教師骨干述職報告范文合集五篇
在我們平凡的日常里，需要使用報告的情況越來(lái)越多，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？以下是小編精心整理的教師骨干述職報告5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師骨干述職報告 篇1
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
大家好!
20xx年x月，我有幸地加入我們系這支年輕充滿(mǎn)活力的輔導員隊伍。在這短短的幾個(gè)月的時(shí)間里，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導的指導、同事的幫助，現在對自己的工作的熟練程度雖算不上登堂入室，但也算基本入門(mén)、略知一二�，F在我對20x年來(lái)的工作述職如下：
1、明確職責，開(kāi)始工作
初到一個(gè)新的單位，前提就是熟悉該單位的管理規章制度。沒(méi)有規矩不成方圓，我認為作為輔導員每天都應該去做哪些事情，怎么出色地完成這些事情。作為學(xué)生的領(lǐng)導，要明確自己管理的職責與范圍，作為領(lǐng)導的下屬，要知道自己今后接受的考核項目和將來(lái)面對的競爭壓力等等。只有搞清楚這些，才能在相對自由的環(huán)境找準自己的位置，給自己準確的定位，才能在其位謀其政，做到干一行、愛(ài)一行。
2、了解學(xué)生，投入工作
在學(xué)校里輔導員作為一個(gè)工作團隊、學(xué)生就是我們的服務(wù)對象，我所擔任的是大三的輔導員、對學(xué)生來(lái)說(shuō)，我是剛參加工作的新輔導員;對我來(lái)說(shuō)，我的學(xué)生幾易其主，又是畢業(yè)班的學(xué)生。因此我把了解學(xué)生作為我開(kāi)展工作的第一步，所以我不僅了解了六個(gè)班20多名班委，還通過(guò)四五次的班會(huì )、多次深入宿舍等途徑與學(xué)生就畢業(yè)生比較關(guān)心的專(zhuān)升本、就業(yè)等問(wèn)題進(jìn)行交流溝通，經(jīng)過(guò)幾次刻意精心的組織安排，我不僅認識了大部分同學(xué)、基本上能叫得出200多人的名字，而且還了解了大家目前的就業(yè)心態(tài)和意向，通過(guò)行動(dòng)，讓學(xué)生明白，雖然換了輔導員，但是學(xué)校的制度依然存在，避免學(xué)生產(chǎn)生松懈倦怠心理。此外，通過(guò)加每個(gè)學(xué)生的飛信，如果哪個(gè)同學(xué)出現了問(wèn)題，我就直接通知到學(xué)生本人，而不是讓班委轉告，這樣不僅減輕了班委的負擔，而且極大地提高了辦事效率。所以在短短的三個(gè)月的時(shí)間里我以仁愛(ài)之心關(guān)心大多數學(xué)生，盡到了一個(gè)輔導員最基本的職責。
3、指導學(xué)生，深入工作
目前我作為大三的輔導員，最應該關(guān)心的就是學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，就業(yè)是學(xué)校的生存之本，也是我們系工作的重中之重，之前經(jīng)管系的就業(yè)一直都在學(xué)校名列前茅，為了不因為我們幾個(gè)新人的加入而影響大局，從接手工作以來(lái)，我不斷地向去年xx級的輔導員請教就業(yè)工作的安排和程序，尋求就業(yè)工作的經(jīng)驗和方法。xx月份在老師的指導帶領(lǐng)下，在老師的幫助配合下多次組織我們國貿班和會(huì )電班學(xué)生參加多家單位的面試，面試之前積極鼓勵學(xué)生把握機會(huì )、爭取機會(huì )，面試之后根據學(xué)生們的應聘結果再和他們一起尋找不足爭取創(chuàng )造下一個(gè)機會(huì )。所以xx月以來(lái)，我在工作過(guò)程中不斷收獲感動(dòng)與快樂(lè )，感動(dòng)的是各位同事的耐心細致的幫助，快樂(lè )的是學(xué)生們的點(diǎn)滴就業(yè)成果。
