教師個(gè)人教學(xué)述職報告范文
東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,回顧這段時(shí)間的工作,取得的收獲不是一星半點(diǎn)的,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)述職報告了。那么述職報告應該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編幫大家整理的教師個(gè)人教學(xué)述職報告范文,歡迎閱讀與收藏。
教師個(gè)人教學(xué)述職報告1
20xx年的教學(xué)工作已經(jīng)尾聲了,在這一年度的教學(xué)工作當中,可以說(shuō)自己收獲頗豐,這學(xué)期的教育教學(xué)工作達到了自己理想的目標,圍繞教育工作計劃目標,述職如下:
一、組織編寫(xiě)假期作業(yè)。
假期作業(yè)從編輯、排版、印刷、裝訂到發(fā)放是一個(gè)系統工程。前后要經(jīng)歷一個(gè)多月的時(shí)間。這項工作時(shí)效性極高強,必須保證在學(xué)生放假前,能帶著(zhù)假期作業(yè)回家,更重要的是保證質(zhì)量。要完成這項工作,首要的是提前安排,精心策劃,使方案具有可操作性。然后要及時(shí)收齊各組編寫(xiě)的作業(yè)。再進(jìn)行統一排版。而此時(shí)總是期末最繁忙的時(shí)間,文印室的印刷量大。若不抓緊時(shí)間,就會(huì )導致任務(wù)不能如期完成。每學(xué)期這項工作的順利完成,有賴(lài)于全校的教研組長(cháng)和備課組長(cháng)的支持,其中也有一些相關(guān)老師的努力。如:李正紅老師為每次的假期作業(yè)設計精美的封面,柳紅老師負責假期作業(yè)發(fā)放。
二、組織作業(yè)情況調查。
每學(xué)期一次的作業(yè)情況調查,從作業(yè)數量到作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行全面調查、統計和分析,為學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理提供可靠數據。
三、組織學(xué)情調查,撰寫(xiě)學(xué)情調查報告。
四、組織教學(xué)評議。
這就是每期的一次評學(xué)和一次評教。特別是教學(xué)評議,這是一件極費神的工作。每次要統計2300多張調查問(wèn)卷,對23000個(gè)數據進(jìn)行統計,計算,再進(jìn)行班級橫向對比,然后在備課組內進(jìn)行綜向比較。先集中,然后分解到個(gè)人。最后讓每個(gè)老師知道自己的評議情況,每個(gè)備課組知道本組教師的評議結果。每個(gè)級部了解本級部情況。校長(cháng)能掌握全校的情況。這次教學(xué)評議到目前為止基本數據已經(jīng)錄入和百分比的'計算,剩下的工作主要是進(jìn)行對比運算。學(xué)校的閱卷機經(jīng)常出故障,嚴重影響教學(xué)問(wèn)卷調查工作的進(jìn)程。學(xué)校如不及時(shí)解決,這項工作會(huì )使我不堪重負。
五、完成新校區英語(yǔ)學(xué)科重大活動(dòng)的組織工作。
上學(xué)期組織了一次英語(yǔ)口語(yǔ)比賽和一次英語(yǔ)單詞競賽。本學(xué)期組織我校學(xué)生參加了全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽。在上學(xué)期組織英語(yǔ)單詞競賽中,我們組織學(xué)生進(jìn)行了長(cháng)達四十天單詞記憶活動(dòng);顒(dòng)方案細致具體,具有可操作性。競賽試題質(zhì)量較高。但最后的競賽考試組織不夠嚴密,沒(méi)有進(jìn)行單人單桌的考試,導致競賽可信度大打折扣。當然也還有其他方面的影響。但是,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程對促進(jìn)學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞應該是有作用的。
六、做好學(xué)校值日工作,堅持守時(shí)、守崗。
認真撰寫(xiě)值日通報材料,給學(xué)生以正面教育。此外,本人還參與了每月一次的教學(xué)常規檢查,參與了成才杯教學(xué)藝術(shù)大賽;仡櫼荒陙(lái)的工作,成績(jì)不多,缺點(diǎn)不少。首先是主動(dòng)性不強,其次意氣用事,不能大膽安排工作。一看到小伍和小袁太忙就不忍心給他們加壓。事必恭親是中華民族的好傳統,但是影響了工作效率就不能過(guò)于刻板地去遵守。今后要不斷加強學(xué)習努力,提高工作水平和工作效率。力爭把工作做得更好!
