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幼兒園大班科學(xué)《小動(dòng)物過(guò)夏天》說(shuō)課稿
作為一名教職工，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班科學(xué)《小動(dòng)物過(guò)夏天》說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、設計意圖
提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水。對于大班的孩子來(lái)說(shuō),我們人類(lèi)如何度過(guò)炎熱的夏天？讓自己更加涼快，孩子都能侃侃而談。在一次戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候,談?wù)摰较奶煨?dòng)物們的活動(dòng)時(shí),孩子們對小動(dòng)物過(guò)夏的方式很感興趣:在炎熱的夏天,動(dòng)物們是否也能像我們一樣躲進(jìn)空調房間享受清涼？動(dòng)物度過(guò)的方法有哪些等等？為了增強幼兒好奇心和求知欲；產(chǎn)生愿意主動(dòng)探索、發(fā)現動(dòng)物度過(guò)夏天的方法,發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。我設計此活動(dòng),此活動(dòng)的選擇既貼近幼兒的生活,又是幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,還有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
二、說(shuō)教材
今天我說(shuō)課的內容是大班科學(xué)活動(dòng)《小動(dòng)物過(guò)夏天》�！缎�(dòng)物過(guò)夏天》這一活動(dòng)來(lái)源于江西教育出版社幼兒園大班下冊。大班幼兒處于幼兒時(shí)期發(fā)展的最高階段，有自己的想法和主見(jiàn)，他們在活動(dòng)中呈現自主性、主動(dòng)性；有強烈的好奇心，他們的思維積極、活躍，同伴交往能力強。根據大班幼兒的認知水平和心理發(fā)展特點(diǎn)。5至6歲的幼兒已經(jīng)積累了豐富的知識經(jīng)驗，語(yǔ)言表達能力較強。就此，我采用了先進(jìn)的多媒體教學(xué)、情境設置、游戲體驗來(lái)完美地呈現活動(dòng)。
三、說(shuō)活動(dòng)目標
本節活動(dòng)屬于科學(xué)討論型的活動(dòng)，主要是通過(guò)孩子圍繞某一主題的表達交流,以達到分享知識經(jīng)驗的目的。結合大班孩子已經(jīng)較強的交流能力和豐富的知識經(jīng)驗。結合《綱要》涉及的五大領(lǐng)域教育目標，確定本次教學(xué)活動(dòng)的目標為：
1、愿意運用不同的方式主動(dòng)探索和了解一些動(dòng)物的避暑方式。
2、能?chē)@主題積極思考，并回答問(wèn)題。
3、體驗模仿動(dòng)物避暑的樂(lè )趣。
四、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):愿意運用不同的方式主動(dòng)探索和了解一些動(dòng)物的避暑方式。（激發(fā)幼兒的探索欲和好奇心）
活動(dòng)難點(diǎn)：能?chē)@主題積極思考，并回答問(wèn)題。（提高幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達能力）
五、說(shuō)教法
多媒體演示法、情境設置法、游戲體驗法、啟發(fā)提問(wèn)法、觀(guān)察討論法等。本次活動(dòng)中的多媒體演示法是通過(guò)制作多媒體課件來(lái)讓幼兒對動(dòng)物的避暑方式有全新的認識。在這一過(guò)程中，現代教學(xué)輔助手段有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，可利用多種感官做到看、聽(tīng)、想、問(wèn)相結合。有利于獲得感性知識，加深對所學(xué)內容的印象。
六、說(shuō)學(xué)法
多感官參與法、操作法
七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
