體驗式拓展訓練項目
體驗式拓展訓練項目1
云梯
時(shí)間:60分鐘,參加人員的多少將影響時(shí)間的長(cháng)短。
人數:10~24人
道具:10~12根硬木棒兒或水管,要求每根長(cháng)約l米(3英尺).直徑約32mm(1.25英寸)。
概述:這個(gè)游戲主要用于建立小組成員間的相互信任。雖然游戲設計很簡(jiǎn)單,但是非常有效。
目的:建立小組成員間的相互信任。
準備步驟:
1.讓每個(gè)隊員找一個(gè)搭檔。在總的參加人數為單數的情況下,讓余下的一個(gè)人第一個(gè)爬云梯。如果參加人數為雙數,那么隨意叫出一對搭檔,讓其中一個(gè)人爬云梯,另一個(gè)人做監護員。
2.給每對搭檔發(fā)一根木棒兒(或水管)。讓每對搭檔面對面站好,所有搭檔肩并肩排成兩行(如主圖所示)。
3.每對搭檔如主圖所示握住木棒兒,木棒兒與地面平行,其高度介于肩膀和腰部之間,這樣整個(gè)形成了一個(gè)類(lèi)似水平擺放的木梯的形狀。每根梯線(xiàn)的高度可以略有不同,以形成一定的起伏。
4.把選好的爬梯者帶到云梯的一端,讓他從這里開(kāi)始爬到云梯的另一端。在只有四五對搭檔參加游戲的情況下,你可讓前端的搭檔等爬梯者通過(guò)后,迅速跑到末端站好,這種方法可以幫你隨意延長(cháng)云梯。
討論問(wèn)題示例:
·每個(gè)人爬梯之前感受如何?
·爬梯之后又有何感想?
·你在云梯之上的時(shí)候是什么感覺(jué)?
·做“梯子”的時(shí)候你有何感受?
安全:
要確保木棒兒或水管表面光滑,以避免劃傷或扎傷爬梯者。確保每個(gè)人都能牢牢抓住木棒兒,千萬(wàn)不能在隊友經(jīng)過(guò)的時(shí)候失手。這是一個(gè)用來(lái)建立信任的游戲,如果有人不慎失手的話(huà),喪失的信任感將很難恢復。
另外,不允許將木棒兒舉到比肩膀還高的位置上。
變通:
1.可以調整隊型,形成一個(gè)弧形的梯子。
2.可以把爬梯者的眼睛蒙起來(lái)——但是不要蒙住做“梯子”的隊員的眼睛。
直呼其名
體驗式拓展訓練項目2
拓展訓練項目之團隊熱身
一、組織形式：室內課
二、時(shí)間：60分鐘
三、目的：
1、使隊員了解拓展訓練的起源、形式及意義
2、產(chǎn)生團隊
3、營(yíng)造良好的培訓氛圍
四、講解內容：
拓展訓練是起源于西方的一種培訓形式。它的英文名字是Outward Development，譯成漢語(yǔ)叫拓展。它是人的心理品質(zhì)的培訓，它是通過(guò)大家參與精心設計的活動(dòng)，通過(guò)我們共同創(chuàng )造的團隊氛圍，通過(guò)團隊成員間的充分溝通，來(lái)感悟許多淺顯的但常被忽略的道理。拓展訓練包括了許多管管理學(xué)、心理學(xué)、組織行為學(xué)的許多知識。通過(guò)拓展訓練可以發(fā)現許多團隊管理的問(wèn)題，發(fā)現并改善自己的心智模式，已達到團隊共同學(xué)習的目的。
拓展訓練的起源可以追溯到上個(gè)世紀的第二次世界大戰，二戰中英軍和德軍進(jìn)行了多次海戰，雙方都互有傷亡。英軍注意到在每次海戰后，在大部分海員都葬身海底的情況下，總有一少部分海員奇跡般的生存下來(lái)，而這些并非都是身強力壯的青年人。這引起英軍的高度重視，通過(guò)對這些生還者進(jìn)行調查研究分析發(fā)現，這些人具有一些共同的特點(diǎn)，首先他們都有非常強的求生欲望和堅強的意志，其次他們有很強的團隊互助意識和能力。因此英軍就在漢森先生的主持下，創(chuàng )辦了一所海上逃生的訓練學(xué)校，培養海員逃生技能和自我挑戰意識以及團隊合作精神。這就是最初的拓展訓練。
在二戰結束后，各國之間由軍事競爭轉變?yōu)榻?jīng)濟競爭，而經(jīng)濟競爭也由資源競爭、科技競爭轉變?yōu)槿说膶W(xué)習能力、創(chuàng )新能力、心理健康、心理調節能力的綜合能力的競爭。最初的海上逃生訓練也隨著(zhù)發(fā)展的需要加入了心理品質(zhì)的訓練、團隊凝聚力的訓練、團隊管理的訓練內容。目前拓展訓練已經(jīng)形成一種專(zhuān)業(yè)的培訓，受到越來(lái)越多企、事業(yè)單位的關(guān)注，成為新員工培訓、企業(yè)文化建設、中層領(lǐng)導晉級、甚至高層領(lǐng)導培訓的必修科目。拓展訓練自九十年代中期引入中國已有六、七年時(shí)間，在社會(huì )各界關(guān)注及幫助下，巨人拓展的拓展訓練目前已成為行業(yè)內、國內規模最大、培訓最正規、培訓效果最好、培訓區環(huán)境最優(yōu)美的專(zhuān)業(yè)性培訓機構。
目前來(lái)巨人拓展參加培訓的有清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院、首都經(jīng)貿大學(xué)、國家行政學(xué)院等一些高校成人班；聯(lián)想集團、索尼愛(ài)立信、中國電信、大唐電信、阿爾卡特、平安保險、工行、建行等上百家企、事業(yè)單位。參訓單位對拓展訓練給予高度評價(jià)，而拓展訓練更給參訓單位的團隊管理、團隊文化的建立起到了推動(dòng)作用。
拓展訓練是一種戶(hù)外互動(dòng)性的體驗式培訓。它借用一種游戲的形式，提高參訓者的參與熱情，通過(guò)團隊成員共同解決問(wèn)題，戰勝挑戰來(lái)認識自我、認識團隊，體驗感悟活動(dòng)中的內涵，通過(guò)團隊成員間的共同交流、互相激發(fā)、深度會(huì )談來(lái)達到改善心智模式，加強團隊學(xué)習的目的。其主要的教學(xué)手段是最簡(jiǎn)單的做活動(dòng)、講故事、談心得。為什么這么簡(jiǎn)單的教學(xué)方法卻能引起重視，得到迅速發(fā)展呢？除了隊員參與性強、投入熱情高、實(shí)踐性強之外，拓展訓練的創(chuàng )新之處在于它提供了一個(gè)觀(guān)察自己內心、觀(guān)察團隊管理、觀(guān)察社會(huì )方方面面的嶄新方法�？梢哉f(shuō)拓展訓練區就是一個(gè)微縮的世界、微縮的社會(huì )，更是一個(gè)企業(yè)管理的演練場(chǎng)。在這里我們可以發(fā)現企業(yè)管理中存在的許多問(wèn)題，發(fā)現自己潛意識中存在的許多不適合的假設，以及以這些假設為基礎的心智模式，而這些在平時(shí)工作中是難以發(fā)現的。
我們正處在一個(gè)創(chuàng )新的時(shí)代，世界著(zhù)名的管理大師彼得·圣吉在它的巨著(zhù)《第五項修煉》中提到創(chuàng )新最重要的動(dòng)作之一是嘗試，嘗試的最大可能是失敗，我們既然提倡創(chuàng )新就要鼓勵嘗試，鼓勵嘗試就要敢于面對失敗。但是在管理系統試驗的代價(jià)常是巨大而可怕的。這也就是管理方面的創(chuàng )新始終無(wú)法像工程、科學(xué)技術(shù)或藝術(shù)那樣具有突破性，因為它可試驗的空間非常窄，為之付出的代價(jià)卻又非常大。而拓展訓練恰恰提供了一個(gè)空間，一個(gè)機會(huì )，它用“壓縮時(shí)空”的方式直接觀(guān)察團隊管理，團隊文化建設中的那種緩慢漸進(jìn)的過(guò)程，也就是一個(gè)微縮的社會(huì )，一個(gè)微縮的世界。
在本次培訓所設計的這個(gè)世界中，包括了在機遇和挑戰面前如何調整心態(tài)實(shí)現自我超越，如何改善心智模式，以創(chuàng )新思維解決新問(wèn)題，如何通過(guò)大家的學(xué)習來(lái)做好團隊管理，如何培養一種系統思考的思維方式，如何描繪共同愿景來(lái)凝聚團隊的力量。
相信通過(guò)本次拓展訓練，大家都能發(fā)現一個(gè)嶄新的自我，形成一支嶄新的團隊。祝本次培訓圓滿(mǎn)成功！
五。產(chǎn)生團隊：
每隊有六項任務(wù)需要完成
1、選隊長(cháng)
2、起隊名
3、編隊訓
4、設計隊徽
5、創(chuàng )作隊歌
6、設計隊旗
六、精彩展示：
每隊按順序進(jìn)行展示
1、隊長(cháng)率領(lǐng)本隊隊員在臺前排成一隊
2、隊長(cháng)向大家做自我介紹
3、隊長(cháng)介紹本隊隊名、解釋隊徽含義
4、隊長(cháng)組織本隊隊員呼隊訓唱隊歌
七、宣布培訓紀律：
1、培訓中忌諱說(shuō)“我不敢”“我不會(huì )”“我不行”，只要勇敢嘗試，就會(huì )取得成功
2、安全問(wèn)題，隊員必須服從培訓師的指揮
3、培訓期間隊員身著(zhù)運動(dòng)鞋和便于活動(dòng)的寬松衣服
4、培訓期間禁止飲酒，培訓區內禁止吸煙
5、注意保護培訓區內的自然環(huán)境
6、尊重其他隊員的學(xué)習權利
