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美工活動(dòng)《葉脈書(shū)簽》說(shuō)課稿
下面是應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編整理的美工活動(dòng)《葉脈書(shū)簽》說(shuō)課稿，希望對大家有所幫助。
我是**老師，我設計的美工活動(dòng)，制作葉脈書(shū)簽是結合主題“金色的世界”而開(kāi)展的�；顒�(dòng)所要達到的目標：
1、嘗試運用不同的工具探索制作葉脈書(shū)簽。
2、體驗制作的樂(lè )趣、體驗成功的喜悅。
制作葉脈書(shū)簽，對于各種年齡的孩子都是一種感興趣和動(dòng)手操作能力的培養。中班幼兒的小肌肉動(dòng)作已漸漸地發(fā)展、提高了，他們對身邊的自然物本來(lái)就比較感興趣。通過(guò)提供一些較豐富的小工具，如：不同的刷子、毛筆，這些都是他們平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)到和使用的工具，讓他們在自己親自體驗操作中獲得勞動(dòng)成果，他們會(huì )感到特別的開(kāi)心和滿(mǎn)足。
活動(dòng)前，通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設、欣賞，幼兒對葉脈書(shū)簽有了一個(gè)初步的認識�；顒�(dòng)中，教師通過(guò)出示圖譜的形式，讓幼兒討論制作方法，把教師的講述轉化為幼兒的講述，充分體現了幼兒在前、教師在后的教育理念。第一次操作是給幼兒自我嘗試的機會(huì )，鼓勵他們不輕易放棄克服困難的嘗試，增強自信心，并為幼兒提供一個(gè)相互交流的機會(huì )。第二次操作是讓幼兒在第一次操作的基礎上學(xué)習用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果，讓每個(gè)幼兒有機會(huì )參與嘗試、有機會(huì )獲得成功。
教師則作為一個(gè)支持者、合作者、引導者的身份出現，活動(dòng)結束部分引出下次活動(dòng)內容：如：第一組，外出找樹(shù)媽媽。第二組，做禮物送給好朋友。兩個(gè)活動(dòng)的結合體現了動(dòng)靜交替，讓幼兒親近大自然，使自然環(huán)境成為教育幼兒的寶貴資源。
教學(xué)反思
制作葉脈書(shū)簽，對于各種年齡的孩子都是一種感興趣和動(dòng)手操作能力的培養。中班幼兒的小肌肉動(dòng)作已漸漸地發(fā)展、提高了，他們對身邊的自然物本來(lái)就比較感興趣。
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