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德育培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2020-12-02 16:44:31 心得體會(huì )范文 我要投稿

德育培訓心得體會(huì )

德育培訓心得體會(huì )1

  很高興有機會(huì )參加這樣的培訓,開(kāi)放的小組學(xué)習形式使每個(gè)人得到了最大的信息交流量,促進(jìn)我從專(zhuān)家的引領(lǐng)、各位主任的“獨家秘招”中學(xué)到了很多可以解決實(shí)際問(wèn)題的方法。

德育培訓心得體會(huì )

  在實(shí)際工作中,德育主任是校長(cháng)工作的主要助手,是學(xué)校思想工作的組織者、管理者,是為教師工作的服務(wù)者。要想當好這“三者”的身份,德育主任就要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識。因此,我非常喜歡培訓中相關(guān)法律法規的學(xué)習。從自己的翻閱和大家的介紹中,使我進(jìn)一步明確了知法、懂法、用法的重要意義,彌補了平時(shí)學(xué)習中所忽略的知識。我相信在以后的工作中,再調節家長(cháng)和學(xué)校之間的矛盾,借助這次的學(xué)習,我們會(huì )處理得更好。

  雖然培訓即將結束,但是我的學(xué)習不會(huì )停止,培訓過(guò)程中的許多話(huà)題,都引起了我深深地思考。我會(huì )以此次培訓為契機,在工作中學(xué)習,在學(xué)習中工作,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

德育培訓心得體會(huì )2

  **年5月,我有幸參加了由教育局組織的“全區中小學(xué)德育管理干部培訓班”的學(xué)習。對于走上德育工作崗位不久的我來(lái)講,培訓可謂是及時(shí)雨,讓我受益匪淺、體會(huì )良多。學(xué)后,我對自己今后德育工作的開(kāi)展有了更大的信心,下面就談?wù)勎覅⒓哟舜闻嘤柕氖斋@及感受:

  通過(guò)本次培訓,讓我體會(huì )到了這一點(diǎn),德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會(huì )的發(fā)展而言,教育放首位;而對于教育而言,德育是首位的。我想,我們要開(kāi)展好學(xué)校的德育工作,首先應從思想覺(jué)悟上來(lái)認識到這一點(diǎn),這樣我們才會(huì )努力地開(kāi)展工作,抓好德育工作,下功夫去完成好每一個(gè)工作內容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現代社會(huì ),面對越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)的孩子們,我們的教育越來(lái)越顯得力不從心,其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒(méi)有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我們更應該重視我們的這一項工作,腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細。

  通過(guò)學(xué)習,讓我知道了自己肩膀上的重任,也讓我清楚自己工作的艱巨;通過(guò)學(xué)習,我增強了要把這項工作做好的信心。在聽(tīng)了邢校長(cháng)的精彩講座后,我認為,可以從以下幾個(gè)方面來(lái)抓學(xué)校的德育工作:

  一、抓好班主任隊伍建設,扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校德育工作

  班主任是學(xué)校德育工作的主要實(shí)施者,肩負著(zhù)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,行為習慣養成教育、職業(yè)道德教育,心理健康教育、民主法制教育、團隊合作精神培養等各項德育目標的實(shí)施,所以要扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校德育工作,就必須要抓好班主任隊伍的建設。

  二、運用學(xué)校團隊主陣地對學(xué)生進(jìn)行教育

  少先隊、團支部是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要陣地,充分利用少先隊、團支部組織為載體,是我們開(kāi)展德育教育的主要途徑。充分發(fā)揮其組織作用,運用其特有的教育手段,通過(guò)當家作主的集體生活和豐富多彩的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育,從而培養他們良好的學(xué)習和行為習慣。

  三、要重視教育的三個(gè)環(huán)節

  學(xué)校要重視“教育三環(huán)節”,即抓好課堂這一主陣地、積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)和充分重視校園文化建設。學(xué)校要以課堂為德育的第一主陣地,將各學(xué)科滲透德育的學(xué)習,以學(xué)育德。以系列的實(shí)踐活動(dòng)為輔,校園文化為助力,通過(guò)美化校園,創(chuàng )設全面、豐富有益學(xué)生身心發(fā)展的校園文化,提升校園的文明程度,提高學(xué)生的環(huán)境意識和科學(xué)素養,培養孩子們與自然和諧相處的情感。

  本次培訓使我對學(xué)校的德育工作又有了更深一步的理解,為我今后德育工作的順利開(kāi)展打下了良好的基礎。感謝教育局的領(lǐng)導為我們提供這次學(xué)習、交流的機會(huì )。

德育培訓心得體會(huì )3

  本次的學(xué)習培訓,聽(tīng)各位專(zhuān)家對的德育工作的報告和解讀,我一直在靜心聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn),內心有很多很大的觸動(dòng),在這談幾點(diǎn)感觸和建議:

  感觸一:

  學(xué)校的德育工作重單一的管理,輕人格的培養,輕學(xué)生高尚情操的培養,多數學(xué)校的德育工作,只是處罰,簡(jiǎn)單粗暴,不做細微的工作,不能形式多樣的對學(xué)生進(jìn)行教育,有,也只是少數人在表演,多數人在陪練。建議:開(kāi)展豐富多才、寓教于樂(lè )的活動(dòng);通過(guò)遠足和磨難教育培養學(xué)生的耐力;利用墻壁、板報、櫥窗;評選文明標兵;利用重大節日或活動(dòng);通過(guò)媒體、電視、電影等對學(xué)生進(jìn)行思想道德、文明禮貌、廉恥禮儀、知恩感恩等方面的教育。

  感觸二:

