讀書(shū)心得體會(huì )
讀書(shū)心得體會(huì )精選范文1
讀書(shū)的感覺(jué)真好！
閑暇之余，有人樂(lè )于下棋、玩麻將；有人喜歡打牌、酗酒、游山逛水；余獨愛(ài)書(shū)。幼時(shí)即受恩師的“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有盤(pán)中粟”的教誨和熏陶，以至于多年來(lái)一向對書(shū)情有獨鐘。書(shū)桌上有之，床頭上亦有之，它簡(jiǎn)直成了我形影不離的伴侶。
開(kāi)卷必有益�！皶�(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯”；書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結晶；書(shū)籍是傳播知識的載體。書(shū)海浩瀚無(wú)邊，里面蘊藏著(zhù)豐富的知識，知識是開(kāi)啟夢(mèng)想之門(mén)的鑰匙；知識是無(wú)價(jià)的寶貴財富，知識僅有靠讀書(shū)才能獲得。
讀書(shū)的感覺(jué)真好。讀書(shū)是一種享受，無(wú)論躺在床上隨意瀏覽，還是在辦公室伏案書(shū)海暢游；無(wú)論是在公共汽車(chē)上翻閱消遣，還是在茶余飯后靜坐捧讀、托腮沉思，都會(huì )使你進(jìn)入一種興趣盎然、不克言狀的`絕妙境界。
當心境愉快的時(shí)候讀書(shū)，它會(huì )帶給你更加舒暢的愜意；當心境消極悲觀(guān)的時(shí)候讀書(shū)，它會(huì )喚起你對未來(lái)人生的熱愛(ài)和完美生活的向往；當你孤獨寂寞時(shí)讀書(shū)，它就像佳人乍到，給你送來(lái)了清新的問(wèn)候和舒適的撫慰，使你心胸頓時(shí)豁然開(kāi)朗，感到世界是那么完美，人間是那么可愛(ài)。
讀書(shū)的感覺(jué)真好。讀書(shū)可開(kāi)闊視野，明了天下之大事；讀書(shū)可陶冶情操，使人心胸更加開(kāi)闊；讀書(shū)可醒腦益智，提高人的綜合本事；讀書(shū)可豪情滿(mǎn)懷，使人精神更加振奮；讀書(shū)可泣人淚下，它能凈化人的心靈。每讀到一本好書(shū)就像他鄉遇故知、久旱遇甘霖一樣，另人心曠神怡，從中獲得寶貴的啟示并能懂得人生的真諦及生活的意義。
讀書(shū)的感覺(jué)真好！朋友，多讀書(shū)吧！與我同樂(lè )。
讀書(shū)心得體會(huì )精選范文2
作者：法布爾
書(shū)名：昆蟲(chóng)記
生字詞：無(wú)
簡(jiǎn)括文章內容：
作者法布爾一生致力于對昆蟲(chóng)研究的結晶——《昆蟲(chóng)記》，擬人化、詳細、細膩的描寫(xiě)昆蟲(chóng)的日常生活習性以及特征。以獨特的筆風(fēng)為不同的昆蟲(chóng)留下真實(shí)的寫(xiě)照。
摘抄優(yōu)美句段：
它們中間有些特別漂亮：腿上有著(zhù)粉紅色的環(huán)，背上鑲著(zhù)深紅的花紋，有時(shí)候在胸的左邊或右邊還有一條淡綠色的帶子，這身打扮雖然不像條紋蛛那么富麗，但是由于它的肚子不那么松馳，花紋又細致，色彩鮮艷又搭配協(xié)調，所以，看起來(lái)倒反而比條紋蛛的衣服典雅、高貴。
評析優(yōu)美句段：
作者在蟹蛛外表的顏色上描寫(xiě)的極為細致，身上的花紋描寫(xiě)的也很生動(dòng)，擬人和比喻用的都恰到好處。
仿寫(xiě)優(yōu)美句段：
它們中間有些特別漂亮：脖子上有著(zhù)一圈潔白無(wú)瑕的絨毛，背上鋪著(zhù)沒(méi)有一絲雜色的毛發(fā)。
歸納文章中心：
《昆蟲(chóng)記》除了真實(shí)的記錄了昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì )人生。昆蟲(chóng)的本能、習性、勞動(dòng)、婚姻、繁衍和死亡，無(wú)不滲透著(zhù)作者對人類(lèi)的思考，睿智的`哲思躍然紙上。
寫(xiě)出讀后體會(huì )和感受：
