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幼兒園新教師入職培訓簡(jiǎn)報（精選12篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，很多地方都會(huì )使用到簡(jiǎn)報，簡(jiǎn)報具有一般報紙新聞性的特點(diǎn)，這是共性；它又有本身的特點(diǎn)。你寫(xiě)簡(jiǎn)報時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編整理的幼兒園新教師入職培訓簡(jiǎn)報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園新教師入職培訓簡(jiǎn)報1
為讓新入職教師更好地了解我園各項工作，提高理論素養和實(shí)踐能力，幫助新教師盡快融入工作氛圍，全面提升教師隊伍的整體發(fā)展，20xx年8月24日下午，謝園長(cháng)組織新教師進(jìn)行入職前培訓。
首先，謝園長(cháng)對本學(xué)期新入職教師表示熱烈的`歡迎，隨后，分別從園所環(huán)境、幼兒園規章制度、教師禮儀規范、家長(cháng)工作、幼兒園一日流程等方面進(jìn)行詳細的講解，使各位新教師對我園有了更充分的了解，并對如何成為一名優(yōu)秀新教師有了更深入的認識。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。此次培訓讓新教師初步了解我園的基本概況和一些常規流程。但只有理論遠遠不夠，在今后的工作中，需要新教師不斷實(shí)踐，不斷學(xué)習反思。相信在佳樂(lè )幼兒園這個(gè)大家庭的帶領(lǐng)下，大家定會(huì )逐步成長(cháng)為新時(shí)代的優(yōu)質(zhì)教師
幼兒園新教師入職培訓簡(jiǎn)報2
為了切實(shí)提高新教師的職業(yè)道德修養和專(zhuān)業(yè)知識水平、增強保育員衛生保健防范意識，細化一日工作常規各環(huán)節的管理措施及要求，確保幼兒有個(gè)健康、安全的成長(cháng)環(huán)境，教師能有效地組織幼兒園的一日活動(dòng)，盡快成為一名合格的幼兒教師。近期，根據園所培訓總體安排，對新教師進(jìn)行了崗前培訓。培訓活動(dòng)在我園會(huì )議室舉行，新入職的6名教師參加了培訓。
蔡老師通過(guò)對保育員崗位職責等內容的解讀讓保育員對幼兒園的一日工作細則及保育員職責有了全新的認識，同時(shí)也促進(jìn)了保育工作的的科學(xué)化，精細化和標準化。學(xué)習中結合保育員的'工作流程要求，結合實(shí)際操作，使保育員更深層次了解保育工作的重要性。
方老師以幼兒園一日活動(dòng)流程及操作為主線(xiàn)，結合自身工作實(shí)際經(jīng)驗，讓教師知道我園一日工作流程有哪些，每個(gè)環(huán)節如何做更科學(xué)，更合理，希望大家關(guān)注每個(gè)幼兒，扎實(shí)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，不斷積累經(jīng)驗，超越自己。
“懷揣夢(mèng)想，不負韶華”—相信新入職教師通過(guò)此次培訓，能進(jìn)一步明確自身崗位的重要性，了解一日工作流程的內容和要求，對提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和工作質(zhì)量起到了良好的促進(jìn)作用。老師們也將更明確自己的工作責任，規范自己的保教行為，以飽滿(mǎn)的熱情投入到新學(xué)期的工作中。
幼兒園新教師入職培訓簡(jiǎn)報3
