軍事拓展訓練項目

軍事拓展訓練項目1

　　項目簡(jiǎn)介：

　　軍訓主要以隊列訓練為主，軍訓項目主要分為整理著(zhù)裝、整齊、報數、立正稍息、跨立、停止間轉法、行進(jìn)與挺直、蹲下、起立，其動(dòng)作要領(lǐng)如下所述：

　　1、整理著(zhù)裝

　　動(dòng)作要領(lǐng)：當聽(tīng)到“整理著(zhù)裝”的口令后，雙手從帽子開(kāi)始，自上而下，將著(zhù)裝整理好，必要時(shí)，也可以相互整理。整理完畢，自行稍息，聽(tīng)到“�！钡目诹�，恢復立正姿勢。

　　2、整齊、報數

　　整齊

　　動(dòng)作要領(lǐng)：當聽(tīng)到“向右(左)看齊”的口令后，基準兵不動(dòng)，其他人員向右轉頭，眼睛看右(左)鄰人員腮部，前四名能通視基準兵，自第五名起，以能通視 到本人的右第三人為度。后列人員，先向前對正，后向右(左)看齊，聽(tīng)到“向前——看”的口令，迅速將頭轉正，恢復立正姿勢。

　　報數

　　動(dòng)作要領(lǐng)：當聽(tīng)到“報數”的口令后，橫隊從右至左以短促洪亮的聲音轉頭報數，最后一名不轉頭。

　　3、立正稍息

　　立正

　　動(dòng)作要領(lǐng)：當聽(tīng)到“立正”的'口令后，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開(kāi)約60度;兩腿挺直;小腹微收，自然挺胸;上體正直，微向前傾;兩肩要平稍向后張;兩臂下垂自然伸直，手指并攏自然微曲，拇指尖貼于食指第二節，中指貼于褲縫;頭要正、頸要直、口要閉、兩眼向前平視。

　　稍息

　　動(dòng)作要領(lǐng)：當聽(tīng)到“稍息”口令后，左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢，身體重心大部分落于右腳，稍息過(guò)久，可自行換腳。

　　4、跨立

　　動(dòng)作要領(lǐng)：當聽(tīng)到“跨立”的口令后，左腳向左跨出約一腳之長(cháng)，兩腿挺直，上體保持立正姿勢，身體重心落于兩腳之間。兩手后背，左手握右手腕，拇指根部與外腰帶下沿(內腰帶上沿)同高;右手手指并攏，自然彎曲，手心向后。

　　5、停止間轉法

　　動(dòng)作要領(lǐng)：當聽(tīng)到“右(左)(下同)”的口令后，以右腳跟為軸，右腳跟和左腳掌前部同時(shí)用力，使身體協(xié)調一致向右轉90度，體重落在右腳，左腳取捷徑靠攏右腳成立正姿勢，轉動(dòng)和靠攏時(shí)，兩腳挺直，上體保持立正姿勢。向后轉時(shí)，按向右轉的要領(lǐng)向后轉180度。

　　6、行進(jìn)與挺直

　　(1) 齊步與立定

　　口令：齊步--走、立--定

　　動(dòng)作要領(lǐng)：當聽(tīng)到“齊步--走”的口令后，左腳向正前方邁出約75厘米，按照先腳跟后腳掌的順序著(zhù)地，同時(shí)身體重心前移，右腳照此法動(dòng)作，上體正直， 微向前傾;手指輕輕握攏，拇指貼與食指第二節;兩臂前后自然擺動(dòng)，向前擺臂時(shí)肘部彎曲，小臂自然向里合，手心向內稍向下，拇指根部對正衣扣線(xiàn)，并與最下放 衣扣同高;離身體約25厘米，向后擺臂時(shí)，手臂自然伸直，手腕前側距褲縫線(xiàn)約30厘米，行進(jìn)速度每分鐘116--112步。

