普通話(huà)培訓心得體會(huì )(通用6篇)
在平日里,心中難免會(huì )有一些新的想法,寫(xiě)一篇心得體會(huì ),記錄下來(lái),從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢?下面是小編整理的普通話(huà)培訓心得體會(huì )(通用6篇),歡迎閱讀與收藏。
普通話(huà)培訓心得體會(huì )1
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步,交流的不斷廣泛,學(xué)說(shuō)普通話(huà)已被越來(lái)越多的人們所重視。為了提高我們的普通話(huà)水平,局機關(guān)組織了全體人員參加普通話(huà)培訓,通過(guò)學(xué)習,我感受頗深。
普通話(huà)是以北京語(yǔ)音為標準音、以北方話(huà)為基礎方言、以現代白話(huà)文為語(yǔ)法規范的一種語(yǔ)言。一口字正腔圓的標準的普通話(huà)能給人一種美感,給人無(wú)窮的享受。學(xué)好普通話(huà),說(shuō)難也不難,說(shuō)不難還真有點(diǎn)兒難。如果你不會(huì )說(shuō)普通話(huà),那么你就不能把你正確的意思表達出來(lái)。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的培訓學(xué)習,我有以下感受與大家分享:
第一,學(xué)好拼音字母,掌握好發(fā)音部位。拼音不過(guò)關(guān),想說(shuō)好普通話(huà)是很難的,尤其是細節問(wèn)題,比如:前鼻音和后鼻音,平舌音和翹舌音等。這些細節的問(wèn)題處理不好,發(fā)音就不準確。那學(xué)好普通話(huà)就是無(wú)源之水、無(wú)本之木!更談不上說(shuō)一口流利的普通話(huà)。
第二,要多讀報,多看新聞聯(lián)播,鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué),仔細模仿播音員的發(fā)音,舉一反三,觸類(lèi)旁通。
第三,不懂就查。字典是我們最好的老師,如果碰到不會(huì )讀的字趕快查字典,這樣日積月累,自然而然就不會(huì )念錯了。
第四,堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常交流。有人說(shuō):語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中,你的普通話(huà)水平也會(huì )在不知不覺(jué)中得到提高。
第五,錄音對照。這個(gè)方法是我從孩子用復讀機學(xué)習英語(yǔ)受到的.啟發(fā)。一天,孩子聽(tīng)完英語(yǔ)磁帶后,用復讀機的跟讀功能在練習說(shuō)英語(yǔ),我立刻想到,這應該也是練習普通話(huà)的好方法,它可以及時(shí)發(fā)現自己在朗讀過(guò)程中的錯誤,還可以把自己朗讀的文章錄下來(lái)反復聽(tīng),從中發(fā)現不足之處。比如:語(yǔ)速、發(fā)音、語(yǔ)調等。
總之,說(shuō)好普通話(huà)是我們作為一個(gè)教育工作者的義務(wù)和責任。通過(guò)這次普通話(huà)的培訓,我學(xué)到了很多東西,自我感覺(jué),我的普通話(huà)水平在不斷提高。但我也知道,語(yǔ)言學(xué)習任重而道遠,想學(xué)好普通話(huà)貴在堅持,貴在積累運用,最后方能厚積而薄發(fā)、游刃有余!
同志們,讓我們大膽的說(shuō)普通話(huà)吧,無(wú)論說(shuō)的好與不好,都能帶動(dòng)身邊的每一個(gè)人和我們共同學(xué)說(shuō)普通話(huà),從而提高我們自身的素質(zhì)和社會(huì )的文明進(jìn)步。
以上是我學(xué)習普通話(huà)的幾點(diǎn)體會(huì ),不足之處請領(lǐng)導和同志們批評指正。謝謝大家!