教師個(gè)人教學(xué)述職報告2
我是一名中學(xué)語(yǔ)文教師。任職以來(lái),我始終忠誠于黨和人民的教育事業(yè),在極其平凡的崗位上辛勤耕耘,默默奉獻。在各級領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下,我在教學(xué)和教育工作方面,取得了可喜的成績(jì)。
一、教學(xué)工作方面
1、加強政治學(xué)習,提高思想覺(jué)悟和職業(yè)道德水平。教師是人類(lèi)文明的工程師,要肩負起教書(shū)育人的神圣使命,不僅要有淵博的知識,而且要具備高尚的職業(yè)道德修養。為此,我十分注重政治學(xué)習。我深入學(xué)習了黨的路線(xiàn)、方針政策及各種法律法規。如《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養》。此外,我還積極參加學(xué)校和科組的政治學(xué)習,較好地提高了自身的思想覺(jué)悟和道德水平,更加牢固地樹(shù)立了為人民教育事業(yè)奮斗終身的職業(yè)理想,為培養一代新人奠定了堅實(shí)的思想基礎。
2、重視理論的研究和創(chuàng )新,快速提高了業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。
從事語(yǔ)文教學(xué)工作多年來(lái),我總是腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取。為了提高教學(xué)能力,我不斷潛心研習《中學(xué)語(yǔ)文教材教法》、《中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革》等理論專(zhuān)著(zhù),汲取名師教法精髓。
在教學(xué)實(shí)踐中,我反復探索,積極創(chuàng )新。如在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)時(shí),我把聽(tīng)說(shuō)教學(xué)放在與閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)同等重要的位置上,定時(shí)開(kāi)展課前1分鐘講演、詩(shī)歌朗誦比賽等,有效地調動(dòng)了學(xué)生的積極性,提高了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí),我大膽嘗試,變“讀一講—練”的教學(xué)模式為“練—讀—講”,刺激了學(xué)生的求知欲。在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí),我又推陳出新,采取速戰速決的'策略,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
在我的扶植下,一些文學(xué)新秀脫穎而出,一批優(yōu)秀作品見(jiàn)諸報端。鄭樹(shù)潔的《青春隨想》、洪曉丹的《最珍貴的東西》陸續發(fā)表在《習作之友》和《潮州學(xué)生報》上。
由于理論聯(lián)系實(shí)際,我提高了教學(xué)藝術(shù),逐步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。xx~xx學(xué)年度,我所任教的班級,以平均70多分的好成績(jì),獲得了初一語(yǔ)文鎮性競賽第一名。
3、勇于鉆研,大大提高了教學(xué)科研能力。
幾年來(lái),我始終嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,腳踏實(shí)地,埋頭苦干。我時(shí)常早出晚歸,以校為家,把有限的時(shí)間和精力用于教書(shū)育人。另外,我還經(jīng)常利用課余及節假日休息時(shí)間鉆研業(yè)務(wù),加強基本功訓練,力求使自己成為一名專(zhuān)業(yè)思想牢固、專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)、基本功過(guò)硬的好老師。經(jīng)過(guò)努力,我撰寫(xiě)的教學(xué)論文《巧借詩(shī)詞傳道和授業(yè)》發(fā)表在《潮州教育》上。我的教學(xué)科研能力,也得到了進(jìn)一步的提高。
一滴水,只有放到大海中,才不會(huì )一下子干涸。我總是把自己置身于集體這個(gè)大熔爐中,不斷鍛造自己。身為政文組長(cháng),我時(shí)刻以身作則、率先垂范,帶頭舉行公開(kāi)課,開(kāi)展聽(tīng)評課和說(shuō)課活動(dòng),使全組形成了濃郁的科研氣氛。在我的影響下,政文組全體老師外樹(shù)形象,內強素質(zhì),教學(xué)科研水平更上一層樓。近年來(lái),文珍、章樹(shù)老師的教學(xué)論文在縣鎮多次獲獎。在鎮性統考中,我校的語(yǔ)文成績(jì)也一直遙遙領(lǐng)先于同類(lèi)學(xué)校。20xx年,我也因成績(jì)突出,被評為鳳塘“三十佳”教師。
二、教育工作方面
