最新經(jīng)典閱讀的心得體會(huì )范文（精選20篇）
當我們有一些感想時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的最新經(jīng)典閱讀的心得體會(huì )范文，歡迎閱讀與收藏。
最新經(jīng)典閱讀的心得體會(huì ) 篇1
讀書(shū)是最幸福的，我在讀書(shū)時(shí)，便認定自己是最幸福的，
每天火急火燎的寫(xiě)作業(yè)，就是為了多一秒的時(shí)間來(lái)讀課外的書(shū)籍。
對我來(lái)說(shuō)，學(xué)習是工作，閱讀卻是休息，我的想法是，當你捧起一本書(shū)，心無(wú)雜念的閱讀時(shí)，肉體便沉睡，這便是休息，而與此時(shí)，你沉睡的靈魂才剛剛蘇醒。當然，靈魂不會(huì )迷迷糊糊的，Ta會(huì )非常清醒地去一個(gè)只屬于靈魂的地方——書(shū)中世界。
我讓為書(shū)中世界也是“夢(mèng)想的世界”，在《外婆的道歉信》中，這個(gè)地方應該叫“米瑞瓦斯”，它負責守護夢(mèng)想，意思是“我夢(mèng)”靈魂在書(shū)中可以做所有自己感興趣的事，甚至完成自己的夢(mèng)想，而這些事，肉體在現實(shí)中，往往是做不到的。這是使我愛(ài)上閱讀、癡迷閱讀最主要的原因。當然，不只是實(shí)現夢(mèng)想，書(shū)還總是會(huì )給人帶來(lái)夢(mèng)想，因為，書(shū)解答人的疑問(wèn)，也會(huì )給人留下新的疑惑，讓人不斷去探索。
書(shū)還有一個(gè)作用，就是凈化心靈。讀過(guò)《外婆的道歉信》后，才明白，每個(gè)人向前邁出的第一步，都是向著(zhù)善良與美好的。如果，忽然有一天，他們的目的變成了邪惡，那么他們一定是經(jīng)歷了什么，而那個(gè)“什么”或許是讀了一本不那么好的書(shū)。對，凈化心靈的前提是，讀一本好書(shū)。讀的好書(shū)多了，你就是智者，心靈中的骯臟會(huì )被消滅，你將擁有透明的靈魂。不偏離航線(xiàn)，走向邪惡。
讀書(shū)嘛，有一個(gè)眾所周知的好處，就是在閱讀過(guò)程中，不斷地聚集好詞、好句，讓自己的作文也靈動(dòng)起來(lái)，而不是死板、沉寂的陳述句“烤串”。
書(shū)是個(gè)好東西，幸虧我有。
最新經(jīng)典閱讀的心得體會(huì ) 篇2
看到同桌《意林》，清閑翻了翻，看到兩篇。
劉的《長(cháng)吻蜂》，其中有一段話(huà)頗令人同情：“生活很簡(jiǎn)單，但很美好�；钪�(zhù)真好，特別是能彼此相愛(ài)，能融入除自己以外的一切美好！生活可以沉浸在利己、利己、利他的境界中。很簡(jiǎn)單，很自由，就是運氣，就是幸福�！眲e人為什么給我教書(shū)我說(shuō)不上來(lái)，但是我真的覺(jué)得我喜歡上班。沒(méi)有很好的理由，我也不是因為做作才這么說(shuō)的。雖然每天早上起來(lái)都想睡懶覺(jué)，但是起床上班都沒(méi)什么負擔。也許我更喜歡同事之間的氛圍，喜歡上課的感覺(jué)，雖然有時(shí)候會(huì )感覺(jué)嗓子冒煙�？吹胶⒆痈杏X(jué)好可愛(ài)。我特別喜歡低年級的孩子，但是我沒(méi)有教他們�？吹剿麄兊臅r(shí)候，我還在喊“錢(qián)先生好！”我喜歡看到張穎每天早上去上班時(shí)甜美的笑容，沒(méi)有師生之間的距離感。真的很好！
另一篇讓我感動(dòng)落淚的文章是《愛(ài)心傳承》。它講述了一個(gè)父親和一個(gè)女兒為山區的孩子上學(xué)而獻身教育的故事。因為父親的愛(ài)和渴望，他把女兒和孩子送出了大山。因為父親的家鄉情結，女兒師范畢業(yè)后回到了深山老林。她把自己最好的青春獻給了關(guān)山的孩子們，用自己的心血和汗水為關(guān)山的孩子們燃起了金色的希望。我不能說(shuō)是故事還是作者的寫(xiě)作水平打動(dòng)了我，但我讀的時(shí)候真的很感動(dòng)。也許是因為這個(gè)物欲橫流的社會(huì )有那么多心靈凈土，所以我被感動(dòng)了。又或許他們是教育者，更能體會(huì )其中的艱辛，所以也有同感。但這一切都只是小小的感慨。也許明天以后，我就不再想起這個(gè)故事了。記錄這些，只是因為那一刻內心被觸動(dòng)了。還好我沒(méi)有對這一切無(wú)動(dòng)于衷。我的心還有柔軟的地方，干凈的一面。
最新經(jīng)典閱讀的心得體會(huì ) 篇3
讀書(shū)對一個(gè)人一生的發(fā)展非常重要，從小培養孩子閱讀的習慣更為重要。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！庇H自閱讀是引領(lǐng)孩子喜歡讀書(shū)的一種途徑。
書(shū)對孩子而言，是認識世界的重要渠道。因此我們就為孩子挑選適合其認知程度與興趣的書(shū)籍。自從微笑進(jìn)入中班以來(lái)，我發(fā)現她比以前更熱愛(ài)看書(shū)了。很多時(shí)候都是拿起書(shū)就大聲朗讀起來(lái)，讀到不認識的字時(shí)，會(huì )拿著(zhù)書(shū)來(lái)問(wèn)我，我告訴她讀音后，她會(huì )繼續讀下去。讀到自己認識的一些難字或有趣的情節時(shí)，會(huì )哈哈笑起來(lái)。
有時(shí)晚上臨睡時(shí)讓我講故事給他聽(tīng)，她每次都聽(tīng)得津津有味。有時(shí)也突發(fā)奇想說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙步o你講故事�！敝v完后，我就會(huì )問(wèn)他這個(gè)故事主要講的什么內容？讓你明白了什么道理呢？啟發(fā)他思考問(wèn)題，這樣便于他理解故事的意義，并對文字產(chǎn)生興趣，是他理解能力逐漸加深。在家中，我給孩子買(mǎi)了數百本適合孩子閱讀的書(shū)籍，厚厚薄薄一大堆，培養他的閱讀興趣，幫他提高閱讀能力，拓寬他的知識面。
如今的社會(huì )很多人都要上班養家，孩子要上學(xué)，孩子和父母的相互交流機會(huì )和相處時(shí)間有限，但我覺(jué)得我們應該盡我們的所能，每天花30分鐘的時(shí)間和孩子在一起讀書(shū)，切切實(shí)實(shí)地關(guān)心孩子的學(xué)習。親子共讀就是讓我們和孩子一起，共同學(xué)習、共同分享、共同經(jīng)歷一件事情，共同體會(huì )故事中的喜怒哀樂(lè )，引導孩子讀好書(shū)，好讀書(shū)。親子共讀是加深孩子和父母感情的橋梁，它可以加深父母與孩子的親情，使孩子深切的體驗到父母的愛(ài)的溫暖，促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。
我們共同讀書(shū)吧！閱讀為我們提供了一個(gè)和孩子交流的平臺。就讓我們和孩子一起快樂(lè )的閱讀、和孩子一起分享閱讀的喜悅吧！
最新經(jīng)典閱讀的心得體會(huì ) 篇4
我的孩子名字叫馨馨，是一個(gè)活潑可愛(ài)、熱愛(ài)學(xué)習、喜歡交朋友的美麗小公主，我喜歡與我的小公主一起讀書(shū)，一起學(xué)習，一起成長(cháng)。在和她一起讀書(shū)的過(guò)程中，我能體會(huì )到她的感受，能感受到她的快樂(lè )與感動(dòng)。陪她一起讀書(shū)，當讀到感動(dòng)處時(shí)，我的小公主會(huì )不自覺(jué)的流下感動(dòng)的淚水，當我扭頭看她時(shí)，我會(huì )故意調侃她：“這個(gè)小孩還真是感情豐富呀！”這時(shí)她會(huì )假裝打哈欠說(shuō)：“哎呀，我都打盹流淚了，然后將臉貼到我的臉上，蹭掉臉上的淚水�！比缓笪覀冊俳涣饕幌卤舜说母惺�，從書(shū)中學(xué)習做人與做事的道理。