普通話(huà)培訓心得體會(huì )2
xxxx年12月,我有幸參加了臨高縣師培辦舉辦的為期三天的普通話(huà)培訓。在這短短的三天內,使我對普通話(huà)的發(fā)言技巧,說(shuō)話(huà)藝術(shù)方面,都有了全新的認識,我深深體會(huì )到了作為一名低年級的語(yǔ)文老師學(xué)好普通話(huà)的重要性和必要性,也讓我明白,要想學(xué)好普通話(huà),必須下一番功夫,掌握規律,勤學(xué)苦練,日積月累,持之以恒。
培訓過(guò)程中,李華丹、鄭海軍等幾位老師為我們深入淺出,精彩地講授了一些知識,我學(xué)到了一些寶貴的普通話(huà)專(zhuān)業(yè)知識,找到了自己學(xué)習和發(fā)言中的不足之處。要學(xué)好普通話(huà),我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng):第一,學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音部位,對于局部個(gè)別的方音要反復練習直至完全到位為止。第二,多讀些拼音報上的文章等,鍛煉說(shuō)普通話(huà)的`感覺(jué),或者看到一個(gè)字后,就是暗暗地朗誦其標準音,并注意與方言音的對應關(guān)系,爭取舉一反三,觸類(lèi)旁通。第三,不懂就查。字典是我們很好的老師,若有不懂,定要虛心請教,直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四,純屬我個(gè)人的經(jīng)驗,也是最傻而最有效的方法,就是讀辭典,翻開(kāi)現代漢語(yǔ)辭典,一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀,極為有效。第五,堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)。有人說(shuō):語(yǔ)言取決于環(huán)境對普通話(huà)產(chǎn)生了一些新的認識,從而也提高了自己說(shuō)好普通話(huà)的信心。
總之,這次培訓使我受益匪淺,我將以此為契機,進(jìn)一步加強對語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習,為創(chuàng )造文明和諧的校園做出自己應有的貢獻。
普通話(huà)培訓心得體會(huì )3
普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言,作為一名教師,普通話(huà)是一門(mén)必修課。為了進(jìn)一步提高我的普通話(huà)水平,我參加了普通話(huà)提高培訓班,感覺(jué)受益匪淺。
普通話(huà),又稱(chēng)國語(yǔ),它是以北京話(huà)為標準音,以北方話(huà)為基礎方言,以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的大陸漢語(yǔ)標準。普通話(huà)作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。因此,作為教師,我們學(xué)好普通話(huà)是教學(xué)的基石。在培訓學(xué)習期間,我收獲良多。
首先,培訓教師為我們講述了普通話(huà)的概念及其有關(guān)的理論知識,他的課親切自然、耐人尋味,他的'普通話(huà)讓人聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得十分悅耳,感覺(jué)是主持人的音調,所以在學(xué)習時(shí)我非常認真,也努力在模仿。通過(guò)學(xué)習不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話(huà)專(zhuān)業(yè)知識,找到了自己學(xué)習和發(fā)音中的不足,而且對普通話(huà)又產(chǎn)生了一些新的認識,從而也提高了自己說(shuō)好普通話(huà)的信心。
其次,我感覺(jué)要想說(shuō)好普通話(huà)最重要的是端正態(tài)度,通過(guò)多種方式培養良好的說(shuō)話(huà)習慣。作為客家人,我的普通話(huà)帶有很重的方言口音,有時(shí)說(shuō)話(huà)速度快了,更是沒(méi)有把發(fā)音發(fā)準確,含糊不清。通過(guò)培訓,我樹(shù)立了目標,做好了規劃,用繞口令的方法不斷的訓練,達到速度的同時(shí)也正了音。另外我還在平時(shí)工作之余多收聽(tīng)廣播,培養語(yǔ)感,正所謂環(huán)境也是一種良好的熏陶。