雖然剛參加工作三個(gè)月，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我所收獲到的最寶貴的財富，但是作為一個(gè)剛參加工作的新手，工作中的明顯還存在缺陷和不足。首先，由一個(gè)學(xué)校里待了20多年的學(xué)生身份轉換成了教師角色，我的身上還存在著(zhù)嬌氣、傲氣和學(xué)生氣;其次，由于缺少理論方面的培訓和學(xué)習，導致和學(xué)生談話(huà)不深刻、教育學(xué)生沒(méi)有說(shuō)服力;除此之外，在工作中也會(huì )出現事務(wù)性太多以至于無(wú)法細致深入地做學(xué)生的思想工作，比如對國貿班的思想教育工作還有力不從心之處;因為缺少經(jīng)歷，對一些工作還有些陌生。以上諸如此類(lèi)的毛病和缺點(diǎn)，都會(huì )導致我在工作有著(zhù)這樣或那樣某幼稚不成熟的表現，犯一些低級錯誤，所以在今后的工作中還應該從以下幾方面要求自己：
1、加強學(xué)習。學(xué)習是終生的事情，從一個(gè)學(xué)校畢業(yè)到另一個(gè)學(xué)校就業(yè)，雖然都是在學(xué)校，也一直都忙于學(xué)習，但此學(xué)習非彼學(xué)習，前者是接受知識，充實(shí)頭腦，后者是身體力行、提高能力。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，社會(huì )是一個(gè)永遠無(wú)法畢業(yè)的大學(xué)校、在今后的時(shí)間里，我將向領(lǐng)導、向同事學(xué)習工作的方法、學(xué)習為人處事的方式、學(xué)習提高自己各方面的能力的素養，以學(xué)而不厭的態(tài)度、學(xué)無(wú)止境的信念，堅持終生學(xué)習的思想，只有通過(guò)學(xué)習，使自己內心強大了，才能抵擋各方面的壓力，使自己能力提高了，才能出色地完成任務(wù)，而兩者兼具，就能從容不迫游刃有余地工作。
2、明確方向。從根本上說(shuō)，這還是一個(gè)工作定位的問(wèn)題。作為一個(gè)輔導員，尤其是領(lǐng)導多次強調的，我們是政治思想輔導員，所以在工作中，我們要先明確自己的方向，找準自己是思想政治輔導員的位置，加強教育學(xué)生、學(xué)會(huì )管理學(xué)生、做好服務(wù)學(xué)生。通過(guò)教育，使學(xué)生成為一個(gè)有思想的人;通過(guò)管理、使學(xué)生成為一個(gè)有能力的人;通過(guò)服務(wù)，使學(xué)生成為一個(gè)有道德的人。只有這樣，才能在工作中引導學(xué)生有一種積極的、健康的、向上的主流狀態(tài)，我們的思想政治教育會(huì )受到實(shí)效，同時(shí)也體現了我作為輔導員的自身價(jià)值。
3、做好工作。就目前而言，當務(wù)之急是盡大三輔導員的職責，指導督促學(xué)生就業(yè)，順利完成畢業(yè)生離校之前的工作，圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)。在將近一年的試探性工作中認真反思、總結經(jīng)驗、吸取教訓，達到學(xué)生今后的就業(yè)規劃，小到今后如何挑選得力的班干部，我都記錄在冊，為今后的工作打好基礎，在業(yè)務(wù)工作能力上爭取有更大的進(jìn)步。
以上是我x月以來(lái)，對自己工作的簡(jiǎn)單總結和深刻反省，因為閱歷和資質(zhì)有限，在工作中遇到的一些困惑和問(wèn)題目前還不能給出一個(gè)完整滿(mǎn)意的答復。但是我將在各方面向大家學(xué)習，取百家之長(cháng)為我所用，不斷加強自身素養，提高能力，以飽滿(mǎn)的工作熱情去投入到今后的工作中，用工作的經(jīng)歷去換取自身的成長(cháng)，用自身的成長(cháng)去體驗工作的快樂(lè )!
謝謝大家!