和孩子一起讀書(shū)，她會(huì )用稚嫩的童音聲情并茂的給我讀，并且還會(huì )附上優(yōu)美的肢體語(yǔ)言配合著(zhù)書(shū)中的情節，我便會(huì )在一旁欣賞著(zhù)她，發(fā)現孩子真是家長(cháng)的開(kāi)心果，會(huì )讓家長(cháng)不知不覺(jué)的感受到一種快樂(lè )，是為孩子的成長(cháng)而快樂(lè )，為孩子的聰穎而快樂(lè )，為孩子的善良懂事而快樂(lè )。
和孩子一起讀書(shū)，我會(huì )給她講故事，陪她看作文書(shū)，陪她看漫畫(huà)書(shū)、笑話(huà)書(shū)還有課本，晚上睡覺(jué)前她會(huì )纏著(zhù)我給她講故事書(shū)，我便會(huì )給她講故事，她聽(tīng)得非常認真并時(shí)不時(shí)的問(wèn)一些問(wèn)題還會(huì )跟著(zhù)哈哈大笑，有些故事給她講的多了她會(huì )不自覺(jué)的將整個(gè)故事自己講下來(lái)，有時(shí)我會(huì )故意扮成孩子讓孩子變成媽媽來(lái)給我講故事，這樣既加深了母子間的感情又能讓孩子通過(guò)閱讀、講故事鍛煉孩子的語(yǔ)言組織能力及口才，不自覺(jué)的培養孩子的閱讀理解能力。
我喜歡與孩子一起讀書(shū)，在讀書(shū)的過(guò)程中我會(huì )發(fā)現孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)，分享她的快樂(lè )與悲傷，與孩子一起讀書(shū)快樂(lè )無(wú)比。
最新經(jīng)典閱讀的心得體會(huì ) 篇5
一位法國作家曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子沒(méi)有窗戶(hù)�！币槐緯�(shū)就是一艘船，能帶人到遠方，我們家長(cháng)和老師帶孩子達到不了的地方，書(shū)可以帶孩子到達。讀書(shū)能夠啟迪智慧，豐富思維，陶冶情操，塑造品格。古今往來(lái)有識之士，大都識通古博今的人，他們從歷史中找到成功的借鑒，汲取了豐富的人生智慧，學(xué)會(huì )了正確處理復雜的事情的方法，從而踏上了功成名就的路途。
小學(xué)生正處于人生地起步階段，渴望吮吸知識的甘露，除了靠老師課堂上的有限傳授，更需要孩子課外的閱讀采集。盡管孩子有時(shí)候讀得很粗略、很快，也沒(méi)及時(shí)地記錄，積累好詞好句，但每當看到孩子坐在沙發(fā)上靜靜地捧著(zhù)書(shū)讀書(shū)時(shí)，或聽(tīng)到孩子被書(shū)中人物引出了一連串笑聲時(shí)，我們深感到閱讀的魅力，希望讀書(shū)能使孩子變的更善于思考。
和孩子一起讀書(shū)，和孩子一起成長(cháng)，不僅可以讓我們同享受閱讀的快樂(lè )，同時(shí)在親子閱讀中交流情感，加深了對孩子的了解，閱讀需興趣，而興趣來(lái)自可以無(wú)止境地拓寬自己的見(jiàn)識。豐富的的觀(guān)念是充實(shí)人生內涵的不可或缺的條件，由興趣形成的習慣，將改變自己一生的風(fēng)格，那么就從小培養閱讀的興趣開(kāi)始吧！有些家長(cháng)可能比較愛(ài)干凈，總是規定孩子要在指定的地方讀書(shū)，我不是這樣的，我們家到處是書(shū)，無(wú)論是到那個(gè)房間，隨手都能拿到書(shū)，這樣能為孩子讀書(shū)提供方便，也易于幫助孩子抓住那稍縱即逝的讀書(shū)念頭。
一個(gè)有書(shū)的學(xué)校不失為一個(gè)充滿(mǎn)理性和希望的學(xué)校，一個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)的家庭也一定是充滿(mǎn)快樂(lè )的家庭。
讀書(shū)，應該是我們終身的愛(ài)好。
最新經(jīng)典閱讀的心得體會(huì ) 篇6
《三字經(jīng)》把我國從古到今的許多故事、知識、以三字經(jīng)文的方式展示給我們，其中有教我們做人的，有教我們做事的，還有教我們學(xué)習的等等。
《三字經(jīng)》里故事有著(zhù)深刻的哲學(xué)道理，生動(dòng)而有教育意義。比如“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼�！敝v的就是孟母三遷和孟子逃學(xué)后孟母剪布教子的故事，告訴我們學(xué)習不僅要有好的方法，而且要有好的環(huán)境，特別是要持之以恒，不能半途而廢。
又比如“香九齡，能溫席。孝于親，所當執�！边@段話(huà)講的是黃香九歲時(shí)就懂得孝敬父親，冬天把被窩捂熱后再請父親睡。讀了這個(gè)故事，我很受啟發(fā)，我覺(jué)得我要向黃香學(xué)習，多為父母做些家務(wù)，做一個(gè)孝敬父母的好孩子。
再比如“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義�！币馑季褪遣荒芾速M光陰，要好好學(xué)習，將來(lái)要做對社會(huì )有用的人。而“一而十，十而百，百而千，千而萬(wàn)”的意思，就是要求我們要逐步做事，一步一步來(lái)。
《三字經(jīng)》里還有很多哲學(xué)故事，給我們樹(shù)立了許多榜樣，告訴我們很多深刻道理，讓我們受益無(wú)窮!
三字經(jīng)是我國古代的兒童識字課本，是中國傳統的兒童啟蒙讀物，成書(shū)大約在九百多年前的宋朝�！度纸�(jīng)》一經(jīng)問(wèn)世，即廣為流傳，實(shí)際上成為全國通用的兒童教材，在和《百家姓》《千字文》合稱(chēng)的“三百千”中，只有《三字經(jīng)》被尊稱(chēng)為“經(jīng)”。
三字經(jīng)植根于傳統文化，以中國歷史為素材，講述了學(xué)習和教育的重要性。聯(lián)合國教科文組織已經(jīng)把《三字經(jīng)》列入了《世界兒童道德叢書(shū)》，那都說(shuō)明《三字經(jīng)》的文化地位是何等重要。
《三字經(jīng)》采用敘事和論理并舉的方法，運用大量的歷史典故，蘊含了我國古代人倫道德的許多精華，是一本學(xué)習中華文化不可多得的書(shū)。這本讀物共一千多字，三字一句的韻文極易成誦，內容包含了教育、歷史、天文、地物、倫理和道德，以及一些傳說(shuō)，廣泛深動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。
《三字經(jīng)》的內容分為六個(gè)部份，每一部份有一個(gè)中心。
從“人之初，性本善”到“人不學(xué)，不知義”，講述的是教育和學(xué)習對兒童成長(cháng)的重要性，后天教育及時(shí)，方法正確，可以使兒童成為有用之材;從“為人子，方少時(shí)”至“首孝悌，次見(jiàn)聞”強調兒童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長(cháng)，并舉了黃香和孔融的例子;從“知某數，識某文”到“此十義，人所同”介紹的是生活中的一些名物常識，有數字、三才、三光、三綱、四時(shí)、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十義，方方面面，一應俱全，而且簡(jiǎn)單明了;從“凡訓蒙，須講究”到“文中子，及老莊”介紹中國古代的重要典籍和兒童讀書(shū)的程序，這部份列舉的書(shū)籍有四書(shū)、六經(jīng)、三易、四詩(shī)、三傳、五子，基本包括了儒家的典籍和部分先秦諸子的著(zhù)作;從“經(jīng)子通，讀諸史”到“通古今，若親目”講述的是從三皇至清代的朝代變革，一部中國史的基本面貌盡在其中;從“口而誦，心而維”至“戒之哉，宜勉力”強調學(xué)習要勤奮刻苦、孜孜不倦，只有從小打下良好的學(xué)習基礎，長(cháng)大才能有所作為，“上致君，下澤民”。
讀書(shū)吧!