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。為了提高新教師的專(zhuān)業(yè)素養與教育教學(xué)水平，使新教師盡快地熟悉崗位工作，科學(xué)、規范地安排、組織好幼兒一日活動(dòng)，豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗，快速成長(cháng)為一名合格、優(yōu)秀的幼兒教師，20xx年8月25日上午，第五幼兒園開(kāi)展了新教師崗前入職
園長(cháng)寄語(yǔ)
李園長(cháng)圍繞幼兒園的園所與教師發(fā)展開(kāi)啟了此次培訓。她對新老師的加入表示熱烈的歡迎，并對新老師提出了殷切的希望，希望大家帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，以愛(ài)心、耐心、細心、責任心呵護我們的寶貝，同時(shí)也希望老師們加強學(xué)習，不斷提升自身素養，做一個(gè)快樂(lè )型、團結協(xié)作型、學(xué)習型的新時(shí)代幼師。
她們有話(huà)說(shuō)
剛剛加入我們這個(gè)大家庭的新教師代表鄒金霞老師表示：我們要轉變自己的角色，一切從幼兒出發(fā)，孩子是家庭的希望，祖國的未來(lái)，我們要把自己全部的精力賦予在工作中。
崗前培訓
保育篇
后勤處周老師圍繞幼兒一日生活中容易遇到的種種問(wèn)題，開(kāi)展此次培訓。五幼始終秉承著(zhù)關(guān)愛(ài)孩子的教育理念，老師作為孩子成長(cháng)道路上不可或缺的'引路人，保護孩子身心健康是義不容辭的責任。
保教篇
保教處章老師就如何落實(shí)保教結合展開(kāi)此次培訓�！氨＝探Y合”既是一種教育方式，又是一種崗位組合，既滲透在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節，又體現在教學(xué)活動(dòng)中。我們要求每一位從事幼兒教育的人員都應在自己的工作中貫徹這一原則，不斷提高幼兒在園的生活質(zhì)量。
師德師風(fēng)篇
立德樹(shù)人，師德為先。辦公室余老師從進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德素養，強化教師文明從教、廉潔從教、規范從教的職業(yè)意識，提高教育教學(xué)的質(zhì)量等方面出發(fā)，與老師一起學(xué)習新時(shí)代教師應遵循的師德師風(fēng)。
師德師風(fēng)承諾
永遠跟黨走，我輩徐且行。新時(shí)代教師，做愛(ài)與尊重的教育。在國旗下，老師們莊嚴肅立，許下對幼兒園教師這一職業(yè)的美好誓言。
老師們簽訂師德師風(fēng)承諾書(shū)。
未來(lái)的路還很長(cháng)，作為五幼的新鮮血液，我們始終銘記：不忘初心，砥礪前行，靜待花開(kāi)！
心得體會(huì )
培訓過(guò)程中，老師們埋頭伏筆，記錄下培訓時(shí)的精彩部分。
培訓結束后，本次參與培訓的新老師紛紛發(fā)表自己的心得體會(huì )，與大家一起交流學(xué)習。
鄒老師表示：德高為師，身正為范。師德是我們作為教師的靈魂，熱愛(ài)幼兒、尊重幼兒、理解幼兒是幼兒教師的職業(yè)道德核心。我們要像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)幼兒園里的每一位幼兒，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
鄧老師表示：我對今后的工作思路更加清晰，對保育老師有了正確的看法，保育員不只是保育員，更應該是保育老師，我們應該和搭班老師配合，做好班級工作，不辱罵孩子，不體罰和變像體罰孩子，做一個(gè)讓孩子，家長(cháng)都喜歡的好老師。
陳老師表示：希望在這溫暖的大五幼學(xué)到更多的幼兒知識。認真做好一名幼兒教師。在接下來(lái)的工作中多多學(xué)習。認真接待每位幼兒和家長(cháng)。只有多多和家長(cháng)交流用心去觀(guān)察幼兒的一舉一動(dòng)才能換取家長(cháng)的信任。
