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教師培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2021-05-13 15:13:44 心得體會(huì )范文 我要投稿

【精品】教師培訓心得體會(huì )集錦六篇

  當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時(shí),可以記錄在心得體會(huì )中,從而不斷地豐富我們的思想。但是心得體會(huì )有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的教師培訓心得體會(huì )6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】教師培訓心得體會(huì )集錦六篇

教師培訓心得體會(huì ) 篇1

  世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多。那就是愛(ài),不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。

  教師,教書(shū)育人為天職。教書(shū)——釋疑解惑,授業(yè)傳道也;育人——克己復禮,孝仁義信也。這是古訓。按照今天的話(huà)來(lái)說(shuō),就是要教育孩子們,做對父母孝順,對家庭負責,社會(huì )有用的人才,做文明禮貌、遵紀守法的好公民。

  作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,我很榮幸地成為教師隊伍中的一員,開(kāi)始了自己人生的新征程。一個(gè)校門(mén)邁出一個(gè)校門(mén)邁進(jìn),不同的一邊是學(xué)生一邊是教師,從學(xué)生到教師,從接受者到施教者,從講臺下的講臺上,一切都是全新的。對我們而言,既是機遇又是挑戰。

  教育局為我們新老師準備了范圍廣泛而內容精煉的新教師崗前培訓,從師德學(xué)習到班主任培訓,從教師教學(xué)工作到學(xué)生學(xué)習常規,方方面面都對我們加以培訓,讓我們樹(shù)立起師德觀(guān)念,規范教學(xué)過(guò)程,從而邁好第一步。八周培訓的時(shí)間,我收獲了許多,不論從行動(dòng)上,還是心態(tài)上,我正在從一名學(xué)生向一名教師發(fā)生了職業(yè)專(zhuān)業(yè)化的轉變. 從這里即將開(kāi)始我的事業(yè),我的生活,我的追求……

  我們身為新一代的教師,被看作為擁有新知識、創(chuàng )造力、和年輕的朝氣活力的新鮮血液,注入到校園中,承載起學(xué)校的希望;我們是榜樣、是愛(ài)的奉獻者;我們要懂事、要謙和、要孝順;在業(yè)務(wù)上,我們作為教師,必然要走在社會(huì )的前列,引領(lǐng)本學(xué)科的潮流;在生活上,我們要做到眼中有人、修己善群,要關(guān)注細節,不要觸犯規章制度,做一個(gè)有心人。我覺(jué)得,正是在這種期待的壓力下,我才會(huì )不斷進(jìn)取,不斷完善。

  教育形勢快速發(fā)展,對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師,我們有許多不足之處,由于教育教學(xué)經(jīng)驗的欠缺,我們在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì )遇到許多困難,需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。新教師培訓為我們提供了一個(gè)學(xué)習的平臺,為我們創(chuàng )設了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

  培訓中很重要的一部分內容是師德教育。什么是師德?愛(ài)與責任,師德之魂。沒(méi)有愛(ài)是談不上尊重人的生命,愛(ài)是師德之源,是教育的永恒,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。而教師的責任涉及到教育教學(xué)的方方面面,在教育對象上要關(guān)注全體學(xué)生,在教育目標上要關(guān)注人的整體發(fā)展,在教育途徑方法上要關(guān)注教育規律和人才的成長(cháng)規律。老師抑揚頓挫的演講讓我真切的感受到師德在教師生涯中的重要性,讓我把自己的教學(xué)態(tài)度調整到一個(gè)合適的狀態(tài),重視學(xué)生,重視教師對學(xué)生的影響,重視自我全方面的方展。這是當好一名好教師的基礎,也是關(guān)鍵。

  教師是愛(ài)的奉獻者,我們對待學(xué)生,要有父母般的愛(ài),要無(wú)私給與,公平對待,要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)和發(fā)展的需要。我們要擁有一顆愛(ài)心,并去愛(ài)學(xué)生。要做到走進(jìn)課堂就高興,看見(jiàn)學(xué)生就興奮。只有與學(xué)生進(jìn)行零距離心理溝通,讓學(xué)生在情感上接受了你,才有可能進(jìn)一步愉快的接受你所傳授的知識!罢l(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子!苯處煈米约翰┐蟮膼(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養學(xué)生,只有愛(ài)得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進(jìn)行教育!皭(ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。