最新經(jīng)典閱讀的心得體會(huì ) 篇7
讀書(shū)，是個(gè)永恒的話(huà)題。莎士比亞說(shuō):“書(shū)籍就是營(yíng)養品，沒(méi)有書(shū)籍，如同鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蔽沂且粋�(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。讀一本好書(shū)，如同飲一泓清泉，甘之若詒;如同和一杯醇酒，聞之欲醉;如同與一個(gè)智者對弈，輸贏(yíng)坦然。
最近，我讀了蘇霍姆林斯基《怎樣培養真正的人》，其中有一篇文章《愛(ài)學(xué)生就等于愛(ài)自我》，讀后，頗有感觸，一名教師不僅僅要培養學(xué)生的學(xué)習本事，更重要的是要培養學(xué)生的愛(ài)心，尤其是能具有感受到別人的愛(ài)心(或是痛苦)的本事，進(jìn)而才有可能把他培養成為一個(gè)真正的有愛(ài)心的善良的人。如果我們的教育僅僅停留在講課，聽(tīng)課，輔導，考試，選拔，從而忽視了學(xué)生情感的培養，那么，我想我們的教育是可怕的，危險的。愛(ài)是教育的永恒的主題。有愛(ài)的教育才是豐滿(mǎn)的真正的教育，留意身邊的每一位優(yōu)秀的教師的課堂，無(wú)不透漏著(zhù)一個(gè)“愛(ài)”字，在愛(ài)的教育中，孩子們歡樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。我想，一個(gè)真正的人也就是在這個(gè)愛(ài)的環(huán)境中培養出來(lái)的。缺少愛(ài)的教育，結果是無(wú)法想象的。從教多來(lái)，我能時(shí)刻感受，愛(ài)在教育這個(gè)領(lǐng)域里的'重要性，我運籌于一間陋室，馳騁于三尺講臺，一路走來(lái)一路歌。
當年師范畢業(yè)時(shí)，我分配到一所農村初級中學(xué)任教。那里沒(méi)有繁華，遠離鬧區，有的是偏僻和閉塞。晴天，學(xué)校塵土飛揚;雨天，教室水花四濺。黑板，斑斑點(diǎn)點(diǎn);地面，坑坑洼洼;桌凳，搖搖擺擺;通向外面精彩世界的是一條蜿蜒的山間小路。但我熱愛(ài)我的崗位，熱衷我的事業(yè)，熱愛(ài)我的學(xué)生。給學(xué)生一杯水，自我努力準備一桶水，我發(fā)揮自我博覽眾書(shū)的特長(cháng)，集眾家之優(yōu)，補自我之劣，不斷提高和完善自我，認真地上好每一節課。我教得瀟灑，干得舒心愜意。一轉眼，中秋節到了。同學(xué)們不約而同地從家里帶來(lái)香噴噴的糍粑等農家產(chǎn)品，一股股暖流涌上我的心頭。純真、善良、渴求等字眼在我的腦海閃現……他們給我帶來(lái)了鄉土的熱情與純樸;帶來(lái)了我兒時(shí)的記憶與感受�！腋袆�(dòng)了!這一群純真的弟妹需要我。同學(xué)們的渴望、家長(cháng)們的鼓勵，使我更加熱愛(ài)教育，我從此不知疲倦。我無(wú)悔，因為我收獲了人生;我欣慰，因為我得到了尊敬和理解。
在心與心的距離等于零時(shí)就有了感恩與感動(dòng)。記得有一天，當我同往常一樣微笑著(zhù)走上講臺時(shí)，班長(cháng)站起來(lái)說(shuō)：“教師，請您看黑板!”在我轉身的一剎那，我感動(dòng)了。黑板上用各種彩色粉筆畫(huà)著(zhù)一支燃著(zhù)的蠟燭，上邊寫(xiě)著(zhù)：“點(diǎn)亮著(zhù)我們——祝教師生日歡樂(lè )!”下邊又寫(xiě)了一段話(huà)，主要是對我的感恩和祝福。我仿佛看到了學(xué)生眼中對教師深深的理解和尊敬，我低頭沉默了一會(huì )，只淡淡說(shuō)了一句：“多謝!”我無(wú)法多說(shuō)，不是我不感動(dòng)，不是我不會(huì )表達，我怕抑制不住內心的情感，我怕彈出男兒淚。我輕輕說(shuō)：“此刻上課�！蹦枪澱n，我抑揚頓挫;那節課，學(xué)生聚精會(huì )神……那節課，我和學(xué)生都在感動(dòng)，以至于都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)下課的鈴聲。
我以往以為，隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我的學(xué)生會(huì )將我淡忘……其實(shí)，我一向生活在學(xué)生記憶里。有一次，我執教一堂公開(kāi)課。在上課過(guò)程中，一位從來(lái)不舉手的女同學(xué)舉手了，我感到有些奇怪，就讓她起來(lái)回答，但她站起來(lái)后是一臉的羞愧和慌張，根本不明白答案。我鼓勵了她的勇敢后讓她坐下，只是心里有些納悶。下課后，我把這位同學(xué)叫到辦公室。我安慰她說(shuō)，今日你舉手了，這很好，說(shuō)明你在思考教師的問(wèn)題，告訴教師你當時(shí)究竟是怎樣研究那個(gè)問(wèn)題的
沒(méi)想到這位同學(xué)說(shuō)：“其實(shí)我根本不明白答案。我不期望被聽(tīng)課的教師看不起，所以我舉手了，期望能夠僥幸蒙混過(guò)去，可是您偏讓我回答�！蔽耶敃r(shí)聽(tīng)了很感動(dòng)，猶豫了一會(huì )，對她說(shuō)：這樣吧，我們做一個(gè)約定，以后每次上課你都進(jìn)取舉手，如果不明白答案，你舉右手;如果明白答案，你舉左手，我就讓你起來(lái)回答問(wèn)題。
在接下來(lái)的時(shí)間里，她果然每節課都舉手，只是有時(shí)舉的是右手，有時(shí)舉的是左手。漸漸地，她舉左手的時(shí)候越來(lái)越多……之后這位考取了重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生寄給了我當年她的一段日記：“別讓自卑打倒自信，換只手高舉自信。教師讓我舉右手就是為了讓我相信自我……”
在我的眼里，沒(méi)有差生。誰(shuí)掉隊了，我拉一把;誰(shuí)有困難，我幫一下。每個(gè)村落都留有我的腳印，每個(gè)學(xué)生家里都留有我的微笑。而使我不能忘卻的是一個(gè)雨天的周末。有個(gè)13歲的農家孩子，家里窮，準備退學(xué)。當時(shí)沒(méi)有“兩基”達標，不是一費制，更沒(méi)有此刻的“兩免一補”，我深知自我上學(xué)的艱難，于是就給他交了書(shū)費和學(xué)雜費。一個(gè)大雨的周末，我在宿舍備課，忽聽(tīng)到有人叫教師，開(kāi)門(mén)一看，那個(gè)農家孩子提了幾條魚(yú)，渾身是泥水。我趕緊讓他進(jìn)來(lái)，他不肯，只說(shuō)：教師，你吃魚(yú)，是我自我捉的。說(shuō)罷，將魚(yú)放在門(mén)口，轉身消失在密密的雨中。最動(dòng)人的感恩永遠是最樸實(shí)的言行，我雙眼濕潤。魚(yú)是活的，有大有小;而那農家孩子雨中的身影一向烙印在我的心底。
