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教師培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2020-08-30 19:07:37 心得體會(huì )范文 我要投稿

【必備】教師培訓心得體會(huì )合集6篇

  我們從一些事情上得到感悟后,心得體會(huì )是很好的記錄方式,通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì ),可使我們今后少走彎路。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧,下面是小編整理的教師培訓心得體會(huì )6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【必備】教師培訓心得體會(huì )合集6篇

教師培訓心得體會(huì ) 篇1

  聽(tīng)了XXX老師的《心理健康培訓》講座,我收獲很大。真可謂受益匪淺……使我學(xué)習了許多專(zhuān)業(yè)的心理知識,真正弄懂什么叫做“心理健康”,愿意做一名真正有陽(yáng)光心態(tài)的二十一世紀新型教師。以前很多的疑問(wèn)都得到了解決,我真正認識到了心理健康的重要性。作為一個(gè)人要身心健康,就是不僅要有健康的體魄,還要有健康的心態(tài),兩者有機結合才是一個(gè)有健全人格的人。

  世界衛生組織宣言近年來(lái)一再強調指出:“健康不僅僅是沒(méi)有軀體疾病,心理和社會(huì )功能均臻良好的狀態(tài)!边@句話(huà)給我留下了深刻的印象。還是經(jīng)過(guò)了此次學(xué)習,我真正感覺(jué)到了不僅學(xué)生要保持心理健康,教師本身更要保持心理健康。

  作為教育者我們要言傳身教,潛移默化、以身作責。所以具有卓越的專(zhuān)業(yè)知識技能固然重要。但具有健全的人格魅力與健康心態(tài)也勢在必行。的確,有的教師患上“職業(yè)倦怠癥”。影響了身心健康也波及了學(xué)生,真應該重新校正一下心里運行航向,有利于自身發(fā)展更有利于學(xué)生身心健康。

  教師常常要做學(xué)生的心理工作,給學(xué)生排憂(yōu)解難,而教師的心理壓力又怎樣解決呢?聽(tīng)了這次心理健康培訓,這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)迎刃而解。我們總教育孩子興趣是最好的老師,那我們就把自己的興趣培養起來(lái)吧。你看那些靠出苦力搞裝卸工作的人們,他們要付出多少汗水,才賺到并不可觀(guān)薪水。而且我們是坐在辦公室、站在班級里,風(fēng)吹不著(zhù)雨淋不著(zhù),多么幸福!這就叫知足者常樂(lè )!看一看我們每日的工作,雖備講批輔考,看似緊張忙碌點(diǎn)。但樂(lè )趣太多了!教學(xué)相長(cháng)使我們知識愈加淵博。

  到社會(huì )上一說(shuō)自己是教師,大家都投來(lái)羨慕尊重的眼神!哇!心理別提多爽!我,驕傲哇!特別是自己教過(guò)的學(xué)生,有的考上東北師大,有的考入北京交大,還有的已經(jīng)是公司老板……哎呀,我驕傲!你看,前幾天發(fā)來(lái)兩張證書(shū),市級硬筆書(shū)法與軟筆書(shū)法分獲優(yōu)秀獎!多么讓人興奮的榮譽(yù)!我們把別人喝茶、聊天的時(shí)間用來(lái)練字了,沒(méi)白練,這回報早晚都會(huì )來(lái)的。我快樂(lè )!我驕傲!生活中總會(huì )有很多樂(lè )趣伴隨。這些收獲會(huì )使我們快樂(lè )一輩子的!有了這樣的心態(tài)我們就擁有健康……

  教師是這個(gè)社會(huì )的一個(gè)特殊的群體,由于自身的社會(huì )角色和所承擔的社會(huì )任務(wù)和對自己身份的認同,及社會(huì )的認可的不同程度等,也許會(huì )給自己帶來(lái)一些困惑和壓力。但只要我們盡力了,凡事都問(wèn)心沒(méi)愧了。保持良好的心態(tài)去面對!有正確的人生觀(guān)就會(huì )締造連城的人生價(jià)值……

