學(xué)習師德師風(fēng)心得體會(huì )范文(精選14篇)
當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時(shí),可以記錄在心得體會(huì )中,這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?以下是小編整理的學(xué)習師德師風(fēng)心得體會(huì )范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)習師德師風(fēng)心得體會(huì ) 1
爸爸是個(gè)老師,于是做老師就成了我兒時(shí)的理想,現在實(shí)現了。做了老師之后,深感做一個(gè)老師不容易,做一個(gè)好老師更不容易。做一個(gè)好老師就是我人生的一個(gè)目標,我現在正在向著(zhù)這個(gè)目標努力。
我認為做一個(gè)好老師應該愛(ài)自己、愛(ài)學(xué)生。我從教的時(shí)間不是太短,也不是太長(cháng),下面我就來(lái)談?wù)勛约簩美蠋煹睦斫狻?/p>
我覺(jué)得老師就要具備自信。自信的老師才能教出自信的學(xué)生,因為教師最重要的使命在于幫助學(xué)生發(fā)掘自己的潛能并能運用自己的潛能。自信的老師能給學(xué)生信心,有了信心學(xué)生就會(huì )去挑戰更多的“不可能”,使得學(xué)生的'潛能得到最大程度的發(fā)揮。我堅信這是一個(gè)好老師所必需的品質(zhì)。
我還覺(jué)得好老師還要自愛(ài)。自愛(ài)的老師對生活充滿(mǎn)熱情,有了熱情,他就愿意用自己的熱情去裝扮生活,裝扮他那一群群孩子和與他的教學(xué)工作。
我覺(jué)得好老師還要自尊。自尊的老師就不會(huì )貶低自己輕視自己的職業(yè)。就會(huì )從心底里熱愛(ài)自己的工作的,哪怕當他受了委屈他也不會(huì )一味抱怨;也只有這樣,他才愿意投入更多的時(shí)間,哪怕是工作之后的時(shí)間,去思考鉆研、和學(xué)生溝通。
一個(gè)好老師眼中的學(xué)生是一個(gè)人,一個(gè)和自己人格平等的人。這可以說(shuō)是最基本的要求了。好老師不會(huì )貶低學(xué)生、辱罵學(xué)生。 當學(xué)生出現個(gè)體差異時(shí),她也會(huì )愛(ài)學(xué)生,充分尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的感受、學(xué)生的發(fā)展。會(huì )時(shí)刻想著(zhù)“將心比心” “如果我是他,我會(huì )怎樣”,就會(huì )從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問(wèn)題,就會(huì )想法設法更加了解學(xué)生,甚至當這些學(xué)生受到同學(xué)的傷害時(shí)老師會(huì )更加關(guān)愛(ài)這類(lèi)學(xué)生。
在我當老師的20年教學(xué)生涯中,我總希望我給自己的學(xué)生的東西是積極的、有用的東西。我總覺(jué)得傳授的知識,這遠遠不夠,我覺(jué)得一個(gè)好老師最重要的是教給學(xué)生三樣東西:開(kāi)發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處世的原則。我認為成功的教學(xué)應該強調激發(fā)學(xué)生興趣、促使學(xué)生思考、教會(huì )學(xué)生方法,一個(gè)熱愛(ài)探索知識,會(huì )探索知識的孩子的將來(lái)才是快樂(lè )和前途無(wú)量的。為了使自己的學(xué)生自信,我首先用自信感染學(xué)生,我常常用贊賞和鼓勵來(lái)鞭策學(xué)生樹(shù)立自信。
我想做一個(gè)好老師,好老師不是一件輕而易舉的事,也許在其中我會(huì )遇到矛盾和沖突,但是我想我會(huì )堅定我的信念,在教師生涯中不斷成長(cháng),做一個(gè)好老師!!