作為一名教師。在和孩子們朝夕相處的日子里，我發(fā)現了，比我的世界更動(dòng)人的是學(xué)生的心靈世界，你愛(ài)他們，他們也愛(ài)你。愛(ài)是永恒的，尊重是相互的。生活常常會(huì )有不經(jīng)意的愛(ài)的感動(dòng)，渺小而簡(jiǎn)單，但真實(shí)而溫暖。我經(jīng)歷過(guò)一次愛(ài)的掌聲。那是上學(xué)期，我任一個(gè)班的教學(xué)工作。由于教師上課或輔導有累的時(shí)候，學(xué)校人性化研究，特在每個(gè)班級教室都配備了一個(gè)凳子，能夠說(shuō)這是教師的專(zhuān)座。但有時(shí)，這個(gè)凳子常被個(gè)別學(xué)生居為己用，原因是學(xué)生的凳子坐壞了。接連幾次課下輔導時(shí)，我想坐一坐，都是從一位同學(xué)那兒拿過(guò)來(lái)。要了兩次，再上課時(shí)，這位同學(xué)有點(diǎn)不好意思了。班長(cháng)剛剛喊過(guò)起立，同學(xué)們才坐下來(lái)后，他就主動(dòng)地把凳子送給了我，自我卻站在那里聽(tīng)課。因為我沒(méi)有坐著(zhù)講課的習慣，總覺(jué)得那樣是對學(xué)生的不尊重，是對教師職業(yè)的褻瀆，又因為他站著(zhù)會(huì )影響到后邊同學(xué)的聽(tīng)課，所以在他送過(guò)來(lái)后，我立即又給他送了過(guò)去。在我剛轉身還沒(méi)走到講臺時(shí)，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。我驚訝地回轉身，看到的是一張張真誠的笑臉，立刻，一種溫情在我心頭彌散開(kāi)來(lái)。孩子們是那么地容易滿(mǎn)足，容易被感動(dòng)，望著(zhù)這群樸實(shí)的學(xué)生，我明白，這掌聲并不單單是為我響起，是對教育的敬仰，是對尊重的認可，也是愛(ài)心的祝福。此時(shí)，我深深地意識到，并非僅有輝煌才能贏(yíng)得喝彩，只要真誠相待，掌聲就會(huì )響起。
我慶幸我的生命中依然經(jīng)常有掌聲響起�？墒�，我并不陶醉這些掌聲，因為我深知掌聲戛然而止就意味精彩的結束。如果還想再贏(yíng)得更多的掌聲，就必須又從頭做起，付出更多的努力，更多的拼搏和汗水。
蘇霍姆林斯基認為：當你培養出具有愛(ài)心的孩子，他就會(huì )對教師的愛(ài)很敏感，并以好心還好心;而教師的愛(ài)，最重要的是為了學(xué)生獲得知識，若是學(xué)生懂得了這些，自發(fā)向上，成績(jì)自然就好，成績(jì)好了，那么，作為教師的我們也會(huì )感到更加歡樂(lè )。期待著(zhù)愛(ài)的氣息包圍著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，期待著(zhù)愛(ài)的教育布滿(mǎn)整個(gè)學(xué)校，期待著(zhù)我們的世界成長(cháng)起來(lái)的都是真真正正的人。
最新經(jīng)典閱讀的心得體會(huì ) 篇8
在陽(yáng)光的照耀下，我讀完了這本厚厚的《童年》，心里突然有一種莫名的慚愧與懊悔，想到自己與高爾基生活得巨大懸殊。
四歲喪父，跟隨慈祥的外祖母來(lái)到了外祖父的家中。在這里，他認識了許多東西，也看清了許多東西，他看清了自私自利、貪得無(wú)厭、粗野的兩位舅舅;樸實(shí)的朋友“小茨岡”;吝嗇、小氣、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴的外祖父;每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心斗角和爭吵，從善良與邪惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。
與他相比起來(lái)，我們的童年是燦爛的，幸福的;沒(méi)有痛苦與斗爭，一直無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著(zhù)。就從這一點(diǎn)上看來(lái)我們就與阿廖沙已經(jīng)有了天壤之別，我們擁有了許多，但是我們還是不知足，只想奢求人世間更好，更多想要的東西。是啊，我們經(jīng)常對父母衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，只用顧著(zhù)讓父母為自己遮風(fēng)擋雨，從不用自己獨自在“人間”闖蕩�，F在，我們應該悔過(guò)曾經(jīng)的奢望，應該不再浪費任何東西，學(xué)會(huì )珍惜現在所擁有的一切便足夠了。從現在考試，我們要自立起來(lái)，遇到困難時(shí)別只想著(zhù)這樣退縮，逃避或走捷徑，應該對自己有信心，人生中總有事或有人會(huì )令你痛苦甚至絕望，但我們應該要想一下作者是怎么樣堅持的。這樣，你就可以再痛苦中尋找快樂(lè )，在絕望中尋找希望。
是的，黑暗過(guò)去，黎明的曙光總會(huì )到來(lái)，只要你仍然保持對任何事物都有不滅的信心，懂得珍惜擁有的一切，那么你的光明一定會(huì )到來(lái)，因為你懂得珍惜。
童年是人生中一顆閃耀的的流星。雖然美麗，但卻易逝;雖然華麗，但卻短暫。也許在度過(guò)童年時(shí)，你不會(huì )太在意。但當你永別童年時(shí)，卻一定會(huì )哭泣。也許你的童年并不快樂(lè )，反倒積蓄了不少仇恨和怨氣。那么，請你去品讀一下高爾基的悲苦童年。
高爾基的乳名為阿廖沙。他的父親彼什科夫，老實(shí)、本分;卻不幸早逝，小小的阿廖沙從此便隨母親一同住進(jìn)了外祖父家。但是隨著(zhù)外祖父事業(yè)的衰敗，他漸漸變得殘暴，變得小氣吝嗇。狠心剝削下人、經(jīng)常毒打家人……于是，不滿(mǎn)十歲的阿廖沙過(guò)早的體會(huì )了世間悲苦。
偉大的人物大都經(jīng)歷風(fēng)雨才會(huì )成功。阿廖沙悲苦的童年讓我感慨萬(wàn)分。他小小年紀，幫別人打零工，甚至還上街討飯�？赏瑯邮撬闹∪�、有頭有腦的人，為什么阿廖沙可以養活自己，而生活在我們身邊的一些失業(yè)青年卻只能寄生在父母的身上呢?
最新經(jīng)典閱讀的心得體會(huì ) 篇9
我們都知道高爾基，一位著(zhù)名的作家�？墒�，這位著(zhù)名作家他的童年是怎樣的?
《童年》這本書(shū)就是以高爾基的童年經(jīng)歷敘述的故事。
讀完這本書(shū)，我以為：一說(shuō)到童年，我們可以用無(wú)限想象與美好去勾畫(huà)，“幸�！笨偸菚�(huì )纏繞�？筛郀柣耐陞s不是如此。
故事以“阿廖沙”(高爾基的乳名)為主人公。文章講述了：19世紀沙俄統治時(shí)期，三歲的阿廖沙便失去了父親，并跟隨外祖母到了外祖父家生活，結果總是被外祖父打，好朋友“小茨岡”的死，因舅舅們爭家產(chǎn)而幾次鬧得不可開(kāi)交以及外祖父和舅舅們分家后發(fā)生的一切，阿廖沙知道父親的故事，母親又再一次結婚，繼父卻毆打母親、虐待他的故事，這些一個(gè)個(gè)事在高爾基的心里留下了很深刻的印象。高爾基10歲后，便告別童年，走向人間。
我覺(jué)得高爾基的童年真是比悲慘還要悲慘，這也反映了當時(shí)社會(huì )，沙俄統治的殘暴、兇惡。雖然有那么多的不幸，可值得高興的是---高爾基有一個(gè)愛(ài)他的外祖母。外祖母善良和藹、熱愛(ài)生活，她在高爾基童年黑暗陰影下打開(kāi)他害怕孤獨的心。她經(jīng)常給高爾基講一些關(guān)于窮人有正義的故事，同時(shí)他身邊的朋友以及他內心有些小崇拜的人也給他以鼓舞，所以在這種黑暗的環(huán)境下，高爾基變得堅強、勇敢。
我覺(jué)得如果再和高爾基比童年，那我估計都自愧不如�？墒�，究竟高爾基的童年對我有什么啟發(fā)呢?