  教師的工作環(huán)境是學(xué)校,和自己的學(xué)生終日在一起。社會(huì )分工的其他工作都是針對物品,或者人的某一方面或者某一時(shí)間段來(lái)服務(wù)。而老師的服務(wù)對象是人——成長(cháng)中的人,并且肩負著(zhù)指導他們成長(cháng)的重任。那種八小時(shí)以外的時(shí)間,還在為自己的學(xué)生的成長(cháng)和未來(lái)殫思竭慮也的確是一種壓力。但我們會(huì )有解壓的辦法…。。

  一次在外地的公汽里看到一句話(huà):市民應該做到尊師重教!社會(huì )真的挺關(guān)注我們的。你看,我家每月還還公積金貸款,日常消費也有人際交往也照常不差。工資也上調了多少次了!我們國家的政策多好!人道主義和諧社會(huì )!如果一味的與豪華奢侈去攀比。那又有什么意義呢?

  的確,看一看現實(shí),有的的輿論開(kāi)始關(guān)注教師的”亞健康”狀態(tài),不僅是身體的,更多的問(wèn)題來(lái)源于心理。那么,教師怎么樣避免或者剪除自己的心理障礙問(wèn)題呢?結合自身想法進(jìn)行了一下總結歸納,又不夠完善的地方還需大家逐步提升。。。。。。

  一、要開(kāi)闊自己的視野,讓自己的業(yè)余生活豐富起來(lái)。就我個(gè)人而言,運動(dòng)是一個(gè)調節身心的好方法,找幾個(gè)朋友,在運動(dòng)場(chǎng)上大汗淋漓后,不僅疲勞的身體得到了鍛煉,有資料指出:運動(dòng)時(shí),身體內部會(huì )分泌一種物質(zhì),俗稱(chēng)“快樂(lè )物質(zhì)”——會(huì )讓人們放松,高興。我的同事就有很多喜歡打籃球、排球、羽毛球的。我偶爾也參與進(jìn)去真的很快樂(lè )!

  二、儲蓄友情,要多交好友。常言說(shuō),與善人之交如入蘭芝之室,久居而不聞其香。所以就我個(gè)人觀(guān)點(diǎn),交那些品德高尚、有學(xué)識、又善良、有良好心態(tài)的朋友。比如我這多年身邊的同事那些知心姐妹,心里困惑跟她們傾訴,傾訴,真的就釋然了,快樂(lè )了。的確是緩解心理壓力的好辦法。

  三、閑暇欣賞音樂(lè ),陶冶情操。的確象在網(wǎng)上搜集一些叫人積極向上,樂(lè )觀(guān)健康的歌曲或樂(lè )曲。比如電視節目《星光大道》、《歡樂(lè )音樂(lè )匯》、《中國好歌曲》都會(huì )給人帶來(lái)無(wú)限的陶冶與歡樂(lè )……

  四、經(jīng)營(yíng)好家庭。不論什么事情發(fā)生,家是你永遠的避風(fēng)港灣。我們要工作家庭兩不誤。這樣我們會(huì )更感到生活是多么豐富多彩!快樂(lè )真的很多很多。因為我們熱愛(ài)生活。

  以上,是我切身體會(huì ),收獲是很大的,體會(huì )可能不夠全面,一點(diǎn)溫馨的建議僅供同行們參考。有了心理健康就會(huì )有更大的身體健康!重視我們自己的心理,看到自己的優(yōu)勢,也找到自己的不足。生活處處都有美好!只要我們的眼睛去發(fā)現。祝福我所有的教育界同仁,你們都能保持開(kāi)闊的心境,良好的心態(tài)!快樂(lè )地走教育教學(xué)這條最美好的燦爛之路……