再次,要想說(shuō)好普通話(huà),還必須多學(xué)、多記、多讀、多聽(tīng)、?偨Y、多練習。在培訓期間,我經(jīng)常起來(lái)晨讀晨練。跟著(zhù)mp3里面的導讀,一次又一次的訓練,模仿,直到說(shuō)起話(huà)來(lái)不拗口。一周下來(lái),我的普通話(huà)說(shuō)得流暢了許多。在與別人的交流中,我關(guān)注自己發(fā)音方面的問(wèn)題,不斷的糾正,彌補方言的發(fā)音不足。多堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)交流,爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。
總之,普通話(huà)的培訓學(xué)習,對我們教師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的良好機會(huì )。我將以此為契機,進(jìn)一步加強對語(yǔ)言文字的學(xué)習,真正把普通話(huà)說(shuō)好。對于一名人民教師,學(xué)習是終身的,也是為了適應日新月異的時(shí)代變化所必須的,普通話(huà)作為通用語(yǔ),在教育中傳道授業(yè)解惑的橋梁,我們不僅要說(shuō)得好,還要說(shuō)得富有感染力,那樣可以更好的提高教學(xué)水平。因此,我將不斷努力,把話(huà)說(shuō)得漂亮。
普通話(huà)培訓心得體會(huì )4
作為師范學(xué)校的學(xué)生,學(xué)習普通話(huà)是一項十分重要的任務(wù)。因為學(xué)校是推廣普通話(huà)的前沿陣地,甚至可以說(shuō)是主戰場(chǎng),而老師則是這個(gè)陣地或戰場(chǎng)的指揮官,所以作為老師,學(xué)習好普通話(huà)是十分重要的。
可是,對于方言口音較重的人來(lái)說(shuō),由于舌頭已經(jīng)習慣了方言的發(fā)音,前鼻音和后鼻音不分,舌前音和舌后音不分,俗讀音和普通話(huà)讀音不一致等,學(xué)習普通話(huà)并不是一件很輕松的事情。這方面,我有很深的體會(huì )和一些經(jīng)驗。
一、在藐視學(xué)習普通話(huà)難度的基礎上,切實(shí)重視普通話(huà)的學(xué)習。盡管方言口音較重,盡管學(xué)習好普通話(huà)的難度很大,但是,我們要從戰略上藐視這個(gè)“敵人”,而在戰術(shù)上即學(xué)習方法方面又要十分重視。既不能怕,又不能不以為然。這是學(xué)習好普通話(huà)的思想保證。
二、安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間學(xué)習普通話(huà)。在學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程,要注意安排一個(gè)學(xué)習計劃,每天抽出一定的時(shí)間,比如每天1小時(shí),專(zhuān)門(mén)學(xué)習普通話(huà)。這是學(xué)習好普通話(huà)的時(shí)間保證。
三、勤向現代漢語(yǔ)老師學(xué)習,F代漢語(yǔ)老師不僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎知識,經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練,而且老師離自己最近,請教也最方便。因此,遇到不懂的和難以糾正的,要及時(shí)向老師請教好的學(xué)習方法,一定會(huì )取得好的.效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習方法。
四、整理方言口音和普通話(huà)之間的對應關(guān)系。例如,“三”在方言里讀shan,舌后音,而在普通話(huà)里卻讀san,舌前音。類(lèi)似這樣的情況,都一一列出拉一,整理成方言和普通話(huà)詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規范讀音。這是對比學(xué)習法。