黃老師表示：通過(guò)這次培訓，讓我們對五幼有了更深層次的了解和熱愛(ài)，也讓我們提前了解了五幼的工作安排和要求，相信在以后的工作中，我能夠做得更好
占老師表示：我們班級老師需要正確認識幼兒園的保育教育，在幼兒園的一日生活中我們要落實(shí)保教結合，班級老師之間要多進(jìn)行溝通，了解彼此最近的狀況以及工作的安排，從而達到雙方互助成長(cháng)。
馮老師表示：老師是他們的領(lǐng)路人，幼兒園的時(shí)光直接影響幼兒幼小的心靈健康與快樂(lè )成長(cháng)，所以我們更要提高自身能力素質(zhì)，加強師德修養，以自己的言行舉止去影響學(xué)生，給他們樹(shù)立好的榜樣，給他們積極正面的教育，做一個(gè)讓學(xué)生喜歡，家長(cháng)放心的好老師！
楊老師表示：通過(guò)這次培訓讓我了解到要想成為一名合格的教師，必須要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事，用自己的真誠和愛(ài)心去對待每一個(gè)學(xué)生。
田老師表示：要更進(jìn)一步了解和掌握今后工作的發(fā)展方向和目標。首先要做好自己的師風(fēng)師德，要有愛(ài)心、耐心的對待每一個(gè)孩子，要有用責任心、細心的做好每一件事。更不能打罵和侮辱孩子，要時(shí)刻注意自己的言行舉止，然后就是要多多請教班級老師，多與老師們溝通，配合老師們做好家園共育，落實(shí)保教結合。
幼兒園新教師入職培訓簡(jiǎn)報4
9月19日上午，在萬(wàn)紀幼兒園舉行了開(kāi)班儀式�？h教育局相關(guān)負責同志出席開(kāi)班儀式，并就培訓活動(dòng)做了安排和要求。
培訓活動(dòng)中，3名城區幼兒園園長(cháng)圍繞加強師德修養、落實(shí)一日常規、做好課程開(kāi)發(fā)進(jìn)行了專(zhuān)題講座。6名骨干教師進(jìn)行了示范教學(xué)，3名評委進(jìn)行了現場(chǎng)點(diǎn)評。
全體參訓教師觀(guān)摩了文峰幼兒園“體智能大循環(huán)”游戲活動(dòng)，分組在西街村幼兒園等六所城區幼兒園進(jìn)行了跟崗學(xué)習。
9月23日上午，在萬(wàn)紀幼兒園舉行了結業(yè)儀式。
縣教育局相關(guān)負責同志出席結業(yè)儀式并強調，全體參訓教師要以本次培訓為契機，跳出教育看教育，融入教育干教育，進(jìn)一步更新保教理念，優(yōu)化育人策略，提高保教水平；要以《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》為行動(dòng)指南嚴格要求自己，以“四有好老師”為努力方向和發(fā)展目標，努力成為優(yōu)秀幼兒教育工作者；要始終秉持“激勵、喚醒和鼓舞”的`理念，牢固樹(shù)立科學(xué)的兒童觀(guān)和保教觀(guān)，持續加強理念提升和業(yè)務(wù)研修，呵護幼兒健康成長(cháng)；要緊盯幼兒教育五大領(lǐng)域，開(kāi)發(fā)建構好、實(shí)施利用好園本課程，優(yōu)化活動(dòng)組織開(kāi)展，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能良性發(fā)展，精心培育好祖國的下一代。
結業(yè)儀式上，為專(zhuān)題講座專(zhuān)家、示范展示教師、點(diǎn)評評委頒發(fā)了證書(shū)，為參訓教師頒發(fā)了結業(yè)證書(shū)；參訓教師代表作了培訓心得交流分享。
全縣城區公民辦幼兒園園長(cháng)、主管教學(xué)副園長(cháng)，鄉鎮中心幼兒園園長(cháng)，各公民辦幼兒園新入職及轉崗教師130余人參加培訓。
幼兒園新教師入職培訓簡(jiǎn)報5
