教師述職報告15篇
在現在社會(huì )，報告的使用頻率呈上升趨勢，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的教師述職報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師述職報告1
在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔任了xx教學(xué)工作。一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作�，F具體總結如下:
一、班主任老師工作
在擔任x班班主任老師工作中，做到認真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理，積極與家長(cháng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。在擔任班主任老師工作期間，針對學(xué)生常規工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養學(xué)生養成學(xué)習、清潔衛生等良好的習慣。努力創(chuàng )造一個(gè)團結向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好，并在xx比賽中榮獲第一名。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上，根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，為整個(gè)學(xué)期的xx教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
在教學(xué)的過(guò)程當中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育xx教學(xué)大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養中學(xué)生創(chuàng )造能力教學(xué)實(shí)驗專(zhuān)題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng )造力。所以，在中學(xué)xx教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作時(shí)充分得以自由地運用。
三、第二課堂的開(kāi)展，因材施教，做好培優(yōu)工作。
抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據本校學(xué)生的基礎，發(fā)掘有xx興趣、特長(cháng)的學(xué)生組織他們在第二課堂進(jìn)行培養，并按年齡、基礎等情況分為xx興趣小組初級班和創(chuàng )作班。按實(shí)際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計劃、有步驟的培訓后，xx水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的xx，各方來(lái)賓對我校學(xué)生的xx有著(zhù)較高的評價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。
四、其它工作
除了日常的教學(xué)工作之外，負責校內大部分的宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成工作。如……
在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，提高了我校的xx水平，取得一定的成績(jì)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。
教師述職報告2
學(xué)年所做的不同于過(guò)去的那么多年的工作內容，對我來(lái)說(shuō)，是一次嶄新的嘗試。在能與不能，好還是更好之間，我悄悄地探索、默默地接受磨礪，，在教與學(xué)這個(gè)不曾到過(guò)的領(lǐng)域中有了更深刻的認知，有時(shí)竟覺(jué)得是面對挑戰，這份工作，我喜歡、并愿意為之努力
上個(gè)學(xué)期，我擔任了四年級某班的副班主任工作，任教該班的語(yǔ)文及五個(gè)班級的國學(xué)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，我和我的學(xué)生教學(xué)相長(cháng)，也和這些可愛(ài)的孩子結下了深厚的情誼。他們愛(ài)戴我，我更關(guān)愛(ài)他們。把博愛(ài)，樂(lè )學(xué)、明理、誠信的教育理念貫徹在我的課堂，用我的真心，為學(xué)生打造了一個(gè)在輕松、愉悅的氛圍中感受知識、探索知識的課堂。和他們相處時(shí)，我非常重視言傳身教的作用。交談時(shí)，我溫和有禮，態(tài)度誠懇；講課時(shí)，我條理清晰，感情豐富。他們做批注時(shí)我也做，而且盡量做到完美，然后和他們交流，以教給他們最好的學(xué)習方法。他們讀課文時(shí)我也讀，細致到每一字每一句，讓學(xué)生充分感受不同文章的那份獨有的魅力。他們做背誦時(shí)我和他們一起，告訴他們先理解再記憶，先分解在綜合．．．我總試著(zhù)和他們達到最高的默契，每次的心有靈犀，都會(huì )讓我們歡呼雀躍不已。
林林總總，這樣的一群孩子讓我難舍，想要繼續�？捎捎诠ぷ鞯男枰�，最后的兩個(gè)月里，我接受了三年品德的教學(xué)任務(wù)，校園里的每次相遇，他們熱情的呼喚，我只有微笑以對；他們每次遇到難題，我都會(huì )送去關(guān)愛(ài)與鼓勵。
在做品德教學(xué)工作中，我認真的備課，細心的查找相關(guān)資料，在課堂上，用幽默的語(yǔ)言、扎實(shí)的文學(xué)功底成功收服了六個(gè)班的學(xué)生的心，他們在我的課上都有屬于自己的收獲。短短的幾節課，不但讓他們了解了天文地理歷史等相關(guān)知識，也指導了他們在生活中的言行，這份工作的意義，也是不容小窺的啊。雖然以前從沒(méi)接觸過(guò)這樣的工作內容，但看到期末的成績(jì)，讓我覺(jué)得這個(gè)工作我也能做得很好，開(kāi)心之余，也想把這個(gè)工作繼續。呵呵，實(shí)在是愛(ài)死了這種在知識的海洋中徜徉的感覺(jué)了。
在做品德教學(xué)的同時(shí)，我也接任了心理咨詢(xún)工作。不知道什么時(shí)候，我被如此定位，好像這本來(lái)就是屬于我的工作。做上了也真真正正地愛(ài)上了這份工作。唉！怎么這么容易愛(ài)上？自己也在奇怪。好像無(wú)所不能、無(wú)所不愛(ài)了。
是的！我愛(ài)上了這份工作，這份心理咨詢(xún)工作。
首先是四川汶川地震給我們帶來(lái)了震撼，那段時(shí)間，我們同一片天空下的所有國人，無(wú)一不再彷徨，無(wú)一不在哀悼，無(wú)一不在深思，無(wú)一不在給他們加油打氣。每一個(gè)人都在問(wèn)，我們能為災難的他們做些什么，感謝我終于有了可以親手傳遞愛(ài)的機會(huì )，我校來(lái)了一個(gè)都江堰的借讀生婉茹，我們所有教師在校長(cháng)的帶領(lǐng)下給予了孩子最人文的關(guān)懷，我做了她的心理輔導教師。陪她談天，陪她游戲，了解她的學(xué)習情況、和同學(xué)相處情況，有作為的對孩子進(jìn)行心理健康的疏導工作。在我們所有相關(guān)同事的呵護中，小婉茹很快融入了這里的學(xué)習生活，也愛(ài)上了這里的一切，重新綻放了天真可愛(ài)的笑臉。
然后就是期末階段的心理咨詢(xún)工作，最初以為我們面對的只是一些啟蒙階段的小孩，他們在父母的呵護下，怎會(huì )有什么心理問(wèn)題．．．.兩個(gè)小男孩的不約而至，讓我有了不同的看法。就是那次，我和我搭檔走進(jìn)了他們不可預期的心路歷程，就是那次，讓我深知，這份工作的意義。面對他們人生中的難題，我們大人可能不認為是難題的難題，他們真得很容易走進(jìn)誤區，思想的轉化對他們尤為重要。就是那次，我和我的搭檔用我們最誠摯的心，最溫暖的愛(ài)，面對了他們一個(gè)個(gè)話(huà)題。有時(shí)覺(jué)得自己是拯救孩子靈魂的天使，可以讓他們再次展現甜美的笑靨；有時(shí)竟覺(jué)得自己是那么微不足道，質(zhì)疑自己能幫助他們多少？幫助他們多久？想把這份工作繼續。
后來(lái)的幾天的工作，我也遇到了難題，真地想把它繼續，原來(lái)并不若自己最初想象的那樣，只憑借一顆善良的柔軟的心就能做好，我忽略了這份工作，面對的對象可能出現的抵促的問(wèn)題；所在班主任配合的問(wèn)題；對心理咨詢(xún)本質(zhì)認識不足的問(wèn)題；家長(cháng)不理解的問(wèn)題等等，諸如此類(lèi)的問(wèn)題，不知道自己和搭檔會(huì )有勇氣堅持到哪里，只希望大家能正確地認識到它存在的價(jià)值，真正的做到對孩子有幫助，為孩子送去一份健康一份快樂(lè )。
我的述職到此接近了尾聲，回頭看去，好像總是在說(shuō)喜歡，總是在說(shuō)想把這這那那的工作繼續，是呀！好多工作好像都是為我量身定做，我更知道，知識的海洋沒(méi)有彼岸，在未來(lái)我要不斷學(xué)習、不斷學(xué)習，把未來(lái)的工作做得更好！
教師述職報告3
時(shí)光流逝，轉眼間我在與孩子們的共同成長(cháng)中又渡過(guò)了一學(xué)年�；厥走@走過(guò)的一學(xué)年，心中最大的感受便是要做一名合格的幼兒教師不難，但要做一名好的幼兒教師就難了；心中最大的希望就是能成為一名好的幼兒教師。我覺(jué)得：一名好的幼兒教師不僅要為人大肚謙和正直，對事業(yè)認真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上業(yè)務(wù)能力上更要做好。我作為一名教師需要學(xué)習的東西還很多很多。我可以坦言說(shuō)：“我并不聰明、也不能干。但為了成為一名好的幼兒教師，我正在努力學(xué)習�！�
（一）不斷學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)
我是育才幼兒園大班的一位老師，兼大班珠心算課程。在這一年中，我認真聽(tīng)取經(jīng)驗，仔細記錄，并在活動(dòng)后的空余時(shí)間認真思考推敲，在班中進(jìn)行一些嘗試。如：幼兒在學(xué)習珠心算時(shí)，如果單純的給孩子們授課，孩子們就會(huì )覺(jué)得枯燥乏味，我就從游戲入手，讓孩子在玩的過(guò)程中，做的過(guò)程中，在操作的過(guò)程中來(lái)學(xué)習，通過(guò)游戲的方法把幼兒珠心算的學(xué)習變成“快樂(lè )學(xué)習”的過(guò)程；在教研活動(dòng)中，我也能認真投入，認真學(xué)習。我感到人人都是我的老師，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。
（二）隨即教育，事半功倍
孩子們還小對于常規的教育除了語(yǔ)言要求以外，教師適時(shí)的點(diǎn)撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服。此時(shí)的我便會(huì )輕輕走到領(lǐng)子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語(yǔ)一句：“看看你的領(lǐng)子；孩子便會(huì )高興地接受。連續多次之后，檢查領(lǐng)子也就成為了習慣。又如：在外出活動(dòng)及日�；顒�(dòng)中我會(huì )適時(shí)告訴幼兒：“什么是常綠樹(shù)，什么是落葉樹(shù)；會(huì )浮，什么會(huì )沉？等等�！蓖ㄟ^(guò)這種非正式的談話(huà)與教育孩子們在不知不覺(jué)中愉快地學(xué)到了知識。
（三）安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班工作，認真填寫(xiě)交班內容。
（四）家長(cháng)工作
1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。
2、使用電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)；這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(cháng)的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、與家長(cháng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系，實(shí)現家園同步。與配班教師團結協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！
教師述職報告4