　　當聽(tīng)到“立--定”口令后，左腳再向前大半步著(zhù)地(腳尖向外約30度)，兩腿挺直，右腳取捷徑迅速靠攏左腳成立正姿勢。

　　(2)跑步與立定

　　口令：跑步--走、立--定

　　動(dòng)作要領(lǐng)：聽(tīng)到預令，兩手迅速握拳(四指蜷握，拇指貼與食指第一關(guān)節和中指第二關(guān)節)提到腰際，約與腰帶同高，拳心向內，肘部稍向里合。聽(tīng)到動(dòng)令，上 體微向前傾，兩腿微彎，同時(shí)左腳利用右腳掌的蹬力躍出約85厘米，前腳掌先著(zhù)地，身體重心前移，右腳照此法動(dòng)作，兩臂前后自然擺動(dòng)，向前擺臂時(shí)，大臂略 直，肘部貼與腰際，小臂略平，稍向里合，兩拳內側各距衣扣線(xiàn)約5厘米;向后擺臂時(shí)，拳貼于腰際。行進(jìn)速度每分鐘170——180步。

　　當聽(tīng)到“立--定”的口令后，繼續跑2步，然后左腳向前大半步(兩拳收于腰際，停止擺動(dòng))著(zhù)地、右腳靠攏左腳，同時(shí)將手放下，成立正姿勢。

　　(3)正步與立定

　　口令：正步--走、立--定

　　動(dòng)作要領(lǐng)：當聽(tīng)到“正步--走”的口令后，左腳向正前方踢出約75厘米(腰要繃直、腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約25厘米)，適當用力使全腳掌 著(zhù)地，同時(shí)身體重心前移。右腳照此法動(dòng)作;上體正直、微向前傾;手指輕輕握攏，拇指伸直貼于食指第二節，向前擺臂時(shí)肘部彎曲，小臂略成水平，手心向內稍向 下，手腕下沿擺到高于最下方衣扣約10厘米處，離身體約10厘米;向后擺臂時(shí)(左手手心向右，右手手心向左)，手腕前側距褲縫線(xiàn)約30厘米。行進(jìn)速度每分 鐘約110——116步，

　　聽(tīng)到“立--定”的口令，左腳再向前大半步著(zhù)地(腳尖向外約30度)，兩腿挺直，右腳取捷徑迅速靠攏左腳，成立正姿勢。

　　7、蹲下、起立

　　蹲下

　　動(dòng)作要領(lǐng)：當聽(tīng)到“蹲下”的口令后，右腳后退半步，前腳掌著(zhù)地，臂部坐在右腳跟上(膝蓋不著(zhù)地)，兩腿分開(kāi)約60度，手指自然并攏放在兩膝上，上體保持正直。

　　起立

　　當聽(tīng)到“起立”的口令后，全身協(xié)力迅速起立，成立正姿勢。

軍事拓展訓練項目2

　　觀(guān)看《士兵突擊》心得

　　什么是執行力？公司一直在提倡執行力，而實(shí)際執行力又是公司現在一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題。今天徐經(jīng)理給我們講執行力時(shí)，首先提到了美國西點(diǎn)軍校的校訓，并且讓我們觀(guān)看了《士兵突擊》片段，通過(guò)今天的執行力學(xué)習，我對什么是執行力有了一個(gè)簡(jiǎn)單的認識：按要求不折不扣的完成工作。對待工作，不找任何借口，要時(shí)時(shí)刻刻、事事處處體現出負責、敬業(yè)的精神。

　　通過(guò)《士兵突擊》的觀(guān)看，以及學(xué)習的執行力的知識，聯(lián)系到我們平時(shí)工作，我的心得主要有以下幾點(diǎn)：1、要提高自己的執行力，必須解決好執行的問(wèn)題，也就是一定要有一個(gè)明確、清晰、全員了解的方向，例如士兵突擊里因為有要進(jìn)入老A這個(gè)明確的目標，所以大家的執行力才有了基礎；

　　2、要把執行變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)自覺(jué)的行動(dòng)，執行力來(lái)自于自主意識，在強迫的被動(dòng)下，是永遠沒(méi)有執行力的。