近日，興安盟幼兒園開(kāi)展了新教師專(zhuān)業(yè)技能摸底考核，根據教師入崗前工作經(jīng)驗及專(zhuān)業(yè)能力水平，結合“2022年興安盟三科及其他崗位教師培訓”內容，按照幼兒園教師崗位職責制定《興安盟幼兒園新入職教師崗前培訓計劃》。通過(guò)本次培訓使新入職教師懂得相關(guān)教育法規政策、了解幼兒園規章制度、熟悉一日工作流程，具有基本的職業(yè)素養和業(yè)務(wù)能力，能夠初步依法依規履行崗位職責，成為懂規范、能教學(xué)的合格教師。
園長(cháng)向大家介紹幼兒園的發(fā)展歷程及園所文化，對新教師提出要求、給予厚望！
唐老師結合案例生動(dòng)具體的詮釋了《幼兒教師職業(yè)道德規范》與《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，激勵新教師嚴格自律、自尊自愛(ài)；張老師和卜老師領(lǐng)學(xué)《教師法》與《興安盟幼兒園規章制度》，使新教師熟知教師崗位職責、明確分工責任，利于今后工作中有法可依、有章可循、有責可守。
樊老師詳細解讀了《興安盟幼兒園保教工作細則》，指出當前保教工作中存在的問(wèn)題，就如何優(yōu)化、細化保教工作提出具體要求。強調要尊重幼兒身心發(fā)展規律，嚴格落實(shí)保中有教、教中有保、保教相結合的原則規范開(kāi)展幼兒園保教工作，保障幼兒身心健康。
張老師分享了從教29年來(lái)關(guān)于幼兒良好常規建立的教育經(jīng)驗，方法策略具有趣味性、實(shí)效性，操作性，可供新入職教師即刻上崗使用。
黃老師結合自己近30年的`從教經(jīng)驗，傳授了如何與不同類(lèi)型家長(cháng)進(jìn)行有效溝通的策略與技巧，幫助新入職教師順利實(shí)現家園共育工作。
園醫為大家梳理了幼兒園常見(jiàn)安全事故及處理方法，通過(guò)培訓讓所有老師加強了疫情防控和衛生防范意識。
通過(guò)培訓，使新教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，養成良好的職業(yè)道德，完成從學(xué)生到教師角色的轉換，熟悉幼兒園教育教學(xué)工作，領(lǐng)會(huì )園所課程教育教學(xué)理念，努力掌握各項常規工作要領(lǐng)，盡快適應幼兒園教育教學(xué)工作。
向陽(yáng)而生，追光不止。相信新教師日后定能通過(guò)自身努力專(zhuān)注成長(cháng)、去蕪存菁、勤勉篤行，為實(shí)現自己的理想、構建孩子美好童年，為推動(dòng)興安盟幼兒園的教育教學(xué)發(fā)展貢獻自己的青春與智慧！
幼兒園新教師入職培訓簡(jiǎn)報6
為幫助新教師盡快適應新角色、融入新環(huán)境、凝聚新動(dòng)力，加強教師隊伍師德師風(fēng)建設，樹(shù)立嚴格自律、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的良好教師形象，提升教師的專(zhuān)業(yè)技能與教育教學(xué)水平。20xx年8月23到24日，棲霞幼兒園組織全體新教師開(kāi)展了新入職教師崗前培訓。
第一天上午，首先由棲霞幼兒園集團許莉莉園長(cháng)對新教師的到來(lái)表示熱烈的歡迎，新教師的加入為我園注入了滿(mǎn)滿(mǎn)的新活力，隨后許園長(cháng)圍繞著(zhù)棲霞幼兒園的園所文化理念進(jìn)行了詳細的介紹，讓新老師們對于我園文化有了清晰的認知，對工作有了明確的目標。
其次，棲霞幼兒園德育主任錢(qián)敏帶領(lǐng)新教師圍繞著(zhù)《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》展開(kāi)了培訓，全面闡述了“立德樹(shù)人”這一深刻內涵，為教師們指明了師德修養的途徑和方向，同時(shí)要求全體新教師將文件中的十項準則內容用于教育教學(xué)實(shí)踐之中，為他們在今后的教育工作中指引了方向。