在校領(lǐng)導的關(guān)心下，教師們的幫忙下，我熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，能以“師德”規范自我的教育教學(xué)工作，以新課改理論指導教學(xué)實(shí)踐，取得了長(cháng)足的提高，現將主要方面總結如下：
一、進(jìn)取投身教改，努力做好本職工作。
要想成為一個(gè)好教師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風(fēng)來(lái)引領(lǐng)自我，規范自我的言行，做到熱愛(ài)團體、服從分配、團結同事、愛(ài)崗敬業(yè)，做到既教書(shū)又育人。
二、遵守學(xué)校的規章制度，教學(xué)工作認真負責。
擔任初一、初二年級的課程教學(xué)，較好地學(xué)習和把握各年級教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。還進(jìn)取參與學(xué)校美化、板報設計、各個(gè)現場(chǎng)會(huì )版面的設計工作，以及課外興趣小組的活動(dòng)。除此以外我還擔任教導處的工作。
1、認真備課，授課。
.每一課都要做到“有備而來(lái)”，都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的教具及課件，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按要求搜集每課的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，力求講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
在課堂上注意調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強師生交流，體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快。充分研究每一個(gè)學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習本事，讓各個(gè)學(xué)生都得到提高發(fā)展。在努力上好每一節課的同時(shí)，進(jìn)取投入新課改實(shí)踐中，能以學(xué)生為主，加強學(xué)習活動(dòng)的綜合性和探究性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和解決問(wèn)題的本事，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性構成和全面發(fā)展。在教學(xué)欣賞課中注重對學(xué)生審美本事的培養，引導學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較，不急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認識，經(jīng)過(guò)比較、討論等方法引導學(xué)生體驗、思考、鑒別、確定、努力提高他們的審美情趣，并加強對學(xué)生的德育教育。運用多媒體等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)資料和美術(shù)信息，開(kāi)拓視野，增強對形象的感受本事和想象本事。
3、從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )造性本事出發(fā)布置作業(yè)練習，并注重對學(xué)生作業(yè)過(guò)程與創(chuàng )新方面的發(fā)展性評定。
同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行批改。將他們在作業(yè)過(guò)程中出現的共性問(wèn)題進(jìn)行透切的評講。
三、進(jìn)取參加各類(lèi)美術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習和理論學(xué)習。
在20xx年11月份參加縣里組織的美術(shù)教研活動(dòng)。利用業(yè)余時(shí)間輔導并組織學(xué)生廣泛地參加有關(guān)比賽活動(dòng)，挖掘并發(fā)展他們的特長(cháng)。
在本年度的匯展匯演中我校溫家姝的作品《松》被縣選送到市里參展。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的職責，也深感一位人民教師的光榮，成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自我，作為一個(gè)青年教師，我明白我的工作才剛剛開(kāi)始，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，才能取得更大的成績(jì)。展望未來(lái)，我信心百倍。我堅信歲月永遠垂青于樂(lè )于奉獻，求真務(wù)實(shí)的人。我會(huì )不斷學(xué)習和創(chuàng )造，不斷追求崇高的夢(mèng)想，實(shí)現自我的人生價(jià)值。
教師述職報告5
懷著(zhù)對教育的夢(mèng)想，我捧著(zhù)一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一學(xué)期已過(guò)去，新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已結束，收獲不少，下面我對上學(xué)期的工作作一匯報，為新學(xué)期的工作確立新的目標。
(一)、思想政治方面
想做一個(gè)合格的人民教師，首先應該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己。與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習培訓，為了提高自己的思想覺(jué)悟，每周五我認真進(jìn)行政治學(xué)習，并做好學(xué)習筆記。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的師表形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
對待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠,積極認真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標準要求自己,不甘于平淡,不流于平庸.在與人相處中,做到謙虛謹慎,與人為善,遵守勞動(dòng)紀律，不遲到，不早退。
(二)工作方面
1、教學(xué)工作
我自參加教學(xué)工作以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，不管是新課還是復習課，我從不上無(wú)準備的課，每一天晚上，無(wú)論多忙多累，我都習慣于將當天的教學(xué)內容回顧一遍，并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍，做到心中有數。走進(jìn)課堂，我都是以飽滿(mǎn)的熱情來(lái)面對我的學(xué)生，來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中,我注重抓實(shí)抓穩,爭取做到,教過(guò)一課,消化一課,不留后患,并且注重在教學(xué)中進(jìn)行自我的更新,將新的教學(xué)理念,新的教學(xué)模式運用到數學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,在教學(xué)中,注重對學(xué)生能力的培養,在每個(gè)單元結束時(shí),我都要在整理和復習時(shí),讓學(xué)生自己去總結去回顧本單元學(xué)過(guò)的內容,自己去查缺補漏,使學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中對所學(xué)的知識有個(gè)整體的認識,理清知識體系,學(xué)會(huì )用聯(lián)系的方法來(lái)學(xué)習,從而形成一種能力.同時(shí)在課堂教學(xué)中,我始終貫徹抓兩頭,帶中間的方法,既保證聰明的孩子有空間,又不放棄任何一個(gè)差生。在教學(xué)工作上，我能注意多向同事請教，平時(shí)自己也注重多看成功課例，多聽(tīng)示范課，然后具體分析，深入探討。所以在這學(xué)期的各種教學(xué)活動(dòng)中，我覺(jué)得還是取得了令自己滿(mǎn)意的成績(jì)，不過(guò)成績(jì)已成為過(guò)去更長(cháng)更遠的路還要一步一步的走，今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習、提高。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我能盡量因材施教，我播撒的辛勤汗水終結出了豐碩的果實(shí)，我班本科人均成績(jì)大幅度提高，尤其是差生的輔導工作是更上一層樓，得到了校領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生的肯定和好評。
對于學(xué)校領(lǐng)導下達的任務(wù)，我都會(huì )認真去完成。在工作中，我總是默默無(wú)聞地表現。
在抓學(xué)生常規方面，我是高標準，嚴要求，自開(kāi)學(xué)對學(xué)生抓常規教育以來(lái)，我經(jīng)常利用各種可能種用的機會(huì )對全體學(xué)生進(jìn)行思想教育和文化教育;對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯誤，我會(huì )緊抓不放，對他們進(jìn)行嚴厲的批評和耐心的輔導。在部分老師的鼎力支持，我們的教育是成功的，令人滿(mǎn)意的。當然，由于學(xué)生年齡小，好的行為習慣不能長(cháng)久保持，“冷熱病”重，這就需要我們老師給他們做正確的進(jìn)一步的引導。要可能地把工作做細、做實(shí)、做活。
2、班主任工作
在擔任三年級(5)班的班主任工作中，我做到認真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理，積極與家長(cháng)配合，研究學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。在擔任班主任工作期間，針對學(xué)生常規工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養學(xué)生養成學(xué)習、清潔衛生等良好的習慣。努力創(chuàng )造一個(gè)團結向上，富有朝氣的班集體。
由于我剛參加工作，在許多方面還處在摸索階段，在班主任工作方面還有不足之處，但我會(huì )以一顆謙虛的態(tài)度來(lái)進(jìn)行我的工作，以此來(lái)完善我工作中的不足，讓自己在不斷的實(shí)踐中茁壯的成長(cháng)，也讓自己無(wú)愧于教師這一神圣的稱(chēng)號。
本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
一、政治思想方面：認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、工作考勤方面：我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jì)：輔導的科幻繪畫(huà)《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩(shī)詞表演中獲故事大王稱(chēng)號，為語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò )資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家帥在小學(xué)全國英語(yǔ)競賽中獲三等獎。"進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)�？荚嚦煽�(jì)不穩定等。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師述職報告6
尊敬的校領(lǐng)導：
過(guò)去的一年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì)�，F根據本學(xué)期工作狀況作以下述職報告：
一、加強對學(xué)生的思想道德工作
培養學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。為了配合政教處的工作，我們班進(jìn)取開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認識，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理
