感恩教育心得體會(huì )范文合集十篇
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結,寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣可以不斷更新自己的想法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編精心整理的感恩教育心得體會(huì )10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
感恩教育心得體會(huì ) 篇1
伴隨著(zhù)第一聲叫聲,我們來(lái)到了這個(gè)世界上,在這個(gè)世界里我們得到過(guò)許許多多的關(guān)心與幫助,雖然我們都不能一一回報,但是我們必須時(shí)時(shí)刻刻懷著(zhù)一顆感恩的心。
“誰(shuí)言寸草心,報得三春暉!泵慨斚氲竭@句話(huà),就會(huì )讓我想起生我養我的父母來(lái)了。感恩父母,是他們把我帶到了這個(gè)五彩繽紛的世界,回憶起小時(shí)候是父母用手牽引著(zhù)我們,讓我們學(xué)會(huì )走路,學(xué)會(huì )奔跑……每當我們遇到失敗與困難的時(shí)候總是有一個(gè)熟悉的聲音在我們身后鼓勵我們,讓我們有克服困難的信心與勇氣,隨著(zhù)我們年齡的增長(cháng),父母的頭上已經(jīng)是長(cháng)起了白發(fā)、眼角也長(cháng)起了皺紋,但是我們何曾認真想過(guò)父母的哪一根頭發(fā)不是為我們而白?哪一絲皺紋不是為我們所生?反而,隨著(zhù)年齡的增長(cháng)我們與父母之間的關(guān)系越來(lái)越冷淡。然而,認為父母給予我們的一切是我們應得的,可以盡情的享受。我們何嘗想過(guò)感恩父母呢?在今天,我終于明白了父母的恩情我們無(wú)以回報,從今以后,我們要學(xué)會(huì )感恩,學(xué)會(huì )珍惜我們身邊的一切,我們要為父母做一些力所能及的事,多幫助父母做家務(wù)減輕父母的負擔……以自己成績(jì)的優(yōu)越與進(jìn)步作為對父母的回報。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!泵慨斚氲竭@一句話(huà)。就會(huì )令我想起不是親人卻勝似親人的您—老師來(lái)了。感恩老師,在那次感恩教育活動(dòng)中,當與老師擁抱的那一瞬間,我們似乎想到了什么:老師!你猶如一位辛勤的園丁日日夜夜為我們這些祖國的花朵所操勞著(zhù),在早上您一早就回來(lái)教導我們要好好珍惜早上的時(shí)間,然而在辦公室里就有上百個(gè)作業(yè)本等待老師您的批改。在中午,當我們在看電視、在玩耍時(shí)……老師您卻在批改作業(yè)。在深夜里家家戶(hù)戶(hù)都熄滅了燈進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí),唯有您的屋里是亮著(zhù)燈的,在那燈光下是您老師一直拿著(zhù)筆不放為明天備課……想到這兒我們不禁流下了眼淚,在流下真摯的眼淚的同時(shí)我們知道錯了,我們沒(méi)有明白您苦心孤詣是為了誰(shuí),您辛苦的付出是為了誰(shuí)……老師,花朵以它馥郁的芳香作為對大自然的回報,那我們就以學(xué)習上的進(jìn)步向您表示感謝吧!
感恩有你,感恩有我,正因為有感恩,才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì );正因為有感恩,才會(huì )有真摯的友情;正因為有感恩,我們才懂得了生命的真諦。
感恩教育心得體會(huì ) 篇2
現就本人這一段時(shí)間來(lái)學(xué)習 “三項學(xué)習教育” 的情況和結合自身工作實(shí)際,總結如下
一、 用“三項教育”的重要思想,武裝自己的頭腦, 樹(shù)立正確的馬克思主義觀(guān)。
近些年來(lái),社區在基層黨建、居民醫療和養老保險、居民 最低生活保障、廉租住房、綜合治理、社區和諧穩定等方面都取 得了較好的成績(jì),為推動(dòng)我社區長(cháng)久發(fā)展做出了應有貢獻。但同 時(shí)必須看到部分同志對“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)缺乏 系統的學(xué)習,對錯綜復雜的形勢缺乏政治上的鑒別力,缺乏正確 的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。因此,我們要用“三項教育”的重 要思想來(lái)武裝自己,樹(shù)立正確的馬克思主義世界觀(guān)。
二、認真領(lǐng)會(huì )“三項教育”精神,做一名合格的社區工作者。
為適應社區改革發(fā)展的新形勢,保持良好的發(fā)展勢頭,面 對發(fā)展中出現的新問(wèn)題、新挑戰,與時(shí)俱進(jìn),進(jìn)一步促進(jìn)社區各 項工作健康發(fā)展, 必須用 “三項教育” 的思想來(lái)武裝自己的頭腦, 要做到立場(chǎng)堅定、 心明眼亮、 守土有責, 必須打牢理論路線(xiàn)根基、 政策法規紀律根基、群眾觀(guān)點(diǎn)根基、服務(wù)根基和貢獻根基,著(zhù)力 “自我加壓、學(xué)習創(chuàng )新、提高素質(zhì)”,尤其要不斷提高政治鑒別 力和敏銳性。必須建章立制,規范自己的行為,引導大家大力弘 揚忠于黨和人民、堅持政治性原則、堅持正確導向、堅持實(shí)事求 是的精神,切實(shí)遵守敬業(yè)奉獻、誠實(shí)公正、清正廉潔、 團結協(xié)作、 嚴守法紀的職業(yè)道德,肩負起新時(shí)期黨賦予我們的光榮使命,做 一名合格的社區工作者。
