實(shí)用的心得體會(huì )作文五篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì )作文5篇，歡迎大家分享。
心得體會(huì )作文 篇1
三年級剛剛接觸“正式”作文，比較陌生。很多學(xué)生對作文有“老虎吃天，無(wú)處下嘴”的感覺(jué)。學(xué)生寫(xiě)作文難，老師教作文更難。作文課上孩子們冥思苦想，抓耳撓腮，只能寫(xiě)出干巴巴的幾句話(huà)。大多數學(xué)生寫(xiě)出的作文，常常是顛三倒四、前言不搭后語(yǔ)，老師批改起來(lái)非常困難。根據本班學(xué)生實(shí)際情況以及自己以往的教學(xué)經(jīng)驗，我認為三年級的作文起步教學(xué)仿寫(xiě)不失為一個(gè)好辦法。
大多數老師反對仿寫(xiě)，而我不那么認為，仿寫(xiě)雖不利于學(xué)生創(chuàng )造，寫(xiě)出來(lái)的作文大同小異，也可以說(shuō)是千篇一律。但從訓練角度來(lái)說(shuō)對學(xué)生有益。老師教課文就是教學(xué)生學(xué)思路、方法、語(yǔ)言表達。剛開(kāi)始學(xué)生不會(huì )寫(xiě)作文，讓他們仿寫(xiě)幾篇有什么不好？能仿寫(xiě)也是一種進(jìn)步，仿多了自然就學(xué)會(huì )寫(xiě)。特別是典型例文仿寫(xiě)，我主張全面習作訓練。
一、仿語(yǔ)言的表達形式
我認為仿語(yǔ)言的表達形式就像是用同一個(gè)詞語(yǔ)造不同的句子，雖然用的是同一個(gè)詞語(yǔ)，但造出的句子卻是各不相同的。貌似“千篇一律”實(shí)則“百花齊放”。
下面就舉一個(gè)我在教學(xué)中的例子
在教學(xué)寫(xiě)人這篇習作時(shí)，剛開(kāi)始有的學(xué)生是這樣寫(xiě)的：
“我的同桌長(cháng)著(zhù)一雙又細又長(cháng)的眼睛，長(cháng)著(zhù)一張圓圓的臉，他很可愛(ài)。他穿著(zhù)一身紅色的衣服，他愛(ài)看書(shū)，他待人非常好我們都很喜歡他。他長(cháng)著(zhù)厚厚的嘴唇，他腦袋圓圓的，他有兩顆又長(cháng)又大的兔子牙�！睂W(xué)生之所以會(huì )寫(xiě)出顛三倒四，前言不對后語(yǔ)的作文，就是因為他們不會(huì )表達語(yǔ)言。發(fā)現問(wèn)題之后，我在黑板上寫(xiě)出了這樣的語(yǔ)言表達方式：
“我的同桌（ ），他那（ ）的臉蛋上長(cháng)著(zhù)（ ）的眼睛。他的嘴唇（ ）一笑（ ）。他穿著(zhù)（ ）的衣服。我的同桌喜歡（ ），比如（ ）�！睂W(xué)生模仿我的語(yǔ)言表達方式后，很快就寫(xiě)出來(lái)一小段通順的話(huà)。學(xué)生修改后的作文如下：
�、盼业耐狸愄K，他那圓圓的臉蛋上長(cháng)著(zhù)一雙又細又長(cháng)的眼睛。他的嘴唇厚厚的，一笑就露出兩顆又長(cháng)又大的兔子牙。他經(jīng)穿著(zhù)一身紅色的運動(dòng)服。我的同桌喜歡看書(shū)，他的書(shū)包里每天都裝著(zhù)好幾本課外書(shū)，有〈安徒生童話(huà)〉有〈同步作文〉……他一有空就拿出來(lái)看。
�、莆业耐罈詈�，他那白白的臉蛋上長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛。他的嘴唇薄薄的特別能說(shuō)，一笑起來(lái)嘴邊就露出兩個(gè)深深的酒窩，非�？蓯�(ài)。他經(jīng)常穿著(zhù)一身藍色的'牛仔服。楊航特別喜歡玩，每次下課鈴一響，他總是第一個(gè)沖出教室……
