教師述職報告范文集合八篇
我們眼下的社會(huì )，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，下面是小編幫大家整理的教師述職報告8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師述職報告 篇1
大家好，今天為了競聘小學(xué)高級教師我第2次向大家述職。在這條充滿(mǎn)著(zhù)坎坷與險阻的競聘道路上，經(jīng)過(guò)失望、徘徊、期盼后今天又一次地站到了大家面前。
我出生于19**年，在上世紀八十年代就成為一名光榮的小學(xué)教師，至今已有快有25年的教齡了。這25年來(lái)一直擔任小學(xué)語(yǔ)文，英語(yǔ)教學(xué)兼班主任工作。20xx年12月取得大專(zhuān)文憑，在20xx年、12、13、年連續被評為縣，鄉級"優(yōu)秀教師"及"優(yōu)秀班主任"稱(chēng)號。參加了20xx年全省中小學(xué)優(yōu)秀班主任培訓并于取得了合格證書(shū)。在20xx年4月全縣小學(xué)語(yǔ)文教師基本功硬筆書(shū)法競賽中榮獲二等獎。在20xx年學(xué)生電腦制作競賽活動(dòng)中獲優(yōu)秀指導教師稱(chēng)號。在20xx，20xx，20xx年分別獲得全縣小學(xué)自制教具評比中二等獎或三等獎的榮譽(yù)證書(shū)。
自從參加工作以來(lái)，我積極參加學(xué)校的各項政治及業(yè)務(wù)學(xué)習，并積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和學(xué)習筆記，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規范和學(xué)校的各項規章制度。工作中，我能服從領(lǐng)導安排，從大局出發(fā)，不計較個(gè)人得失，與同事坦誠相待，真誠待人，相處關(guān)系融洽。
記得那是95年9月，我的女兒剛剛滿(mǎn)月，尚在哺乳期間，正需要母親的照應，而面對班上幾十名剛剛入學(xué)孩子家長(cháng)期待的目光，我感到肩頭的重擔是沉甸甸的。我克服重重困難，每天堅持早上提前半小時(shí)到校，放學(xué)送走最后一個(gè)孩子。安全送回了學(xué)生，回到家時(shí)女兒早已餓得哇哇大哭，臉上掛著(zhù)淚水，我心疼不已，而想到班上的孩子還在等著(zhù)我。第二天，我又照例早早趕到學(xué)�！兄x這段經(jīng)歷，正是體驗了為人母的艱辛與不易，才更深刻體會(huì )到作為一名教師肩頭的責任重大：家長(cháng)把孩子交到學(xué)校，學(xué)校把重擔交給我們，作為一名班主任，我們有責任挑起這副重擔。在二十幾年的班主任工作中，我可以自豪地說(shuō)我始終以滿(mǎn)腔的熱忱對待工作，從不因自己個(gè)人的得失而對工作有所松懈，從不因學(xué)生的家庭背景不同而對學(xué)生的態(tài)度有所不同，對待學(xué)生公平公正。二十五年來(lái)，我所帶的班級曾多次獲得校級"文明班級"的稱(chēng)號。
班主任工作任重而道遠，充滿(mǎn)艱辛。帶好一個(gè)班級可不容易，這是對我的工作能力的挑戰。怎樣帶好班級，改變所帶班級一系列不良現象呢?我想家長(cháng)對教師的信任是教師管理好班級的基礎，教師對學(xué)生高度的責任心是改善家長(cháng)和老師關(guān)系的潤滑劑，而教師過(guò)硬的教學(xué)能力是贏(yíng)得家長(cháng)信任的先決條件。于是，我從三個(gè)方面著(zhù)手努力：
一是一視同仁地對待學(xué)生，首先從學(xué)生最敏感的位置著(zhù)手，公正的按照學(xué)生的個(gè)子高矮采用前后輪流坐，不搞特殊化，不設關(guān)系戶(hù);
二是采用多種方式創(chuàng )造機會(huì )引導學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，讓學(xué)生在書(shū)籍中汲取營(yíng)養，做一個(gè)誠實(shí)守信、知錯就改的好學(xué)生，避免因孩子之間的矛盾而引起家長(cháng)間不必要的紛爭；
三是提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，贏(yíng)得家長(cháng)的信任。我每天都堅持早到校，帶領(lǐng)學(xué)生讀書(shū);優(yōu)化課堂教學(xué)，減少作業(yè)量，要求學(xué)生兩周讀完一本書(shū)，在課時(shí)很緊的情況下每周專(zhuān)門(mén)抽一堂課開(kāi)展"讀書(shū)交流會(huì )";通過(guò)校訊通和電話(huà)或面談的方式加強與家長(cháng)的交流。日子在不經(jīng)意中流逝，孩子們就在這平凡的日子里，在每一個(gè)浸滿(mǎn)書(shū)香的日子里，悄悄地進(jìn)步著(zhù)，悄然地改變著(zhù)。十個(gè)手指有長(cháng)短，學(xué)生的個(gè)性不同，學(xué)習也有差異，對待歷年來(lái)班上的后進(jìn)生我沒(méi)有歧視他們，而是在生活中給予他們真誠的關(guān)懷：讓每個(gè)孩子健康成長(cháng)，讓每棵小樹(shù)苗茁壯成長(cháng)，是我最大的心愿。
作為一名語(yǔ)文教師，我積極鉆研教學(xué)，閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，力求提高教學(xué)效率，向"四十分"要質(zhì)量。我堅持寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)札記并積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，歷年來(lái)在上級主管部門(mén)組織的工作督導檢查中，無(wú)論是所抽聽(tīng)的常規課還是備課本子，都能獲得好評。我積極參與課題研究，努力探索，勇于創(chuàng )新，在20xx年所撰寫(xiě)的電教論文《農村老師的最?lèi)?ài)》，所提交的題為《火燒云》的教學(xué)課例在南昌市小學(xué)語(yǔ)文"有效教學(xué)"主題優(yōu)秀成果評選活動(dòng)中，撰寫(xiě)的論文《以"純真的童眼"探知童心》均榮獲南昌市教育學(xué)會(huì )二等獎。