三、自我加壓,學(xué)習創(chuàng )新,恪盡職守,盡職盡責,做好本職工作
社區是基層服務(wù)單位,既要協(xié)調方方面面,又要服務(wù)上下 左右,具有整體性強、影響大的特點(diǎn),要使社區發(fā)揮窗口樹(shù)好形 象,每位社區干部必須努力學(xué)習“三項教育”,認真領(lǐng)會(huì )“三項 教育”的精神。在思想上忠于社區事業(yè),不折不扣地理解黨的路 線(xiàn)、方針、政策,特別是國家政策,樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的 思想;在行動(dòng)上要服從領(lǐng)導,對領(lǐng)導和各項決定應認真地貫徹執 行,不得自行其事,堂堂正正做人,清清白白辦事,勤勤懇懇工 作;在工作上要任勞任怨,勤奮好學(xué),以高度負責的態(tài)度,一絲 不茍地做好。團結同志,寬以待人,大事講原則,小事講風(fēng)格, 對人必須寬厚誠懇,對事必須嚴謹認真,只有這樣,才能讓干群 之間、同志之間、上下級之間,團結一心,促進(jìn)社區工作的高效 運轉。
感恩教育心得體會(huì ) 篇3
感恩就是對他人、社會(huì )和自然給予自己的恩惠和方便在內心產(chǎn)生認可并意欲回報的一種認識、情懷和行為。在源遠流長(cháng)、博大精深的中華文化文明中,就有許多有關(guān)感恩的故事和語(yǔ)句描述:花木蘭替父從軍、王祥臥冰求鯉、黃香暖席,體現了中華民族的感恩情結;“誰(shuí)言寸草心,報得三春暉”“投桃報李”“滴水之恩,當涌泉相報”,更為真切地表達了對給予自己幫助的他人的感恩之情,是對知恩圖報這種美德的最好闡釋。這些優(yōu)良的道德文化世代傳承,滋潤和熏陶著(zhù)我們的民族,然而面對現實(shí),我們發(fā)現這種傳統美德正在漸漸地從人們和孩子的身上消失。
“別讓中國現在的孩子成為不懂感謝,不愿感激,不會(huì )感動(dòng),只知索取的冷漠一代”這是很多人的吶喊,喊出的應該是我們所有中國人的心聲:應從小讓孩子學(xué)會(huì )感謝、感激和感動(dòng)。當今社會(huì ),孩子得到深?lèi)?ài),卻不知感恩,究其原因在于我們給孩子創(chuàng )造優(yōu)越的物質(zhì)條件的同時(shí),忽視了感恩意識的培養,造成孩子們個(gè)性的扭曲和壞習慣的滋生。要知道感恩是人文精神的重要內涵,是提高孩子品德修養,幫助他們逐步形成良好個(gè)性和健全人格的重要的教學(xué)內容,是當今社會(huì )榮辱觀(guān)中以“感恩報德”為榮,以“忘恩負義”為恥的重要標志,更是我們構建和諧社會(huì )與自然,創(chuàng )建良好社會(huì )秩序不可缺少的文明素養。因此,感恩教育迫在眉睫,感恩教育必須從小抓起。
一、情——感受體驗、感悟恩情
感恩教育并不是直接向孩子傳授大道理,而是激發(fā)孩子內在的情感,讓他們感受體驗并在觀(guān)察和模仿他人的過(guò)程中領(lǐng)悟恩情。因為幼兒的情感是直觀(guān)具體的,他們既需要成人的關(guān)心呵護,也需要體驗成人的愛(ài)意和恩情。我們要通過(guò)創(chuàng )設感恩的教育情境對幼兒進(jìn)行積極的感化,讓幼兒受到熏陶,能夠潛移默化地培養感恩的情感,不斷強化對恩情的體悟。如在幼兒園里創(chuàng )設自然角,動(dòng)物飼養角,引導幼兒通過(guò)親手澆灌、飼養照料,驚喜地發(fā)現小動(dòng)物、小植物不斷產(chǎn)生變化和成長(cháng),此時(shí)他們對自然的情感悄悄萌發(fā)了,在感受小動(dòng)物、小植物的可愛(ài)之處,真切體驗自己所付出的愛(ài)心喜悅。由此,教師借機因勢利導,讓幼兒感受到他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮和快樂(lè )幸福的生活,是與父母的無(wú)私奉獻和關(guān)懷照料分不開(kāi)的,激發(fā)起幼兒對父母的哺養之情的感激,自然滋生感恩的情懷,逐漸學(xué)會(huì )珍惜他人的恩情,尊重他人的感情,心懷感恩去善待周?chē)娜耸挛铩?/p>
同時(shí),在日常的學(xué)習生活中應該時(shí)刻關(guān)心幼兒,讓孩子感受到愛(ài):如晨間接待時(shí)熱情招呼,以撫摸額頭、拉拉小手的親熱方式歡迎他們入園。在孩子不開(kāi)心的時(shí)候擁抱他們,分擔他們的憂(yōu)愁,在離園等待時(shí)和孩子聊聊天,安慰安慰他們,孩子生病時(shí)主動(dòng)打電話(huà)到家里關(guān)心,激發(fā)班級幼兒對生病孩子的關(guān)、愛(ài)之情?吹叫≈参、小動(dòng)物受傷及生活中遭受著(zhù)不幸的人,引導幼兒去關(guān)心同情他們,在心里產(chǎn)生憐憫和關(guān)愛(ài)的感情,而對他人給予自己的關(guān)愛(ài)行為,應該引導幼兒不惜吝嗇地說(shuō)聲“謝謝”,并在內心心存感激,時(shí)時(shí)記掛他人的幫助和愛(ài)護。我們要在周?chē)募彝ド钪袪I(yíng)造對幼輩關(guān)心、對朋友友善,對長(cháng)輩孝順的充滿(mǎn)溫情的生活氛圍,在孩子的生活中培育感恩教育的沃土,把“愛(ài)”深深地扎根在孩子的心田里,讓孩子從小感知體驗“孝敬”和“感恩”,懷一顆“感恩”的心面對生活。
對于幼兒而言,感恩教育中的“情”尤為關(guān)鍵,它是教育的前提,是教育的催化劑,感恩教育應在幼兒切身體驗和感受恩情的基礎上產(chǎn)生積極的情感和態(tài)度,為感恩的認識和實(shí)踐提供動(dòng)力,并以良好的情感傾向伴隨感恩教育而深入。
二、知——了解認識、喚醒意識