述職人：xx
20xx年x月x日
教師骨干述職報告 篇2
劉斌，男，出生于1968年3月。中學(xué)英語(yǔ)高級教師，永州四中英語(yǔ)教研組長(cháng)，高三年級英語(yǔ)備課組長(cháng)，本科學(xué)歷。
20xx年4月在學(xué)校的培養以及自身的努力之下，我被任命為永州市骨干教師。作為市骨干教師，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責任。我希望以此為契機，繼續以萬(wàn)分的工作熱情投入到教育教學(xué)工作中去，不斷提高和完善自己，不斷成熟與進(jìn)步，不斷充電和積極探討教學(xué)管理的新途徑，努力鉆研現代教育管理新理論，銳意進(jìn)取，無(wú)私奉獻，勇于開(kāi)拓，把自己的一生無(wú)私地奉獻給黨的教育�；� 顧近一年來(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè )、是成熟。
一、思想政治方面
參加工作以來(lái)，我忠誠于黨的教育事業(yè)，有強烈的奉獻精神和敬業(yè)精神。我積極要求上進(jìn)，既能認真履行教師職業(yè)道德規范，又盡職盡責，有強烈的奉獻精神。20xx年度我擔任高446班的班主任，任教奧賽班444班和外縣區446班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)．“相信孩子，尊重孩子，用心靈去塑造心靈”是我篤信的教育理念。通過(guò)三年的努力，在今年的高考中我所教的二個(gè)班成績(jì)驕人，高444班(奧賽班)英語(yǔ)人平132.3分，全班60人全部上重本線(xiàn)，特別是李欣彤英語(yǔ)以148的高分獲得英語(yǔ)單科王的稱(chēng)號，高446班(外縣班)英語(yǔ)人平113.7分，共58人上二本線(xiàn)，超額完成學(xué)校分配給我的任務(wù)。
二、教育教學(xué)工作：
隨著(zhù)教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足。我常常閱讀摘錄教育理論，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念??不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。20xx年上期在道縣參加了高三二輪復習教學(xué)研討會(huì ),并在道縣一中上了一堂二輪復習的示范課: 高考英語(yǔ)閱讀簡(jiǎn)答題詞解題技巧，受到市教科所和在坐的各位老師,學(xué)生的一致好評.可以說(shuō)，各級領(lǐng)導費盡苦心，為我們創(chuàng )造機會(huì )，豐富我們的理論知識，用于指導自己的實(shí)踐活動(dòng)。為此，我珍惜每一次學(xué)習鍛煉的機會(huì )，積極參與，力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、吸收。課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，我本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。在我的英語(yǔ)教學(xué)工作中，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。我還充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習英語(yǔ)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。課余向其他老師虛心請教，并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn)，追求課堂教學(xué)的高效化。
三、教改教研工作：
勇于探索，不斷創(chuàng )新，打造獨特的教學(xué)風(fēng)格，這是我孜孜以求的教研教改目標�？茖W(xué)的教學(xué)方法能讓人做事省時(shí)、節能、高效，英語(yǔ)教學(xué)更是如此。我深信只有老師的水平上升到了一定的層次后，才可能達到“名師出高徒”的境界。為了研發(fā)和創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)新方法，我不知道多少個(gè)黑夜在充電和鉆研。多年來(lái)，我新穎多樣的教學(xué)方法吸引了學(xué)生的喜愛(ài)，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習，在愉快中成長(cháng)。
