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教師優(yōu)秀個(gè)人述職報告

時(shí)間:2022-06-04 10:30:34 述職報告范文 我要投稿

教師優(yōu)秀個(gè)人述職報告范文6篇

  在人們越來(lái)越注重自身素養的今天,報告與我們的生活緊密相連,我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的教師優(yōu)秀個(gè)人述職報告6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師優(yōu)秀個(gè)人述職報告范文6篇

教師優(yōu)秀個(gè)人述職報告 篇1

  回顧一年來(lái)的工作,驀然回首,頓覺(jué)一年光陰彈指一揮間,往事歷歷在目。為了總結得失,以利今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高,現將近一年工作作個(gè)小結:

  一、思想方面

  一學(xué)年來(lái),我認真學(xué)習黨的教育方針政策,深刻領(lǐng)會(huì )十八大報告精神,關(guān)心國家大事,熱愛(ài)忠誠黨的教育事業(yè),愛(ài)校如家,切實(shí)樹(shù)立校興我榮,校衰我恥的思想。一切服從領(lǐng)導的安排,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮;對同事像春天般的溫暖,對學(xué)生寬嚴相濟,尤其對有殘疾的孩子給予慈母般的關(guān)懷;對自己的工作一絲不茍,精益求精。前段時(shí)間,我由于不小心,腳燙傷了,起初我并沒(méi)太在意,穿掉水泡簡(jiǎn)單包扎一下就堅持上班,過(guò)了幾天,因為活動(dòng)、鞋的擠壓,再加上藥物過(guò)敏,燙傷越來(lái)越重,以至于后來(lái)連鞋都穿不下去了,沒(méi)辦法我只好請天假,稍稍好轉我就堅持來(lái)上課,后來(lái)我穿著(zhù)拖鞋去聽(tīng)課、上課。其實(shí)我的想法很簡(jiǎn)單,我不去上課,就會(huì )給我任教班級的老師增加負擔,給他們添麻煩,在此我要真誠地感謝他們。

  二、教育教學(xué)工作方面

  本年度,我主要負責三年級的品德與社會(huì )課。在工作中, 面向全體學(xué)生, 教書(shū)育人, 為人師表,確立“以學(xué)生為主體”“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展;仡櫰饋(lái),主要作了以下工作:在教學(xué)工作上,根據學(xué)校的工作目標和教材的內容,根據學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃,為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

  在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。因此,在教學(xué)之前,貫徹《九年義務(wù)教育品德與社會(huì )教學(xué)大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,積極參加學(xué)校組織的`教研活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。

  針對學(xué)生作業(yè)情況不佳問(wèn)題,我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求,讓他們明白寫(xiě)一筆好字可以終生受用,要從小練起,不要怕耽誤時(shí)間,用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來(lái),作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后,針對某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生,我堅持每次作業(yè)都用正楷字寫(xiě)評語(yǔ),如:“你愿意把字寫(xiě)好嗎?”“你進(jìn)步了!”“你的作業(yè)令老師百看不厭!薄澳愕淖鳂I(yè)使人賞心悅目!钡鹊,雖不經(jīng)意,但效果確是驚人的,再交上來(lái)的作業(yè)大多模仿我的評語(yǔ)的筆跡一筆一畫(huà)寫(xiě)出來(lái)的,這個(gè)意外給了我啟示,于是決定繼續沿用,無(wú)論工作量再大我都堅持用正楷字寫(xiě)評語(yǔ),為學(xué)生做出榜樣。

  針對學(xué)生不懂得改正作業(yè)中的錯題,我要求學(xué)生寫(xiě)完每一項作業(yè)后進(jìn)行自查,從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級,目的是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,這項舉措收效良好,作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過(guò)一番對作業(yè)評價(jià)改革的實(shí)踐,讓我品嘗到了成功的喜悅,體驗到教師創(chuàng )造性勞動(dòng)所帶來(lái)的豐碩成果?茖W(xué)施教的同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面,因為學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣以后,他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā),提的問(wèn)題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,都堅持反復鉆研教材,大量閱讀參考書(shū),以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想,作為教師,知識面越廣,自己的感覺(jué)也好,學(xué)生對你的感覺(jué)也好。

  要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問(wèn)題,我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習的信心,在課堂上我有意識地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機會(huì ), 給他們自我表現的機會(huì ),同時(shí)對他們在學(xué)習中的點(diǎn)滴進(jìn)步我都給予表?yè)P和鼓勵,使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習的信心,這樣一來(lái)他們有了到成功感,學(xué)習成績(jì)也不斷提高。

