新課程培訓體會(huì )：小學(xué)校里的大內涵
沿著(zhù)并不平整的水泥路面我們走到解放橋小學(xué)大門(mén)100米的地方，就遠遠看見(jiàn)孫校長(cháng)站在校門(mén)口等待著(zhù)我們。一走進(jìn)大門(mén)，孫校長(cháng)和他的團隊——副校長(cháng)和書(shū)記，熱情的帶領(lǐng)著(zhù)我們邊走邊參觀(guān)：沒(méi)有門(mén)的器材室，可以讓師生們節約很多寶貴的時(shí)間。身邊的榜樣，讓師生門(mén)感覺(jué)到榜樣其實(shí)并不遙遠。生物體驗園，讓那些幼小的好奇心得到滿(mǎn)足；學(xué)生展示臺，可以讓他們寫(xiě)身邊事；校歌《謝謝你》，曲調雖然簡(jiǎn)單，但是能讓那些天真孩子懷有一顆感恩的心。劉老師的英語(yǔ)課《food》,讓學(xué)生知道：英語(yǔ)是一種交際語(yǔ)言，是用來(lái)與人交流的，不是用來(lái)考試的一張張試卷…
眼前的解放橋小學(xué)：是一所剛剛新遷的小學(xué)，地理位置偏僻，交通不便，硬件設施一般…但是，他們的課堂是那樣的真實(shí)、那樣的生活。面對務(wù)工子女的學(xué)生，他們的教師是那樣的敬業(yè)。面對活生生的師生，他們的領(lǐng)導是那樣的.包容和大度。他們的基礎教育改革，就是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，生活就是學(xué)習、生活就是課堂。他們的課改沒(méi)有“中國式過(guò)馬路那樣的匆忙”、也沒(méi)有“那么多的中國的特色”，他們的課改，好似武漢當地女人們一樣，全是素顏的臉，因為在火爐武漢：你再濃妝淡抹也是徒勞，因為武漢特殊的氣候會(huì )讓所有的化妝品，都沒(méi)有一點(diǎn)兒功效。其實(shí)，這樣的素顏也何嘗不是一道獨特的風(fēng)景、這樣的素顏也何嘗不是一種美麗。我想：真實(shí)的，無(wú)需雕琢的課改，踏實(shí)盡責的教師隊伍。
讓孩子們“開(kāi)心的笑、大聲的說(shuō)”，就是他們學(xué)校的內涵。正如孫校長(cháng)的報告中說(shuō)的那樣：我們的學(xué)校是一所貌不驚人的學(xué)校，但是，我們比的不是硬件，我們比的是內涵.這真可謂是小學(xué)校里的大內涵！
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