教師培訓心得體會(huì ) 篇2

  我非常榮幸地參加了國培計劃20xx黑龍江省農村骨干教師培訓班,在這十五天的培訓中,有專(zhuān)家教授精彩的引領(lǐng),有經(jīng)驗豐富的老師好的教學(xué)方法的介紹,從他們那里學(xué)到了許多新的教育思想和教育理念,也收獲到了無(wú)比豐富的教學(xué)經(jīng)驗,每天的感覺(jué)是快樂(lè )的而又充實(shí)的,這些日子讓我難以忘懷。在培訓中,我禁不住問(wèn)自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應現代教育的發(fā)展,怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從名師們的身上,我學(xué)到的遠不只是專(zhuān)業(yè)的知識和做學(xué)問(wèn)的方法,更多的是他們執著(zhù)于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛(ài)工作、熱愛(ài)生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)名師,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來(lái)的辛苦探索,留下太多的茫然與困惑!無(wú)論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,還是專(zhuān)業(yè)知識的授課,無(wú)論給我們上課的是知名名師,還是普通的老師,沒(méi)有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,讓我開(kāi)闊了眼界,拓寬了思路,轉變了觀(guān)念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇,更認真地思考未來(lái)的路如何去走。在這里就從聽(tīng)取的報告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。下面就是我參加這次培訓班的感觸:

  教師基本素質(zhì)方面:

  一、教師必須多讀書(shū)、豐富自己的知識、提高自己的修養

  本來(lái)一直感覺(jué)自己是一名英語(yǔ)老師。所以總是很放松自己?偸沁M(jìn)行自我安慰“英語(yǔ)老師嘛,語(yǔ)文學(xué)的那么好有什么用處。教好我的a、b、c和this is… 就可以了”可是在我聽(tīng)完王永新老師的講座之后,讓我深有感觸。我們的.教師需要的不僅僅是書(shū)本上的專(zhuān)業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,我們要改變的是過(guò)去的老師的形象,我們要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè )也要讓學(xué)生快樂(lè )得人,要想讓自己的課講的更好,更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。王錦春老師有一句話(huà)講得非常好!笆裁词墙逃?教育首先就是愛(ài)。愛(ài)他的學(xué)生,沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育,培養對學(xué)生的愛(ài)就是要幫助他(幫助學(xué)生克服成長(cháng)的障礙,幫助他就要成全他,成全他擁有美好的生活,獲得走向幸福的能力)” 王老師的一個(gè)個(gè)獨特的觀(guān)點(diǎn)引起了我深深的思考,我們在面對學(xué)生的時(shí)候過(guò)多關(guān)注的是學(xué)生的成績(jì),學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負擔下似乎也變得麻木,沒(méi)有動(dòng)力,如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,擁有幸福的能力,那學(xué)生就會(huì )更多的發(fā)揮他們自覺(jué)的一面;一個(gè)素質(zhì)好的老師,講課再差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師,講課再好也好不到哪去”我對這句話(huà)是非常贊同的。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養,才能講出生動(dòng)的一課。這樣的語(yǔ)言讓我知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先一點(diǎn)是必須要多讀書(shū),讀好書(shū)。兩每天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科內容的書(shū),同時(shí)要多讀課外的讀物來(lái)豐富自己的知識。通過(guò)多讀書(shū)來(lái)提高自己各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。

  二、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng )造多彩課堂。

  教師就必須在各個(gè)方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì )上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課,從而在各個(gè)方面提高自己的英語(yǔ)水平。李教授特意在講座中說(shuō):一堂課下來(lái),教師一定要明白在教學(xué)生生么,學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有,改變了沒(méi)有,學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對不僅是在備教材,更多的是要關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì )什么,是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習方法、教學(xué)方法,這里說(shuō)的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,而是要?凑n堂有沒(méi)有深度,好的課堂應是有生成感,推進(jìn)感的課堂,教師不僅僅準備給學(xué)生什么樣的挑戰,好要看學(xué)生能提升什么,突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應該在科學(xué)的理念指導下改革教學(xué)方法的。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應新的社會(huì )的需求了。同時(shí)也不可能滿(mǎn)足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當代的老師不能只滿(mǎn)足目前的狀態(tài)。應該從現在開(kāi)始學(xué)會(huì )適應社會(huì )、適應學(xué)生。所以了就應改在科學(xué)的理念指導下,改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法,我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì )不會(huì ),F在要多學(xué)習。