教學(xué)需要不斷創(chuàng )新。為了緊跟時(shí)代步伐，我多次外出觀(guān)摩學(xué)習，
努力更新自己的觀(guān)念，創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣增濃了。身為學(xué)校教研組長(cháng)的我積極推廣“主動(dòng)教育”的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。近來(lái)我們還在探討網(wǎng)絡(luò )教研的高效性,發(fā)揮老師們的主觀(guān)能動(dòng)性,讓老師們在網(wǎng)絡(luò )中有話(huà)題發(fā)揮,有自已的見(jiàn)解.在活動(dòng)中相互學(xué)習，互相提高，并且認真筆記。課余我嚴格要求自己，我積極撰寫(xiě)論文，主動(dòng)承擔課題研究。
四、教育管理方面
教育家魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)：教師不能只醉心“教書(shū)匠”，應該立志做“教育家”。我堅信“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”，只要有責任心、事業(yè)心和仁愛(ài)心，就具備了一個(gè)教師的基本條件。在十多年的班主任管理工作中，我用愛(ài)心、耐心和誠心對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們從學(xué)習和生活中的小事去嚴格要求自己，從自卑走向自信，從他律走向自律，走向成功。通過(guò)三年的努力，我任教的外縣班446班三年中一直都是學(xué)校的優(yōu)秀班集體，今年的高考在外縣班中也是名列前茅，重本26人，二本32人，取得了20xx年高考大捷。
真心教育，以愛(ài)化人。有人這樣評價(jià)我，說(shuō)劉老師隨便接手什么樣的班級都能優(yōu)秀、先進(jìn)。我的回答只有兩個(gè)字：用心。用心管理班級，推廣自主管理、班長(cháng)輪流值日制，挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓他們“人人有事做，事事有人做�！蔽矣眯淖x懂每個(gè)學(xué)生的心，關(guān)愛(ài)他們的生活細節，并從學(xué)校大局出發(fā)，顧及集體利益，時(shí)刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份來(lái)要求自己。多年的第一線(xiàn)教育工作成績(jì)斐然，年年被評為“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”，多次受到上級部門(mén)的嘉獎。
五、輔導新秀方面
一枝獨秀不是春，萬(wàn)紫千紅總是春。作為年級備課組長(cháng)，我組的英語(yǔ)教師的輔導和培養的工作重任就落在我的肩上。傳、幫、帶英語(yǔ)新秀老師，我經(jīng)常給他們上示范課、公開(kāi)課，指導他們備課，學(xué)會(huì )駕馭課堂教學(xué)，學(xué)會(huì )管理學(xué)生，學(xué)會(huì )指導學(xué)生學(xué)習，不斷提高英語(yǔ)教學(xué)技能。
我校的楊輝老師，擁有豐富的英語(yǔ)知識，新來(lái)乍到在駕馭課堂上有所欠缺，我就手把手教他精心設計課堂環(huán)節，并指導掌握學(xué)生心理特征，讓他很快地能在四中的英語(yǔ)課堂上小有名氣了。我所指導的年輕教師還有很多，他們都已成為我校的英語(yǔ)骨干力量。
在漫長(cháng)的教學(xué)生涯中是充實(shí)的，因為在其中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)；在以后的時(shí)間里我同樣會(huì )用心去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的教育事業(yè)。
今天我參加永州市中小學(xué)學(xué)科帶頭人評選活動(dòng)，不論結果如何，我將一如既往地學(xué)習、研究、實(shí)踐、反思，在平凡的崗位上實(shí)現自身的生命價(jià)值。
