科技創(chuàng )新講座的心得體會(huì )（通用8篇）
我們從一些事情上得到感悟后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編為大家整理的科技創(chuàng )新講座的心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科技創(chuàng )新講座的心得體會(huì ) 篇1
不知不覺(jué)我已近快畢業(yè)了，現在回憶起來(lái)，這大學(xué)四年來(lái)的聽(tīng)講座，我從中受益匪淺。 還記得第一次去聽(tīng)講座場(chǎng)景，那時(shí)的我還只是一個(gè)傻乎乎的大一新生，只是聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)講座可以加學(xué)分就去聽(tīng)。 現在想想未免覺(jué)得有些荒唐，但卻就是這個(gè)看似荒唐的行為，讓我從此迷上了208那個(gè)有著(zhù)濃濃的學(xué)術(shù)氣息的講學(xué)廳，讓我在大學(xué)的四年里不至于真的荒廢了一切！ 大學(xué)這四年，聽(tīng)過(guò)多少講座，早已數不清；這四年，聽(tīng)過(guò)多少講座，說(shuō)都說(shuō)不過(guò)來(lái)。每一次講座，都有可供我們借鑒的地方。教授們、講師們，每一位，無(wú)不是陸海潘江，他們那幽默、詼諧、睿智的言語(yǔ)一直回蕩在我的腦海里，激勵著(zhù)我，指引著(zhù)我。
雖然有一些講座的具體內容我已忘記，但有一些卻留個(gè)我很深刻的印象。 比如我聽(tīng)過(guò)的趙玲玲教授關(guān)于“如何在面試中脫穎而出”的講座，聽(tīng)完以后確實(shí)給了我很大的幫助。作為一名大四的準畢業(yè)生，面臨著(zhù)嚴峻的就業(yè)形勢，那我們應如何從中脫穎而出？除了高學(xué)歷的證書(shū)外，基本的面試技巧和職場(chǎng)禮儀也是我們邁向成功必不可少的一部分。一開(kāi)始， 趙玲玲教授講述決定第一印象要素中包括外表、舉止儀態(tài)、交談內容。講座圍繞著(zhù)主題簡(jiǎn)述以下四個(gè)方面：
一、提出男女正確的著(zhù)裝方式。套裝、配飾選擇與色彩搭配均以簡(jiǎn)單、大方、穩重為主，衣服的面料要選擇質(zhì)感好的。
二、簡(jiǎn)述正確的站姿、坐姿、行姿。如站時(shí)要挺胸收腹，行走時(shí)優(yōu)雅穩健。
三、從肢體語(yǔ)言方面提出建議。
四、簡(jiǎn)述應聘面試時(shí)的禮儀，包括進(jìn)出門(mén)禮儀、交談禮儀、肢體禮儀。講座共分兩個(gè)環(huán)節：第一環(huán)節是老師對男女生的穿衣禮儀、穿衣色彩的搭配以及站姿、坐姿、行姿進(jìn)行講解，還現場(chǎng)找了兩位同學(xué)手把手的教。第二環(huán)節是進(jìn)行如何化好面試妝的介紹，達到了講座的高潮。老師親自為現場(chǎng)的同學(xué)作模特，給大家做示范，從各個(gè)細節入手，仔細描述在職場(chǎng)中需注意的問(wèn)題。又比如我聽(tīng)過(guò)的王樂(lè )夫院長(cháng)關(guān)于《我的美麗祖國在長(cháng)春》的講座，聽(tīng)完以后我確實(shí)是有很大的'感觸。講座是關(guān)于周游方面的，旅游能給人帶來(lái)靈感，很多時(shí)候，有一些難題一直被困住了，久久不能得到解決，有時(shí)侯出去逛逛，也許久突然來(lái)了靈感，一切難題都因迎面而解。 旅游還能使人的心胸更加寬廣，在很多情況下，喜歡旅游的人心胸都是比較寬廣的，并不是因為其心胸寬廣才喜歡上旅游，而是在旅游的過(guò)程養成的一種氣質(zhì)。愛(ài)旅游的人，在游山玩水的過(guò)程中，和各種各樣的人打交道，和各式各樣的事接觸，漸漸地人也就變得大氣，而這種大氣會(huì )讓別人覺(jué)得更樂(lè )意與之相處。
在這大學(xué)的四年里，我很慶幸自己能堅持去聽(tīng)了那么多各種各樣的講座，我也在這過(guò)程中不斷的豐富自己，完善自我，為自己即將到來(lái)的職業(yè)生涯積聚著(zhù)能量，我希望終有一天，我也能像我的老師們一樣，以自己豐富的學(xué)識、不俗的談吐去滋養我的學(xué)生們！
科技創(chuàng )新講座的心得體會(huì ) 篇2
巴斯德說(shuō)過(guò)：“科學(xué)是沒(méi)有國界的，因為他是屬于全人類(lèi)的財富，是照亮世界的火把�！睍r(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，國家在強大，在現代社會(huì )，科技已融入我們的生活，成為無(wú)法割舍的一部分。當然，科技離不開(kāi)創(chuàng )新，簡(jiǎn)單說(shuō)，沒(méi)有創(chuàng )新自然不會(huì )有科技，這是人們腦海里潛意識的想法。今天下午，我榮幸來(lái)到多媒體教室，聽(tīng)取來(lái)自株洲市二中張天如教授的科技創(chuàng )新講座。
講座分為兩個(gè)篇幅，社會(huì )篇與學(xué)生篇。社會(huì )篇強調《兩個(gè)必須，兩個(gè)一定》:
1、要學(xué)會(huì )創(chuàng )新周?chē)磺校?/p>
2、創(chuàng )新要對身邊事物感興趣；
3、創(chuàng )新要敢于想象；