  三、今后努力的方向

  我決心發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力改進(jìn)教學(xué)方法,加強對中下生的輔導,使學(xué)生的成績(jì)有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,快樂(lè )充實(shí)地度過(guò)每一天。

教師優(yōu)秀個(gè)人述職報告 篇2

  著(zhù)名教育家朱永新曾經(jīng)提出新時(shí)代的教師應當具備四種精神:第一、追尋理想的執著(zhù)精神,也可以稱(chēng)之為“理想主義”;第二、深入現場(chǎng)的田野精神,也可以稱(chēng)之為“田野意識”;第三、共同生活的合作精神,也可以稱(chēng)之為“合作精神”;第四、悲天憫人的公益精神,也可以稱(chēng)之為“公益情懷”。我非常認同。在剛剛過(guò)去的一學(xué)年里,我學(xué)習著(zhù),實(shí)踐著(zhù),思考著(zhù),下面我就將本學(xué)年的個(gè)人學(xué)習和工作情況向大家作一簡(jiǎn)明匯報。

  一、 樂(lè )于學(xué)習,爭做學(xué)習型教師。

  古今中外,眾多的事實(shí)證明一個(gè)顛簸不破的真理:唯有學(xué)習,才能改變自己,成就自我。哈佛大學(xué)圖書(shū)館的墻上有這樣一句訓誡:“此刻打盹,你將做夢(mèng);而此刻學(xué)習,你將圓夢(mèng)!

  一年來(lái),我堅持一個(gè)原則,那就是無(wú)論多忙,無(wú)論多累都要堅持學(xué)習。閱讀是學(xué)習的重要途徑。早上,我打開(kāi)辦公桌上電腦做的第一件事便是瀏覽一連串的網(wǎng)站:“新浪網(wǎng)”,讓我第一時(shí)間把握國內外的`風(fēng)云變化;“成長(cháng)博客”,讓我徜徉于一個(gè)個(gè)鮮活動(dòng)人的教育故事中;“小語(yǔ)論壇”,讓我領(lǐng)略到小語(yǔ)屆的百家爭鳴的繁榮景象;“鳳凰語(yǔ)文”,讓我感受到團體的智慧是多么的強大….每天中午,也許一本“語(yǔ)文教學(xué)通訊”,就成了我的午后精神大餐。晚上臨睡前,一本上,《小學(xué)語(yǔ)文習作評改實(shí)效性初探》獲江都市二等獎,《新課程背景下農村小學(xué)習作策略初探》一文獲江都市二等獎,《農村小學(xué)課外閱讀現狀及對策》一文獲省二等獎,教學(xué)設計《特殊的葬禮》獲省三等獎。

  回顧過(guò)去,可圈可點(diǎn);展望未來(lái),心懷憧憬。雖然,離“優(yōu)秀教師”這個(gè)光榮稱(chēng)號,還有一段距離,但我依然會(huì )繼續前行,不斷學(xué)習、實(shí)踐、思考,將優(yōu)秀教師作為我畢生的追求。

教師優(yōu)秀個(gè)人述職報告 篇3

  本學(xué)年度,我自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德,圍繞學(xué)院和部室的工作要求,勤奮學(xué)習,認真工作,在忙碌、充實(shí)中度過(guò)。

 。1)認真履行教研員的職責,努力提升教研能級。本學(xué)年度,我開(kāi)展兩次“散文教學(xué)內容的確定和學(xué)習策略指導”研討活動(dòng)和四次“提升學(xué)生的思維品質(zhì),提高議論文的寫(xiě)作能力的策略”作文指導活動(dòng)。開(kāi)設“__年上海高中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試及高考評價(jià)”、“關(guān)注上海語(yǔ)文考綱的增加點(diǎn)、刪減點(diǎn)和變化點(diǎn)”、“關(guān)于關(guān)系型作文教學(xué)的指導”等6個(gè)專(zhuān)題講座。去基層學(xué)校和市區學(xué)校聽(tīng)課計110節;去蹲點(diǎn)學(xué)校亭林中學(xué)指導教學(xué)工作8次;參與指導1位青年語(yǔ)文骨干教師參加上海市第八屆“語(yǔ)文大講堂”教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)并獲“十大語(yǔ)文教學(xué)之星”稱(chēng)號;指導亭林中學(xué)3位青年教師在區級層面交流論文。命制高二第一學(xué)期期中和高三第一學(xué)期期末兩套區語(yǔ)文統考試卷,參與區六所學(xué)校和徐匯區一起進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平模擬考試,撰寫(xiě)3份考試質(zhì)量分析報告。建立“金山區高中語(yǔ)文教師QQ空間”。