幼兒對感恩的認識,產(chǎn)生于感恩的意識。豐富幼兒對感恩的認識和了解自身所獲得的恩惠和方便,并在內心產(chǎn)生認可,這就是對感恩的認識和形成感恩的意識。感恩意識不是天生的,面對眾多孩子感恩之心的“遲鈍”,傳統的德育說(shuō)教是不夠的,只有“知之深,愛(ài)之切”,應著(zhù)力提高幼兒的認知水平,使他們知道是什么,應該怎么做,明白為什么要這樣做,從而喚醒感恩的意識,強化對感恩的認知。
每個(gè)人從出生開(kāi)始,就不斷地在接收和施予,成長(cháng)、成才、成家、立業(yè),都在享受著(zhù)別人付出給自己帶來(lái)的快樂(lè )生活,無(wú)論是父母撫養他們,是老師教給他們知識,還是朋友給予他們友情以及其他人給予的幫助,這一切都是“恩情”!爸鳌敝,即認識到從親人、從他人、從社會(huì )那里得到多少恩惠,我們當以更大的誠意和實(shí)際行動(dòng)給予回報。因此施恩與報恩是互相促進(jìn),施恩就要報答,才能在困難之時(shí)獲得別人及時(shí)和誠懇的幫助。這是對施恩與報恩關(guān)系的認識,也是對感恩更進(jìn)一步的認識,需要我們慢慢地讓幼兒認識的重要內涵。
讓幼兒產(chǎn)生感恩認知的方式有多樣,聽(tīng)故事、看碟片是孩子最喜歡的方式之一,可以選用短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童話(huà)故事或名人名家的感恩故事等,加以教師生動(dòng)講解或組織幼兒展開(kāi)討論交流,能讓幼兒明白感恩的道理。如“烏鴉反哺”“孔融讓梨”“漂母的一飯之恩”“銜環(huán)結草,以報恩德”等,這些小故事不僅使孩子對感恩的認知得到加強,從中受到良好的感恩熏陶,還喚醒他們心靈深處的善根,產(chǎn)生感恩意識,進(jìn)一步促使幼兒形成正確的感恩認識,獲得深刻的感恩教育。
榜樣的力量是無(wú)窮的,通過(guò)榜樣典范,也是幼兒獲取感恩認識的有效方式。例如,我班上有個(gè)名叫心怡的小朋友,富有愛(ài)心,只要看到班上誰(shuí)東西掉了,就會(huì )自覺(jué)撿起來(lái);小朋友摔倒了,她會(huì )把他扶起……。這時(shí)我就會(huì )馬上在全班幼兒面前表?yè)P她:你們看,心怡小朋友多么關(guān)心班級,圖書(shū)架上的書(shū)亂了,她會(huì )主動(dòng)整理好;看到玩具掉在地上,她會(huì )主動(dòng)撿起來(lái)收放整齊。老師的話(huà)剛說(shuō)完,其他小朋友立刻學(xué)著(zhù)他的樣子做起了好事。在心怡小朋友的榜樣示范和影響下,班級其他小朋友也自覺(jué)地關(guān)心班集體,愛(ài)心和責任心大大地增強了。通過(guò)孩子教育孩子,能讓幼兒直接地學(xué)習和模仿,形成正確的認識,產(chǎn)生感恩教育的良好效果。此外,成人的榜樣也是幼兒學(xué)習模仿,產(chǎn)生感恩認識的直接范例,教師和家長(cháng)應注意自己的言行,時(shí)時(shí)為幼兒提供認知和學(xué)習的榜樣。如教師平時(shí)對智障孩子的不盡關(guān)愛(ài),在日常生活的各個(gè)環(huán)節細心地照料他們,并為這些孩子創(chuàng )設表現的機會(huì ),不斷給予鼓勵和表?yè)P,以深厚的.愛(ài)心幫助他們不斷進(jìn)步,讓其他幼兒看在眼里,記在心里,共同獻出一顆愛(ài)心,不嫌不棄,接納關(guān)心他們,與他們結成好朋友,幫助他們健康成長(cháng)。從中教師為幼兒樹(shù)立了愛(ài)的榜樣,給幼兒提供了直觀(guān)的認識,為他們留下了深刻的印象。這樣,愛(ài)將伴隨他們的一生。讓幼兒識恩、知恩,這是感恩教育的基礎,作為教師、家長(cháng)必須為孩子樹(shù)立認知的良好榜樣,引導幼兒從日常生活中的一點(diǎn)一滴、一言一行中潛移默化地學(xué)會(huì )知恩和感恩。
三、行——練習踐行,養成習慣
感恩教育最終應讓幼兒養成會(huì )感恩、會(huì )施恩的好習慣,從而實(shí)現“感恩”教育的情知行合一,形成感恩的自覺(jué)行為!靶小钡膶(shí)現是感恩教育的標志,孩子的品德往往是通過(guò)言行加以體現的,光說(shuō)不做是達不到預期的目標。因而必須做到情知行合一,讓他們在“親近自然、融入社會(huì )和認識自我”的真實(shí)生活環(huán)境中去練習、實(shí)踐和行動(dòng),逐漸形成自覺(jué)感恩的行為習慣。
從開(kāi)展自我服務(wù)實(shí)踐入手,讓幼兒承擔力所能及的勞動(dòng),為感恩行為儲備必備的技能。從小班下學(xué)期就開(kāi)始培養小值日生,幫助分發(fā)碗筷、澆灌花草、給小金魚(yú)、小烏龜喂食。利用中、大班每周勞動(dòng)日,組織幼兒清洗自己桌椅、洗曬玩具,整理學(xué)具、用具,自己疊被、穿衣、系鞋帶等,讓孩子在自我服務(wù)中學(xué)習承擔責任,以培養愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體的行為。午餐要求做到“三凈”:碗里干凈、桌上干凈、地上干凈,使用玩具做到“三輕”:輕拿、輕放,輕使用,以對幼兒進(jìn)行愛(ài)惜糧食、愛(ài)惜玩具的教育。其次,家園密切配合,大膽放手給孩子充分的鍛煉機會(huì ):父母生病了,讓孩子來(lái)照料;父母上班累了,讓孩子多做一些力所能及的家務(wù),讓孩子體驗父母生活、工作的壓力和艱難。公交車(chē)上讓孩子給老人讓座位;在外邊玩的時(shí)候照顧比自己小的伙伴等借助生活中一點(diǎn)一滴的小事,反復加深孩子的印象,使孩子明白幫助別人,能給被幫助者和自己都帶來(lái)快樂(lè )。從小培養孩子學(xué)會(huì )分享與感恩,不僅是一種禮儀,更是一種健康的心態(tài),也是一種社會(huì )進(jìn)步、現代文明的體現。