4、創(chuàng )新要信息暢通。
學(xué)習篇要注重‘六會(huì )’:
1、會(huì )看，要學(xué)會(huì )觀(guān)察；
2、會(huì )想，要學(xué)會(huì )有創(chuàng )新思維(逆向思維)；
3、會(huì )畫(huà)，學(xué)會(huì )畫(huà)出各種圖(外觀(guān)圖、結構圖、三視圖、統計圖、電路圖)；
4、會(huì )做，有較強的動(dòng)手能力；
5、會(huì )寫(xiě)，有較強的寫(xiě)作能力；
6、會(huì )說(shuō)，有較強的口頭表達能力(不緊張、抓重點(diǎn)、科學(xué)分析表述、應變能力強)。
我們生活中到處都可以創(chuàng )新，比如為提高工作效率，我們可以改變工具的使用方法，改變工人的組成和結構；比如為實(shí)現儀器工具的多功能，我們可以改變工具的結構，或許稍微變動(dòng)一下其零部件我們就可以得到另一種完全不同的工具。這些例子都叫創(chuàng )新，不只是造出了一種新的東西或想出了新的方法才叫創(chuàng )新。
創(chuàng )新是一切科學(xué)發(fā)現和發(fā)明創(chuàng )造的源動(dòng)力。作為新時(shí)代的'青少年的我們要具備創(chuàng )新思維和能力以發(fā)揮自己最大潛能，實(shí)現人生價(jià)值，為建設中國特色社會(huì )主義發(fā)揮作用。同時(shí)創(chuàng )新不只是一種思想，一種指南，它還應作為一種行動(dòng)貫穿我們每一項實(shí)踐中。創(chuàng )新還應應用于我們的各項專(zhuān)業(yè)研究領(lǐng)域中，以便于促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，提升科學(xué)研究的質(zhì)量。創(chuàng )新很大程度上也取決于創(chuàng )新者知識和經(jīng)驗的積累，一個(gè)沒(méi)有相關(guān)知識基礎的人，在該領(lǐng)域里是不可能有新穎見(jiàn)解的，只有深刻理解掌握所學(xué)知識內涵、外延、并在理解的基礎上深入思考和質(zhì)疑，才有可能有創(chuàng )新之舉。
少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立。而我們作為這個(gè)時(shí)代的少年，作為國家重點(diǎn)培育的創(chuàng )新型人才，應該努力學(xué)習，積極實(shí)踐，將自己雕琢成符合時(shí)代要求的人才，為祖國的偉大事業(yè)做貢獻！
科技創(chuàng )新講座的心得體會(huì ) 篇3
題目：仿生智能浸潤性表面材料——從頭開(kāi)始的創(chuàng )新科研理念
報告人單位：
報告人：
時(shí)間：20xx年5月11日
地點(diǎn)：西院大禮堂 江雷院士現任中國科學(xué)院化學(xué)研究所研究員，分子科學(xué)中心學(xué)術(shù)委員會(huì )副主任，現兼任北京航空航天大學(xué)化學(xué)與環(huán)境學(xué)院院長(cháng)。通過(guò)了解，江雷教授主要有以下幾個(gè)方面的研究：
(1)通過(guò)向自然學(xué)習，研究多種生物體表面特殊浸潤性，揭示了生物體表面超疏水性的形成機理，為相關(guān)仿生界面及智能材料的設計制備提供依據；
(2)仿生制備超疏水界面材料，并實(shí)現多功能化組合的超疏水表面，又同時(shí)將不同種類(lèi)的特殊浸潤性如：超疏油/超疏水(超雙疏)、超親油/超親水(超雙親)、超疏油/超親水、超疏水/超親油組合，建立仿生超疏水界面材料體系；
(3)通過(guò)系統研究界面材料結構和特性規律，提出了“納米界面材料的`二元協(xié)同效應”，創(chuàng )造性地將仿生微納米復合結構與外場(chǎng)響應性分子設計相結合，實(shí)現了在單一或多重外場(chǎng)控制下材料表面浸潤性的可逆變化；
(4)通過(guò)將單一物性(浸潤)的二元(親/疏)設計理念推廣到其它物性體系，提出了仿生智能多尺度界面材料的設計方案，為仿生界面材料體系的發(fā)展提供了新方法。
科學(xué)創(chuàng )新并不是什么新鮮的話(huà)題，尤其進(jìn)入21世紀以來(lái)，各種有關(guān)科技創(chuàng )新的討論已成為街談巷議，但我們真的明白什么是創(chuàng )新嗎？向江雷院士與我們分享了他自己在科學(xué)研究工作中的切身經(jīng)歷和體會(huì )，使我們意識到創(chuàng )新離我們其實(shí)并于不遙遠，諾貝爾獎也并不是什么可望而不可及的星辰，有的時(shí)候它甚至可能直接來(lái)源于某次實(shí)驗過(guò)程中的一個(gè)意外。換言之，他認為創(chuàng )新并不源于對創(chuàng )新的刻意追求，對比一下，就不難發(fā)現我們國家以體制求創(chuàng )新的做法，恰恰實(shí)在扼殺創(chuàng )新精神，刻意追求創(chuàng )新終將不可避免地走上了模仿甚至抄襲之路。從江雷院士報告的字里行間，我體會(huì )到他與美國同行的合作更多體現的是鼓勵大膽想象和敢于犯錯，我想一個(gè)寬松而包容的社會(huì )環(huán)境可能會(huì )好于一個(gè)刻意強調創(chuàng )新的制度。教授深入淺出、幽默風(fēng)趣，令在座的同學(xué)們時(shí)而發(fā)笑，時(shí)而思考，不但在思路上開(kāi)拓的大家的眼界，也鼓勵了大家在科研道路上的信心。