拓展訓練項目之心靈聚合
一、設計思想：在復雜多變的環(huán)境當中，如何維護好我們團隊的結構，如何與人溝通，合作，實(shí)現最后的愿景。
二、時(shí)間：80分鐘（2隊13——15人/隊）
三、設備設施：聚合場(chǎng)地
墊子2塊長(cháng)1200cm寬40cm
眼罩30個(gè)
四、組織過(guò)程：
1、所有隊員都戴好眼罩
2、兩至三個(gè)隊一起進(jìn)行，把隊員無(wú)序排開(kāi)
3、所有隊員不得發(fā)出任何聲音
4、所有隊員一起組成一個(gè)正三角形
5、隊員自行組織
6、聽(tīng)到音樂(lè )聲活動(dòng)開(kāi)始
7、教練要觀(guān)察隊員的活動(dòng)變化情況
五。課程討論：
1、由每位組織者談組織過(guò)程的思路
2、分析在活動(dòng)中出現的問(wèn)題
六。教練點(diǎn)評：
1、管理者的決策對團隊的影響
2、溝通中的規則
3、遇到困難時(shí)每個(gè)人的心態(tài)
拓展訓練項目之早間晨訓
一、晨練內容：跑步、做操、做游戲
二、晨練時(shí)間：30—40分鐘
三、晨練目的：
1、活動(dòng)身體
2、提高隊員的參與性
3、增強團隊意識
四、晨練要求：
1、所有隊員都要參加
2、不準遲到
五、晨練過(guò)程：
1、慢跑10分鐘
2、作操活動(dòng)各關(guān)節
3、做游戲
六、注意事項：
1、跑步時(shí)要壓住速度保持隊形
2、做操時(shí)要將各關(guān)節活動(dòng)開(kāi)，由上到下由輕到重
3、做游戲時(shí)注意安全，防止意外傷害
4、注意整個(gè)晨練的強度不要過(guò)大
七、備選體操：
1、肩繞環(huán)
2、擴胸運動(dòng)
3、體側運動(dòng)
4、體轉運動(dòng)
5、腰部運動(dòng)
6、膝繞環(huán)
7、全身運動(dòng)
8、活動(dòng)腕關(guān)節踝關(guān)節
9、正壓腿側壓腿
10、頭部運動(dòng)
八、備選游戲：
1、反口令：
1）目的：活躍團隊氣氛，鍛煉頭腦反應速度
2）時(shí)間：5分鐘（3個(gè)隊）
3）組織過(guò)程：
�。�1）以隊為單位成體操隊型橫排站立
�。�2）教練喊出一些口令，隊員做出與教練口令相反的動(dòng)作
�。�3）口令包括：稍息、立正、向右轉、向左轉、向后轉
�。�4）隊員做出動(dòng)作與教練口令不一致或動(dòng)作明顯慢者視為錯誤
�。�5）錯誤的隊員當場(chǎng)做3—5個(gè)俯臥撐，當作獎勵
�。�6）教練口令應由慢至快，增加難度
2、聽(tīng)數抱團：
1）目的：活躍團隊氣氛，鍛煉頭腦反應能力
2）時(shí)間：5分鐘（2—3隊）
3）組織過(guò)程：
�。�1）隊員圍成一個(gè)圓，間隔1米面向前面隊員慢跑
�。�2）在跑動(dòng)過(guò)程中，教練隨機喊出一個(gè)數字，例如喊“3”，隊員必須3個(gè)人組，抱成一團
�。�3）教練哨聲停后，多余3人或不足3人的視為不合格，應當場(chǎng)做3—5個(gè)俯臥撐作為獎勵
�。�4）教練喊出的數字可適當大一些，但不宜大于15
3、大球小球
1）目的：活躍團隊氣氛，鍛煉頭腦反應能力
2）時(shí)間：五分鐘（3個(gè)隊）
3）組織過(guò)程：
�。�1）隊員圍成一個(gè)圓圈，面對圓心，間隔一臂站位
�。�2）隊員按一定順序依次間隔喊出“大球”“小球”“大球”“小球”，順序不能錯
�。�3）喊出同時(shí)兩手做出與所喊口令相反的動(dòng)作，即喊“大球”時(shí)做出小球的動(dòng)作，喊“小球”時(shí)做出大球的動(dòng)作
�。�4）大球的動(dòng)作即兩手必須分開(kāi)，兩臂抬起，而小球的動(dòng)作兩手必須圍攏
�。�5）所喊口令與所做動(dòng)作相同視為錯誤，必須當場(chǎng)做3—5個(gè)俯臥撐，作為獎勵
�。�6）教練為裁判，教練反應應當快，判罰應當嚴格
4、兔子舞
1）目的：活躍氣氛，提高隊員參與性
2）時(shí)間：2分鐘（2—3隊）
3）組織過(guò)程：
�。�1）隊員一對為單位拍成一縱隊
�。�2）隊員雙手大在前方隊員鑒賞
�。�3）隊員在教練統一指揮下，一起跳起來(lái)
拓展訓練項目之隊歌隊訓展示
一、展示內容：隊歌隊訓
二、展示時(shí)間：三餐之前
三、展示目的：
1、提高團隊意識
2、活躍團隊氛圍
3、增強隊員的參與性
四、展示要求：
1、教練指導隊長(cháng)組織各隊
2、呼一遍隊訓唱一遍隊歌
3、聲音整齊洪亮
4、所有隊員都要參加
五、展示過(guò)程：
1、由教練指引各隊按順序站好
2、提展示要求
3、教練加以評判
六、注意事項：
1、除特殊情況外必須有兩隊以上同時(shí)展示
2、展示時(shí)間不得超過(guò)15分鐘
3、教練注意觀(guān)察防止隊員產(chǎn)生矛盾
拓展訓練項目之信任背摔
一、設計思想：在現如今經(jīng)濟時(shí)代當中，我們如何去營(yíng)造良好的團隊氛圍，做到信任與互信，讓人們感覺(jué)到信任的團隊能將各種壓力轉化為斗志和動(dòng)力。
二、時(shí)間：60分鐘（13——15人）
三、設備設施：背摔臺一座
保護繩一根，雙股，長(cháng)150cm，寬1。05cm
四、組織過(guò)程：
1、講解背摔項目完整過(guò)程：
1）每名隊員依次沿梯子站到平臺之上
2）站到背摔臺邊沿位置，背向大家
3）身體呈背摔姿勢站好
4）身體筆直向后倒下去
2 、講解背摔隊員動(dòng)作：
1）隊員身體筆直站好，兩腳并攏，兩臂向前平伸，掌心
向外拇指向下，向下內旋貼于胸前，兩肩微端，向內扣頭
2）教練將隊員手捆住，隊員后腳跟探出平臺3——5公
分，大聲問(wèn)保護隊員“準備好了嗎？”當聽(tīng)到肯定回饋“準備好了”再喊“1、2、3”身體筆直向后倒下去
3）提示注意事項：隊員倒下時(shí)不要用力蹬平臺；倒下時(shí)雙腳始終保持并攏
3、保護隊員動(dòng)作：
1）保護隊員兩人一組面對面站立，左腳呈弓步膝蓋內側相貼，雙手搭到對方隊員肩上，掌心向上五指自然并攏，頭后仰側看背摔隊員
2）組與組之間肩部靠攏
3）第一組距平臺30——40cm
4、作原地倒扶練習：
兩人一組，一人呈背摔動(dòng)作站好，另一人在其身后站好，雙手搭在前方隊員肩上，前方隊員向后倒
5、提出安全注意事項：
1）詢(xún)問(wèn)對員有無(wú)心臟病，或高血壓者，腰部有無(wú)受過(guò)硬傷，根據情況而定
2）將身上所有硬物全部取下
6、組織隊員開(kāi)始活動(dòng)：
1）第一位隊員由隊員中自動(dòng)產(chǎn)生
2）大家一起把手搭在其肩上，一起呼對訓
3）提示隊員接住后可左右搖晃，增加氛圍
4）隨時(shí)提示隊員的動(dòng)作
7、做過(guò)幾名隊員后，提示大家甩胳膊或換方向避免疲勞
五、安全規范：
1、項目進(jìn)行中隊員有下列行為的教練要及時(shí)制止和指導
1）不要用腳蹬背摔臺，否則沖力太大，容易把保護層撞開(kāi)
2）隊員在往下倒時(shí)，身體要盡可能的直，腳并攏，分開(kāi)，否則容易傷到第一組隊員的頭部
3）接住上方隊員后先放腳，讓他慢慢站起來(lái)，不要一起松手，更不要頭部先松手
4）當團隊中隊員人比較多時(shí)，讓未做保護的隊員，站在二三組后面，雙手扶住保護隊員的肩，不要用力往前推保護隊員，幫助二三組隊員穩住重心
5）團隊中人不多時(shí)，根據情況可讓隊員做適當休息
6）教練隨時(shí)檢查保護層是否搭好，尤其第二道保護
7）隨時(shí)提醒保護隊員注意頭向后仰
2、進(jìn)行中對教練的要求
1）護手繩一定要系牢，隊員倒下后未站起之前，不得松手
2）隊員倒下時(shí)教練要控制好方向
3）控制隊員情緒，體力下降時(shí)可適當休息
4）教練隨時(shí)注意保護層是否平和直，根據情況隨時(shí)調整
5）教練護手繩長(cháng)度雙股不能少于150cm，繩子在教練一端系好繩套，扣在手中
6）隊員一端用蝴蝶扣系牢，不要隊員一倒下就開(kāi)了，防止發(fā)生意外
7）隊員做后倒練習時(shí)，教練要站在體重最大的隊員后面，并隨時(shí)注意其他組隊員的情況，發(fā)現動(dòng)作不規范的馬上制止
8）教練要檢查保護層的強度，喊1、2、3雙手用力向下壓，不能被壓開(kāi)
9）隊員上背摔臺后，面向教練站好，不要在沒(méi)系好護手繩之前站到背摔臺邊緣，防止因緊張發(fā)生意外
10）隊員系好保護繩站位時(shí)，教練要用腳定好位，使其背正對保護層中間
11）當隊員被接住后，教練要及時(shí)蹲下，防止第一組保護因沖擊力撞到背摔臺，以及隊員站起時(shí)重心不穩，撞上背摔臺
12）體重大于100公斤的隊員禁止做此項目
