2017校企合作協(xié)議書(shū)
校企合作適工學(xué)結合的辦學(xué)模式，下面yjbys小編跟大家分享幾篇合作協(xié)議書(shū)，希望對大家有所幫助!
2017校企合作協(xié)議書(shū)一
甲方：xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院
乙方：
為了充分發(fā)揮高校人才培養、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì )的功能，加強高校教學(xué)、科研及人才培養工作與地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的緊密聯(lián)系，更好地為地方經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展服務(wù)，同時(shí)借助于地方和企業(yè)的優(yōu)勢，為校企合作提供更大空間，以實(shí)現人才培養目標，提高人才培養質(zhì)量，XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方)與(以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方)在平等自愿、友好協(xié)商的基礎上，同意建立合作關(guān)系，并達成如下協(xié)議：
一、合作原則
本著(zhù)"優(yōu)勢互補、資源共享、互惠雙贏(yíng)、共同發(fā)展"的原則，甲乙雙方建立長(cháng)期、緊密的合作關(guān)系。
二、甲方的責任與義務(wù)
1.根據乙方對人力資源的需求，甲方應為乙方優(yōu)先推薦相關(guān)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生;在不影響學(xué)校正常教學(xué)科研的前提下，應乙方要求，為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)提供人力資源方面的支持。
2.應乙方要求，甲方選派優(yōu)秀教師和業(yè)務(wù)骨干承擔或參與乙方科研項目開(kāi)發(fā)、技術(shù)改造、技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討，科研產(chǎn)權歸雙方共同所有，雙方可另簽具體的合作協(xié)議。甲方的科學(xué)技術(shù)研究成果，在同等條件下優(yōu)先向乙方轉讓。
3.應乙方要求，可在甲方掛牌設立"人力資源培訓基地"、"校企合作實(shí)驗室"、"校企合作生產(chǎn)性實(shí)訓車(chē)間"和"產(chǎn)品研發(fā)中心"，為乙方提供技術(shù)講座、員工職業(yè)技能培訓、考證、資料翻譯、產(chǎn)品研發(fā)及生產(chǎn)等方面的服務(wù)，雙方可另簽具體的合作協(xié)議。
4.乙方有對甲方的"訂單式人才培養"或"企業(yè)員工培訓"等培養方案提出改進(jìn)意見(jiàn)的權利。甲方以產(chǎn)學(xué)結合、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習等現代人才培養模式，按照企業(yè)人才規格要求設置、開(kāi)發(fā)課程、組織教學(xué)，保證乙方人才培養質(zhì)量。
5.根據乙方生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的需求，為乙方提供企業(yè)規劃、發(fā)展、管理、經(jīng)營(yíng)和科技信息等方面的咨詢(xún)和服務(wù)。
6.甲方在組織教師和學(xué)生參與科研合作、專(zhuān)業(yè)實(shí)習、人員培訓等活動(dòng)的過(guò)程中，嚴格遵守乙方的相關(guān)規章制度及其他合理要求，嚴守企業(yè)的商業(yè)秘密。
三、乙方的責任與義務(wù)
1.根據甲方的教學(xué)需要，可在乙方掛牌設立"江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校外實(shí)訓基地、就業(yè)基地或產(chǎn)學(xué)研合作基地"，為甲方相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的見(jiàn)習、專(zhuān)業(yè)實(shí)習、畢業(yè)實(shí)習、畢業(yè)設計及社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)提供必要的協(xié)助。
2.乙方應優(yōu)先滿(mǎn)足甲方學(xué)生在專(zhuān)業(yè)實(shí)習、畢業(yè)實(shí)習、就業(yè)等方面的需求。及時(shí)向甲方提供人力資源需求方面的信息，在條件相同的情況下，優(yōu)先錄用甲方的.畢業(yè)生。
3.應甲方教學(xué)改革需要，乙方在條件許可的前提下，選派管理人員、工程技術(shù)人員擔任專(zhuān)業(yè)帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養過(guò)程;參與甲方人才培養方案的制定、教學(xué)改革、教材編寫(xiě)等工作，成果歸雙方共同所有。
4.應甲方科學(xué)研究需要，乙方選派工程技術(shù)人員和業(yè)務(wù)骨干參與甲方科研項目開(kāi)發(fā)、技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討，科研成果產(chǎn)權歸雙方共同所有，雙方可另簽具體的合作協(xié)議。