  三、轉變教師角色。

  “學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識和進(jìn)取精神,積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統角色、教學(xué)方式和學(xué)習方式,積極倡導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和主動(dòng)探究的精神,教師要不斷地實(shí)現自我更新。新課改強調教師是學(xué)習活動(dòng)的組織者和引導者,同時(shí)認為學(xué)生才是課堂的主體,老師應盡可能地把課堂還給學(xué)生,讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,把“主宰”權還給學(xué)生。我認為,學(xué)習的目的是為了學(xué)以致用,而不是單純地為了考試,為了升學(xué),因此,作為教師確實(shí)有必要轉變一下自己的角色地位,順應課改的需求,把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習,這樣一來(lái),學(xué)生有了較自由的學(xué)習空間,有了與老師平等對話(huà)的機會(huì ),變得越來(lái)越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現自我。

  四、教師要理解學(xué)生、尊重學(xué)生。

  學(xué)生是個(gè)獨立人格的人,他自己的興趣、愛(ài)好、要求、愿望。老師要尊重學(xué)生,平等地對待學(xué)生。智慧的教師要把自己當成學(xué)生,把學(xué)生當成自己,把學(xué)生當成學(xué)生。對學(xué)生說(shuō)話(huà)的音量要適中,不要大嗓門(mén);盡可用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”,并讓學(xué)生明白這樣做的理由和益處,這時(shí)學(xué)生會(huì )自覺(jué)地按你的要求去做。要尊重學(xué)生探究和認識周?chē)澜绲奶攸c(diǎn),接納學(xué)生的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生,應給于他們更多的獨立和自由,關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)學(xué)生,使學(xué)生不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵和支持。

  五、教師要學(xué)會(huì )終身學(xué)習。

  新時(shí)代、新知識、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的目標,實(shí)現自身的可持續發(fā)展。學(xué)習不僅僅只專(zhuān)業(yè)方面,要擴充到各個(gè)領(lǐng)域,不斷地提升自身的修養和素質(zhì)。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習的意識,把不斷學(xué)習作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,教師應把學(xué)習貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái),努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應教學(xué)的需要,通過(guò)總結經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標努力。最后,要充分利用現代信息通訊技術(shù),不斷擴大學(xué)習資源和學(xué)習空間,及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習和教育理念,以適應教育改革的浪潮。

  總之,通過(guò)這十五天的培訓,我學(xué)到了許多教育教學(xué)的新理念新思想,在與眾多名師的交流中,收獲了許多好的教學(xué)經(jīng)驗,同時(shí)也增長(cháng)了我的見(jiàn)識,開(kāi)闊了我的視野。

教師培訓心得體會(huì ) 篇3

  本次教師崗前培訓的內容十分豐富,形式也多種多樣,包括師德師風(fēng)教育,教育新理念,教師職業(yè)道德規范,教育政策法規,基礎課程改革綱要,教師心理健康教育,現代教育技術(shù),班主任工作方法和技能,學(xué)科專(zhuān)業(yè)課等等諸多方面的系統學(xué)習。雖然時(shí)間只有十二天,但內容卻是充實(shí)的,對我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)培訓,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會(huì )總結如下:

  一 培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

  在本次培訓中,聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報告后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。使我深刻地認識到:首先,教師是文化的傳遞者。"師者,所以傳道,授業(yè),解惑也",這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導,管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的,平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué),心理學(xué),健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),心理困惑,心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  同時(shí),對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻精神,創(chuàng )新精神,拼搏精神;我深深體會(huì )到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘。"要愛(ài)生如子",時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應具有高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強的語(yǔ)言表達能力和感召力。對學(xué)生要多說(shuō)鼓勵的話(huà),安慰的話(huà),開(kāi)導的話(huà),實(shí)在的話(huà);少說(shuō)諷刺的話(huà),冷淡的話(huà),傷人的話(huà),威脅的話(huà)。這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。