學(xué)習師德師風(fēng)心得體會(huì ) 2
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”對學(xué)生的成長(cháng)和成才的作用不言而喻。著(zhù)名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):學(xué)高為師,德高為范。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重!苯處熓菍W(xué)生的良師益友,是學(xué)生健康成長(cháng)直接的指導者和引路人。教師良好的師德修養對學(xué)生的影響、發(fā)展作用極大。教師若想做到這一點(diǎn),就必須講求自己的職業(yè)道德修養,必須時(shí)刻謹記要不斷提高自身的道德修養:
(一)、熱愛(ài)教育,獻身事業(yè)
熱愛(ài)教育事業(yè)是教師最為重要的.美德,教師對教育工作應具有“鞠躬盡瘁,死而后已”的決心,把自己畢生精力獻給教育事業(yè),不計名利、樂(lè )于獻身,有所作為。
1、 認識上
我們應尊重自己的選擇,無(wú)怨無(wú)悔,熱愛(ài)自身的本職工作,把教育看作自己真正熱愛(ài)的一項事業(yè)來(lái)耕耘。
2、 實(shí)踐中
我們應盡心盡責,敢于挑戰困難。我們只有對教育事業(yè)注入深厚的感情,我們才能全身心地投入到事關(guān)民族、國家興旺的崇高的教育事業(yè)中,兢兢業(yè)業(yè),知難而上,才能真正做到以教為榮,以苦為樂(lè )。
(二)、熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛(ài)學(xué)生作為“教育的奧秘”,他的座右銘是“把整個(gè)心靈獻給孩子們”。馬卡連柯也說(shuō)過(guò):“愛(ài)是教育的基礎,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!币粋(gè)教師如果僅僅熱愛(ài)教育,那么他只能是一個(gè)好教師,一個(gè)教師如果把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結合,他就是一個(gè)完善的教師。由此可知,熱愛(ài)學(xué)生也是師德修養的重要內容之一。在學(xué)生心目中,教師是社會(huì )的規范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書(shū)筆跡等。而師愛(ài)則是師德的靈魂。
每個(gè)學(xué)生,相貌有美有丑,智商有高有低,行為有好有歹,但人的尊重、關(guān)愛(ài)需求是與生俱來(lái)的。崇高的師愛(ài)就應該對每一個(gè)學(xué)生一視同仁,不偏不倚,對每一個(gè)孩子都“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”。對那些所謂的“差生”更要施與愛(ài)的陽(yáng)光雨露,要像一個(gè)無(wú)私的園丁,把愛(ài)的雨露灑入他們的心田,對他們應當變忽視為重視、變嫌棄為喜愛(ài)、變冷眼為尊重、變急躁為耐心,對他們的教育做到“愛(ài)心、耐心、恒心”,直到他們養成良好的習慣為止。
學(xué)習師德師風(fēng)心得體會(huì ) 3
教師被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”,教師的勞動(dòng)對象是一群活生生的、具有思維能力的人,而不是自然物體。教師的任務(wù),不僅僅是授業(yè)、同時(shí)還要傳道、解惑。要讓學(xué)生在接受自然科學(xué)知識的同時(shí),也要明白做人的道理。
教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德,簡(jiǎn)稱(chēng)“師德”,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則,以及與之相適應的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)。教師的道德直接作用于學(xué)生們的靈魂,影響學(xué)生的內心世界。這種影響不僅僅局限在學(xué)校教育,而且會(huì )影響學(xué)生走向社會(huì )甚至伴隨他的一生。同時(shí)某些影響不僅僅會(huì )波及學(xué)生本人,而且也會(huì )波及家庭甚至是其所從事的事業(yè)。由此可見(jiàn)師德的重要性,師德建設的重要性。
作為一名黨員教師,更要在師德方面體現先鋒模范作用。
一、要不斷加強黨性修養,建立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。要有堅定的共產(chǎn)主義信仰、遠大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的`信念。
二、必須熱愛(ài)本職工作,忠于人民的教育事業(yè),關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生。同時(shí),教師要時(shí)刻注意自己的形象,以身作則,為人師表,真正起到"學(xué)高為師,德高為范"作用。
三、黨員教師應立足本職崗位,埋頭苦干,走在教育改革、課程改革的最前沿,走在優(yōu)秀教師的最前列。
四、黨員教師不僅要成為"學(xué)習型"、"研究型"、"專(zhuān)家型"教育工作者,而且要具備一定的教科研能力。
五、不僅要正確處理好與學(xué)生之間的關(guān)系,還要正確處理與教師集體之間的關(guān)系。要學(xué)會(huì )合作與分享,要建立正確的榮譽(yù)觀(guān)。
學(xué)習師德師風(fēng)心得體會(huì ) 4