培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班團體。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養班委成員：大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班委樹(shù)立威信；在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班委個(gè)人在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；培養班委團結協(xié)作的精神，經(jīng)過(guò)班委這個(gè)小團體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班團體開(kāi)展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。
我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從團體，服從命令的思想，具有自我約束力，構成習慣，保證整個(gè)班團體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、擬定學(xué)習目標
根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情景，擬定了全班與小組在知識、本事、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強了團體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉化工作，盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅，努力幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自我的位置和學(xué)習方向。
四、進(jìn)取開(kāi)展好文體活動(dòng)
做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。初三學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，并且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一齊活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生，并且也能夠加深與學(xué)生感情的交流。
五、進(jìn)取主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系
協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自我的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重教師的勞動(dòng)，樹(shù)立教師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一年里，我經(jīng)過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學(xué)習，以便將自我的管理水平推向更高的層次。
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年x月x日
教師述職報告7
時(shí)間過(guò)得真快，我由黃甲小學(xué)到華陽(yáng)錦江小學(xué)交流的工作悄然已過(guò)了三年。這三年對我來(lái)說(shuō)是個(gè)磨練的歷程，學(xué)習的歷程，成長(cháng)的歷程。
三年前，教育局為了實(shí)現雙流教育的均衡化發(fā)展，要求每個(gè)學(xué)校都要派教師進(jìn)行交流。當時(shí)，我已是一個(gè)有著(zhù)10多年教齡的老師，雖然有著(zhù)比較豐富的教育經(jīng)驗，也頗受領(lǐng)導的重視，但長(cháng)期在一個(gè)學(xué)校任教，無(wú)論是教學(xué)水平還是對教育的認識肯定存在一定的局限，為了讓自己獲得更多的成長(cháng)和收獲，當老師們都在猶豫，都在觀(guān)望時(shí)，我主動(dòng)向學(xué)校提出申請，到錦江小學(xué)交流。 沒(méi)想到我的申請卻讓領(lǐng)導為難了。校長(cháng)坦誠地對我說(shuō)：“我們怎么舍得讓你這么優(yōu)秀的老師出去交流呢，我們學(xué)校正需要人才啊�！蔽业纳暾垱](méi)有獲得學(xué)校的批準。
學(xué)校再次開(kāi)行政會(huì )討論是否同意我到錦江小學(xué)交流的問(wèn)題，最終，學(xué)校著(zhù)眼于大局，為了更好地推動(dòng)教育局下達的交流工作，也為了讓我得到更多的學(xué)習和鍛煉，終于批準了我和其他兩位同志一同到錦江小學(xué)進(jìn)行為期三年的交流。
于是，20xx年8月下旬，我們一行三人正式走進(jìn)了美麗的華陽(yáng)錦江小學(xué)。
第一次走進(jìn)何校長(cháng)辦公室，我非常堅定地對何校長(cháng)說(shuō)：“何校長(cháng)，我們交流到錦江小學(xué)是來(lái)認真學(xué)習的，我們已經(jīng)做好了充分的準備，請相信我們!”何校長(cháng)聽(tīng)了我們的話(huà)非常高興，精心地為我們安排了工作，并非常和藹、謙虛地說(shuō)：“大家互相學(xué)習�！边@樣一句簡(jiǎn)單的話(huà)，一下子拉近了彼此的距離，讓我們感覺(jué)輕松了許多，于是我們很快融入了這個(gè)集體。
華陽(yáng)錦江小學(xué)是一個(gè)年輕的學(xué)校，我們來(lái)到這所學(xué)校的時(shí)候，剛剛獨立建制兩年。這里的老師也十分年輕，平均年齡在30歲左右，整個(gè)校園洋溢著(zhù)青春活力。
華陽(yáng)錦江小學(xué)的各項制度并不像之前想像的那么冷酷無(wú)情，大家在一種和諧、有序地氛圍中完成著(zhù)各自的工作，一切都顯得是那么地“井然有序”�！俺錾赝瓿筛髯缘墓ぷ鳌痹谶@里被看成是一種理所當然的事情。
20xx年，我擔任五年級一班的數學(xué)教學(xué)工作和五年級三個(gè)班的音樂(lè )教學(xué)工作。
我認認真真備好每一節課，認認真真上好每一節課。課余，我不忘自己此行的目的，虛心向教導處主任和本組教研組長(cháng)徐容老師學(xué)習。這兩位老師都是數學(xué)教學(xué)好手，他們的課堂組織是那么井然有序而又不露痕跡，學(xué)生聽(tīng)課的專(zhuān)注程度讓人驚訝，教師的課堂教學(xué)效率讓人佩服。我真誠地向他們請教，和他們一起討論。凡是有教研活動(dòng)，我總認認真真地聆聽(tīng)，思考，學(xué)習他們的教學(xué)方法。他們的教學(xué)方法引起了我極大的興趣，深深地吸引著(zhù)我去思考和探究。因此，我覺(jué)得光聽(tīng)教研課是不夠的，我還想涉足他們的常態(tài)課堂去學(xué)習。于是，為了不影響他們師生上課，我常常一個(gè)人悄悄地站在他們教室外面靜靜地聆聽(tīng)，學(xué)習。
除了聽(tīng)數學(xué)課，我還參加了其他學(xué)科，如語(yǔ)文、音樂(lè )、英語(yǔ)的教研課活動(dòng)，錦江小學(xué)更多老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，也給我極大的影響和啟發(fā)。特別是羅娟老師的音樂(lè )課，孩子們在優(yōu)美的旋律和律動(dòng)的音符中學(xué)習，讓我們看到是老師深厚的音樂(lè )素養讓音樂(lè )成為一種享受，讓音樂(lè )課堂成為一種享受，這樣的課堂，學(xué)生會(huì )沒(méi)有興趣嗎?
聽(tīng)課、學(xué)習，再結合自己已有的教學(xué)經(jīng)驗，自己的課堂也正悄悄地發(fā)生著(zhù)變化，更趨完善，更趨成熟，我的交流教師展示課也得到了何校長(cháng)、馬主任、徐容老師及其他同事的極高的贊許和認同，這也讓我工作得更加自信和喜悅。
這一年，我擔任的五年級一班的數學(xué)教學(xué)成績(jì)由原來(lái)的年級第三上升到第二，平均分92.61。這一年，我代表五年級組參加班會(huì )課賽課活動(dòng)，獲全校一等獎，班會(huì )課方案在華陽(yáng)片區獲一等獎。
這一年，有一件事我永遠難忘。那是我剛到錦江小學(xué)交流的第一個(gè)月，我在開(kāi)車(chē)上班的途中發(fā)生了一起事故，我只好每天打車(chē)去上班。何校長(cháng)看到我在校門(mén)口等車(chē)，什么也沒(méi)有說(shuō)，便主動(dòng)開(kāi)車(chē)把我送回家。后來(lái)的幾天里，他也這樣送我回家。這樣的小事，這樣的關(guān)懷，讓我溫暖至今。
就這樣，這一年，在領(lǐng)導的關(guān)懷下，在大家有心的栽培，無(wú)意的指引下，畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。
20xx年，我擔任六年級一班的數學(xué)教學(xué)工作。這一年，也是收獲最大，成長(cháng)最多的一年。
當學(xué)校宣布我擔任六年級的數學(xué)教學(xué)工作時(shí)，我感到很意外，六年級畢竟是學(xué)校的出口年級啊，而我是一個(gè)交流教師。學(xué)校領(lǐng)導對我工作的信任和認可讓我感動(dòng)，同時(shí)，我也感到了壓力。
我在黃甲小學(xué)主要擔任的就是畢業(yè)班的數學(xué)教學(xué)工作。這對我這一年的教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，是一個(gè)優(yōu)勢。于是，我整理思路，將我在黃甲小學(xué)擔任數學(xué)工作期間積累的大量經(jīng)驗和方法用在我的教學(xué)中，并積極向主任和徐容、李心老師請教，把自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法毫無(wú)保留地告訴他們，和他們一起探討，總結教學(xué)方法。馬主任了解到我對六年級數學(xué)教學(xué)有著(zhù)輕車(chē)熟路的優(yōu)勢后，便毅然決定讓我擔任了六年級組專(zhuān)項練習復習題的擬定工作。在他的指點(diǎn)下，在同年級老師的配合下，我完成了大量的六年級專(zhuān)項練習復習題的擬定工作。
同樣，這一年的交流教師展示課也得到了何校長(cháng)、馬主任和其他同事極盡的贊揚的認同。
這一年，班上有個(gè)學(xué)生叫龔明，父母的文化水平不高，家庭收入很低，加上這個(gè)孩子的學(xué)習成績(jì)很差，父母對他不抱希望，所以，他的父母對學(xué)校工作很抵觸，對老師極不尊重，最后幾個(gè)月，干脆就不交生活費。我開(kāi)始覺(jué)得很頭疼，后來(lái)，我進(jìn)行了實(shí)地家訪(fǎng)，了解到他家的家庭情況，而且，這個(gè)孩子身患重病的消息讓我很是震驚和同情�；貋�(lái)后，我與班主任商量，我們?yōu)樗麎|付了最后幾個(gè)月的生活費。孩子和他的父母都感動(dòng)了。原本成績(jì)很差的他在畢業(yè)考試中竟然考出95分的優(yōu)異成績(jì)。畢業(yè)后，一些孩子相約回母�？赐覀�，他也來(lái)了!雖然他站在人群的最后面，雖然他不像其他孩子一樣大聲向老師傾訴感激和想念，但我能感覺(jué)到他用他的眼神在說(shuō)什么。我認為，這是對一個(gè)老師最真誠的回報!
這一年，在全縣畢業(yè)班統考中，錦江小學(xué)六年級的綜合排名在全縣居第五名。而我們的六年級數學(xué)平均分94.63，獲得了全縣第一的完美成績(jì)!
20xx年，我擔任四年級一班的數學(xué)教學(xué)工作和四年級的音樂(lè )教學(xué)工作。
四年級五班是一個(gè)比較特殊的班級，特殊在大多數孩子家庭條件優(yōu)越，了解到這一情況后，我進(jìn)行了實(shí)地家訪(fǎng)，采用建班級QQ群的方式指導和幫助家長(cháng)怎樣教育孩子�，F在，很多家長(cháng)已經(jīng)習慣用這種方式和我們進(jìn)行交流，而且交流十分有效。幾乎每天回到家，我都會(huì )查看家長(cháng)的留言，家長(cháng)們有的告訴我孩子進(jìn)步的喜悅，有的則向我傾訴教育管理孩子的煩惱和困惑，不管多忙多累，我都會(huì )認真地一一回復，盡管這樣做增加了工作量，延長(cháng)了我的工作時(shí)間，但我覺(jué)得這樣的家長(cháng)聯(lián)系是值得的，有價(jià)值的，我愿意為此付出。
僅僅一學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習態(tài)度就有了明顯的轉變，上課認真聽(tīng)講了，作業(yè)認真完成了。第一學(xué)期期末考試，在我考前因外出學(xué)習耽誤整整一周沒(méi)有復習的情況下，我們班的數學(xué)成績(jì)仍由年級第四上升到第二，而且與第一名僅僅相差0.1分!