科技創(chuàng )新講座的心得體會(huì ) 篇4
9月12日，我參加了晉江市科協(xié)舉辦的青少年科技創(chuàng )新大賽輔導講座，感受頗深。
一、學(xué)習內容簡(jiǎn)介：
1、省科技中心葉主任在會(huì )議上傳達了《全國青少年科技創(chuàng )新大賽》的有關(guān)精神，它是一項有20多年歷史的全國性青少年科技創(chuàng )新和科學(xué)研究項目的競賽，它秉承著(zhù)推動(dòng)青少年科技活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，培養青少年的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高青少年的科技素質(zhì)，鼓勵優(yōu)秀人才涌現的根本宗旨，已成為目前我國面向全體在校中小學(xué)生規模最大、層次最高、最具有示范性和導向性的全國青少年科技教育活動(dòng)之一。舉辦這樣大型的青少年科普活動(dòng)不僅為眾多熱愛(ài)科學(xué)、勇于創(chuàng )新的青少年提供了科學(xué)展示和科技交流的舞臺，更重要的是通過(guò)這種競賽與交流活動(dòng)的推動(dòng)，使廣大青少年的科學(xué)素養得到培養與提高。
2、廈門(mén)大學(xué)物理與機電工程學(xué)院周海光教授《青少年科技創(chuàng )新大賽輔導》的講座，他結合自身的經(jīng)驗對如何指導學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造發(fā)明、如何選題及注意事項、泉州的參賽情況、詳細地介紹。
二、學(xué)習體會(huì )
這次學(xué)習使我對全國青少年科技創(chuàng )新大賽有了一定的了解和認識，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家的講座，使我對如何在學(xué)校開(kāi)展相關(guān)的科技活動(dòng)有了一點(diǎn)頭緒：很多發(fā)明創(chuàng )造都是源自于生活中碰到的問(wèn)題，學(xué)生能不能有所發(fā)明，有所創(chuàng )造，主要看他會(huì )不會(huì )思考，會(huì )不會(huì )探究。也讓我認識到搞科技教育目的并非是為了讓學(xué)生在各類(lèi)比賽中能獲獎，而主要是培養學(xué)生善于思考、善于探究、善于創(chuàng )新、善于實(shí)踐的習慣。
三、幾點(diǎn)思考
我們學(xué)校的科技教育應該如何開(kāi)展，該如何營(yíng)造學(xué)校的科技教育氛圍？我想開(kāi)展青少年科技創(chuàng )新活動(dòng)，學(xué)校首先要建立一支事業(yè)心強的科技輔導員隊伍，有步驟、有計劃、有組織、有規模開(kāi)展生動(dòng)有趣科普活動(dòng)。
根據目前我們學(xué)校的現狀，可先開(kāi)展一些簡(jiǎn)單的、容易操作的科技活動(dòng)，如：“巧手創(chuàng )新，變廢為寶”、“小發(fā)明”、“科學(xué)幻想繪畫(huà)比賽”、“讀一本科技書(shū)”等等。通過(guò)這些活動(dòng)的.開(kāi)展在校園內營(yíng)造濃厚的科技教育的氛圍。
此次講座使聆聽(tīng)的老師受益匪淺，對今后指導學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng )新活動(dòng)有了完整的思路和方法，激發(fā)了輔導老師熱愛(ài)科學(xué)和參與科技創(chuàng )新活動(dòng)的激情，認識到只要勤奮，善于觀(guān)察、善于思考與探究，就能夠引導青少年學(xué)生取得良好的成績(jì)，提高學(xué)生們動(dòng)手動(dòng)腦和勇于實(shí)踐的能力。
科技創(chuàng )新講座的心得體會(huì ) 篇5
這學(xué)期的科技課使我記憶深刻，我從課上明白了科技創(chuàng )新的重要性。我們生活在美好的二十一世紀，歷史的車(chē)輪正在向前飛速滾動(dòng)著(zhù)，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)也不斷增加，為我們創(chuàng )造了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的新世界。在這信息如此發(fā)達的年代，競爭如此慘烈的環(huán)境，要想有一席之地，必須具有創(chuàng )新之觀(guān)念。21世紀是知識經(jīng)濟時(shí)代和信息時(shí)代，更是一個(gè)全面創(chuàng )新的時(shí)代。學(xué)生創(chuàng )新能力的培養不論是對國家、民族，還是對學(xué)生個(gè)人的發(fā)展都是極其重要的。經(jīng)濟時(shí)代和信息時(shí)代的到來(lái)，既對當代學(xué)生的創(chuàng )新能力提出了嚴峻的挑戰，也孕育著(zhù)當代學(xué)生創(chuàng )新能力培養的珍貴契機。
