關(guān)于讀書(shū)的心得體會(huì )

　　我們有一些啟發(fā)后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于讀書(shū)的心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。

關(guān)于讀書(shū)的心得體會(huì )1

　　那么，我又在讀著(zhù)些什么呢?

　　在這個(gè)飛馳的時(shí)代，一切都在快餐化，快得讓人無(wú)法品味、讓人喘不過(guò)氣來(lái)。讀書(shū)，也如此。不知從何時(shí)起，我覺(jué)得自己也浮躁起來(lái)。似乎學(xué)習的濃度和深度，與速度緊密聯(lián)系起來(lái)。

　　從開(kāi)學(xué)那天起，我就機械的忙碌起來(lái)�！秴群啊�、《沉淪》、《家》、《子夜》……我像坐在行使的列車(chē)上的乘客，每一本書(shū)就像窗外的風(fēng)景，在我眼前一掠而過(guò)!突然有一天，我停下了，問(wèn)自己讀了些什么?我不知道。大腦一片空白。對書(shū)中人物、故事情節，遠比不上對影視劇的印象深。那些在我眼前閃過(guò)的文字，好比組裝車(chē)間流水線(xiàn)上的零件。我成了識字的機器!多么可悲呵!為什么會(huì )這樣?因為忙?還是因為這個(gè)時(shí)代對高效率的要求?

　　英國哲學(xué)家約翰洛克說(shuō)過(guò)，閱讀只是用堆積的知識來(lái)充實(shí)大腦;只有思考才能使我們讀過(guò)的東西成為自己的。多么簡(jiǎn)單的道理，我懂，卻沒(méi)能做到。我把讀書(shū)當作是任務(wù)、是作業(yè)，并且像機器一樣高效率的工作著(zhù)。

　　記得我曾問(wèn)過(guò)父親，余秋雨是不是一個(gè)很有名的作家?父親遲疑了一會(huì )兒，說(shuō)：“他的文章是不錯，但現在也商業(yè)化了�！蔽也欢�，難道物質(zhì)的發(fā)展注定要以精神為犧牲品嗎?!我們有了速度，卻沒(méi)有深度;有了許多新書(shū)，卻沒(méi)有新的名著(zhù);有了更多的作者，卻么有更多的作家;有了更多的創(chuàng )作形態(tài)，卻沒(méi)有更高的創(chuàng )作水準。經(jīng)濟起飛，科技發(fā)達，縱然不是皇帝的新衣，但到底只能保暖。在營(yíng)造經(jīng)濟科技盛殿的同時(shí)，是否應該給精神文化留下些許呼吸的氧吧?

　　讀書(shū)可以益智，開(kāi)拓我們的視野，增長(cháng)知識;讀書(shū)可以明智，使我們的心靈得到啟迪;讀書(shū)可以移情，填補心靈的空虛，消除苦悶和孤獨。無(wú)論讀什么書(shū)，我們都應學(xué)會(huì )靜靜的用心去讀，而不是用眼睛去看;學(xué)會(huì )用兩只眼睛讀書(shū)，一只眼睛看到紙面上的'話(huà)，另一只看到紙的背后;學(xué)會(huì )思考，明白其中的道理，體味它的深刻之處。不然即使是再好的書(shū)，也會(huì )被讀淺、讀薄。那樣只會(huì )是浪費時(shí)間。

　　讀書(shū)這個(gè)話(huà)題永遠有講不完的東西，只要你肯靜下心來(lái)，便會(huì )發(fā)現，越讀會(huì )越覺(jué)得自己原來(lái)是那么的愚蠢、幼稚、浮淺。

關(guān)于讀書(shū)的心得體會(huì )2

　　一百多萬(wàn)字的作品，竟也很快地讀完了，只是因為一份真實(shí)吧。若干個(gè)家庭，若干個(gè)場(chǎng)景，若干個(gè)人物的命運，若干個(gè)結局，都被濃縮到那一個(gè)時(shí)代背景中。

　　故事終于1985年，算來(lái)我也才幾歲，再向前追溯幾十年，似乎離我的生活就更遠了，但我不得不承認，我依然在這部作品找到了一種閱讀的快感，盡管時(shí)間跨越了我所生活的時(shí)代，但總有一些人物的經(jīng)歷似乎可以找到我們自己生活的影子，無(wú)非是物質(zhì)和精神相比豐富了些而已。所以，無(wú)論時(shí)代怎樣的巨變，人的生命歷程總還是有些許相似的地方。

　　換句話(huà)說(shuō)，更多的人都是在一個(gè)平凡的世界里從生存到生活，不同的是在大環(huán)境下，因為你的經(jīng)歷不同，人生的結局也大有不同，當然，我所說(shuō)的這結局也不是生命的終結，只是故事中人物命運的一個(gè)段落，如果時(shí)光繼續行走，如果故事還在繼續，或許一些人的人生航向也在隨之轉變，或精彩，或平淡，任由我們去推測。所以，我只當這是故事的結束，在這平凡的世界里，那林林總總的人們都還在繼續著(zhù)各自不同的生活……