閱讀《課堂密碼》、《品課》等3本教育教學(xué)著(zhù)作,閱讀《語(yǔ)文學(xué)習》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《上海教學(xué)研究》、《作文與考試》等雜志,閱讀《中國文脈》和《生命的品質(zhì)》等16部文學(xué)作品。撰寫(xiě)的“高中語(yǔ)文學(xué)科報告”獲學(xué)院評比二等獎;1篇德育論文獲第十二屆“愛(ài)滿(mǎn)天下”杯全國教師教育論文大賽全國二等獎;4篇教學(xué)小論文發(fā)表在《中學(xué)生導報 文萃》、《當代學(xué)生》等報刊雜志上;1首詩(shī)歌和2篇隨筆分別發(fā)表在《金山教育》、《新金山報》和《鐸聲》上;1幅書(shū)法篆體作品《竹枝詞》發(fā)表在《語(yǔ)文學(xué)習》雜志的封面;推薦多篇學(xué)生作品在《中學(xué)生導報

  文萃》和《上海中學(xué)生報》上發(fā)表。

 。2)積極配合學(xué)院部室活動(dòng),努力發(fā)揮工作熱情。本學(xué)年度,我參與學(xué)院“文明組室”創(chuàng )建評比活動(dòng),區中學(xué)語(yǔ)文教師和學(xué)前教師專(zhuān)業(yè)素養專(zhuān)項調研活動(dòng),區創(chuàng )新素養培育項目評估活動(dòng)和學(xué)院宣傳片制作活動(dòng)。參與區教育教學(xué)論文和示范型課程評比活動(dòng),參與13次高三專(zhuān)項調研活動(dòng),撰寫(xiě)相關(guān)的調研表格和活動(dòng)報道。參與區語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展中心活動(dòng),諸如在金山小學(xué)聽(tīng)課評課,在二附中參與“語(yǔ)文教育與文學(xué)教育”論壇,參與中小學(xué)語(yǔ)文教師考試命題現狀問(wèn)卷調查的設計,參與基于信息技術(shù)的語(yǔ)文“低結構、高效能”題庫資源軟件平臺的.建設和應用的討論研究。參與上海市中學(xué)生古詩(shī)文大賽和中學(xué)生作文競賽復賽的閱卷工作;和顧燕文老師先后帶領(lǐng)部分語(yǔ)文教師去上海浦東醫藥學(xué)校和華師大參與上海市高三語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試閱卷和秋季高考語(yǔ)文閱卷。

 。3)認真參加市級培訓活動(dòng),努力提升教學(xué)素養。本學(xué)年度,我繼續參加第三期上海市名師黃玉峰黃榮華基地班活動(dòng)和華師大通識培訓活動(dòng)。不僅聆聽(tīng)了一些大學(xué)教授的專(zhuān)題講座和報告,觀(guān)摩了基地導師和學(xué)員們的展示課,還負責編輯了基地1份《讀讀讀》小報和第三期刊物《鐸聲》。

  當然,本學(xué)年度我在區級語(yǔ)文教研工作上做得還不多,也不夠深入,還沒(méi)有認真梳理和提煉出很好的經(jīng)驗,今后要加強。我衷心感謝學(xué)院和部室的各位領(lǐng)導和各位同事對我的關(guān)心和幫助,衷心感謝基層學(xué)校的領(lǐng)導、教師和我的家人、朋友對我的支持和鼓勵!