  社會(huì )轉型、時(shí)代變遷,社會(huì )家庭的負面影響,很大程度抵消了學(xué)校的德育教育。建議:定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì );聘請當地有名望的道德模范或成功人士到校做報告;家長(cháng)、老師不要再孩子面前大談社會(huì )的不公或者是社會(huì )的陰暗面,家長(cháng)、老師要關(guān)注自己的嘴,讓學(xué)生對世界充滿(mǎn)希望。

  感觸三:

  當教師是幸福的,沒(méi)有當班主任的老師是遺憾的。要當班主任就應該用心去做,一個(gè)好的班主任應該是有愛(ài)心的、有“計謀”的,很溫情的,有時(shí)很“強勢”的,對不利于學(xué)生發(fā)展的人或事是不屑一顧的。建議:適時(shí)召開(kāi)班主任培訓會(huì ),進(jìn)行典型發(fā)言,案例剖析,成功案例介紹;定期對班主任工作進(jìn)行評價(jià);評選“名班主任”;給班主任學(xué)習和互動(dòng)的平臺等促進(jìn)班主任成長(cháng)。

  感觸四:

  在假期,特別是寒假暑假,要和社會(huì )“爭學(xué)生”,F在的學(xué)生雙休日、長(cháng)假、短假,都是滿(mǎn)世界的瘋玩,網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂(lè )場(chǎng)所,一到假期人滿(mǎn)為患。以前有個(gè)說(shuō)法,中國的父母從來(lái)對孩子是養而不教,富人家的孩子在家里轉,窮人家的孩子在街上轉,長(cháng)大以后一起昏天地黑在社會(huì )上轉。建議:為避免5+2=0的現象,長(cháng)假過(guò)后孩子“失調”的現象,學(xué)校和老師要給學(xué)生布置科學(xué)的、適當的、學(xué)生樂(lè )做的、對孩子長(cháng)遠發(fā)展有益的任務(wù),讓學(xué)生假期有事做,不要讓一個(gè)假期毀了一批孩子。學(xué)年內的由班主任負責;暑假的由學(xué)校負責,或者提前分班,假期學(xué)生就責任到班、責任到班級的科任教師,學(xué)校對完成的好的班級給予適當的獎勵。

  感觸五:

  雖然說(shuō),沒(méi)有懲戒的教育是不完整的,但我們要特別關(guān)注學(xué)生的心理安全。有多少心理脆弱的孩子,在老師不經(jīng)意的一頓批評下,心理扭曲、極度叛逆、偏執、走極端、精神分裂等。建議:思想通,百事通。思想工作不能直線(xiàn)做,要曲線(xiàn)做,要用圓的.方式做,圓融——圓可以融化一切矛盾,包括心理矛盾。老師也應該做到有個(gè)安全的心理狀態(tài),要做到不急不躁,給別人一點(diǎn)關(guān)愛(ài),自己收獲自信和快樂(lè )。老師和家長(cháng)在沒(méi)有百分百把握一個(gè)學(xué)生心理狀態(tài)時(shí),不要輕易使用過(guò)激的言語(yǔ)批評孩子(包括冷暴力);不要體罰、變相體罰學(xué)生。教師也要注意,不能拿別人的過(guò)錯來(lái)懲罰自己。

  感觸六:

  教育不是萬(wàn)能的,教育需要等待。建議:教育也就是,引導學(xué)生健康成長(cháng),怎樣做一個(gè)堂堂正正的人。俗話(huà)說(shuō):世上本無(wú)垃圾,只是金子放錯了位置。但社會(huì )、家庭、學(xué)校的各種原因,造成一些家長(cháng)不明事理,不能積極配合學(xué)校加強對孩子的管理,進(jìn)而造成一些特不能

  協(xié)調發(fā)展的學(xué)生,那就需要等待,等待學(xué)生自己明白,等待學(xué)生家長(cháng)明白。這里不是消極的對待,而是無(wú)奈之舉。對待這些孩子,讓他們多在學(xué)校呆一天,就是社會(huì )的福分。

  感觸七:

  用愛(ài)去融化孩子,對學(xué)生進(jìn)行悲憫教育,培養學(xué)生的同情心、感恩心,讓學(xué)生明白大愛(ài)的道理。建議:教師要用愛(ài)的渴望調動(dòng)學(xué)生,用愛(ài)的目光注視學(xué)生,用愛(ài)的微笑面對學(xué)生,用愛(ài)的細節感染學(xué)生,用愛(ài)的胸懷包容學(xué)生,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。假如你的學(xué)生變得煩躁不安,你可以想:是不是學(xué)生缺少愛(ài)的目光?假如你的學(xué)生變得沉默寡言,你要捫心自問(wèn):我對學(xué)生愛(ài)的目光足夠嗎?

  感觸八:

  深深明白:師范的含義,學(xué)高為師,品正為范。一少部分教師沒(méi)有贏(yíng)得學(xué)生的尊敬,盡管他很辛苦,都與教師的“表率”作用有關(guān)。建議:教師要積極學(xué)習和實(shí)踐,更新教學(xué)理念,樹(shù)立現代育人觀(guān);教師更要多讀書(shū),拓寬視野,做“萬(wàn)金油”,努力提高自己的人格魅力。人格,是每位教師的最高學(xué)位。若干年后,老師所教的知識,學(xué)生可能不能記起,但一定能記住老師的品行。

  感觸九:

  不同行業(yè)和區域間的收入差距及生存狀態(tài)等,造成教師隊伍中出現職業(yè)倦怠和教師心態(tài)失衡、對社會(huì )不滿(mǎn)的現象。它直接影響到教師隊伍的建設,思想不穩定,工作懈怠,把生活中的情緒帶到工作中去,這種現象已成為每個(gè)學(xué)校亟待解決的問(wèn)題。建議:魏書(shū)生有關(guān)《學(xué)校管理》的談話(huà)中,對如何平衡教師心態(tài),如何提高個(gè)人的幸福指數,如何解決教師的心理困惑等,有很好的指導和解決。它甚至對不同崗位的社會(huì )人,都有很大的幫助?梢越Y合學(xué)校的實(shí)際,審時(shí)度勢,對教師以正面的引導。教師是學(xué)校的寶貴資源,關(guān)注教師的生活、工作、