在培養人的道德素質(zhì)方面,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻的精神。一個(gè)人能夠受到他人的稱(chēng)贊和社會(huì )的褒獎,是因為他具有能夠為他人和社會(huì )作出貢獻、犧牲自己的利益的品質(zhì)。一些老師是我們研究的榜樣,他們受到人們的景仰。我們從他們身上學(xué)到:對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂(lè )觀(guān)向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書(shū)育人工作的.神圣態(tài)度,真心實(shí)意,踏踏實(shí)實(shí),自覺(jué)刻苦自我完善,打下良好的知識基礎,構建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,樹(shù)立良好的教師形象。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,必須努力研究,提高自我修養,成為學(xué)生心中的偶像和楷模。
教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè),為人師表,獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重,從而親其師,信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功。要勇于改革和實(shí)踐,探索和創(chuàng )新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,教師任重道遠。因此,我們要更新觀(guān)念,變教育者、傳授者為指導者、促進(jìn)者、設計者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學(xué)生愛(ài)研究、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè )的天性,相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,能學(xué)好。
善于運用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教、教少學(xué)多,追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì )做人,以自己淵博的學(xué)識去引導學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)展,才會(huì )有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
學(xué)習師德師風(fēng)心得體會(huì ) 5
5日學(xué)校組織到天都城校區師德培訓,這是我第一次真正走進(jìn)將要開(kāi)始工作的地方。心情激動(dòng),充滿(mǎn)期待。走進(jìn)校區,給我感覺(jué)是四通八達,一應俱全。初次來(lái)訪(fǎng),似乎會(huì )有種被迷路的錯覺(jué)。
高校長(cháng)對時(shí)代文化的深度引領(lǐng),讓我開(kāi)始對時(shí)代理念有了初步的認識。三位優(yōu)秀老師的報告,迎來(lái)了場(chǎng)下的陣陣掌聲。沈貞老師的《向雷夫學(xué)什么》給我留下深刻印象,同時(shí)和我產(chǎn)生了共鳴。這次雷夫老師來(lái)到杭州,來(lái)到上城,我也有幸參與聆聽(tīng)了他的激情演講。真正感受到世界名人和我們拉近距離的感覺(jué)。
《56號教室的奇跡》講述了雷夫老師如何用他的教學(xué)方式,用他的人格魅力感染了學(xué)生的學(xué)習積極性,對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣。這是我們需要學(xué)習的方式,更需要學(xué)習的是一種無(wú)形的雷夫精神。正如沈老師所說(shuō)到的.如何懲罰學(xué)生這個(gè)教育焦點(diǎn),讓教師們不知所措。因為每個(gè)教師都有自己的懲罰措施,有效無(wú)效林林種種。但聽(tīng)完雷夫的演說(shuō)后,都啞口無(wú)言。在雷夫看來(lái),不讓孩子聽(tīng)他的課就是最大的懲罰。這就是因為雷夫修煉的是自身,是讓所有孩子能信服自己的魅力,這就是讓孩子產(chǎn)生濃厚學(xué)習興趣的根源。只有像磁鐵般吸引每一個(gè)孩子,孩子們就都會(huì )不由自主地學(xué)習,投入地學(xué)習,潛移默化地相成良好的學(xué)習習慣。這一定就是最好的教與學(xué)的結合方式,也是最有成效的方法。雷夫精神中,更重要的是一種對教育的熱情,對孩子的愛(ài)心與耐心,這也是合格教師所要具備的教育素養。雷夫從不大聲地對孩子大喊大叫,這就是一種能力。對于當前心理浮躁的教育者來(lái)說(shuō),是對我們的當頭一棒,也是對我們的一種有力鞭策。只有真正投入教育事業(yè),真正走進(jìn)教育的殿堂,才能有機會(huì )拿到走向成功之門(mén)的鑰匙。
學(xué)習師德師風(fēng)心得體會(huì ) 6
上帝公平地賜予了我們每個(gè)人一次生的機會(huì ),從而我們便擁有了自己的命運。怎樣把握命運,是我們每個(gè)人一生都在追尋的真諦。
人生在世,哪個(gè)人不想轟轟烈烈、瀟瀟灑灑地活一回?哪個(gè)人不想站在時(shí)代的浪尖,做時(shí)代的弄潮兒。馬克思、列寧是這樣的人,愛(ài)迪生、貝爾是這樣的人,比爾蓋茨、戴爾同樣也是這樣的人。但這樣的人相比起蕓蕓眾生來(lái)說(shuō),可謂是鳳毛麟角。這應該就是他們被稱(chēng)為“偉大”的原因吧!