因為有科技創(chuàng )新，我們才會(huì )更進(jìn)一步的學(xué)習，國家才會(huì )不斷創(chuàng )造出新的人才。學(xué)校就是我們學(xué)習創(chuàng )新的地方。作為大學(xué)生，其實(shí)我們有很多奇思妙想的，只是在不經(jīng)意中把它輕易地扼殺掉了，只要我們積極思考，不斷探索，發(fā)明家與普通人都差距就在一念之間。我們要善于學(xué)習，善于總結分析。徐春花助理說(shuō)過(guò)：“學(xué)習能力是創(chuàng )新的源動(dòng)力”。必須善于學(xué)習，通過(guò)學(xué)習別人先進(jìn)的思想、理念、技術(shù)，領(lǐng)會(huì )其精髓，并應用到實(shí)際工作中。再結合具體情況，做到舉一反三、觸類(lèi)旁通，最后通過(guò)總結分析，發(fā)現原來(lái)的不足，只有了解到不足，才能更好的改進(jìn)。
其實(shí)自古以來(lái)我們都是在不斷創(chuàng )新中發(fā)展而來(lái)的。從許多故事中我們都能明白。就如鬼谷子和他的學(xué)生，要是沒(méi)有創(chuàng )新思維，孫臏能輕而易舉做到“木柴無(wú)煙，百擔有余”么？
創(chuàng )新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過(guò)程。創(chuàng )新是人類(lèi)特有的認識能力和實(shí)踐能力，是人類(lèi)主觀(guān)能動(dòng)性的高級表現形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì )發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒(méi)有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng )新。所以，學(xué)習創(chuàng )新，使我們必不可少的一個(gè)東西。
創(chuàng )新是一種技術(shù)和一種產(chǎn)品產(chǎn)生的基礎，沒(méi)有創(chuàng )新，我們就不能生活得如此美好，不能享受這些產(chǎn)品或技術(shù)，例如：有了飛機，我們才能“圓飛天夢(mèng)”，才能快速到達某個(gè)地方；有了電話(huà)，我們才能從一個(gè)地方到另一個(gè)地方的通話(huà)；有了高樓建筑，我們才能節約土地資源等等，這些東西和技術(shù)的出現，都是有了創(chuàng )新，這個(gè)“新”的產(chǎn)生，對我們的生活帶來(lái)了極大的方便與享受，因此，我們要大力發(fā)展創(chuàng )新的這種“新”的思想，這樣我們以后的生活才會(huì )變得越來(lái)越好。特別是對于我們這種青少年，更應該創(chuàng )新，長(cháng)大后為祖國貢獻自己的'發(fā)明或想法的實(shí)現，創(chuàng )新還能挽救人類(lèi)，挽救地球行之有效的方法，那是因為現在的環(huán)境污染越來(lái)越惡劣，溫室效應，南極空洞的出現都在警告我們，我們要用技術(shù)來(lái)改變這種狀況，才能避免地球、人類(lèi)的毀滅，而這種技術(shù)主要是來(lái)源于創(chuàng )新，所以我們培養創(chuàng )新意識，還能為人類(lèi)做出貢獻，甚至挽救人類(lèi)，換救地球，總之一句話(huà)，創(chuàng )新很有可能成為改變人類(lèi)歷史的一個(gè)轉折點(diǎn)。
創(chuàng )新也有利于培養我們的創(chuàng )新意識，它有利于提高我們的思考能力，與多角度思考等方面的能力，當你出身社會(huì )的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現它對你是很有用的，例如當你成功進(jìn)入一家公司工作時(shí)，你用自己的創(chuàng )新意識來(lái)創(chuàng )造出“新”產(chǎn)品、新技術(shù)時(shí)，你會(huì )得到公司的認何和別人的崇拜，進(jìn)而你會(huì )提高自己的地位，讓自己在社會(huì )中站穩腳，充分發(fā)揮自己的社會(huì )與人生的價(jià)值。
創(chuàng )新我也有，雖然總是想法，但有了這種意識，以后會(huì )培養出創(chuàng )新的產(chǎn)品。
當我用鉛筆做作業(yè)時(shí)，一寫(xiě)錯字，就要用擦子來(lái)改正，擦不了多久，特別是我這種用擦子很厲害的人，一會(huì )那東西就變得跟豆子一般小，所以，我在想能不能把擦下來(lái)的屑集合起來(lái)，再次反復利用，而且那效果還是不賴(lài)的，雖然，這只是想法，但是有了我這種創(chuàng )新意識，在以后一定能發(fā)明出、實(shí)踐出來(lái)�？傊痪湓�(huà)，創(chuàng )新不僅能給我們的生活帶來(lái)享受與便利，而且這能培養我們的某些能力，甚至它還能挽救地球的生命，所以我們要多創(chuàng )新，多培養創(chuàng )新意識，便于從小事中發(fā)現大事物，為人類(lèi)、為世界，同時(shí)也為自己貢獻出自己的一分力量，造福人類(lèi)�？鞓�(lè )的時(shí)光總是那么短暫，它就像長(cháng)了腳一樣，很快他就走遠了……而我認為，那些快樂(lè )，大部分都是創(chuàng )新課給予我的。