  成長(cháng)等,都是學(xué)校義不容辭的職責。

  感觸十:

  教師要認真學(xué)習基礎心理學(xué)。如理解運用“自我、本我、超我”之間的關(guān)系。來(lái)對學(xué)生進(jìn)行合理的、客觀(guān)的心理分析,正確處理學(xué)生所犯的錯誤。

德育培訓心得體會(huì )4

  XX年5月14-15日,很高興在學(xué)校領(lǐng)導的帶隊下,參加了赤水市XX年中小學(xué)德育干部培訓會(huì )“明禮知恥,崇尚向善”實(shí)踐活動(dòng)的培訓。

  15日下午,先由赤水市第一中學(xué),文化中學(xué),赤水一小作經(jīng)驗匯報交流。然后由教育局黎興貴老師作專(zhuān)題培訓。然后是由文明辦領(lǐng)導關(guān)于未成年人思想道德建設的講話(huà)。然后是王琳琳局長(cháng)的德育專(zhuān)題。最后是由教育局局長(cháng)羅洪榮局長(cháng)總體發(fā)言。16日上午,是重慶市南開(kāi)中學(xué)的毛明山校長(cháng)的“兼容并包,和諧發(fā)展”講座。

  總結這兩天的學(xué)習,我有以下體會(huì ):

  一、人不管在任何行業(yè)都會(huì )遇到各種各樣的困難,既然選擇了教師,就應該踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的本職工作。

  報告中運用許多生動(dòng)、感人的案例,深刻剖析了學(xué)生成長(cháng)教育中存在的種種不良現象。在報告中毛校長(cháng)教育是情感的付出,是科學(xué)的創(chuàng )新,是藝術(shù)的創(chuàng )造;教育是愛(ài)的傳遞,其責任、義務(wù)、使命是永恒的,但隨著(zhù)時(shí)代的變遷,教育的觀(guān)念必須更新,教育的方法必須改變,教育的途徑必須拓寬。

  老師睿智的話(huà)語(yǔ)、充滿(mǎn)激情的演講、發(fā)人深省的案例,充分展示班主任工作的藝術(shù)性,使我們這些一線(xiàn)老師學(xué)到了許多許多。

  二、多做好材料的積累工作

  毛校長(cháng)報告就像是平日的說(shuō)話(huà)一樣,語(yǔ)調親切,說(shuō)著(zhù)我們身邊再熟悉不過(guò)的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過(guò)生日的場(chǎng)景。陳老師的報告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學(xué)著(zhù)做。

  三、要學(xué)會(huì )信任、愛(ài)自己的學(xué)生(代溝突圍)

  聽(tīng)了毛校長(cháng)(當學(xué)生吧信任交給你,越要珍惜這份厚重的信任,當學(xué)生視你為知己的時(shí)候,更要善待這份心靈的托付,正因為如此,才有了教育的美麗與尊嚴)后更加的知道了孩子愛(ài)你、信任你才會(huì )對你說(shuō)出真實(shí)的自己。 四、做一個(gè)幸福的班主任

  看到了這段話(huà),幸福來(lái)源于改變,如先改變自己,對方也會(huì )改變;對方有了改變,心境也會(huì )改變;心境有了改變,言辭也會(huì )改變;言辭一有改變,態(tài)度就會(huì )改變;態(tài)度一有改變,習慣就會(huì )改變;習慣一有改變,運氣就會(huì )改變;運氣一有改變,人生隨之改變!讓我感觸到事實(shí)如此。

  要獲得幸福感,途徑有很多,如:每天一次微笑的問(wèn)候、每周一次關(guān)心的交流。提高管理班級的水平,關(guān)愛(ài)學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈,把班級建設成優(yōu)秀班集體,成為受學(xué)生歡迎的班主任。

德育培訓心得體會(huì )5

  一年來(lái),我縣認真貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn),狠抓德育工作常規、創(chuàng )新德育工作特色、加強學(xué)生品德教育、重視校園文化建設,以強化學(xué)校文明禮儀教育為重點(diǎn),來(lái)推動(dòng)學(xué)校德育常規工作的順利開(kāi)展,主要體現在以下六個(gè)方面:

  一、文明禮儀教育活動(dòng)全面啟動(dòng),取得明顯成效。

  今年初,教工委與教育局聯(lián)合出臺《關(guān)于在全縣中小學(xué)生中開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)的實(shí)施方案》(云委教[xxxx]7號)的通知,各學(xué)校能按照通知的要求,開(kāi)展了一系列形式多樣的教育活動(dòng)。教工委與教育局于xxxx年12月16日-19日,對全縣14所中學(xué)、20所小學(xué)、3所民辦學(xué)校的文明禮儀教育情況進(jìn)行階段性的檢查評估,主要采取聽(tīng)、看、查、議、測、評的評估辦法,學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)有了明顯的提高,校園精神文明建設得到提升。

  二、推優(yōu)創(chuàng )先活動(dòng)深入開(kāi)展,樹(shù)立榜樣作用。

  1、開(kāi)展省、市、縣級三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部和學(xué)校先進(jìn)班集體的評選表彰工作,評選了縣級三好學(xué)生197名、縣級優(yōu)秀學(xué)生干部68名和縣級先進(jìn)班集體60個(gè);將在二月份進(jìn)行表彰。

  2、開(kāi)展評選特色活動(dòng):