上面兩位學(xué)生的作文，雖然表達形式一樣，但是他們寫(xiě)出的內容不一樣，用的詞語(yǔ)、句子也不一樣。因而他們寫(xiě)出的人物也各有特色，能突出自己的個(gè)性。求異建立在求同的基礎上。因此我認為起步作文最好盡量使用相同訓練材料，訓練的時(shí)候，教師語(yǔ)言給一半，留一半，鼓勵學(xué)生用不同的語(yǔ)言表達。這樣盡管形式相同，故事情節相同，但是語(yǔ)言和細節卻大不一樣，讓語(yǔ)言百花齊放。這就是我們常說(shuō)的“扶著(zhù)走——放開(kāi)走”吧！
二、仿寫(xiě)作方法
學(xué)生的思維是自己的，也是培養訓練出來(lái)的。學(xué)會(huì )了同一種方法，并不意味著(zhù)就是同一種思維。如果老師能夠很好的去激發(fā)，去鼓勵，去引導，學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的作文也是五彩紛呈的。
仿怎么“構段”，如最基本的總分；仿怎么“謀篇”，如最基本的總分總寫(xiě)法。這些都是三年級學(xué)生完全可以學(xué)會(huì )的。
〈北大荒的秋天〉這一課的第四小節是總分的寫(xiě)法。作者先用一個(gè)中心句“原野熱鬧非凡�！备爬ㄈ�，接著(zhù)分寫(xiě)了大豆是怎樣熱鬧的，高粱是怎樣熱鬧的，榛樹(shù)葉子是怎樣熱鬧的。在學(xué)生明白了這種寫(xiě)作方法之后，我立刻進(jìn)行了小練筆，指導學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)。
〔1〕下課了，操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來(lái)。同學(xué)們有的 ，有的 ，還有的 。他們笑著(zhù)喊著(zhù)，奔跑追逐，玩的多開(kāi)心呀。
〔2〕大街上真熱鬧呀！
〔3〕春天到了，公園里的花真美呀。 。
學(xué)生仿寫(xiě)的非常有條理，也很完整。
三、仿觀(guān)察方法
觀(guān)察是人們認識事物的第一步。如果學(xué)生對身邊的事物缺乏直觀(guān)感性認識，就讓他們去描寫(xiě)、去評論就是緣木求魚(yú)。對于三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，認識世界的主要途徑是觀(guān)察，只有親身接觸事物，仔細觀(guān)察事物，才能獲得真實(shí)、深刻、細致的第一資料，寫(xiě)作時(shí)才有話(huà)可寫(xiě)，寫(xiě)出的文章也才比較真實(shí)。
如學(xué)習描寫(xiě)一種水果，在學(xué)〈石榴〉這篇課文時(shí)，我讓學(xué)生看關(guān)于石榴的資料圖片，讓學(xué)生對石榴生長(cháng)過(guò)程和景象有比較直觀(guān)的了解，對石榴花的色彩、形態(tài)，石榴籽的形狀等有比較感性的認識，并拿出石榴讓學(xué)生觀(guān)察、品嘗，加深印象。這樣既有利于學(xué)生對課文的理解，又在潛移默化中讓學(xué)生初步掌握觀(guān)察水果、描寫(xiě)水果的方法。（先寫(xiě)外形—樣子，再寫(xiě)顏色，最后寫(xiě)味道。）在正式寫(xiě)作時(shí)，再請學(xué)生拿出自己喜愛(ài)的水果，讓他們仿照書(shū)上的觀(guān)察方法，說(shuō)說(shuō)從那些方面觀(guān)察。接著(zhù)我又引導學(xué)生有順序地觀(guān)察和了解水果的外形、色澤、味道、吃法等等。這次作文寫(xiě)得非常成功。
兩學(xué)期以來(lái)，我經(jīng)常激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察興趣，培養他們的觀(guān)察能力，并使他們懂得觀(guān)察的重要性，并逐步養成細致觀(guān)察的良好習慣。學(xué)生通過(guò)長(cháng)期觀(guān)察，積累了大量的素材，寫(xiě)起作文來(lái)也不象剛開(kāi)始那樣費勁了。