13）教練應站在背摔隊員的左前或右前方，有利于看到下方保護隊員的情況
14）遇到帶玉石手鐲摘不下來(lái)的隊員，嚴禁其做保護，以
防受傷和財產(chǎn)受損
六、課程討論：
1、隊員寫(xiě)出本項活動(dòng)感受和體會(huì )
2、根據隊員所談到的感受和觀(guān)點(diǎn)，結合隊員在活動(dòng)中的具體情況給予升華
3、課程討論點(diǎn)：
2）討論活動(dòng)中自信建立的意義
3）規則對建立信任的重要性
4）信任對團隊的凝聚力的影響
七、教練點(diǎn)評：
1、如何建立一個(gè)良好的信任團隊
2、對規則的共同遵守是建立信任的基礎
3、自信與互信對形成良好團隊文化的促進(jìn)作用
四、拓展訓練項目之高空抓杠
一。設計思想：身處急劇變化的時(shí)代，我們經(jīng)常會(huì )面
臨一定的壓力，當我們面臨挑戰和機遇時(shí)，心態(tài)決定了信心和勇氣，信心和勇氣決定了我們的選擇，而選擇決定了我們的方向，方向決定行為和結果。
這個(gè)活動(dòng)讓我們體會(huì )如何在壓力與機遇面前調整心態(tài)，靠自己的努力頑強的戰勝自我取得成功，并享受成功的興奮。
二。時(shí)間：80分鐘（以一隊13——15人為宜）
三。設備設施：空中抓杠設施一套
安全保護繩兩根長(cháng)2500cm粗1。05cm
安全頭盔一個(gè)
安全扁帶四根200cm
鋼鎖2個(gè)
鐵鎖2個(gè)
上升器一套
粉袋一個(gè)
四。組織過(guò)程：
1。講解空中抓杠項目的完成過(guò)程
1）穿帶好安全帶安全頭盔
2）隊員圍攏在一起喊隊訓
3）從中間立柱向上攀爬
4）蹲在圓盤(pán)上，轉身面對單杠站起來(lái)
5）鼓足勇氣跳出去抓住單杠
6）松開(kāi)雙手，由教練放至地面
2、講解安全注意事項：
1）詢(xún)問(wèn)隊員有無(wú)心臟病高血壓者，若有視情況決定能否參與
2）講解安全帶安全繩性能，提示無(wú)風(fēng)險的硬件安全保障
3）提示操作中不要抓背后的保護繩，躍出后注意收緊
雙腿
3、組織第一位隊員開(kāi)始做活動(dòng)
1）第一位隊員由隊員中自動(dòng)產(chǎn)生，一般不指定
2）攀爬前指導另一位隊員輔助教練一同作保護
3）活動(dòng)中適當時(shí)機組織下方隊員一起助威、創(chuàng )造良好團隊氛圍
4）活動(dòng)中不斷提示各環(huán)節中的安全事項，加強隊員安全意識
4、第一位隊員完成后，陸續組織其他隊員完成活動(dòng)，中間不斷鼓勵隊員積極參與，營(yíng)造良好的氛圍
五、安全規范：
1、項目進(jìn)行中隊員有下列行為的教練要及時(shí)制止和指導
1）隊員跳出后要收一把繩和隊員同步
2）頭盔戴緊，不要太向后一定要保護好前額。長(cháng)頭發(fā)的隊員一定要把頭發(fā)放到頭盔里面，防止和保護繩纏在一起
2、項目進(jìn)行中對教練的要求
1）做項目之前必須教會(huì )第二道保護隊員如何收保護繩保護隊員來(lái)不及收繩時(shí)，可只收左手的繩，但一定要跟上抓杠隊員攀爬的速度。如果繩子太松，則抓
2）杠隊員突然脫落時(shí)，容易勒到隊員出危險
3）在穿安全帶時(shí)要注意打反扣，腿部不宜過(guò)緊，如果過(guò)緊則隊員做動(dòng)作不方便，腰部一定要收緊
4）教練放繩時(shí)不要過(guò)快有時(shí)隊員承受不住失重。
5）教練選擇保護點(diǎn)遠的做保護
6）教練隨時(shí)要注意第二保護的鐵索不要橫過(guò)來(lái)，因為鐵索橫向不受力
六、課程討論：
1、組織隊員寫(xiě)出自己的體會(huì )和感受
2、討論中針對隊員情況引導討論的內容，把活動(dòng)中的培訓點(diǎn)和隊員的感受相結合組織討論
3、討論點(diǎn)：
1）恐懼心理是如何產(chǎn)生的
2）身處困境中面對壓力的心態(tài)調整
3）如何看待和處理挑戰機遇的關(guān)系
4）自信的建立
5）在戰勝困難戰勝自我過(guò)程中，團隊鼓勵的重要性
6）如何正確全面評價(jià)自我
八、教練點(diǎn)評：
1、點(diǎn)評個(gè)別的典型隊員活動(dòng)的表現情況，意在讓大家回味活動(dòng)過(guò)程
2、提示活動(dòng)的寓意，即活動(dòng)反映在強大壓力情況下，如何調整心態(tài)，戰勝自我取得成功，舉例說(shuō)明工作中類(lèi)似情形。把活動(dòng)和工作相結合
3、壓力的承受與解決的能力，決定了一個(gè)人的生存與拓展的能力
拓展訓練項目之生死電網(wǎng)
一、設計思想：當我們的企業(yè)或組織遇到困難時(shí)，管理者能否通過(guò)良好的管理，有效的計劃，和系統的思考，幫助企業(yè)或組織度過(guò)難關(guān)走向成功。
二、時(shí)間：40分鐘（13——15人）
三、設備設施：電網(wǎng)設施一套
封網(wǎng)繩30根20cm/根
四、組織過(guò)程：
1、講解電網(wǎng)項目的完整過(guò)程：
1）所有隊員都將從網(wǎng)孔中穿過(guò)，不得繞行
2）每個(gè)網(wǎng)孔只得使用一次，用過(guò)將封住
3）任何隊員不得觸網(wǎng)，否則將封住，隊員還要返回選擇另一網(wǎng)孔再過(guò)一次
4）隊員不得先繞過(guò)去幫住，過(guò)去的隊員也不得回來(lái)幫助
2、活動(dòng)前準備：
1）活動(dòng)前給大家兩分鐘考慮，聽(tīng)哨聲開(kāi)始
2）教練根據大家身體情況，可適當先封住幾個(gè)網(wǎng)孔
3、活動(dòng)開(kāi)始：
1）隊員自行組織順序
2）教練在活動(dòng)中適當提示安全，加強安全意識
3）活動(dòng)完成后，讓隊員再數一下用了多少孔
五、安全規范：
1、項目進(jìn)行中隊員有下列行為的教練要及時(shí)制止和指導
1）抬人時(shí)必須抓牢，防止抬起后滑脫，發(fā)生意外傷害，重點(diǎn)抬在隊員的腰部和肩部，因為這兩處受力最大，重量也最大
2）接到隊員后，在過(guò)網(wǎng)隊員雙腳未站穩之前，不準放開(kāi)頭部，防止重心不穩而摔倒
3）被送隊員未被接牢之前，送隊員一方不準松手
4）過(guò)網(wǎng)的隊員不足3人時(shí)，不準從第三層孔送人
5）隊員過(guò)網(wǎng)時(shí)，不準加助跑往過(guò)跳，尤其是最后一名隊員，容易摔到和被網(wǎng)繩掛到而失去重心
6）注意場(chǎng)地情況，在做項目時(shí)不要撞到障礙物
2。、項目中對教練的要求
1）教練要隨時(shí)提醒隊員注意安全
2）教練站位處在隊員少的一側，一但接的隊員抬不住可以及時(shí)協(xié)助
3）對體重較大的隊員，要求可適當放寬
4）教練站在被送隊員頭部位置，一旦發(fā)生脫落可及時(shí)幫助
六、課程討論：
1、組織隊員寫(xiě)出活動(dòng)體會(huì )感受
2、根據隊員在活動(dòng)中的表現與培訓點(diǎn)相結合進(jìn)行討論
3、課程討論點(diǎn)：
1）工作之前的計劃與具體實(shí)施情況的差別
2）怎樣發(fā)揮管理者的作用
3）人力資源與物質(zhì)資源的搭配是否到位
七、教練點(diǎn)評：
1、回顧整個(gè)活動(dòng)中隊員過(guò)電網(wǎng)的順序是否合理
2、每名隊員網(wǎng)孔的選擇是否合理
3、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明人力資源如何合理利用與開(kāi)發(fā)
4、工作安排的統籌兼顧與系統思考
拓展訓練項目之穿越沼澤
一。設計思想：要完成一項任務(wù)，管理者能否運用好管
理上的四大職能，隊員能否調整好心態(tài)，去實(shí)現共同的愿景。
二。時(shí)間：60分鐘（2——3隊13——15人/隊）
三。設備設施：沼澤地一塊長(cháng)20xxcm寬1200cm
鐵桶3只
木板2塊，長(cháng)4。5米，寬30cm
四。組織過(guò)程：
1。講解項目完成過(guò)程：
1）假設地面20xxcm長(cháng)為沼澤地
2）所有隊員和工具一次從沼澤地一端轉移到另一端
3）所有隊員和木板須在鐵桶之上
2。講解安全注意事項：
1）活動(dòng)過(guò)程當中注意安全
2）聽(tīng)到教練吹哨聲隊員要立即停止說(shuō)明有危險動(dòng)作
3。組織隊員活動(dòng)開(kāi)始：
1）活動(dòng)前考慮2分鐘，整個(gè)活動(dòng)用
時(shí)40分鐘
2）隊員自行指揮，教練做輔助保護
3）教練在中途設雷區，增加難度
4）活動(dòng)中提示安全，加強安全意識
4。完成后鼓勵隊員營(yíng)造良好氛圍
五。安全規范：
