幼兒園新員工入職培訓內容

　　為了讓新教師更快更好地適應崗位工作，入職培訓是非常重要的，以下內容由應屆畢業(yè)生小編為大家整理的幼兒園新員工入職培訓內容，希望能幫助到您!

　　一、 熟悉班級保教工作的細則要求。

　　見(jiàn)“幼兒園教師常規要求”

　　二、 了解幼兒園的辦園理念、辦園特色、辦園目標、辦園宗旨 辦園理念：彰顯美 成就美

　　辦園宗旨：

　　為2—6歲的兒童提供一個(gè)以?xún)和癁橹行牡慕逃�環(huán)境，尊重兒童發(fā)展的階段性，以人為本，合理安排課程與活動(dòng)。培養兒童健全的心理及日常生活中解決問(wèn)題的能力，讓每一個(gè)兒童在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境里，健康成長(cháng)。

　　辦園目標：

　　辦園特色：

　　了解班級設置及教學(xué)相關(guān)教師。

　　三、 清楚教師備課要求。(詳見(jiàn)新教師備課要求) 備詳案的教師，要求每天按照以下幼兒半日活動(dòng)的內容來(lái)備課。

　　一)、晨間活動(dòng)：(內容：包括老師接待幼兒、開(kāi)展閱讀、桌面游戲、區角活動(dòng)。) 活動(dòng)目標：

　　指導要點(diǎn)：

　　二)、早操(午操)活動(dòng)：

　　活動(dòng)目標：

　　指導要點(diǎn)：

　　三)、生活活動(dòng)：(上午包括早餐、間點(diǎn)、入廁、洗手、午餐

　　下午包括午睡、起床、梳洗、入廁、洗手、午間動(dòng)畫(huà)、午點(diǎn)、晚餐) 活動(dòng)目標：

　　指導要點(diǎn)：

　　四)、游戲活動(dòng)：(包括創(chuàng )造性游戲和戶(hù)外游戲活動(dòng))

　　活動(dòng)內容：

　　活動(dòng)目標：

　　指導要點(diǎn)：

　　五)、教學(xué)活動(dòng)：

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　活動(dòng)目標：(多用了解、知道、認識、體會(huì )、體驗、探索、感知、萌發(fā)、感受、懂得、學(xué)習、能等)

　　活動(dòng)準備：

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　六)、半日活動(dòng)評價(jià)：

　　包括對半日活動(dòng)中常規、認知、游戲等方面進(jìn)行評價(jià)。也可抓半日活動(dòng)中最為突 出的一點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)

　　(不寫(xiě)周活動(dòng)評價(jià)。)

　　七)、英語(yǔ)活動(dòng)：

　　包括兩個(gè)版塊：這節課應該協(xié)助上課老師做些什么(應提前寫(xiě))和這節課的主要內容(上課當天記錄)。

　　四、 知道視頻展臺、電腦、打印機、卡座的正確使用方法。

　　在此項培訓中，會(huì )邊演示，邊解說(shuō)。再請新教師做一次。

　　五、 清楚幼兒園(或教研)會(huì )議或學(xué)習時(shí)間。

　　每周一上午：集體教研

　　每周一下午：教師日常英語(yǔ)常用語(yǔ)培訓活動(dòng)，教研組集體教研活動(dòng)、新教師培訓活動(dòng)。

　　(對于幼兒園的各項會(huì )議時(shí)間，留意幼兒園黑板通知。)

　　六、 了解如何開(kāi)展家長(cháng)工作，如何與班級教師進(jìn)行配合。

　　一)如何做好幼兒園班級家長(cháng)工作

　　現代的孩子難帶，現代的家長(cháng)比過(guò)去挑剔。這是幼兒園不少教師的看法。但做好家長(cháng)工作是教師份內的事。教師要反思自我、了解孩子、理解家長(cháng)，在工作中做到“知己知彼”。

　　反思自我，查找自身存在的問(wèn)題：

　　1、是否經(jīng)常與家長(cháng)溝通?有溝通才有理解，這是做好家長(cháng)工作最為關(guān)鍵的一點(diǎn)。

　　2、是否在孩子出現問(wèn)題、惹出麻煩時(shí)才找家長(cháng)交流?這會(huì )讓家長(cháng)感覺(jué)你這是在告狀、埋怨。

　　3、是否會(huì )因為家長(cháng)“事多(愛(ài)找老師麻煩)”而不愿與其溝通?如有家長(cháng)向老師提個(gè)意見(jiàn)建議什么的，你是否先從自身找問(wèn)題，而不是只挑家長(cháng)的毛病?