教師優(yōu)秀個(gè)人述職報告 篇4

  參加工作以來(lái),一直堅持黨的四項基本原則,貫徹執行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力,既教書(shū)又育人。在工作中,不怕困難,勇挑重擔,頑強拼搏,敢于創(chuàng )新,在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jì)。

  一、教學(xué)手段及方法

  我參加工作的這六年,可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,市、區教育局不斷提倡改革,鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng )新。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,我采取了如下的一些措施和方法:

  1.牢牢把握“讀”的環(huán)節,讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿(mǎn)朗朗的讀書(shū)聲。

  古語(yǔ)云:“書(shū)讀百遍,其義自現”,說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候,我著(zhù)重于讀,但也注重讀的方式和方法,那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒(méi)有什么效果的。從方式方法上來(lái)說(shuō),我把“讀”分為個(gè)人“讀”,小組“讀”,帶“讀”,搶“讀”,競賽“讀”,其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的,我把全班同學(xué)分為四組,以組為單位,然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時(shí)候,其他組就聽(tīng),等到這組讀完后,其他組就指出這組在“讀”的過(guò)程中讀錯的字。錯一個(gè)扣10分,然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分,學(xué)期末進(jìn)行獎勵。由于有這么一個(gè)強有力的競爭機制,學(xué)生上課的參與熱情相當高,他們大多能把別人讀錯的字找出來(lái),并且輪到自己讀的時(shí)候也相當認真。事實(shí)證明,這種“讀”的效果是不錯的。

  2.注重課堂提問(wèn)的藝術(shù),引入競爭機制,讓學(xué)生上課積極思考。

  提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù),教師在上課的時(shí)候會(huì )不斷地提出問(wèn)題,如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難,都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題,我在每一節課上課之前,都做了認真的準備,把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候,我針對學(xué)生的掌握情況,分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設計得比較合理,學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調到學(xué)生上課參與的積極性,我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競賽的方法是一樣的,學(xué)生對這種方法相當歡迎,為了給自己這一組爭光,可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考,小組討論的氣氛也相當熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了,上課的效果自然也就好了。

  3.探索研究新教法,新課型,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。

  語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門(mén)學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,它體現的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識,而是一種語(yǔ)文素養的全面提高,著(zhù)重體現在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面。這種能力的提高,單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的,在這種教學(xué)理念的促使下,我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中,我不間斷地開(kāi)設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書(shū)比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語(yǔ)接龍比賽”、“IQ游戲比賽”、“寫(xiě)字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話(huà)比賽”、“作文片段描寫(xiě)比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開(kāi)展,不僅是對課堂教學(xué)內容的有益補充,更是激起了同學(xué)們對于語(yǔ)文這一門(mén)課程的熱愛(ài),使他們對于語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè )學(xué)”,同時(shí),他們的語(yǔ)文能力,語(yǔ)文素養也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地得到了提高。實(shí)踐證明,學(xué)生們很喜歡上這樣的課,這也是我以后繼續探索、努力的方向。

  4.運用多媒體教學(xué),提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。

  近幾年,多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體,有很強的可感性、趣味性,所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好,我利用課余時(shí)間加緊鉆研,努力學(xué)習,逐漸掌握了這種新興的授課方式,適當加以運用,讓語(yǔ)文課取得更好的效果。

  例如,初中課文中有兩篇文章,岑參的《白雪歌送武判官歸京》和的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇,詩(shī)中所表現出來(lái)的和詣的音韻,優(yōu)美的意境,作者博大的胸懷和氣概,都深深地感染著(zhù)學(xué)生。但這里卻存在著(zhù)一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題,全篇都是以雪作為背景的,雪對于增強對于詩(shī)的感知能力,審美能力,都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。但廣州的學(xué)生根本就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)下雪,只是從電視畫(huà)面上得到過(guò)一點(diǎn)模糊的'認識。如果此時(shí)不加深學(xué)生對雪景的形象感知,即使學(xué)生對課文了如指掌,也達不到對詩(shī)歌內在美的品味,那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學(xué)生對雪的認知和感知的能力,我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片,然后把它們制作成課件,在上課的時(shí)候進(jìn)行演示,這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng )設了良好的教學(xué)情境,也有力地調動(dòng)了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來(lái),學(xué)生們都顯得意猶未盡,這是傳統的教學(xué)模式所達不到的效果。

  在幾年的語(yǔ)文教學(xué)中,我深深地體會(huì )到:語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字,死扣書(shū)本,死記硬背,是絕對出不了成績(jì)的。對“活”的理解是多種多樣,有教學(xué)模式上的改變,有教學(xué)手法上的更新,因人而異罷了。我在語(yǔ)文教學(xué)中能“活”字當先,不拘一格,所以我的語(yǔ)文課受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎。這幾年的語(yǔ)文教學(xué),也取得了一定的成績(jì)。