馬克思只有一個(gè),而為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的革命者有多少?愛(ài)迪生只有一個(gè),而為科學(xué)進(jìn)步獻身的科學(xué)家有多少?比爾蓋茨只有一個(gè),而微軟公司的.員工又有多少?難道,他們的辛勞,他們的功勞,在這些偉大人物的面前就可以像浮塵般輕輕略去嗎?不能!歷史告訴我們:只有人民群眾才能最終推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展,任何個(gè)人都不能凌駕于人民之上。這便是我們——“大人物”眼中的“小人物”們的“偉大”。
朋友,請不要抱怨命運對你不公或上帝沒(méi)給你機會(huì )讓你成為偉大的人。其實(shí),“偉大”對于我們來(lái)說(shuō)并不是遙不可及。你只要在自己的生活道路上、本職工作上,踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇,為自己的每一個(gè)目標都畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號,你便做到了不枉此生。也許在歷史的篇章中不會(huì )留下你的身影,也許在人們的腦海中不曾閃過(guò)你的名字,但人生是為自己而活,自己活得滿(mǎn)足,活得精彩,就已足以!這便是平凡中的偉大。
向往平凡,胸襟必寬;追求平凡,心地必純;擁有平凡,天地萬(wàn)物皆為心役。其實(shí),真正的平凡,也是一種偉大。
學(xué)習師德師風(fēng)心得體會(huì ) 7
作為一名基層老師,我仔細的參加了本次學(xué)習和活動(dòng),通過(guò)系列學(xué)習,我對老師師德師風(fēng)在工作中的重要性有了一些新的熟識,對自己今后工作中應當強化的一些方面也有了粗淺設想。
一、應進(jìn)一步重視自身的道德形象,追求人格完善,重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養和個(gè)性魅力,有更高的.人文目標。老師的一言一行,都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)同學(xué),培訓著(zhù)同學(xué)。一名稱(chēng)職的老師要以對歷史、對社會(huì )、對家長(cháng)、對同學(xué)高度負責的精神,努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節的工作。
二、行風(fēng)成敗、師德樹(shù)否,建立在老師良好的業(yè)務(wù)素養之上。老師春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝、 “春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲”的愛(ài),能成為一種強大的力氣,它不僅能夠提高培訓質(zhì)量,也會(huì )促進(jìn)同學(xué)的成人和成才,影響同學(xué)的身心進(jìn)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。
對我而言,不喜交流、不善交流是我的短板,這也是業(yè)務(wù)素養的一個(gè)重要方面。我將在工作中,強化專(zhuān)項技能。由于培訓不僅是認知過(guò)程,更是情感交流過(guò)程,師生情感交流是相互作用,相互影響的過(guò)程,老師心里有了同學(xué),同學(xué)就情愿和老師在一起,且有親近感;老師敬重,理解,關(guān)懷同學(xué),同學(xué)就將更敬重老師,師生誠坦相待,心心相印。
三、現在整個(gè)社會(huì )都期望學(xué)校能契合時(shí)代要求,真正意義的與時(shí)俱進(jìn)。這是對我們學(xué)校的重大而長(cháng)期的挑戰。教學(xué)硬件設施、老師業(yè)務(wù)才能、學(xué)校辦學(xué)理念等方面都與社會(huì )期盼有肯定的距離。我作為其中一個(gè)分子,必需辦好螺絲釘的角色,從細處做起,全方位打造自己的師德形象;從實(shí)處堅持,通過(guò)閱讀拓展教學(xué)視界。