這不僅是一部關(guān)于昆蟲(chóng)的小說(shuō)，還是一部關(guān)于昆蟲(chóng)的百科全書(shū)。從這本書(shū)中，我們可以學(xué)習到各種昆蟲(chóng)的習性、模樣，同時(shí)也以輕松幽默的手法來(lái)描寫(xiě)，將昆蟲(chóng)人性化，為我們揭開(kāi)心中昆蟲(chóng)世界的神秘面紗。
讀書(shū)心得體會(huì )精選范文3
那四本厚厚的名著(zhù)，是每個(gè)自詡熱愛(ài)中國古代文化的人必需修讀的。我自然不能免俗。而我最?lèi)?ài)的，就是《西游記》。它光怪陸離，色彩斑斕，它又振奮人心。讀完《西游記》，最打動(dòng)于孫悟空，我驚嘆這個(gè)英雄。
"英雄"有許多差異的解釋�！掇o�！分姓f(shuō)英雄是杰出的人物，曹操說(shuō)英雄要有包涵宇宙之心，吞吐天地之胸，《英雄》中則描繪了英姿颯爽，舍小我求大我的一群英雄。我認為，英雄是那些頑強地把握本身命運，并為崇高的抱負而格斗的人。
孫悟空無(wú)疑是英雄的范例，他為了自由，為了本身的尊嚴，不吝與一切進(jìn)行斗爭。他和天兵天將，神仙菩薩打得轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，看似很熱鬧，很出色，我卻隱隱感想一層悲劇身分：他即使在神通廣大，在與命運的屠殺中總顯得無(wú)助，薄弱。人是無(wú)法與由這時(shí)代決定的宿命反抗的。正因為這種反抗的`差距懸殊，發(fā)自?xún)刃亩幢M全力的抗爭才顯得悲壯，明知不行為而為的勇士才氣凸顯出其英雄本色。如今，真正與命運進(jìn)行存亡搏殺的人很少，即使有，也不都是為了崇高的目的。很少有人會(huì )像貝多芬那樣為了多留給后人一些精神糧食而去"扼住命運的咽喉"，更不會(huì )有人像哈姆雷特那樣高呼一聲：時(shí)代整個(gè)兒脫節了，天生我偏要把他整理好。
正因為大大都工錢(qián)了瑣屑的方針而努力，所以當今真正的英雄幾乎沒(méi)有，沒(méi)有人能登高一呼，或以身作法，報告人類(lèi)更高條理的價(jià)值畢竟是什么。英雄的哈姆雷特向人們昭示了人的價(jià)值，英雄的浮士德則用他一生的追求報告了人們保留的價(jià)值。人類(lèi)需要成長(cháng)，需要下一個(gè)英雄，然而，他在哪兒他能報告我們什么呢真正意義上的英雄總是呈此刻人類(lèi)成長(cháng)的時(shí)代交接點(diǎn)，在千年更替的時(shí)刻，人類(lèi)不應對英雄主義精神漠然視之�，F今社會(huì )太需要這種千金難求的精神了。
讀書(shū)心得體會(huì )精選范文4
我讀了《精靈鼠小弟》以后，有很深的感受。
文中的小老鼠很愛(ài)幫助別人，有一天，它開(kāi)著(zhù)車(chē)，看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)從天上掉下來(lái)，恰巧落到了它的車(chē)里。那只小鳥(niǎo)說(shuō)有一只老鷹在追它。小老鼠回頭一看，后面真得有一只老鷹在追趕它。小老鼠把車(chē)開(kāi)到了一個(gè)管子里，老鷹沒(méi)看見(jiàn)就飛走了。其實(shí)在我們身邊也有不少像老鼠一樣樂(lè )于助人的人。最后小老鼠從樓上掉下來(lái)，也是這只小鳥(niǎo)救了它。這也說(shuō)明了好人有好報的道理。
我以后要多讀書(shū)，多做讀書(shū)筆記，更要像文中的小老鼠一樣樂(lè )善好施，助人為樂(lè )。比如，當殘疾人遇到困難時(shí)，我要主動(dòng)熱情的`去幫助他們，遇到盲人過(guò)馬路時(shí)，我要扶著(zhù)他們，并且送他們到要去的地方。力爭做一個(gè)文明好少年。
讀書(shū)心得體會(huì )精選范文5
馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“19世紀出了兩個(gè)杰出的人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫·凱勒�！弊罱易x了一本關(guān)于海倫的書(shū)——《假如給我三天光明》，讀完這本書(shū)之后，我的心被海倫的'精神深深地震撼了！