  二 培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

  在本次培訓中,通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課培訓,使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的"六認真"要求,即認真備課,認真上課,認真布置批改作業(yè),認真輔導,認真組織考試和認真組織課外活動(dòng)。備課是一項重要的組成部分,備課中要準備三方面,即備教材,備學(xué)生,備教法,要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課,還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累,只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上,應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習,改變傳統的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法。教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下,一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課,使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習……

  三 培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

  在本次培訓中,還貫穿一個(gè)中心,那就是對新教師的鼓勵。一是鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì ),認識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"只有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現自己的意志。"也許,對于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,就能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。

教師培訓心得體會(huì ) 篇4

  八月的小學(xué)教師技能培訓即將結束。八天來(lái),我們大家一起度過(guò)了一個(gè)緊張、忙碌、擔心而又愉快的學(xué)習生活。每天從早到晚著(zhù)上課,夠緊張的,種種的作業(yè),真夠忙,最讓人擔心的是學(xué)習成績(jì)的好壞。不過(guò)學(xué)習之余,唱唱歌,打打球,又那么其樂(lè )無(wú)窮,真是苦中偷樂(lè )。這樣的培訓是我們有生以來(lái)的第一次。不過(guò),苦雖苦,收獲還是很大的,相信大家肯定企盼今年有更多這樣的培訓,以提高自己的教學(xué)能力,提高教學(xué)效果。下面是我參加這次培訓的一學(xué)些習體網(wǎng)會(huì ):

  一、錘煉道德修養,提高自身的素質(zhì)

  在開(kāi)班儀式上,劉局長(cháng)以精辟的語(yǔ)言闡明了這次培訓的目的,以生動(dòng)具體的例子說(shuō)明自身修養的重要性和緊迫性,指出了一些與教師身份不和諧的因素,對教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求。著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教師的人格是進(jìn)行教育的基石!庇纱丝梢(jiàn),教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(cháng),關(guān)系到祖國的未來(lái)。所以,作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習,不斷進(jìn)取,錘煉自己的道德修養,敬崗敬業(yè),做一個(gè)名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師。

  二、為全市教師提供了一個(gè)自我表現和相互學(xué)習的平臺

  劉局長(cháng)在報告中指出:“這次培訓,為大家提供一個(gè)相互了解,集中學(xué)習的機會(huì )!贝_實(shí)如此,原來(lái)一副副陌生的面孔變得那么熟悉,那么親切。在培訓中,老師們踴躍參與的各種交流活動(dòng),不僅鍛煉了自己的膽識,在不同程度上提高了自己的表達能力和表演技巧,更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識,豐富了見(jiàn)識。

  三、開(kāi)闊了視野,提高了教學(xué)技能

  沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求,不斷提高自身的素質(zhì),不斷完善自己。這次培訓,培訓班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例,讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧,豐富了我們的教學(xué)知識,在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報告,更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果,把學(xué)生教好,是每位老師畢生的愿望和不倦的追求,然而往往是心有余而力不足。這次,何教員用簡(jiǎn)潔的的語(yǔ)言,最生動(dòng)的最顯淺的例子和最精辟的解說(shuō),讓大家懂得了什么是無(wú)效教學(xué),什么是有效教學(xué),怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后,大家一定會(huì )在教學(xué)上多下功夫,下好功夫,以達到事半功倍的效果。

  通過(guò)這次培訓,我相信,我們教師將會(huì )一最完美的人格魅力,最深厚的品德修養,更加豐富的知識技能,以及更加細致、耐心的品性,為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻。