1。項目進(jìn)行中隊員有下列行為的教練要及時(shí)制止和指導
1）體重超過(guò)200斤的隊員不要參加這個(gè)項目
2）隨時(shí)觀(guān)察人員站位，發(fā)現配重不合理時(shí)，馬上提醒并制止下一步的動(dòng)作，一定要及時(shí)
3）找到方法加速時(shí)，一定要控制好隊員的情緒，不要忙中出錯
4）隊員到終點(diǎn)時(shí)，教練要把好關(guān)，只有板子非常穩定時(shí)，隊員才能下來(lái)。下來(lái)時(shí)要一個(gè)一個(gè)的走，
提示其他隊員互相扶一下
5）提示后面收桶的隊員和前面放桶的隊員，注意重心，
中間的隊員在移動(dòng)桶和板時(shí)，不要擠到或扎到手
�。�1）隊員在桶上時(shí)，木板左右不得懸空
�。�2）項目進(jìn)行過(guò)程中，木板不能從隊員頭上傳過(guò)，防止因重心不穩掉下來(lái)，使隊員受傷
�。�3）體重較大的隊員不要站在兩頭懸空的部位，防木板折斷
2。項目進(jìn)行中對教練的要求
1）不得催促隊員加快速度，防止忙中出錯
2）時(shí)刻和隊員保持不超過(guò)1米的距離，在不防礙隊員做項目的情況下盡可能靠近，一旦發(fā)生意外，能及時(shí)處理
3）發(fā)現違規和危險的動(dòng)作要及時(shí)吹哨制止
4）兩隊一起做時(shí)，教練要全程跟隨隊員前進(jìn)，不準站在旁邊觀(guān)看
5）兩隊一起做項目，當一隊已經(jīng)領(lǐng)先時(shí)，
另一隊的教練要控制好隊員的情緒，不要急于追趕而出危險
6）一個(gè)隊作項目，當人員在17人以上時(shí)選1—2名隊員站在下面做觀(guān)察，防止上面人多擁擠出意外
五。課程討論：
1。組織隊員邊討論邊寫(xiě)出活動(dòng)感受
2。把活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)與培訓點(diǎn)相結合
3。課程討論點(diǎn)：
1）新的工作無(wú)經(jīng)驗時(shí)是如何面對的
2）隊員對活動(dòng)的心態(tài)
3）管理是否全面，到位
六。教練點(diǎn)評：
1。結合每位隊員在活動(dòng)中的表現情況，讓大家回味
2�；顒�(dòng)過(guò)程中的時(shí)間滯延，工作中如何提高工作效率
3。管理者的作用
4。如何理解扁平化管理
七、拓展訓練項目之跨越斷橋
一。設計思想：身處急劇變化的時(shí)代我們經(jīng)常設立新的目標，還要考慮自己的能力，是否及時(shí)采取行動(dòng)實(shí)現這個(gè)目標。
二。時(shí)間：80分鐘（13——15人）
三。設備設施：空中斷橋一套
保護繩2根，長(cháng)200cm
安全頭盔2個(gè)camp牌
扁帶1根，長(cháng)200cm
鐵鎖5個(gè)
上升器3套
半身安全帶3個(gè)camp牌
四。組織過(guò)程：
1。講解空中斷橋項目完成過(guò)程
1）穿戴好安全帶，安全頭盔
2）隊員圍攏在一起喊隊訓
3）沿一側立柱向上攀爬
4）由教練換好保護后走到斷橋一端鼓足勇氣大膽跨越過(guò)去，教練加大斷橋距離后再跨越回來(lái)
換好上升器再沿立柱爬下來(lái)
2。講解注意事項：
1）調查隊員中有無(wú)心臟病高血壓嚴重恐高者
2）講解安全帶安全繩用法，提示安全有保障
3。組織第一位隊員開(kāi)始做活動(dòng)：
1）第一位隊員自動(dòng)產(chǎn)生，不指定
2）由隊長(cháng)在下方為隊員穿安全帶，連接上升器
3）活動(dòng)中組織大家一起助威，創(chuàng )造良好團隊氛圍
4）活動(dòng)中提示動(dòng)作要領(lǐng)
4。第一位隊員完成后，陸續組織其他對員完成活動(dòng)，不斷鼓勵隊員積極參與保持良好氛圍
五。安全規范：
1。項目進(jìn)行中隊員有下列行為的教練要及時(shí)制止和指導
1）在做項目的過(guò)程中，下方隊員不準站在橋板下觀(guān)看防止出現意外
2）當隊員極度緊張時(shí)，可用備用扁帶將隊員固定在平臺
安全的地方，讓下一名隊員先上，此時(shí)要提醒上的隊員因沒(méi)有頭盔，要特別注意安全
3）對特別緊張的隊員進(jìn)行指導，例如：深呼吸、看遠方、聊天等，使隊員放松
2。項目進(jìn)行中對教練的要求
1）上方兩根保護繩，長(cháng)的教練用，短的給隊員，且短繩在前，教練用的繩上方有一個(gè)鐵索和一個(gè)鋼索
2）教練在隊員上來(lái)后，先檢查安全帶是否穿好，在給隊員換保護時(shí)，必須先掛好上方保護后，才能摘掉上升器，必須讓隊員時(shí)刻處于保護狀態(tài)
3）隊員向前走時(shí)，教練要跟在他身后，防止他重心不穩，當隊員往回跳時(shí)，教練應站好弓步再接隊員，否則隊員沖擊力過(guò)大，教練穩不住重心控制好橋板的距離，尤其在天氣不好或者隊員特別緊張時(shí)，回跳的距離，男隊員不宜超過(guò)140cm，女隊員不宜超過(guò)120cm
六。課程討論：
1。組織隊員寫(xiě)出活動(dòng)體會(huì )和感受
2。討論中針對隊員情況引導討論內容，把培訓點(diǎn)和感受相結合討論
3。課程討論點(diǎn)：
1）恐懼心理是如何產(chǎn)生的
2）身處困境心態(tài)的調整
3）如何衡量目標、能力、行動(dòng)的調整
4）戰勝困難，戰勝自我過(guò)程中，團隊鼓勵的重要性
5）如何正確全面評價(jià)自我
七。教練點(diǎn)評：
1。點(diǎn)評個(gè)別隊員表現，讓大家回味活動(dòng)過(guò)程
2�；顒�(dòng)寓意，即反映在強大壓力下如何調整心態(tài)，戰勝自我，取得成功
3。壓力的承受與解決決定了一個(gè)人的生存與拓展的能力
八、拓展訓練項目之荊棘取水
一。設計思想：在復雜的經(jīng)濟時(shí)代當中，一個(gè)企業(yè)能否充分借助各種外部有利資源，為自己所用，幫助企業(yè)渡過(guò)難關(guān)，取得輝煌。
二。時(shí)間：50分鐘（13——15人）
三。設備設施：取水場(chǎng)地一塊
一口井長(cháng)30cm
寬30cm
深50cm
大繩1根粗1。05cm長(cháng)3000cm
四。組織過(guò)程：
1。講解項目完成過(guò)程：
1）從中間井中取出水來(lái)
2）備用工具：一根大繩
3）隊員不能觸及雷區
4）大家要用幾種不同的辦法取水
2。講解安全事項：
1）活動(dòng)中大家動(dòng)作要穩不要過(guò)快
2）聽(tīng)到教練哨聲要立即停止說(shuō)明方法或動(dòng)作存在危險
3�；顒�(dòng)開(kāi)始
1）隊員自行組織
2）教練跟隨取水者作輔助保護
3）取出水后鼓勵隊員活躍氛圍
4）提示大家用不同的方法取水
五。安全規則；
1。項目進(jìn)行中隊員有下列行為的教練要及時(shí)制止和指導
1）隊員不準拽住繩子爬過(guò)去，防止發(fā)生意外
2）隊員不準把繩子繞在胳膊上，防止受傷
2。對教練的要求
1）注意隊員系的扣是否牢固，尤其是在樹(shù)上的扣一定要系好
2）不要讓體重過(guò)大的隊員去取水，防止其他隊員拉不住，而使他受傷
3）教練要一直跟隨取水隊員，防止發(fā)生意外
4）教練根據具體情況，決定取幾次水
六。課程討論：
1。組織隊員寫(xiě)出活動(dòng)感受和體會(huì )
2。大家用了幾種方法
3。方法是如何確定下來(lái)的
4。是否發(fā)現了可用資源
七。教練點(diǎn)評：
1。隊員在解決問(wèn)題時(shí)的思路
2。借用外部資源的作用
3。創(chuàng )新的意識能否持久
九、拓展訓練項目夜間山地訓練
一。設計思想：體會(huì )團隊精神的重要性
二。時(shí)間：60分鐘（2隊12——————————13人/隊）
三。設備設施：山地訓練營(yíng)全長(cháng)1500米
獨木橋繩橋晃橋暗道爬鐵索
走鋼絲曲徑通幽爬網(wǎng)瞭望塔
四。組織過(guò)程：
1。集合隊員不要帶任何物品，到山地訓練營(yíng)入口活動(dòng)身體
2。介紹本項活動(dòng)的名稱(chēng)、路程、全長(cháng)、及各種障礙、出
發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)
3。宣布兩隊以比賽形式進(jìn)行
4。每個(gè)障礙少過(guò)一個(gè)隊員，全隊用時(shí)加一分鐘
5。到達終點(diǎn)后用時(shí)最少的隊為優(yōu)勝
五。出發(fā)：
1。教練將男女隊員穿插好，隊長(cháng)站到排尾
2。從排頭依次向后報數，隊員要記住自己報的是幾，每過(guò)一個(gè)障礙都將報一次數，確保人數