　　4、是否會(huì )因為家長(cháng)不愛(ài)說(shuō)話(huà)而不主動(dòng)與其交流?

　　5、在與家長(cháng)的交流過(guò)程中你是否對孩子的`缺點(diǎn)說(shuō)得過(guò)多?

　　6、你是否很愛(ài)孩子，并讓孩子及家長(cháng)真切的感受到這一點(diǎn)?

　　如果我們經(jīng)過(guò)反思，確實(shí)發(fā)現自身存在不少問(wèn)題，那我們還應從自身做起，正人先正己。

　　要了解班級里的每一個(gè)孩子，消除家長(cháng)工作的盲點(diǎn)。

　　家長(cháng)工作的根源是孩子，所以我們要從孩子著(zhù)手解決“源頭”問(wèn)題。從孩子方面來(lái)看，易出現問(wèn)題的孩子其家長(cháng)工作也相對是個(gè)難點(diǎn)。那么，哪一類(lèi)孩子最容易出問(wèn)題呢?

　　第一類(lèi)孩子聰明好學(xué)、又懂事，這類(lèi)孩子家長(cháng)一般都有較好的個(gè)人素養、知書(shū)達理、以身作則，其孩子易于教育，孩子進(jìn)步自然快，家長(cháng)滿(mǎn)意度就高，這類(lèi)孩子的家長(cháng)工作可以說(shuō)是不費吹灰之力。

　　第二類(lèi)孩子聰明淘氣，學(xué)習上不費勁、一學(xué)就會(huì )，也很可愛(ài)，但不太守紀律，經(jīng)常犯錯誤，常被叫到老師跟前挨批，但孩子可以感覺(jué)到老師不煩他，所以對老師很親近，這類(lèi)孩子的家長(cháng)工作也比較好做。

　　第三類(lèi)孩子淘氣、好動(dòng)，對學(xué)習不感興趣，經(jīng)常擾亂正常秩序，易引起教師反感，老師不喜歡他，他更是與老師作對，從而形成惡性循環(huán)。孩子不喜歡老師，自然家長(cháng)也不會(huì )喜歡老師，家長(cháng)工作當然也不易見(jiàn)效。

　　第四類(lèi)是默默無(wú)聞的孩子，這類(lèi)孩子不怎么聰明，但從來(lái)不惹事生非，不給教師找麻煩，來(lái)和沒(méi)來(lái)一個(gè)樣，沒(méi)給老師留下什么印象。孩子遭受冷遇，家長(cháng)工作也就可想而知。

　　總之，家長(cháng)工作難度與孩子發(fā)展成正相關(guān)。孩子發(fā)展全面、進(jìn)步快、能力強，家長(cháng)滿(mǎn)意度就高，家長(cháng)工作自然好做;反之，難矣。因此，教師要真心關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子，尤其要關(guān)注問(wèn)題兒童，對他們多一些關(guān)愛(ài)和幫助，放大它的優(yōu)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，以期建立起良好的師生互動(dòng)關(guān)系;同時(shí)要多與問(wèn)題兒童家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)了解老師在其孩子的身上所付出的心血，消除教育工作和家長(cháng)工作的盲點(diǎn)，讓家園聯(lián)系路路通。

　　要理解家長(cháng)，用心架起家園交流的橋梁。

　　作為家長(cháng)與他人交流的一個(gè)永恒話(huà)題就是孩子，而且很愛(ài)把孩子的優(yōu)點(diǎn)、可愛(ài)之處向他人炫耀�？梢�(jiàn)，孩子的優(yōu)點(diǎn)才是老師與家長(cháng)交流的基礎。因此，教師要善于架起家園交流的橋梁，要向家長(cháng)那樣從內心深處相信他的孩子會(huì )越來(lái)越能干。與家長(cháng)交流的時(shí)候要把他孩子的優(yōu)點(diǎn)放大了說(shuō)，缺點(diǎn)要少說(shuō)，即使說(shuō)了也要自己相信孩子一定會(huì )改掉缺點(diǎn)的。