這學(xué)期，我報名參加了雙流縣中小學(xué)校長(cháng)助理的選拔考試，可不巧的是，就在筆試的前一周，班主任肖老師生病住院了。又趕上輪到我們班值周和國旗下講話(huà)，這可累壞了我，班上上上下下就我一個(gè)人，雖然學(xué)校臨時(shí)安排了一個(gè)老師來(lái)幫忙，但因為不了解情況，所有的工作也幾乎由我親自來(lái)做。我在學(xué)校完全沒(méi)有一丁點(diǎn)兒的休息時(shí)間，每天回家的時(shí)候累得連話(huà)也不想說(shuō)了。而考試就安排在周六早上，因此，事先看過(guò)資料，準備在這一周進(jìn)行強化復習的打算也成為泡影了，勉強參加了考試，考出的成績(jì)很不理想，勉強進(jìn)入后面的面試和組織考查環(huán)節，但最終無(wú)緣晉升。
我沒(méi)有抱怨世事弄人，沒(méi)有抱怨命運不公。我想，做一個(gè)平凡的一線(xiàn)教師或許更能實(shí)現我生命的價(jià)值。
三年來(lái)，錦江小學(xué)關(guān)注我們交流教師的培訓提高，多次派我外出學(xué)習，在北京，吳正憲老師的尊重學(xué)生的教育思想給我很深的啟迪，充分關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和思維層次，才能使教學(xué)更貼近學(xué)生，才能更好地實(shí)現提高課堂教學(xué)效率的目標。在深圳，有幸聆聽(tīng)了華應龍老師的智慧課堂教學(xué)，華應龍老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格讓我記憶猶新，也深深影響了我的課堂。
花開(kāi)花落，三年的交流已經(jīng)接近尾聲，回想三年來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)與進(jìn)步，我的思緒難以平復。
作為交流教師，我們是辛苦的。交流之初，不僅要面對新的學(xué)校，新的工作環(huán)境，陌生的同事，陌生的家長(cháng)和學(xué)生，還要面對“不好管理的老師才派出去交流，教學(xué)工作整不好，領(lǐng)導不喜歡人才派出去交流”的流言，有時(shí)候，真的覺(jué)得有些茫然，有些不知所措。但這一切都得很快地適應過(guò)來(lái)。每天穿梭在奔波的車(chē)流中，從家到學(xué)校，再從學(xué)校到家，每天光是花在路上的時(shí)間就得2個(gè)小時(shí)左右。再加上緊張而繁忙的教學(xué)工作，其中的辛苦是可想而知的。
然而我們更是幸福的。因為我們特殊的身份，使我們同時(shí)得到兩個(gè)學(xué)校的關(guān)心和培養。雖然我們離開(kāi)了黃甲小學(xué)，但黃小的每一次活動(dòng)我們都參加了：外出考察培訓，工會(huì )活動(dòng)，評選優(yōu)秀，甚至是一次小小的聚餐，學(xué)校領(lǐng)導都想著(zhù)我們，每次都打電話(huà)邀請我們參加。在錦江小學(xué)我們是主人，回到黃甲小學(xué)我們也是主人。領(lǐng)導真誠的關(guān)懷讓我們感受著(zhù)來(lái)自?xún)蓚�(gè)集體的溫暖。我們常常覺(jué)得，我們既是黃小人，又是錦小人，既是錦小人，又是黃小人。我們帶著(zhù)黃小的“責任”去錦小，現在，錦小又讓我們多了一份錦小的“情智”與“和諧”。三年的交流，讓我們看到了兩位校長(cháng)不同的管理風(fēng)格和藝術(shù)，黃小的大氣與錦小的嚴謹已成為我們身上不能抹去的兩種元素。我們把黃小的“責任意識”帶到了錦小，我們也將把錦小的“情智與和諧”帶回黃小。三年來(lái)，學(xué)校間在教育和教學(xué)方面開(kāi)展了一系列卓有成效的交流活動(dòng)，促進(jìn)了彼此的和諧發(fā)展，我們也成為了兩個(gè)學(xué)校交流的橋梁，友誼的紐帶。
雖然我只是眾多交流教師中的一員，但是，正是因為有了像我這樣的交流教師，我國的城鄉教育均衡發(fā)展的步伐又向前邁了一步。
三年很長(cháng)，因為每天都是那樣的奔波，忙碌和辛苦，三年很短，悠悠歲月，三年不過(guò)是彈指一揮間，而我們相信：三年的交流經(jīng)歷將是我們一生的財富!
在未來(lái)的歲月里，讓我們帶著(zhù)我們的責任，我們的愛(ài)，我們的堅持，出發(fā)!
教師述職報告8
尊敬的領(lǐng)導：
本學(xué)期工作已經(jīng)結束，我擔任的二年級語(yǔ)文教學(xué)工作也告一段落。我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試�，F在將這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作匯報如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，由讓我學(xué)變成我要學(xué)。
1、注意新課導入的新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據不同的課型，設計不同的導入方式�？捎弥v述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念的方式導入，這比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
2、培養積極探究的習慣。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，在校長(cháng)的教導下，積極引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。
三、注重課內外結合
“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學(xué)方面也有進(jìn)步。但也有不足，如班級成績(jì)一直不夠理想。今后立足實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年x月x日
教師述職報告9
從XX年9月來(lái)到XX民族中學(xué)任教至今已有一年的時(shí)間了，在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔任了七年級兩個(gè)班級的政治和一個(gè)班級的地理以及七年級跟八年級兩個(gè)年級的美術(shù)。一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作�，F具體總結如下：
一、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上，根據學(xué)校的工作目標和教材的資料，了解學(xué)生的實(shí)際情景經(jīng)過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，為整個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是教師的職責。所以，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育美術(shù)教學(xué)大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。經(jīng)過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以＂如何培養兒童創(chuàng )造本事＂教學(xué)實(shí)驗專(zhuān)題。進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)改革。進(jìn)取參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，經(jīng)過(guò)參觀(guān)學(xué)習，聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛(ài)好，不一樣的生活感受和不一樣的表現形式，方法等等，使他們構成自我不一樣的風(fēng)格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現獨特的美的人就越有審美本事，越有創(chuàng )造力。所以，在美術(shù)教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，經(jīng)過(guò)各種游戲、比賽、故事等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習進(jìn)取性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作時(shí)充分得以自由地運用。
二、第二課堂的開(kāi)展，因材施教，做好培優(yōu)工作
抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據本校學(xué)生的美術(shù)基礎，發(fā)掘有美術(shù)興趣、特長(cháng)的學(xué)生組織他們在第二課堂進(jìn)行培養，并按年齡、基礎等情景分為美術(shù)興趣小組初級班和提高班。按實(shí)際情景采用不一樣的計劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計劃、有步驟的培訓后，美術(shù)水平有了很大的提高。所創(chuàng )作出的作品題材廣泛，構思新穎、知識扎實(shí)，具有較高的藝術(shù)水平，在必須程度上提高了我校的文化藝術(shù)氛圍，并組織學(xué)生參加縣組織的一年一度的三獨比賽也取得一等獎二等獎分別一名，三等獎三名的可喜的成績(jì)。
三、政治、地理美術(shù)教學(xué)工作
對于非專(zhuān)業(yè)的政治地理，在開(kāi)始的教學(xué)工作中固然存在著(zhù)許多的問(wèn)題跟困難，可是為了能做好教學(xué)工作，我多多的向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，不斷的向專(zhuān)業(yè)教師請教經(jīng)過(guò)一年的不斷努力取得了必須的成績(jì)，在兩個(gè)學(xué)期的期末考試中地理都取得了校班級年紀排行第一名的好成績(jì)。
一年的教學(xué)經(jīng)驗自身尚有很多的不足之處，所以在以后教學(xué)工作中，還需繼續努力提高自身的本事。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的美術(shù)水平，營(yíng)造學(xué)校的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力！
教師述職報告10
時(shí)光飛逝，轉眼我已從事教導主任工作整整一年了。這一年來(lái)我感到非常有意義，因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對未來(lái)有用的東西，可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)我是懷著(zhù)對教育的夢(mèng)想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂(lè )，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠，對教師、對學(xué)生、對學(xué)校、對社會(huì )負一份職責。