積累語(yǔ)言學(xué)生才有話(huà)可說(shuō)，有詞可寫(xiě)；學(xué)會(huì )觀(guān)察學(xué)生寫(xiě)出的作文才真實(shí)、深刻；學(xué)會(huì )仿寫(xiě)學(xué)生才能掌握寫(xiě)作的方法，寫(xiě)作的技巧。所以對于初學(xué)作文的三年級學(xué)生來(lái)說(shuō)“仿寫(xiě)”是一種不錯的方法，是寫(xiě)作的起步教學(xué)。仿寫(xiě)不是抄寫(xiě)，而是讓學(xué)生仿思路、仿方法、仿語(yǔ)言的表達形式。當學(xué)生能獨立寫(xiě)作時(shí)，老師就不能再讓孩子們一味地仿寫(xiě)了。這時(shí)學(xué)生應該放開(kāi)心靈，放開(kāi)手腳，放開(kāi)筆墨，不拘格套，大膽的去寫(xiě)，這才是真地“百花齊放”。
心得體會(huì )作文 篇2
今天看了這樣一個(gè)故事：
一位年輕的女孩子來(lái)到圣菲利普面前傾訴自己的煩惱。圣菲利普明白了女孩的缺點(diǎn)，其實(shí)她心地倒不壞，只是她常說(shuō)三道四，喜歡說(shuō)些無(wú)聊的閑話(huà)。這些閑話(huà)傳出去后就會(huì )給別人造成許多傷害。
圣菲利普說(shuō)：“你不應該談?wù)搫e人的缺點(diǎn)，我知道你也為此苦惱，現在我命令你要為此贖罪。你到市場(chǎng)上買(mǎi)一只母雞，走出城鎮后，沿路拔下雞毛并四處散布。你要一刻不停地拔，直到拔完為止。你做完之后就回到這里告訴我�！�
女孩覺(jué)得非常奇怪，但為了能消除自己的煩惱，她沒(méi)提出任何異議。她做完后回到圣菲得普面前。
圣菲得普說(shuō)：“你已經(jīng)完成了第一部分，現在要進(jìn)行第二部分。你必須回到你來(lái)的路上，撿起所有的雞毛�！�
女孩為難地說(shuō)：“這怎么可能呢？在這個(gè)時(shí)候，風(fēng)已經(jīng)把它們吹的到處都是了，也許我可能撿回一些，但是我不可能撿回全部�！�
“沒(méi)錯，我的孩子。那些你脫口而出的愚蠢話(huà)語(yǔ)不也是如此嗎？你不也常常從口中吐出一些愚蠢的謠言嗎？然后它們不也是散布在路途，耳耳相傳到各處嗎？你有可能跟在它們后面，在你想收回時(shí)就收回嗎？”
女孩說(shuō)：“不能，神父。
“那么，當你想說(shuō)些別人的閑話(huà)時(shí)，請閉上你的嘴，不要讓這些邪惡的羽毛散落路旁�！�
故事看完后，我也想到現實(shí)中不也有很多這樣的人嗎，他們的心地并不壞，并沒(méi)有什么惡意，只是喜歡拿別人的私事當做茶余飯后的笑料。當然這些話(huà)在傳播的時(shí)候不免被加工，到最后就與大相徑庭了。
誰(shuí)人人前不說(shuō)人，誰(shuí)人背后無(wú)人說(shuō)。我們有語(yǔ)言，就會(huì )用語(yǔ)言來(lái)表達我們的思想，我們的見(jiàn)解，就有可能談?wù)摰狡渌�。但在談�(wù)摰狡渌藭r(shí)，你要慎重考慮什么樣的話(huà)能說(shuō)，什么樣的話(huà)不能說(shuō)。因為你說(shuō)的話(huà)有可能會(huì )成為別人散布謠言的源頭，或者說(shuō)你就可能是謠言的傳播者。謠言散播之后，不但傷害了別人，你自己也會(huì )成為受害者。有可能會(huì )失去信任，失去友誼，更有甚者會(huì )傷害到人的生命。散布的謠言如拔下的雞毛一樣，對別人造成的傷害是無(wú)法挽回的。同時(shí)在我們聽(tīng)到有關(guān)別人談?wù)撍藭r(shí)，也要考慮對方說(shuō)的是真是假，假的呢就到此不止。即便是真，我們也不要隨波逐流。在我們議論別人的時(shí)候，是否也想到別人會(huì )同樣議論我們，我們的感覺(jué)又是如何呢？