本次活動(dòng)，總體設計思路:以新《綱要》為指導，從“情境游戲
激發(fā)興趣”——“觀(guān)察探索自由表達”——“回憶鞏固游戲體驗”——“總結提升拓展經(jīng)驗”。下面我將其詳細地講述一遍：
第一部分：情境游戲，激發(fā)興趣。
先播放夏日歡快的音樂(lè )旋律，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，感受輕松愉快的課堂氣氛。然后談話(huà)導入，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。教師和幼兒相互問(wèn)好，師：可愛(ài)的小朋友們，你們好！歡迎大家來(lái)到“開(kāi)心旅行社”。我是你們的導游：娜娜姐姐。今天將由我帶領(lǐng)大家一起去往美麗而又神秘的森林游玩。但是，在出發(fā)前，我們還需要了解一些游玩須知。
炎熱的夏天到來(lái)了，為了防止中暑，大家會(huì )有哪些防暑降溫的好方法呢？（扇扇子、吹風(fēng)扇、開(kāi)空調、吃西瓜、吃雪糕冷飲……）大家可都稱(chēng)的上是防暑小專(zhuān)家呀！那我們在即將游玩的過(guò)程中也要注意做好一些防暑降溫的小措施喲�。▏诟来蠹遥捍魈�(yáng)帽、水壺等……）大家都準備好了嗎？那就要開(kāi)始我們的森林之旅了，出發(fā)！
第二部分：觀(guān)察探索，自由表達。
進(jìn)入森林游玩區域，由幼兒們分別扮演的小狗、大象、水牛、泥鰍、青蛙、鱷魚(yú)，陸續表演散熱的一系列動(dòng)作。
導游提問(wèn)：他們在干什么？
第三部分：回憶鞏固，游戲體驗。
首先，引導幼兒觀(guān)看PPT課件，對在游玩過(guò)程中遇到的事情做一個(gè)回顧小結。
回顧一：小狗在夏天的時(shí)候會(huì )趴在陰涼的地面上，或不停地吐舌頭，散發(fā)身體的熱量來(lái)避暑降溫。
回顧二：大象熱了的時(shí)候會(huì )跑到水塘里喝水、用長(cháng)鼻子吸足水灑在身上來(lái)避暑降溫�；蛴米约旱拇蠖渖蕊L(fēng)降溫。
回顧三：水牛在炎熱的夏天會(huì )長(cháng)時(shí)間泡在水里防暑降溫。
回顧四：小泥鰍在夏天里，會(huì )鉆進(jìn)泥土里“夏眠”，等到外面的溫度合適的時(shí)候再出來(lái)活動(dòng)。
回顧五：青蛙因為天氣炎熱，自己要不停地游泳才能舒服�；蚨阍诤扇~地下和陰涼處避暑。
回顧六：鱷魚(yú)因為天氣炎熱，會(huì )張大嘴巴不停地呼氣起到降溫的效果。
其次，邀請動(dòng)物和幼兒共同游戲，體驗模仿動(dòng)物避暑的樂(lè )趣。
第四部分：總結提升，拓展經(jīng)驗。
動(dòng)物們都是用自己獨特的方式來(lái)對抗天氣的炎熱，現在它們想請我們的小朋友們來(lái)幫忙，想一想還有哪些防暑降溫的好辦法能幫助動(dòng)物們順利的度過(guò)炎熱的夏天呢？（小朋友們自由討論，想出各種辦法），老師針對幼兒們想出的各種辦法進(jìn)行總結補充。（操作PPT課件）。
討論法能夠使幼兒主動(dòng)提出問(wèn)題，表達個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。教師要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng )造寬松的環(huán)境，讓幼兒在討論的過(guò)程中發(fā)現更多動(dòng)物不同的避暑方式。以幼兒為主體，教師用啟發(fā)、引導的方式,充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，并以游戲的方式貫穿活動(dòng)的始終，再加上形象、生動(dòng)、直觀(guān)的課件操作，讓孩子們在快樂(lè )中獲得知識，習得經(jīng)驗。
八、說(shuō)活動(dòng)總結
俗話(huà)說(shuō)“教無(wú)定法，貴在得法�！苯裉煳宜故镜倪@個(gè)活動(dòng)肯定還存在著(zhù)許多不足之處，希望在座的各位評委、老師能給予批評指正，讓我在以后的教育教學(xué)實(shí)踐中，在《新綱要》和《指南》的引領(lǐng)下，和孩子一起探索，一起成長(cháng)！
九、說(shuō)活動(dòng)延伸
教師提出任務(wù)：我們還要探索出更多動(dòng)物的避暑方式，與大家一起分享。
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