1880年6月27日，海倫在阿拉巴馬州北部的一個(gè)叫做塔斯喀姆比亞的小鎮出生了。她在19個(gè)月的時(shí)候，猩紅熱奪去了她的視力和聽(tīng)力，不久，她又喪失了語(yǔ)言表達能力，因此，海倫陷入了黑暗和寂寞的世界里，但她并沒(méi)有放棄，在莎莉文老師的引導下，她終于站了起來(lái)，恢復了自信。這一點(diǎn)我十分敬佩，因為一般人是做不到的，當海倫恢復自信后，她學(xué)會(huì )了騎馬、劃船、游泳、下棋。這讓我懂得了，只要你肯做，就沒(méi)有什么做不到的。我相信，她一定是用心感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生命。她可能遠遠比正常人活得幸福。1888年5月，海倫順利進(jìn)入了盲人學(xué)校，她在學(xué)校里收獲了友情。自從她上完初中后，就考進(jìn)了哈佛大學(xué)。在這段時(shí)間，她獲得了許多知識，成為了教育家。就是說(shuō)，知識成就了海倫的一生。
后來(lái)，海倫就寫(xiě)了這本書(shū)，書(shū)中用細膩的手法，來(lái)描寫(xiě)她一生中所發(fā)生的事情。內容寫(xiě)得栩栩如生，因為海倫兒時(shí)渴望光明，所以取書(shū)名為《假如給我三天光明》。
讀書(shū)心得體會(huì )精選范文6
假期里，我拜讀了《卡耐基成功之道全集》之第六卷。雖然只是讀了一卷書(shū)，但是這卷書(shū)卻深深吸引了我。于是我找了另外的五卷書(shū)來(lái)看，一口氣讀完之后，感覺(jué)這真是一本好書(shū)，每一章節，每句話(huà)，每個(gè)事例發(fā)人深省，給人啟迪，是一本激勵、鼓舞人心、讓人積極向上、進(jìn)取的書(shū)。
卡耐基把自己一生中最重要，最豐富的經(jīng)驗，灌輸在這本書(shū)中。它給我不一般的啟迪：從卡耐基的成功經(jīng)歷中，我感悟到成功雖然不是必然的，但如果你學(xué)會(huì )追求與堅持，成功始終會(huì )與你有緣；它給我以勇氣，讓我知道一個(gè)人如果沒(méi)有了勇氣和信心，就會(huì )注定失敗，我們要勇敢地克服身邊的各種困難，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，大膽地開(kāi)拓屬于自己的新生活；它給我以方法，教會(huì )我們做人做事的要領(lǐng)，學(xué)會(huì )在殘酷的社會(huì )競爭中保持平靜的心態(tài)，擁有嚴謹的工作和生活態(tài)度，以及為人處事必須的生存技巧；它給我以提醒，通過(guò)介紹各種成功人士的例子，既真實(shí)又形象地展示了成功是沒(méi)有捷徑的，只有一步步地前行， 令我印象最深的有兩處：一是卡耐基的一個(gè)做法，在一堂課上，他要求每一個(gè)人站起來(lái)講話(huà)，不論講的是短是長(cháng)，借此來(lái)清除他們畏懼的心理�？突芸彀l(fā)現，學(xué)生教給卡耐基的，十倍于卡耐基教給學(xué)生的。在講話(huà)之前會(huì )有人鼓掌，講完了話(huà)也有人鼓掌。鼓掌表示贊揚、欣賞和支持。掌聲使說(shuō)話(huà)的學(xué)生有信心，也讓聽(tīng)眾有參與感和熱忱感。這讓我明白了自卑固然可怕，更可怕、可悲的是自卑的'人不懂得去改變。做事要成功，就要不斷地去鍛煉和參與，害怕和退縮只能讓你在前進(jìn)的路上布滿(mǎn)荊棘。只有自信和堅持，勇敢和努力，成功才會(huì )離你更近。
二是說(shuō)怎樣做一個(gè)快樂(lè )的人。這讓我想起自己，在生活中、工作中都不快樂(lè )，因素雖然很多，總的來(lái)說(shuō)就是自己的心態(tài)不成熟，人生觀(guān)和世界觀(guān)出現了偏差，不懂得幸福是什么�？突屛叶昧耍褐挥邪褜ぷ鞯臒釔�(ài)和對生活的熱愛(ài)結合起來(lái)，才是最幸福的人，要做自己真正想做的事，永遠不要放棄。作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，我選擇了這份教書(shū)育人的職業(yè)，那就要熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)學(xué)生，同時(shí)要保持一顆樂(lè )觀(guān)，積極向上的心態(tài)，消除一切不可能發(fā)生的煩惱，對工作充滿(mǎn)自信，對孩子充滿(mǎn)自信，充實(shí)地過(guò)好每一天。一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上的老師，一個(gè)充滿(mǎn)自信的老師，一個(gè)積極工作的老師，教出的學(xué)生一定也會(huì )是成功的學(xué)生。所以，要成功，就要快樂(lè )做人做事；要快樂(lè )，就一定要努力走上成功之路。我今后要做一個(gè)快樂(lè )的人！