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為了適應教育改革發(fā)展的新形勢和新要求,提高廣大教職工理論業(yè)務(wù)素養和職業(yè)道德水平,進(jìn)一步增強教師的創(chuàng )新意識和敬業(yè)精神,更好地辦人民滿(mǎn)意的教育,根據市局的統一部署,結合本單位的實(shí)際,8月26日,沅江市新灣鎮中心學(xué)!睒(shù)師德·正行風(fēng)“教師暑假理論學(xué)習拉開(kāi)序幕。
學(xué)習班聽(tīng)取了該中心學(xué)校校長(cháng)陳郁欽同志的'《踐行教師職業(yè)道德,做一個(gè)合格的人民教師》的輔導報告,報告圍繞當前的實(shí)際,全面深刻闡述了教師職業(yè)道德的基本內涵、主要內容、教師的基本素質(zhì)。陳校長(cháng)強調指出,廣大教師要恪守職業(yè)道德標準,不斷加強自身學(xué)習,了解中國社會(huì )發(fā)展的新形勢,掌握教育改革發(fā)展的新動(dòng)態(tài),提高依法從教的新認識,樹(shù)立終身學(xué)習的新理念。
據了解,今天各學(xué)校主要集中學(xué)習了《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》、《中國師德手冊》、《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、治理亂收費的有關(guān)文件以及對學(xué)校規章制度的解讀等。中心小學(xué)的彭校長(cháng)要求全體教師以嚴肅、認真的態(tài)度參加好此次理論學(xué)習,不斷提高自身道德修養,提高思想理論水平,克服“埋怨論”,在學(xué)習中突出重點(diǎn),對存在的問(wèn)題要敢于面對,及時(shí)查擺,搞好整改落實(shí),不斷加強對教師從教行為的規范管理。該中心小學(xué)還對《激勵性績(jì)效工資實(shí)施方案》、《教師工作量化標準》等進(jìn)行了全面、細致地解讀。
學(xué)習班采取集中學(xué)習與分組討論相結合的形式進(jìn)行,要求全體學(xué)員認真做好學(xué)習筆記,撰寫(xiě)好高質(zhì)量的學(xué)習心得。從今天起,該中心校班子成員全部下到各中小學(xué)蹲點(diǎn),全程督促、指導,保證學(xué)習班取得實(shí)效。
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我們幼兒教師肩負著(zhù)二十一世紀人才的奠基任務(wù),每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著(zhù)深遠的影響。
一、愛(ài)幼兒,先熱愛(ài)教育事業(yè)
選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng )新。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執行師德師規,有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子,”。
二、愛(ài)幼兒,要尊重和呵護他們
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛(ài)護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習慣的培養,與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心、呵護、尊重每一個(gè)幼兒。
愛(ài)孩子,努力做孩子的支持者、合作者、引路人。以關(guān)心、接納、尊重的'態(tài)度與幼兒交流。善于發(fā)現孩子感興趣的事物和游戲。抓住機會(huì )成為幼兒的向導。注意孩子在游戲活動(dòng)中的表現和反應。只有不斷更新自己的知識,不斷提高自己的素質(zhì),不斷完善自己,才能照顧好幼兒。為了提高自身素質(zhì),我們年輕教師應該聽(tīng)取老教師的意見(jiàn)。并不斷研究,積極研究,不斷開(kāi)拓新的教學(xué)方法。
老師的一言一行對孩子的思想、行為、素質(zhì)都有潛移默化的影響。孩子喜歡模仿老師的言行,這將對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生終身影響。因此,教師必須始終以身作則。如果讓孩子做,他們應該先做。堅持自律。同時(shí),要正確處理好自己和父母的關(guān)系,探索孩子在家吧上發(fā)展的方法和措施。