  97年至20xx年,我連續四年擔任初三畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,教學(xué)成績(jì)年年超出區平均分,20xx年初中升學(xué)考試,我班的蕭媛妮同學(xué)達到了單科標準分789分的高分,創(chuàng )下了我校單科分數最高之最。

  同時(shí),在輔導學(xué)生參加市、區各項竟賽方面也取得不錯的成績(jì)。98年度,蕭美艷同學(xué)獲得區文言文知識競賽三等獎;99年度,蕭麗芳同學(xué)獲得區文言文知識競賽一等獎,蕭鐘艷同學(xué)獲得區朗誦比賽三等獎;20xx年度,蕭曉丹同學(xué)獲得市環(huán)境征文三等獎。

教師優(yōu)秀個(gè)人述職報告 篇5

  作為一名教師,就我理解,我認為其核心就是教學(xué)我想我所做的工作可以歸結為兩個(gè)字——成長(cháng)。

  由于工作分工不同,我可能已經(jīng)很少下課堂,很少有時(shí)間來(lái)下課堂。這點(diǎn)對于我來(lái)說(shuō)是極大的遺憾,我也對學(xué)生懷著(zhù)一種深深的歉疚。雖然在一年中有<SPANlang=EN-US>9篇文章在地級以上發(fā)表或獲獎,一年有3項各級的個(gè)人榮譽(yù),這只是傳遞給我們的一個(gè)表面的現象。然而的確我在一年中自己成長(cháng)得較快,在業(yè)務(wù)水平和理論修養上都有了長(cháng)足的發(fā)展,20xx年是我進(jìn)步最快的一年,應該是我從事教育工作以來(lái)收獲最大的一年,我有一種強烈地感覺(jué),那就是我在做教育事,在吃教育飯。以前多年忙忙碌碌感覺(jué)空空如也。自從上了成長(cháng)論壇,自從管理了學(xué)校網(wǎng)站,看得多了,聽(tīng)得多了,想得多了,反思得多了。對教育問(wèn)題有了更深的看法,與教師們的`交流有了更廣泛的基礎,自己寫(xiě)的教育手記像樣的有幾十篇,有時(shí)能做到每日寫(xiě)一篇,每天我會(huì )為寫(xiě)或網(wǎng)站管理忙到下半夜,但我為什么會(huì )感覺(jué)在睡前高興地笑,因為我覺(jué)得值得,我舍得化這樣的時(shí)間,我不會(huì )在乎黑眼圈有多深,并決不使用任何化妝品。其實(shí)老師們表現也是對我的一種鞭策,像莫麗紅、沈志飛、張劍莉、章雁、黃新娥、胡海平等老師的參與中,讓我有了收獲,讓我有了壓力,而更多的是讓我有了一份更沉重的責任,只有不斷進(jìn)取,才能不被淘汰,正像我個(gè)人簽名中所言:如果今天我們不生活在未來(lái),那么明天我們將生活在過(guò)去!

  我不喜歡冬天,因為冬天的寒意讓我的手感覺(jué)不到鍵盤(pán)的歡快,因為冬天從不賴(lài)床的我不想在睡意中還想瞇一會(huì )兒,我感覺(jué)有點(diǎn)累!好在在這寒冷的冬季有老師們對我的鼓勵!我知道我投入,但不夠藝術(shù)、高效;我知道我創(chuàng )新,但不夠規范、全面!岸靵(lái)了,春天還會(huì )遠嗎?”這樣的話(huà)語(yǔ)總是在激勵我們奮勇前進(jìn)!瓣P(guān)注生命,張揚個(gè)性,放飛理想!边@樣的辦學(xué)理想在激勵著(zhù)我開(kāi)拓創(chuàng )新。讓我們一起來(lái)努力,相信明天會(huì )給你我更多的驚喜!

教師優(yōu)秀個(gè)人述職報告 篇6

  新的一年即將開(kāi)始,為了在新的一年里更好的工作,回顧過(guò)去的工作來(lái)激勵自己取得更大的進(jìn)步。

  下面,我把上一年度的工作做一個(gè)總結。

  20xx年,我上半年主要擔任了一年級六個(gè)班和六年級一個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,下半年擔任四年級全部和三年級三個(gè)班的美術(shù)課,還承擔了值周、副班主任的工作。

  一.德:

  首先在師德方面,熱愛(ài)本職工作,關(guān)心集體,以校為家,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習,在工作中能用教師的職業(yè)道德,標準嚴格要求自己。不計較個(gè)人得失,工作作風(fēng)正派。關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,課堂上嚴格要求,課后每個(gè)孩子都是我的朋友。