總之，在通過(guò)閱讀完《卡耐基成功之道》這套書(shū)后，讓我對人生有了新的規劃。怎樣學(xué)會(huì )正確面對以后的生活，怎么樣提高自己、開(kāi)發(fā)自己的潛能，從而做為生活和工作的雙贏(yíng)者，使自己的人生變得更加精彩。
讀書(shū)心得體會(huì )精選范文7
先介紹一下作者的一些情況：薛瑞萍，網(wǎng)名“看云”。1965年生，籍貫江蘇省海安縣。1984年畢業(yè)于安徽省霍山師范學(xué)校。任小學(xué)語(yǔ)文教師、班主任至今。她的人生信念：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得一過(guò)的。她的職業(yè)觀(guān)：愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)生同樣重要。 在《給我一個(gè)班，我就心滿(mǎn)意足了》這本書(shū)的自序中，她這樣寫(xiě)道：“很累很煩。待坐在電腦的跟前，頭常是微脹的。工作是艱辛——往往也是孤獨的�？墒�，于飛塵的間隙也有清風(fēng)，于喧嚷的中間也有樂(lè )聲，于荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉了清風(fēng)、樂(lè )聲和野芳，錄在這里，專(zhuān)門(mén)用于鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開(kāi)出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲憊、沮喪和困苦——無(wú)涉乎誠實(shí)、全面與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在了值得的地方。
讀了這本書(shū)之后，我發(fā)現作者在做班主任工作的時(shí)候也有很多的無(wú)奈，她曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“‘只有不會(huì )教的老師，沒(méi)有教不好的學(xué)生’——在我看來(lái)，這句話(huà)和‘人有多大膽，地有多大產(chǎn)’是一路的。如果是教師之外的人這樣說(shuō)的，那他就是在惡意地欺負人，把教師往絕路上逼；如果教師自己這樣說(shuō)，那他不是幼稚就是自大狂，遲早要碰個(gè)頭破血流。我曾經(jīng)屬于后一類(lèi)。那時(shí)，我處于極度危險的境地�！笨囱蠋熯@些話(huà)，你能覺(jué)得這是一個(gè)真實(shí)的老師，她說(shuō)的話(huà)就象是鄰居嘮家常那樣真誠自然。對于書(shū)中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個(gè)人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡(jiǎn)單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過(guò)了表象看到了它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大家都說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在紙上，讓別人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點(diǎn)兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”這些話(huà)的評析，一針見(jiàn)血，道出了我們老師的共同心聲。之所以造就了她感說(shuō)真話(huà)，敢于抵制一切不利于學(xué)生成長(cháng)和進(jìn)步的制度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過(guò)的`。教育教學(xué)中有了平衡愉悅的心態(tài)，正確的定位和良好的策略，才能在飽滿(mǎn)熱情中，在正確策略中扶植學(xué)生向上。