3。每到一個(gè)障礙教練將提示對員要依次向后傳
4。出發(fā)前教練宣布開(kāi)始計時(shí)
5。第二隊間隔三分鐘出發(fā)
六。安全規范：
1。隊員要按教練要求去做
2。隊員不得隨意離隊，有事向教練請假
3。根據隊員身體情況途中可適當休息
七。結束：
1。集合清點(diǎn)人數
2。宣布各隊用時(shí)和成績(jì)
3。根據團隊情況適當活
躍氛圍
4�；顒�(dòng)結束，勝利返回
十、拓展訓練項目之集體木鞋
一。設計思想：在競爭激烈的經(jīng)濟時(shí)代當中，一個(gè)團隊遇到困難時(shí)，管理者應怎樣做出決定，個(gè)人能否融入到團隊當中去實(shí)現共同的愿景。
二。時(shí)間：60分鐘（1——3隊13——15人/隊）
三。設備設施：木鞋三雙
四。組織過(guò)程：
1。講解項目完成過(guò)程
1）所有隊員站到木鞋上拿起兩根繩子
2）大家一起用力移動(dòng)木鞋向前走
3）將進(jìn)行幾局不同規則比賽，包括：
�。�1）大家一起喊口號
�。�2）只能一名隊員喊口號
�。�3）都不能喊口號
�。�4）奇數隊員面向前、偶數隊員面向后
�。�5）兩隊各交換4—6名隊員比賽
4）每局規則，在每局開(kāi)始前宣布
2。講解安全注意事項：
1）將繩拽緊避免栽倒
2）身體左右轉移重心
3）站不穩時(shí)腳往兩邊放，
不要往木鞋中間放
3。組織活動(dòng)開(kāi)始：
1）每局開(kāi)始前講出活動(dòng)規則
2）每局后讓隊員進(jìn)行小結
3）根據隊員表現情況決定局數，保證團隊氛圍
4）活動(dòng)中可適當鼓勵隊員呼隊訓增加氛圍
五。安全規范：
1。項目進(jìn)行中隊員有下列行為的教練要及時(shí)制止和指導
1）隊員多于16人時(shí)，可請1—2名隊員下來(lái)做觀(guān)察員防止人員擁擠而站不穩
2）比賽時(shí)，控制好隊員的情緒，防止忙中出錯
3）隊員急燥或方法不當時(shí)，及時(shí)適當給予指導
2。項目中對教練的要求
1）各隊教練要全程跟隨隊員，當隊員站不穩時(shí)及時(shí)協(xié)助
2）一局比賽結束休息以及隊員討論時(shí)，教練要將木鞋拉齊，以備下局使用
3）一個(gè)隊總是落后時(shí)，教練可做適當指導
六。課程討論：
1。隊員邊討論邊寫(xiě)出活動(dòng)感受
2。根據隊員感受結合培訓點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際情況組織討論
3。課程討論點(diǎn)：
1）在團隊中個(gè)人如何服從團隊
2）如何面對規則的變化
3）團隊的應急應變能力
七。教練點(diǎn)評：
1。點(diǎn)評隊員的自我管理
2�；顒�(dòng)中領(lǐng)導如何使決策更有效
3。如何提升團隊整體的應急應變能力與速度
3）取出水后鼓勵隊員活躍氛圍
4）提示大家用不同的方法取水
五。安全規則；
1。項目進(jìn)行中隊員有下列行為的教練要及時(shí)制止和指導
1）隊員不準拽住繩子爬過(guò)去，防止發(fā)生意外
2）隊員不準把繩子繞在胳膊上，防止受傷
2。對教練的要求
1）注意隊員系的扣是否牢固，尤其是在樹(shù)上的扣一定要系好
2）不要讓體重過(guò)大的隊員去取水，防止其他隊員拉不住，而使他受傷
3）教練要一直跟隨取水隊員，防止發(fā)生意外
4）教練根據具體情況，決定取幾次水
六。課程討論：
1。組織隊員寫(xiě)出活動(dòng)感受和體會(huì )
2。大家用了幾種方法
3。方法是如何確定下來(lái)的
4。是否發(fā)現了可用資源
七。教練點(diǎn)評：
1。隊員在解決問(wèn)題時(shí)的思路
2。借用外部資源的作用
3。創(chuàng )新的意識能否持久
拓展訓練項目夜間山地訓練
一。設計思想：體會(huì )團隊精神的重要性
二。時(shí)間：60分鐘（2隊12——————————13人/隊）
三。設備設施：山地訓練營(yíng)全長(cháng)1500米
獨木橋繩橋晃橋暗道爬鐵索
走鋼絲曲徑通幽爬網(wǎng)瞭望塔
四。組織過(guò)程：
1。集合隊員不要帶任何物品，到山地訓練營(yíng)入口活動(dòng)身體
2。介紹本項活動(dòng)的名稱(chēng)、路程、全長(cháng)、及各種障礙、出
發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)
3。宣布兩隊以比賽形式進(jìn)行
4。每個(gè)障礙少過(guò)一個(gè)隊員，全隊用時(shí)加一分鐘
5。到達終點(diǎn)后用時(shí)最少的隊為優(yōu)勝
五。出發(fā)：
1。教練將男女隊員穿插好，隊長(cháng)站到排尾
2。從排頭依次向后報數，隊員要記住自己報的是幾，每過(guò)一個(gè)障礙都將報一次數，確保人數
3。每到一個(gè)障礙教練將提示對員要依次向后傳
4。出發(fā)前教練宣布開(kāi)始計時(shí)
5。第二隊間隔三分鐘出發(fā)
六。安全規范：
1。隊員要按教練要求去做
2。隊員不得隨意離隊，有事向教練請假
3。根據隊員身體情況途中可適當休息
七。結束：
1。集合清點(diǎn)人數
2。宣布各隊用時(shí)和成績(jì)
3。根據團隊情況適當活
躍氛圍
4�；顒�(dòng)結束，勝利返回
拓展訓練項目之集體木鞋
一。設計思想：在競爭激烈的經(jīng)濟時(shí)代當中，一個(gè)團隊遇到困難時(shí)，管理者應怎樣做出決定，個(gè)人能否融入到團隊當中去實(shí)現共同的愿景。
二。時(shí)間：60分鐘（1——3隊13——15人/隊）
三。設備設施：木鞋三雙
四。組織過(guò)程：
1。講解項目完成過(guò)程
1）所有隊員站到木鞋上拿起兩根繩子
2）大家一起用力移動(dòng)木鞋向前走
3）將進(jìn)行幾局不同規則比賽，包括：
�。�1）大家一起喊口號
�。�2）只能一名隊員喊口號
�。�3）都不能喊口號
�。�4）奇數隊員面向前、偶數隊員面向后
�。�5）兩隊各交換4—6名隊員比賽
4）每局規則，在每局開(kāi)始前宣布
2。講解安全注意事項：
1）將繩拽緊避免栽倒
2）身體左右轉移重心
3）站不穩時(shí)腳往兩邊放，
不要往木鞋中間放
3。組織活動(dòng)開(kāi)始：
1）每局開(kāi)始前講出活動(dòng)規則
2）每局后讓隊員進(jìn)行小結
3）根據隊員表現情況決定局數，保證團隊氛圍
4）活動(dòng)中可適當鼓勵隊員呼隊訓增加氛圍
五。安全規范：
1。項目進(jìn)行中隊員有下列行為的`教練要及時(shí)制止和指導
1）隊員多于16人時(shí)，可請1—2名隊員下來(lái)做觀(guān)察員防止人員擁擠而站不穩
2）比賽時(shí)，控制好隊員的情緒，防止忙中出錯
3）隊員急燥或方法不當時(shí)，及時(shí)適當給予指導
2。項目中對教練的要求
1）各隊教練要全程跟隨隊員，當隊員站不穩時(shí)及時(shí)協(xié)助
2）一局比賽結束休息以及隊員討論時(shí)，教練要將木鞋拉齊，以備下局使用
3）一個(gè)隊總是落后時(shí)，教練可做適當指導
六。課程討論：
1。隊員邊討論邊寫(xiě)出活動(dòng)感受
2。根據隊員感受結合培訓點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際情況組織討論
3。課程討論點(diǎn)：
1）在團隊中個(gè)人如何服從團隊
2）如何面對規則的變化
3）團隊的應急應變能力
七。教練點(diǎn)評：
1。點(diǎn)評隊員的自我管理
2�；顒�(dòng)中領(lǐng)導如何使決策更有效
3。如何提升團隊整體的應急應變能力與速度
拓展訓練項目之合力過(guò)橋
一。設計思想：一個(gè)企業(yè)經(jīng)歷了從無(wú)序到有序的一個(gè)過(guò)程，也體現出管理者的作用，人與人之間，部門(mén)之間的配合，并且能否以創(chuàng )新的思維去解決問(wèn)題。
二。時(shí)間：60分鐘（13——15人）
三。設備設施：合力過(guò)橋設施一套
保護繩一根
安全頭盔一個(gè)camp牌
上升器一套
鋼鎖1個(gè)
鐵鎖1個(gè)
悠悠1個(gè)
四。組織過(guò)程：
1。講解項目完成過(guò)程：
1）穿戴好安全帶安全頭盔
2）隊員圍攏在一起呼隊訓
3）從一端立柱向上攀爬
4）站到平臺之上，調整好心態(tài)
5）從三快板組成的橋上走到另一平臺上
6）由教練放到地面
2。提示安全注意事項：
1）詢(xún)問(wèn)隊員有無(wú)心臟病或高血壓者
2）講解安全帶保護繩性能安全有保障
3）提示隊員下來(lái)時(shí)往下坐，不要跳躍
3。組織第一位隊員開(kāi)始做活動(dòng)：
