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幼兒園中班語(yǔ)言《小貓生病了》說(shuō)課稿
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的幼兒園中班語(yǔ)言《小貓生病了》說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、說(shuō)教材。
生病，每個(gè)孩子都經(jīng)歷過(guò)，孩子們對生病都有切身的感受。但這種感受是因人而異，各相同的。生病，更是孩子們所害怕的事。他們害怕吃藥，打針，害怕一個(gè)人在家。大班語(yǔ)言活動(dòng)《小貓生病了》恰恰來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活，整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒的生活經(jīng)驗為依托，讓幼兒獲取健康心理，懂得朋友之間要相互關(guān)心，互相幫助，孩子們在這樣的情境下豐富了經(jīng)驗，發(fā)展了思維，提高了語(yǔ)言表達能力，良好品德也得到了培養。
二、說(shuō)活動(dòng)目標。
根據《幼兒教育指導綱要》的要求，結合大班語(yǔ)言特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，我從認知、能力、情感三個(gè)方面制訂了活動(dòng)目標，分別是:
1、鼓勵幼兒根據已有的生活經(jīng)驗，大膽、合理地進(jìn)行想象和表述；
2. 感受在生病時(shí)朋友間互相關(guān)心、互相幫助的美妙情感.
3、體驗用繪畫(huà)寫(xiě)信帶來(lái)的樂(lè )趣
三、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)。
根據《綱要》中兒童發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)的理念，我又將本次活動(dòng)的重點(diǎn)制定為樂(lè )意參與講述活動(dòng)，通過(guò)移情講述，讓幼兒懂得同伴之間要相互關(guān)心，互相幫助。同時(shí)把引導幼兒學(xué)習詞: 孤單、惦記，并能對圖片進(jìn)行大膽、合理地想象和講述。作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
四、說(shuō)教法學(xué)法。
為了更好地達成我的教學(xué)目標，我主要采用觀(guān)察法、提問(wèn)法、示范法來(lái)組織我的教學(xué)活動(dòng)。
六、說(shuō)活動(dòng)準備。
為了是教學(xué)內容更加豐富，我作了如下準備：
1、知識準備：幼兒已認識信封；
2、物質(zhì)準備：圖片、彩色紙。
七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。
1、談話(huà)導入，鼓勵幼兒幫助小貓想辦法，激起幼兒動(dòng)腦筋的欲望。
�。�1）今天咱們班有哪些小朋友沒(méi)有來(lái)？他們?yōu)槭裁礇](méi)有來(lái)幼兒園？
�。�2）提出問(wèn)題："小朋友們你們害怕生病嗎？"為什么？
2、出示信
�。�1）出示第一幅圖，請小朋友們仔細看，小貓在這幅圖上畫(huà)了什么呢？（小猴子在給它輸液）師總結：哦，小朋友們真聰明。小貓畫(huà)這幅畫(huà)想告訴小兔子自己生病了，小猴子在給它輸液呢！
�。�2）出示第二幅圖，再請小朋友們睜大你們的小眼睛好好看，小貓在這幅圖上又畫(huà)了什么呢？咦，這兒又出現了什么？（小刺猬、小鳥(niǎo)、小兔子）它為什么畫(huà)這么多的小動(dòng)物呢？它是想念這些人呢還是討厭這些人呢？（想念、討厭）師總結：哎呦，小貓真的是太想念這些好朋友了，大白天躺在床上睜著(zhù)眼睛滿(mǎn)腦子都是它的好朋友�？梢�(jiàn)它是多么的想念它的這些好朋友呀！多想讓它的好朋友來(lái)看看它呀！
�。�3）出示第三幅圖，咦，這幅圖上又畫(huà)了什么呢？畫(huà)了什么呢？（小貓哭了）這是怎么回事？小貓為什么把自己哭鼻子的圖片寄給小兔子呢？
師總結：哎呀，看來(lái)小貓確實(shí)挺難受的，生病了也沒(méi)人來(lái)看看它，也沒(méi)人來(lái)照顧它。如果你是小貓的朋友，你看到這封信會(huì )怎么樣呢？
3、現在請小朋友們也給老師寫(xiě)一封信，把你想對老師說(shuō)的話(huà)用寫(xiě)信的方式告訴老師，小朋友也可以采取小貓的辦法，用畫(huà)畫(huà)的方式告訴老師。
4、延伸收小朋友寫(xiě)好的信，老師有點(diǎn)看不明白，請個(gè)別小朋友幫老師讀信。
八、說(shuō)活動(dòng)反思
1、課堂氣氛不活躍，師幼互動(dòng)少；
2、活動(dòng)過(guò)程不銜接；
3、教具準備不充分。
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