　　下面就此談一下我在此學(xué)習中的認識。

　　一、努力提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力，做到加強學(xué)習，更新觀(guān)念，對待日常工作，不要總找借口，要從自身出發(fā)，不斷加強學(xué)習更新觀(guān)念，不斷分析認識提高自己，改變不執行不作為的不良習慣。

　　我們在日常工作時(shí)，總會(huì )遇到一些問(wèn)題，而對待問(wèn)題有兩種選擇：一種不怕問(wèn)題，想方設法解決問(wèn)題，千方百計消滅問(wèn)題，就像伍六一一樣，在他心里從沒(méi)沒(méi)有退縮與畏懼，最終的結果一定會(huì )是圓滿(mǎn)的。另一種是面對問(wèn)題，不思進(jìn)取，想辦法逃避，比如甘小寧，我印象很深的就是大家在吃田鼠肉時(shí)，他的逃避。

　　其實(shí)在實(shí)際工作中，我自己有時(shí)也會(huì )犯甘小寧一樣的毛病，不能直面問(wèn)題的存在，總是想逃避或者迂回，最終的結果往往是問(wèn)題依然存在，任務(wù)也不會(huì )完成。

　　反思對待問(wèn)題的兩種選擇和兩個(gè)結果，我們會(huì )不由自主的問(wèn)到，同是一項工作，為什么有的人能夠做的很好，有的人卻做不到呢？關(guān)鍵是一個(gè)思想觀(guān)念認識的問(wèn)題，也就是個(gè)人對待工作目標的把控，特別是本次培訓重點(diǎn)學(xué)習了目標管理，我深深感受到，目標管理對執行力的重要，想要有執行力，首先要有明確清晰有效的目標。

　　二、認識的高度決定執行的力度，被動(dòng)接受還是自我主動(dòng)接受將會(huì )對執行力產(chǎn)生極大的影響。就像士兵突擊中的許三多，在遇到任何命令的時(shí)候，都不是先去否定它、排斥他，而是積極去面對去接受，然后不折不扣的執行上級的指示和下達的工作任務(wù)，因此才有最終的成功。積極主動(dòng)的接受任務(wù)，認可任務(wù)是我們提升執行力的原動(dòng)力，在我的.工作中想我也一直要求自己將自己的職責與上級的決策高度相適應，不折不扣、善始善終地執行工作職責，然而有時(shí)候執行力并沒(méi)有理想的高，通過(guò)本次的培訓，我突然明白了，在以往工作中，雖然我也是積極主動(dòng)的去做，但是在工作中放不開(kāi)手腳，凡事都要等到萬(wàn)事俱備，有十足把握才敢去做，怕有閃失，怕犯錯誤，因此執行力也受到了影響。

　　三、提高執行力就要做到誠實(shí)做人，認真做事。許三多沒(méi)有太多的心機，沒(méi)有太多的計較，他只知道活著(zhù)就是要做有意義的事，有意義的事就是活著(zhù)。很多人會(huì )感覺(jué)他傻，但是這句話(huà)本身就是很有哲理的。

　　我們公司的員工誓詞說(shuō)，老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，做人要有一個(gè)做人的標準，做事也要有一個(gè)做事的原則，但具體到實(shí)際工作中，公司雖然是有標準，有措施，但依然有違章，究其原因，就是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，一個(gè)責任感強不強的問(wèn)題，一個(gè)做人是否誠實(shí)，做事是否認真的問(wèn)題，聯(lián)系到我們平時(shí)，對待每一對接環(huán)節，，如果用一顆寬容的心，像對待自己的父母兄妹一樣，這樣才會(huì )有一種良好的心態(tài)，才會(huì )有一種積極向上的工作態(tài)度，沒(méi)有任何借口的執行。