1）第一位隊員自告奮勇產(chǎn)生，不指定
2）活動(dòng)前，讓另一隊員跟隨教練做輔助保護
3）活動(dòng)中可讓隊員相互鼓勵，活躍氛圍
4）活動(dòng)中適當提示上下方隊員注意事項，加強安全意識
4。第一位隊員完成后，陸續組織其他隊員做，還要提示提高效率，改進(jìn)方法
五。安全規范；
1。項目進(jìn)行中隊員有下列行為的教練要及時(shí)制止和指導
1）下方隊員只能用手拉住木板下的繩子，不準將繩子繞在手腕上，也不準坐在繩子上，防止發(fā)生意外
2）隊員在上之前要戴好手套，防止手被木板鋼絲扎傷
3）上方的隊員在向下跳時(shí)，輕輕向前邁一步或坐下來(lái)都可以，
4）不準用力向下跳，因為繩子有彈性，用力過(guò)大彈起時(shí)易受傷
5）上方隊員下來(lái)時(shí)，不要用手抓繩子，防止身體打轉而磕到
2。項目中對教練的要求
1）注意隊員安全帶的反扣，因使用半身安全帶，兩邊都要打反扣
2）注意隊員的情緒，防止忙中出錯
3）教練要從隊員離開(kāi)地面一直到隊員返回地面為止，始終讓隊員處于保護狀態(tài)
4）教練在放隊員下來(lái)時(shí)不要過(guò)快，防止隊員不適應失重
5）當隊員體重過(guò)大時(shí)，教練要請兩名隊員協(xié)助保護，拉住教練安全帶的腰部，尤其是隊員向下跳時(shí)，防止教練重心不穩
六。課程討論：
1。組織隊員寫(xiě)出對活動(dòng)的感受和體會(huì )
2。討論中針對隊員表現情況，引導討論內容，與培訓點(diǎn)相結合進(jìn)行討論
3。課程討論點(diǎn)：
1）方案的確立及實(shí)施和改進(jìn)過(guò)程
2）評價(jià)自己在團隊中的作用
3）創(chuàng )新意識的重要
七。教練點(diǎn)評：
1。根據個(gè)人的表現和活動(dòng)的過(guò)程讓大家回味
2。提出動(dòng)態(tài)管理，團隊學(xué)習的作用，與實(shí)際工作結合
3。如何實(shí)現團隊的共同愿景
4。創(chuàng )新對工作的重要性
拓展訓練項目之偷天陷阱
一。設計思想：在WTO的市場(chǎng)經(jīng)濟之下，市場(chǎng)的規則變化莫測，我們如何來(lái)判斷和選擇最準確的信息，又能否清楚地把信息表達出來(lái)，讓決策者做出更精準的決策。
二。時(shí)間：50分鐘（12人）
三。設備設施：偷天陷井設施一套眼罩2個(gè)
四。組織過(guò)程：
1。全隊分成4組每?jì)山M同時(shí)進(jìn)行
2。每組有一人戴好眼罩往前走，前進(jìn)中身體不得觸到線(xiàn)，另兩人為指揮者
3。另兩組觀(guān)察并記下觸網(wǎng)次數
4。大家要輪換，每人戴一次眼罩做一次指揮者
5。第一局戴眼罩者不得發(fā)出聲音，只是單項溝通
6。第二局雙方可以雙向溝通
7。教練要記住每組用時(shí)時(shí)間，并記住每組出現的問(wèn)題
五。課程討論：
1。第一局中單項溝通中的障礙
2。第二局雙向溝通的障礙，為何時(shí)間過(guò)長(cháng)
3�；顒�(dòng)中兩人和一人指揮的區別
4�；顒�(dòng)中誰(shuí)是領(lǐng)導
六。教練點(diǎn)評：
1。管理中溝通的作用
2。溝通與決策的障礙是什么
3。溝通的原則
拓展訓練項目之魔塊
一。設計思想：溝通無(wú)處不在，美國GE的CEO杰克·威爾奇說(shuō)：他的工作，一是溝通，二是溝通，三還是溝通。良好的溝通能讓我們盡快取得共識，無(wú)論是管理還是人際交往，都以良好的溝通為基礎，而溝通的障礙又有哪些呢？通過(guò)這個(gè)項目讓我們去體會(huì )。
一。時(shí)間：50分鐘（13——15人/隊）
二。設備設施：一堵長(cháng)800cm高160cm的墻
木制方磚60塊
平整場(chǎng)地
三。組織過(guò)程：
1。把全隊分成兩組
2。每組選出1——2人充當志愿者，到墻另一側待命
3。教練分別用12塊方磚擺出一個(gè)圖形
4。每隊分別用語(yǔ)言描述圖形結構，指揮墻對面的隊員擺出同樣結構的圖形
5。第一局每組雙方不能提出問(wèn)題，不能回答問(wèn)題，只是單向溝通，更不能站起打手勢
6。第二局每組雙方可以雙向溝通，可以問(wèn)答
7。第三局第一組按第二局再做一遍，第二組觀(guān)察，分析溝通出現的障礙及其原因，隨后第二組做，第一組觀(guān)察并分析
8�；顒�(dòng)過(guò)程中，教練員分別觀(guān)察兩組完成活動(dòng)情況，分析并掌握每組每局中溝通障礙的產(chǎn)生及原因
四。安全規范：
1。項目進(jìn)行中隊員有下列行為的教練要及時(shí)制止和指導
1）在活動(dòng)中注意不要被磚壓到手
2）圖形要擺放牢固防止倒塌
2。進(jìn)行中對教練的要求
1）教練擺放的圖形不能過(guò)高否則易倒塌
2）教練要注意觀(guān)察擺磚的隊員防止發(fā)生意外
五。課程討論：
1。分別回顧第一局兩組出現的溝通障礙
2。分別回顧第二局兩組出現的溝通障礙
3。兩組分別分析對方活動(dòng)中出現的問(wèn)題
七。教練點(diǎn)評：
1。管理中溝通的作用
2。溝通中障礙與分歧產(chǎn)生的原因
3。溝通中的原則
拓展訓練項目之勇攀天梯
一。設計思想：我們正處在一個(gè)競爭的時(shí)代當中，人與人之間不僅有競爭更需要合作，能否發(fā)揮良好的心態(tài)、自身的體能和堅強的意志，實(shí)現最終的雙贏(yíng)。
二。時(shí)間：120分鐘（兩隊12—13人/隊）
三。設備設施：天梯設施一套
保護繩兩條30米/條
安全帽兩個(gè)
半身安全帶兩個(gè)
上升器一套
扁帶四條
鐵索兩個(gè)
悠悠兩個(gè)
四。組織過(guò)程：
1。講解項目完成過(guò)程
1）全隊分成兩隊，每隊兩人
2）穿戴好安全帶安全帽
3）隊員圍攏在一起喊隊訓，兩名隊員齊心協(xié)力爬到頂點(diǎn)
4）由教練將隊員放至地面
2。提示安全注意事項：
1）詢(xún)問(wèn)隊員有無(wú)心臟病高血壓的，根據自身情況而定是否參加
2）講解安全繩的安全性能
3）隊員下來(lái)時(shí)提示下方隊員，將天梯向外拉開(kāi)
4）上方隊員手扶保護繩
5）兩名隊員都由教練放至地面
3。組織第一組隊員開(kāi)始做活動(dòng)：
1）第一組隊員由隊中自告奮勇產(chǎn)生，不指定
2）活動(dòng)前讓另一隊員和教練一起做保護
3）活動(dòng)中隨時(shí)組織下方隊員一起助威，活躍氛圍
4）活動(dòng)中提示隊員注意各環(huán)節安全事項，加強安全意識
5）第一組隊員完成后，陸續組織其他隊員做，保證團隊氛圍
五。安全規范：
1。項目進(jìn)行中隊員有下列行為的教練要及時(shí)制止和指導
1）在項目進(jìn)行中，如果第二保護隊員收繩跟不上，教練要讓隊員先停止動(dòng)作，等繩收緊后再行
2）第二保護隊員做保護必須帶手套
3）兩名隊員中途不準交換位置，防止保護繩繞在一起
4）兩名隊員只能沿天梯一側攀爬，不能中途到另一側
5）兩名隊員相互協(xié)助時(shí)，只能踩在下方隊員的大腿或肩膀部位，睬在其它部位容易受傷
6）若隊員體重超過(guò)200斤建議不要做此項目
2。項目中對教練的要求
1）在第一名隊員上之前，要教會(huì )隊員做第二道保護，如果是一個(gè)人做保護，要提示他一定要跟員攀爬的速度，若是兩名隊員做保護，提示兩人要配合好
2）放隊員下來(lái)時(shí)讓第二保護隊員松開(kāi)連接隊員的繩子，扶住另一側的繩子，放隊員的速度要慢，防止隊員不適應而有失重感
3）隊員上之前，教練要檢查安全帶的反扣是否打好，頭盔是否戴好
4）當隊員在項目進(jìn)行中出現違規動(dòng)作時(shí)，教練要及時(shí)鳴哨制止，防止意外的發(fā)生
5）注意地面保護點(diǎn)的鐵索，不得橫向受力
6）教練要隨時(shí)注意第二道地面保護的鐵索處于索緊狀態(tài)
7）注意隊員的情緒，防止忙中出錯
8）教練要從隊員離開(kāi)地面一直到隊員返回地面為止，始終讓隊員處于保護狀態(tài)
六。課程討論：
1。組織隊員寫(xiě)出活動(dòng)感受和體會(huì )
2。討論中針對隊員表現情況與培訓點(diǎn)相結合進(jìn)行討論
七。教練點(diǎn)評：
1。根據每組隊員表現情況讓大家回味
2。合作的對象搭配是否合理
3。隊員間的溝通是否到位
4。用何種心態(tài)對待合作
5。合作的作用
拓展訓練項目之危險旅程
一。設計思想：在以創(chuàng )新取勝的經(jīng)濟時(shí)代當中，一個(gè)企
業(yè)或一個(gè)人能否打破固有的思維模式，以創(chuàng )新的思維模式去解決問(wèn)題，從而抓住市場(chǎng)的商機。危險旅程活動(dòng)將給我們以啟迪。