過(guò)去的這一年里，我同時(shí)擔任四年級語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)，我深感自己肩上的擔子很重，同時(shí)我也清醒地認識到這么重的擔子，僅靠我個(gè)人是挑不起來(lái)的，必須靠大家。所以，一開(kāi)始我對自己的定位是：要有敏銳的眼光，廣闊的視野，虛懷若谷的胸懷，博采眾長(cháng)為我所有的情懷，組織學(xué)校的教學(xué)管理，努力形成良好的教學(xué)氛圍。為了達到這個(gè)目標，我是著(zhù)重從以下幾個(gè)方面努力的：
一、努力成為優(yōu)秀教師
學(xué)校需要管理者，但更需要優(yōu)秀師資。作為教師首先必須加強自身的師德修養，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，因此，我始終要求自己做到以下幾點(diǎn)：
1、完善師德�！暗赂邽閹�，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，我告誡自己，首先要從而始終將思考的歡樂(lè )和收獲的喜悅送給學(xué)生，全身心地撲在教育事業(yè)上。其次要愛(ài)學(xué)生，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，我能以一顆博愛(ài)之心平等地對待每一位學(xué)生，以自己的真誠無(wú)私贏(yíng)得了每一位學(xué)生的熱愛(ài)和尊敬。再者，能與周?chē)私⒘己玫娜穗H關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生、家長(cháng)合作，與人相處真誠熱情，我始終堅信：一個(gè)伸手可以擁抱整個(gè)世界，敞開(kāi)胸懷能夠容納整個(gè)宇宙的人，一定會(huì )得到別人的尊重和接納。
2、虛心學(xué)習。實(shí)踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用書(shū)籍筑起來(lái)的。在工作中我努力拓寬學(xué)習渠道，積極參加校內外的各種業(yè)務(wù)培訓，走近學(xué)者，與同行研討，和學(xué)生交流，取他人之長(cháng)補己之短，把學(xué)習當作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。
3、注重研究。高素質(zhì)的教師應該具有強烈的科研意識。通過(guò)“科研”，促進(jìn)教育觀(guān)念的更新和教育教學(xué)行為的改善，在實(shí)踐中我能有意識地滲透理性思考，在總結中有所發(fā)現。
二、努力成為勤勉的管理者
作為教導主任，面對著(zhù)學(xué)校教務(wù)管理的重擔，能正確定位，努力做好校長(cháng)的助手。協(xié)調好教導處成員，我牢固樹(shù)立了三種意識：
1、合作意識。中層干部的責任說(shuō)通俗點(diǎn)就是“上情下達，下情上曉”，起橋梁溝通作用。我知道要靠正確認識自我、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，靠顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學(xué)他人長(cháng)處，擇善而從，才能將精彩的個(gè)體組織起來(lái)，在管理中形成合力。
2、服務(wù)意識。教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教導處的工作是瑣碎而繁雜的，在這種情況下，我更應該牢固地樹(shù)立服務(wù)意識。在工作中我能處處以大局出發(fā)，時(shí)時(shí)為教師著(zhù)想，從而使得各項決策和工作措施符合實(shí)際和大家的要求。
3、研究意識。管理是科學(xué)，學(xué)校教務(wù)管理要想與時(shí)俱新，管理創(chuàng )新，必須養成學(xué)習和思考的習慣。在管理中，我和教導處其他成員研討，制訂好學(xué)校的每周工作計劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校各項工作更有針對性、實(shí)效性，并注意總結教務(wù)管理方面的經(jīng)驗。其次，制訂教導工作方面的有關(guān)規章制度和檢查考核制度，負責好教學(xué)工作的期中抽測和期終檢測工作。
三、主要工作
1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，組織行政人員聯(lián)合總務(wù)處到新華書(shū)店領(lǐng)取教科書(shū)及教輔用書(shū)。XX年8月，由于接收了大二郎巷小學(xué)的部分分流學(xué)生，上半年征訂的教科書(shū)數目不夠，給發(fā)放工作帶來(lái)了一些困難，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月與新華書(shū)店及其它學(xué)校的協(xié)調，才得到圓滿(mǎn)解決。
2、組織素質(zhì)教育活動(dòng)，安排課程、授課教師、值班、發(fā)放教科書(shū)等事宜。
3、制訂教導工作方面的有關(guān)規章制度和檢查考核制度，負責好期中抽測、期末工作安排和期終檢測工作等各項工作，為學(xué)�？荚u提供依據。
4、組織人員完成“雙基”資料的搜集、整理、錄入工作，順利通過(guò)國家雙基驗收。
5、與教研室進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管理與考核，突出了教學(xué)管理中的“三抓”：抓備課，抓上課，抓作業(yè)。
6、組織教導處其他人員根據《安徽省義務(wù)教育實(shí)驗課程安排表》及《安慶市依澤小學(xué)學(xué)校內部管理體制改革方案》給每位授課教師合理安排了課程。對于因公差、病事假教師的課程，及時(shí)調整，做好安排，從未出現空堂現象。
7、XX年5月至8月，組織小升初登記、安排等工作，使250名畢業(yè)生順利升入各所中學(xué)，小升初工作受到了區教育科的好評。
8、與辦公室韓主任利用假期對本校責任區進(jìn)行查訪(fǎng)、核實(shí)。為一年級新生招生工作做好了前期工作。
教導處工作頭緒多而雜，難免忙中有錯中，所以也存在著(zhù)許多有待改進(jìn)的的地方。我將更加努力，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，做到早布置、多指導、勤督促、善思考，切實(shí)為全體教師、全體學(xué)生做好服務(wù)工作。
教師述職報告11
本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。思想上用心要求進(jìn)步。平時(shí)能始終以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己。自覺(jué)遵守教育政策法規及中小學(xué)教師職業(yè)道德規范，嚴格執行黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規律，盡職盡責，教書(shū)育人。
本人在日常的教學(xué)實(shí)踐中，能注意補償耳聾學(xué)生的聽(tīng)力缺陷，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知發(fā)展規律，認真鉆研大綱和教材，掌握所教學(xué)科教材的知識體系，采用靈活的教學(xué)方法及手段，優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)中注意面向全體學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習用心性，引導學(xué)生主體參與，使每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上學(xué)有所得。任現職以來(lái)，98年，本人執教的《分馬》一課獲省一等優(yōu)質(zhì)課�！斗竹R》一課的說(shuō)課榮獲大連市特殊教育說(shuō)課大賽二等獎。06年4月執教的小學(xué)語(yǔ)文五年級下冊《回顧·拓展三》一課在大連市特教學(xué)�！罢n改特色，教學(xué)優(yōu)勢”活動(dòng)中現場(chǎng)觀(guān)摩，受到好評。多年來(lái)，本人扎扎實(shí)實(shí)深入一線(xiàn)教學(xué)，苦練教學(xué)基本功，不斷提高自身綜合素質(zhì)。xx年、xx年先后兩次獲得大連市特教學(xué)校教師教學(xué)基本功大賽一等獎，06年11月，代表大連市參加遼寧省首屆聾校中青年教師教學(xué)基本功大賽，也喜獲一等獎。在多年的教學(xué)中，我還注意不斷積累，不斷提高，發(fā)表多篇論文，撰寫(xiě)的《關(guān)于聽(tīng)覺(jué)障礙兒童補償教育幾個(gè)重要方面的論述》一文被評為省一等優(yōu)質(zhì)論文。參加首屆全國特殊教育學(xué)校教師信息技術(shù)綜合應用潛質(zhì)大賽，獲聽(tīng)障組三等獎。
作為一個(gè)班主任，我不愿放下每一個(gè)學(xué)生。正因我深深地懂得：對每一個(gè)學(xué)生的家庭來(lái)說(shuō)，對每一個(gè)學(xué)生的父母來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都使他們的百分之百。教師就應及社會(huì )職責感與人間完美的情感于一身�；诖�，我從不簡(jiǎn)單粗暴的對待學(xué)生，總是耐心細致地把握最佳的教育時(shí)機，采用各種方法，到達良好的教育效果。在工作中，我實(shí)施賞識教育、愛(ài)心教育、快樂(lè )教育，發(fā)奮動(dòng)情明理，導行持恒，做到以心交心，以情換情，使學(xué)生“親其師，信其道”。
班群眾使學(xué)生學(xué)習生活的搖籃，一個(gè)良好的班群眾氛圍能激勵學(xué)生發(fā)奮向上。因此，每接一個(gè)班，我都要采用各種方法，發(fā)奮加強班群眾建設，構建班群眾核心，增強班集凝聚力、向心力，共同維護良好的班群眾形象。
我曾反復的問(wèn)過(guò)自己，教育的本質(zhì)是什么?我也曾千萬(wàn)次的告訴自己，教育的本質(zhì)是愛(ài)。愛(ài)是教師永恒不變的主題�！拔┢淞x盡，因此仁至”。多年來(lái)，我想這些特殊學(xué)生灑下了無(wú)盡的愛(ài)，用我的行動(dòng)詮釋了我的答案。平時(shí)，我注意關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，從學(xué)習到生活，常常一一過(guò)問(wèn)。對于生了病的學(xué)生，端藥送水是我必不可少的一部分工作。學(xué)生住院了，親自到醫院去探望，更使我雷打不動(dòng)的工作作風(fēng)。