我現在美好的生活使我不會(huì )像高爾基的童年一樣不幸�？僧斘页两谖镔|(zhì)帶給我的享受之中，比如癡迷電腦而不能自已時(shí)，或者是覺(jué)得學(xué)習壓力大而想放棄學(xué)習時(shí)，這些就是“黑暗”。我就如同像高爾基一樣在經(jīng)歷“不幸”，但我要像高爾基一樣從黑暗中走出來(lái)，如果我一旦被這“黑暗”沉迷，就會(huì )害了自己，就像安娜·路易斯·斯特朗所說(shuō)：與其咒罵黑暗，不如燃起一支明燭。是啊，與其討厭這“黑暗”，不如振作起來(lái)，在“黑暗”中點(diǎn)亮希望之光，使“黑暗”遠離，有了這希望，“黑暗”并不怕。
高爾基，我成長(cháng)路上學(xué)習的榜樣!
身在福中不知福，阿廖沙吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。但他依舊堅強的站起來(lái)了。為什么這些青年卻永遠不想爬起來(lái)呢?
時(shí)代，正在不斷地進(jìn)步著(zhù);科技，正在不斷地發(fā)展著(zhù);條件，正在不斷地優(yōu)越著(zhù)……但是，人們的思想卻在不斷地退步著(zhù)，意志卻在不斷地衰敗著(zhù)，精神卻在不斷地懦弱著(zhù)。
小小的一陣風(fēng)吹過(guò)，便折斷了人們的肉體;輕輕地一陣雨飄過(guò)，便模糊了人們的視線(xiàn)。那設想，如果風(fēng)是龍卷風(fēng)，雨是暴風(fēng)雨，又有多少人能在困難中依舊堅持，依舊堅定呢?
風(fēng)雨過(guò)后，彩虹才會(huì )笑的傾城;熬過(guò)嚴冬，才能感到春風(fēng)徐徐。請在挫折面前堅強，請在困難面前挺立。
最新經(jīng)典閱讀的心得體會(huì ) 篇10
在大家手中的這本論語(yǔ)中，解釋是“君子不能像器物一樣，只有一種用途”。
這讓我想到當今教育領(lǐng)域很熱門(mén)的一個(gè)話(huà)題，就是“專(zhuān)才”和“通才”的區別。許多雙一流大學(xué)都在推進(jìn)通識教育，但并不是每一項都取得了很好的成果，一些學(xué)科的課程泛而雜，學(xué)生覺(jué)得學(xué)不到什么東西。
孔子這一句“君子不器”是不是失去了其合理性了呢。
我認為是沒(méi)有的。在當代仍然有其合理性，但是其內涵要稍微變化。這樣的通，是觸類(lèi)旁通的通，是要在相近的范疇內的通。我曾經(jīng)聽(tīng)一位老師說(shuō)，他認為外院的學(xué)生，大一要上高等數學(xué)，但是不用上哲學(xué)，有點(diǎn)不可思議。對西方文化的學(xué)習，離不開(kāi)對哲學(xué)的基本理解。例如政治家，要對歷史有所涉獵；歷史學(xué)家，又要對哲學(xué)有所了解。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，可以向語(yǔ)言學(xué)發(fā)展，也可以向翻譯領(lǐng)域發(fā)展；翻譯專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，可以向文學(xué)翻譯發(fā)展，也可以了解社會(huì )科學(xué)類(lèi)的知識。有一個(gè)精通的領(lǐng)域作為起點(diǎn)，然后向周?chē)念I(lǐng)域進(jìn)行發(fā)散，我認為這樣理解“君子不器”，符合新時(shí)代發(fā)展的內涵。
最新經(jīng)典閱讀的心得體會(huì ) 篇11
我，一個(gè)可愛(ài)的女孩，一個(gè)愛(ài)書(shū)如命的女孩，因此我明亮的眼睛裝了一層厚厚的“玻璃”——眼鏡，雖然我戴了眼鏡，但是我仍然天天手捧著(zhù)書(shū)看得津津有味，連上廁所也不錯過(guò)機會(huì )。
自從彭老師宣布每個(gè)星期五的第五節課是讀書(shū)閱讀課時(shí)，我高興得一蹦三尺高呢！
在讀書(shū)閱讀課上，我看了一篇《星月雨雪》，文章寫(xiě)的十分優(yōu)美動(dòng)人：星，夢(mèng)的開(kāi)始；月，情的寄托；雨，心的寧靜；雪，無(wú)暇的純潔。星、月、雨、雪是我做人的原則，因為星、月、雨、雪純潔冰瑩無(wú)暇。我感受到作者有著(zhù)詩(shī)人一般的情懷。
江西省一位學(xué)生寫(xiě)的是《媽媽送三句話(huà)》的小詩(shī)：
假如你選擇了天空，就不要渴望風(fēng)和日麗。
假如你選擇了大地，就不要渴望道路平坦。
假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風(fēng)順。
讀完了這一首詩(shī)，使我受到了很大的啟發(fā)和幫助，而且讓我知道了，如果你確定做一件大事，并不需要把它確定直角坐標一樣的精確，退一步，海闊天空；如果你選擇了海洋，就會(huì )有大風(fēng)大浪，不要渴望一帆風(fēng)順；如果你選擇的是一條石子路，就不要渴望石子路背后的一馬平川。
合上書(shū)本，我的思緒仿佛變成了一縷煙，閱讀就像一絲陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我的心靈；閱讀就像蒙蒙細雨，滋潤著(zhù)我的心靈；閱讀就像一陣春風(fēng)，沐浴著(zhù)我的心靈。
最新經(jīng)典閱讀的心得體會(huì ) 篇12
誠信是中國儒家思想中最核心的理念之一。它是做人的前提、人生的基礎。
如何讓自己擁有誠信呢，那便是培養恒定如常之心�？鬃诱f(shuō)：“無(wú)而為有，虛而為盈，約而為泰，難乎有恒矣�！北緛�(lái)什么都沒(méi)有，卻裝作有；本來(lái)很困頓，卻裝作飽滿(mǎn)富足，這樣的人很難保持始終如一，因為他都沒(méi)有勇氣面對現實(shí)，真誠面對自己，更不用說(shuō)對別人守信用，從一而終了。
怎樣判斷自己保持了恒常之心呢?這需要我們既不妄自尊大，也不妄自菲薄，保持平常心�？鬃诱f(shuō)：“愛(ài)之欲其生，惡之欲其死。即欲其生，又欲其死，是惑也�！睈�(ài)一個(gè)人希望和他長(cháng)長(cháng)久久，而若恨上這個(gè)人，又希望他馬上消失，這樣極端的感情用事，就會(huì )使自己陷入迷惑之中，失去內心判斷的標準。所以，對世界守信，對他人守信，要看看能否對自己的生命忠誠守信。
最新經(jīng)典閱讀的心得體會(huì ) 篇13
一提到閱讀，我便忍不住把自己的心里話(huà)說(shuō)出來(lái)。
小時(shí)候，我對語(yǔ)文不感興趣，也不喜歡閱讀。每當我看見(jiàn)同學(xué)們拿著(zhù)一本書(shū)癡迷地閱讀時(shí)便產(chǎn)生了疑問(wèn)：書(shū)里面有什么呢？書(shū)怎么能讓他們這樣入迷？
我便跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我：“書(shū)里藏著(zhù)一個(gè)個(gè)‘魔仙棒’，只要你用心閱讀，它們就會(huì )賜予你神奇的魔法……”我信了媽媽的話(huà)。
從此，在教室或者書(shū)房總能看見(jiàn)我讀書(shū)的身影。過(guò)了一段時(shí)間，我的語(yǔ)文成績(jì)有了好轉，閱讀和寫(xiě)作的能力也漸漸提高了，腦子里有用不完的好詞好句。于是我想：這個(gè)“魔仙棒”可幫了我大忙，我要好好感謝它呢！
