幼兒園大班的說(shuō)課稿范文
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班的說(shuō)課稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、說(shuō)活動(dòng)教材
今天我說(shuō)課的內容是小班數學(xué)活動(dòng)《比長(cháng)短》。比較、排序在小班的教學(xué)和游戲活動(dòng)中，我們會(huì )經(jīng)常運用到。我將幼兒生活中常見(jiàn)的吸管投放到活動(dòng)中，運用啟發(fā)性、針對性的問(wèn)題引導幼兒觀(guān)察吸管的外形特征，重點(diǎn)探索、發(fā)現比長(cháng)短的方法，就是將吸管一端對齊就能比出另一端的長(cháng)短�；顒�(dòng)中問(wèn)題的提出直接指向活動(dòng)目標，突出重點(diǎn)，激發(fā)幼兒的問(wèn)題意識，感受比較的需要，體會(huì )比較的方法，在這個(gè)過(guò)程中培養了幼兒不斷發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、說(shuō)活動(dòng)目標
根據以上分析及小班幼兒的年齡特點(diǎn)、能力、發(fā)展水平，制定本次目標：
1、知道長(cháng)和短，學(xué)習比較物體的長(cháng)短。
2、能從短到長(cháng)或從長(cháng)到短的順序進(jìn)行排序，體驗動(dòng)手操作的快樂(lè )。
三、說(shuō)活動(dòng)準備
1、教師：吸管一根;一份從長(cháng)到短排好隊的吸管。
2、幼兒：長(cháng)短、粗細、顏色不同的吸管若干;不一樣長(cháng)短的吸管每人3根，排序卡1張。
四、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能用一端對齊的方法比較吸管的長(cháng)短。
難點(diǎn)：通過(guò)比較，能將3根吸管從短到長(cháng)或從長(cháng)到短的排序。
五、說(shuō)教法、學(xué)法
在活動(dòng)過(guò)程中教師給足幼兒自由的時(shí)間與空間，提供豐富的材料，采用啟發(fā)探索法、觀(guān)察比較法與幼兒有效地進(jìn)行互動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。幼兒在活動(dòng)中以多感官觀(guān)察發(fā)現，探索、感知吸管的不同外形特征以及用一端對齊比較吸管長(cháng)短的方法。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，幼兒通過(guò)看一看、比一比、說(shuō)一說(shuō)等多種形式，主動(dòng)積極的參與活動(dòng)，感受比較的需要，從而為突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)打下鋪墊。
六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節：
首先，引導幼兒觀(guān)察吸管，了解吸管的外形特征;其次，通過(guò)兩兩比較使幼兒初步感知吸管的不同點(diǎn)，并通過(guò)探索比長(cháng)短的方法;其次，引導幼兒將3根吸管從短到長(cháng)或從長(cháng)到短的排序，強化比的方法;最后，將兩種不同的排序方法分開(kāi)展示，引導幼兒檢查排序情況。
第一環(huán)節，活動(dòng)剛開(kāi)始直接出示吸管，提問(wèn)：“看，這是什么?吸管是什么樣子的?”調動(dòng)幼兒觀(guān)察吸管的興趣，通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，多感官感知吸管的外形特征，進(jìn)一步加深幼兒對吸管的認知。
第二環(huán)節，再次提供吸管，引導幼兒自選第二根吸管進(jìn)行兩兩比較，通過(guò)觀(guān)察使幼兒感知吸管的多樣性，如吸管是五顏六色的、有粗有細、有長(cháng)有短，豐富對吸管的了解。重點(diǎn)引導幼兒通過(guò)眼睛看和動(dòng)手操作，初步感知吸管有長(cháng)有短，并探索比較的方法。教師以啟發(fā)性的問(wèn)題引導幼兒探究比長(cháng)短的方法，拓展幼兒的經(jīng)驗，提高幼兒解決問(wèn)題的能力。
第三環(huán)節中，在知道比長(cháng)短方法的基礎上，讓幼兒通過(guò)比較3根吸管的長(cháng)短再進(jìn)行排序。強化幼兒比的方法，培養幼兒按長(cháng)短排序的能力。通過(guò)一名幼兒在集體面前操作，有助幼兒直觀(guān)地觀(guān)察、了解排序的方法，為孩子們下一步的操作奠定基礎。同時(shí)教師以啟發(fā)性的問(wèn)題，發(fā)散幼兒的思維，從而幫助幼兒感知另一種從長(cháng)到短的排序方法，豐富幼兒的排序經(jīng)驗。培養幼兒的想象力和創(chuàng )新意識，體驗用數學(xué)的樂(lè )趣。
最后第四環(huán)節，教師有意識地將從短到長(cháng)和從長(cháng)到短的排序卡分兩邊展示在黑板上，讓幼兒檢查排序情況。這樣既有助幼兒再次直觀(guān)感知這兩種不同的排序方法，同時(shí)又能鞏固幼兒的排序經(jīng)驗，使幼兒體驗成功的快樂(lè )。
【幼兒園大班的說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
幼兒園大班說(shuō)課稿06-13
幼兒園說(shuō)課稿大班04-23
大班幼兒園說(shuō)課稿04-27
幼兒園大班說(shuō)課稿06-09
幼兒園語(yǔ)言大班說(shuō)課稿11-19
大班《我的幼兒園》說(shuō)課稿11-21
幼兒園大班說(shuō)課稿【熱】11-26
【薦】幼兒園大班說(shuō)課稿11-26