聾啞學(xué)校由于其特殊性，常常會(huì )招收一些外地來(lái)連求學(xué)的聾學(xué)生。這些學(xué)生，吃住在學(xué)校，缺少父母的關(guān)愛(ài)，家庭的溫暖，對于這些學(xué)生，我總是細心的呵護他們，全面照顧他們的每一個(gè)生活細節，有時(shí)，我還把他們領(lǐng)回家中住，給他們改善生活，我幾次搬家，幾個(gè)家中都留下了學(xué)生歡樂(lè )的身影。
多年來(lái)，作為一個(gè)一線(xiàn)的班主任教師，我始終默默的耕耘著(zhù)。我敬業(yè)，正因我深?lèi)?ài)這些學(xué)生們。由于工作發(fā)奮，“十·五”、“十一·五”期間我都被評為市級骨干教師。我還先后獲得市教育系統“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、沙區“優(yōu)秀教師”、市“第五屆三育人先進(jìn)個(gè)人”、大連市“師德標兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號。參與國家級“十·五”課題《盲聾啞學(xué)生社會(huì )潛質(zhì)培養》的實(shí)驗研究。撰寫(xiě)的《班集行事板——用心向上的催化劑》一文在省《特殊教育》雜志上發(fā)表。論文《聾人青少年犯罪原因分析及對策》獲國家級論文二等獎。
多年來(lái)，我先后擔任聾中學(xué)組組長(cháng)，聾小學(xué)組組長(cháng)等職。擔任組長(cháng)期間，我都注意身先士卒，率先垂范，不求名利，熱心扶持青年教師，給他們更多的鍛煉機會(huì )。在工作中，我更注意與周?chē)耐緢F結協(xié)教，組織教師們開(kāi)展教研活動(dòng)，搞好群眾備課，共同探討學(xué)生共性的教育問(wèn)題，使組內教師的工作水平穩步提高。自去年起，我開(kāi)始擔任教導處副主任工作，主管盲聾小學(xué)、初中、高中的語(yǔ)文教學(xué)、教科研、繼續教育等工作。工作中，我注意深入到一線(xiàn)，與一線(xiàn)教師共同學(xué)習課標，鉆研大綱、教材，探究學(xué)法，以獲得最優(yōu)化課堂教學(xué)效果。平時(shí)，我更是深入到課堂中，多聽(tīng)課，多評課，多指導，以使我校的語(yǔ)文教學(xué)工作不斷深化，水平不斷提高。今年我所指導的小學(xué)語(yǔ)文課《小伙伴》一課獲市一等優(yōu)質(zhì)課。目前，我正組織開(kāi)展我�！笆弧の濉笔〖墝�(shí)驗課題《綜合實(shí)踐課的開(kāi)發(fā)》
路很長(cháng)，但我愛(ài)這個(gè)事業(yè)，我會(huì )一路前行，風(fēng)雨無(wú)阻。
教師述職報告12
寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫觀(guān)天外云卷云舒。今天我把它作為述職報告的開(kāi)頭，為的是提醒自己，能以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家，客觀(guān)的、真實(shí)的向大家匯報一年來(lái)我的工作情況，這幾天的我一直在追憶中度過(guò)，忙忙碌碌中一年的時(shí)光轉瞬即逝，在廣大這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財富,我成功地賣(mài)出了步入社會(huì )的第一步,下面我就向各位領(lǐng)導老師匯報自己這一學(xué)年的工作情況：
一、思想方面 本人熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規章制度,積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習，并且認真記錄，及時(shí)反饋，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。我是學(xué)校青年教師學(xué)習小組的成員，在學(xué)習中我學(xué)到了有關(guān)新課程改革的教育教學(xué)理論及新的課堂理念，使自己在教育教學(xué)實(shí)踐中有很大的收獲。我不善言談卻踏實(shí)肯干，了解我的老師對我的評價(jià)大都是兩個(gè)字：實(shí)在。我相信再笨拙的行動(dòng)都能使一切華美的語(yǔ)言黯然失色，只有求真務(wù)實(shí)才能真正所收獲。我的真誠換來(lái)的是老師們的信任與照顧，在組里與大家和睦相處，團結協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，多說(shuō)有利于學(xué)校發(fā)展的話(huà)，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、教育教學(xué)工作及效果
�。ㄒ唬┌嘀魅喂ぷ� 剛剛告別學(xué)生時(shí)代的我就被學(xué)校委以重任，擔任五年一班班主任工作，這對于我來(lái)說(shuō)是嚴峻的考驗。剛開(kāi)始工作的那段時(shí)間的生活用水深火熱來(lái)形容毫不為過(guò)，我的世界里幾乎看不到陽(yáng)光。在校領(lǐng)導，同組的老師，家人和朋友的幫助下，靜心反思自己的工作，從自身尋找漏洞與不足，我發(fā)現自己沒(méi)有考慮到學(xué)生現狀，不是站在小學(xué)生的角度要求他們，而是以自己20歲的標準去要求他們，這是極不現實(shí)的；我也發(fā)現自己極少表?yè)P學(xué)生，眼里只能看到他們的不足，只是一味地批評他們，其實(shí)他們身上有很多閃光之處我都沒(méi)有意識去捕捉，忽視了表?yè)P與鼓勵的重要價(jià)值；還有，自接班以來(lái)，我最為注重的是學(xué)生的學(xué)業(yè)，極少對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這個(gè)嚴重的失誤實(shí)際上是眾多問(wèn)題的本源；另外，由于我經(jīng)常批評學(xué)生，與他們之間的關(guān)系愈加疏遠……找到了問(wèn)題的癥結后，我便開(kāi)始嘗試著(zhù)轉變教育思路，換一種角度管理班級，在班內樹(shù)立典型，鼓勵表?yè)P好的典范，觀(guān)察他們的言行，走進(jìn)孩子們中間，真誠地與他們溝通，了解他們的內心世界，精心去捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步；加強思想道德教育，充分利用晨訓、班會(huì )、思品、語(yǔ)文課抓住時(shí)機教育學(xué)生如何做人處世；開(kāi)展了許多豐富多彩的活動(dòng)，比如召開(kāi)班會(huì )“我能感受到父母的愛(ài)”，孩子們講述了他們成長(cháng)經(jīng)歷中最能感受到父母的愛(ài)的故事，那節課至今令每個(gè)孩子記憶猶新，他們的故事打動(dòng)了自己，感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)孩子，當然也包括我，教育效果顯著(zhù)，幾乎每個(gè)孩子都對自己的父母表達了自己的愛(ài)，做了關(guān)心體貼父母的小事。班內打架事件屢屢發(fā)生，為此我不知發(fā)了多少次脾氣，但效果不佳，于是我改變了方式，當兩個(gè)孩子發(fā)生矛盾時(shí)，不再去追究到底是誰(shuí)的責任，而是讓他們各自找自己的錯誤，自我反省，發(fā)現自己的沖動(dòng)，告訴他們遇事要冷靜思考，用理智戰勝沖動(dòng)；針對班內學(xué)生集體觀(guān)念淡薄，同學(xué)之間不能友好相處，經(jīng)常發(fā)生矛盾的問(wèn)題，我用一些具體實(shí)例來(lái)教育學(xué)生，鼓勵好人好事，值日班長(cháng)不再去記錄每天犯錯誤的同學(xué)姓名，而是記錄下做好事同學(xué)的姓名，讓他們學(xué)會(huì )欣賞他人的長(cháng)處，而不是總抓著(zhù)別人的缺點(diǎn)不放，久而久之，學(xué)生們之間的矛盾減少了，助人為樂(lè )的好人好事越來(lái)越多，學(xué)生們的集體觀(guān)念也越來(lái)越強了，為學(xué)生們營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的教育實(shí)踐，我覺(jué)得德育工作是建立良好班風(fēng)班貌的第一要素，不僅有利于班級建設，更重要的是教會(huì )孩子如何做一個(gè)堂堂正正的人，對孩子的終身發(fā)展起到不可估量的作用。此外，我與學(xué)生的關(guān)系愈發(fā)和諧，他們愿意主動(dòng)與我溝通，遇到困難時(shí)希望尋求我的幫助，這源于我心態(tài)的轉變，不再把自己擺在高高在上的'位置，平時(shí)在生活上關(guān)心學(xué)生，公正地對待每一個(gè)學(xué)生，課余與學(xué)生一起活動(dòng)，像朋友一樣真誠相待，成為學(xué)生心目中的良師益友。我深知自身形象對學(xué)生的影響，處處以自己的言行去影響學(xué)生，升旗時(shí)表現不好，我沒(méi)有批評學(xué)生，而是對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，從思想深處端正態(tài)度，每周升旗時(shí)我都做到注視國旗，高唱國歌，言傳身教，教育效果良好。我常對孩子們說(shuō)：“五年一班應該是一個(gè)溫暖的大家庭，我們每一個(gè)人都要愛(ài)這個(gè)家，作為這個(gè)家庭的家長(cháng)，我奉獻出了自己最熱忱的愛(ài)。我克服了自己上班路途的遙遠，每天早來(lái)晚走，愛(ài)護班級設施，為了讓這個(gè)家更美，我從自家搬來(lái)了七八盆觀(guān)賞植物，親手布置了班級文化長(cháng)廊、紅領(lǐng)巾角、隊報角、作業(yè)展覽園地，還帶來(lái)自己的中國地圖，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨的學(xué)習環(huán)境。孩子們飯菜不夠了，我就把自己的飯菜分給他們；作業(yè)本散了，我親自幫他們重新裝訂；下雨了，我把自己的雨衣和雨傘借給學(xué)生；天氣不好，我親自把家遠的學(xué)生送回家……我愛(ài)我的學(xué)生，雖然從沒(méi)開(kāi)口表達過(guò)，但他們能夠處處感受到老師的愛(ài)與關(guān)懷，我從來(lái)不求任何回報，只希望我的學(xué)生能夠堂堂正正地做人。真情付出換來(lái)了真情回報，孩子們一句“老師，您路上小心！”“飯都涼了，您趕緊吃飯吧！”“外面下雨了，我給您送傘來(lái)了�！倍甲屛疑罡行牢�，感動(dòng)不已，因為他們已經(jīng)學(xué)會(huì )了關(guān)心他人，播撒愛(ài)的種子，這對于我來(lái)說(shuō)就是最大的成功。 作為一名班主任，除了與孩子長(cháng)時(shí)間相處，還要與學(xué)生家長(cháng)溝通接觸，我年紀輕，沒(méi)有社會(huì )經(jīng)驗，性格比較直率，與家長(cháng)溝通時(shí)把握不好分寸，有時(shí)會(huì )造成雙方關(guān)系的不和諧，對學(xué)生也間接造成影響。每當我遇到這方面的問(wèn)題時(shí)，同組的老師都會(huì )幫我解圍、打圓場(chǎng)，還傳授我與家長(cháng)溝通的藝術(shù)，校領(lǐng)導也親自與我溝通，幫我分憂(yōu)解難，使我與家長(cháng)的關(guān)系逐漸和諧，達到雙管齊下，使用合力教育學(xué)生的目的。 