同時(shí),我們充分利用主題教育活動(dòng)與滲透教育相結合的手段,創(chuàng )設教育環(huán)境,直接對幼兒進(jìn)行感恩教育。我們抓住節日契機,對幼兒進(jìn)行愛(ài)的主題教育。如“五一”節感謝勞動(dòng)者的教育,“六一”節感謝成人培養的教育,“九月十日”尊敬老師、感謝老師的教育,“十一”國慶節的熱愛(ài)祖國的教育。并以節日為主題滲透到各科教學(xué)活動(dòng)中,在“母親節”開(kāi)展了“愛(ài)媽媽”系列活動(dòng),有親子講演活動(dòng)“夸夸我媽媽”,有“母愛(ài)頌”現場(chǎng)作畫(huà),還有親子手工活動(dòng)“花兒朵朵獻媽媽”等。在“重陽(yáng)節”開(kāi)展了尊敬長(cháng)輩的系列活動(dòng),包括朗誦詩(shī)歌《爺爺奶奶、外公、外婆您真好》、歌舞表演《感恩的心》、親子互動(dòng)《我喂爺爺奶奶水果》等感恩教育內容。幼兒在唱、演、誦、畫(huà)、講、分享、制作等各項活動(dòng)中,深深的體驗愛(ài)、感激愛(ài),并發(fā)自?xún)刃牡南牖貓髳?ài)、付出愛(ài),此時(shí)的親情與愛(ài)心、感恩與教育得到了升華。開(kāi)展系列化教育活動(dòng)之后,家長(cháng)們都說(shuō):“孩子變懂事了,知道了父母的辛苦,能經(jīng)常幫助我們做一些家務(wù)事,聽(tīng)話(huà)了也不會(huì )吵著(zhù)父母要這要那物品!笨梢(jiàn),主題系列活動(dòng)和滲透教育活動(dòng)有效地激發(fā)了愛(ài)的情感,并使幼兒親身實(shí)踐愛(ài)心行動(dòng),深化了情感體驗和認知行為,逐漸形成了良好的感恩行為。
此外,感恩教育還可以通過(guò)幼兒“親近自然、融入社會(huì )”的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行練習和踐行。如挖掘社會(huì )生活中豐富多彩的感恩學(xué)習內容——“我愛(ài)環(huán)境美”,組織幼兒開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),引導幼兒通過(guò)觀(guān)看自然風(fēng)光、風(fēng)景圖片或錄相、外出散步、參觀(guān)公園、動(dòng)物園,春秋游觀(guān)賞家鄉的美景,學(xué)做環(huán)保小衛士等,切身感受身邊環(huán)境的美麗整潔與大家的保潔和愛(ài)護是分不開(kāi)的,保護環(huán)境、愛(ài)護環(huán)境的情感油然而生,也增進(jìn)了對環(huán)境保護的認識,并形成了自覺(jué)打掃和保持環(huán)境整潔的習慣。我們還把感恩教育擴展到社區、家庭中,在內容上除了自我服務(wù)、家務(wù)勞動(dòng),還增加一些公益性勞動(dòng),以強化幼兒的感恩行為,我們在世界環(huán)保日、植樹(shù)節、愛(ài)鳥(niǎo)周等紀念中特意安排了一些活動(dòng),如植樹(shù)節組織幼兒到綠地撿樹(shù)葉、撿石頭、垃圾,在愛(ài)鳥(niǎo)周帶孩子到中山公園去喂鴿子。在我們的祖國遭遇了百年不遇的雪災,千年不遇的地震中,全體師生員工一致行動(dòng)起來(lái),為災區舉行捐款活動(dòng),奉獻自己的一片愛(ài)心,孩子們紛紛捐出自己的零花錢(qián),為災區重建家園出一分微薄的力。這種善舉使幼兒懂得關(guān)愛(ài)同胞,熱愛(ài)祖國,弘揚了奧運的精神。
感恩教育的本質(zhì)目標就是完善人的生命,特別是完善人的精神生命。感恩之心是一種美好的感情,沒(méi)有一顆感恩的心,孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解和幫助其他的人,更不會(huì )主動(dòng)地幫助別人。我們要教育幼兒學(xué)會(huì )懂得感恩,那么我們就應該從發(fā)生在幼兒身邊的事情教育起。要引導幼兒學(xué)會(huì )對父母對家庭感恩;對其他親人感恩;對教師、同伴和朋友感恩;對大自然感恩等。幼兒感恩教育實(shí)質(zhì)是一種知恩圖報的教育,是讓幼兒了解“恩”、體會(huì )“恩”,記住所受之“恩”,并將“恩”施于需要之人的人文教育。依據幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),幼兒的感恩教育可從情、知、行三方面入手,從不同教育層面,抓住教育契機,選擇合適的教育方法,有步驟地實(shí)施識恩、知恩、感恩、報恩,以共同獲取感恩教育的良好效果。
感恩教育心得體會(huì ) 篇4
20xx新年伊始,我校積極響應教育局的號召,開(kāi)展了師德“感恩教育”活動(dòng)。通過(guò)認真學(xué)習和討論,我們每個(gè)教育工作者內心始終充盈著(zhù)一種責任,一種感動(dòng),一種甜蜜的幸福。
xx年帶著(zhù)夢(mèng)想的我跨入師范學(xué)校的大門(mén),通過(guò)三年的刻苦學(xué)習,終于成為一名光榮的人民教師。欣喜之時(shí),感覺(jué)到肩上沉甸甸的責任,我深知教師不僅是人類(lèi)文化的傳遞者,更擔負著(zhù)培養和塑造人的光榮使命。要成功地培育學(xué)生,教師首先要具備崇高的職業(yè)道德,要熱愛(ài)自己的事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,平等地對待學(xué)生,以自身的形象為學(xué)生樹(shù)立做人的典范。其次要具備育人的藝術(shù),沒(méi)有育人的藝術(shù)是不容易觸動(dòng)和改變人的靈魂的。古語(yǔ)說(shuō):“敬人者人恒敬之,敬業(yè)者人也必敬之”,多年來(lái),我深刻的體會(huì )到:只有從內心到言行真正把學(xué)生放在首位,有強烈的事業(yè)心和責任感,才能保持教師的風(fēng)范。