現在，我已是一名六年級的學(xué)生了，也明白了閱讀是怎么一回事。書(shū)成了我形影不離的好朋友，閱讀也成了我的一大愛(ài)好，是我生活中不可缺少的一部分。
是閱讀讓我懂得了真善美，是閱讀教會(huì )了我獨立自強，是閱讀讓我領(lǐng)會(huì )了人生的真諦……讀安徒生的《海的女兒》，我看到了美人魚(yú)那顆純潔善良的心；讀笛福的《魯濱遜漂流記》，我學(xué)到了魯濱遜勇敢堅強、不怕困難的精神；讀《中華上下五千年》，我知道了落后就要挨打，為中華之崛起而讀書(shū)的責任……
閱讀是屹立在時(shí)間海洋中的燈塔，這燈塔點(diǎn)亮了我多姿多彩的童年；閱讀是智慧的鑰匙，教會(huì )了我思索人生，從幼稚走向成熟……我將繼續在文學(xué)的海洋里架起智慧的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，直達成功的彼岸！
最新經(jīng)典閱讀的心得體會(huì ) 篇14
我又一次翻開(kāi)了《母親是一根穿針線(xiàn)》的文章，里面講了一個(gè)故事：一個(gè)作家的媽媽在給兒子穿針釘紐扣，但是因為視力下降的厲害，試了很多次，線(xiàn)還是沒(méi)有穿針眼。為了不打擾她的兒子，她還是試了一次。兒子透過(guò)顯示屏看到母親的倒影，驚呆了。他知道他將來(lái)應該做什么。即使他幫媽媽穿針，也能讓媽媽愛(ài)。
看完這篇文章，我被媽媽深深地感動(dòng)了。也許，她的母愛(ài)并不轟轟烈烈，甚至不值一提。她給了從小長(cháng)大的作家兒子多少愛(ài)？在針刺的過(guò)程中，雖然她試了很多次，針還是沒(méi)有刺入針眼，但她不會(huì )打擾正在如彈簧般思考的兒子。這就是母親的絲線(xiàn)在這里找不到進(jìn)出的“洞”，讓母愛(ài)無(wú)法釋放。
這讓我想起一篇文章：一個(gè)孩子因為媽媽的嘮叨跑出家門(mén)，饑寒交迫的時(shí)候發(fā)現自己身無(wú)分文。但是一個(gè)善良的老太太幫了他，給了他一個(gè)免費的餛飩。他不禁心存感激，卻忘了母親是多么無(wú)私地給他愛(ài)。正是因為害怕母親的嘮叨，才堵住了母愛(ài)之路。
再想想自己，我在學(xué)習生活中不也經(jīng)常這樣嗎？考試沒(méi)考好的時(shí)候，我媽會(huì )不厭其煩的給我講學(xué)習方法和心得，怎么備考，怎么復習，給我上輔導班，做卷子。每當發(fā)生這種事，我都覺(jué)得媽媽特別煩，甚至我會(huì )關(guān)上門(mén)拒絕媽媽關(guān)于愛(ài)我的嘮叨。但是我媽毫無(wú)怨言的重復著(zhù)她的嘮叨，一如既往的關(guān)心我�，F在想想自己是多么的無(wú)知，把母愛(ài)的路堵死了。
誰(shuí)敢說(shuō)孩子像弱者一樣孝順，能像春天的陽(yáng)光一樣回報母親的愛(ài)？我們不能把母愛(ài)拒之門(mén)外，而是讓母愛(ài)永遠暢通無(wú)阻。
最新經(jīng)典閱讀的心得體會(huì ) 篇15
在今天陽(yáng)光明媚的日子里，我讀完了一本叫《閃閃的紅星》的書(shū)。
打開(kāi)扉頁(yè)寫(xiě)著(zhù)：“曾經(jīng)是一代人精神成長(cháng)的養分；曾經(jīng)是一代人的強力鈣片；也是一代人沉入歷史走向未來(lái)的橋梁和小船……于是我懷著(zhù)強烈的好奇心讀了下去。
那一年，潘冬子七歲。當我們在他這個(gè)年紀的時(shí)候，我們都依偎在父母的懷里。另一方面，冬子生活在那個(gè)火熱的革命時(shí)代。他了解到白狗是壞人，紅軍是好人。
父親隨部隊搬家，母親英勇?tīng)奚谧o戰友。小冬子幼小的心靈充滿(mǎn)了對白狗和黃狗的憤怒。但他還年輕。在黯淡的黑夜里，父親留下的八角帽上的紅色五角星溫暖了冬子幼小的心靈，照亮了他在殘酷斗爭中逐漸走向成熟的成長(cháng)之路，堅定了他父親會(huì )回來(lái)，紅軍會(huì )勝利的信念。
看的時(shí)候咬牙切齒，對這些黃狗白狗充滿(mǎn)仇恨；看完之后，我對冬子印象深刻，思緒起伏不定。
當時(shí)離我們太遠了。抬頭，低頭，凝視。我認為我們祖國的一切都是如此美麗和豐富。我們強大的祖國怎么會(huì )有如此悲慘、滿(mǎn)目瘡痍的歷史？��！我明白：是戰士們的鮮血換來(lái)了今天的和平時(shí)代；是戰士們冒著(zhù)生命危險，與敵人浴血奮戰，換來(lái)了美麗的祖國；是軍人堅強不屈的脊梁和愛(ài)國之心。讓我們在白雪皚皚的教室里快樂(lè )地學(xué)習，讓學(xué)生們在綠色的草地上自由玩耍。
痛苦的歷史讓我想起來(lái)之不易的平靜生活，珍惜眼前的幸福生活。我看著(zhù)藍天，看著(zhù)天空中飛翔的鳥(niǎo)兒，我哭了。感動(dòng)，感激，像洪水一樣席卷我。
冬子的故事將照亮我前進(jìn)的步伐！
最新經(jīng)典閱讀的心得體會(huì ) 篇16
從小，我就喜愛(ài)閱讀；如今，閱讀更是我的一大嗜好。閱讀真棒！這是我內心的真切感受，借著(zhù)這次寒假就讓我寫(xiě)下來(lái)吧！
書(shū)是傳播人類(lèi)文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著(zhù)，并且在相當長(cháng)的時(shí)間內不會(huì )改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠。當你閱讀時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落，在書(shū)中你可以體會(huì )到任何喜怒哀樂(lè )，書(shū)的魅力便在于此。
我的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(cháng)的更快。課堂上的本本厚書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了難題，記滿(mǎn)了深奧，我喜歡讀，因為它使我學(xué)到很多，人世間的書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了艱辛，記滿(mǎn)了滄桑，我更愛(ài)讀，因為它使我了解到更多……
當我坐在課堂里，聆聽(tīng)老師的講解，在知識的海洋里遨游，使我的大腦日益充實(shí)。課間，我喜歡和同學(xué)為了某道數學(xué)題和同學(xué)爭的面紅耳赤，對了，成功的喜歡讓我笑，錯了，失敗使我得到經(jīng)驗。學(xué)習是艱苦的，可我樂(lè )意，因為閱讀是享受，我愛(ài)閱讀。
生活中，各種各樣的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目。我為賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿Q的悲慘遭遇而嘆息，又為共產(chǎn)黨橫渡長(cháng)江打垮國黨而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說(shuō)，瓊瑤催人淚下的言情小說(shuō)，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因為在這里，我可以學(xué)到課本上沒(méi)有的東西。