20xx年所撰寫(xiě)的論文《淺談一年級拼音教學(xué)》在江西省教育學(xué)會(huì )小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì )上被評為三等獎。20xx年所撰寫(xiě)的論文《讓學(xué)生學(xué)的更容易》，20xx年撰寫(xiě)的《品德與社會(huì )教學(xué)反思》，《如何提高小學(xué)低年級學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)的能力》，20xx年所撰寫(xiě)的論文《讓學(xué)生成為課堂的主角――淺談?wù)Z(yǔ)文自學(xué)能力的培養》，20xx年所撰寫(xiě)的論文《班主任教育敘事》均獲得縣教體局，縣教育學(xué)會(huì )的二等獎或三等獎。
"一份耕耘，一份收獲。"自任現職以來(lái)，所帶的語(yǔ)文學(xué)科及英語(yǔ)學(xué)科均在全鄉組織的考試中獲得了較好的成績(jì)。20xx至20xx年任教的三年級語(yǔ)文英語(yǔ)獲全鄉前三名。20xx至20xx年任教的四年級語(yǔ)文及思品自然獲全鄉前三名。在20xx至20xx任教的科目成績(jì)均在全鄉前列。20xx年至今榮獲多次素質(zhì)教育獎。并連續多次在全�？�(jì)效考評中，考核分排全校第一。
個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀團結的集體。在工作的二十幾年里，我有幸得到了學(xué)校領(lǐng)導及各位老師的關(guān)心、幫助和愛(ài)護，讓我在各方面取得進(jìn)步，在此，我向大家表示深深的謝意。同時(shí)，也希望你們的評審再一次點(diǎn)燃我工作的熱情!最后，祝大家身體健康，工作順利!
教師述職報告 篇2
我自參加工作以來(lái)，一直以積極的、主動(dòng)的工作態(tài)度來(lái)要求自己。 從執教的第一天起，我一直嚴格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。我要對我自己負責，對我的孩子們負責。
在教學(xué)工作中，我始終把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，正是由于這樣的工作態(tài)度，使得我在處理師生之間、生生之間的關(guān)系時(shí)，都能將困難迎刃而解。熱愛(ài)學(xué)生就是要尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，我從不以成績(jì)來(lái)評價(jià)一個(gè)學(xué)生，我想，對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)講，培養他們建立一個(gè)健康向上的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)更為重要。另外，對性格孤僻的學(xué)生，我更多的是給他們熱情幫助，意圖使出他們恢復自信，走出自我評價(jià)的誤區。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。
在改革教學(xué)模式的大背景下，我也在探索新的教學(xué)模式去上好每一節課。每次教學(xué)實(shí)踐，都能有新的收獲。我始終堅信，只有不斷地學(xué)習以及不斷地進(jìn)行探索實(shí)踐，才會(huì )讓我的教改之路走的更長(cháng)、更遠。
本學(xué)年度，我負責二年級三班的數學(xué)教學(xué)工作。從本班的現狀來(lái)看，大部分孩子的學(xué)習態(tài)度都是比較端正的，能夠積極的參與到平時(shí)的學(xué)習活動(dòng)中。但是不可避免的，一些學(xué)生依然存在著(zhù)不遵守紀律，對學(xué)習任務(wù)不積極完成等等缺點(diǎn)。剛開(kāi)始接觸這個(gè)班級時(shí)，由于對學(xué)生個(gè)人的情況不是很了解，在教學(xué)工作中遇到了一些困難，但是經(jīng)過(guò)本人不懈努力，比如請教之前的老師，不斷向他們了解情況，吸取經(jīng)驗，并經(jīng)常與學(xué)生談心，及時(shí)了解他們的心里狀況等等，使得本班的數學(xué)學(xué)習氣氛較剛開(kāi)始時(shí)更加濃厚，也為我順利的進(jìn)行教學(xué)工作打下了堅實(shí)的基礎。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期以來(lái)的教學(xué)，本人在關(guān)于低年級數學(xué)的教學(xué)方法方面，也有不少收益。其中主要有以下幾點(diǎn)：
1、數學(xué)生活化與生活數學(xué)化緊密結合。數學(xué)知識有時(shí)是比較枯燥無(wú)味的，但是只要把握住數學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠創(chuàng )設和生活息息相關(guān)的教學(xué)情景，就能激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣;另外，課外讓學(xué)生們通過(guò)仔細觀(guān)察把生活中的數學(xué)現象及時(shí)記錄下來(lái)，并帶到課堂里和大家分享，讓學(xué)生們感受到生活離不開(kāi)數學(xué)，生活中處處有數學(xué)，這樣的教學(xué)方式能夠讓課堂變得更加生動(dòng)，更加有吸引力。
2、注重生生互動(dòng)的學(xué)習方式。讓學(xué)生團結互助，共同努力，共同進(jìn)步。通過(guò)老師的及時(shí)的鼓勵性的點(diǎn)評，為孩子們建立自信，變得更勇于提問(wèn)及思考。在練習課時(shí)，更可以先讓學(xué)生自己出題目，在組內交換做，交換改。通過(guò)出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習的知識。