回顧十幾年來(lái)的工作歷程,深刻體會(huì )到了黨和政府給予我們的關(guān)愛(ài),尊師重教早已不是掛在嘴邊的口號,就拿工資來(lái)說(shuō)吧,剛參加工作時(shí)每月只能拿到189。00元的工資,到現在已經(jīng)能拿到1000。00元出頭。即使林區的經(jīng)濟處于低谷時(shí)期,行署和區政府還是想盡辦法加大對教育的投入,難忘每個(gè)教師節領(lǐng)導們都會(huì )放下繁忙的工作來(lái)到我們教師中間,與我們歡聚一堂,此情此景,身為一名教育工作者,誰(shuí)能不收獲一種溫暖,一種力量,一份感動(dòng)呢?中國經(jīng)濟在突飛猛進(jìn)地發(fā)展,林區經(jīng)濟也在發(fā)展,步入林場(chǎng)小學(xué),展現在你面前是新建的校舍和微機室,可見(jiàn)黨和政府對我們教育的關(guān)懷和支持。所以我們應懷有一顆感恩的心,感謝黨給予我們一份神圣的事業(yè),是黨和人民讓我們這些被人們看不起的孩子王成為倍受全社會(huì )尊重的人民教師,感謝人民政府來(lái)關(guān)心牽掛我們的生活,使我們安居樂(lè )業(yè)。雖然林區與全國的經(jīng)濟發(fā)達地區相比還有一定差距,我們更能理解這種現狀,我們不能盲目地去攀比,我們應從大局出發(fā),培養大局意識,樹(shù)立發(fā)展意識,增強責任意識,與時(shí)俱進(jìn),為新林區經(jīng)濟的振興,為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展譜寫(xiě)新的篇章。
人民教師是幸福的,每當看到那一張張天真無(wú)邪的小臉與一雙雙渴求知識的雙眼因我們的引領(lǐng)而欣喜,這就是給我們教師最高的嘉獎,我們的人生是充實(shí)的,富有價(jià)值的。每當看到家長(cháng)對我們的信任,家人對我們工作的支持,我們沒(méi)有理由不干好自己的本職工作,是他們成就了我們的事業(yè)。
偉大的詩(shī)人泰戈爾有這樣一段名言:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業(yè),每個(gè)教師都象是一片綠葉,在黨的陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用,孕育著(zhù)花,孕育著(zhù)果,孕育著(zhù)神州大地的萬(wàn)千桃李。讓我們懷揣著(zhù)一顆感恩的心,讓家長(cháng)們放心地把孩子交給我們吧!我要把我的愛(ài),我的智慧,我的整個(gè)生命全部都獻給教育事業(yè),為我們新林區建設增一份明媚的春光,添一片絢麗的秋色。
感恩教育心得體會(huì ) 篇5
三大步勵志教育已經(jīng)推行了一年多的時(shí)間了,可以發(fā)現,一年多以來(lái)絕大多數的學(xué)生的確有了變化,有的甚至變化非常的明顯,可以說(shuō)是有了質(zhì)的飛躍。
正像xx同學(xué)的一片成長(cháng)記錄中寫(xiě)得:“本周收獲不少,每天都會(huì )為了在成功記錄表上留下美好的回憶而去規范自己的言行,找些有意義的事情做,它激勵我的成長(cháng)”。所以每天的成長(cháng)記錄對于那些想上進(jìn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)的確是起到了很好的督促作用。結合這四周以來(lái)的工作經(jīng)驗,我覺(jué)得要想更好的推進(jìn)勵志教育有幾個(gè)問(wèn)題是必須要注意的。
1、導師對學(xué)生的成功記錄必須及時(shí)檢查,這樣才能起到一個(gè)很好的督促效果,尤其對于那些本來(lái)就想偷懶的學(xué)生來(lái)說(shuō),不能對他們放任自流。在成功記錄表上寫(xiě)評語(yǔ)的時(shí)候,應多寫(xiě)一些實(shí)質(zhì)性的有指導意義的內容,給學(xué)生指明方向,更好的與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通,而不是簡(jiǎn)單的簽上自己的名字而已。這樣學(xué)生每天都會(huì )很期待看到老師對自己的評價(jià),這對學(xué)生就是一種很好的激勵。
2、班主任應加強與家長(cháng)之間的交流和溝通。周末我班一個(gè)學(xué)生拿著(zhù)自己的成長(cháng)記錄給他母親看,因為他感覺(jué)最近他變了很多,進(jìn)步了很多,本來(lái)是想讓母親多鼓勵一下自己,結果沒(méi)想到母親卻說(shuō),你給我看這些東西沒(méi)有用,我最想看到的的是你的考試成績(jì)能有很大大進(jìn)步。結果學(xué)生就很失望,剛剛積累起來(lái)的自信一下子被打擊了不小。
我覺(jué)得這里面的問(wèn)題就在于家長(cháng)不理解這次勵志教育的意義,而且在教育觀(guān)念和方法上與我們有些差別,這就給我們的工作帶來(lái)了一些負面的影響。所以我覺(jué)得與家長(cháng)及時(shí)做好溝通與交流至關(guān)重要。
3、對于那些不太配合的同學(xué)我采取了一些不尋常規的做法。比如我班有兩個(gè)同學(xué),一個(gè)叫xx,一個(gè)叫xx。這兩個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)是都很聰明,學(xué)習成績(jì)也不錯,但是太懶,經(jīng)常是上課睡覺(jué),自習課說(shuō)笑,作業(yè)不做,甚至在上學(xué)期末兩人相約去網(wǎng)吧上通宵,三大步勵志教育剛剛開(kāi)始的時(shí)候兩人并不太配合,像xx第一周的時(shí)候一片成長(cháng)記錄都沒(méi)寫(xiě),并不是因為他每天的表現都很差、沒(méi)有可寫(xiě)的東西,相反,開(kāi)學(xué)以來(lái)進(jìn)步還是比較大的,我分析,不寫(xiě)的原因一個(gè)是因為懶,在一個(gè)就是不夠自信,認為自己做的很差。所以我在第一個(gè)周末的時(shí)候,趁學(xué)生放學(xué)回家的空隙把一周來(lái)該生的表現認真的填寫(xiě)上,然后偷偷的觀(guān)察該生的反應,果不其然,周一的時(shí)候該生第一次交上了他的成長(cháng)記錄本,并且寫(xiě)了一句話(huà),覺(jué)得愧對老師。