我周?chē)娜碎e來(lái)無(wú)事時(shí)也同樣會(huì )評論某某，以前我也會(huì )插上幾句。我想以后我也應該注意了，雖然說(shuō)的是事實(shí)，但有時(shí)這種事實(shí)也會(huì )傷害某些人的。有時(shí)間還是多學(xué)習，多看看書(shū)吧，多做些有意義的事。
每個(gè)人都不愿被別人議論中傷，如果不想成為別人議論的對象，那就從自己做起，拒絕謠言吧！
心得體會(huì )作文 篇3
在這烈日炎炎、驕陽(yáng)似火的9月，為期4天的軍訓如火如荼的拉開(kāi)了帷幕。這幾天，我們感到又漫長(cháng)，又短暫，充滿(mǎn)了艱辛和快樂(lè )，此刻4天快要過(guò)去，我忽然發(fā)現，我感受更多的是留戀與不舍。
是的，軍訓是很辛苦的，回想一下，苦在腳上磨出的泡，苦在為正步踢麻的腿，苦在站軍姿時(shí)累酸的腰間，軍訓如此的苦，我當然也有退縮的時(shí)候。但我堅持了下來(lái)，軍訓是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)考驗自我，磨練自我的過(guò)程，半途而廢是恥辱。大家都咬緊牙關(guān)，不到萬(wàn)不得已絕不停止訓練，要明白軍訓本來(lái)就是磨練我們的意志，鍛煉我們的身體，那么，為什么要放下呢？想到這，我都會(huì )咬咬牙，挺過(guò)去。也許堅毅在累酸的腰間堆集，最后將堅實(shí)、挺拔與不屈�；蛟S這些不是苦，而是一種收獲，一種讓我受益終生的收獲，我收獲的是耐力是堅毅是勇敢，是不屈，更是團隊精神。無(wú)論今后我做什么，想到這天的苦與收獲，一切艱難險阻都變得無(wú)所謂了。我想這也就到達了軍訓的目的了吧。
是的，從軍訓中我們也感受到很多快樂(lè )。從大家整齊的腳步聲，高昂的口號聲中，我體會(huì )到了團結的歡樂(lè )，也體會(huì )了奮進(jìn)的快樂(lè )，當我們班經(jīng)過(guò)4天的訓練，我們感受到群眾的溫暖。。在那里，我們大聲歡呼，在那里，我們大聲的笑，在那里，我們留下了我們最完美的回憶！
心得體會(huì )作文 篇4
放假前老師布置咱們學(xué)著(zhù)做教務(wù)，但一放假就被我忘到了腦后，今天我早早的醒了，躺在床玩忽然之間，回憶著(zhù)老師說(shuō)的話(huà)“回家以后，一定要幫父母做家務(wù)事，報答父母平時(shí)為咱們做的事�！蔽依^續回憶平時(shí)咱們上學(xué)母親為我做的每一件事，都是那么辛苦。我想了想，媽媽平時(shí)又要上班，下午回來(lái)做家務(wù)，還要為我輔導，多么辛苦啊。我一定要幫她做一件事，讓媽媽好好休息一下。
我想，我還是先把衛生打掃干凈吧。便高高興興來(lái)到洗手間，拿拖把在水里打濕，等水少點(diǎn)兒了，我拿著(zhù)拖把來(lái)到書(shū)房，看見(jiàn)爸爸在玩兒電腦，心里十分想玩，可又一想，一定要讓媽媽休息一下，就努力不讓自己看電腦，只在一旁拖地，可有禁不住去看，我急急忙忙拖好書(shū)房，逃命一般的出來(lái)了。 接下來(lái)我來(lái)到媽媽的房間，為了讓媽媽的房間非常干凈，我特地在拖把上放了洗衣粉，在媽媽的房間里瘋狂地拖來(lái)拖去。出了一身大汗，終于拖完了。我一看地板是花的，高興勁一下就消失得無(wú)影無(wú)蹤，十分灰心。爸爸看見(jiàn)了笑呵呵的對我說(shuō)：“拖地也是講究方法的，你先自己慢慢體會(huì )吧”。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我想了許久又開(kāi)始拖了，這次我聰明點(diǎn)兒了，順著(zhù)地板的紋路細細的慢慢拖，拖了沒(méi)多久，豆大的汗珠從腦門(mén)上流下，可我一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)的累，反而覺(jué)得開(kāi)心，我稍作休息又開(kāi)始拖了，過(guò)了沒(méi)多久我把媽媽的房間拖完了。