　　世界本就是一本豐富的書(shū)，這書(shū)里也自然有著(zhù)許許多多的人物，正是這些人物情感與命運的交織，才讓這個(gè)世界變得豐富，變得精彩，當然也變幻莫測，原來(lái)誰(shuí)都無(wú)法左右自己的生活，但你的學(xué)識，你的閱歷，你的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)無(wú)疑會(huì )改變人生這艘船行駛的方向的。

　　我無(wú)法評說(shuō)這《平凡的世界》中誰(shuí)的生活更完美，誰(shuí)的人生更精彩，我亦不想去做無(wú)味的評說(shuō)，路原本就是靠自己走出來(lái)的，任何人，都不過(guò)是你生命中的匆匆過(guò)客，而你的執著(zhù)，而你的追求才是最終成就你生命斑駁的主導。

　　回味這故事，我想有一份真實(shí)，當是來(lái)自作者路遙的生活經(jīng)歷的，黃土高原的貧瘠，人們曾經(jīng)生活的困窘，煤礦工人的艱辛，從合作制到生產(chǎn)責任制，劃時(shí)代的改革蕩起的決不僅僅是漣漪，而是為不同的人帶來(lái)了不同的人生變化與抉擇。

　　孫玉厚一家，這個(gè)雙水村最貧困的家庭，是那個(gè)背景下人們生活的一個(gè)縮影，孫玉厚這個(gè)一家之主厚道，老實(shí)，卻因貧窮而變得膽怯，在他的世界里，照顧好莊稼，解決了最基本的溫飽，生活就足以，以他的年紀，自然是少了冒險與挑戰的，但是他的孩子們卻讓他最終成為雙水村最自豪的人。

　　大兒子少安，家境的貧困讓只讀了初中的他無(wú)奈地選擇了回家務(wù)農，政策的變化，對命運的不屈卻讓他最終成為了一個(gè)切切實(shí)實(shí)的農民企業(yè)家，他為父親箍起的體面的窯洞，成為了這個(gè)家族擺脫貧困的里程碑，窮則生志，有志者事竟成吧。

　　少平，以?xún)?yōu)異的成績(jì)讀完了高中，卻未能上大學(xué)，但不斷的閱讀與交流讓他對人生有了別樣的.理解，一切都要靠自己，男人，亦要撐起家庭的責任，盡管他是這個(gè)家的老二，但他柔弱的身軀卻可以在工地上做干最重的活，他用自己微薄的收入供養妹妹讀大學(xué)，偶然的機會(huì )被招入煤礦做了正式的工人，并在那黑暗中找到了人生的價(jià)值，也正是因為這份堅毅和責任，他得到了省報記者小霞的愛(ài)，盡管小霞在一次抗洪采訪(fǎng)中犧牲，卻依然給了他最燦爛的青春年華，新年的第一天，下井干活時(shí)為了救別人而自己受了重傷，死去師傅的教導在他身上重新上演了生命的價(jià)值，臉上的一道深疤將伴隨他永遠的礦下生活，這亦是他自己的選擇，其實(shí)他完全可以被調到省城，他也完全可以與愛(ài)他的金秀共同生活，但他只覺(jué)得那煤礦是屬于他的生活。這也是他最合宜的位置嗎？

　　蘭香是少安和少平的妹妹，家庭的貧困讓她從小就學(xué)會(huì )了承擔和為別人分擔，兄長(cháng)的厚愛(ài)讓她最終考取了全國最好的重點(diǎn)大學(xué)，天體物理這個(gè)在常人看來(lái)頗為尖端的理論卻是她與朋友探討和交流的主題，她的出色贏(yíng)得了身為省委書(shū)記的兒子的深深的愛(ài)，她亦成為父親的驕傲，知識改變命運在她的身上得到了最好的驗證。

　　這一部史詩(shī)般的故事，展現了不同的人的命運，每個(gè)人的生活都看似平凡，但不是因為平凡就要少了斗志和追求，其實(shí)，在這個(gè)世界上，每個(gè)人就是渺若塵埃的，即便你有再高的權位，終有一天也將成為平民，在那一群談天的老者中湮沒(méi)了自己，我所謂的收獲當是重新認識了生命的意義吧。

　　無(wú)論你的起點(diǎn)是什么，都不要被暫時(shí)的低谷抹去生活的熱情，上帝本沒(méi)有一雙慧眼，也不要寄情于他去執掌公平，命運總是掌握在我們自己手中的，多了一5份追求，多了一份執著(zhù)，多了一份熱愛(ài)，生活總會(huì )有屬于每個(gè)人的精彩，平凡的生活亦值得敬畏，生命不朽，只因追求不朽。

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