教師骨干述職報告 篇3
各位同事：
大家下午好!
在本次述職會(huì )舉行之前，學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)的材料審核小組，他們已經(jīng)對我們提交的申報材料做了認真、嚴格的審核，感謝他們的辛勤勞動(dòng)。對照申報條件，我的從教經(jīng)歷、業(yè)務(wù)能力、教研成果、所獲榮譽(yù)均符合要求，這里我就不再重復。
關(guān)于骨干教師的申報，我個(gè)人覺(jué)得，游戲規則本身存在不合理、不公正、不專(zhuān)業(yè)之處。例如，必須獲得市級或以上榮譽(yù)稱(chēng)號。榮譽(yù)稱(chēng)號這個(gè)東西是體制給予的，與專(zhuān)業(yè)素養、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)系不大。一個(gè)并非開(kāi)放、自由、公正的榮譽(yù)稱(chēng)號橫在這里，打擊了很多上進(jìn)的心，也誤導了專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，行政化在學(xué)術(shù)探討的路徑上再一次充當了尷尬的`角色。
隨著(zhù)教齡的增長(cháng)，我越來(lái)越發(fā)現，如果我們始終跟著(zhù)一根指揮棒走，那么必將迷失方向。做為成年人，我可以有自己的價(jià)值追尋。教師這個(gè)職業(yè)據說(shuō)是人類(lèi)發(fā)展史上少數幾個(gè)具有永恒價(jià)值的職業(yè)之一，為此，我覺(jué)得能擁有老師這個(gè)稱(chēng)號，已經(jīng)是我人生中最大的幸運。
今天的述職，我理解為借這個(gè)機會(huì )梳理自己的職業(yè)成長(cháng)路徑。
XX年XX月，我來(lái)到了附中。在這之前，我在佛山的一所學(xué)校工作，那里的同事親如兄弟姐妹，讓人迷戀。我勤奮工作，被評為XX市優(yōu)秀班主任。但是在XX年三年任教高三過(guò)程中，我聽(tīng)到了和看到了這樣的事實(shí)：為了追求班級的升學(xué)率，有的班主任協(xié)同校領(lǐng)導一起，想方設法趕走成績(jì)差的學(xué)生。我想，如果我也要去擔任這樣的班主任，那將是犯罪啊!為了高考而教，固然有意義;只為高考而教，則淪為拙劣的技匠，更甚之，我將淪為人類(lèi)文明傳播中的罪人。于是，我選擇換一個(gè)環(huán)境。
非常幸運地，我被XX校長(cháng)所領(lǐng)導的附中接納了。
附中，很好!真的。這里的生源更加多元化，特區家庭的孩子未來(lái)的路也多元化。多元化的時(shí)代特征促使我轉型，促使我去思考和實(shí)踐。從班主任到級長(cháng)，再到學(xué)生處主任，再到專(zhuān)任教師，這些經(jīng)歷的轉變，給了我思考的機會(huì )和更多的空間。
我慢慢地發(fā)現，你著(zhù)急的事情孩子們根本不著(zhù)急;你覺(jué)得他們應該懂得責任與尊重，他們卻更在乎當下的情感與快樂(lè )。硬碰硬根本不可能，懲罰只會(huì )導致更多有聲和無(wú)言的反抗。你必須讓自己的心柔軟下來(lái)，以最大的善意和愛(ài)意去發(fā)現他們、陪伴他們;以最大的智慧去引導他們讀書(shū)寫(xiě)字，在接受無(wú)數書(shū)中先知的過(guò)程中塑造一個(gè)更好的自己;以最溫柔敦厚而又浩然正氣的人格力量去引領(lǐng)他們，辨別善惡，建設自己的精神家園。
教化若水啊!XX校長(cháng)諄諄告誡我們，讓每一個(gè)孩子坐下來(lái)和你說(shuō)話(huà)，因為他們與我們在人格上是平等的。我必須讀更多的書(shū)，在人類(lèi)文明與學(xué)生之間做一個(gè)擺渡者。我們必須思考：我們傳授給學(xué)生的所謂的知識，與書(shū)中那些偉大靈魂的思考，到底哪一樣，更能照亮學(xué)生的人生?懇請在座的每一位，支持和鼓勵我們學(xué)生多讀一些好書(shū)。
附中給了我機會(huì )，我會(huì )好好珍惜;附中給我的教育，我要好好去實(shí)踐。我是一個(gè)認真的人，認真的人會(huì )比較迂腐。今天有幸可以看看大家，想想自己，然后認真，快樂(lè )地走專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。非常幸運，感恩大家!
謝謝!