3、學(xué)習、競賽、游戲三者相結合，提高學(xué)習熱情。適當開(kāi)展競賽，可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。由于小學(xué)生有著(zhù)很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表?yè)P，在競賽時(shí)，很多學(xué)生往往能夠超水平發(fā)揮，課堂教學(xué)效果也因此得到了極大的提升。在教學(xué)中，可組織各種比賽，如“看誰(shuí)算得快又對”，“看誰(shuí)的解法多”，“比誰(shuí)方法更巧妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽，使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機會(huì )增加，激勵的作用將會(huì )更大，參與的熱情就會(huì )更高。
總之，在教學(xué)工作中，我一直強調學(xué)生學(xué)習的主體地位，把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習，由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”。
科學(xué)施教的同時(shí)努力提高、完善自我，這就是我的工作思路。我將繼續堅持自己的工作思路，做一個(gè)愛(ài)學(xué)生，也讓學(xué)生愛(ài)的好教師。
教師述職報告 篇3
20xx年度本人擔任數學(xué)教師、副校長(cháng)、黨總支組織委員，主管德育、天健分校、高二、體育、藝術(shù)等工作。近一年來(lái)，在學(xué)校校長(cháng)的指導及各位同事的關(guān)心和幫助下，我能做到嚴格要求自己，認真落實(shí)學(xué)校的各項工作，取得了良好的效果，下面我在工作、學(xué)習、管理等情況作以下述職：
一、 主管20xx級高中年級工作，順利完成各項教育教學(xué)工作
本年度分管20xx級高中年級教育教學(xué)工作，本屆高中年級在邱藍青年級主任的組織下、全體教師的共同努力下順利完成全部教育教學(xué)任務(wù)，年級風(fēng)氣良好，教師團隊團結互助，氛圍和諧，學(xué)生態(tài)度端正，遵規守紀。在數學(xué)、信息、科技等方面的競賽中獲得優(yōu)秀成績(jì)，特別是科技創(chuàng )新大賽中，本年級同學(xué)獲得多項一等獎及二等獎。
二、 做好學(xué)校德育工作，提升學(xué)生核心素養
《中國學(xué)生發(fā)展核心素養》課題成果中提到，核心素養以培養“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎、自主發(fā)展、社會(huì )參與3個(gè)方面，綜合表現為人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會(huì )學(xué)習、健康生活、責任擔當、實(shí)踐創(chuàng )新六大素養。在本年度中，本人與學(xué)生工作處、團委、公寓部、體衛藝等部門(mén)通力合作，開(kāi)展了多項德育課程的建設和活動(dòng)的組織，包含藝術(shù)節、科技節、體育節、讀書(shū)節、領(lǐng)導力課程、志愿者服務(wù)、黨課團課等，豐富學(xué)生課程體系，有效提升學(xué)生綜合素質(zhì)水平。
三、 堅持黨建團建工作，提升政治思想水平
十八大以來(lái)，中央進(jìn)一步規范黨建工作，出臺了多項措施和規定。作為黨總支組織委員，本年度黨組織工作的重點(diǎn)就放在了認真學(xué)習貫徹十八大精神和八項規定，落實(shí)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，提高黨員的先進(jìn)性，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。新黨員的發(fā)展也是本年度的重點(diǎn)工作，有兩位入黨積極分子經(jīng)過(guò)組織推薦成為預備黨員候選人，進(jìn)一步壯大的黨員隊伍。
四、 重視體育藝術(shù)工作，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
體育藝術(shù)工作是學(xué)校核心工作之一，是學(xué)校特色發(fā)展的主要內容。主要工作包括：
1、繼續加強體藝團隊項目的建設，提升田徑隊、足球隊、籃球隊、羽毛球隊、網(wǎng)球隊、舞蹈隊、管樂(lè )隊、合唱隊等校級團隊的訓練水平，通過(guò)與職業(yè)俱樂(lè )部合作、外聘顧問(wèn)、教練的形式做強教練隊伍，20xx年5月正式與中超xx富力足球俱樂(lè )部簽約，共同在足球青少年訓練項目合作，引入了高水平的外籍教練全職在xx帶訓球隊；
通過(guò)擴大初一、高一特長(cháng)生的形式改善特長(cháng)生的數量和水平，20xx年初一共招收近100名體藝特長(cháng)生，高一共招收近50名體藝特長(cháng)生，為學(xué)校體藝特色發(fā)展提供了生源保障；
在上級財政的支持下，改造了足球場(chǎng)地，達到國際足聯(lián)FIFA認證的比賽場(chǎng)地標準，更換了各訓練隊伍的設施設備，建設了xx中學(xué)運動(dòng)康復中心，為學(xué)生的特長(cháng)發(fā)展提供的有力的支持；
采取集訓與比賽相結合的方式，鼓勵團隊堅持訓練，積極參賽，鍛煉隊伍，創(chuàng )造影響，本年度田徑隊參加了兩項全國賽事、四項全省賽事，多名運動(dòng)員獲得獎牌并通過(guò)國家二級運動(dòng)員并入選全省集訓隊，代表黃埔區參加了市運動(dòng)會(huì )，獲得前三名的好成績(jì)，在區賽中包攬初中、高中兩項冠軍，校足球隊參加了“省長(cháng)杯”高中足球聯(lián)賽并一舉獲得第四名的好成績(jì)，在區賽中也獲得冠軍并代表黃埔區參加市賽已進(jìn)入四強，籃球隊參加了兩項全國賽事，獲得全國第四名的好成績(jì)，在市“耐克杯”聯(lián)賽中已順利闖入四強，在區賽中包攬了黃埔區初中男、初中女、高中男全部的三項冠軍，合唱隊區賽獲得一等獎后在市賽又取得市級二等獎。