書(shū)是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。
我愛(ài)閱讀，因為課堂的書(shū)讓我學(xué)習，讓我思考，課外的書(shū)讓我了解，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長(cháng)。我愛(ài)閱讀！
最新經(jīng)典閱讀的心得體會(huì ) 篇17
《詩(shī)經(jīng)》產(chǎn)生在一個(gè)特殊的年代（公元前8——4世紀）。這個(gè)時(shí)代奴隸制正在形成，古老的中國那五千年的文明史從此開(kāi)元。人們的生活是開(kāi)放、自然的，雛形的階級壓迫和斗爭也逐漸出現。因此，在開(kāi)始文明化的同時(shí)，文明古國——中國也正開(kāi)始著(zhù)壓迫、斗爭和競爭的歷史。而淳樸的民風(fēng)又豈是一時(shí)半會(huì )兒能被消磨得了的？《詩(shī)經(jīng)》那優(yōu)美的詞句加以哲學(xué)的思想，給這最古老的歌聲輸灌上了永恒的、偉大的血液�？鬃友浴安粚W(xué)詩(shī)無(wú)以言，不學(xué)經(jīng)無(wú)以立�！痹�(shī)歌的意義便不只是停留在欣賞的層面上了。
詩(shī)歌總能給人以沒(méi)的享受，有利于陶冶情操�！对�(shī)經(jīng)》是最古老、最經(jīng)典的詩(shī)歌之一，因此在美的意蘊上它更勝一籌�！捌咴铝骰�，九月授衣。春日載陽(yáng)，有鳴食庚，女執懿筐，遵彼微行，爰求柔桑。春日遲遲，采蘩祁祁�！痹囅�，陽(yáng)光明媚的春天早晨，鳥(niǎo)鳴聲給新鮮的空氣里撒上清脆而歡快的調子，真讓人覺(jué)得風(fēng)景可餐。這景，美的沁人心脾。誰(shuí)不會(huì )渴望身處這樣一個(gè)郁郁蔥蔥的田野，盡情享受那美的讓人無(wú)法不神往的陽(yáng)光、水、空氣以及質(zhì)樸的民風(fēng)？再試想，一個(gè)年輕的少女手執一個(gè)又深又大的筐，唱著(zhù)歌去采摘他們的辛勤和汗水，你不會(huì )去說(shuō)她沒(méi)有淑女姿態(tài)，而是覺(jué)得既和諧又寧靜。她低頭，柔軟的長(cháng)發(fā)不小心觸到那嫩嫩的桑葉，把露水沾在黑絲上，好美。她們嫻熟的動(dòng)作會(huì )舞亂你的眼神，不到預料的時(shí)間，她便會(huì )滿(mǎn)載而歸了。也許她會(huì )憂(yōu)郁，你好奇嗎？請細聽(tīng)，她再唱“女心傷悲，殆及公子同歸！”
“于嗟如兮，無(wú)與士耽！
士之耽兮，猶可說(shuō)也；
女之耽兮，不可說(shuō)也�！�
每讀到這里我不得不佩服古人對階級社會(huì )婚姻生活的經(jīng)典概括！看到這樣的無(wú)奈使我陷入了沉思。于是我的思想不自覺(jué)地在歷史長(cháng)河里流淌，采摘那一個(gè)個(gè)不同遭遇的生活片段：
看著(zhù)無(wú)邊的桑樹(shù)，日出而作，日落而歸的場(chǎng)面。我看到《氓》里面的女主人公是多么辛勤的婦女，但她這樣付出的結局卻是其黃而隕，淇水湯湯，漸車(chē)帷裳。于是為這位可憐而又堅強的女人感動(dòng)著(zhù)。她在面對兄弟不知，咥其笑矣卻能夠勇敢地面對生活。她的心也許看透了階級社會(huì )丑惡的面孔，也許她的心理面有著(zhù)強烈的反抗精神！
白娘子為了報答許仙，她付出了很多很多，本來(lái)那么完美的婚姻卻讓法海來(lái)了攪和。白娘子愛(ài)許仙如此的深，于是有了水漫金山的傳說(shuō)，于是有了白娘子被關(guān)在雷峰塔的傳言�？粗�(zhù)平靜的西湖水，一切都已灰飛煙滅，留下的只是可歌可泣的反抗壓迫的傳說(shuō)。這個(gè)傳說(shuō)在告訴我們中華民族的婦女反對階級壓迫的精神，她們在向歷史宣誓：女之耽兮，猶可脫也！
也許是為了愛(ài)，也許是憎惡封建禮教的毒害，《詩(shī)經(jīng)》超越了時(shí)代的界限，它所描述的一個(gè)個(gè)愛(ài)情故事似乎都在后代不斷地發(fā)生著(zhù)。
孔雀東南飛，五里一徘徊，看到的是劉蘭芝婀娜的身影，她努力地做好她的本分工作，換回的結果卻是那深潭的一道道圓暈。她的命是苦的，但她以死的方式在向世人警告：她也有愛(ài)，也有恨，也有強烈的反抗精神。難道不是嗎？她死后化為鴛鴦都在不日不夜地鳴叫著(zhù)，那不是在控訴著(zhù)對階級社會(huì )的不滿(mǎn)嘛，那不是一種強烈的反抗精神嘛！
《詩(shī)經(jīng)》讓我想起了很多不幸的女人，它的出現似乎暗示婦女的不幸在不斷地延續著(zhù)，但很幸運的是現代的女權運動(dòng)在不斷的發(fā)展著(zhù)，我想這是《氓》的作者的心愿吧，這是婦女們的愿望吧，但我更相信這是堅強的婦女們用淚、用血、乃至生命換來(lái)的！
最新經(jīng)典閱讀的心得體會(huì ) 篇18
“閱讀”一聽(tīng)到這個(gè)詞多么熟悉��！懂得閱讀的人就會(huì )體會(huì )到“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”是怎么回事。
喜歡閱讀的人，時(shí)把心思投入進(jìn)去，身臨其境。在書(shū)中他看到了雄偉壯麗的山川河流，看到了天真活潑的童年時(shí)代；在書(shū)中他同作者一同體會(huì )到成功的喜悅與失敗的悲傷，一同欣賞優(yōu)美的歌曲……
當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學(xué)習、生活充滿(mǎn)了希望。我更愛(ài)閱讀了。
《伊索寓言》給我了諸多感受，在黑暗處給予我啟發(fā)，這本書(shū)的每一段小小故事，都蘊含著(zhù)無(wú)限的哲理、寓意，處處閃耀著(zhù)智慧的光芒。例如龜兔賽跑，它就給我們了一個(gè)很大的啟示，由兔子的松懈，到烏龜的堅持，給我們了一個(gè)大道理，說(shuō)明了奮發(fā)進(jìn)取往往會(huì )勝過(guò)恃才自負。如果你想永遠比別人快一點(diǎn)、聰明一點(diǎn)，那你得戒驕戒躁，如果比別人“笨”一點(diǎn)或是慢一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，你只要向烏龜學(xué)習那種一刻不停始終堅持到最后的堅韌毅力和精神�！稙貘f找水喝》的故事又讓我們明白了另外一個(gè)道理，不管是在學(xué)習中還是生活中，遇到了困難，不害怕不氣餒，要勇于面對困難，運用你的智慧，只要你開(kāi)動(dòng)腦筋積極面對，困難一定能迎刃而解。
《魯賓遜漂流記》中的魯賓遜用自己的雙手創(chuàng )造了一個(gè)屬于他自己的王國，我們也可以用勤奮和智慧打開(kāi)成功之門(mén)。不論做什么事，都不能喪失意志，不能怕苦，要盡可能的發(fā)揮出你的才智。因為，成功掌握在自己的手上。