1、班主任工作有條不紊地開(kāi)展。踏上教壇,我總是以教書(shū)育人為己任,不斷更新觀(guān)念,解放思想,蕩滌靈魂,把滿(mǎn)腔熱血和無(wú)私的愛(ài)傾灑于圣潔的校園之中。擔任班主任以來(lái),我極其注重學(xué)生的思想道德教育。我不僅多次組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》,而且不斷對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義和道德教育、法制教育、安全教育等,增強學(xué)生的紀律觀(guān)念和群體意識、道德意識和安全防范意識。在我的教導下,很多人成為了有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。歷年來(lái),我所帶的班級也以紀律好、學(xué)風(fēng)好而著(zhù)稱(chēng)。
2、轉化后進(jìn)生卓有成效。
后進(jìn)生是荊棘,更是帶刺的花。為了轉化后進(jìn)生,我認真研讀了《教育學(xué)》和《心理學(xué)》,不斷把握學(xué)生的心理特點(diǎn),探索教育差生的捷徑。在轉化后進(jìn)生時(shí),我總是千方百計發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)對癥下藥,相機誘導,成功地挽救和教育了一批又一批學(xué)生。xx原是違紀的專(zhuān)業(yè)戶(hù),也是班里的大毒瘤。為了教育他,我多次進(jìn)行了家訪(fǎng)。
經(jīng)深入調查,我發(fā)現xx的籃球打得真棒。于是,我多次和他談心,使其親其師信其道,深切體會(huì )到集體的溫暖。在班際籃球比賽時(shí),我讓他代表301班參加比賽。結果他凱旋而歸,為班爭得了光。我抓住時(shí)機,在班里表?yè)P了他。從此,他再也不搗亂了,還成了班里的一名好學(xué)生。
辛勤的汗水不會(huì )白流。由于我的正確教導,不少雙差生明確了學(xué)習的目的,端正了學(xué)習態(tài)度,樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。他們在家是個(gè)好孩子,在校是個(gè)好學(xué)生,在社會(huì )是個(gè)好公民。
20xx年教師節我也因工作成績(jì)突出,被評為潮安縣優(yōu)秀班主任;20xx年7月,我被評為鳳塘“四十佳班主任”;我的論文《淺談后進(jìn)生的教育轉化工作》,也在縣教師德育論文評比中獲獎。
幾年來(lái),我風(fēng)雨兼程,在漫漫的人生路上艱難跋涉。雖沒(méi)有驚天地、泣鬼神的動(dòng)人事跡,雖沒(méi)有立下汗馬功勞,但我愿為蠟燭,燃燒的是自己,照亮的是別人;我愿為春蠶,吐盡蠶絲,織出萬(wàn)丈綢緞。x年,只是短暫的一瞬。在今后,我將不斷完善和超越自我,為教育事業(yè)增色添輝。
教師個(gè)人教學(xué)述職報告3
低眉回首間,一學(xué)期又轉瞬即逝。和以往一樣,我依舊踏踏實(shí)實(shí)的做每一件事,依舊真誠的和同事相處,依舊為學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步而感到幸福,依舊為學(xué)生的快樂(lè )而快樂(lè )。我恣意的享受著(zhù)當教師的每一天。雖然,偶爾為學(xué)生的不聽(tīng)話(huà)和調皮發(fā)發(fā)牢騷,但更多的確是這份職業(yè)給我帶來(lái)的愉悅?偨Y過(guò)去,是為了更好的展望未來(lái)。對這一學(xué)期的工作,我也來(lái)一個(gè)回首。
首先,我談?wù)勥@學(xué)期我的學(xué)習。這一學(xué)期,學(xué)校組織了課標和師德六條的學(xué)習,我嚴肅認真的對待這兩次學(xué)習,在兩次考核中,均以滿(mǎn)分為自己的學(xué)習交了一份滿(mǎn)意的答卷。終身學(xué)習是每一位教師都必須具備的理念。
在平時(shí)的教學(xué)工作中,我一直不敢放松對自己的要求,我努力的從書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )以及一些經(jīng)驗豐富的教師身上吸收知識,提高自己的教育教學(xué)水平,爭取讓40分鐘的課堂高效而有趣。
這學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了一系列的教學(xué)活動(dòng),如集體備課、聽(tīng)課評課等,我總是認真的聽(tīng)每一節課,認真的進(jìn)行每周的評課小結。由于自己的評課經(jīng)驗不足,我總是從網(wǎng)絡(luò )中搜索評課的方法,力爭讓自己的評課切合實(shí)際,起到一定的效果。
接下來(lái),我談?wù)勎业陌嗉壒ぷ。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂(lè )趣的。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學(xué)期是這樣做的':
一、充分的發(fā)揮班干部的帶頭作用和榜樣作用。
班級管理,瑣碎而繁雜,單靠班主任的力量是有限的。因此,在開(kāi)學(xué)初,我在了解了學(xué)生的情況后,因人而異,用人所長(cháng),成立了一支班干部隊伍,充分的利用他們的特長(cháng)幫助我管理班級。我對每個(gè)班干部的職責有明確的分工。如周晨、李佳、葉子夏對工作認真負責,圖書(shū)角、黑板報等我交給她們管理,她們用行動(dòng)證明了她們的管理才能。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,給學(xué)生營(yíng)造溫馨的班級。