薛老師在自序中寫(xiě)道，“我是特意捕捉了清風(fēng)、樂(lè )聲和野芳，錄在這里，專(zhuān)門(mén)用于鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，
正是心靈開(kāi)出的花朵�！庇忠淮侮U述了她的人生信念———真誠。讀了全書(shū)，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到了一個(gè)真實(shí)的人，一個(gè)真誠的老師。
當學(xué)生的時(shí)候，老師是權威，跟老師的交往總是處于向上看的狀態(tài)，學(xué)生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽(tīng)老師說(shuō)的多，自己發(fā)表意見(jiàn)少�，F在當了家長(cháng)，為了孩子跟老師也沒(méi)少打交道，但是一直覺(jué)得自己好多真實(shí)的想法不敢說(shuō)，老師呢，說(shuō)出來(lái)的也有一些讓人覺(jué)得是官話(huà)套話(huà)�？戳诉@本書(shū)，我想我們也許都錯了，老師跟學(xué)生、老師跟家長(cháng)，平等地真誠的交流其實(shí)并不難。
讀書(shū)心得體會(huì )精選范文8
曾有人這樣說(shuō)，一個(gè)失職的醫生，他毀掉的可是一個(gè)人，甚至可能會(huì )是一個(gè)家庭，然而一個(gè)失職的老師，他毀掉的可以是一代人�？梢�(jiàn)，教師身負的重任�！敖逃睦硐胧菫榱艘磺械娜�，教育的理想是為了人的一切�！弊罱�，我讀了知名教育家朱永新的一本教育專(zhuān)著(zhù)《新教育之夢(mèng)》。這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛(ài)，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。要成為一名教師，不難；可要成為一名好教師，卻是很不容易的。
本書(shū)對理想的德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育都作了深度的闡述；同時(shí)對理想的學(xué)校、教師、校長(cháng)、學(xué)生及父母也作了形象地勾勒。伴隨著(zhù)書(shū)中描述的教育理念，我仿佛飛翔在一個(gè)嶄新的世界�！袄硐氲闹怯龖⒅貐f(xié)調和諧，融德、智、體、美、勞，諸育于一體，著(zhù)眼于學(xué)生的全面發(fā)展，著(zhù)力于‘合格加特長(cháng)’的個(gè)性養成�！蔽沂仲澩@一點(diǎn)，理想的智育不能狹隘理解為成績(jì)好就行了。它應該與德、智、體、美、勞融為一體，它不但是單純的傳授知識，還有著(zhù)對學(xué)生正確人生觀(guān)的教育、求真信念的塑造、審美情感的熏陶、堅強毅力的培養、實(shí)踐能力的訓練等。試想，如果我們培養出來(lái)的學(xué)生只是成績(jì)好，其他方面都不行，這是我們所期望看到的嗎？現在的孩子已儼然成為家中的小太陽(yáng)、小皇帝，已習慣了接受父母無(wú)微不至的`關(guān)心照顧，不懂得回報和感恩，缺乏動(dòng)手能力和受挫能力，在與別人相處時(shí)處處表現出的斤斤計較和以自我為中心……對于這些情況，如何改變，如何在有限的教育空間有效實(shí)施學(xué)生的全面發(fā)展，值得我們思考。