閱讀不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，培養良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內學(xué)到的各種知識，提高我們的認讀水平和作文能力，乃至對于各科學(xué)習，都有極大的幫助。
在我認為，閱讀是人生中最好的娛樂(lè )、消遣的方式，它不但能給予人無(wú)窮無(wú)盡的知識，而且可以給予人無(wú)限的樂(lè )趣并且培養人為人處事的的能力。
我想，書(shū)籍是的良師益友，精神的食糧，我們又有什么理由不好好閱讀呢？
最新經(jīng)典閱讀的心得體會(huì ) 篇19
書(shū)籍是人類(lèi)的好朋友，是每一個(gè)人成長(cháng)的良師益友。閱讀可以使我們忘憂(yōu)、可以使我們超然、可以使我們充實(shí)。閱讀學(xué)習是學(xué)生的天職，也是老師的天職。古人說(shuō)：“三日不閱讀，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎�！泵腿灰宦�(tīng)，這句話(huà)說(shuō)得很?chē)乐��？墒�，仔細想一想，又覺(jué)得很有道理。
一個(gè)喜歡閱讀的人，好久沒(méi)有閱讀。那么，一定是這段時(shí)間他很忙，或者把心思分散在了一些瑣碎的事情上。致使他沒(méi)有了閱讀的時(shí)間，或者沒(méi)有了閱讀的心情。使人忙碌的瑣碎事情，是造成一個(gè)人思想庸俗的最大原因。思想庸俗表現出來(lái)后，言語(yǔ)自然無(wú)味，面目也就使人看起來(lái)感到可憎了。
我們每一個(gè)人都不能脫離現實(shí)世界而生活。但是，每天都抽出一部分時(shí)間來(lái)閱讀，卻可以使我們保持頭腦的清醒、思想的靈活、心里的快樂(lè )，是我們的身心受益很多。
多讀一些有益的書(shū)，可以把我們由瑣碎雜亂的現實(shí)，升高到一個(gè)較為超然的境界，能夠以旁觀(guān)者的眼光，回顧自己的忙碌沉迷，把一切牽扯到自己的擾攘紛爭、煩惱、仇恨，都看淡了、拋開(kāi)了。
在現實(shí)的這個(gè)世界上，有人喜歡儲蓄金錢(qián)；有人喜歡收藏古董；有人喜歡搜集郵票珍玩；有人喜歡買(mǎi)車(chē)買(mǎi)房；也有人喜歡把書(shū)本上的佳言名句儲存在大腦中。而我認為，在大腦中儲存佳言名句，即使最富有經(jīng)濟價(jià)值，也是最安全的儲蓄。這是因為，他既不怕盜竊，也不怕丟失，而且攜帶方便、取用簡(jiǎn)單。
自古就有“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。閱讀，使人風(fēng)度高雅、氣宇軒昂、遠勝過(guò)服飾上的奢華；閱讀，使你寧靜、快樂(lè )，少了一些唯利是圖，少了一些唯恐失去存款的心神不寧。既然閱讀有這么多的好處，不愛(ài)閱讀的朋友，趕快過(guò)來(lái)試一試吧！愛(ài)閱讀的朋友，請繼續努力閱讀吧！讓我們一起努力閱讀，共同進(jìn)步！共享盛世繁華的好時(shí)代！
最新經(jīng)典閱讀的心得體會(huì ) 篇20
論語(yǔ)，創(chuàng )編它的意義就是在于教人們如何做人。里面有這樣一句話(huà)：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文�！币馑季褪牵旱茏觽冊诟改父�，就孝順父母;出門(mén)在外，要順從師長(cháng)，言行要謹慎，要誠實(shí)可信，寡言少語(yǔ)，要廣泛地去愛(ài)眾人，親近那些有仁德的人。這樣躬行實(shí)踐之后，還有余力的話(huà)，就再去學(xué)習文獻知識。對照這些，尊重長(cháng)輩這一點(diǎn)我做的就不是很好：我經(jīng)常是長(cháng)輩給我建議后仍我行我素。比如家長(cháng)讓我別玩了，可是我還偏玩。我應該聽(tīng)從長(cháng)輩的要求，按長(cháng)輩的要求去做。論語(yǔ)里還提到：“曾子曰：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”意思是：我每天多次反省自己，為別人辦事是不是盡心竭力了呢?同朋友交往是不是做到誠實(shí)可信了呢?老師傳授給我的學(xué)業(yè)是不是復習了呢?這句話(huà)的意思就是讓我們每時(shí)每刻反省自己，反省的內容不光有這些，也可以有其他內容。比如反省自己虛度光陰了嗎?做壞事了嗎?長(cháng)輩要讓自己辦的事做到了嗎?我就有一個(gè)親身經(jīng)歷：有一次，媽媽出去辦事，讓我完成作業(yè)。我在做作業(yè)時(shí)寫(xiě)一會(huì )兒就干干別的，浪費了自己許多時(shí)間，就沒(méi)有做到珍惜時(shí)間這一點(diǎn)。我應當認識到我浪費的是自己的時(shí)間，在人生中我就虛度了這些時(shí)間。
讀完《論語(yǔ)》，我發(fā)現我有許多地方都沒(méi)有做到論語(yǔ)里講的，我一定要化為行動(dòng)，以論語(yǔ)的內容為目標，努力改正，成為一個(gè)品格高尚的人。寒假里，我和媽媽一起讀了《論語(yǔ)》�！墩撜Z(yǔ)》一共有20章，是孔子的弟子記錄孔子言行的一本書(shū)。它主要講述了人與人如何相處、如何勤奮學(xué)習、如何在社會(huì )上努力奮斗和如何孝敬父母的一本書(shū)。其中，我印象最深的一句話(huà)就是”學(xué)而第一“里的”有朋自遠方來(lái)，不亦說(shuō)乎“這句話(huà)。在人生的道路上，朋友的力量是不可缺少的。俗話(huà)說(shuō)：”一個(gè)巴掌拍不響�！肮鈶{自己?jiǎn)伪∶煨〉牧α渴沁h遠不可能創(chuàng )造出大事業(yè)的。
由此，我想到到了管仲和鮑叔牙的友誼故事。管仲和鮑叔牙小時(shí)候是一對好朋友。管仲小時(shí)候家里很窮，所以常常偷鮑叔牙的錢(qián)，但鮑叔牙不但不記恨他，反倒對管仲更加友好。幾十年過(guò)去了，管仲在為公子糾爭奪王位時(shí)差點(diǎn)殺死公子小白。在公子小白繼承王位時(shí)，鮑叔牙也成了宰相。鮑叔牙不計前嫌還推薦管仲，可見(jiàn)鮑叔牙的心胸是多么寬廣呀!還有一個(gè)是有關(guān)伯牙和鐘子期的友誼故事，當琴師伯牙在荒山中彈琴時(shí)，樵夫鐘子期竟然能夠聽(tīng)出”巍巍乎志在高山“和”洋洋乎志在流水“。伯牙十分高興找到了自己的知音，但是鐘子期死后，伯牙再也找不到知己了，便摔掉琴，發(fā)誓不再彈琴�？梢�(jiàn)在一生中友誼是多么可貴，多么重要呀!這些事例讓我想起了一件事：我的好朋友小董來(lái)我家玩，一開(kāi)始我倆還相處挺好的，也合得來(lái)，但沒(méi)過(guò)了幾天，我們便經(jīng)常為一件不起眼的小事吵得天昏地暗，不可開(kāi)交。最后，媽媽告訴我們倆要團結友愛(ài)，才能做好每一件事，還告訴我們”有朋自遠方來(lái)，不亦說(shuō)乎“。過(guò)了幾天，我的朋友小楊來(lái)我家作客，我吸取了教訓，與小楊開(kāi)心的度過(guò)了一天。在生活中，友誼真是無(wú)處不在，只有在經(jīng)歷磨難后，才能真正體會(huì )到友誼的珍貴。讀了《論語(yǔ)》，我受益匪淺。它教育了我怎樣與朋友交往，我一定要把小主人做的更好。
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