5.乙方應根據行業(yè)和企業(yè)的發(fā)展，對甲方的專(zhuān)業(yè)設置、課程設置、人才培養等方面的工作提供建議和咨詢(xún)。
6.甲方定期派遣一定數量的專(zhuān)業(yè)骨干教師到乙方及其下屬相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉，培養"雙師"隊伍。掛職期間乙方提供相關(guān)食宿條件和工作崗位，保證掛職效果。
四、附則
1.為加強溝通和聯(lián)系，甲、乙雙方應明確聯(lián)系人和聯(lián)系方式，并通過(guò)不定期的會(huì )面研究解決合作過(guò)程中的問(wèn)題。
2.雙方的具體合作項目可在本協(xié)議的基礎上另簽協(xié)議;雙方合作過(guò)程中因實(shí)習、培訓、技術(shù)開(kāi)發(fā)和咨詢(xún)、生活安排、勞務(wù)等發(fā)生的費用，由雙方本著(zhù)"平等協(xié)商，互惠互利"的原則加以解決。
3.本協(xié)議有效期年，協(xié)議期滿(mǎn)可根據雙方需要確定是否續簽。
4.本協(xié)議履行中出現糾紛，雙方應盡力協(xié)商解決。協(xié)商不成，提交江門(mén)仲栽委員會(huì )仲栽。
5.本協(xié)議一式三份，甲方二份，乙方一份，自雙方簽字、蓋章之日生效。
甲方：XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院
乙方：
簽字代表：
簽字代表：
xx年xx月xx日
xx年xx月xx日
2017校企合作協(xié)議書(shū)二
甲方： 某某職業(yè)高級中學(xué)(職教中心)
乙方： 某某集團有限公司
為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢,發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會(huì )、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能,為企業(yè)培養更多高素質(zhì),高技能的應用型人才,同時(shí)也為雙師型教師培養和學(xué)生實(shí)習、實(shí)訓、就業(yè)提供更大空間.在平等自愿,充分醞釀的基礎上,經(jīng)雙方友好協(xié)商,現就合作辦學(xué)、雙師型教師隊伍建設、學(xué)生實(shí)習等合作事宜達成如下協(xié)議：
一、 合作原則
本著(zhù)"優(yōu)勢互補,資源共享,互惠雙贏(yíng),共同發(fā)展"的原則,校企雙方愿意建立長(cháng)期緊密的合作關(guān)系.
二、 合作內容及方式
(一) 訂單培養，合作辦學(xué)
經(jīng)過(guò)雙方友好協(xié)商，一致同意在化工、機制、數控、計算機等專(zhuān)業(yè)進(jìn)行訂單培養，合作辦學(xué)。合作內容及方式可按下列條款執行。未及事宜，可在實(shí)踐不斷補充完善。
1、 互認掛牌，就業(yè)推薦。甲方在乙方掛牌設立“某某職業(yè)高級中學(xué)某某集團有限公司實(shí)訓(就業(yè))基地”，乙方在甲方設立“某某集團有限公司校企合作實(shí)驗室”、 “某某集團有限公司校企合作人力資源培訓基地”， 雙方均同意在對外發(fā)布信息中使用共建基地的名稱(chēng),并開(kāi)展管理,實(shí)習,培訓合作.
2、 甲方愿意在縣城北區提供300畝建設用地，乙方愿意在甲方建設“恒力集團公司生產(chǎn)性實(shí)訓基地”。雙方愿意對此項目進(jìn)行考察論證的基礎上研究可行性計劃。
3、 雙方共同合作,在化工、機制、數控、計算機等專(zhuān)業(yè)中,根據乙方需要,本著(zhù)學(xué)生自愿的原則組織一定數量的學(xué)生為乙方定向培養,輸送人才,并根據乙方企業(yè)發(fā)展狀況,根據生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規�；蛲顿Y領(lǐng)域的變化等情況,適時(shí)共同商討調整定向培養專(zhuān)業(yè)、規模和合作方式.
4、 為保證合作培養的人才質(zhì)量,滿(mǎn)足合作班級學(xué)生的實(shí)驗實(shí)訓需要;甲方聘請乙方的技術(shù)骨干,能工巧匠承擔合作專(zhuān)業(yè)的部分教學(xué)實(shí)訓任務(wù);積極為合作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生下企業(yè)實(shí)踐創(chuàng )造條件,以使合作培養的學(xué)生盡快適應企業(yè)的需求;與甲方共同開(kāi)發(fā)相關(guān)課程等.
5、 勞動(dòng)力轉移培訓:乙方以"招工就業(yè)","邊工作邊學(xué)習"形式吸納勞動(dòng)力資源,并與甲方采取"工學(xué)結合,半工半讀"的靈活合作模式共同培養企業(yè)員工.實(shí)現"招工"與"求學(xué)"聯(lián)動(dòng),甲乙雙方共同方培養專(zhuān)業(yè)人才.
6、 乙方有權對雙方合作專(zhuān)業(yè)的人才培養方案提出改進(jìn)意見(jiàn)的權利.甲方以產(chǎn)學(xué)合作,工學(xué)交替,頂崗實(shí)習的現代人才培養模式,按照企業(yè)人才規格要求設置課程,組織教學(xué),保證乙方人才培養質(zhì)量.