  我認為,只有發(fā)自?xún)刃牡膶虒W(xué)、對學(xué)生的熱愛(ài),才是作為一名好教師的關(guān)鍵。

  同時(shí)我們還在教學(xué)常規方面進(jìn)行了學(xué)習,這些常規對我們的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了詳細的規定,這對規范我們的授課和提高教學(xué)質(zhì)量有很好的作用。

  要教育好學(xué)生,我們還應為人師表,以身作則,以自身的行動(dòng)和人格魅力來(lái)感染學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,并結合教育學(xué)、心理學(xué)的知識,從學(xué)生心理出發(fā)來(lái)教育他們,尊重他們的人格。這樣,在育人的過(guò)程中才可能事半功倍

  有難度就有挑戰,也許當我過(guò)完一年,回首再看的時(shí)候會(huì )發(fā)現,這也是一種鍛煉、一種成長(cháng)。

  這兩個(gè)月的培訓讓我這個(gè)剛邁上講臺的新人邁出了教師生涯的第一步,我感到了自己肩上的責任。從學(xué)生到教師,從接受者到施教者,從講臺下的講臺上,一切都是全新的。對我們而言,既是機遇又是挑戰。此次培訓中,在我獲得成長(cháng)與進(jìn)步的同時(shí),也使我意識到自己欠缺的東西還很多。

  當然,教師的職業(yè)生涯是漫長(cháng)而艱巨的,單靠這些天學(xué)來(lái)的經(jīng)驗教導學(xué)生是遠遠不夠的,要快樂(lè )的走下去的話(huà),必須要用自己的愛(ài)去感動(dòng)學(xué)生,用自己的人格魅力去感染學(xué)生,用自己的激情和努力去培養學(xué)生。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。但是我始終相信通過(guò)自己的努力,一定能做個(gè)出色的教師。作為這里多名教師中的一員,我們都有責任讓教育事業(yè)的明天更加美好。為了明天的希望,我們應教好今天的學(xué)生。我明白了自己肩上的重任,明確了自己的目標,并朝著(zhù)這些而努力。

  水,無(wú)形無(wú)色無(wú)味。然而就因其無(wú)形,才可以無(wú)孔不入地滋潤你干渴的心田;因其無(wú)色,才可以了無(wú)痕跡地洗凈你眼中的迷塵;因其無(wú)味,才會(huì )不知不覺(jué)滲透你原本蒼白的靈魂。

教師培訓心得體會(huì ) 篇2

  今年暑假參加了本次教師全員培訓學(xué)習,通過(guò)這短暫時(shí)間的網(wǎng)上在培訓學(xué)習中我提高了思想認識、提升了教育理念、豐富了教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識素養。使我在教育觀(guān)念和教學(xué)理論上得到了大量補充,反思了以往工作中的不足,解決了一些我以往教學(xué)中的困惑,為我今后更進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅實(shí)的基礎。

  一、通過(guò)培訓,樹(shù)立學(xué)習意識。

  樹(shù)立活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習觀(guān),通過(guò)這次培訓學(xué)習,結合自身的實(shí)際情況,我認識到未來(lái)教育需要科研型的教師,而不再是

  “教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉為科研型教師,首先要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng )新,個(gè)人素養

  不提高,這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習提高,

  做創(chuàng )新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒(méi)有認識到自己學(xué)習的必要性、重要性,總是用陳舊的知識和老化的觀(guān)念去教育現在的學(xué)生,那其結果必然是被社會(huì )無(wú)情的淘汰。

  二、通過(guò)培訓,提升了現代教育技能。

  原來(lái),在計算機方面我是外行,基本不懂,更不說(shuō)操作,通過(guò)這次培訓學(xué)習,我能比較熟練的利用計算機進(jìn)行好幾種方式的操作,初步學(xué)會(huì )如何制作一個(gè)微課,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪輯與處理,插入音頻文件等。平時(shí)由于工作忙,很少潛下心來(lái)學(xué)習,尤其是我們這種年齡較大的,不懂計算機,相當于半文盲,通過(guò)這次培訓提高,真是感受頗深,更顯終生學(xué)習的重要性。