書(shū)中還提到的新教育實(shí)驗六大行動(dòng)：營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫(xiě)隨筆、聆聽(tīng)窗外聲音、熟練運用雙語(yǔ)、創(chuàng )建數碼校園、構筑理想課堂，使我們這些一線(xiàn)教師眼睛一亮。營(yíng)造書(shū)香校園，大量閱讀書(shū)籍。讀書(shū)是一種幸福，一種樂(lè )趣，更是一種享受，這也正好和我校所提倡的讀書(shū)活動(dòng)相吻合，大量的閱讀確實(shí)會(huì )在不同層次、不同方面提升師生們的人文素養。讀完此書(shū)，我一下子被書(shū)中那句“中小學(xué)搞教育科研，就是應該從記錄自己教育現象，記錄自己的感受，記錄自己的思考開(kāi)始的，把這一串的‘珍珠’串起來(lái)，那就是一條非常美麗的項鏈�！倍�。是啊，我們平時(shí)不是一直在講科研先導、科研興課嗎？如果我能從教育隨筆，教育日記開(kāi)始，那不是最真實(shí)的科研嗎？從那時(shí)起，我找到了自己努力的方向——一定要堅持從關(guān)注學(xué)生心靈開(kāi)始，記下自己教育中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷反思自己的教育教學(xué)，和學(xué)生一起成長(cháng)！
教育悲劇的產(chǎn)生往往緣于用一個(gè)標準去要求所有的學(xué)生，而只有針對每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際實(shí)施教育，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的基礎上不斷地提高，這才真正是教育的成功，也是每一個(gè)學(xué)生的成功。蘇霍姆林斯基有一句名言：“讓每個(gè)孩子抬起頭來(lái)！”因此，我認為，轉變“后進(jìn)學(xué)生”的關(guān)鍵是幫助他們樹(shù)立其學(xué)習的信心，使他們和優(yōu)秀生一樣體驗到學(xué)習的成功感。正是因為我們的學(xué)生習慣、智商、學(xué)習成績(jì)等各不相同，但他們都是一個(gè)個(gè)有著(zhù)自己想法、思維的獨立的個(gè)體。所以，我們所從事的工作是那樣的與眾不同和富有新鮮感。
當然，加強德育還有必要充分重視學(xué)生的心理健康教育。過(guò)去，我們經(jīng)常把學(xué)生的品行問(wèn)題和心理問(wèn)題混為一談。兩者固然有密切的關(guān)系，但是畢竟還是不一樣的。很多人在生活中所犯的錯誤往往被看作是德性問(wèn)題，實(shí)際卻是心理問(wèn)題，如學(xué)生拿別人的東西，就一直被看作是品德問(wèn)題，但是據研究，許多都是一種心理障礙問(wèn)題，因為許多學(xué)生根本不缺少這些東西，但是他通過(guò)拿別人的東西而獲得一種滿(mǎn)足感。如果把這些由于心理問(wèn)題而犯的錯誤曝光于大庭廣眾之下，作為品德敗壞而進(jìn)行處理，則會(huì )大大挫傷學(xué)生自尊心和人格的正常發(fā)展。教師必須從學(xué)生的心理和行為等角度正確分析學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題的原因。這就給我們的教育提出了新的要求，要普遍地對學(xué)生進(jìn)行心理教育。通過(guò)學(xué)生心理健康教育，幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理調適能力和社會(huì )生活的適應能力，預防和緩解心理問(wèn)題。幫助他們處理好適應環(huán)境、自我管理、學(xué)習成才、人際交往、人格發(fā)展和情緒調節等方面的困惑。通過(guò)心理健康教育，提高學(xué)校德育工作的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性，健全學(xué)校德育工作的管理體系。
讀書(shū)心得體會(huì )精選范文9
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@是人人都知道的道理。讀一本好書(shū)，就像交了一位好朋友，下面大家就聽(tīng)聽(tīng)我的讀書(shū)心得吧。