五、跟普通話(huà)好的同學(xué)學(xué)習。多跟普通話(huà)說(shuō)的好的同學(xué)交往,或在一起活動(dòng),寓學(xué)習于娛樂(lè ),在語(yǔ)言的交流中提高普通話(huà)水平。這是延伸學(xué)習法。
普通話(huà)培訓心得體會(huì )5
短短兩天的省普通話(huà)培訓班轉瞬即逝,兩天的時(shí)間,雖然匆忙、勞累,但也讓人感覺(jué)充實(shí),讓我對普通話(huà)的發(fā)音技巧、說(shuō)話(huà)的藝術(shù)等方面,都有了全新的認識,使我深深體會(huì )到作為一名教師,學(xué)好普通話(huà)的重要性和必要性,也讓我明白,要想學(xué)好普通話(huà),必須下一番功夫,掌握規律,勤學(xué)苦練,日積月累,持之以恒。
一、克服障礙是前提
普通話(huà)并不難學(xué),難的是對心理狀態(tài)的調整和改善。我們在學(xué)習普通話(huà)時(shí)害怕自己因生硬別扭的發(fā)音出丑,或是畏懼長(cháng)時(shí)間訓練的困難,這些心理障礙常常使學(xué)習進(jìn)步緩慢。針對這種情況,我們需要及時(shí)調節我們的心理狀態(tài),放下心理包袱,大膽地開(kāi)口講。任何學(xué)習都有一個(gè)從拙笨到熟練的過(guò)程,學(xué)習普通話(huà)也不例外,要盡早達到熟練程度,只有下苦功夫克服困難,戰勝畏懼心理,才能成為學(xué)習中的勝利者。反之,如果在學(xué)習中過(guò)分顧及面子,不敢坦然面對自己的發(fā)音缺陷,更不能以頑強的意志和艱苦的努力去克服,改善它,一味的退避畏縮,其結果不僅使自己付出了時(shí)間和精力卻收效甚微,而且容易造成心理上的陰影,加重今后學(xué)習和生活的負擔。調整好心理狀態(tài),克服心理障礙,是學(xué)好普通話(huà)的重要前提。
二、學(xué)好語(yǔ)音是基礎
漢語(yǔ)的分歧突出地表現在語(yǔ)音方面,不但各大方言區之間的語(yǔ)音系統差別大,就是一個(gè)地區、一種方言?xún)炔恳渤T谡Z(yǔ)音方面有明顯的差異,可以說(shuō),語(yǔ)音差異是造成交際困難的主要原因。所以,學(xué)習普通話(huà)的關(guān)鍵是學(xué)習以北京語(yǔ)音為準的標準音,學(xué)習語(yǔ)音必須專(zhuān)注地通過(guò)口、耳的訓練才能學(xué)好。
學(xué)習普通話(huà)語(yǔ)音包括發(fā)音和正音兩個(gè)部分。發(fā)音準確是語(yǔ)音學(xué)習最基本的要求。發(fā)音是否準確與聽(tīng)音、辨音的能力有關(guān),所以首先要提高語(yǔ)音的'分辨力。在掌握了正確發(fā)音的基礎上,還要通過(guò)反復練習,達到完全熟練的程度。正音是指掌握漢字、詞語(yǔ)的普通話(huà)標準讀音,糾正受方言影響產(chǎn)生的偏離普通話(huà)的語(yǔ)音習慣,這屬于一種記憶的訓練。方音同普通話(huà)語(yǔ)音的差異不是毫無(wú)規律的,了解了方音和普通話(huà)語(yǔ)音的對應規律,就不必一個(gè)字音一個(gè)字音地死記,而可以一批一批地去記。
三、勤學(xué)苦練是途徑
我們從小說(shuō)的就是自己的方言,一下子將發(fā)音系統來(lái)個(gè)大顛覆,徹底改變以前的說(shuō)話(huà)習慣,說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)卻很困難。學(xué)習普通話(huà),沒(méi)有什么捷徑可走,唯一的途徑就是勤學(xué)苦練。
首先是多讀、多說(shuō)。多讀,就是指在看書(shū)、看報、看文件等閱讀過(guò)程中養成用普通話(huà)朗讀的習慣,即使囿于具體環(huán)境不便讀出聲來(lái),那也應該養成默讀的習慣。多說(shuō),沒(méi)事的時(shí)間一個(gè)人對著(zhù)鏡子邊說(shuō)邊注意自己的口型,與人交流的時(shí)候盡量用普通話(huà),久而久之,當說(shuō)普通話(huà)成為一種習慣,效果自然事半功倍。
其次是多聽(tīng)、多練。多聽(tīng)廣播、 電視的播音員、主持人的節目,因為他們的語(yǔ)音相對來(lái)講是比較準確的。多聽(tīng)身邊普通話(huà)說(shuō)得好的人的語(yǔ)音,有意與他們多交流,注意他們的發(fā)音方法、語(yǔ)言速度、聲調處理等。多練,指的是要對著(zhù)一些范文勤加練習,再輔以繞口令等難度大一些的訓練。