第一天下午，由棲霞幼兒園紅楓園業(yè)務(wù)助理吳夢(mèng)雨及翡翠天悅園業(yè)務(wù)助理劉杰兩位教師針對幼兒園教育教學(xué)進(jìn)行了分享，培訓從一日活動(dòng)大致環(huán)節、環(huán)節細則解讀、線(xiàn)上互動(dòng)游戲這三個(gè)方面進(jìn)行，通過(guò)對幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節細致的講解，讓新教師們能夠在以后的工作更為科學(xué)、合理的組織幼兒的一日生活，給予孩子們更好地幫助與引導。
隨后，棲霞幼兒園保健主任王與安全主任分別從安全管理、衛生保健兩個(gè)方面進(jìn)行了細致的講解，通過(guò)理論與實(shí)例相結合的方式，用通俗易懂的語(yǔ)言講述了各類(lèi)安全、健康問(wèn)題的解決方式與預防措施，讓教師們充分感受到保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首要位置的重要性。
在培訓的最后一天，首先由張瀟云老師針對課程審議的概念、園本課程審議的'內容解讀、園本課程審議的時(shí)間安排進(jìn)行了細致的解讀，讓教師們在培訓中懂得課程審議對于課程實(shí)施的關(guān)鍵性，并能夠在實(shí)踐中不斷提升自身的課程審議質(zhì)量。結合綜合課程理念幫助絞死如何從幼兒出發(fā)，生成回歸幼兒本位的課程設計。下午，為了促進(jìn)教師的深入反思與思考，提升教師教科研能力，葛宗琪老師帶來(lái)了教科研的專(zhuān)題講座，讓教師們深入理解教科研的含義，明確了幼兒園教育科研的定位，并愿意為之不懈努力付出實(shí)踐。
為期兩天的新教師培訓雖然即將落下帷幕,但每名參與培訓新教師跋涉前行、采擷求真的學(xué)習之路并沒(méi)有結束。相信每位新教師通過(guò)培訓都會(huì )以“主人翁”的姿態(tài)，在工作中成長(cháng)，遵守職業(yè)操守，樹(shù)立集體意識，敬畏規章制度，遵守園規園紀，以最快的速度融入到奮進(jìn)的棲幼大家庭，共同攜手給予棲幼娃們更好地幫助。
幼兒園新教師入職培訓簡(jiǎn)報7
不知不覺(jué)，今天已經(jīng)是我們參加國培計劃，幼兒園骨干教師訪(fǎng)名校浸潤式培訓的第八天了。來(lái)自石家莊第二外國語(yǔ)學(xué)校附屬幼兒園鄭韋園長(cháng)精彩的講座《繪本教學(xué)的多元整合》，讓學(xué)員們對繪本活動(dòng)有了一個(gè)全新的體驗。
上午的講座中，鄭韋園長(cháng)變身為魔術(shù)師。她不但僅用一張餐巾紙，就教會(huì )了我們使用師幼互動(dòng)四步曲，達成引導幼兒發(fā)展能力的技巧，而且巧用對比法使我們內化了鼓勵幼兒和我們合作的五種方法。最值得一提的是她分享的自創(chuàng )繪本故事《愛(ài)美的媽媽》、《頭上會(huì )長(cháng)什么》，讓我們意識到成人固定的思維模式，并不等同于孩子的世界。孩子們的思維世界，自有他們更多的顏色和精彩！
瑪利婭·蒙臺梭利說(shuō)過(guò)：我聽(tīng)過(guò)了，我就忘了；我看過(guò)了，我就知道了；我做過(guò)了，我就理解了。為了讓學(xué)員們更深入地了解繪本，下午的參與式活動(dòng)，鄭韋園長(cháng)又變身為總導演。在分享研討環(huán)節，她帶來(lái)的繪本故事活動(dòng)《跳舞吧，小雅》，讓大家耳目一新，11個(gè)小組的研討也讓大家充分認識了活動(dòng)的價(jià)值所在�；顒�(dòng)中不論是發(fā)散思維的切入，還是教師對活動(dòng)重難點(diǎn)特設的智慧指令，還有幼小銜接學(xué)習品質(zhì)地培養，無(wú)處不是值得我們欣喜和學(xué)習的。接下來(lái)的表演環(huán)節，她指導學(xué)員們角色表演的.同時(shí)，還發(fā)揮集體的力量搭建出最高的樹(shù)、草地和最大的地洞，使大家在表演中感受繪本戲劇的童趣和快樂(lè )。