　　三、提高執行力沒(méi)有最好，只有更好。當一個(gè)人在工作中做出優(yōu)異成績(jì)，受到表彰獎勵時(shí)，總是說(shuō)，我做得還不夠，還要繼續努力，爭取更大的成績(jì)，這是一種戒驕戒躁和誠實(shí)謙虛的表現，但也同時(shí)說(shuō)明一個(gè)道理，那就是，無(wú)論干什么工作，做什么事，雖然取得了一定成績(jì)，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利，還要再接再厲，好上加好。就像《士兵突擊》中的伍六一，雖然非常優(yōu)秀，但是非�？上У氖菦](méi)有最后踏進(jìn)老A部隊。因此我們也要時(shí)刻保持清醒，千萬(wàn)不要成為又一個(gè)伍六一。

　　四、在嚴格執行目標的過(guò)程中，監督就是最好追蹤考核。確保一個(gè)組織按照規劃的時(shí)間進(jìn)度表去實(shí)現目標，不斷監督和跟進(jìn)，就能有效暴露出規劃和實(shí)際行動(dòng)之間的差距和問(wèn)題，使管理者采取相應的行動(dòng)來(lái)協(xié)調和糾偏，以期按時(shí)完成階段性和整體性的目標，監督如果得不到嚴肅的對待，容易造成職責不明確，無(wú)法考核，對目標的完成得不到保障，結果是執行不到位，關(guān)于這一點(diǎn)，《士兵突擊》在時(shí)時(shí)刻刻的體現著(zhù)。

　　結合實(shí)際工作，我認為，現在公司實(shí)行的“績(jì)效管理”，本應該是提高執行力的重要舉措，對崗位的工作進(jìn)行了細分和量化，做到公平公正考核，獎懲分明，但是卻由于目標執行、激勵原則本身的問(wèn)題，將原來(lái)提升執行力的重要工具的作用沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。

　　通過(guò)執行力培訓和看《士兵突擊》我受到了很深的啟發(fā)和教育，我決心通過(guò)執行力的學(xué)教活動(dòng)，在日常工作中，一定要認真履行各項規章制度，嚴格遵守職業(yè)道德。用規章制度來(lái)約束自己，規范自己的行為。工作中，努力學(xué)習新業(yè)務(wù)、新知識，積極參加各類(lèi)學(xué)習，在不斷提高自身文化素質(zhì)的同時(shí)，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，為公司貢獻自己的力量。

軍事拓展訓練項目3

　　軍事拓展形式上是在戶(hù)外拓展的基礎上融合軍事項目，實(shí)質(zhì)上是將軍事理念與拓展技術(shù)，軍事思想與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理相結合的一種獨特的體驗式培訓模式。旨在通過(guò)體驗，分享，提升的經(jīng)驗模式，培養和塑造企業(yè)人堅強的意志和完善的人格，打造忠誠，敬業(yè)，高效，精銳的企業(yè)團隊，全面提升企業(yè)的執行力，凝聚力和創(chuàng )造力。上海西點(diǎn)軍訓認為軍事拓展訓練是一種挑戰，不僅是體能，更是意識；挑戰的不僅是個(gè)人，更是團隊。當今市場(chǎng)環(huán)境下，團隊的綜合戰斗力決定了一個(gè)企業(yè)生存的“能力”。

　　一、生命之旅

　　項目名稱(chēng)：風(fēng)雨人生路（生命之旅）

　　授課方式：拓展、冥想、分享、點(diǎn)評

　　人數要求：至少20人（且偶數）

　　授課時(shí)長(cháng)：2小時(shí)

　　課程大綱：

　　1、講師講解活動(dòng)規則并示范

　　2、分組進(jìn)行活動(dòng)，助教輔助

　　3、講師帶領(lǐng)學(xué)員冥想，通過(guò)游戲關(guān)聯(lián)人生

　　4、學(xué)員分享，講師點(diǎn)評

　　項目介紹：

　　一半學(xué)員的眼睛被蒙上眼罩，在搭檔的引領(lǐng)下爬坡涉水，完全將自己的生命交到了同伴的手上。當然，這些朝夕相處的兄弟姐妹們自然不會(huì )辜負對方的信任，或背或抱，齊心協(xié)力，在長(cháng)達四十分鐘的“生命之旅”后，所有選手都毫發(fā)無(wú)損地回到了原地。