這是我對師德師風(fēng)研究的總結。我應該從以上幾個(gè)方面努力,堅持不斷研究,讓自己從不斷更新的知識中吸取營(yíng)養。
學(xué)習師德師風(fēng)心得體會(huì ) 10
一、 從學(xué)生實(shí)際出發(fā),編出學(xué)生的良師益友。
當我看到西安《都市快報》所報道的我市某小學(xué)的英語(yǔ)老師因為有些學(xué)生背不過(guò)英語(yǔ)課文,一氣之下用鐵棍敲打學(xué)生屁股的事件,我很吃驚和氣憤。我也是一位小學(xué)英語(yǔ)老師,我時(shí)常提醒自己:教學(xué)素質(zhì)教育教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)具有睿智的教育對象。他們都有自己的其優(yōu)點(diǎn)和不足,關(guān)鍵要看我們教師如何“取長(cháng)補短”,和學(xué)生正真的交流,首先嘗試再說(shuō)做他們的知心好友,其次才是知識淵博的老師。
二、 敢于經(jīng)常深思自我,降低自己的.道德修養。
要想做一名好老師,還要有敢于反思自我,飛速提高的胸懷和遠見(jiàn)。有些老師在課堂中經(jīng)常關(guān)注學(xué)習較好的學(xué)生,卻忽略了一些同樣渴求反之亦然知識、盼望得到老師重視的學(xué)生。我們首先要面向全體,學(xué)會(huì )尊重學(xué)生的人格和個(gè)性。我決心要向優(yōu)秀的一線(xiàn)教師學(xué)習,學(xué)習他們敬業(yè)精神愛(ài)崗、關(guān)愛(ài)學(xué)生的良好品質(zhì)。同時(shí)加強理論學(xué)習,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )教師獨特性職業(yè)道德所規范的精神和內涵,從而進(jìn)一步提高自我的道德修養。
三、 嚴于律己,寬于待人,從小事做起預處理好師生間的關(guān)系。
有鑒于學(xué)生在學(xué)習乃至于中會(huì )有急躁、不怎么認真等情況發(fā)生,我應該從嚴要求,同時(shí)找出原因,和家長(cháng)取得聯(lián)系,再針對原因,找出合理的解決方法。我會(huì )重視和學(xué)生的溝通,感同身受他們的心聲和想法。積極老師和訓導主任老師經(jīng)常溝通,交換對教育教學(xué)中個(gè)體學(xué)生的轉化的辦法。我相信只要我加強自身學(xué)習,更加關(guān)愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,我和學(xué)生曖昧關(guān)系的關(guān)系會(huì )更加融洽。
學(xué)習師德師風(fēng)心得體會(huì ) 11
我們作為教師不僅要教好書(shū),更重要的是要育好人,要明白教育是一個(gè)系統工程,要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平,不僅要加強對學(xué)生的文化知識教育,而且要切實(shí)加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、法制教育。老師作為“人類(lèi)靈魂的工程師”,不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。加強和改進(jìn)教育工作,不只是學(xué)校和教育部門(mén)的事,家庭、社會(huì )各個(gè)方面都要一起來(lái)關(guān)心和支持,只有加強綜合管理,多管齊下,形成一種有利于青少年學(xué)生身心健康發(fā)展的社會(huì )環(huán)境,年輕一代才能茁壯成長(cháng)起來(lái)。
為了做到上面這些,我們教師要進(jìn)一步愛(ài)崗敬業(yè),樹(shù)立良好的師德師風(fēng),切實(shí)擔負起為人師表,教書(shū)育人的重要責任,做為人民服務(wù)的教師,當人民滿(mǎn)意的教師,辦好讓人民滿(mǎn)意的教育,為我校教育實(shí)現持續、健康、協(xié)調發(fā)展作出積極的貢獻。我們全體教師要在認真學(xué)習《開(kāi)縣搶險救災,保護學(xué)生優(yōu)秀教師群體》的先進(jìn)模范事跡,提高認識的基礎上,從開(kāi)展學(xué)五查。