我看著(zhù)閃閃發(fā)光，一塵不染的地板，十分開(kāi)心，我突然看見(jiàn)有香水的瓶子，于是我拿起香水在媽媽的房間里噴了幾下，房間里頓時(shí)香氣四溢。我心想，媽媽看見(jiàn)自己的房間是那么干凈，那樣清香，心情也會(huì )十分好吧！媽媽下班回來(lái)，進(jìn)屋一看，本來(lái)一臉的疲憊，現在全沒(méi)了，變得就像天使一樣春風(fēng)滿(mǎn)面。原來(lái)媽媽的心也容易被兒子的一小點(diǎn)兒的“成就”滿(mǎn)足的。真是“可憐天下父母心啊�！蔽疫@作女兒的心里樂(lè )開(kāi)了花。父母的愛(ài)是偉大的，他們一直在為了咱們操勞。以前是咱們小，還不懂的孝敬父母，可現在。咱們應該去孝敬父母，報答為咱們所做的一切。哎。我這才發(fā)現幫媽媽做事的感覺(jué)真好啊
心得體會(huì )作文 篇5
今天上午我們學(xué)校舉行了一次比較特殊的家長(cháng)會(huì )，這一次家長(cháng)會(huì )田莊中學(xué)全體學(xué)生、家長(cháng)和全體教師全部參加。
非常感謝學(xué)校能夠舉行這次“讓愛(ài)灑滿(mǎn)人間”的大型感恩演講會(huì )，讓家長(cháng)和老師有機會(huì )能夠接受這樣的教育。在這次活動(dòng)中，王老師激情的演講，還有以多種形式的師生、家長(cháng)和孩子的互動(dòng)，他利用切身的感受和身邊的例子，形象逼真的給在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾上了一堂心理教育課。同時(shí)作為老師的我也感受到了學(xué)校和老師的一片苦心。
王老師選擇同學(xué)們生活中存在的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)推理剖析，用激情的話(huà)語(yǔ)引導學(xué)生從生活中的細節做起，樹(shù)立正確的人生觀(guān);從懂得體會(huì )細致入微、不求回報的父母之愛(ài)，談到感受奉獻畢生、無(wú)怨無(wú)悔的老師之愛(ài)，教育學(xué)生要做一個(gè)有孝心的孩子，有信心的孩子，做一個(gè)對家庭和社會(huì )都有益的學(xué)生。王老師聲情并茂的演講和《燭光里的媽媽》、《我的父親》等配樂(lè )相得益彰，震撼著(zhù)孩子們的心靈，講到動(dòng)情之處，同學(xué)們聲淚俱下。淚水不止一次濕潤了我的眼眶，也讓孩子們淚流滿(mǎn)面，心靈得到愛(ài)的洗禮。此時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：孩子是祖國的未來(lái)，也是家庭的希望。分數固然重要，但孩子的全面素質(zhì)教育更重要，培養一個(gè)愛(ài)祖國、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己、有理想的下一代才是我們做老師的真正責任。
聽(tīng)了報告會(huì )后我也反省了很多，覺(jué)得自己在教育學(xué)生的問(wèn)題上有很多地方時(shí)需要改變觀(guān)念的。
通過(guò)這場(chǎng)勵志報告會(huì )，喚醒了同學(xué)們知恩、感恩、報恩的意識，使同學(xué)們懂得了生命的意義，懂得了愛(ài)的真諦，懂得了應該擁有充實(shí)而快樂(lè )的人生;也為父母和孩子、老師和學(xué)生之間搭建了溝通的橋梁，有力促進(jìn)了學(xué)校德育工作更深入開(kāi)展，推進(jìn)了我校構建和諧校園進(jìn)程。
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