　　讓我們懷著(zhù)感恩的心一路前行。感恩猶如心靈的泉水，源源不斷，它滋潤心田，免于干涸，它讓生命充滿(mǎn)生機，洋溢朝氣，遍灑陽(yáng)光，享受生活的美好的幸福；它來(lái)自我們的心靈。

　　項目規則：

　　1、項目過(guò)程中，蒙上眼睛的隊員不得將眼罩摘下

　　2、沒(méi)有蒙上眼罩的隊員不得開(kāi)口提醒隊友

　　3、項目進(jìn)行過(guò)程中，要保障隊友的安全

　　項目注意事項：

　　1、項目進(jìn)行全程中，教練和助教需隨時(shí)跟隨，保障隊員的安全。

　　2、在一些危險的障礙處，必須有助教在。

　　3、參加項目的隊員必須按照教練的指示來(lái)進(jìn)行項目。

　　4、隊員必須按照指定的線(xiàn)路來(lái)進(jìn)行項目，不得擅自更改線(xiàn)路。

　　項目操作流程：

　　1、分組：將所有隊員按2人一組分組

　　2、帶眼罩：每組選出一名隊員帶上眼罩

　　3、任務(wù)、規則：向隊員們介紹項目目標和規則，詳細說(shuō)明注意點(diǎn)