班主任工作紛繁復雜，除班級管理之外，還要完成許多學(xué)校布置的任務(wù)，現在的我已由最初的手忙腳亂到應對自如，我從來(lái)沒(méi)有把這些當作負擔，而是當作對自己的歷練，可以從中獲取更多的經(jīng)驗，盡快成長(cháng)起來(lái)。我積極配合學(xué)校工作，承擔了組織召開(kāi)網(wǎng)絡(luò )班會(huì )的活動(dòng)，對于這個(gè)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的新生事物的實(shí)踐過(guò)程就如同愚公移山一般，時(shí)間緊任務(wù)重，正值緊張的期末復習階段，我克服了重重困難，網(wǎng)頁(yè)制作從零學(xué)起，在朋友的幫助之下建成自己的班級網(wǎng)頁(yè)以及網(wǎng)絡(luò )班會(huì )的網(wǎng)絡(luò )應用環(huán)境，在自己做好充分準備的同時(shí)，還要組織對網(wǎng)絡(luò )零接觸零認識的學(xué)生們與網(wǎng)絡(luò )親密接觸，尤其在期末考試過(guò)后，孩子們放棄了放松休息，師生利用這段時(shí)間緊張籌備班會(huì )，我們成功地經(jīng)受住這次考驗，完成了任務(wù)，無(wú)論成功與否，我和孩子們所獲得的收益都是巨大的。 但從總體上說(shuō)，我認為自己的班主任工作不盡如人意，主要原因在于自己經(jīng)驗不足，在班級管理中方法欠缺，在處理問(wèn)題的方式上缺乏機智，尤其是在針對個(gè)別學(xué)生的教育未能收到良好的效果。另外，沒(méi)有發(fā)揮出班干部的作用，還有對學(xué)生的集體主義教育還不到位，致使學(xué)生的集體觀(guān)念薄弱。記得當初在招聘會(huì )上，我曾經(jīng)信誓旦旦地說(shuō)國有信心承擔起把班主任工作，現在真正投入到工作中去才發(fā)現原來(lái)這個(gè)班主任并不是我所想象的那么好當，理想與現實(shí)之間存在巨大的沖突。盡管如此，我依然對未來(lái)充滿(mǎn)信心，我相信通過(guò)不斷地從失敗中摸索經(jīng)驗，跌到了再爬起來(lái)的過(guò)程中積累經(jīng)驗，定會(huì )有所收獲。
�。ǘ┙虒W(xué)工作 我擔任五年一班語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作，并兼任思品及一年級科技普及學(xué)科教學(xué)工作。在未參加工作之前，我對新課程改革一無(wú)所知，頭腦里有的只是一些抽象的教學(xué)理論和自己上學(xué)時(shí)老師所運用的陳舊的教學(xué)方法、教學(xué)思想。在最初的教學(xué)中延續了老的教學(xué)思路，幾次隨堂聽(tīng)課反饋時(shí)，校領(lǐng)導發(fā)現問(wèn)題并給予我指導，還讓我逐步了解了新課程要求，在青年教師學(xué)習小組的學(xué)習讓我走進(jìn)了新課程，從理論上接受了新的課程理念，并向老教師虛心求教， 博才眾長(cháng)的同時(shí)自己也嘗試著(zhù)在實(shí)踐中創(chuàng )新，將理論與實(shí)踐相結合，在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷完善自我，到目前為止取得了一定的進(jìn)步。 在備課時(shí)，我精心準備，努力鉆研教材，既備教材又備學(xué)生，力求設計出激發(fā)學(xué)生興趣，又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標，流暢且富于特色的方案，為課堂教學(xué)奠定基礎。課堂教學(xué)是實(shí)現教學(xué)目標的動(dòng)態(tài)過(guò)程也是最為重要的環(huán)節。剛開(kāi)始上課時(shí)，我總感覺(jué)時(shí)間不夠用，講得很慢，而作業(yè)質(zhì)量卻很差，一度讓我陷入困惑之中，在經(jīng)校領(lǐng)導與老師們的指點(diǎn)后，我明白了還是要從自身找原因，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，我發(fā)現自己講課時(shí)面面俱到，想把自己知道的所有知識全部灌輸給學(xué)生，結果面面不到，我意識到應該重點(diǎn)突出，不能急于求成，不考慮學(xué)生的接受能力；我在課上的語(yǔ)言較羅嗦，并且語(yǔ)速較慢，我便努力規范簡(jiǎn)化語(yǔ)言，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，把表達的權利交還給學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極思考，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，營(yíng)造平等和諧的課堂氣氛，給學(xué)生以充分的心理安全，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機會(huì )，愿意自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，為此，我不惜花費時(shí)間，鼓勵那些學(xué)習能力較差的學(xué)生發(fā)言，認真傾聽(tīng)他們的發(fā)言，經(jīng)過(guò)很長(cháng)一段時(shí)間的實(shí)踐，我驚喜地發(fā)現學(xué)生的口頭表達能力較以前有了顯著(zhù)進(jìn)步，尤其是那些學(xué)困生，原來(lái)說(shuō)話(huà)都不成句的學(xué)生現在可以流利地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，讓我頗感欣慰。興趣是最好的老師，我始終堅信這一點(diǎn)，想方設法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從導入到布置作業(yè)，設計力求激趣，從我自身來(lái)講，用自己的青春活力來(lái)感染學(xué)生，用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生，讓他們從心底里愛(ài)上語(yǔ)文課，把上語(yǔ)文課當成一種美的享受。我從語(yǔ)文學(xué)習的重要性入手，讓學(xué)生自己尋找學(xué)好語(yǔ)文所帶來(lái)的優(yōu)越性，使他們從內心深處認識到語(yǔ)文的重要性，重視語(yǔ)文的學(xué)習，閱讀教學(xué)變枯燥的分析課文為師生共同發(fā)現探討問(wèn)題，我作為學(xué)生的學(xué)習伙伴，通過(guò)恰當地引導點(diǎn)撥，給予學(xué)生充分發(fā)揮的空間，師生配合越來(lái)越默契，教學(xué)相長(cháng)，寓教于樂(lè )；我注重雙基落實(shí)，堅持每周至少進(jìn)行三次默寫(xiě)，處理生字時(shí)，教學(xué)生識字解字的竅門(mén)，提前布置背誦篇目。當發(fā)現班內50%的學(xué)生拼音存在缺陷的問(wèn)題時(shí)，我專(zhuān)門(mén)利用課上時(shí)間為他們補習拼音知識，每次默寫(xiě)都外加上拼音，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，大部分學(xué)生告別了拼音缺陷，成效顯著(zhù)。我用自己對中國文化的喜愛(ài)之情傳遞給我的學(xué)生，開(kāi)展了豐富多采的語(yǔ)文活動(dòng)，比如值日班長(cháng)每天把自己積累的名言名句介紹給大家，豐富了學(xué)生的語(yǔ)言積累，也起到一定的教育意義；開(kāi)展課前3分鐘演講活動(dòng)，變教師評價(jià)為學(xué)生互評，為學(xué)生提供大膽展示自己的空間，使他們的口頭表達能力得以提高；開(kāi)展“我當小老師”活動(dòng)，鼓勵學(xué)生走上講臺，激發(fā)學(xué)生參與欲望，他們精心備課，耐心講解，有的孩子甚至也學(xué)著(zhù)運用各種教學(xué)方法和教學(xué)機智，講得有模有樣，有聲有色，小聽(tīng)眾們積極配合，氣氛活躍，與小老師配合默契，那情景另我嘆為觀(guān)止，深感危機，看來(lái)孩子們的潛力不容小覷。學(xué)生在活動(dòng)中對語(yǔ)文學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣，也漸漸對中國古典文化、歷史、文學(xué)等產(chǎn)生了探究的欲望，為其日后的學(xué)習奠定了基礎。 針對學(xué)生作業(yè)情況不佳問(wèn)題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求，讓他們明白寫(xiě)一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽誤時(shí)間，用王羲之練字的故事鼓舞他們，我手把手教孩子們使用鋼筆，如何起筆，頓筆和收筆，運筆方法，這樣以來(lái)學(xué)生們的字有所改觀(guān)。另外，從作業(yè)評價(jià)上我進(jìn)行了改革與創(chuàng )新。一開(kāi)始我就拋棄了“優(yōu)、良、合格、不合格”的作業(yè)評價(jià)方式，用“笑臉”作為評價(jià)方式，我覺(jué)得用這種評價(jià)方式人情味十足，親切友好，學(xué)生覺(jué)得很新奇，都希望得到老師微笑的肯定，用他們自己的話(huà)說(shuō)“我最期盼發(fā)作業(yè)本了，特別希望看到那張“笑臉 ”看到了它，就好像看到了宋老師在微笑著(zhù)鼓勵我，我喜歡看宋老師的微笑�！睂τ谏衷~的作業(yè)要求富于彈性，只要得到“笑臉” 下次作業(yè)量就可以減少，這樣一來(lái)，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后，針對某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生，我堅持每次作業(yè)都寫(xiě)評語(yǔ)，剛開(kāi)始用連筆字評價(jià)，后來(lái)一次無(wú)意識的小實(shí)驗給了我啟示，心血來(lái)潮的我決定用正楷字寫(xiě)評語(yǔ)，如：“你愿意把字寫(xiě)好嗎？”“你進(jìn)步了！”等等，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的，再交上來(lái)的作業(yè)大多模仿我的評語(yǔ)的筆記一筆一畫(huà)寫(xiě)出來(lái)的，這個(gè)意外給了我啟示，于是決定繼續沿用，無(wú)論工作量再大我都堅持用正楷字寫(xiě)評語(yǔ)，為學(xué)生做出榜樣。針對學(xué)生不懂得改正作業(yè)中的錯題，我要求學(xué)生寫(xiě)完每一項語(yǔ)文作業(yè)后進(jìn)行自查，從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級，目的是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，這項舉措收效良好，作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過(guò)一番對作業(yè)評價(jià)改革的實(shí)踐，讓我品嘗到了成功的喜悅，體驗到教師創(chuàng )造性勞動(dòng)所帶來(lái)的豐碩成果。