  三、要努力營(yíng)造具有吸引力的學(xué)習背景。

  《數學(xué)課程標準》指出,數學(xué)教學(xué)中,要創(chuàng )設與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,又是學(xué)生感興趣的學(xué)習情境。讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、猜測、交流、反思等活動(dòng)中,逐步體會(huì )數學(xué)知識的產(chǎn)生,形成與發(fā)展的過(guò)程,獲得積極的情感體驗。數學(xué)教學(xué)情景的創(chuàng )設是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的有力形式,能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)數學(xué)的“情商”,激發(fā)他們的'學(xué)習動(dòng)機和好奇心,培養他們的求知欲望,促使他們的思維進(jìn)入最佳狀態(tài),并在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中體驗數學(xué)內容中的情感,使他們的數學(xué)學(xué)習變得有趣、有效、自信、成功。

  總之,通過(guò)這次培訓,拓展了我的教育教學(xué)視野,提升了我的教學(xué)能力,讓我的教育理念、教學(xué)思想和教育行為有了跨越式的轉變。在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì )更加不斷地學(xué)習,運用現代教育資源,提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習興趣,力爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

教師培訓心得體會(huì ) 篇3

  為期五周的小學(xué)數學(xué)培訓結束了,如果要說(shuō)學(xué)習體會(huì )的話(huà),那就是學(xué)習到了許多教學(xué)的方法,解決了一些在教學(xué)中的困惑,受到了較大的啟發(fā)。學(xué)習到的不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識,同時(shí)也是上了一堂很好的人生課,感覺(jué)受益匪淺,收獲頗豐。

  1、要懂得欣賞與愛(ài)的藝術(shù)。

  作為一名教師只有會(huì )欣賞孩子、愛(ài)孩子,才會(huì )贏(yíng)得孩子們的愛(ài)與尊敬,“親其師才能信其道”。輕松、活潑的課堂氣氛,生動(dòng)、幽默的講解,新穎、獨特的教學(xué)方式。孩子們那發(fā)自?xún)刃牡男β,亮晶晶閃爍著(zhù)求知欲的眼睛,下課后意猶未盡、戀戀不舍的表情,就是對教學(xué)最好的評價(jià)。要讓孩子們真正的喜歡,真正地想要學(xué)習,真正的想要跟隨老師進(jìn)入那奇妙的知識殿堂。

  2、營(yíng)造具有吸引力的學(xué)習背景。

  《數學(xué)課程標準》指出,數學(xué)教學(xué)中,要創(chuàng )設與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,又是學(xué)生感興趣的學(xué)習情境。讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、猜測、交流、反思等活動(dòng)中,逐步體會(huì )數學(xué)知識的產(chǎn)生,形成與發(fā)展的過(guò)程,獲得積極的情感體驗。數學(xué)教學(xué)情景的創(chuàng )設是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的有力形式,能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)數學(xué)的“情商”,激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)機和好奇心,培養他們的求知欲望,促使他們的思維進(jìn)入最佳狀態(tài),并在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中體驗數學(xué)內容中的情感,使他們的數學(xué)學(xué)習變得有趣、有效、自信、成功。

  3、給學(xué)生提供探索與交流的空間。

  這樣才能培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,也有利于學(xué)習能力的提高。每節課的教學(xué)力求做到:先嘗試后講解,先猜想后驗證,先獨立思考,再小組合作交流。用數學(xué)的眼光去思考、去傾聽(tīng)、交流、歸納,從而使學(xué)生獲得良好的學(xué)習動(dòng)力,獲得可持續性的發(fā)展。數學(xué)老師應著(zhù)眼于方法能力、邏輯思維能力培養等各方面的訓練,而不能只盯著(zhù)眼前,如果真正在教學(xué)中關(guān)注了、注重了學(xué)生的可持續發(fā)展性,將會(huì )取得事半功倍的成效。

  培訓結束了,我感到自己身上的壓力變大了,因為小學(xué)數學(xué)教師應具備數學(xué)思想、數學(xué)意識、數學(xué)精神和數學(xué)美感等品質(zhì),才能將數學(xué)知識生動(dòng)形象地傳授給學(xué)生,以達到教學(xué)的高效率。而要想不被淘汰出局,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調控,我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì )有所收獲,有所感悟的。