在本年度省體育傳統項目學(xué)校評審中，我校田徑、足球、籃球三個(gè)項目都順利通過(guò)，使我校體育傳統項目從原來(lái)的只有田徑一個(gè)項目擴大到三個(gè)項目，取得體育特色發(fā)展的新的高度和平臺。
五、 提升xx天健分校教育質(zhì)量，中考成績(jì)實(shí)現超越
20xx年6月天健實(shí)驗學(xué)校分校的初三八十余名畢業(yè)生經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習生活，在天健教師嚴抓教育教學(xué)管理的要求下，秉承xx的優(yōu)良傳統，中考取得優(yōu)異成績(jì)，平均分超越本部初三畢業(yè)班十分左右，創(chuàng )造了天健良好的聲譽(yù)和影響。在20xx年7月的期末統考中，初一、初二兩個(gè)年級都在新黃埔區內穩居前三名（含民辦學(xué)校）。在20xx級初一招生后，天健學(xué)生規模已達到五百多人的水平。
勤能補拙，在今后工作中，我將繼續加強學(xué)習，嚴于律己，大膽創(chuàng )新，為xx的發(fā)展做出更大的貢獻！
20xx年1月
教師述職報告 篇4
20xx年，是我踏上工作崗位后的第五個(gè)年頭�；仡欉@五年來(lái)走過(guò)的路，盡管離自己預設的目標還有必須的`距離，但不可否認，在學(xué)校領(lǐng)導、同事和師傅的幫忙下，我正在逐步地成長(cháng)起來(lái)。因此，我把自己本年度工作總結的主題定位：成長(cháng)的20xx。
從膚淺到深刻，從幼稚到成熟，從手忙腳亂到基本勝任，20xx年——我在工作的每一個(gè)方面都有了進(jìn)步和發(fā)展。我深刻體會(huì )到，教師工作任重而道遠，不僅僅擔負著(zhù)教書(shū)的職責，更承擔著(zhù)育人的重擔。教師是學(xué)生班群眾的教育者、組織者和，也是學(xué)校教育工作主力軍。下面我對自己幾個(gè)方面的工作作點(diǎn)小結：
一、教育教學(xué)工作
韓愈說(shuō)：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。教學(xué)工作是教師工作的重要組成部分，關(guān)系著(zhù)學(xué)生心智的健康成長(cháng)。本學(xué)期我擔任五年級語(yǔ)文教學(xué)工作，能認真鉆研教材，把握教材。在教學(xué)中，努力把新課標、教參與課本有機結合，以提高和培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題潛力為目標，重視學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造潛力，全面提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養。
五年級的學(xué)生已經(jīng)有了很強的自我意識，要做好教學(xué)工作，首先務(wù)必充分尊重學(xué)生。全國優(yōu)秀教師楊傳泳老師來(lái)我校作報告時(shí)這樣說(shuō)道：“教師只有親近學(xué)生，融入學(xué)生，才能發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題，找到教育的契機，從而點(diǎn)亮學(xué)生的心燈�！蔽以诠ぷ髦惺种匾暸c學(xué)生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知潛力，放手讓學(xué)生去做，鼓勵他們大膽探索和實(shí)踐，共同提高。本年度，我班開(kāi)展了班際包餛飩大賽、我“行”我“秀”等豐富多彩的活動(dòng)，極大地培養了學(xué)生的潛力，提高了學(xué)生的學(xué)習用心性。
在教學(xué)上，我在名師談海珍、陳建根以及校骨干教師沈月靜的影響下，逐步構成了刪繁就簡(jiǎn)、幽默樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生的喜愛(ài)。所帶的班級，也成為了全校有名的“公開(kāi)課”班。凡是學(xué)校有開(kāi)課活動(dòng)，或者外校老師來(lái)上課，我們班都是“點(diǎn)擊率”的班級。作為學(xué)校的骨干教師，一年來(lái)，我在學(xué)校開(kāi)設公開(kāi)課6次，送教到民工學(xué)校1次，力爭先在課堂上讓自己成長(cháng)起來(lái)。
二、教育科研工作
“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)�！蔽覀兊膶W(xué)校無(wú)疑也是一個(gè)清凌凌的方塘，怎樣讓這方塘之水清澈可人？其源頭活水自然是教育科研。當然，教科研是一項系統的、復雜的創(chuàng )新工作，需要熱情、興趣和關(guān)注，更需要充足的時(shí)間和執著(zhù)的毅力。
蘇州大學(xué)朱永新教授為了鼓勵教師寫(xiě)教育隨筆，在網(wǎng)上開(kāi)辦了“教育成功保險公司”，即教師如果堅持每一天寫(xiě)教育隨筆1000字，堅持十年寫(xiě)成3650篇，字數達365萬(wàn)字，如果不成為教育家的話(huà)，教師十年前如投保一萬(wàn)，他愿賠付100萬(wàn)。我沒(méi)有去朱老師那里投保，但工作五年來(lái)，我對教科研卻是情有獨鐘。
10年，市教育局在全市范圍推開(kāi)了“師生共讀整本書(shū)”的課題研究工作，要求各校選派2名教師參加實(shí)驗研究，我榮幸地成為了其中的一員。其實(shí)，在這個(gè)活動(dòng)推開(kāi)之前，由于我對學(xué)生課外閱讀的重視，我班早已構成了濃厚的閱讀氛圍。參加實(shí)驗，在多次的培訓學(xué)習后，我在指導學(xué)生課外閱讀上有了更多的方法，也取得了一些顯著(zhù)的成績(jì)。我班本學(xué)期人均讀書(shū)量20冊，開(kāi)展讀書(shū)交流研討會(huì )2次，學(xué)生習作在市級以上報刊雜志上發(fā)表28篇次。我主持的吳江市XXXX年度課題《開(kāi)展新教育實(shí)驗改善小學(xué)生讀寫(xiě)生活》，獲得課題研究成果一等獎，撰寫(xiě)的13篇論文、隨筆得到發(fā)表。此外，我還評到了“吳江市教科能手”，這是我在教育科研路上的一個(gè)新的里程碑。
三、團支部工作及其他