現已經(jīng)是大二的我們，面對一下子就增長(cháng)了如此多的課程，像每天都是在作業(yè)堆里過(guò)一樣，我們每一節課都會(huì )看到新面孔，每一堂課的時(shí)間都被排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，說(shuō)實(shí)話(huà)，這樣的學(xué)習模式，我到現在都還不能適應。
我是一個(gè)喜歡自由的人，像這樣的被束縛在牢籠里的日子，我并不喜歡，這樣的生活真的讓人感覺(jué)很累。然而，在上創(chuàng )新課的時(shí)候，我就覺(jué)得像沖出牢籠的鳥(niǎo)一樣，那時(shí)候就可以呼吸著(zhù)新鮮自由的空氣，很容易地放下繁重的學(xué)習任務(wù)。老師給我們營(yíng)造的那些輕松、愉悅的氛圍，給我一種家一般的溫暖。
我們男生大多都不喜歡平淡無(wú)奇的生活，對生活總是擁有好奇心，總想為生活制造一些波瀾，覺(jué)得這樣的生活才會(huì )有趣、有價(jià)值、有意義。在周末的時(shí)候，我總是喜歡在家玩游戲，如果游戲很簡(jiǎn)單，一下子就可以通過(guò)了，我反而不大喜歡，因為我覺(jué)得，這種游戲沒(méi)有什么挑戰性，當我打一個(gè)游戲，好幾次都沒(méi)能通過(guò)時(shí)，雖然有點(diǎn)失落，但失落過(guò)后，我就會(huì )想，如果用一種新的方法去玩，那會(huì )不會(huì )有新的進(jìn)展呢？有時(shí)，可能還會(huì )失敗，但經(jīng)過(guò)改進(jìn)，最后，還是通過(guò)了，那時(shí)候，心里就會(huì )有一種說(shuō)不出的喜悅感和成就感。真的，學(xué)習創(chuàng )新讓我學(xué)會(huì )了很多，它讓我了解了創(chuàng )新的趣味性，也讓我知道，創(chuàng )新是非常重要的，不管是對于個(gè)人、集體，甚至國家、世界都是必不可少的，“創(chuàng )新是民族之魂”。
科技創(chuàng )新講座的心得體會(huì ) 篇6
從我們決定參與科技創(chuàng )新活動(dòng)到選定好課題再到一步步完成課題，這一路走來(lái)是開(kāi)心和痛苦并存。為了能夠達到預期的效果，我們在前行中慢慢的摸索著(zhù)前進(jìn)。依稀記得我們幾個(gè)人在研定實(shí)驗方案時(shí)的激烈討論，記得大家為了了解課題的研究現狀廢寢忘食的查閱文獻，找到了創(chuàng )新的地方。
通過(guò)這次科技創(chuàng )新我學(xué)到了不僅僅只是提高自己的實(shí)驗技能，更不是簡(jiǎn)單的學(xué)會(huì )使用實(shí)驗器材，更多的是學(xué)會(huì )了思考，懂得了科研之路的艱辛，更懂得了堅持不懈，持之以恒是成功的關(guān)鍵。在選題的過(guò)程中最重要的就是找到查閱大量文獻，了解好研究現狀之后找出關(guān)鍵點(diǎn)，及時(shí)將自己的想法和組員交流，今早的告知導師，看看導師的意見(jiàn)如何。有時(shí)候導師的意見(jiàn)并不是很成熟，但是導師的關(guān)鍵點(diǎn)和導向是正確的，當自己和導師有了不同意見(jiàn)時(shí)應用事實(shí)來(lái)說(shuō)明，有事實(shí)才能進(jìn)一步研究，也更能讓大家信服。
除了以上所說(shuō)的，我還的除了以下的結論：
首先我們需要明白的一個(gè)道理就是科研之路甚是辛苦，更是寂寞難耐，我們必須耐得住寂寞，有時(shí)在做實(shí)驗的.過(guò)程中需要花費掉我們所有課外時(shí)間，甚至連休息日也要用上，此時(shí)就更需我們調整心態(tài)，安心地進(jìn)行實(shí)驗操作。
其次，我們在實(shí)驗的過(guò)程中時(shí)刻記錄實(shí)驗過(guò)程中的關(guān)鍵步驟和實(shí)驗結果，只有記錄好相關(guān)的結果才能便于日后進(jìn)一步的展開(kāi)科研工作，還有就是要把每個(gè)人總結說(shuō)出來(lái)相互交流。記得我們在做金黃色葡萄菌群的特性時(shí)在操作中一個(gè)不小心染了菌，所有的實(shí)驗結果都浪費了，所以在第二次實(shí)驗時(shí)我們特別注意嚴格消毒，特別注意每一步的操作，最終達到了預期的效果，也為我們下一步的研究提供了可靠的參考價(jià)值。
還有讓我記憶猶新的就是在添加試劑時(shí)應該要記清楚每一步所要加的試劑，還要注意量的多少，只有這樣才能夠的出比較正確的實(shí)驗結果。
整個(gè)的研究過(guò)程雖然已經(jīng)結束了，可是也增加了我們組員之間的友誼，現在我們還時(shí)常就學(xué)習上的新知識，新理論進(jìn)行討論，生活上遇到困難時(shí)能夠相互的幫助，很好的將我們的友誼繼續下去，我相信在日后想起這么一段研究過(guò)程我們的面帶微笑的。
科技創(chuàng )新講座的心得體會(huì ) 篇7
20xx年11月11日我帶兩位學(xué)生去參加第九屆泉州市青少年科技創(chuàng )新大賽，開(kāi)幕式現場(chǎng)排隊時(shí)，12個(gè)地區14個(gè)代表隊，只有泉港、永春、德化組排一隊，其它地區代表隊都人才濟濟。進(jìn)現場(chǎng)觀(guān)摩時(shí)，看到別人的作品后發(fā)現了差距，知道了不足。目睹現場(chǎng)，感觸頗深，現向各位領(lǐng)導、老師匯報我幾點(diǎn)不成熟的思考，不對的地方請大家斧正。
一、科技創(chuàng )新活動(dòng)現狀：
