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有關(guān)教學(xué)通知三篇
在日新月異的現代社會(huì )中,我們越來(lái)越需要通知,通告是黨和國家機關(guān)、人民團體、企事業(yè)單位在一定范圍內公布應當遵守或者周知的事項時(shí),使用的下行公文。怎么寫(xiě)通知才能避免踩雷呢?下面是小編整理的教學(xué)通知3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)通知 篇1
活動(dòng)時(shí)間:11月2日(周四)下午1:30—3:10(1:25簽到)
活動(dòng)地點(diǎn): 席廠(chǎng)小學(xué)
教研主題:聽(tīng)評課;集體備課
活動(dòng)主持人:宮恩波
活動(dòng)流程:
一、宮恩波老師執教四年級的《平行與垂直》,每位老師聽(tīng)課、評課。
二、請各位老師攜帶各自所教年級教材、教案,集體備課。
。剀疤崾荆赫堦P(guān)注天氣變化,注意交通安全。
注:學(xué)習過(guò)程中不得離場(chǎng)。
某某單位
20xx年2月24日
教學(xué)通知 篇2
教學(xué)設想
引導學(xué)生從整體把握詩(shī)歌內容,感受詩(shī)歌感情,培養鑒賞詩(shī)歌的基本能力,進(jìn)而培養
對詩(shī)歌作出正確的評價(jià)。
第一課時(shí)
教學(xué)內容和步驟
一、創(chuàng )設情境,導入新課
二、介紹作者及其寫(xiě)作背景
1.作者:請參看“教學(xué)設計(A)”。
2.寫(xiě)作背景。
1941年皖南事變后,艾青來(lái)到了革命根據地延安。與解放區新的生活與環(huán)境相適應詩(shī)人覺(jué)得“詩(shī)必須作為大眾的精神教育工作,成為革命事業(yè)里的,宣傳與鼓動(dòng)的武器”,決心“把政治與詩(shī)密切地結合起來(lái),把詩(shī)貢獻給新的主題和題材”,因此,詩(shī)人這一時(shí)期的詩(shī)歌,更自覺(jué)、更有力地為革命斗爭歌唱,詩(shī)作中的時(shí)代意識更為強烈,理想主義色彩也有了新的發(fā)展!独杳鞯'通知》就是其中的代表作。
三、朗讀詩(shī)歌,初步感受詩(shī)歌內容
1.聽(tīng)朗讀帶。
學(xué)生注意朗讀的字音和節奏。
2.解決疑難字詞讀音,疏通閱讀障礙,
注意以下字詞讀音:
祈愿灼痛沉浸街衢籬笆雞塒污穢淪亡滲合扣打虔誠
指名朗讀后,教師注意引導學(xué)生評價(jià),指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。
四、梳理詩(shī)歌的寫(xiě)作層次
梳理的目的是在于理解作者的寫(xiě)作思路,為進(jìn)一步的學(xué)習作準備
1.學(xué)生默讀全詩(shī),然后指名學(xué)生復述這首詩(shī)的基本意思。
要求通過(guò)復述,能夠基本了解詩(shī)歌的大致內容和基本思路。
2.討論:這首詩(shī)一共有32節,可以分為幾個(gè)部分?
學(xué)生討論后明確:可以分為三部分:
第一部分:從“為了我的祈愿”到“又將帶溫暖給人類(lèi)”。
第二部分:從“借你正直人的嘴”到“請農夫從畜棚牽出耕!。
第三部分:從“借你的熱情的嘴通知他們”到“說(shuō)他們所等待的就要來(lái)了
對于結構層次的劃分,不必執著(zhù)一念,只要合理,都可以。
3.討論:各個(gè)部分的中心意思是什么?請簡(jiǎn)要概括。
明確:在概括時(shí),一定要抓住詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。
五、布置作業(yè)
第二課時(shí)
教學(xué)內容和步驟
一、簡(jiǎn)要回顧上課時(shí)內容,引入新課
二、精讀詩(shī)歌,評點(diǎn)詩(shī)歌內容
1.要求學(xué)生自讀全詩(shī),一定要注意在讀中品,邊讀邊想,深入理解詩(shī)歌的內容。然后在詩(shī)歌空白處寫(xiě)出自己的評點(diǎn)內容?梢允窃u價(jià)詞語(yǔ)的應用,可以是評價(jià)詩(shī)句中的思想感情,可以是評價(jià)修辭方法的運用,也可以是評價(jià)詩(shī)歌技巧應用的效果。
2.學(xué)生相互交流評點(diǎn)的內容。
3.在評點(diǎn)中注意以下問(wèn)題:
(1)這個(gè)“通知”有哪些內容,這些內容集中表達了一個(gè)什么意思?