教師骨干述職報告 篇4
每當我站在講臺前，眼望著(zhù)數十雙渴求知識的眼睛時(shí)；每當學(xué)生們一次次親切的喊我老師，圍著(zhù)我問(wèn)這問(wèn)那時(shí)；每當我讀著(zhù)一封封學(xué)生傾吐衷腸的書(shū)信時(shí)，一種幸福之感便油然而生。從1997年到現在我體驗這種幸福已整整9年，在永安小學(xué)校領(lǐng)導和老師們的關(guān)懷、幫助下我已從一個(gè)初為人師的青年成長(cháng)為一名成熟的班主任教師，一名龍沙區優(yōu)秀教師，一名語(yǔ)文學(xué)科骨干教師，一名市級優(yōu)秀實(shí)驗教師，一名語(yǔ)文學(xué)科省級教學(xué)能手。
工作9年來(lái)我每天都努力讓自己成為四種人：讓領(lǐng)導寬心的人，不把責任上交。讓同志放心的人，不在背后搞小動(dòng)作。讓家長(cháng)相信的人，不對付每一節課。讓學(xué)生熱愛(ài)、敬佩的人，不空虛、乏味的度過(guò)每一天。
工作9年我以全心全意為學(xué)生服務(wù)為本。起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。從不計較個(gè)人得失，處處以永安教育大局為重、敢于承擔責任、敢挑重擔。還記得工作的前三年我以畢業(yè)抽測全區前兩名的好成績(jì)送走我的第一個(gè)畢業(yè)班后，最近6年，我所教的每一個(gè)都很特殊，兩個(gè)是由于種種原因從整個(gè)年組分出來(lái)的班，兩個(gè)是全校紀律和成績(jì)都堪稱(chēng)最差的大亂班。而且都是高年，我們都知道龍沙區每年小學(xué)畢業(yè)班的抽測成績(jì)非常重要，被公認為是一個(gè)學(xué)校的發(fā)展的生命線(xiàn)。所以幾年來(lái)我班主任工作最
最重要的目標之一就是提高亂班、差班的成績(jì)，不給全組拉后腿。表面上看，我在教亂班差班時(shí)都能盡快的創(chuàng )造出和諧平等的環(huán)境，樹(shù)立自強向上的班風(fēng)，形成良好的學(xué)習氛圍。學(xué)生的成績(jì)、紀律也都有明顯的提高。其實(shí)我自己知道幾年來(lái)我付出了多少精力和心血，克服了多少困難。日復一日接觸特殊的學(xué)生群體，常年的接觸特殊的班級，我感到自己的教育機智、教學(xué)熱情、上課的激情都在退化。被逼無(wú)奈只好在同年組班級中挨班上課，重新找回酣暢淋漓的教學(xué)感覺(jué)，重新找到上課上的過(guò)癮的感覺(jué)。當然方法永遠比問(wèn)題多在和校領(lǐng)導和同組教師的共同努力下我也飽嘗了成功的喜悅。我所教的亂班、差班在校各類(lèi)活動(dòng)均取得了教好的成績(jì)。我所在的學(xué)年組在區中小銜接考試中也取得了全區三個(gè)第三、一個(gè)第二的好成績(jì)。
所有這些都極大的豐富了我班主任工作的經(jīng)驗，所有這些都極大的鍛煉了我的能力，磨練了我的毅力，塑造了我塌實(shí)、誠懇的人格。當然幾年來(lái)我在提高班級成績(jì)的和紀律的同時(shí)從來(lái)沒(méi)間斷過(guò)教學(xué)方法和教學(xué)策略的研究。因為只有科學(xué)的方法才能使成績(jì)提高達到是半功倍的效果。除了參與學(xué)校每學(xué)期制定的專(zhuān)題研究之外，高年級語(yǔ)文學(xué)生如何預習、如何能更好的為語(yǔ)文新授課服務(wù)、如何有效的復習積累
學(xué)過(guò)的知識一直都是我研究的內容。目前已初見(jiàn)成效，現在我和我班的學(xué)生已歸納、總結出了學(xué)習語(yǔ)文的一些行之有效的學(xué)習方法。
如：預習時(shí)的三讀法和復習時(shí)的三重法，還有在課堂學(xué)習時(shí)的批注法、對比練習法、對比讀文法等等。