1、對科技創(chuàng )新活動(dòng)意識上重視有待提高
我們經(jīng)常談“科技是第一生產(chǎn)力”、“努力培養學(xué)生創(chuàng )新能力”等理論，但我首先得說(shuō)一下我理解的科技創(chuàng )新活動(dòng)，科技創(chuàng )新活動(dòng)是指教師組織引導學(xué)生通過(guò)對科技文化知識的學(xué)習、轉化、運用和自主創(chuàng )造，培養其科技創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的教育實(shí)踐活動(dòng)。當然此活動(dòng)是正常教學(xué)范圍外，要開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)是增加了教師的“負擔”，得選拔學(xué)生、得重新學(xué)習、得花費時(shí)間造成老師對該活動(dòng)不感興趣。對于領(lǐng)導而言，要投入、要動(dòng)員、成果不一定滿(mǎn)意也造成了領(lǐng)導對該活動(dòng)不積極。
我與晉江季延中學(xué)老師聊過(guò)，他們學(xué)校領(lǐng)導非常重視科技創(chuàng )新活動(dòng)，提供場(chǎng)所、提供資金、加大宣傳力度、制定表彰方案等，一線(xiàn)老師也非常重視，積極引導學(xué)生觀(guān)察生活、提出新問(wèn)題、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，經(jīng)常與泉州七中的老師聯(lián)系、請教、觀(guān)摩。
2、興趣小組活動(dòng)形同虛設
興趣小組活動(dòng)作為課堂教學(xué)的延伸也是課堂教學(xué)的有效補充，對學(xué)生的觀(guān)察能力、思考能力、動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的提高都有很大的幫助。但就我擔任物理興趣小組老師來(lái)講都是被動(dòng)應付，每學(xué)期都認真完成學(xué)校分發(fā)的《興趣小組活動(dòng)記錄本》，其中很多都是在造假，應付學(xué)校檢查，無(wú)法開(kāi)足20次活動(dòng)。
而且興趣小組活動(dòng)也受實(shí)驗條件、相關(guān)投入少等因素制約，活動(dòng)形式單一，活動(dòng)實(shí)踐無(wú)法開(kāi)展。泉州實(shí)驗中學(xué)黃老師說(shuō)到一件事，學(xué)校中一位學(xué)生在一次學(xué)校舉行的消防安全防地震逃生演練時(shí)，聽(tīng)老師說(shuō)地震時(shí)不能馬上跑出教室，要等到地震波過(guò)后才能跑，他就在物理興趣小組活動(dòng)時(shí)提出一個(gè)問(wèn)題，我們能不能設計一個(gè)智能平衡器，安裝在教室的地板上，當地震時(shí)，教學(xué)樓在搖晃，而我們的教室與走廊保持平衡如常，那樣學(xué)生跑起來(lái)就容易多了，生存機率就高了。老師對于這個(gè)創(chuàng )意十分重視，馬上組織有關(guān)老師進(jìn)行分析論證，最后發(fā)明制作出智能平衡器，獲泉州市科技創(chuàng )新大賽一等獎。
受思想意識的制約，只把學(xué)生關(guān)在學(xué)校里活動(dòng)，怕學(xué)生參加社會(huì )活動(dòng)不安全，怕出意外事故，所以一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，像參觀(guān)調查之類(lèi)的就統統不能進(jìn)行了。
3、對科技創(chuàng )新活動(dòng)的人、才、物投入不足
必要的資金、場(chǎng)地和實(shí)驗設備等是開(kāi)展學(xué)生科技創(chuàng )新活動(dòng)的重要物質(zhì)保障。由于領(lǐng)導意識重視不夠、老師沒(méi)多大興趣投入、學(xué)生沒(méi)出什么大的效益等原因，泉港區所有學(xué)校對科技創(chuàng )新活動(dòng)投入及關(guān)注都不夠，主要表現為忽視科技活動(dòng)的組織管理隊伍和指導教師隊伍業(yè)務(wù)培訓和素質(zhì)提高，學(xué)生科技活動(dòng)經(jīng)費來(lái)源主要依靠學(xué)校行政撥款方式，學(xué)生科技活動(dòng)陣地少，專(zhuān)門(mén)用于學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)的設施設備數量極其有限。如晉江季延中學(xué)一位學(xué)生提出構想：汽車(chē)非正常駕駛監測預警系統，指導老師馬上帶學(xué)生到交警中隊了解非正常駕駛的情況，組織教電腦老師編寫(xiě)一些指令，組織物理老師幫忙設計模型，電路板、導線(xiàn)頭、電烙鐵、電腦芯片一個(gè)模型就出現在眾多老師面前，獲市創(chuàng )新比賽一等獎。
4、學(xué)生科技創(chuàng )新的激勵機制不健全