7、 合作辦學(xué)的甲方學(xué)生符合乙方招聘條件，乙方應優(yōu)先錄用。同時(shí)，乙方應按國家法律、法規要求，簽訂用工合同，并為其繳納養老保險、醫療保險、工傷保險等，確保用工的合法性。
(二) 雙師型教師隊伍建設
為適應企業(yè)轉型升級對實(shí)用技術(shù)人才的需求，加強雙師型教師隊伍建設已成為甲乙雙方的共識。雙方經(jīng)過(guò)友好協(xié)商，甲方選派部分教師到乙方進(jìn)行短期實(shí)踐活動(dòng);根據甲方需求，乙方幫助遴選一批兼職教師。此項活動(dòng)可按下列條款執行。
1、 教師到企業(yè)實(shí)踐。甲乙雙方都同意按照教育部等四部委聯(lián)合發(fā)布的《職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐規定》執行。甲方需提前向乙方提出實(shí)踐教師的數量、專(zhuān)業(yè)類(lèi)別，乙方根據需要與可能適當安排。甲方在企業(yè)跟班學(xué)習、頂崗實(shí)習和掛職鍛煉的教師必須嚴格遵守乙方的各項管理制度、勞動(dòng)制度、保密制度等。乙方按照甲方計劃，結合本單位實(shí)際，合理安排教師到企業(yè)跟班學(xué)習、頂崗實(shí)習和掛職鍛煉。為甲方教師的學(xué)習、工作、生活等方面提供必要的條件。
2、 兼職教師。甲乙雙方都同意按照教育部等四部委聯(lián)合發(fā)布的《職業(yè)學(xué)校兼職教師管理辦法》執行。甲方根據教學(xué)的需要向乙方提出兼職教師的層次、專(zhuān)業(yè)類(lèi)別、數量的要求，乙方幫助遴選一批專(zhuān)家、技術(shù)骨干或能工巧匠到甲方擔任學(xué)科帶頭人、兼職教師或實(shí)習指導教師。對于達到教育部、財政部任職要求的'人員，甲方將按照國家有關(guān)規定支付薪酬。
(三) 學(xué)生實(shí)習
甲乙雙方已經(jīng)確認乙方為甲方的實(shí)習、就業(yè)基地。經(jīng)過(guò)友好協(xié)商，甲方學(xué)生到乙方實(shí)習可以按照下列條款執行。未盡事宜，可在實(shí)踐中進(jìn)一步完善。
1、 甲乙雙方都同意按照教育部等四部委聯(lián)合發(fā)布的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習管理規定》執行。并且按照上述文件的要求分別明確各自的責任與義務(wù)。
2、甲方負責按乙方的要求和條件，選拔合格實(shí)習學(xué)生，并保證實(shí)習時(shí)間。根據專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃制定實(shí)習方案，明確實(shí)習任務(wù)。做好實(shí)習學(xué)生的崗前培訓工作。負責向乙方提供實(shí)習學(xué)生的詳細資料名冊。負責對實(shí)習學(xué)生的管理。
3、乙方負責為甲方在校的學(xué)生提供一定數量的實(shí)習崗位。提供各崗位培訓和實(shí)習指導。為實(shí)習學(xué)生提供符合國家、行業(yè)規定的安全工作場(chǎng)所。實(shí)習結束后，由乙方指導人員根據實(shí)習學(xué)生在實(shí)習中的表現給出評價(jià)意見(jiàn)。根據企業(yè)發(fā)展需要和雙向選擇原則，擇優(yōu)錄用乙方畢業(yè)生。
四、附則
1.為加強溝通和聯(lián)系，甲、乙雙方應明確聯(lián)系人和聯(lián)系方式，并通過(guò)不定期的會(huì )面研究解決合作過(guò)程中的問(wèn)題。
2.本協(xié)議只是一個(gè)框架協(xié)議，雙方的具體合作項目可在本協(xié)議的基礎上另簽協(xié)議;雙方合作過(guò)程中因實(shí)習、培訓和咨詢(xún)、生活安排、勞務(wù)等發(fā)生的費用，由雙方本著(zhù)“平等協(xié)商，互惠互利”的原則加以解決。
3.本協(xié)議有效期五年，協(xié)議期滿(mǎn)可根據雙方需要確定是否續簽。
4.本協(xié)議履行中出現糾紛，雙方應盡力協(xié)商解決。協(xié)商不成，可按事件發(fā)生地分別提交仲栽委員會(huì )仲栽。
5.本協(xié)議一式二份，甲方一份，乙方一份，自雙方簽字、蓋章之日生效。
甲方：洛陽(yáng)市某某職業(yè)高級中學(xué)(蓋章)
乙方：蘇州市某某集團有限公司(蓋章)
簽字代表：
簽字代表：
2017年 月 日
2017年 月 日
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