　　家長(cháng)工作中應注意的幾點(diǎn)事項：

　　1、要注意家長(cháng)工作關(guān)鍵期。開(kāi)學(xué)頭兩周是家長(cháng)工作的關(guān)鍵期，特別是新生家長(cháng)，由于尚未與幼兒園建立相互信任的關(guān)系，所以不放心孩子，常會(huì )偷偷地在幼兒園教室外邊向內偷窺，看看自己的孩子哭不哭，老師是如何對待自己的孩子的。教師首先要認真細致周到地幫助孩子適應幼兒園生活。其次，要不厭其煩地多找時(shí)間用多種方式與家長(cháng)進(jìn)行廣泛的溝通，以早日取得家長(cháng)的信任�；蛘呖啥〞r(shí)攝制一些幼兒在園活動(dòng)的錄像，在家長(cháng)來(lái)園接孩子的時(shí)候播放，以事實(shí)讓家長(cháng)放心。

　　2、要注意避免偏愛(ài)孩子。孩子正處在成長(cháng)階段，每個(gè)孩子都有愛(ài)的需要。孩子對教師的愛(ài)是很敏感的。如果教師只愛(ài)個(gè)別孩子，就會(huì )和其他孩子產(chǎn)生距離。家長(cháng)工作也就難以開(kāi)展。為了避免偏愛(ài)，教師可每日進(jìn)行師生互動(dòng)記錄，在名冊上列入全班孩子的名字，把對孩子的表?yè)P(√)、關(guān)愛(ài)(▲)、批評(x)、個(gè)別交流(=)用相應的符號記錄在名字后面的空格內，這樣每個(gè)孩子得到了多少關(guān)愛(ài)、多少批評，或是批評有余，關(guān)注、鼓勵過(guò)少，都能一目了然，這就時(shí)刻提醒我們老師應該如何去調整自己的教育行為，讓每個(gè)孩子都知道老師是真心關(guān)愛(ài)他們的。

　　3、要注意與家長(cháng)溝通的技巧性：在與家長(cháng)的交流中，教師要能生動(dòng)地描述出其孩子在幼兒園某一環(huán)節的可愛(ài)表現，家長(cháng)會(huì )從你的言談中自然感受到你對他孩子的關(guān)愛(ài)。

　　孩子在園生病、碰傷一定要及時(shí)告知家長(cháng)，尤其是孩子在園發(fā)生事故，教師在及時(shí)處理的同時(shí)，更應爭取在第一時(shí)間里取得與家長(cháng)的聯(lián)系，征求處理意見(jiàn)、說(shuō)明事情經(jīng)過(guò)，表示自己的歉意、主動(dòng)承擔應該擔當的責任。

　　未來(lái)園的幼兒，教師一定要主動(dòng)打電話(huà)聯(lián)系了解情況，表示關(guān)注。

　　4、要注意家長(cháng)輕描淡寫(xiě)的話(huà)語(yǔ)。在與家長(cháng)進(jìn)行家園聯(lián)系的各種形式中，書(shū)面交流是最能了解家長(cháng)心意的一種有效方法。因為書(shū)寫(xiě)時(shí)，家長(cháng)一般都揀要緊的寫(xiě)，字里行間，老師就應該看明白家長(cháng)的意圖。在個(gè)別交流中，家長(cháng)不經(jīng)意間的問(wèn)話(huà)或建議中，就會(huì )流露出對教師的要求或意見(jiàn)。教師要重視家長(cháng)這些輕描淡寫(xiě)的話(huà)語(yǔ)，要善于從中捕捉家長(cháng)意見(jiàn)和要求，認真處理相關(guān)事宜并及時(shí)作出反饋。那么，不論家長(cháng)是真正的輕描淡寫(xiě)、還是心存疑慮的重話(huà)輕說(shuō)，他都會(huì )真切的感受到你認真負責的工作態(tài)度，從而會(huì )為以后的家長(cháng)工作奠定良好的基礎。

　　二)與班級教師的配合

　　1、協(xié)助班主任開(kāi)展好班級各項工作。

　　2、在工作中不分彼此，不計較工作誰(shuí)做得多或誰(shuí)做得少。

　　3、在工作中，及時(shí)反思，善于發(fā)現問(wèn)題，可向班主任老師提出好的意見(jiàn)或建議。

　　4、在工作中懂得謙讓?zhuān)瑓f(xié)調好與班級老師的關(guān)系。

　　5、不說(shuō)不利于班級團結的話(huà)，不說(shuō)是是非。

　　七、 領(lǐng)取相關(guān)教學(xué)資料或物品

　　教案本、規范性學(xué)習記錄本、靈活性學(xué)習記錄本、教研記錄本、會(huì )議記錄本。

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