幾年來(lái)在領(lǐng)導和老師們的幫助下我在教育教學(xué)上也取得了一些成績(jì)。由我所講授的語(yǔ)文課《荔枝》、《小抄寫(xiě)員》、《第一場(chǎng)雪》、《母親河》等二十多節課在國家、省、市、區的評比中均獲一、二等獎。由我所撰寫(xiě)的《抓好學(xué)法指導奠定閱讀基礎》等二十多篇論文均獲國家、省、市、區一、二等獎的好成績(jì)。我本人連續幾年被評為區校優(yōu)秀教師、區優(yōu)秀輔導員。連續6年被評為區轉化后進(jìn)生積極分子。連續3年被評為永安小學(xué)師德師風(fēng)標兵，20xx年被評為龍沙區糾正行業(yè)不正之風(fēng)先進(jìn)個(gè)人。20xx年被評為省十五期間美育實(shí)驗優(yōu)秀教師，20xx年他在十五規劃重點(diǎn)課題創(chuàng )新教育研究實(shí)驗工作中被評為市優(yōu)秀實(shí)驗教師，20xx年、20xx年我兩次組織學(xué)生參加全國創(chuàng )新作文競賽成績(jì)顯著(zhù)，均獲指導一等獎，我的論文也在《創(chuàng )新教育文薈》系列叢書(shū)正式出版。連續兩年我的班級管理的經(jīng)驗材料在全區交流會(huì )上交流榮獲特等獎。20xx年、20xx年我兩次參與了齊市小學(xué)語(yǔ)文《資源與評價(jià)》的編輯工作，受到了市、區教研員的一致好評。
自20xx年我光榮的被評為龍沙區語(yǔ)文骨干教師后，我一直努力提高自身業(yè)務(wù)能力，利用課余時(shí)間閱讀了《于永正文集》、《支玉恒課堂實(shí)錄》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等書(shū)籍并摘錄并學(xué)習了科學(xué)的教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗……以不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。幾年來(lái)我一直努力的增強身為骨干教師的輻射作用。小組教研活動(dòng)，我總是第一個(gè)參加。小組備課和團隊教學(xué)活動(dòng)我都積極參與。在不斷學(xué)習和不斷實(shí)踐的過(guò)程中初步的形成了我書(shū)聲朗朗、議論紛紛、其樂(lè )融融的教學(xué)風(fēng)格。
當然我深知要想成為一名真正出色的語(yǔ)文教師，我的路還很漫長(cháng)，我的各方面能力還有待于提高，但我堅信在永安這個(gè)即擁有全區最出色的領(lǐng)導集體又擁有最優(yōu)秀的教師群體的大家庭里，有領(lǐng)導的關(guān)懷與幫助、有伙伴之間的相互激勵與感染，再加上我對每一名學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡南矏?ài)，對教育事業(yè)那份由衷的熱愛(ài)，對語(yǔ)文教學(xué)那份永遠不變的熱情，都會(huì )支撐著(zhù)我走向成功的彼岸。
謝謝大家！
教師骨干述職報告 篇5
過(guò)去的一學(xué)年，對我來(lái)說(shuō)，是不平凡的一年，因為20xx年，我被榮幸地評為了“西夏區骨干教師”，自獲此榮譽(yù)以來(lái)，我更深刻地感受到了“一份榮譽(yù)，一份責任”這句話(huà)的真正含義，榮譽(yù)的背后承載的是一份沉甸甸的責任。正因如此，在過(guò)去的一年里，我是壓力與動(dòng)力并存，忙碌與收獲同在。
一、自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規范，認真履行教育教學(xué)工作職責，在本年度教師師德考核獲得滿(mǎn)意等次。
二、與青年特崗教師進(jìn)行師徒結對，捆綁發(fā)展，培養校級骨干教師。
取得西夏區骨干教師榮譽(yù)后，我深知我的責任就是要培養中青年教師，按照有關(guān)的文件精神，我和本校的閆偉麗老師簽訂了師徒結對捆綁發(fā)展的協(xié)議，由我指導她的教育教學(xué)，使她快速成長(cháng)，成為學(xué)校級的骨干教師，逐漸成為學(xué)校的后備力量。一年來(lái)，我要求她讀我列出的教學(xué)著(zhù)作和有關(guān)教學(xué)的書(shū)刊，跟蹤聽(tīng)課評課，指導她的教學(xué)，使她的能力不斷成熟，向她傳教新的教學(xué)理念，幫助她備課、修改隨筆、心得、論文等。在我們的配合和努力下，她的語(yǔ)文教學(xué)公開(kāi)課得到學(xué)校老師的好評，日漸成熟成長(cháng)起來(lái)，所寫(xiě)的教學(xué)隨筆和心得也在《西夏教研》上發(fā)表。