對于xx的教育,我則是讓他去認真閱讀其他同學(xué)的成長(cháng)記錄本,看看別的同學(xué)在最近一段時(shí)間的進(jìn)步,并且反思自己的不足之處,同時(shí)要求他給其他同學(xué)寫(xiě)上批語(yǔ),我發(fā)現,他寫(xiě)批語(yǔ)的時(shí)候非常的認真,寫(xiě)得也很好,接著(zhù),我又讓他仔細閱讀了北大清華成功學(xué)子的心路歷程,從別人的成功道路上尋找經(jīng)驗足跡,甚至對于很好的文章我要求他能夠復述下來(lái),通過(guò)一上午的努力,段**同學(xué)做了深刻的反思和檢討,他也逐漸認識到了自己是在混日子,這樣下去沒(méi)什么好的結果。
關(guān)于這本書(shū)對于學(xué)生的作用,我想借用我們班的張敬迪同學(xué)在第二周——本周成績(jì)一欄里所寫(xiě)的內容來(lái)表述:這周下來(lái),自我感覺(jué)良好吧!昨天劉書(shū)記查宿舍和我們聊了一會(huì )兒,我發(fā)現為這本書(shū),老師真的要花許多功夫,我知道這本書(shū)的用處可能很適合我們,也可能有些同學(xué)認為這是他的負擔,但我卻不這樣想,每天記點(diǎn)進(jìn)步,每天記點(diǎn)快樂(lè ),哪怕一點(diǎn),日積月累,最后定會(huì )發(fā)現,“噢,我原來(lái)很出色!边@樣就會(huì )產(chǎn)生動(dòng)力,讓自己更加努力!俺晒τ涗,記錄成功,我能行!”應該就是這樣吧。
感恩教育心得體會(huì ) 篇6
20xx新年伊始,我校用心響應教育局的號召,開(kāi)展了師德“感恩教育”活動(dòng)。透過(guò)認真學(xué)習和討論,我們每個(gè)教育工作者內心始終充盈著(zhù)一種職責,一種感動(dòng),一種甜蜜的幸福。
XX年帶著(zhù)夢(mèng)想的我跨入師范學(xué)校的大門(mén),透過(guò)三年的刻苦學(xué)習,最后成為一名光榮的人民教師。欣喜之時(shí),感覺(jué)到肩上沉甸甸的職責,我深知教師不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者,更擔負著(zhù)培養和塑造人的光榮使命。要成功地培育學(xué)生,教師首先要具備崇高的職業(yè)道德,要熱愛(ài)自我的事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,平等地對待學(xué)生,以自身的形象為學(xué)生樹(shù)立做人的典范。其次要具備育人的藝術(shù),沒(méi)有育人的藝術(shù)是不容易觸動(dòng)和改變人的靈魂的。古語(yǔ)說(shuō):“敬人者人恒敬之,敬業(yè)者人也必敬之”,多年來(lái),我深刻的體會(huì )到:只有從內心到言行真正把學(xué)生放在首位,有強烈的事業(yè)心和職責感,才能持續教師的風(fēng)范。
回顧十幾年來(lái)的工作歷程,深刻體會(huì )到了黨和政府給予我們的關(guān)愛(ài),尊師重教早已不是掛在嘴邊的口號,就拿工資來(lái)說(shuō)吧,剛參加工作時(shí)每月只能拿到189。00元的工資,到此刻已經(jīng)能拿到1000。00元出頭。即使林區的經(jīng)濟處于低谷時(shí)期,行署和區政府還是想盡辦法加大對教育的投入,難忘每個(gè)教師節領(lǐng)導們都會(huì )放下繁忙的工作來(lái)到我們教師中間,與我們歡聚一堂,此情此景,身為一名教育工作者,誰(shuí)能不收獲一種溫暖,一種力量,一份感動(dòng)呢?
中國經(jīng)濟在突飛猛進(jìn)地發(fā)展,林區經(jīng)濟也在發(fā)展,步入林場(chǎng)小學(xué),展此刻你面前是新建的校舍和微機室,可見(jiàn)黨和政府對我們教育的關(guān)懷和支持。所以我們應懷有一顆感恩的心,感謝黨給予我們一份神圣的事業(yè),是黨和人民讓我們這些被人們看不起的孩子王成為倍受全社會(huì )尊重的人民教師,感謝來(lái)關(guān)心牽掛我們的生活,使我們安居樂(lè )業(yè)。雖然林區與全國的經(jīng)濟發(fā)達地區相比還有必須差距,我們更能理解這種現狀,我們不能盲目地去攀比,我們應從大局出發(fā),培養大局意識,樹(shù)立發(fā)展意識,增強職責意識,與時(shí)俱進(jìn),為新林區經(jīng)濟的振興,為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展譜寫(xiě)新的篇章。
人民教師是幸福的,每當看到那一張張天真無(wú)邪的小臉與一雙雙渴求知識的雙眼因我們的引領(lǐng)而欣喜,這就是給我們教師最高的嘉獎,我們的人生是充實(shí)的,富有價(jià)值的。每當看到家長(cháng)對我們的信任,家人對我們工作的支持,我們沒(méi)有理由不干好自我的本職工作,是他們成就了我們的事業(yè)。