  (1)創(chuàng )建綠色學(xué)校,一中創(chuàng )建省級綠色學(xué)校,xx年4月份推薦3所學(xué)校(實(shí)驗小學(xué)、云師附小、火田中學(xué))創(chuàng )建市級綠色學(xué);顒(dòng),這三所經(jīng)市評估組檢查驗收,全部通過(guò),并受表彰;5月份有5所學(xué)校(竹港中學(xué)、西林小學(xué)、寶樹(shù)小學(xué)、岱南小學(xué)、下坂小學(xué))申報創(chuàng )建縣級綠色學(xué);顒(dòng),有4所學(xué)校通過(guò)(竹港中學(xué)、西林小學(xué)、寶樹(shù)小學(xué)、岱南小學(xué)),也受到表彰;

  (2)創(chuàng )建漳州市學(xué)校德育工作先進(jìn)校,xx年5月份推薦3所學(xué)校(西林小學(xué)、后埔小學(xué)、莆南小學(xué))申報漳州市學(xué)校德育工作先進(jìn)校,西林小學(xué)、莆南小學(xué)通過(guò)。

  (3)創(chuàng )建市級文明單位、文明學(xué)校、青少年維權崗活動(dòng)。教育局創(chuàng )建市級第十屆文明單位,元光中學(xué)、實(shí)驗小學(xué)創(chuàng )建省級文明學(xué)校,一中、二中、城關(guān)中學(xué)、云師附小創(chuàng )建市級文明學(xué)校。教育局創(chuàng )建市級優(yōu)秀青少年維權崗活動(dòng),在全市縣級教育局是首創(chuàng )。

  3、開(kāi)展評選xxxx年度感動(dòng)xxxx優(yōu)秀教師活動(dòng)。評選了10名為xxxx年度感動(dòng)xxxx優(yōu)秀教師,20名為xxxx年度感動(dòng)xxxx優(yōu)秀教師提名獎,受到縣委、縣政府的表彰及獎勵,在全縣甚至更廣的范圍內掀起宣傳氛圍,共同營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì )效應。

德育培訓心得體會(huì )6

  20xx年7月8日至10日,我有幸參加由廣南縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的為期三天的“廣南縣20xx=9年中小學(xué)德育主任業(yè)務(wù)培訓”的學(xué)習。三天來(lái),我積極參加每一節課的培訓,認真聽(tīng)取各位專(zhuān)家的專(zhuān)題講座,順利地完成相關(guān)課程的學(xué)習培訓。通過(guò)這次學(xué)習和培訓,對于剛剛走上德育主任這個(gè)工作崗位上的我,培訓是及時(shí)的,收獲是豐厚的,意義是重大的!本次我們一共聽(tīng)五位老師的講座,即劉老師的《師德教育論》、田老師的《學(xué)校心理健康教育》、玉老師的《預防未成年人犯罪的法制講座》、黃老師的《中小學(xué)法制教育》和韋老師的《學(xué)校安全事故的預防與處理》等,學(xué)習完以后,我對自己今后的德育工作有更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤柕氖斋@和體會(huì )。

  一、德育工作的重要意義

  在我們農村中小學(xué)校的教育過(guò)程中,“重智育,輕德育”的傾向是比較明顯的,很多人認為,“德育工作可有可無(wú),只要學(xué)習好,成績(jì)好,考得高分就好”等等。其實(shí)不然,德育工作是我們各級各類(lèi)學(xué)校的重要組成部分,是我們教育的核心。因為只有培養出有良好品德的學(xué)生,我們的教育才算是取得成功,就像講課的老師們講到一樣,我們是要培養出考取大學(xué)而像××××××一樣會(huì )殺同學(xué)的尖子生還是培養出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢?我想答案是不容置疑的。因為要培養出能遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時(shí)代新形勢下的教育,我們應該走出誤區,既要重視智育,更要重視德育。

  通過(guò)本次培訓,讓我體會(huì )到這一點(diǎn),德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會(huì )的發(fā)展而言,教育放首位;而對于教育而言,德育是首位的。我想,我們要開(kāi)展好學(xué)校的德育工作,首先應從思想覺(jué)悟上來(lái)認識到這一點(diǎn),這樣我們才會(huì )努力地開(kāi)展工作,抓好德育工作,下功夫去完成好每一個(gè)工作內容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現代社會(huì ),面對越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)的青少年,我們的教育越來(lái)越顯得力不從心,其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒(méi)有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我們更應該重視我們的這一項工作,腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細。

  二、德育工作的艱巨性

  就像講課的田老師講到一樣,我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見(jiàn)影的效果,也不像其他工作是顯而易見(jiàn)的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是因為德育是對人的心靈的教育和塑造,是對學(xué)生思想行為的指導,是對學(xué)生心理的輔導等,換而言之,我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者,是學(xué)生成才的導師,也是學(xué)生靈魂的工程師,更是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人。這種多角色的我們,要想把這項工作做好,不下功夫,不從細微工作做起,不研究好工作方法,是不會(huì )取好的成果的。況且,在當今這種社會(huì )環(huán)境下:網(wǎng)絡(luò )不斷侵蝕著(zhù)孩子們的生活,不良社會(huì )風(fēng)氣影響著(zhù)他們的思想,家庭教育又滯后不前,等等,特別是那些留守兒童更是受到非常大的影響。除此以外,德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等,而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì )的重要工作,并且學(xué)校的安全問(wèn)題是隨時(shí)隨地都會(huì )面臨的。

  面對如此復雜而的工作內容和任務(wù),而我們的社會(huì )環(huán)境和條件又不利于開(kāi)展工作,作為德育工作者的我們,要把這項工作做好,是個(gè)艱巨的任務(wù)。那么,是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認為這是行不通的,正因為面臨著(zhù)如此多的問(wèn)題和困難,才更需要我們不懈努力的工作來(lái)破除各種困難和問(wèn)題,為學(xué)生的健康成長(cháng)保駕護航!