再次是多模仿、多琢磨。模仿不僅是普通話(huà)初學(xué)者的一種行之有效的方法,同時(shí)還可以增添我們的學(xué)習情趣,不致枯燥乏味。就模仿而言,還得多琢磨。用心找出自己的語(yǔ)音和模仿對象的差距,自己的發(fā)音方法和咬字器官的協(xié)調性還存在那些不足,從而不斷修正。
四、持之以恒是關(guān)鍵
學(xué)習普通話(huà),絕非一朝一日之功。語(yǔ)言習慣的改變是件不容易的事,從習慣使用方言過(guò)渡到能熟練自如地使用普通話(huà),需要下一番苦功,只有全面掌握必要的普通話(huà)知識和規律,勤學(xué)苦練,持之以恒,才能學(xué)得會(huì )、說(shuō)得好。
普通話(huà)培訓心得體會(huì )6
上周末,我有幸參加了師訓科舉辦的普通話(huà)提高培訓班。雖然僅是短短的兩天學(xué)習,卻有著(zhù)別樣的體會(huì )。
剛開(kāi)始學(xué)習是不以為然的。不就是普通話(huà)嗎?上學(xué)時(shí)就已達到二甲,畢業(yè)后做了將近十年的教師,上課全用普通話(huà),經(jīng)過(guò)培訓成績(jì)提高一下,應該沒(méi)問(wèn)題。然而,當我走進(jìn)一小報告廳,面對緊密的日程安排、慈祥而又嚴格的培訓教師時(shí),終于有了些忐忑的心情。情況還不止如此,當我們正式進(jìn)行培訓時(shí),才知道自己的普通話(huà)水平遠遠超出了我的想象。
培訓第一天,為了使培訓教師對我們的語(yǔ)言基礎有個(gè)全面的了解,便于今后針對性進(jìn)行培訓,教育局魏局長(cháng)、師訓科王老師和主講趙老師以及其他領(lǐng)導,給各單位參加培訓的老師準備了學(xué)習材料。培訓聲調的時(shí)候,趙老師先讓學(xué)員注音,然后糾正答案。一向自信的我一下錯了20多個(gè),面對闊別了多年的拼音真切地感受到了壓力。我不得不打起十二分精神,迎接余下的培訓,因為此刻,我們已深切的.認識到,我們的競爭對手不是別人,而是我們自己。培訓中,我們還面臨著(zhù)另一個(gè)挑戰,就是發(fā)音部位不準確。發(fā)音是普通話(huà)培訓中最為基礎的部分,可是對于一個(gè)已學(xué)會(huì )普通話(huà)的人來(lái)說(shuō),克服舊有的發(fā)音習慣就困難多了。為了糾正我們的錯音,趙老師是一個(gè)字母一個(gè)字母教我們它的發(fā)音部位在哪,怎么發(fā),真可謂“口對口”的教。對于聲母韻母的教學(xué)趙老師都是一如既往。
通過(guò)趙老師幾個(gè)看似不起眼的笑話(huà),切實(shí)讓我感受到學(xué)習普通話(huà)的重要性;通過(guò)兩天的培訓讓我感受普通話(huà)與地方方言的天壤之別,平時(shí)所說(shuō)的看似簡(jiǎn)單的一句普通話(huà)都是聲調不對,鬧出了很多笑話(huà),但對于我們店子的學(xué)員來(lái)說(shuō),只要是聲調讀對,認識的字讀出來(lái)基本沒(méi)有問(wèn)題,因為不存在z、c、s與zhi、chi、shi、r的不分,也不存在r與l的不分,不認識的就另當別論了;通過(guò)這次培訓,讓我感受到要想說(shuō)好普通話(huà)“貴在堅持”,趙老師用自己的親身經(jīng)歷為我們解釋了什么是堅持。堅持就是無(wú)論在工作中、家庭中還是生活中都講普通話(huà),堅持就是無(wú)論別人接受與否都要講普通話(huà)。同時(shí)為了學(xué)好普通話(huà)我們自己也要營(yíng)造一個(gè)學(xué)習普通話(huà)、應用普通話(huà)的氛圍,在學(xué)校內、生活中,堅持做到積極說(shuō)、積極練,日復一日,我們的普通話(huà)水平一定會(huì )得到大幅度提升;通過(guò)這次培訓,我不僅學(xué)到了語(yǔ)言文化知識,提高了說(shuō)普通話(huà)的能力,而且讓我深刻的體會(huì )到“冰凍三尺,非一日之寒”的真諦。學(xué)好普通話(huà)不是一朝一夕的事,要學(xué)會(huì )并不難,但要學(xué)標準卻要下苦功,要經(jīng)歷很長(cháng)時(shí)間的磨練和積累。
我從內心里感謝這次培訓,決心在今后的工作中堅持講普通話(huà),使自己的普通話(huà)話(huà)水平再上一個(gè)臺階。
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