我最近喜歡看楊紅櫻寫(xiě)的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書(shū)中講了馬小跳是老師最頭疼的學(xué)生，所以讓中隊長(cháng)路曼曼跟他做同桌，而馬小跳想擺脫老師的眼線(xiàn)路曼曼，他聽(tīng)說(shuō)夏林果目中無(wú)人，于是他想跟夏林果做同桌。誰(shuí)知老師認為他喜歡夏林果，于是請家長(cháng)過(guò)來(lái)。最后夏林果的座位離馬小跳反而更遠了。從這本書(shū)中我知道了我們小孩那天真幼稚的想法是多么的可笑，但大人把我們的.思想想得太復雜了所以鬧出了笑話(huà)。其實(shí)我們小孩子只不過(guò)頑皮、天真一點(diǎn)而已。所以大人不必把我們小孩子想的多么麻煩，多么難管，只要教導我們就可以了。
這本書(shū)告訴我一個(gè)道理，那個(gè)道理就是將心比心。是呀，如果世界上的每一個(gè)人都能將心比心，那么世界將多么太平，沒(méi)有戰爭、沒(méi)有血腥、沒(méi)有傷亡……一切將平安、如意，世界將和諧美好。
以上就是我的讀書(shū)心得。
同學(xué)們，書(shū)是我們最好的伙伴，我們總能從書(shū)中發(fā)現新知識，不管你看過(guò)多少遍。同學(xué)們，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼�，大家一起來(lái)讀書(shū)吧！讓我們來(lái)好讀書(shū)，讀好書(shū)。讓我們的知識繼續增長(cháng)吧！
讀書(shū)心得體會(huì )精選范文10
這些年來(lái)，我讀過(guò)的書(shū)都不計其數。而且每一本書(shū)都有各自的含義，都利用了許多方式來(lái)告訴我們一些大道理與小道理，讓我們學(xué)以致用。
眾人皆知：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。多讀一本好書(shū)，你就能多進(jìn)一步階梯，可如果你是囫圇吞棗地亂讀一通，那么進(jìn)步的階梯將會(huì )有缺陷，你的人生也將會(huì )步入另一個(gè)不同凡響的世界。
不要以為讀一本好書(shū)很難，其實(shí)這是件很容易的事情。讀書(shū)時(shí)，你要敞開(kāi)你的心扉，在不同的`環(huán)境下幻想書(shū)里面的人物與場(chǎng)景。并非親身感受，又怎能悟理如云呢？而且，讀書(shū)時(shí)最好不要抱著(zhù)各種干擾，要做到“心如止水”、“心無(wú)止境”這八個(gè)字，在這種環(huán)境下讀書(shū)是最適合不過(guò)的了。只要你做到以上幾點(diǎn)，即可成功！
當然，讀書(shū)也是分好與壞的。你讀的書(shū)可以是小學(xué)生校園類(lèi)型的，也可以是有關(guān)學(xué)習類(lèi)型的，這些都是好的。而壞的書(shū)是不適合小學(xué)生看的恐怖書(shū)還有古靈精怪的書(shū)。我曾經(jīng)讀過(guò)一本恐怖的書(shū)，自從那以后，我每天都對黑暗特別敏感，也變得膽小如鼠了。這些壞書(shū)可真是害我們小學(xué)生不淺��！所以，當我讀了好書(shū)，清楚了心智時(shí)，也是我不在畏懼的時(shí)候了。
讀書(shū)對我們小學(xué)生也有很大的幫助，它會(huì )提升我們的寫(xiě)作水平與素質(zhì)教養，也會(huì )豐富我們的大腦，素描出一片又一片數不盡的書(shū)籍園林。
書(shū)，是階梯，讓人步步高升。
書(shū)，是船帆，引領(lǐng)著(zhù)人們邁向無(wú)盡的書(shū)海。
書(shū)，是大樹(shù)，孕育著(zhù)一個(gè)又一個(gè)色彩鮮明的果實(shí)。
書(shū)，是一種至高無(wú)上的藝術(shù)境界，將你的所有才華都展現在耀眼的舞臺。
當你喜悅時(shí)，書(shū)會(huì )讓你豐富知識。
當你傷心時(shí)，書(shū)會(huì )讓你重新自拔。
當你生氣時(shí)，書(shū)會(huì )化作雪嘗試著(zhù)讓你消氣。
當你靦腆時(shí)，書(shū)會(huì )讓你儀表堂堂而又不失風(fēng)度。
讀書(shū)，會(huì )讓我們天天向上、永垂不朽、受益匪淺、馬到成功！
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