  三、如何開(kāi)展好德育工作

  通過(guò)學(xué)習,讓我知道自己肩膀上的重任,也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過(guò)學(xué)習,讓我得到各位專(zhuān)家教師的指導和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽(tīng)幾位老師的精彩講座后,我認為,可以從以下幾個(gè)方面來(lái)抓學(xué)校的德育工作:

  1、加強對教師的師德建設。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵,有什么樣的老師就會(huì )有什么樣的學(xué)生,就像俗話(huà)所說(shuō)的“近朱者赤,近墨者黑”,更何況我們是教育者,是學(xué)生學(xué)習的對象。其實(shí),一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭,有什么樣的師風(fēng),就有什么樣的校風(fēng),有什么樣的校風(fēng),就會(huì )有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們,應該首先做到榜樣作用,為學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習的榜樣,這樣才會(huì )為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開(kāi)端。

  2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問(wèn)題,特別是留守兒童較多的農村中小學(xué)校更應該認識到這一點(diǎn)。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫生”,幫助他們克服心理問(wèn)題,培養他們的各種生活生存能力,促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。

  3、做好法制宣傳工作。當前社會(huì )中,學(xué)生的違法違紀行為已非常突出,甚至出現學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們,必須要認真對待這一問(wèn)題。相關(guān)的法制老師給我們講很多這方面的知識面

  ,我想我們要認真做好相關(guān)的法律法規的宣傳工作,讓青少年學(xué)生知法懂法,這樣才會(huì )要求他們做到守法、不違法等。

  4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一,不管做什么工作,我們都要按照“積極預防,依法管理,社會(huì )參與,各負其責”的安全管理方針,用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來(lái)約束和指導工作,加強與其他相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系與合作,這樣學(xué)校的安全工作將會(huì )取得很好的效果。

  5、加強與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通。家長(cháng)是學(xué)生的監護人,也是學(xué)生的第一個(gè)老師,要想把學(xué)生教育得好,管理得好,就必須加強與家長(cháng)的聯(lián)系與合作,共同努力教育。如開(kāi)展家校定期會(huì )議、家長(cháng)座講會(huì )、定期家訪(fǎng)等,都應是我們工作的重要內容之一。

  總之,德育教育千頭萬(wàn)緒,涉及到學(xué)校工作的方方面面,但縱然我們的工作很繁瑣,開(kāi)展起來(lái)很困難,不過(guò)只要我們找到方法和對策,不管多大的困難,多繁瑣的事情,我們都應該并且能夠把它完成好。所以對我來(lái)說(shuō),這次培訓是一次及時(shí)的培訓,它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。

德育培訓心得體會(huì )7

  通過(guò)近20天的學(xué)習,聽(tīng)了專(zhuān)家們對德育有關(guān)問(wèn)題的精辟分析,結合自己的想法,我認為新時(shí)期的德育工作應著(zhù)重做好以下兩點(diǎn):

  一、要真正樹(shù)立德育工作創(chuàng )新意識

  1、要做到認識到位。認識到位是學(xué)校德育工作的實(shí)現創(chuàng )新的首要前提。學(xué)校的領(lǐng)導者、組織者和參與者必須改變“重智輕德”的應試教育思想,站在培養跨世紀“現代型”、“創(chuàng )造型”的高素質(zhì)人才的高度,轉變觀(guān)念,統一認識,實(shí)抓德育。避免德育工作“說(shuō)起來(lái)重要,做起來(lái)次要,忙起來(lái)不要”的做法,保證德育工作的導向、動(dòng)力作用得到充分發(fā)揮。

  2、要樹(shù)立效益意識。這是現代社會(huì )一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸結點(diǎn)。任何工作都要謀求和提高效益。那種單純從“任務(wù)”、“要求”的角度出發(fā),不注重效益意識和質(zhì)量問(wèn)題,凡是上級布置的任務(wù),不論最終效益如何、質(zhì)量好壞,只要完成任務(wù)便萬(wàn)事告終的不講效益,不計利害的做法,只會(huì )給教育工作帶來(lái)?yè)p失。因此,學(xué)校德育工作的創(chuàng )新就要講求效益。不講效益,便無(wú)所謂創(chuàng )新。

  3、要樹(shù)立正確的超前觀(guān)。作為一名現代教育工作者,應從發(fā)展、整體、改進(jìn)、競爭的角度看待新時(shí)期的德育工作,加強辯證唯物主義的學(xué)習,丟掉僵化的形而上學(xué)觀(guān)念,樹(shù)立變化發(fā)展的觀(guān)點(diǎn);同時(shí),要樹(shù)立正確的超前意識和突破思想,增強預見(jiàn)性、針對性、創(chuàng )造性,以逾越過(guò)去德育工作路子越走越難、越走越窄的困境?朔爻梢,力求創(chuàng )新搞活。

  二、要積極探索現代學(xué)校德育工作的創(chuàng )新途徑

  如果把德育工作比作一條奔騰不息的長(cháng)河,那么,德育工作的創(chuàng )新則是為它開(kāi)掘新的活力和源泉。未來(lái)的世界充滿(mǎn)著(zhù)挑戰和競爭。而這一切挑戰和競爭都集中在“一種主要的決定因素──人的身上”。廣大教育工作者應順乎潮流,知難而上,攜手共進(jìn),為學(xué)校德育工作的極大發(fā)展找尋“水源”,貢獻心智。

  1、要更新觀(guān)念,變“封閉式”為“開(kāi)放式”。當前的社會(huì )是一個(gè)改革的時(shí)代,發(fā)展的時(shí)代,競爭的時(shí)代。學(xué)校德育工作如果還處于封閉、半封閉的狀態(tài),教師還局限在校內、教室內講道理、開(kāi)班隊會(huì ),特別是面對多層次、信息化的新形勢,如果還是沿襲傳統思維方式,不敢跳出“框框”,呼吸新鮮空氣,對形形色色的思想意識和社會(huì )思潮視而不見(jiàn)或一味采取拒之門(mén)外的做法是不明智的。因此,我們要貫徹“三個(gè)面向”精神,更新觀(guān)念,放眼社會(huì ),把學(xué)!靶≌n堂”同社會(huì )“大課堂”有機結合起來(lái),除學(xué)校常規活動(dòng)和傳統項目活動(dòng)之外,還要通過(guò)社會(huì )實(shí)踐、社會(huì )調查、學(xué)工、學(xué)農、軍民共建等渠道,讓學(xué)生走出校門(mén)、走上社會(huì ),變“封閉式”的“圈圈德育”為“開(kāi)放的”的“社會(huì )聯(lián)姻!