一個(gè)班級,如果非常溫馨,學(xué)生的學(xué)習積極性肯定也會(huì )高漲。為了營(yíng)造一個(gè)溫馨班級,我給每個(gè)學(xué)生過(guò)生日,讓他們感受到班級的溫暖。這學(xué)期,我在班上定下了一條班規,每個(gè)學(xué)生過(guò)生日,我們都會(huì )給他唱響生日歌,并且我會(huì )給他們送上一份小小的禮物。我清楚的記得,當生日歌唱響時(shí),過(guò)生日的學(xué)生臉上都洋溢著(zhù)幸福的微笑。
我給學(xué)習有問(wèn)題的學(xué)生和家庭有困難的學(xué)生更多的關(guān)注。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。對于家庭有困難的學(xué)生,我總是主動(dòng)的給他們學(xué)習用品,讓他們真切的感受到老師的那份關(guān)愛(ài)。
三、充分的利用班會(huì )課,對學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行教育。
每一次的班會(huì )課,我都會(huì )事先作好準備,針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行。開(kāi)學(xué)初,針對學(xué)生的行為習慣存在問(wèn)題,我召開(kāi)了“我是守紀小學(xué)生”的班會(huì ),通過(guò)這次班會(huì ),學(xué)生明白了遵守紀律的重要性。有段時(shí)間,班上的學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲及上網(wǎng)聊天,學(xué)生成績(jì)受到了影響,我針對這種情況,召開(kāi)了班會(huì )“如何文明上網(wǎng)”,通過(guò)討論、舉例等方法,讓學(xué)生明白了玩網(wǎng)絡(luò )游戲的危害及文明上網(wǎng)的方法。安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn),這學(xué)期,我通過(guò)幾次班會(huì )教給學(xué)生安全知識,對學(xué)生中存在的安全隱患及時(shí)排除,讓學(xué)生明白了安全的重要性。
四、充分的發(fā)揮每一位學(xué)生的主人翁意識。
每一位學(xué)生,都是班級的一員。我經(jīng)常教育學(xué)生,我們都是班級的主人,都有責任和義務(wù)為班級服務(wù)。為調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。
我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。我明確每位學(xué)生在班級中的位置和責任,使學(xué)生體會(huì )到自身的價(jià)值和尊嚴。例如:班級的門(mén)、窗、桌椅等我都分工到人。在這種廣泛的參與過(guò)程中,使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,覺(jué)察到自己的利益所在,從而形成責任意識。
五、以身作則,做學(xué)生的榜樣。
孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!币虼宋乙髮W(xué)生做到的我事先做到。學(xué)生要說(shuō)普通話(huà),我就在學(xué)校、在和學(xué)生、家長(cháng)交流時(shí),一定說(shuō)普通話(huà),做他們的表率。學(xué)生要做到不亂扔垃圾,我就主動(dòng)的對學(xué)生說(shuō):“如果你們發(fā)現我隨便扔垃圾,我主動(dòng)跟你們做清潔”。
六、建立獎勵機制,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
在班上,我針對學(xué)生的不同情況,制定了不同的獎勵方法。如進(jìn)步獎、優(yōu)秀作業(yè)獎等,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。這學(xué)期,為了獎勵學(xué)生,我花了幾十元錢(qián)為學(xué)生買(mǎi)獎品,但我覺(jué)得花得其所,花得讓我感到欣慰。
總的來(lái)說(shuō),為班級工作,我做了許多瑣碎的事情,也取得了一些成績(jì)。趣味運動(dòng)會(huì )我班獲得年級第一名的好成績(jì),“十佳歌手”、“快樂(lè )舞姿秀”、“快樂(lè )班級”我們班都取得了較好的成績(jì)。這次期末考試,全班36名學(xué)生,有35名學(xué)生的數學(xué)成績(jì)?yōu)閮?yōu),有27名學(xué)生進(jìn)入年級前30名,這個(gè)成績(jì)讓我收獲了一份沉甸甸的喜悅。
當然,我自身和班級工作也不可避免的存在一些問(wèn)題。如我的教學(xué)基本功欠缺,學(xué)生的行為習慣和學(xué)習習慣仍然不夠好等。后階段,我會(huì )更好的學(xué)習來(lái)彌補自身的不足。
下學(xué)期,我競聘五年級的數學(xué)教學(xué)工作,之所以競聘這項工作,是因為我教五年級的數學(xué)已經(jīng)有幾年的歷史了,對重難點(diǎn)已經(jīng)有一定的了解。當然,如果學(xué)校對我的工作另有安排,我也會(huì )欣然接受。因為我相信,憑著(zhù)我對工作的那份熱情,那份認真,無(wú)論是什么工作我都會(huì )愉快的勝任。
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