作為語(yǔ)文組的團支部書(shū)記和學(xué)校的團總支副書(shū)記，我能認真做好本職工作，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，豐富團員教師的生活。3月份，100多名團員教師去無(wú)錫參加了班主任培訓，欣賞了黿頭渚的秀麗風(fēng)光；4月份，我們在團員教師中開(kāi)展了以“愛(ài)心、職責、成長(cháng)”為主題的教育敘事征文比賽；5月份開(kāi)展“激揚青春”的演講比賽……
《青春教壇》是團總支自己的刊物，主要刊發(fā)團員教師的教育隨筆，情緒雜感，是廣大團員教師交流、學(xué)習的重要平臺。雙月刊的雜志，此刻已經(jīng)出到了18期，它以精美的文章、匠心的設計贏(yíng)得了鎮團委領(lǐng)導的高度贊揚。
同時(shí)，本學(xué)期，我還擔任了《吳江綢都》報的教育版面工作。能在工作之余，用心寫(xiě)作學(xué)校新聞，遴選出優(yōu)秀的教師文章，將好新聞，好文章推薦給該報，為宣傳學(xué)校、教師成長(cháng)獻出了自己的一份力。
教師述職報告 篇5
20××年對于我個(gè)人來(lái)說(shuō)是接受挑戰的一年、充滿(mǎn)希望和不斷探索的一年，我既感到欣慰又覺(jué)得慚愧。欣慰的是我工作在一個(gè)團結的充滿(mǎn)熱情的
教師群體氛圍中，讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己工作能力有限，為老師們、為這個(gè)集體做的事情太少了。
一、班級管理（班級情況介紹、我班成員介紹）
我班有38人，其中男孩21人，女孩17人，插入新生7人。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育，孩子們已經(jīng)適應了集體生活，并且孩子們的交往能力也有所提高。
做事干練的常老師，主要擔任保育工作。對幼兒一切用具進(jìn)行嚴格地消毒、每天為幼兒測查體溫、督促孩子們勤洗手、勤換衣。能夠堅持對體弱兒進(jìn)行照顧，消毒水及藥品分開(kāi)單獨放，隨時(shí)為活動(dòng)的幼兒隔汗，使得幼兒身體素質(zhì)發(fā)展很好。生活中我和連老師也離不開(kāi)常老師對我們的指導。
我和連老師主要擔任教育教學(xué)工作，不斷學(xué)習教育教學(xué)理論，保持思想�！靶隆�，并且讓每位幼兒開(kāi)心來(lái)園，愛(ài)上幼兒園。在“流感”期間，每天做到幼兒實(shí)到人數一口清和未到人數一口清，并對未到的幼兒了解原因。堅持交接班制度，詳細填寫(xiě)病因追查記錄。
我們三位教師教育一致，互相配合，關(guān)系融洽，形成愉快的工作環(huán)境，我們的班級氛圍，使我班的孩子個(gè)性得到自由充分的發(fā)展。
二、保教工作
1、幼兒生活自理能力提高
針對本班的情況，我把幼兒的保育工作放在的重要地位，因為我覺(jué)得從生活的點(diǎn)滴開(kāi)始才是最重要的，自理能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表?yè)P為主，給予鼓勵與贊賞，使幼兒體驗自己做事的樂(lè )趣。
2、加強體育鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，給幼兒創(chuàng )造良好的戶(hù)外環(huán)境，開(kāi)展形式多樣的體育游戲，堅持幼兒進(jìn)行全面、細致的呵護。
3、安全教育
中班的孩子自控能力差，不知道怎么去避開(kāi)危險，對危險有害的事物缺少經(jīng)驗，結合學(xué)期發(fā)展目標開(kāi)展豐富多彩，如：組織的地震演戲：小朋友要聽(tīng)老師的指令，不亂跑，不慌張；消防演戲：怎么樣快速逃離教室，聽(tīng)老師指令，用濕毛巾或濕布捂嘴，保護自己等。
三、教育
1、環(huán)境與幼兒之間的互動(dòng)
環(huán)境育人，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面的能力培養，讓我們一起美化生活學(xué)習環(huán)境，a將他們的愛(ài)好貼上墻，發(fā)揮孩子的積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識；b我們老師大膽想象，給孩子創(chuàng )造了一個(gè)奇思妙想的走廊，讓孩子看到它能夠說(shuō)出自己的想法或想象，敢于表達。
2、豐富的區域活動(dòng)內容
在添置各區域標志的同時(shí)，我們不斷添新的教具，并將一些教學(xué)內容延伸到區域當中。如：語(yǔ)言區——創(chuàng )設一個(gè)故事情景，嘗試將語(yǔ)言與動(dòng)作結合，使幼兒更好的參與和培養興趣，；益智區——增設的材料，使區域不斷豐富和改進(jìn)，使之成為課堂的教學(xué)的延伸。
四、家長(cháng)工作
從孩子發(fā)展出發(fā)，想家長(cháng)之所想。每天與家長(cháng)交流、談心，及時(shí)進(jìn)行溝通消除誤會(huì )。給每個(gè)孩子找閃光點(diǎn)，及時(shí)向家長(cháng)報告孩子的好消息。碰到有問(wèn)題需要解決的時(shí)候也必須用親切柔和的態(tài)度和家長(cháng)交談，做家長(cháng)的朋友。對工作繁忙的家長(cháng)主動(dòng)用電訪(fǎng)的形式，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的發(fā)展動(dòng)態(tài)。
發(fā)揚“以微笑迎接幼兒和家長(cháng)，以誠心獲得家長(cháng)的信任與肯定”。讓我們一起來(lái)努力，相信明天會(huì )給你我更多的驚喜！
請大家多提批評意見(jiàn)，謝謝。
教師述職報告 篇6
走上教學(xué)崗位的第一年，更多的時(shí)候是在摸著(zhù)石頭過(guò)河，起初會(huì )覺(jué)得很是沒(méi)底，漸漸的才會(huì )發(fā)現自己多少是有些上道了。
回看這一學(xué)年的教學(xué)工作，算不得盡善盡美還好差強人意。自己的每一點(diǎn)進(jìn)步都不僅僅是個(gè)人努力的結果，那些或明或暗、或直接或委婉給予我幫助的人我會(huì )永遠記得。一年結束了還會(huì )有無(wú)數個(gè)一年在等待著(zhù)，會(huì )有無(wú)數未曾面臨過(guò)的挑戰在前方埋伏著(zhù)，總結那些行之有效值得堅持的措施，只希望新問(wèn)題出現時(shí)自己不是毫無(wú)對策坐以待斃的。