  2、要突出主體,變“被動(dòng)式”為“主動(dòng)式”。一切由教師作主、由教師包辦,在教育活動(dòng)中學(xué)生始終處于被動(dòng)、從屬的地位,這是傳統教育的流弊。德育工作,內容由教師主觀(guān)臆定,過(guò)程由教師一人主宰,活動(dòng)由教師全面指揮,也是歷史因襲的固定模式。這種貌似負責周致的德育模式實(shí)際上卻違背了學(xué)生自身發(fā)展的規律。要提高學(xué)生思想道德素質(zhì),不但要使學(xué)生置身于德育的特定環(huán)境,使之接觸客觀(guān)德育因素,而且要調動(dòng)其主體精神,能動(dòng)地參與德育實(shí)踐。作為教師要提高能動(dòng)意識和超前意識,著(zhù)眼過(guò)去,立足現實(shí),預測未來(lái),變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,變“消防”為“預防”。

  3、要情理交融,變“強壓式”為“引導式”。以情感人,以理服人,情理交融,是貫穿于德育于作過(guò)程中的重要原則。那種不看對象,不顧后果,習慣于“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”的教育辦法只能是帶來(lái)抵觸情緒和逆反心理。素質(zhì)教育條件下的德育工作必須要實(shí)現創(chuàng )新,通過(guò)發(fā)展學(xué)生個(gè)性,開(kāi)發(fā)學(xué)生心智潛能,使學(xué)生德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展。德育目標的定位在于“培養”與“引導”。因此,教師要變強壓式為引導式,通過(guò)各種喜聞樂(lè )見(jiàn)的德育活動(dòng)設計,情理交融,盡可能多地吸引學(xué)生自主參與,引導他們在實(shí)踐中獲得正確體驗,在潛移默化中受到生動(dòng)深刻的思想教育。

  4、要整合滲透,變“分塊式”為“融合式”。德育與智育、體育不同,它將有滲透源的作用,貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過(guò)程,蘊含在一切活動(dòng)之中,可以說(shuō)它是無(wú)時(shí)不有,無(wú)處不存的。傳統的德育工作,往往超脫教育教學(xué)之外形成了教育工作與教育教學(xué)工作的分塊結構。其中主要原因是學(xué)校管理系統的分化,學(xué)校管理的格局是:抓教學(xué)校長(cháng)──抓教務(wù)主任──各科教研組──各科任教師;抓德育校長(cháng)──抓德育主任──抓德育三支隊伍(即團隊干部、班主任、思想政治課教師)。這種格局分工明確,各守一攤,形成學(xué)校德育與教學(xué)的“兩張皮”現象,F代學(xué)校的德育模式,應力克這一弊端,要通過(guò)有效的協(xié)調,使多種途徑(各科教學(xué)、各項工作、各種活動(dòng)、各種規章制度、各類(lèi)人員的言傳身教等)有機結合,形成合力,充分發(fā)揮整體效應。使德育工作與教育教學(xué)目標同向、工作同步、共同參與、融合滲透。

  總之,學(xué)校的德育工作是一項系統工程,牽涉面廣,工作量大,大量新的課題急待我們去探索、去實(shí)踐、去創(chuàng )新。只要我們堅持把德育放在首位,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取,扎實(shí)工作,大力推進(jìn)教育創(chuàng )新,就能把我們學(xué)校德育工作推上新的更高的水平。

德育培訓心得體會(huì )8

  感謝教育局領(lǐng)導給我們提供了這次學(xué)習的機會(huì ),20天的學(xué)習,即將畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號,感受甚多,可以概括為“高、廣、新”。

  一、“高”——理論層面高

  本次學(xué)習邀請了許多多年工作在教育戰線(xiàn)的高層領(lǐng)導作報告,他們從中國古代的教育思想到今天新時(shí)期的教育理念;從中國當今的教育政策到國外的教育體系;從理論高度到實(shí)踐層面向我們展示了職業(yè)教育所處的大好時(shí)機以及德育教育面臨的新挑戰。從宏觀(guān)層面給我們介紹了新的教育理念,讓我們感受到了教師,尤其是德育教師的光榮使命。領(lǐng)導們心懷天下、高屋建瓴,跳出德育看德育,不僅給了我們高遠的視角,也讓我們學(xué)會(huì )了胸懷大局、勤業(yè)精業(yè)。

  二、“廣”——授課內容廣、專(zhuān)家層面廣

  本次培訓專(zhuān)家報告近20個(gè),內容充實(shí)有層次,涉及理論和實(shí)踐。既有宏觀(guān)的政策、理論;又有微觀(guān)的教學(xué)方法、科研方法。培訓的專(zhuān)家既有多年擔任領(lǐng)導職務(wù)的教育專(zhuān)家,又有學(xué)術(shù)領(lǐng)域的教授,還有工作在德育教育第一線(xiàn)、成績(jì)顯著(zhù)的資深教師,還有企業(yè)領(lǐng)導和有關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。他們傳授的知識猶如一張縱橫交錯的網(wǎng)為我們開(kāi)闊了視野,打開(kāi)了思路,相信我們會(huì )用這些知識加上自己的努力在以后的工作中有所收獲。