二。時(shí)間：60分鐘（12——13人）
三。設備設施：危險旅程場(chǎng)地一塊
3根竹竿一根長(cháng)350cm粗10cm
兩根長(cháng)200cm粗10cm
長(cháng)繩3根長(cháng)600cm/根
短繩6根長(cháng)150cm/根
四。組織過(guò)程：
1。大家用現有工具幫助一名志愿者從場(chǎng)地一端走到另一端
2。所有隊員必須離開(kāi)志愿者3米之外
3。志愿者要離地20cm
4。大家盡量用輕便省力的辦法，不求速度
5。教練在活動(dòng)過(guò)程中觀(guān)察隊員的溝通情況，并分析大家的思路和轉折點(diǎn)
五。安全規范：
1。項目進(jìn)行中隊員有下列行為的教練要及時(shí)制止和指導
1）隊員在捆綁竹竿的過(guò)程中，要連接牢固
2）在行進(jìn)過(guò)程中志愿者要抓牢兩側竹竿
3）行進(jìn)過(guò)程中隊員要相互協(xié)調注意保持平衡
2。項目中對教練的要求
1）教練要注意觀(guān)察隊員的動(dòng)作和行為以防發(fā)生意外
2）教練要檢查繩結是否牢固
3）當發(fā)現隊員動(dòng)作存在隱患時(shí)要及時(shí)鳴哨制止
4）在隊員行進(jìn)過(guò)程中教練要保持近距離全程跟進(jìn)
六。課程討論：
1。大家的溝通是否到位
2。方法的確定與實(shí)際的差距
3。用了幾種方法，哪種方法最新穎，為什么
七。教練點(diǎn)評：
1。解決問(wèn)題的思路
2。創(chuàng )新的作用
拓展訓練項目之孤島求生
一。設計思想：當我們的企業(yè)遇到一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，能否找到主要的問(wèn)題，抓住主要的矛盾，去解決問(wèn)題。
二。時(shí)間：60分鐘（13——15人/隊）
三。設備設施：孤島場(chǎng)地一塊
木板2塊長(cháng)400cm寬30cm
水桶1個(gè)
網(wǎng)球1個(gè)
雞蛋2個(gè)
筷子4雙
膠帶1卷
眼罩5個(gè)
四。組織過(guò)程：
1。把全隊分成3組
2。隊長(cháng)在珍珠島上
3。盲人島隊員要戴眼罩，
啞人島隊員不能說(shuō)話(huà)
4。三個(gè)組之間不得喊話(huà)打手勢
5。各島按各自的任務(wù)書(shū)去做
6。隊員想出辦法后教練要跟隨志愿者到盲人島上
7。在活動(dòng)過(guò)程中教練要觀(guān)察活動(dòng)情況，并掌握隊員是如何解決問(wèn)題的
五。安全規范：
1。項目進(jìn)行中隊員有下列行為的教練要及時(shí)制止和指導
1）盲人島隊員，在沒(méi)有其他島隊員幫助的情況下，不得靠近島嶼邊緣
2）盲人島隊員在將球扔到桶里時(shí)，不可用力過(guò)大，防止球彈起來(lái)傷到人
3）盲人島隊員在轉移時(shí)，必須有其它島隊員幫助，方可從木板上走過(guò)
4）啞人島隊員在搭木板時(shí)，必須兩塊木板并列排放，并由已到盲人島的其他隊員協(xié)助
5）當盲人島隊員全部到啞人島后，提醒隊員注意，島嶼小人多注意安全
6）珍珠島隊員去盲人島時(shí)，要從路上走
2。項目中對教練的要求
1）隨時(shí)注意并提示，盲人島和啞人島隊員的安全
2）當有其它島隊員去盲人島時(shí)，教練也要到盲人島，保護隊員安全
3）當隊員出現安全隱患時(shí)，及時(shí)鳴哨糾正
六。課程討論：
1�；仡櫞蠹野l(fā)現問(wèn)題的時(shí)候是如何解決的
2。珍珠島上的隊員溝通是否有效
七。教練點(diǎn)評：
1。解決問(wèn)題時(shí)溝通的作用
2。抓住主要矛盾解決問(wèn)題
3。伏到資源和信息的共享
拓展訓練項目之絕壁
一。設計思想：要想實(shí)現一個(gè)充滿(mǎn)挑戰的人生，如何調節自己的心態(tài)，去實(shí)現個(gè)人的目標。
二。時(shí)間：90分鐘（13——15人）
三。設備設施：絕壁設施一套
保護繩一根2500cm長(cháng)寬1。05cm beacl牌
鋼鎖一個(gè)camp牌
鐵鎖一個(gè)camp牌
悠悠一個(gè)camp牌
四。組織過(guò)程：
1。講解絕壁完成過(guò)程：
1）穿好安全帶
2）隊員圍攏一起喊隊訓
3）從一端梯子爬到平臺上
4）背對墻體面對大家，沿著(zhù)狹臺走
5）走至終點(diǎn)后，由教練保護跳下
2。講解注意事項：
1）詢(xún)問(wèn)隊員有無(wú)心臟病或高血壓者
2）講解安全帶安全繩性能，安全無(wú)風(fēng)險
3）途中或最后下來(lái)時(shí)用腳輕點(diǎn)墻面
3。組織第一位隊員做活動(dòng)：
1）第一位隊員由隊員中自動(dòng)產(chǎn)生，不指定
2）攀爬前可由另一位隊員抓住教練安全帶，作輔助保護
3）活動(dòng)中適當組織隊員一起助威，創(chuàng )造良好團隊氛圍
4）活動(dòng)中提示隊員注意安全事項
4。第一位隊員完成后組織隊員陸續參加，同時(shí)創(chuàng )造良好
團隊氛圍
五。安全規范：
1。項目進(jìn)行中隊員有下列行為的教練要及時(shí)制止和指導
1）隊員在上之前要戴好手套。
2）上方的隊員在向下跳時(shí)，輕輕向前邁一步或坐下來(lái)都可以，不準用力向下跳，因為繩子有彈性，用力過(guò)大彈起時(shí)易受傷
3）上方隊員下來(lái)時(shí)，不要用手抓繩子，防止身體打轉而磕到
4）隊員在做項目過(guò)程中，如果要借助保護繩要和教練打招呼
2。項目中對教練的要求
1）注意隊員安全帶的反扣，因使用半身安全帶，兩邊都要打反扣
2）注意隊員的情緒，防止忙中出錯
3）教練要從隊員離開(kāi)地面一直到隊員返回地面為止，始終讓隊員處于保護狀態(tài)
4）教練在放隊員下來(lái)時(shí)不要過(guò)快，防止隊員不適應失重
5）隊員體重過(guò)大時(shí)，教練要請兩名隊員協(xié)助保護，拉住教練安全帶的腰部，尤其是隊員向下跳時(shí)，防止教練重心不穩
體重超過(guò)200斤的隊員不要做這個(gè)項目
六。課程討論：
1。組織隊員寫(xiě)出對活動(dòng)的感受和體會(huì )
2。討論中針對隊員表現情況引導，與培訓點(diǎn)相結合
3。課程討論點(diǎn)：
1）隊員在活動(dòng)中的目標是如何確立的
2）心態(tài)的轉變對自身的作用
七。教練點(diǎn)評：
1。點(diǎn)評隊員在活動(dòng)中的表現
2。工作中如何給自己確立目標
3。困難時(shí)刻，調整心態(tài)，堅持不懈對實(shí)現人生跨越的重要性
拓展訓練項目之求渡
一。設計思想：一個(gè)企業(yè)在發(fā)展的過(guò)程當中，人與人之間能否合作好，企業(yè)出現危機時(shí)每個(gè)人的心態(tài)如何，能否幫助企業(yè)渡過(guò)難關(guān)。實(shí)現共同的愿景。
二。時(shí)間：40分鐘（12——13人）
三。設備設施：求渡場(chǎng)地一塊
圓盤(pán)一塊直徑200cm
短繩15根長(cháng)100cm
籃球1個(gè)
四。組織過(guò)程：
1。講解項目完成過(guò)程：
1）將籃球放至圓盤(pán)中間
2）把短繩栓在圓盤(pán)周?chē)?/p>
3）大家用力提起圓盤(pán)
4）保證籃球在圓圈內
5）不得用手或其他物品碰籃球
2。組織開(kāi)始做活動(dòng)：
1）第一局任何隊員不得用語(yǔ)言進(jìn)行溝通
2）第二局大家可以互相溝通
3）教練在活動(dòng)中觀(guān)察隊員表現情況，并分析每局出現的
問(wèn)題，特別是第二局中溝通的情況
五。課程討論：
1。分析每局出現的問(wèn)題
2。第二局可以溝通出現的問(wèn)題
六。教練點(diǎn)評：
1�；顒�(dòng)中的規則
2。溝通及決策的分歧及
產(chǎn)生的原因
3。自我管理是否到位
拓展訓練項目之排序
一。設計思想：在特定的環(huán)境下如何與別人進(jìn)行溝通，如何維護好團隊的結構實(shí)現共同的愿景。
二。時(shí)間：40分鐘2隊（12——13人/隊）
三。設備設施：排序場(chǎng)地一塊
號牌（1—30號）30個(gè)
眼罩30個(gè)
四。組織過(guò)程：
1�；顒�(dòng)適合兩隊一起做
2。所有隊員都戴好眼罩
3。每名隊員持有一張號牌并記住自己的號碼
4。將隊員無(wú)序排開(kāi)
5�；顒�(dòng)中所有隊員不得發(fā)出任何聲音
6。按自己所持的號牌從小到大排成一列
7。項目過(guò)程中放“祈禱”音樂(lè )