雖說(shuō)大家是骨干教師，但發(fā)展到一定階段也會(huì )出現瓶頸。今天鄭園長(cháng)帶領(lǐng)我們聚焦繪本教學(xué)，樂(lè )享多元智慧。鄭老師的拋磚引玉，將指引我們反思自己教育教學(xué)，并尋求新的突破點(diǎn)，讓我們在幼兒教育的道路上常教常新，行穩致遠！
幼兒園新教師入職培訓簡(jiǎn)報8
為貫穿落實(shí)自治區教育廳關(guān)于做好20xx年全區中小學(xué)教師“國培計劃”和“區培計劃”項目實(shí)施工作的通知（桂教師范{20xx}19號）文件要求，改進(jìn)培訓內容，貼近一線(xiàn)鄉村教師實(shí)際需求,創(chuàng )新鄉村教師培訓模式,建立鄉村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系，持續提升鄉村教師能力素質(zhì)，桂林市教育局舉辦20xx年“國培計劃”桂林市統籌項目——鄉村幼兒園教師保教能力提升項目的`培訓任務(wù)，項目由北京教培師訓網(wǎng)絡(luò )科技股份有限公司（教師教育網(wǎng)）承擔。
此項目根據各縣幼兒教師教育實(shí)際情況來(lái)分場(chǎng)舉辦，在資源縣和龍勝縣開(kāi)展為期8天的短期集中培訓，分兩個(gè)階段進(jìn)行。為此，特邀請了廣西區內資深教研員、幼兒園園長(cháng)、教學(xué)主任、一線(xiàn)骨干教師來(lái)?yè)闻嘤栔v師，培訓內容主要圍繞《指南》五大領(lǐng)域內容及幼兒園指導《綱要》來(lái)延伸教學(xué)主題，注重從實(shí)際出發(fā)，因材施教。擬采用培訓方式，包含專(zhuān)題講座、案例分析、教學(xué)展示、同課異構、問(wèn)題研討等。
資源縣和龍勝縣第一階段培訓分別于20xx年6月12日和13日啟動(dòng)，于20xx年6月15日和16日結束；參訓學(xué)員涉及到資源縣和龍勝縣各鄉鎮幼兒園教師100名，在桂林市教師培訓中心、資源縣教育局師訓股和龍勝縣教育局師訓股及全體參訓學(xué)員老師的大力支持下，此次送教下鄉培訓活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
幼兒園新教師入職培訓簡(jiǎn)報9
5月27日上午，我校采用線(xiàn)上直播形式，舉行了“國培計劃”—河北省市級幼兒園骨干教師培訓項目的開(kāi)班典禮。廊坊師范學(xué)院黨委副書(shū)記曹慶奎出席了開(kāi)班典禮，繼續教育學(xué)院書(shū)記王云濤、繼續教育學(xué)院院長(cháng)王立升、首席專(zhuān)家李士萍以及來(lái)自全省的300名幼兒園骨干教師參加了開(kāi)班典禮。校黨委副書(shū)記曹慶奎在開(kāi)班典禮上作了重要講話(huà)。
曹慶奎副書(shū)記指出，“國培”項目是全國最高端的教師培訓項目，是廣大教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的優(yōu)質(zhì)平臺，對于促進(jìn)教育及基礎教育改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。為了確保培訓收到實(shí)效，曹書(shū)記對學(xué)員提出三點(diǎn)希望及要求：潛心鉆研，主動(dòng)思考；積極交流，共同提高；遵守培訓紀律，確保學(xué)習效果。
開(kāi)班典禮上，王立升院長(cháng)重申了此次培訓對于提升河北省幼兒園教師隊伍素質(zhì)的重要性，對參加本次國培的學(xué)員提出了更為具體的培訓要求。典禮結尾，王立升院長(cháng)代表國培項目組祝愿所有參訓學(xué)員都能夠學(xué)有所成。
開(kāi)班典禮后，本次國培正式進(jìn)入到在線(xiàn)學(xué)習階段。5月27日上午，河北大學(xué)的張蒞穎教授作了《幼兒園管理經(jīng)典案例解讀》專(zhuān)題講座。