  三、“新”

  1、觀(guān)念“新”。本次培訓的授課老師不再是泛泛而談、空洞說(shuō)教,更多的是把先進(jìn)的理念結合自己的研究告訴了我們新的理念與方法。比如讓學(xué)生學(xué)會(huì )處理關(guān)系模式、引導激勵學(xué)生的技巧與方法、網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的職業(yè)教育發(fā)展等,這些新的觀(guān)念從不同的方面促使我們更新德育教育觀(guān)念。

  2、視角“新”。本次培訓有從經(jīng)濟學(xué)角度看職業(yè)教育的,有從社會(huì )學(xué)角度看職業(yè)教育的;有從心理學(xué)看德育教育的;還有從企業(yè)發(fā)展看德育教育的。不論從哪個(gè)視角都對職業(yè)教育,尤其是德育教育進(jìn)行了深入的剖析,引發(fā)了我們更多的思考。

  3、形式“新”。本次培訓形式新穎、活動(dòng)豐富:有領(lǐng)導的報告、專(zhuān)家的講座;有企業(yè)調查、員工互動(dòng);還有小組學(xué)習、大組交流,組織者給我們提供了多種平臺讓我們相互學(xué)習和探討;除此以外還有課堂活動(dòng)、與授課者的問(wèn)答、公民實(shí)踐活動(dòng)社會(huì )調查等,也讓我們有了新的體驗。通過(guò)學(xué)習和大家的交流、活動(dòng),讓我們迸出了許多思想的火花,對今后的教育教學(xué)工作有了更多的思考,也為今后的德育工作提供了更多的學(xué)習模式。

  這次學(xué)習讓我們重溫了學(xué)生時(shí)代、聆聽(tīng)了老師多年的研究心得、感受了同學(xué)們純潔的友誼,相信20天的學(xué)習收獲終將隨著(zhù)秋天的到來(lái)在德育陣地里開(kāi)花結果。正如周廳長(cháng)寄予我們的話(huà)那樣,職業(yè)教育德育工作是公平、正義之事,他以一個(gè)老教育工作者的身份期待我們將這份事業(yè)繼續下去。我們將用這句話(huà)來(lái)勉勵自己,將所學(xué)習的知識用到工作中,在工作中發(fā)現、在工作中思考、在工作中成長(cháng)!

德育培訓心得體會(huì )9

  20xx年12月17日,我有幸參加了全縣中小學(xué)德育管理干部培訓班的學(xué)習。深知應該珍惜這次的學(xué)習機會(huì ),我和我校的德育校長(cháng)從黎明啟程趕去縣里到夕陽(yáng)西下才踏上回家的班車(chē),從始至終一直堅持積極聽(tīng)取了每一位德育領(lǐng)導干部的專(zhuān)題講座,收獲頗多,回來(lái)的路上我們還一直交流著(zhù)聽(tīng)課心得,深感責任重大。

  一、抓活動(dòng)開(kāi)展,促養成。

  七中的“班團隊建設和班級文化熏陶”,十花道的“快樂(lè )成長(cháng)”校本研發(fā),明德小學(xué)“一系列的文明禮儀”教育活動(dòng)。都讓我感受很多,只有活動(dòng)開(kāi)展得好,我們的學(xué)生是有可塑性的。為了更好地貫徹“以人為本”的觀(guān)念,學(xué)校在教育教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的成長(cháng),關(guān)注學(xué)生的品德修養習慣養成,通過(guò)各大傳統節日獲新聞載體為學(xué)生創(chuàng )造活動(dòng)鍛煉和受教育的機會(huì )。

  二、立足實(shí)際,把握重點(diǎn)

  總結會(huì )上任冬主任根據當前德育工作的現狀提出希望,牢牢把握德育的重點(diǎn),立足學(xué)校實(shí)際,順應新時(shí)期學(xué)生發(fā)展特點(diǎn),與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng )新,牢固樹(shù)立“育人為本、德育為先”的觀(guān)念。我們是從事陽(yáng)光育人的事業(yè),強化自身對德育的認識,做好角色的轉換,今天是受訓者,明天就是培訓者和踐行者。學(xué)校的每位教職員工都應當是德育教育的宣傳者、踐行者,即“全員德育”理念要在我;拘纬晒沧R。為了更好地創(chuàng )設學(xué)校優(yōu)良的育人氛圍,打造一支優(yōu)秀的教師隊伍,學(xué)校將繼續深入推進(jìn)“全員育人”工程,深化教師對“全員育人”的認識。

  三、扎實(shí)長(cháng)效抓好德育工作

  1、提升全體教職員工“人人都是德育工作者”的認知水平,運用宣傳媒體、教職工大會(huì )等方式加大力度宣傳“校內事事皆教育”、“德育無(wú)小事”理念,結合學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)學(xué)生活動(dòng)讓教職工近距離感知德育教育的重要性。

  2、提高任課教師對德育教育的認識深度,利用各類(lèi)教師學(xué)習資料,要求教師自學(xué)與互學(xué)相結合,從實(shí)踐層面做好學(xué)生德育工作。

  3、強化班主任德育理論水平,積極探索做好班級德育管理工作的新方法、新思路。

  (1)班主任應抓好日常班級管理。配合學(xué)!皩W(xué)生一日常規”檢查工作,包括按時(shí)到校,大課間,眼保健操,勞動(dòng)衛生,自修課等。學(xué)校德育領(lǐng)導小組將繼續組織師生進(jìn)行考核。根據學(xué)生具體情況,班主任應主動(dòng)地、認真地研究班級自主管理方法,發(fā)揮學(xué)生自主管理作用,提高班級管理的效果。班主任與學(xué)生共同研究班級核心理念、班級公約、班級目標等班級精神文化和制度文化,形成具有鮮明特色的班級文化,營(yíng)造溫馨和諧、積極向上、集體觀(guān)念濃郁的班級氛圍。