堅持將趣味貫穿課堂始終�，F在的孩子接觸的知識前沿、新奇范圍也很廣，如果只是照本宣科讓他們端坐著(zhù)“嚼蠟”四十五分鐘他們是絕對不干的。即使他們嘴上不說(shuō)心里早該沸反盈天了，沒(méi)準就在嘟囔著(zhù)“這家伙講得真沒(méi)勁！”。興趣是最好的老師，讓學(xué)生覺(jué)得你的課有勁、有意思那就成功了大半。偶爾來(lái)些無(wú)傷大雅的小幽默，不時(shí)穿插些撩動(dòng)他們獵奇心理的故事，或是有那么幾次轉變一下說(shuō)話(huà)的風(fēng)格，把這些帶入下一輪的教學(xué)里，把趣味課堂進(jìn)行到底。
堅持恩威并施。嚴師如烈火，學(xué)生望而生畏所以能規行矩步，不至于散漫無(wú)度玩火自焚；慈師如水，學(xué)生歡喜多過(guò)敬畏，所以往往輕率戲水，結果多半溺水不救。這話(huà)多少夸張了點(diǎn)，總之是不能失之寬松又不可過(guò)于嚴苛。過(guò)于寬松往往使學(xué)生踐踏規則，過(guò)于嚴苛往往使得師生關(guān)系緊張，班級氣氛僵死。先立規矩后談感情，嚴厲中有溫情，寬和里有規矩，這樣才能恰到好處地進(jìn)行教學(xué)和管理。
堅持“清算”與落實(shí)。這里的清算不是算舊賬斗壞人，是說(shuō)教學(xué)上要節節清、周周清、月月清。不管哪一個(gè)學(xué)科，要出成績(jì)工夫更多的還在平時(shí)，指望臨時(shí)抱佛腳、臨陣磨槍往往是并不能叫人遂意的。只要每節有收獲、每天有積累、每月有進(jìn)步，長(cháng)期堅持下去就是積累了獲得優(yōu)秀成績(jì)的豐厚基礎，就不必擔心期末拿不到滿(mǎn)意的成績(jì)。清算的保障要依靠落實(shí)，計劃得再好，到了落實(shí)上英雄氣短了結果總不會(huì )好到哪去。作業(yè)是不是全員上交了？質(zhì)量是不是過(guò)關(guān)？有沒(méi)有敷衍了事、大片空白的現象存在？課上的筆記是不是不打折扣及時(shí)準確地完善了？安排的背誦任務(wù)是不是按照層次的不同都各自達到了要求，互查了沒(méi)有？抽查的結果怎么樣？對于沒(méi)有達到要求的同學(xué)怎么處理?處理有效果嗎？這些問(wèn)題自己不但都要考慮到，更要給出明晰的答案，把這些小工作全部坐實(shí)。
值得堅持的措施是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗的有效措施，但不會(huì )是一成不變的固定套路。新的學(xué)生、新的集體必然會(huì )產(chǎn)生新的問(wèn)題，也自然要呼喚新的方法。解決一個(gè)問(wèn)題的整體模式和程序可能沒(méi)有多大變化，可或多或少會(huì )在這些模式和程序里變動(dòng)些新的細節。值得堅持的不一定是永恒的，永恒的只有隨機應變推陳出新。
教師述職報告 篇7
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間，一個(gè)學(xué)年見(jiàn)習期的教育教學(xué)工作已經(jīng)即將結束了，本學(xué)期我擔任二年級數學(xué)教學(xué)。由于是剛畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也取得了較好的成績(jì)�，F將具體工作總結如下：
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
從參加新教師培訓到具體的教學(xué)實(shí)踐以來(lái)，我反復學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神，認真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法、以合作――探究――創(chuàng )造――創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、細研教材、潛心備課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，堅持課后寫(xiě)教學(xué)反思，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
三、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
應試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開(kāi)，儲存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動(dòng)求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據不同內容精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現與培養：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰*。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。
教室中再沒(méi)有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰與沉思同在�；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
四、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習效率