三、指導特崗教師的日常教學(xué)工作。
我是學(xué)校唯一的西夏區骨干教師，學(xué)校近兩年新進(jìn)來(lái)幾位特崗教師，他們學(xué)歷較高，容易接受新事物，但在課堂教學(xué)經(jīng)驗方面比較缺乏，需要學(xué)校方面的大力指導，特別是新課標和新的教學(xué)理念方面都十分缺乏，加之我既是校長(cháng)又是骨干教師，學(xué)校教研方面的后備中層還沒(méi)有培養起來(lái)，因此指導特崗教師的任務(wù)就落在了我的頭上。我義無(wú)反顧的擔起了責任，首先向他們講解教學(xué)常規以及學(xué)校在教研方面的活動(dòng)和管理，其次組織他們學(xué)習新課標，學(xué)習《自治區課堂質(zhì)量標準》，以此來(lái)要求他們規范課堂，追求高效的課堂；另外下課堂傾聽(tīng)他們的教學(xué)，針對問(wèn)題給予指導，幫助他們成長(cháng)。兩年下來(lái)，我聽(tīng)了8輪課，在不斷的聽(tīng)課、評課中使他們逐步走向成熟，課堂教學(xué)越講越好。
四、講公開(kāi)課、講座，發(fā)揮骨干教師的作用。
根據西夏區骨干教師管理辦法，要求每學(xué)期都要進(jìn)行骨干教師講公開(kāi)課、示范課。我也不列外，按照要求細心準備講公開(kāi)課，課后一起評課、議課，互相汲取。同時(shí)我主動(dòng)在教研方面將我多年的一些教學(xué)心得和經(jīng)驗分享給學(xué)校的老師，其中《感悟型教學(xué)研究》是我多年從事語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗，也是在參加骨干教師后進(jìn)行的課題研究后形成的課題總結，在學(xué)校講座后，給語(yǔ)文老師，特別是青年、特崗教師在語(yǔ)文教學(xué)方面提供了一個(gè)實(shí)例。
五、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)心得理論，積累經(jīng)驗。
學(xué)校的大小事物繁雜，消耗大量的精力，盡管這樣，我還是要求自己擠出時(shí)間來(lái)，努力撰寫(xiě)教育教學(xué)方面的心得和經(jīng)驗，今年我重視研究學(xué)校文化，結合自己多年的班主任經(jīng)驗，又搜集資料，撰寫(xiě)了《班主任在班級文化建設中的角色》一文，被發(fā)表在《西夏教研》中。相信這一文將會(huì )對我接下來(lái)的工作給予指導，幫助我建設學(xué)校文化。
六、勇于開(kāi)展興趣小組，培養學(xué)生興趣，鍛煉學(xué)生體質(zhì)。
學(xué)校開(kāi)展了音樂(lè )、籃球、美術(shù)、十字繡等興趣小組，但我看到學(xué)生課間的活動(dòng)十分單調，學(xué)生的體質(zhì)得不到較好的鍛煉，為了能使學(xué)生既鍛煉身體、培養興趣又增加一門(mén)技能，我勇敢的承擔了學(xué)�；犹K興趣小組的輔導員，花樣跳繩全員參加，從一年級到六年級學(xué)生無(wú)一例外全部參加，在我的精心組織活動(dòng)下，學(xué)生們有了興趣，逐漸由不會(huì )跳到會(huì )跳好幾個(gè)花樣，他們跳的興趣盎然，看到他們對花樣跳繩的喜愛(ài)，我從內心深處感到欣慰。
七、取得的成績(jì)和不足以及努力方向。
經(jīng)過(guò)不懈的努力，今年我被評為年度考核優(yōu)秀，學(xué)校教學(xué)成績(jì)被西夏區評為進(jìn)步獎，這是對我和學(xué)校老師工作的肯定。但我也看到我在學(xué)校的教學(xué)研究和參與比賽方面不夠大膽，教研力度相比其他學(xué)校較弱。今后我將取長(cháng)補短，學(xué)習其他學(xué)校的做法，努力改變學(xué)校教研局面。
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