教師培訓心得體會(huì ) 篇4

  為期八天的國培學(xué)習結束了,能過(guò)聽(tīng)課、討論、聽(tīng)講座等形式,理論聯(lián)系實(shí)際,對教育技術(shù)有了更深層的理解。因此我重新認識了自我,拓展了自己的視野,并將最大限將所學(xué)的應用于自己的教學(xué)實(shí)踐,現將感受最深的幾點(diǎn)記錄如下:

  一、拓展了知識面曾經(jīng)以為自己是一個(gè)計算機能手了,會(huì )熟練使用各種媒體了。能過(guò)學(xué)習之后才知:scienceword功能有多強大,格式工廠(chǎng)可以轉換各種文件的格式,星空軟件可以看到城市所看不到的天空,上課可在機房查閱各種資料,谷歌地圖可以看到全國各地……很多很多,填補了我知識的很多空白。

  二、端正了學(xué)習態(tài)度以前聽(tīng)課時(shí),總是想著(zhù)如何“找茬”,能過(guò)這次學(xué)習之后,讓我知道,聽(tīng)課是學(xué)習,可以學(xué)習老師的很多方面,如老師的課堂組織能力、課堂駕馭能力、處理資料的能力、利用資源的能力等等,這些都是值得我們學(xué)習的,至于他的“茬”已經(jīng)是很次要的了。

  三、計算機的輔助作用以前對多媒體的認識是代替一些科學(xué)實(shí)驗,通過(guò)看、聽(tīng)、記等方式完成教學(xué)任務(wù)。能過(guò)學(xué)習之后,讓我明白,計算機多媒體可針對一些無(wú)法實(shí)現的實(shí)驗、科學(xué)知識、歷史故事、尖端科學(xué)技術(shù)等方面來(lái)輔助教學(xué)它不能成為教學(xué)的主體,更不能代替一些經(jīng)典的、有利于培養學(xué)生各方面能力的實(shí)驗。

  時(shí)間雖短,收獲卻很多,我必將所學(xué)與現實(shí)教學(xué)相結合,將理論應用于實(shí)踐,為自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生的個(gè)人成長(cháng)作出最大的努力。

教師培訓心得體會(huì ) 篇5

  為了提高校外活動(dòng)中心活動(dòng)能力,提升校外活動(dòng)質(zhì)量,20xx年6月8日至12日,我有幸參加了由陜西省校外聯(lián)主辦的這次陶藝骨干教師培訓學(xué)習,幾天的學(xué)習緊張而充實(shí),我受益匪淺,體會(huì )頗深。

  參加陶藝培訓的五十多位老師來(lái)自全省各縣,千里迢迢,不辭辛苦,抱著(zhù)極大的熱情和謙虛的態(tài)度來(lái)到寶雞市的眉縣,迅速投入緊張的學(xué)習中去。通過(guò)眉縣校外中心精心的安排,不僅讓我領(lǐng)略了授課教師精彩的授課內容及授課風(fēng)采,而陶藝老師的精湛技藝更讓我感受到了陶藝創(chuàng )作的魅力。

  為期一周的陶藝培訓已經(jīng)結束了,我慢慢對陶藝有了一定的了解。一周的時(shí)間里,我們學(xué)習了揉泥的基本方法和拉胚的技能并進(jìn)行了實(shí)際操作。李老師和林老師還教給我們手工制作的基本方法,如泥條盤(pán)筑、泥板成型和泥塑成型的一些方法。其實(shí),在這些制作中我最喜歡的還是拉胚,在我的印象里,拉胚就是用拉胚機把泥做成瓶瓶罐罐,是最為簡(jiǎn)單的,當老師為我們做了示范,我才發(fā)現,在老師制作的時(shí)候確實(shí)感覺(jué)到神奇的跟變魔術(shù)一樣,而到自己做的時(shí)候卻遇到了很多的問(wèn)題。在老師的指導下,通過(guò)反反復復的練習,終于我能很快的將泥固定好,找到泥的中心,并把右手大拇指垂直插進(jìn)泥的中央進(jìn)行開(kāi)口,然后慢慢的拔高,拉成陶罐的形狀,最后左手和右手呈一個(gè)剪刀型,把陶罐給擠出來(lái),一個(gè)陶罐的型就做好了,雖然不太美觀(guān),但看到自己做出來(lái)的自認為的藝術(shù)品,還是很開(kāi)心。