現代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉變，學(xué)生思維的開(kāi)啟，更要有引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握豐富的語(yǔ)文知識并獲取叩開(kāi)知識大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標對語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現。應試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線(xiàn)條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過(guò)程與樂(lè )趣，其接受知識的過(guò)程間接而單一。
新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò )正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實(shí)現提高學(xué)生信息素養，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習能力、合作能力、創(chuàng )造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺。
五、用扎實(shí)多樣的訓練，培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力
死教書(shū)、教死書(shū)不能適應社會(huì )對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀(guān)念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學(xué)習的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現代教學(xué)過(guò)程演化為“培養學(xué)習者”的過(guò)程，實(shí)現由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實(shí)多樣的訓練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，努力培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習的本領(lǐng)。
“授之以魚(yú),僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無(wú)窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識也受時(shí)代的局限，他們要在未來(lái)有所作為，要在未來(lái)跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習，終身學(xué)習，去吸收新東西，更新知識結構�？梢�(jiàn)，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。
那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長(cháng)時(shí)間的反復的訓練過(guò)程。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實(shí)基礎――硬筆書(shū)法每日一頁(yè)，字詞聽(tīng)寫(xiě)“循環(huán)放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書(shū)筆記(摘記)天天都寫(xiě);訓練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉;作文訓練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng )新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統，有序、有恒的訓練，使學(xué)生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習效率，初步獲得了一些現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
六、參與教研、聽(tīng)課，取長(cháng)補短
堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。堅持每天抽空聽(tīng)課，并經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。本學(xué)年，按照教研組的安排，聽(tīng)了本校十位同事的公開(kāi)課，并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師述職報告 篇8
20xx年8月，我懷著(zhù)一腔熱血、十二分的激清，來(lái)到茶溪小學(xué)。在新的環(huán)境、新的崗位工作一年了，驀然回首，頓覺(jué)一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目�；仡欉@學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規章制度，服從上級領(lǐng)導安排，熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，嚴格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽(tīng)取意見(jiàn)，向有經(jīng)驗的教師請教，務(wù)求精益求精，提高自身的素質(zhì)�，F述職如下：
一、思想素質(zhì)方面
本人熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本職工作，恪盡職守，謙虛謹慎。堅持黨的教育方針，面向全體、教書(shū)育人。廣泛的學(xué)習教育教學(xué)理論知識、學(xué)科基礎知識，充實(shí)自己，樹(shù)立大教育觀(guān)，為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展夯實(shí)基礎。尊重家長(cháng)，積極傳播科學(xué)家教方法，自覺(jué)抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行�！暗赂邽閹�，身正為范”，為人師表，以德為首。衣著(zhù)得體，語(yǔ)言規范，舉止文明。關(guān)心集體，團結協(xié)作。作風(fēng)正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個(gè)人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時(shí)間不搞有償家教，不接受家長(cháng)送的禮物。