原來(lái)，我把作文教學(xué)當作一塊雞肋，摸不著(zhù)門(mén)道，劉校長(cháng)的作文公開(kāi)課使我頓悟，原來(lái)學(xué)生并不理解到底什么叫把內容寫(xiě)具體，作為他們學(xué)習的引導者我不但要教其然還要教其所以然，讓他們在自己探究的過(guò)程中切實(shí)理解“具體”的含義，另外，將作文指導融入到閱讀教學(xué)中，注意引導學(xué)生發(fā)現課文和閱讀材料中好的寫(xiě)作手法，應用到自己的寫(xiě)作實(shí)踐中去，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，現在學(xué)生的寫(xiě)作水平普遍提高了一大塊。本學(xué)期期末作文成績(jì)張婕以38分的成績(jì)列年級第一位，不合格有4人，較上學(xué)期的17人相比可以說(shuō)有所進(jìn)步。 我會(huì )再接再厲，繼續為自己積累更多的經(jīng)驗，當然在教學(xué)中我還存在著(zhù)很多不足之處，比如在小組合作學(xué)習中研究的問(wèn)題是否有真正的價(jià)值，課堂教學(xué)還不能完全收放自如，放出去抓不住切入點(diǎn)再收回來(lái)，作文教學(xué)更是一塊雞肋……這些都是我未來(lái)奮斗的目標，在今后的教學(xué)實(shí)踐中努力將它們逐一攻克，盡快提高自己的教學(xué)水平。 一分耕耘，一分收獲。本學(xué)期期末測評我班合格率100%，優(yōu)秀率達58%，全年級三個(gè)最高成績(jì)我班占兩人，最另我驚訝的是學(xué)困生張文全竟考取了年級第二名的好成績(jì)，而且他告訴我這是他轉學(xué)前送我的最好的禮物，另我為之動(dòng)容，這才是我真正想要的，再多的付出，值得！ 在廣大工作生活的這段時(shí)間，我與我的學(xué)生共同進(jìn)步共同成長(cháng)，過(guò)程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。是廣大這方熱土孕育了我，在未來(lái)的工作中我會(huì )加倍努力，為廣大的騰飛貢獻出自己的一份力量！
教師述職報告13
短暫的一個(gè)學(xué)期，卻又是經(jīng)受歷練積累教育教學(xué)經(jīng)驗的一個(gè)學(xué)期，此時(shí)回眸，細數所有過(guò)往的點(diǎn)滴，銘記成長(cháng)尋找不足，希望裨益于來(lái)年的工作。
一、關(guān)于師德
德為重，行為先。如啟功先生所言“學(xué)為人師，行為世范”，樹(shù)人必先樹(shù)德，正己莫過(guò)端行。在日常的教育教學(xué)中，自己不忘前人箴言，也時(shí)刻以此自勵，以此作為自己師德修養的標桿和方向。具體而言，尊重學(xué)生人格，與他們平等溝通，對待學(xué)生一視同仁，盡量多地提供給學(xué)生發(fā)展自我的可能，賞識他們的無(wú)限可能。所謂師德的修為遠非一日之功，這是永遠在路上的修行，這必將是貫穿于自己整個(gè)教育教學(xué)生涯全過(guò)程的工作，來(lái)年當加倍自勉。
二．關(guān)于教育教學(xué)能力b
本學(xué)期承擔兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作，盡管不是和自己專(zhuān)業(yè)對應的學(xué)科也不是自己理想中的學(xué)科，自己并未因此松懈，算不上慎微履薄大概總稱(chēng)得上勤懇不輟吧。畢竟教學(xué)之道小異而大同，熟悉了教學(xué)常規，把握了課堂管理的技巧無(wú)論對于那門(mén)課而言應當是具有普適性的。自己也的確是本著(zhù)這樣的想法去行動(dòng)的。通過(guò)本學(xué)期的鍛煉，我更加熟悉了教學(xué)流程，掌握了一些基本的課堂管理方法，對試卷命題的方向也有了一些小小的體悟。和四個(gè)月前相比，自己是在成長(cháng)著(zhù)，教育教學(xué)水平有了一定程度的提升。當然，要學(xué)習的還很多，要完善的能力還有許多。過(guò)往成煙，只有經(jīng)驗是寶貴的積淀；砥礪前行，總會(huì )在持續努力中看到自己更大的改變。
三、關(guān)于出勤
“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”。的確，唯有勤奮才能言及收獲和成長(cháng)�？记谑且环N督促，而出勤是一種態(tài)度。本學(xué)期，自視態(tài)度端正，因為沒(méi)有遲到、早退或是頻繁請假等不盡良好的記錄。勤能補拙，我自有些自知之明，一貫勤奮、準時(shí)出勤當在我下階段的工作中延續。
四、關(guān)于教學(xué)成績(jì)
剛剛在教學(xué)上摸清路子，這個(gè)時(shí)候是不宜妄談成績(jì)的，但不妨做一番設想和期待。這學(xué)期，我在做兩件事，一為提起學(xué)生對學(xué)科的興趣，二是培養學(xué)生學(xué)習的良好習慣與正確方法。到現在為止，如果說(shuō)有收獲，那就是一部分同學(xué)在一定程度上在朝著(zhù)我期待的方向靠攏，但換言之還有一部分仍在努力的路上，甚至還未堅定地抬起腳。所以，有些收獲但遺憾也并存。下學(xué)期，本學(xué)期關(guān)注的兩個(gè)點(diǎn)還要繼續關(guān)注，更要關(guān)注效率，關(guān)注學(xué)生實(shí)實(shí)在在的收獲。提升及格率，別再于尷尬的及格率漩渦里掙扎就足以使我安慰和欣喜。
今年到此結束，本學(xué)期暫且休止。銳氣不減，昂揚依舊，相信“來(lái)年春色倍還人”！
教師述職報告14
在這一年里，本人上半年擔任三、六年級的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，下半年擔任了一、四年級的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作。
一、教學(xué)工作：
在教學(xué)中，根據教學(xué)目標和教材的內容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃。認真備課、上課，并認真批改作業(yè)；為了更好地提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習興趣，自制課件、教具，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作時(shí)充分得以自由地運用。在學(xué)期末圓滿(mǎn)的完成了十個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。
二、社團活動(dòng)：
在這一年中，我擔任了我校青花瓷社團的教學(xué)工作，學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計劃、有步驟的培訓后，青花瓷制作水平有了很大的提高。各方來(lái)賓對我校學(xué)生的青花瓷有著(zhù)較高的評價(jià)。
三、圖書(shū)管理：
在學(xué)校的圖書(shū)管理中，完成了新購書(shū)的登記、上架和學(xué)生、教師的借閱工作。
四、其他工作：
除了日常的教學(xué)工作外，還負責校內的宣傳工作，今年一年共設計了二十多塊展板；積極參加各種校內校外活動(dòng)（附表），幫助教導處完成兩基檔案的整理，并能按時(shí)完成校領(lǐng)導布置的各種臨時(shí)任務(wù)。
在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努力 ，取得一定的成績(jì)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。在今后的教學(xué)工作中我要不斷加強自我反思，并做好新學(xué)期的計劃，我相信只要樂(lè )崗敬業(yè)，定會(huì )有所收獲。
教師述職報告15
尊敬的領(lǐng)導：
您好!
我叫xx，是今年新招聘的一名數學(xué)教師。下面我將半年的工作向各位領(lǐng)導匯報如下：
首先，我簡(jiǎn)要回顧一下半年來(lái)的工作。
幾個(gè)月來(lái)，我主要承擔xx班數學(xué)和生物教學(xué)工作任務(wù)。作為一名新教師，我對各項教學(xué)工作任務(wù)都比較生疏，尤其是對教學(xué)工作中的許多細節不太了解。但幸運的是，在xx、xx等教師的悉心指導下，我很快融入教學(xué)工作中。在教學(xué)工作方面，我認真做好每節課導學(xué)案、教案，設想課堂上可能出現的各種問(wèn)題。在課堂上，我堅持“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，避免“一言堂”。
鼓勵學(xué)生用心參與到課堂教學(xué)中，引導學(xué)生主動(dòng)探索，用心思考;在課堂作業(yè)中，精心設計練習作業(yè)，使練習作業(yè)有層次、有坡度，對于不同層次的學(xué)生盡量做到“因材施教”;在課堂下，根據實(shí)際狀況進(jìn)行群眾輔導和個(gè)別輔導。在期末考中，三個(gè)班中我班數學(xué)均分排行第二，生物均分第一。
第二，堅持理論學(xué)習。
作為一名新教師，對學(xué)生的管理至關(guān)重要，所以我會(huì )查閱一些關(guān)于學(xué)生管理及教育理論的書(shū)籍，詢(xún)問(wèn)老教師管理學(xué)生的方法。同時(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們一齊學(xué)習黨的群眾路線(xiàn)，對時(shí)政及黨的政策有了更深的了解。觀(guān)看了《郭明義》、《生死牛玉儒》等電影，并寫(xiě)了觀(guān)后感，使我對黨的先進(jìn)人物更加了解，他們的崇高品質(zhì)將是我終身學(xué)習的榜樣。
第三，在教學(xué)工作中，我深刻體會(huì )到學(xué)習的重要性。
作為一名教師，仍需堅持每一天學(xué)習。記得在一次聽(tīng)課中，我深刻體會(huì )到那些優(yōu)秀教師對教材的處理是那么的精煉，這正是值得我去學(xué)習的�；仡欁约旱慕虒W(xué)方式，我深刻體會(huì )到向各位教師學(xué)習借鑒的重要性。不得不說(shuō)，從泗交中學(xué)的老師身上，我學(xué)到的更多是敬業(yè)精神和課改方法，這必將對我今后的工作產(chǎn)生用心的影響。
半年的教學(xué)工作，讓我體會(huì )到職責對于一名教師至關(guān)重要。教師是學(xué)生的第二任父母，一名好的教師可能會(huì )影響學(xué)生的一生。我深感作為一名教師職責重大，在以后的教學(xué)工作中，我將恪守職業(yè)道德，遵守學(xué)校的各項規章制度，服從學(xué)校工作安排，爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師。
此致
敬禮!
述職人：xx
20xx年xx月xx日
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