教師培訓心得體會(huì ) 篇5

  《初中英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò )培訓》提供了一個(gè)非常好的學(xué)習的平臺,它不僅有非常豐富的教育資源,而且充分發(fā)揮了資源共享的優(yōu)勢,使我們都能享受到最優(yōu)質(zhì)的資源,同時(shí)它又是一個(gè)非常好的交流平臺,按學(xué)科分班,學(xué)員相互之間交流起來(lái)非常方便,大家就一些共同關(guān)心的話(huà)題和普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行了有效的交流溝通。很多教師的帖子中提到的問(wèn)題也都是自己平時(shí)經(jīng)常遇到的,通過(guò)回帖探討,學(xué)到了很多有效的解決辦法,這必將對我今后的教學(xué)起到很大的幫助作用。它還提供了一個(gè)非常好的資源存儲平臺和優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò )服務(wù),可以把自己的課件、文檔、論文等進(jìn)行上傳,不限量的網(wǎng)絡(luò )存儲、資源共享等。

  這次網(wǎng)絡(luò )英語(yǔ)培訓,我聆聽(tīng)了專(zhuān)家的理論指導,觀(guān)摹了名師們的教學(xué)案例,理論聯(lián)系了實(shí)際,虛心向同行探討,我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺,我在思想認識上、業(yè)務(wù)理論上、教學(xué)工作實(shí)踐上有了質(zhì)的飛躍。

  一、首先教師應樹(shù)立新的師生關(guān)系觀(guān),構建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。

  其二教師應通過(guò)觀(guān)察記錄,熟悉每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),主動(dòng)和學(xué)生交流、合作,在平等互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),主動(dòng)和學(xué)生交流、合作,在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三,做反思型教師。反思是教師著(zhù)眼于自已的活動(dòng)過(guò)程,分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結果的過(guò)程,是一種通過(guò)提高自我覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的手段。關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)學(xué)生,使學(xué)生不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵和支持。

  二、要真正關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程,不要為了體現教學(xué)結果而只是提問(wèn)能力強的孩子,忽視個(gè)體差異教育。

  如在觀(guān)摩課中,我們要以平常的心態(tài)進(jìn)行教學(xué),讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有回答的機會(huì ),甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會(huì )表現自己的能力,這樣能力差的孩子才有安全的學(xué)習環(huán)境氣氛,自信心十足,才會(huì )獲得成功和滿(mǎn)足。因此我們在教學(xué)活動(dòng)中,要面向全體學(xué)生,盡可能讓每個(gè)學(xué)生有著(zhù)表現自己的機會(huì ),不要只追求結果而放棄過(guò)程中尊重學(xué)生發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統一。要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,它能影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成,能影響學(xué)生的職業(yè)選擇和人生道路的轉變。只有老師以平等的愛(ài),信任的愛(ài),才能取得學(xué)生充分的尊重和信任,才能掌握每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),并因材施教,讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現自己的閃光點(diǎn),開(kāi)啟學(xué)生主動(dòng)學(xué)習,積極學(xué)習,善于學(xué)習的智慧大門(mén)。

  三、語(yǔ)言來(lái)自生活,在生活中學(xué)會(huì )英語(yǔ),倡導生活化的英語(yǔ)教學(xué),構建生活化的課堂英語(yǔ)教學(xué),挖掘生活化的活動(dòng)資源,讓英語(yǔ)教學(xué)回歸生活,由此實(shí)現高效、人性化的英語(yǔ)教學(xué)。