二、教育方面
在本年度中，我擔任五年級的班主任。在教育實(shí)踐過(guò)程中，我不放松日常的每個(gè)細微環(huán)節，以人為本，教他們做人，教他們自信、樂(lè )觀(guān)、團結、進(jìn)取。我激勵著(zhù)孩子們不斷的進(jìn)步，用愛(ài)心開(kāi)啟學(xué)生的心靈，對有進(jìn)步和表現優(yōu)秀的學(xué)生都會(huì )予以小小的獎勵，以示對他的鼓勵，這是愛(ài)的智慧，這是激勵賞識創(chuàng )造的杰作。在班主任管理工作中，我更是以求實(shí)創(chuàng )新，精益求精的態(tài)度去實(shí)踐去歷練。作為班主任我從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，研讀班主任工作的專(zhuān)著(zhù)的同時(shí)，大膽嘗試把人文教育，賞識教育，自我教育，養成教育，心理健康教育等現代教育思想融于班級管理中，在班內實(shí)行了“合作小組”“多崗位責任制”“班級法庭”等改革試驗。此外，我以特有的才藝熏陶感染學(xué)生，帶他們唱歌，設計黑板報，排演舞蹈、手語(yǔ)，做主持等等。這其中贏(yíng)來(lái)的收益是學(xué)生的日益提高。
三、教學(xué)方面
在一年的教學(xué)實(shí)踐工作中，我形成了創(chuàng )新、篤行、樂(lè )教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語(yǔ)言親切、幽默充滿(mǎn)智慧，以春風(fēng)化雨的細膩滋潤每個(gè)學(xué)生的心田。授課前，認真研讀教材，把握知識的內在結構和外在聯(lián)系，類(lèi)比遷移，由點(diǎn)及線(xiàn)、由線(xiàn)及面，教會(huì )方法，為學(xué)生構建系統的知識體系。善于發(fā)現問(wèn)題，利用問(wèn)題的積極面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現了新課標對學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑有趣的數學(xué)情境中，鼓勵學(xué)生交流、分享、傾聽(tīng)、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)興趣，樹(shù)立信心，從而體現了數學(xué)的價(jià)值。
由于數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著(zhù)課程的加深，學(xué)困生會(huì )越來(lái)越多。針對這部分學(xué)生，我不強調、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習空間。設計游戲激發(fā)興趣、借助直觀(guān)教具分解難度，師生、生生一對一講解。在我們大家的共同努力下，班上的數學(xué)成績(jì)終于有了飛躍的進(jìn)步，獲得了可喜的成績(jì)以及豐碩的獎勵。當然，這些成績(jì)的取得，絕不是我個(gè)人的功勞。這是各級領(lǐng)導關(guān)心、全體教師共同努力的結果，如果沒(méi)有大家的辛勞與付出，如果沒(méi)有大家的敬業(yè)與奉獻，如果沒(méi)有大家的支持幫助，這些成績(jì)是想都不可想的!
四、教研方面
作為一個(gè)剛踏入崗位的新老師，我各方面經(jīng)驗都不足。為了提高自己的課堂教學(xué)能力，我積極參加集體備課——上課——聽(tīng)課——研討等活動(dòng)。學(xué)校對我們新教師實(shí)行跟蹤聽(tīng)課，每聽(tīng)完一節課后及時(shí)的予以點(diǎn)評，肯定我們教學(xué)中的亮點(diǎn)，并指出存在的問(wèn)題和解決的辦法，就這樣，我們的課堂教學(xué)水平得到了提高。作為新老師，我也常常去有經(jīng)驗的老老師那聽(tīng)課，學(xué)習經(jīng)驗。積極參加班主任培訓、信息技術(shù)培訓、教師敬業(yè)精神培訓、教師禮儀培訓等等活動(dòng)。參加新上崗教師教學(xué)比賽，并取得了第二名的好成績(jì)。
五、輔導青年教師方面
開(kāi)學(xué)初我和剛踏上崗位的李靜怡老師同住，我參加工作還只有幾年的時(shí)間，在各方面都存在不足，因此，在工作上我和她是互幫互助，共同進(jìn)步。平時(shí)在辦公室幾乎每天開(kāi)展相互交流，在教育教學(xué)工作中，我能主動(dòng)熱情地幫助李靜怡老師，如何進(jìn)行備課、上課、批改學(xué)生作業(yè)。在上課中我們一方面通過(guò)相互聽(tīng)課，指導教法，另一方面在上課前我們經(jīng)�；ハ嘤懻撛鯓咏虒W(xué)才能起到較好效果等。在作業(yè)批改上我們根據教導處要求統一詳細批改一套作業(yè)本，但必須做到凡是布置學(xué)生做的作業(yè)教師必須先做，有布置必須有檢查、有批改，有錯誤學(xué)生訂正后教師補批，考試測驗做到每次批改并簡(jiǎn)單分析，查漏補缺，及時(shí)訂正。所以經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作，我們的教育教學(xué)取得一定的成績(jì)。
展望明天，任重道遠。我想，在今后的工作中，我會(huì )更加努力，我愿傾注我的心，我的情，我的思想，去耕耘去奮斗。我要像一個(gè)日下埋頭種地的農民，面朝黃土背朝天，把屬于我和學(xué)生的這片花土管理的天晴日朗，待到豐收時(shí)，讓他們粒粒飽滿(mǎn)，顆顆歸倉。
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