偉大的詩(shī)人泰戈爾有這樣一段名言:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業(yè),每個(gè)教師都象是一片綠葉,在黨的陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用,孕育著(zhù)花,孕育著(zhù)果,孕育著(zhù)神州大地的萬(wàn)千桃李。讓我們懷揣著(zhù)一顆感恩的心,讓家長(cháng)們放心地把孩子交給我們吧!我要把我的愛(ài),我的智慧,我的整個(gè)生命全部都獻給教育事業(yè),為我們新林區建設增一份明媚的春光,添一片絢麗的秋色。
感恩教育心得體會(huì ) 篇7
孝敬父母是中華民族的傳統美德,從小到大不知父母為我們付出了多少,卻不知道父母的不容易。
我們的人生之路總是陽(yáng)光明媚,晴空萬(wàn)里,到底哪一纜陽(yáng)光最耀眼呢?有的人說(shuō)是優(yōu)異的學(xué)習成績(jì),有的人說(shuō)給予別人的幫的,而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽(yáng)光應該屬于知恩圖報,感謝幫助我成長(cháng)的每一個(gè)人。是的學(xué)會(huì )感恩是一種情懷,學(xué)會(huì )感恩更是一種情操。
記得我還在小的時(shí)候,我得了重感冒,我家商醫院有點(diǎn)遠,爸爸媽媽輪流背著(zhù)我一直往醫院跑,從他們焦急的神態(tài)中,從他們悉心的呵護中,我深深的體會(huì )到父母對我發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)。有一天,爸爸用自行車(chē)馱我去醫院,我坐在后面發(fā)現爸爸騎得變慢了,已經(jīng)持續有一個(gè)多月都是往醫院跑,爸爸是太累了,我的病讓他身心疲憊。我無(wú)意中發(fā)現爸爸頭上的一些白發(fā),啊,爸爸變了,變老了。我在他的身上看到歲月的滄桑,看到了生活的艱辛,就是大山般的父愛(ài),我依然感受著(zhù)他的溫暖和他的愛(ài)。
記得那是我住院的一個(gè)人晚,天非常冷,外面下著(zhù)大雨,吹著(zhù)冷咧的風(fēng),爸爸剛剛下班回來(lái)就忙著(zhù)做飯給我吃,可是突然等到他來(lái)到的時(shí)候我想吃米線(xiàn),爸爸聽(tīng)了我說(shuō)的話(huà)后什么都沒(méi)有說(shuō),又淋著(zhù)大雨出去給我買(mǎi),天黑了,風(fēng)更猛了,雨也下得越來(lái)越大,爸爸還一心想著(zhù)我,怕我餓又冒著(zhù)大雨跑著(zhù)回來(lái),看著(zhù)爸爸慈祥的面容和他凍紅的雙手,我的眼淚不停的流了下來(lái),心里一遍又一遍地說(shuō):“您真是我的好爸爸!”我長(cháng)大以后,我一定要讓您過(guò)上好日子,冬天是寒冷的,而爸爸做的一切,卻仿佛是陽(yáng)光,溫暖我病痛的軀體,又似暖流,融進(jìn)我愁苦的心坎,爸爸的關(guān)愛(ài)撐起了我戰勝病魔的信念,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的治療,我康復了。
從跨出醫院的那一刻起,我就告訴我自己一定要好好學(xué)習,以后做出一番事業(yè)多掙一些錢(qián)能給父母的生活減少一些負擔,我現在都一直堅定著(zhù)這個(gè)信念努力努力的掙錢(qián),希望有一天奶讓我爸爸媽媽能夠想去哪里玩就去哪里,想吃什么就吃什么,能讓他們過(guò)上一點(diǎn)好的生活,父母為我付出的實(shí)在是太多太多了,我能為他們做些什么?我常常這樣問(wèn)自己,哪怕是為他們做一下飯、洗一洗衣服、陪他們散散步等。我想他們也會(huì )感到他們的付出是很值得的,學(xué)會(huì )感恩,學(xué)會(huì )報答,不讓他們?yōu)槲覀儾傩,讓他們多休息一?huì ),我盡我所能給父母留下最難忘的產(chǎn)好的時(shí)光,讓他們開(kāi)心,讓他們驕傲,這是我的責任。
我愛(ài)我的父母,普天下的孩子們都愛(ài)自己的父母,讓我們一起對我的父母說(shuō)一志:“您辛苦了,我們愛(ài)您!”讓我們一起行動(dòng),知恩圖報,學(xué)會(huì )感恩,冬天就不在寒冷,黑夜就不在漫長(cháng),幸?鞓(lè )就時(shí)刻陪伴在你、我、他身邊。
感恩教育心得體會(huì ) 篇8
x月x日,學(xué)校組織全體師生和家長(cháng)一起聽(tīng)了一場(chǎng)讓人感動(dòng)的演講。這次演講是xx老師主講的,她的演講深深打動(dòng)了在座的每一位家長(cháng),老師和學(xué)生。xx老師從感恩父母,感恩老師兩個(gè)方面演講的。這是一場(chǎng)感人肺腑、催人淚下的講座。一邊聽(tīng)講座,我們一邊哭,xx老師的演講如同給我們的心靈進(jìn)行了一次洗禮,喚醒了我們沉睡已久的感恩之心。
首先是感恩父母,世上最大的恩情,莫過(guò)于父母的養育之恩。值得我們用生命去珍愛(ài),用至誠的心去感激,用切實(shí)行動(dòng)去報恩!把蛴泄蛉橹,鴉有反哺之義”。人也應有盡孝之念,莫等到欲盡孝而親不在,終留下人生的一大遺撼,要想將來(lái)不后悔莫及,從現在就要從身邊的小事去感恩父母,回報父母;貓笠膊灰欢ǚ堑氖俏镔|(zhì)上的回報,更多的是精神上的、情感上的。父母是我們人生的第一任老師,從一個(gè)孩子呱呱墜地的那一刻起,他的生命就傾注了父母無(wú)盡的愛(ài)與祝福;蛟S,父母不能給我們奢華的生活,但是,他們給予了一個(gè)人一生中不可替代的——生命。用一顆感恩的心去對待父母,用一顆真誠的心去與父母交流,不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的,他們把我們帶到這美麗的世界,出國留學(xué)已經(jīng)是足夠的偉大,且將我們養育成人,不求回報,默默的為我們付出,學(xué)會(huì )感恩,懷著(zhù)一顆感恩的心去孝順父母!