8。教練觀(guān)察隊員溝通的情況，并注意隊員出現的問(wèn)題
五。課程討論：
1。由每位組織者談組織的思路
2。分析在活動(dòng)中出現的問(wèn)題
六。教練點(diǎn)評：
1。管理中的溝通問(wèn)題
2�；顒�(dòng)中的自我管理
拓展訓練項目之搭橋
一。設計思想：在復雜多變的環(huán)境當中，我們遇到困難也面臨機遇和挑戰時(shí)，每個(gè)人是通過(guò)感官來(lái)認識外界，來(lái)決定我們的思維，進(jìn)而決定我們的行為模式。
二。時(shí)間：60分鐘（2隊13——15人/隊）
三。設備設施：4個(gè)島嶼
4塊木板2長(cháng)、 2短，長(cháng)板長(cháng)350cm，寬30cm，
短板長(cháng)250cm，寬30cm
2根鐵管長(cháng)50 cm直徑5cm
2個(gè)木墩長(cháng)50 cm直徑20cm
四。組織過(guò)程：
1。講解搭橋項目完成過(guò)程：
1）要求隊員以隊為單位分別站在兩個(gè)起點(diǎn)島上
2）隊員要搭成一座橋轉移到安全島上
3）所有隊員和任何工具不得觸及島嶼以外的地方
4）隊員和工具一次性轉移過(guò)去
2。開(kāi)始前：
1）問(wèn)隊員規則是否清楚
2）檢查工具是否齊全
3）宣布活動(dòng)用時(shí)40分鐘
3�；顒�(dòng)開(kāi)始：
1）教練協(xié)助保護，提示安全意識
2）經(jīng)常提示規則
3）結束后隊員將工具復位
4。完成后祝賀隊員增加團隊氛圍
五。安全規范：
1。和隊員講的注意事項
1）木板強度有限，注意木板的承受能力
2）在項目進(jìn)行的過(guò)程中聽(tīng)到教練吹哨應馬上停止，說(shuō)明有危險動(dòng)作出現
3）必須把橋搭好，不允許隊員跳躍
2。項目進(jìn)行中隊員有下列行為的教練要及時(shí)制止和指導
1）若隊員將木板一次性伸出太長(cháng)，后面力臂太短，教練員要制止隊員從板上走，防止壓不住木板或木板折斷使隊員受傷
2）當兩隊隊員合在中間島時(shí)，提示隊員人員較集中，工具也較集中，搬板子時(shí)注意不要碰到別人和扎到手
3）向外放板和收板時(shí)，注意不要擦傷手
4）兩隊隊員都到終點(diǎn)島后，收板時(shí)教練要注意控制隊員情緒，不要放松
5）隊員從木板上走過(guò)時(shí)，提示隊員慢走，不許跑
6）嚴禁隊員將木板立起來(lái)松手以防傷人
7）隊員搭好橋后，注意兩塊板子連接處重疊不少于30cm，防止板子受力下沉后連接處斷開(kāi)，而發(fā)生隊員意外脫落
8）木板懸空處只能站一個(gè)人
9）當橋搭好后提醒隊員壓住木板，不要大意
10）體重超過(guò)100kg的隊員不要參加
11）體重較大的隊員過(guò)時(shí)，教練要跟在他的旁邊，防止發(fā)生意外
12）島上的器材不允許扔過(guò)去
3。項目中教練的注意事項
1）各隊教練密切注意隊員的情況，發(fā)現隱患及時(shí)吹哨提醒
2）當隊員把板子搭出起點(diǎn)島后，教練要處于伸出的木板的側前方，且要隨著(zhù)前進(jìn)的隊員移動(dòng)，一旦出意外可及時(shí)控制隊員
3）教練要隨時(shí)控制好隊員的情緒，防止忙中出錯
4）雨雪天氣過(guò)后做項目時(shí)要注意防滑
5）教練不得催促隊員加快速度
6）當只有一個(gè)隊做項目時(shí)禁止分為兩組進(jìn)行
六。課程討論：
1。組織隊員寫(xiě)出體會(huì )和感受
2。把大家的思路和行動(dòng)與培訓點(diǎn)相結合
3。課程討論點(diǎn)：
1）聽(tīng)完教練講解后隊員是怎樣面對困難的
2）分析由競爭到合作的過(guò)程
3）把合作意識與工作相結合
七。教練點(diǎn)評：
1。讓大家回味在活動(dòng)中的思路
2。隊員間的溝通是否到位
3。合作共贏(yíng)的作用
4。組織學(xué)習的智障是什么
拓展訓練項目之逃生墻|畢業(yè)墻
一。設計思想：在一個(gè)團隊遇到困難時(shí)，不僅需要發(fā)揮團
隊的個(gè)人力量，還要充分顯示團隊的智慧和力量
二。時(shí)間：25分鐘（13——15人）
三。設備設施：逃生墻一座，高380cm
軟墊2條寬100cm長(cháng)200cm
海綿墊2個(gè)寬150cm長(cháng)200cm厚20cm
四。組織過(guò)程：
1。講解項目完成過(guò)程：
1）所有隊員一起做
2）大家一起圍過(guò)來(lái)作保護
3）教練做輔助保護和指導
2。講解注意事項：
1）對有心臟病或高血壓的，上肢或腰部受過(guò)硬傷的隊員根據情況而定
2）將身上所有硬物全部取下
3）先活動(dòng)身體
2。組織隊員做活動(dòng)：
1）教練可適當提示人員順序
2）活動(dòng)中提示隊員動(dòng)作要領(lǐng)
3。結束后鼓勵大家歡呼，
營(yíng)造團隊氛圍
五。安全規范：
1。項目進(jìn)行中對隊員的要求
1）底座的隊員必須面對墻并且和墻保持一臂的距離，且雙手撐墻抬頭，如果背對墻，上邊的隊員沒(méi)有角度站不穩，下邊隊員不準低頭否則容易被踩到頸椎
2）人梯在往上送人時(shí)，幾個(gè)人要同時(shí)往起站，如果不同時(shí)站起來(lái)，上邊的隊員會(huì )向一邊摔倒
3）上去的隊員雙手扶墻，重心前傾
4）不許脫鞋否則容易傷到腳趾
5）下邊隊員上時(shí)不要用腳蹬墻，如果蹬不住容易磕到膝蓋和胸部，上邊隊員往上拉的同時(shí)，被拉的隊員用力把腳往上送
6）隊員上時(shí)不要跳否則下邊的隊員站不穩
7）提醒上方的隊員不要掉下來(lái)，隊員都上去以后要從臺階下來(lái)不要往下跳
8）隊員搭三層人梯時(shí)，第一層底座應有四名隊員，上去兩三個(gè)人以后，搭兩層人梯時(shí)底座可以改為兩個(gè)人
9）不準兩組同時(shí)上，如果兩組同時(shí)上教練不容易保護，容易發(fā)生危險
10）最后一名隊員上時(shí)要注意，不能拉中間的人，要讓下面的隊員先上，如果拉中間的隊員容易傷到他的腰部
11）上邊的隊員在拉下邊的隊員時(shí)，一定要抓住下邊隊員的手腕往上拉，如果拉不上來(lái)時(shí)，架住下邊隊員的掖下不要讓他掉下去等待下邊的人往上推
12）在拉最后一名隊員時(shí)，上面倒掛下來(lái)的隊員不得面朝墻，否則容易傷到面部、膝蓋
13）在拉最后一名隊員時(shí)，中間隊員感到不舒服及時(shí)說(shuō)話(huà)，下方隊員馬上松手
14）下方隊員上時(shí)，雙手掌心相對和上方隊員扣手腕
15）做逃生項目時(shí)，不準隊員戴手套
16）最后一名隊員上時(shí)，不準加助跑
2。項目進(jìn)行中對教練的要求
1）教練不得催促隊員加快速度，防止忙中出錯
2）適時(shí)控制隊員的情緒，當發(fā)現隊員體力下降時(shí)，可要求隊員適當休息
3）項目進(jìn)行中發(fā)現違規動(dòng)作馬上鳴哨制止和調整。例如：下方隊員用腳蹬墻、隊員之間沒(méi)有扣手腕、下方保護的隊員沒(méi)有貼上
4）教練要和隊員做貼身保護
5）在項目過(guò)程中，只有一名教練在下方做保護時(shí)，到最后一名隊員上時(shí)，可叫下四名隊員做保護
6）有兩名以上教練時(shí)，開(kāi)始一人在上面，第一個(gè)隊員上時(shí)上面的教練可適當協(xié)助，要能控制隊員，當上面有六七名隊員以后，上面的教練到下面來(lái)做保護
7）中間的隊員在上時(shí)，教練要隨時(shí)要求隊員加強保護意
8）識，當隊員有所松懈時(shí)，停下來(lái)教練做提示
9）當最后一名隊員上時(shí)，如果是兩名教練則一人一邊貼近隊員，手輕扶在隊員身上防止他掉下來(lái)，同時(shí)提示上面的隊員不要拉中間的隊員，必須先把下面的隊員拉上去，如果只有一名教練，必須要求四名隊員協(xié)助保護
六。課程討論
1。組織隊員談感受寫(xiě)體會(huì )
2。隊員的表現與工作相結合
3。課程討論點(diǎn)：
1）個(gè)人在活動(dòng)中的表現讓大
家回味
2）在剩最后一個(gè)人的時(shí)候，
大家的思路是如何轉變的
七。教練點(diǎn)評：
1、怎樣才能體現一只優(yōu)秀團隊的戰斗力
2、團隊的溝通，人力的配置，協(xié)作是否到位
【體驗式拓展訓練項目】相關(guān)文章：
體驗式拓展訓練項目云梯08-22
拓展體驗式培訓特征-拓展體驗式培訓環(huán)節11-02
拓展訓練項目09-12
重慶拓展訓練項目-拓展項目01-04
海邊拓展訓練項目-拓展項目01-04
拓展訓練項目游戲08-28
軍事拓展訓練項目11-18
戶(hù)外拓展訓練項目01-20
室內拓展訓練項目09-20
拓展訓練項目心得09-14