不允許在我們教師中出現有侮辱、謾罵、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生,所以我們教師要通過(guò)對開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體先進(jìn)事跡的學(xué)習,增強為人民服務(wù)的意識,提高自身素質(zhì)。在加強師德師風(fēng)建設中切實(shí)起好模范帶頭作用,爭做師德師風(fēng)建設的標兵。認真履行《教師法賦予的.職責和義務(wù),按照教師職業(yè)道德規范的要求,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻,依法執教,廉潔從教。要樹(shù)立“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的思想,以高尚的情操引導學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,努力做為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿(mǎn)意的教師。
學(xué)習師德師風(fēng)心得體會(huì ) 12
如果說(shuō)在教學(xué)中思考“教什么?怎么教?”這是教師的技術(shù),是我們的專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力,那么進(jìn)一步思考“教學(xué)是什么?教育為什么?”則是教師的正道和擔當。作為高校教師,我們更應該思考“我們在培養什么人?怎樣培養人?為誰(shuí)培養人?”我們培養的是師范生,師范強則教師強,教師強則教育強,教育強則國家興。我們培養的是留學(xué)生,教好中國語(yǔ)言,講好中國故事,樹(shù)好中國形象,促進(jìn)中外友誼是我們不可推卸的責任。從這個(gè)層面上講,我們既是文史研究者,又是文化傳承者;既是知識傳播者,又是文化交流者。這就要求我們既要引導學(xué)生學(xué)習具體知識,又要幫助學(xué)生形成批判性思維;既要帶領(lǐng)學(xué)生探索語(yǔ)言文字的魅力,又要培養學(xué)生開(kāi)闊融通的`視野。這樣想來(lái),要做一個(gè)好老師還真不容易。
教師節當天,我在學(xué)生的朋友圈里看到一條這樣的留言:“進(jìn)入大學(xué)以來(lái),我遇到了很多很優(yōu)秀的老師,他們用自己看過(guò)的書(shū)和自己的經(jīng)歷感染著(zhù)我,激勵著(zhù)我努力下去,堅持下去!边@幾行短短的文字讓我感慨萬(wàn)千,“學(xué)高為師,身正為范”這八個(gè)字真的不是說(shuō)說(shuō)而已,作為教師,我們有責任灌溉心靈之花,扶植品格之樹(shù),養育學(xué)識之果。
師者,啟人心智,培德鑄魂。從古至今,文明薪火得以延續、價(jià)值觀(guān)念得以遠播,都離不開(kāi)教師這個(gè)偉大的職業(yè)。教書(shū)育人是教師的初心,授業(yè)解惑是教師的使命,立德樹(shù)人是教師的追求。我愿盡我所能為學(xué)生當好領(lǐng)路人,成為他們成長(cháng)路途中讓他們感到溫暖和力量的好老師。
一輩子做老師,一輩子學(xué)做老師,我們永遠在路上。
學(xué)習師德師風(fēng)心得體會(huì ) 13
20xx年8月29日,商丘市第二實(shí)驗小學(xué)組織了師德教育陳說(shuō)會(huì ),會(huì )上張書(shū)記作了“不忘初心,砥礪前行,作美好的引路人”的專(zhuān)題陳說(shuō)。經(jīng)過(guò)學(xué)習使我收獲頗豐。
高爾基從前說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只需愛(ài)孩子的人,才能教育孩子!苯處煹膼(ài)是杰出師生聯(lián)系的潤滑劑,教師的愛(ài)是教育作業(yè)的魂靈。有了愛(ài),我們之間就可以以誠相待、志同道合。有了愛(ài),師生就可以夠無(wú)障礙地溝通;有了愛(ài),在師生調和的氣氛中,就可以夠展開(kāi)教育互動(dòng),進(jìn)步教育的實(shí)效性。