在講座過(guò)程中，張教授對幼兒園管理進(jìn)行了理論層面的剖析，包括什么是管理、為什么要學(xué)習管理、如何辦好一所幼兒園、幼兒園管理的技術(shù)與藝術(shù)等。接著(zhù)，張教授對幼兒園管理進(jìn)行了實(shí)踐操作層面的解讀，應用理論知識對《誰(shuí)說(shuō)了算？》《兩個(gè)副園長(cháng)的`矛盾》《職工代表大會(huì )》等十四個(gè)經(jīng)典案例進(jìn)行了細致分析。最后，張教授指出管理的本質(zhì)是激發(fā)和釋放每一個(gè)人的善意。講座結束后，有學(xué)員評價(jià)本節課是“幼教管理的饕餮盛宴”，使原本枯燥晦澀的幼兒園管理知識變得易于理解，豐富有趣。
幼兒園新教師入職培訓簡(jiǎn)報10
時(shí)間飛逝，“國培計劃”——幼兒園骨干教師訪(fǎng)名校浸潤式培訓已接近尾聲。
今天為我們授課的是銀川市第五幼兒園園長(cháng)牛學(xué)玲和銀川市第二幼兒園高級教師任平華。
牛園長(cháng)結合自己二十多年做園長(cháng)引領(lǐng)園本教研的自身經(jīng)驗，對如何有效地開(kāi)展園本教研，給我們深入淺出地進(jìn)行細細講解，很多方面值得我們借鑒。
下午任老師通過(guò)“創(chuàng )新素養教育在幼兒園區域活動(dòng)的開(kāi)展”的解析，把創(chuàng )新素養教育的理念貫穿于幼兒園管理和保教的全過(guò)程，遵循幼兒成長(cháng)規律，因地制宜的構建適應本園幼兒創(chuàng )新素養教育的模式，致力于保護和激發(fā)幼兒的.好奇心和想象力，強化習慣養成，引導興趣愛(ài)好，促進(jìn)幼兒身心健康全面和諧發(fā)展。
在整個(gè)講座過(guò)程中，老師們仔細聽(tīng)，認真做好筆記，最后在講座結束各小組又做了小結。
今天牛園長(cháng)和任老師毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗拿出來(lái)與大家分享，讓我們受益匪淺。培訓即將結束，讓我們大家在幼兒教育的路上“且研且行且提升，共思共悟共成長(cháng)”！
幼兒園新教師入職培訓簡(jiǎn)報11
沐浴著(zhù)淺冬的暖陽(yáng)，20xx年12月9日，來(lái)自“國培計劃”——陜西省幼兒園骨干園長(cháng)能力提升培訓項目組的50位學(xué)員懷著(zhù)激動(dòng)和喜悅的心情，來(lái)到臨渭區示范幼兒園進(jìn)行參觀(guān)交流學(xué)習，骨干園長(cháng)們共同探討、暢所欲言、現場(chǎng)氛圍濃厚熱烈。
上午的學(xué)習由“三層分享，一個(gè)參觀(guān)”組成。首先，牛雅玲園長(cháng)以《凝心聚力謀發(fā)展，科學(xué)規范鑄品牌》為主題，向大家分享了本園的發(fā)展歷程、辦園宗旨、教學(xué)理念及園所文化。
緊接著(zhù)，保教主任王薇以《探尋在生活中，行動(dòng)里的課程》為主題，帶來(lái)第二層——課程建構分享。王老師圍繞堅持兒童立場(chǎng)的課程觀(guān)重點(diǎn)闡述了園所在“生動(dòng)”課程體系建設方面的.探索實(shí)踐過(guò)程，讓在座參訓園長(cháng)受益頗多。
專(zhuān)題交流分享結束后，在副園長(cháng)吳亮和辦公室劉主任的帶領(lǐng)下，參訓園長(cháng)們分成兩隊對幼兒園的整體功能部室、園所環(huán)境進(jìn)行了實(shí)地參觀(guān)。
下午，青年骨干教師趙婉盈老師帶來(lái)了一節巧妙新穎的大班科學(xué)活動(dòng)《探案101》觀(guān)摩課。本節活動(dòng)選材新穎，老師精心創(chuàng )設了豐富生動(dòng)的模擬情景，讓孩子們變身“大偵探”，并用豐富的表情和抑揚頓挫的語(yǔ)言引領(lǐng)著(zhù)孩子們認真觀(guān)察、大膽探索，從而逐步將活動(dòng)推向高潮！