  教學(xué)內容生活化從生活中挖掘學(xué)習內容,有意識地去收集生活中的英語(yǔ),把它們帶進(jìn)課堂,喚起了學(xué)生頭腦中已有的生活經(jīng)驗,極容易使他們對英語(yǔ)產(chǎn)生親切感,并驅使他們從豐富多彩的生活中去挖掘更多的生活英語(yǔ)。教學(xué)活動(dòng)生活化在交際運用中提高應用能力,利用課文進(jìn)行角色表演,也可以改編課文內容,模擬生活情境:?jiǎn)?wèn)路、打電話(huà)、逛公園、出游、購物、參加晚會(huì )、朋友等,創(chuàng )設了一幅“活生生”的生活畫(huà)面,此時(shí),教室就是一個(gè)生活的大舞臺。學(xué)習環(huán)境生活化在情境氛圍中潛移默化學(xué)生,生活被英語(yǔ)包圍,每天看到英語(yǔ)時(shí),就自然會(huì )想一下,或者隨口就說(shuō)出來(lái)了,學(xué)生接觸到的英語(yǔ)越多,他們對英語(yǔ)的興趣就會(huì )越濃,讓學(xué)生沉浸其中,潛移默化,做到“潤物細無(wú)聲”。作業(yè)練習生活化讓學(xué)生學(xué)以致用感受生活,學(xué)習英語(yǔ)就是為了能夠使用英語(yǔ),能夠用英語(yǔ)交流?梢酝ㄟ^(guò)趣味地設計課外作業(yè),實(shí)現英語(yǔ)生活化的再擴展。

  四、教師要樹(shù)立終身學(xué)習的目標,實(shí)現自身的可持續發(fā)展。

  首先必須樹(shù)立終身學(xué)習的意識,把不斷學(xué)習作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,教師應把學(xué)習貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái),努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應學(xué)生對知識的需要。最后,要充分利用現代信息技術(shù),不斷擴大學(xué)習資源和學(xué)習空間,及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討,秉承終身學(xué)習和新教育理念。

  通過(guò)這次培訓我收獲很大,同時(shí)感到肩上的擔子更重了,但我感覺(jué)我邁的步伐更有力了,在以后的教育教學(xué)中加倍努力、勤于思考、善于分析。愿xx省初中英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò )培訓活動(dòng)越辦越好!

教師培訓心得體會(huì ) 篇6

  轉眼間暑期培訓馬上就要結束了,幾天的培訓讓我感覺(jué)受益匪淺。老師們詳盡的教材分析、專(zhuān)家團成員精彩的報告、典型的視頻材料還有激烈的小組討論,讓我從中思考了很多,同時(shí)也收獲了很多。

  “如何培養低年級學(xué)生良好的數學(xué)學(xué)習習慣?”是我們第一天小組討論的話(huà)題,這也是很多老師們非常關(guān)注的問(wèn)題,因為老師們都知道低年級學(xué)生學(xué)習習慣的培養在整個(gè)小學(xué)階段顯得尤為重要。在這里我也想談一下我的幾點(diǎn)看法:

  第一、培養學(xué)生專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣。專(zhuān)心傾聽(tīng)是提高課堂學(xué)習效率的前提,所以我感覺(jué)學(xué)會(huì )傾聽(tīng)是培養學(xué)生數學(xué)習慣的重中之重。為了培養學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣,首先當然要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí)要注意力集中,不得開(kāi)小差或做小動(dòng)作。再一個(gè)我覺(jué)得老師講課時(shí)適時(shí)運用點(diǎn)小“手段”也是必不可少的。比如:一個(gè)同學(xué)回答完問(wèn)題后,讓其他同學(xué)進(jìn)行重復或對他回答的問(wèn)題進(jìn)行評價(jià)等,時(shí)間久了傾聽(tīng)的習慣就養成了。

  第二、“榜樣”的力量。低年級的學(xué)生都有很強的表現欲,都想得到老師的表?yè)P。所以我們的老師就可以利用這一點(diǎn):如果想讓某位同學(xué)做好,不是直接點(diǎn)名提醒他,而是表?yè)P他身邊的同學(xué),這樣就會(huì )給他以榜樣,他自然就會(huì )做好。

  雖然近幾年來(lái)一直從事高年級數學(xué)的教學(xué),但通過(guò)這次的培訓我對低年級的教學(xué)也同樣充滿(mǎn)了信心。

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