在多年的教育實(shí)踐中我深深地體會(huì )到愛(ài)孩子重要要尊重孩子,要相等民主地對待孩子,尊重他們展開(kāi)的積極因素,讓他們自動(dòng)地展開(kāi)。因此每逢孩子有作業(yè)跟我來(lái)講時(shí),我都認真地聽(tīng),而且同單個(gè)幼兒對話(huà)時(shí),我一樣都蹲下來(lái),使孩子感到教師是尊重他的,孩子們已把我當成了‘大朋友’,有什么作業(yè)都樂(lè )意跟我講。在日常的教育進(jìn)程中肯定不能體罰或相體罰,更不能侮辱孩子,不然不只傷了孩子的品行和自尊心,更簡(jiǎn)單讓孩子對學(xué)習失掉愛(ài)好、對校園產(chǎn)生懼怕的感覺(jué),乃至是排擠來(lái)園上學(xué)等。
幼兒可塑性大,仿照性強,教師的`一言一行、一舉一動(dòng)都回對他們起到耳濡目染的成效。乃至能夠說(shuō),幼兒教師的道德水平,決議著(zhù)幼兒的道德水平。因此,我們做幼兒教師的一定要嚴于律己,身先士卒,不時(shí)處處給幼兒以典范之影響。日常作業(yè)中重視本身的修養,做到文明、禮貌,擅長(cháng)與人協(xié)作,待人真誠,有耐性、不煩躁,談吐高雅,樸素,活波大方,正經(jīng)、整齊,誠篤有自負,心口如一,動(dòng)之以情,以情育人,曉之以理,以理塑人。
在往后的教育教育作業(yè)中我將嚴格要求自己,用心庇護每一個(gè)孩子,做一位良好的幼兒教師。
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師德師風(fēng),簡(jiǎn)而言之,就是教師的職業(yè)道德和教育行為規范。作為教育工作者,我們的職責不僅僅是傳授知識,更重要的是引導學(xué)生健康成長(cháng),培養他們成為有道德、有責任感、有擔當的公民。因此,教師的道德素質(zhì)和行為規范就顯得尤為重要。
在學(xué)習過(guò)程中,我深刻體會(huì )到教師應該具備高尚的道德情操和職業(yè)操守。我們要堅守教育底線(xiàn),拒絕任何形式的有償補課和亂收費行為,做到廉潔自律,維護教育的公正性和純潔性。同時(shí),我們還要關(guān)注學(xué)生的身心健康和成長(cháng)需求,用愛(ài)去教育學(xué)生、用心去服務(wù)學(xué)生、用公正去對待學(xué)生,真正成為學(xué)生的良師益友。
教師應該具備創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。在新時(shí)代背景下,我們要不斷探索新的教育方法和手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )新精神,培養他們的實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維。
此外,通過(guò)學(xué)習,我也意識到教師應該注重團結協(xié)作和相互學(xué)習。我們要尊重同事、關(guān)心集體,攜手共進(jìn),共同為學(xué)生的成長(cháng)創(chuàng )造更好的環(huán)境。同時(shí),我們還要保持一顆終身學(xué)習的心態(tài),不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力,為學(xué)生提供更好的'教育資源和環(huán)境。
我認為教師應該樹(shù)立正確的教育觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。我們要堅持以學(xué)生為中心的教育理念,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性差異,用心去理解每一個(gè)學(xué)生,幫助他們發(fā)掘自己的潛能和興趣。同時(shí),我們還要注重培養學(xué)生的社會(huì )責任感和公民意識,幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
總之,師德師風(fēng)是教育工作的重要組成部分,它關(guān)系到學(xué)生的健康成長(cháng)和教育的長(cháng)遠發(fā)展。通過(guò)這次學(xué)習,我更加明確了自己的職業(yè)責任和使命,也更加堅定了自己的教育信念。我將不斷努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力,為學(xué)生的成長(cháng)和教育的發(fā)展貢獻自己的力量。
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