讓真心者踐行，讓能力者擔當，國培提供了這樣廣闊的平臺、優(yōu)質(zhì)的資源、暢通的交流空間，讓有夢(mèng)者圓夢(mèng)筑夢(mèng)，而作為筑夢(mèng)者的領(lǐng)頭羊—-骨干園長(cháng)們定不負重托，不負韶華，開(kāi)拓進(jìn)取，思變革新，用新生的力量育新生的童年，為學(xué)前教育事業(yè)注入源源不斷的生命力！
幼兒園新教師入職培訓簡(jiǎn)報12
讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，國培繼續教育培訓促進(jìn)教師學(xué)習，對于拓寬教師的視野、豐富理論內涵有著(zhù)十分重要的意義。為了充分發(fā)揮教師學(xué)習的有效資源，開(kāi)闊教師視野，更新教學(xué)理念，不斷提升教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)化水平！
20xx年12月29日，我們有幸聆聽(tīng)南京市實(shí)驗幼兒園副園長(cháng)朱靜晶和南京市科睿幼兒園園長(cháng)鄭梅講座。通過(guò)一天的講座了解主題綜合活動(dòng)，“走進(jìn)南京實(shí)驗幼兒園35年幼兒園綜合課程的研究范式”的學(xué)習。專(zhuān)家講座為我們帶來(lái)的關(guān)于綜合課程背景下主題環(huán)境的`創(chuàng )設、主題活動(dòng)的實(shí)施步驟等專(zhuān)題講座，讓老師們對于如何開(kāi)展主題課程有了更進(jìn)一步的了解。
朱靜晶園長(cháng)，她以非常強的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)水平做研究，以博學(xué)的知識，遠見(jiàn)的學(xué)時(shí)，豐富的經(jīng)驗，生動(dòng)的`語(yǔ)言，清晰的思路，給我們針對綜合課程活動(dòng)的方案實(shí)施策略做了深入的講解和分析。
下午，我們所有學(xué)員認真聆聽(tīng)和學(xué)習鄭梅園長(cháng)的講座。鄭園長(cháng)以科睿幼兒園為例，對幼兒園環(huán)境與資源充分利用，促進(jìn)幼兒和教師成長(cháng)。首先，要明確幼兒是環(huán)境的主人。教師要把重點(diǎn)放在引導幼兒自己布置環(huán)境上，幼兒可以鍛煉觀(guān)察思考能力和動(dòng)手操作能力，促進(jìn)幼兒身體身心全面發(fā)展。
幼兒園環(huán)境創(chuàng )設的教育最大價(jià)值是發(fā)揮幼兒對環(huán)境創(chuàng )設的主動(dòng)能力。幼兒喜歡通過(guò)自身活動(dòng)了解環(huán)境、參與環(huán)境，幼兒園環(huán)境是幼兒活動(dòng)的引導者和發(fā)現者。同時(shí)也有利于教師對幼兒想象力和創(chuàng )造力的引導。另一方面也有助于幼兒在活動(dòng)過(guò)程中養成思考的習慣、培養良好的興趣。其次，物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng )設一般是易感受的，甚至是可觸摸的，這種環(huán)境創(chuàng )設的特點(diǎn)一方面能夠有效增強幼兒對環(huán)境的了解，使幼兒在舒適的環(huán)境中健康發(fā)展，另一方面感受著(zhù)美好的環(huán)境可以啟發(fā)幼兒熱愛(ài)美、追求美的生活情趣。
通過(guò)此次專(zhuān)家講座學(xué)習，教師們都受益匪淺，紛紛表示也將利用空余時(shí)間，把學(xué)習到的內容和經(jīng)驗進(jìn)行交流和內化。相信每一次的教師培訓學(xué)習活動(dòng)都會(huì )讓老師們在今后的教育教學(xué)工作中發(fā)揮自己的才智，提高自己的教學(xué)水平，爭取成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育人！
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