科技創(chuàng )新激勵機制是推動(dòng)老師及學(xué)生科技創(chuàng )新活動(dòng)深入、均衡和有效發(fā)展的重要制度基礎。我們學(xué)校有很多老師都有奇思妙想，但都無(wú)法落于實(shí)踐，因他們少了動(dòng)力，學(xué)生也有，但他們寧愿把時(shí)間放在聽(tīng)歌、上網(wǎng)，也不想去動(dòng)手，主要原因是沒(méi)有場(chǎng)地，另外不知道有什么用。其次學(xué)校要通過(guò)建立合理的機制，來(lái)保證教師創(chuàng )造性的發(fā)揮。其具體思想應是允許、鼓勵和幫助教師創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué)。允許是指為教師提供一種相對寬松自由的環(huán)境；鼓勵是指學(xué)校在管理上對創(chuàng )造性表現的教師給予精神和物質(zhì)上的獎勵；幫助是指學(xué)校管理利用一切條件為教師提供有關(guān)創(chuàng )造的新的理論、成果、技術(shù)和方法等信息，如經(jīng)常組織參觀(guān)學(xué)習、討論交流和請專(zhuān)家指導等，使教師開(kāi)闊視野、拓寬思路。有那么多的福利與保障，又有方便的場(chǎng)地，肯定會(huì )有老師與學(xué)生制造出好作品。
5、溝通交流、經(jīng)驗總結尚有待進(jìn)步
到泉港區教育局后才看到別人都帶著(zhù)模型，到泉州科技局比賽展廳現場(chǎng)才知道每組作品前有一張桌子，是讓人展示你的作品，全場(chǎng)只有泉港六中兩件作品沒(méi)有帶到現場(chǎng)，有很多評委來(lái)問(wèn)學(xué)生你們的作品在哪呢，學(xué)生非常主動(dòng)要與他講解，但得到的回答是你們的展圖我已看過(guò)，現在要看你的作品。這是一個(gè)很大的失誤，現切記以后參加類(lèi)似現場(chǎng)比賽要將作品帶到身邊以防萬(wàn)一。
比賽結束后，我們莊校長(cháng)馬上聯(lián)系我，要求我寫(xiě)一份體會(huì )，與大家談?wù)�，我認為學(xué)校領(lǐng)導考慮很及時(shí)且有必要。我將我參加比賽的一些經(jīng)驗及時(shí)告知大家，防止大家以后吃與我一樣的虧。
二、開(kāi)展科技活動(dòng)的對策：
1、建立一間或幾間科技創(chuàng )新制作室
學(xué)期初莊校長(cháng)有提到要利用荒置的教室布置成科技創(chuàng )新制作室，我認為學(xué)校領(lǐng)導思考很到位，在教室內布上幾條插座、內置一些必要的工具、積累一些常用的物件，給予老師進(jìn)出方便，我相信會(huì )有很多老師會(huì )帶著(zhù)學(xué)生到里面“玩玩”、“樂(lè )樂(lè )”，很可能一不小心就出了成果。
2、每學(xué)期開(kāi)展一次科技創(chuàng )新活動(dòng)節
利用活動(dòng)向學(xué)生展示創(chuàng )新的魅力，活動(dòng)不僅培養了青少年的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，而且對于提高我們廣大青少年的科學(xué)素養，鼓勵優(yōu)秀人才的涌現也起到了積極的作用。
3、真正落實(shí)興趣小組培訓工作
將各學(xué)科興趣小組具體工作落實(shí)到實(shí)處，引導學(xué)生去觀(guān)察、去動(dòng)手、去思考、去發(fā)明，當學(xué)校有了活動(dòng)的土壤，相信有一天會(huì )讓創(chuàng )新種子萌芽的。
4、加強對老師與學(xué)生科技創(chuàng )新能力的培養
校領(lǐng)導有意識請老師或學(xué)生到泉州市區學(xué)校去參觀(guān)、去學(xué)習、去交流、去發(fā)現差距等，請名師到學(xué)校給老師與學(xué)生培訓，組織一線(xiàn)老師認真學(xué)習如何培訓青少年科技創(chuàng )新能力的相關(guān)知識，寫(xiě)心得體會(huì )、談?dòng)^后感，確立自己的創(chuàng )新目標，學(xué)校也可以確定一些創(chuàng )新題目，讓一線(xiàn)老師與學(xué)生共同去研究與創(chuàng )造，并給予一定的肯定。這樣老師與學(xué)生有機會(huì )去感受、學(xué)習、動(dòng)手，氛圍就會(huì )慢慢的濃厚。
三、開(kāi)展科技創(chuàng )新活動(dòng)的有效模式
根據我�，F實(shí)情況，我認為適合我們的活動(dòng)模式應是這樣的，首先得讓我們科技創(chuàng )新活動(dòng)組利用各種方式組裝一支有興趣、有素質(zhì)的創(chuàng )新學(xué)生隊伍，在一定的時(shí)間內收集一些創(chuàng )意，這些創(chuàng )意來(lái)源于生活、學(xué)習，如我在參加學(xué)校升旗儀式時(shí)，發(fā)現老師在組織活動(dòng)時(shí)經(jīng)常因話(huà)筒電池量不夠或距離太遠等原因導致無(wú)法將他的聲音通過(guò)功放播放出來(lái)。我想到一個(gè)創(chuàng )意，能否我們自制一個(gè)小儀器，將話(huà)筒運用距離拉長(cháng)，附加節能，若這個(gè)創(chuàng )意被我們研究出來(lái)后，它肯定具有商業(yè)價(jià)值。我們有了這些創(chuàng )意后，可以請科技林副校長(cháng)與科技組老師成員集中研討，分析論證，列出可行的創(chuàng )意，最后引導學(xué)生參與制作。
我們通過(guò)運作這種模式后，積累經(jīng)驗，償試改進(jìn)，慢慢得會(huì )找到適合我校的'科技創(chuàng )新活動(dòng)運作模式。