  (2)加強班主任工作學(xué)習研討,提高班主任專(zhuān)業(yè)能力。學(xué)校將進(jìn)行靈活多樣的班主任培訓活動(dòng),以期有益于班主任工作的進(jìn)一步開(kāi)展。定期召開(kāi)“班主任經(jīng)驗交流座談會(huì )”,研討班主任工作如何有效開(kāi)展,并推薦經(jīng)驗型班主任開(kāi)展豐富多樣的校內或校際交流,打造一批在縣內有影響力的、有著(zhù)先進(jìn)理念和豐富實(shí)際經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任隊伍。堅持每學(xué)期的德育工作總結,更好地改進(jìn)學(xué)校德育工作。

  4、落實(shí)德育民主管理途徑,拓寬德育交流渠道。讓每一位老師有機會(huì )發(fā)言,談學(xué)校德育工作,通過(guò)各種途徑交流學(xué)校德育工作面臨的問(wèn)題以及存在的不足,以利于學(xué)校德育工作的不斷完善。

  我雖然從事德育工作時(shí)間不長(cháng),但通過(guò)本次培訓,讓我體會(huì )到了這一點(diǎn),德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對于社會(huì )的發(fā)展而言,教育放首位;而對于教育而言,德育是首位的。我想,面對處于不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現代社會(huì )中的一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的個(gè)體,我們的教育更不能停滯不前,我們要抓好德育教育,除了要下功夫去完成好每一個(gè)工作內容之外,還要不斷的反思提升自己的認識和能力。所以,在今后的工作中,我們更應該重視我們的這一項工作,腳踏實(shí)地地的把它做實(shí)做細。

德育培訓心得體會(huì )10

  “博學(xué)為師,身正為范”——這是我上師范學(xué)院時(shí)經(jīng)常接觸到的一句話(huà)。如今我也成為了別人的老師,加入到了教育這一行業(yè)領(lǐng)域中來(lái)。時(shí)光荏苒,不經(jīng)意就從指縫中溜走。數數日子,我參加工作已經(jīng)一個(gè)月了,嘗盡了其中的各種滋味。在工作的前幾個(gè)星期我參加了學(xué)校組織的德育培訓課程。通過(guò)這幾次的培訓學(xué)習,對于像我這樣的新老師是十分及時(shí)的,意義十分重大,而我也受益良多。下面我就談?wù)勥@幾次德育學(xué)習的心得體會(huì )。

  “以德治校,以德育人”是教育中的重中之重,是不容忽視的。在我們的教育過(guò)程中“重智育,輕德育”的現象比較明顯,大多數人認為:德育工作是無(wú)關(guān)緊要的,只要學(xué)生的學(xué)習好、成績(jì)好、取得高分,就是最好的學(xué)習成果。其實(shí)不然,學(xué)習不僅要學(xué)好文化知識,更重要的是要學(xué)習如何做人,而德育正體現了做人方面。成績(jì)只是學(xué)習的一方面,只有培養出良好品德的學(xué)生,我們得教育才算真正的成功。新課程標準下的教育不僅要重智育,還要重德育,只有這樣教育才算完整,人類(lèi)才算完美。這次德育培訓給我印象最深就是關(guān)心和愛(ài)學(xué)生。教育要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,要重視學(xué)生的德育教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的教學(xué)生活讓我深刻體會(huì )到了,在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中穿插德育內容對學(xué)生的全面發(fā)展相當重要。教書(shū)是一門(mén)藝術(shù),尤其是語(yǔ)文學(xué)科,我們更應該以愛(ài)學(xué)生為基礎,愛(ài)護學(xué)生的自尊心,培養學(xué)生的自豪感;以表?yè)P為主、少批評,先肯定、再糾正。

  做為一名合格的教師,我們不僅要以理服其人、以智導其行,更重要的是以愛(ài)動(dòng)其心。首先,我們先要從的生活小事中關(guān)心學(xué)生。教育其實(shí)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累過(guò)程,我們要注重細節才能全面地觀(guān)察和了解學(xué)生,從而對癥下藥。這就是所謂的“因材施教”。其實(shí),教師什么都不用多想,對學(xué)生奉獻愛(ài)心就足夠了,對學(xué)生的關(guān)心哪怕是一件微不足道的小事,也許他都會(huì )銘記于心。其次,教師要給學(xué)生多一點(diǎn)的包容和耐心。人有“三六九”等,學(xué)業(yè)也有“一四七”分,不管是學(xué)習好的還是壞的,教師都應該一視同仁不能有偏袒之心。對學(xué)習好的學(xué)生,教師應給予更多的期望,讓他們保持良好的學(xué)習狀態(tài),使自己更優(yōu)秀;對學(xué)習差的學(xué)生,教師應給予更多的鼓勵,不僅要對他們有信心還要使學(xué)生自己建立起自信。無(wú)論差生還是犯錯誤的學(xué)生,教師都應該要給學(xué)生足夠的包容和耐心。要有一種“不拋棄,不放棄”的心態(tài),用一顆寬容的心去接受每一位學(xué)生,用一顆博愛(ài)的心去愛(ài)護每一位學(xué)生。

  德育教育不是一朝一夕的事,這需要教師要有持之以恒的精神。所以,在以后的教學(xué)工作中,我們更應該注重德育的培養,腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細。教書(shū)育人是教師的天職,也是教師的基本使命和主要工作,酸甜苦辣滲透其中。讓我們用自己心教育每一位學(xué)生,用自己愛(ài)感化每一位學(xué)生。

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