再次我們要感恩老師,尊重老師。我們每學(xué)一點(diǎn)知識,每得到一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)老師的教導,都凝聚著(zhù)老師的心血。老師不僅賜予我們知識,還教會(huì )我們如何做人,尊重老師我們不能僅僅停留在口頭上,而應體現在具體行動(dòng)中。
xx老師在講演中有好幾個(gè)互動(dòng)過(guò)程,其中一個(gè)讓是讓班主任老師站到演講臺上,問(wèn)學(xué)生愛(ài)不愛(ài)他們的老師,同學(xué)們異口同聲說(shuō)愛(ài),xx老師說(shuō),愛(ài)你的老師就去擁抱你的老師,我們大家一起沖上去擁抱班主任,嘴里還說(shuō)著(zhù),“謝謝老師,老師您辛苦了”,此時(shí)我的心中既是幸福又是快樂(lè ),與老師擁抱的那一刻,是心靈的碰撞,是心靈的交流,每個(gè)學(xué)生都淚流滿(mǎn)面,表達著(zhù)對老師的感激和尊重之情。
最后我們要感謝學(xué)校給了這次機會(huì ),有這么好的演講讓我們的心靈得到一次洗禮。擁有一顆感恩的心,能讓我們的生命變得無(wú)比珍貴,更能讓我們的精神變得無(wú)比崇高!一顆感恩的心就是一粒美好的種子,因為感恩不是簡(jiǎn)單的報恩,它是一種責任,一種追求陽(yáng)光人生的精神境界。讓我們懷著(zhù)感恩的心快樂(lè )的生活。
感恩教育心得體會(huì ) 篇9
帶著(zhù)一顆自負的心去了六星級心態(tài),滿(mǎn)載著(zhù)愛(ài)與責任回到了公司這個(gè)家……
參加了三天兩夜的六星級心態(tài)培訓,我真的是感觸很深,收獲很多。我要做這樣的人:腳踩著(zhù)孝道和忠誠,肩上扛著(zhù)責任和信念,心中有愛(ài),頭頂著(zhù)感恩。經(jīng)歷了發(fā)現日,改變日,重塑日,我要開(kāi)始我的行動(dòng)日了。就像是鷹的重生,雖然要經(jīng)歷苦痛,但為的是飛向更高的天空。
我急切的想與大家一起分享忠誠孝道和感恩。因為我覺(jué)得帶著(zhù)這樣心態(tài)和家人、朋友、同事相處,那我們的家庭將是和睦的,我們的工作氛圍將是融洽的,我們企業(yè)明天的發(fā)展一定是飛速的。
說(shuō)到孝道和忠誠,我們常說(shuō)家是人之根,孝是人之本,諸事不順因不孝,福祿皆有孝字得,孝心一開(kāi)百惠開(kāi)。父母為我們付出了太多太多,而我們又為父母做過(guò)多少?子欲養而親不待,樹(shù)欲靜而風(fēng)不止。不要等到父母不在了才去后悔。父親是天,母親是地,父母所作的一切都是為我們,我們要養父母之身、養父母之心、養父母之志、養父母之慧。也許現在我們的條件不允許,但是請不要再頂撞父母,哪怕一周陪他們吃頓飯,一個(gè)月為他們買(mǎi)件衣服,兩年帶他們去想去的地方旅游,我想這些都是我們能做到的吧。
在企業(yè)這個(gè)大家庭里,領(lǐng)導就像是家長(cháng),默默的在為員工擔負著(zhù)很多很多。貌似光鮮的背后,他們背負的卻是更多的責任。當我們做錯事情,是誰(shuí)替我們承擔一切?是父母,是我們的老板,但我們從來(lái)沒(méi)有心存感恩,只是一再的埋怨,一再的逃避,不敢面對錯誤,怕承擔責任。我們的領(lǐng)導為了社會(huì )、為了企業(yè)、為了我們每一個(gè)位員工,在堅持著(zhù)那份責任……所以說(shuō)領(lǐng)導很辛苦,可是我們有沒(méi)有對領(lǐng)導說(shuō)過(guò)一句:您辛苦了,你為我的失誤承擔了責任,對不起。
愛(ài)是融合,恨是分離。讓世間充滿(mǎn)愛(ài),讓我們道光集團充滿(mǎn)愛(ài);愛(ài)祖國、愛(ài)公司、愛(ài)親友、愛(ài)自己。爸爸媽媽我愛(ài)您,道光集團我愛(ài)你,所有的領(lǐng)導、同事、親友我愛(ài)你們!我要以全身心的愛(ài)來(lái)接受今天,因為這是一切成功最大的秘密。
人需要愛(ài),需要工作,需要尊重……但最需要的是:被需要。我會(huì )努力做一個(gè)被需要的人,這才會(huì )實(shí)現我的價(jià)值。
感恩教育心得體會(huì ) 篇10
前天去女兒學(xué)校聽(tīng)北京感恩協(xié)會(huì )張青老師的感恩報告會(huì )。家長(cháng)和學(xué)生互動(dòng),接受感恩教育。
張青老師的演講抑揚頓挫,感人肺腑,講到動(dòng)情處,全場(chǎng)所有的人都會(huì )流下感動(dòng)的眼淚,這是一場(chǎng)既動(dòng)人心弦,又讓人深思的感恩演講會(huì )。尤其對孩子可以說(shuō)是一堂非常有意義的感恩教育課。
現在的孩子多數都是獨生子女,一切以我為中心,自私,狹隘,經(jīng)不起一點(diǎn)挫折和風(fēng)浪,他們認為別人為他所做的一切都是理所應當,是不需要感激的。只知道一味的索取,從沒(méi)想過(guò)要回報。甚至對含辛茹苦養育他們的父母指鼻子瞪眼,橫加指責,頂撞他們,蔑視他們的存在。有多少孩子懂得回報自己的父母呢?
在張青老師的引導下,孩子們盡管發(fā)出了“媽媽我愛(ài)您,媽媽您辛苦啦,媽媽我以后要好好學(xué)習,將來(lái)報答您!”的感人之言,可那是發(fā)自肺腑的語(yǔ)言嗎?單憑老師騸情的演講,就能從骨子里感動(dòng)他們,讓他們的靈魂得到凈化嗎?我看只是逢場(chǎng)作戲而已,幾句感人的話(huà)也只能感動(dòng)他們一時(shí),而感動(dòng)不了他們一世。也許少數人從中能受到教益,但多數人是不會(huì )真正體會(huì )其內在含義的。
我看到一位剛才還淚流滿(mǎn)面、發(fā)誓不再頂撞母親、惹母親生氣的學(xué)生,因為母親無(wú)心的一句話(huà),向母親瞪起了眼,一副不耐煩的樣子。這就是剛剛受完感恩教育的學(xué)生的表現,讓人多么的寒心。
感恩是讓你去行動(dòng),不是聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)而已。
感恩你的父母吧,是他們給了你生命,賦予你長(cháng)大。感恩你可敬的老師吧,是他們給你打開(kāi)了知識寶庫的鑰匙,照亮了你人生的道路。感恩你的同學(xué)和朋友吧,是他們給了你友誼,讓你不再感到孤獨。感恩世界上一切善待你的事物吧,正是有了感恩的心,你才會(huì )擁有真正的快樂(lè )。
感恩是一種生活態(tài)度,是一種優(yōu)秀品質(zhì),是一種道德情操。他來(lái)自對生活的愛(ài)和希望。一個(gè)懂得感恩并知恩圖報的人,才是天底下最富有的人。
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