5月7日上午，聆聽(tīng)了省科技廳副廳長(cháng)蔣躍建所作的題為《創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展》專(zhuān)題講座。蔣廳長(cháng)圍繞創(chuàng )新驅動(dòng)主題，講解了科技創(chuàng )新的新知識、新理念、新方向、新舉措，特別是結合x(chóng)x實(shí)際，為我們把脈問(wèn)診，提出了很有針對性的意見(jiàn)、建議。通過(guò)學(xué)習，我認為要壯大我縣產(chǎn)業(yè)層次、提升產(chǎn)業(yè)質(zhì)態(tài)，重視并力推科技創(chuàng )新勢在必行。
一是要轉變發(fā)展理念。
經(jīng)過(guò)近年來(lái)持續不斷的招商引資，我縣已經(jīng)集聚了500多家規模以上工業(yè)企業(yè)，其中不乏一些科技含量高、市場(chǎng)競爭力強的企業(yè)，但大部分沒(méi)有自己的核心技術(shù)、沒(méi)有自己的知識產(chǎn)權，相當一部分企業(yè)還只是加工基地，盈利能力相當脆弱，一旦經(jīng)濟不景氣，這些企業(yè)的生存都相當困難。因此，轉變企業(yè)負責人的發(fā)展理念、引導其重視科技創(chuàng )新勢在必行，最終要使企業(yè)負責人明白，只有更多依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高、管理創(chuàng )新驅動(dòng)，才能不斷增強企業(yè)長(cháng)期發(fā)展后勁，才能在同行中站穩腳跟，贏(yíng)得主動(dòng)。
二是要加強政策引導。
從生產(chǎn)要素上來(lái)看，經(jīng)濟發(fā)展主要有四大要素：人力資源、自然資源、資本形成、技術(shù)變革和創(chuàng )新。改革開(kāi)放以來(lái)，我們的政策引導主要是放在了前三者，當然這也是基于我們的國情所決定的。但經(jīng)過(guò)三十多年的發(fā)展，我國經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)顯示出不可持續性，必須重視和加強技術(shù)變革和創(chuàng )新。要在認真調查分析我縣企業(yè)科技創(chuàng )新的基礎上，抓緊研究建立技改項目、研發(fā)投入、人才引進(jìn)等系統化考核激勵機制，大力提升國家高新技術(shù)企業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)占工業(yè)總產(chǎn)值比重、研發(fā)投入占GDP比重，并實(shí)現大幅度提升、實(shí)質(zhì)性突破。
三是要突出企業(yè)主體地位。
企業(yè)是經(jīng)濟發(fā)展的主體，是科技創(chuàng )新和人才引進(jìn)、使用的主體。我認為，激發(fā)企業(yè)的活力，核心問(wèn)題就是要處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，凡是能由企業(yè)和市場(chǎng)決定的，都交由企業(yè)和市場(chǎng)去決定和配置，政府不要干預。政府的職責和作用主要是保持宏觀(guān)經(jīng)濟穩定，加強和優(yōu)化公共服務(wù)，保障公平競爭，加強市場(chǎng)監管，維護市場(chǎng)秩序，推動(dòng)可持續發(fā)展，促進(jìn)共同富裕，彌補市場(chǎng)失靈。同時(shí)，為真正激發(fā)企業(yè)活力，還要加強政府誠信度的建設，對出臺的政策必須及時(shí)足額兌現到位，否則寧可不要出臺政策，以免透支政府信用。
科技創(chuàng )新講座的心得體會(huì ) 篇8
為期五天的`科技創(chuàng )新講座培訓已接近尾聲，我感覺(jué)收獲很大，現簡(jiǎn)單總結如下：
這次培訓班按學(xué)科分別設數學(xué)、物理與工程、化學(xué)、生物、計算機、地球與空間科學(xué)七個(gè)班，聘請了多位參加往屆全國青少年科技創(chuàng )新大賽獎勵活動(dòng)的教授和研究員授課。他們千里迢迢來(lái)到貴陽(yáng)，盡心盡力為我們連續授課一周時(shí)間，為我們指點(diǎn)迷津，掃除大家心中團團迷霧，頗有茅塞頓開(kāi)之感。
這次培訓還給我們各班安排了班主任，他們對工作認真負責，白天在教室陪著(zhù)我們培訓，晚上也堅持來(lái)機房督促我們按時(shí)完成作業(yè)，很是辛苦。
再看學(xué)員們，一個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，不分白天晚上全身心投入整個(gè)過(guò)程的培訓，教室里還不時(shí)傳來(lái)大家的激烈討論聲……
這次培訓主要是教學(xué)員們如何撰寫(xiě)優(yōu)秀的科研論文，但沒(méi)能教我們如何去引導學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行科技創(chuàng )新活動(dòng)，很遺憾。
真誠希望這類(lèi)培訓還能多次舉行，若有機會(huì )，我一定爭取再來(lái)參與。
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