　　4、宣布開(kāi)始：當所有隊員明白項目規則后，教練宣布項目開(kāi)始

　　項目目標：

　　1、感悟溝通協(xié)作的重要性，資源整合

　　2、換位思考、助人助己

　　3、感恩的心是人生的助推器，愛(ài)是一切的動(dòng)力

　　二、拓展項目群龍取水

　　項目名稱(chēng)：群龍取水

　　項目性質(zhì)：團隊挑戰項目

　　項目介紹：

　　在直徑一定的繩圈內放置許多礦泉水瓶。

　　在規定的時(shí)間內，不進(jìn)入圈內取出礦泉水瓶。

　　在取出的過(guò)程中，水有任何的灑出即算任務(wù)失敗。

　　要求每隊使用不同的方法取兩次。

　　項目點(diǎn)睛：

　　開(kāi)拓隊員的思路，提高他們的創(chuàng )新意識。

　　讓隊員了解到任何創(chuàng )新都會(huì )受到資源的限制，不能天馬行空。

　　提高團隊協(xié)作，使隊員認識到統一指揮的意義與重要作用。

　　活躍集體氣氛增加團隊凝聚力

　　項目目標：

　　團隊在規定的時(shí)間內部借助任何物體完成取水的任務(wù)，保證人手1瓶。

　　項目流程：

　　1、根據團隊的人數，完成團隊每人取一次水的任務(wù)。

　　2、距離是起點(diǎn)與目標點(diǎn)之間是1。8米。

　　3、任何人的.肢體、衣褲等物品不得觸碰地面。

　　4、若取水的過(guò)程中觸碰的地面或接觸地面，水源將推后20厘米。

　　5、團隊成員每人只能取一次，違規者俯臥撐10個(gè)給予一次機會(huì )。

　　6、開(kāi)始前決策時(shí)間5分鐘，練習時(shí)間為10分鐘。

　　監控要點(diǎn)：

　　1、選擇安全、平穩、草坪地最佳；

　　2、人與人之間的安全保護要進(jìn)行標準示范講解；

　　3、項目開(kāi)始時(shí)，請參與者摘取身上所有的硬物；

　　4、抓手腕時(shí)采取最佳的腕與腕相扣的原則保護；

　　5、開(kāi)始前宣導活動(dòng)身體的頭、肩、腰、膝等各個(gè)環(huán)節。

　　三、信任背摔

　　一、項目類(lèi)型

　　團隊信任協(xié)作。

　　二、器材

　　背摔臺一個(gè)，高1.5米；綁手軟繩一根。

　　三、場(chǎng)地

　　室外。

　　四、人員要求

　　10人以上。

　　五、信任背摔的意義

　　讓團隊成員體驗安全感和歸屬感，建立成員問(wèn)的互相信任和支持，了解信任在團隊中的作用，增強成員自信心和責任感，培養合作精神。

　　拓展訓練項目信任背摔

　　六、信任背摔規則

　　1、項目介紹：我們將做下一個(gè)團隊項目，也是個(gè)人挑戰項目。這個(gè)項目源自于一個(gè)古老的儀式，當每個(gè)外來(lái)人想融入當地的印第安部落時(shí)，都要進(jìn)行一個(gè)儀式，讓他們站在1米5高的臺上向后平直倒下，由地面上的印第安人展臂接住，只有成功完成平直后倒的人才能贏(yíng)得當地人的信任，融入當地部落生活。演變至今成了拓展訓練中最常用、最經(jīng)典的項目——背摔。

　　2、帶領(lǐng)做準備活動(dòng)。

　　3、要求大家把危險物品（眼鏡、手表等物品）統一管理，助理負責整理、收集。

　　4、講解動(dòng)作要領(lǐng)：

　�。�1）練習者：身體直立，雙手平舉，雙臂交叉，掌心相對，手掌交叉相握，內收兩肘夾緊并緊靠胸前。

　�。�2）保護者：（織網(wǎng)）同性別人員兩兩相對，右腿膝蓋內側相扣，抬頭直腰，雙臂放于對方肩上，掌心向上，一內一外，五指并攏，頭往后仰，空出空間，全神凝注，時(shí)刻準備。

　�。�3）口令：練習者：“我是某某，我需要大家幫助”。

　�。�4）保護者：“我們永遠支持你”。

　�。�5）練習者：“我來(lái)了”。

　�。�6）保護者：“來(lái)吧”。

　　5、準備完畢，第一位練習者上臺，幫助捆綁住練習者手腕。

　　6、把練習者移至背摔臺前端，教師一手扶住練習者手腕。

　　7、教師幫助練習者調整心態(tài)，做好準備，并隨時(shí)觀(guān)察現場(chǎng)情況，安全操作，嚴格執行。

　　8、教師助理要協(xié)助操作，對臺下不規范動(dòng)作進(jìn)行糾正，組織對每位成功者進(jìn)行鼓勵。

　　9、練習完成后由助理組織大家安全把人放下（腳先著(zhù)地）并解開(kāi)布條，遞給教師。

　　10、教師宣布完成情況。

　　七、注意事項

　　1、要求保護人員在任何情況下都不可以撒手。

　　2、隨時(shí)提醒大家注意保護，糾正保護動(dòng)作，一旦發(fā)現安全隱患，應立即中止訓練。

　　3、整個(gè)過(guò)程中要時(shí)刻注意保護人員的動(dòng)作是否正確，精力是否集中。如發(fā)現有人嬉笑打鬧或有人還未做好準備好，不可讓背摔隊員進(jìn)行操作。

　　4、不管被摔人員在任何情況下，向任何方向發(fā)生墜落，都要有人能夠接住并保護。

　　5、尤其要注意保護背摔人員的頭部和腳部；

　　6、項目進(jìn)行中教師隨時(shí)關(guān)注可能出現危險的地方，寧可自己受傷也要保護好隊員；

　　7、當背摔人員長(cháng)時(shí)間不敢背摔時(shí)，應具體分析其原因并采取相應的調適措施。如果因為害怕自己倒下的姿勢不標準，可以對其進(jìn)行放松性調適，告訴其訓練的主要目的不是倒下的姿勢，而是體驗被隊友接住的感覺(jué)；如果是害怕隊友無(wú)法接住自己，則可以對其進(jìn)行安慰，并讓大家給予鼓勵；如果經(jīng)調試長(cháng)時(shí)間仍無(wú)法背摔時(shí)，可以帶他到一邊有海綿墊的地方由低難度至高難度逐漸進(jìn)行脫敏訓練，最終幫助其完成正常訓練。

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