  總的來(lái)說(shuō),此次陶藝培訓時(shí)間有些倉促,但收獲很多,不僅學(xué)會(huì )了揉泥的基本方法和拉胚的技能,還從授課老師身上學(xué)到了對陶藝藝術(shù)事業(yè)執著(zhù)的追求精神,從各位老師身上學(xué)到了勤奮好學(xué),不恥下問(wèn)的品質(zhì),這些都是寶貴的精神財富。今后我將更加努力工作,將自己所學(xué)傳授給學(xué)生,培養更多的創(chuàng )新人才。

教師培訓心得體會(huì ) 篇6

  一、思想靈魂得到了洗禮

  二十八年的教學(xué)歷程,使我已經(jīng)慢慢感到倦怠,我已不知從什么時(shí)候開(kāi)始,就老是愛(ài)抱怨現在的學(xué)生難教難管,卻把教師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè)。所以對待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感,心態(tài)老是失衡?赏ㄟ^(guò)這次培訓,聽(tīng)了名師們的觀(guān)點(diǎn),使我的心靈受到了震憾,靈魂得到了凈化,思想認識得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑!皭(ài)”是教育的支點(diǎn),我們知道了怎樣更好地去愛(ài)自己的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長(cháng)。

  二、加強學(xué)習,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)

  想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話(huà),他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習,讓我更體會(huì )到學(xué)習的重要性,只有不斷的學(xué)習,不斷的提升,不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

  三、有效課堂的建構

  通過(guò)認真地學(xué)習,使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。面對著(zhù)新課程、新理念,我們教師就得更新教育教學(xué)觀(guān)念,采取新對策實(shí)施有效教學(xué),跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

  有效課堂教師要堅持做到先學(xué)后導,把先學(xué)后導貫穿于課前、課中、課后,并要以建構主義教學(xué)為基礎,遵循學(xué)生認知規律,從學(xué)生已有的知識基礎經(jīng)驗出發(fā),幫助學(xué)生找準新舊知識間的切入點(diǎn),讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉化關(guān)系,這需要教師創(chuàng )設真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng)。教師設問(wèn)題,學(xué)生生成問(wèn)題,教師引發(fā)討論,使整個(gè)課堂的學(xué)習活動(dòng)充滿(mǎn)生機活力。有效教學(xué)要把評價(jià)滲入課堂。教師要使知識問(wèn)題化、問(wèn)題能力化,要實(shí)現這一目標教師就必須與學(xué)生共同建立起知識的橋梁,形成合作、探究解決,并以問(wèn)題為核心,以學(xué)生為本,該如何創(chuàng )設和諧的課堂或情境?指導學(xué)生的學(xué)習是要科學(xué)化,訓練的問(wèn)題是要目標化,內容的評價(jià)要全面真實(shí)化。一系列的問(wèn)題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評價(jià)。

  四、教學(xué)要不斷地進(jìn)行反思

  反思是教師的一塊“自留地”,只有不斷耕耘,才能檢討自己的教育理念與行為,不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”,不斷總結自己的工作得失,不斷深化自己的認識,不斷修正自己的策略,從而獲得持續的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考,那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展;教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實(shí)踐智慧,只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng )造才能獲得。

  五、積極參加調教活動(dòng)和聽(tīng)優(yōu)秀老師的觀(guān)摩課

  培訓時(shí),名師們的講述,環(huán)節嚴謹,重點(diǎn)突出,過(guò)渡自然,使我深受啟發(fā),爭取在教學(xué)時(shí)精心設計習題,用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,讓學(xué)生懂得數學(xué)生活中的廣泛應用,體現了新課改的理念“人人學(xué)有用的數學(xué)”,貼近學(xué)生的學(xué)習生活,學(xué)生更樂(lè )意接受。

  培訓已拉下帷幕,而我覺(jué)得只是一個(gè)開(kāi)端,不過(guò)這次培訓也使我補足了元氣,添了靈氣,煥發(fā)出無(wú)限生機。真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡,化作動(dòng)力的是思想的延伸,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀念”化為我重新跋涉的新起點(diǎn)。

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