(2)迅速默讀詩(shī)歌,回答:黎明所“通知”的對象有哪些人?
(3)語(yǔ)句理解:詩(shī)中說(shuō)“通知眼睛被渴望所灼痛的人類(lèi)/和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊”,這兩句詩(shī)該如何理解?
(4)語(yǔ)句理解:詩(shī)歌末尾說(shuō):“趁這夜已快完了,請告訴他們/說(shuō)他們所等待的就要來(lái)了”,這當中的“夜”和“所等待的”應該怎樣理解?
(5)品味下面兩節詩(shī)歌:
請歌唱者唱著(zhù)歌來(lái)歡迎
用草與露水所滲合的聲音
請舞蹈者跳著(zhù)舞來(lái)歡迎
披上她們白霧的晨衣
這兩節詩(shī)讀起來(lái)感覺(jué)很美,體會(huì )一下,詩(shī)人是如何表現出其中之美蘊的。
4.教師指名學(xué)生朗讀自己所評點(diǎn)的內容。并引導學(xué)生相互評價(jià)該生所評點(diǎn)的優(yōu)劣。
5.評點(diǎn)結束后,教師引導學(xué)生小結詩(shī)歌主要內容。
6.學(xué)生齊讀全詩(shī)。
三、自讀全詩(shī),綜合評價(jià)
1。討論:這首詩(shī)主要運用了什么修辭方法?詩(shī)中的“黎明”有什么深刻的內涵?
2.提問(wèn):艾青說(shuō)“一首詩(shī)是一個(gè)心靈的活的雕塑”,你感覺(jué)到這首詩(shī)所跳動(dòng)的心靈了嗎?
請你說(shuō)說(shuō),在這首詩(shī)中,作者所要表達的主旨是什么?
3.你覺(jué)得這首詩(shī)寫(xiě)得怎么樣?有哪些特色?請談?wù)勀愕母惺堋?/p>
四、遷移訓練
五、布置作業(yè)。
教學(xué)通知 篇3
各鄉(鎮)中心校、中學(xué)(含小學(xué)),縣辦小學(xué)、特教學(xué)校:
xxx年——20xx年新一輪為期五年的教師培訓工作已經(jīng)開(kāi)始。參加繼續教育是每位教師法定的權利和義務(wù),每名教師每年要完成72學(xué)時(shí)學(xué)習任務(wù),其中遠程學(xué)習52學(xué)時(shí),縣級課程20學(xué)時(shí)?h級課程培訓立足于服務(wù)一線(xiàn)教師教育教學(xué)工作,解決實(shí)際困難與問(wèn)題,減輕工作壓力,提高工作效率和教學(xué)成績(jì)。主講教師本著(zhù)選聘高校專(zhuān)家教授、一線(xiàn)教研員、學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師等擔任,培訓內容側重于教育理論、教育技術(shù)、教材教法、學(xué)科知識、應考策略、基本功等,采取靈活多樣的培訓形式,力求達到實(shí)際效果,F本著(zhù)提高小學(xué)數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化水平的.需要,將小學(xué)數學(xué)學(xué)科培訓工作具體安排如下:
一、培訓對象
全縣小學(xué)數學(xué)學(xué)科教師。
二、培訓內容
數學(xué)新課標、教材教法、學(xué)科知識、教育技術(shù)等。
三、培訓形式
講授、研討、示范、觀(guān)摩、交流等。
四、培訓學(xué)時(shí)
20學(xué)時(shí)。
五、培訓時(shí)間
3月27日上午(8:30報到),本次安排小學(xué)數學(xué)一班培訓,其他班培訓時(shí)間另行通知。
六、培訓地點(diǎn)
教師進(jìn)修學(xué)校。
七、培訓要求
1、按時(shí)報到學(xué)習,自帶筆、本,做好記錄。
2、遵守學(xué)習紀律,不遲到,不早退,不曠課。
3、加入班級管理QQ群,積極參與活動(dòng)交流。
4、認真完成培訓學(xué)時(shí)任務(wù),不參訓或完不成培訓任務(wù),年終繼續教育證書(shū)不予上證。
xxx年3月23日
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