  二.能:

  服從學(xué)校工作分配,責任心強,敢于接受任務(wù),并能很好的完成.在平凡的教學(xué)工作中,能以教學(xué)為之,為學(xué)生為主角,認真上好每一堂課,認真對待每一位學(xué)生,我在學(xué)校工作近三十年,一直教美術(shù)學(xué)科,長(cháng)期以來(lái)總是受到學(xué)生的歡迎,學(xué)生喜歡上我的課,我在教育教學(xué)工作方面,為了提高自己的教學(xué)水平,適應各種教學(xué)工作,我認真的參加了學(xué)校組織的每次小本培訓,認真記錄學(xué)習內容,本年度我繼續領(lǐng)悟新課程標準,一新思路,新方法來(lái)指導自己的教學(xué)工作,作為一名教師,能夠以高校準嚴要求自己,首先認真備好每一節課的教案,課后教學(xué)反思,周一按時(shí)議組長(cháng)教案,按時(shí)參加教研活動(dòng),組內研究課上萬(wàn)和組內教師一起探討,在評議中積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,這次腳掌開(kāi)放周活動(dòng),每節都有家長(cháng)聽(tīng)課,這是對我們平時(shí)教學(xué)工作的檢驗,在三、四年級課上,我選擇了教師比較難講,學(xué)生比較難做的課題——創(chuàng )作畫(huà),要求是一樣的,但學(xué)生的作品各有不同,能充分反映學(xué)生的審美的`能力,培養現狀,這與平時(shí)的習慣養成。我要求學(xué)生平時(shí)怎樣,開(kāi)放周就怎樣,如實(shí)反映學(xué)生生在校學(xué)習的習慣,效果非常好,普遍得到學(xué)生的歡迎,家長(cháng)也非常喜歡我平時(shí)對課堂行為習慣的養成,注意培養,課上,精良調動(dòng)學(xué)生德維東興和積極性,在培養學(xué)生美的感悟能力和表達能力上,付出了很多的心血。

  這些當然靠平時(shí)的教學(xué)動(dòng)力,和嚴謹的工作作風(fēng)離不開(kāi)的這也是我們實(shí)驗小學(xué)這個(gè)興菜的集體認可的校風(fēng)。

  三.勤:本年度我在座班制時(shí),能盡力做到遵守學(xué)校的判度,在彈性制時(shí),也能準時(shí)到崗到位,全年病假半天,一次中午2點(diǎn)組內會(huì )議沒(méi)到。以后要注意約束自己,爭取做到全勤。保持以往的良好工作作風(fēng),努力做好本質(zhì)工作,盡量不因個(gè)人的事影響到學(xué)校工作。每周準時(shí)參加升旗,周五準時(shí)參加政治學(xué)習,認真記錄,從沒(méi)缺席。

  四.績(jì):工作業(yè)績(jì)方面,我就是踏踏實(shí)實(shí)上好平時(shí)的每一節課,看到學(xué)生在課上正確的掌握美術(shù)知識,我就感到十分欣慰,這也是我的根本職責和工作目的。課后學(xué)生普遍喜歡上我的美術(shù)課,家長(cháng)也持以贊許的態(tài)度。對我們每一位教師最直接的研究課題,就是教學(xué)方法的創(chuàng )新,這是體現教學(xué)成效的重要因素,因此,我用靈活多樣的方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生探索學(xué)習的方法,給學(xué)生一個(gè)寬松的平臺,讓他們自由發(fā)揮,老師正確引導,正確評價(jià)和肯定學(xué)生的成績(jì)。

  在以后的教學(xué)中,加強理治學(xué)習,提高自身素質(zhì),談心的教學(xué)理念,在教學(xué)眾多讓學(xué)生參與到特定的藝術(shù)氛圍中,在探索性學(xué)習中產(chǎn)生學(xué)習興趣和動(dòng)力。

  努地、敬業(yè)、勤懇、實(shí)在是我的工作作風(fēng),助人為樂(lè )是我的快樂(lè )的額外工作,為大家畫(huà)范畫(huà)也是我了在其中,20xx年的工作是快樂(lè ),緊張的,這一年我有付出,有收獲,新的一年,我會(huì )更努力的做到更好。

  20xx.12.02耿林輝

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