【實(shí)用】心得體會(huì )作文錦集6篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的心得體會(huì )作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
心得體會(huì )作文 篇1
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。如果梅花沒(méi)有傲立霜雪的勇氣，就不會(huì )成為殘酷冬日里的一道靚麗風(fēng)景;如果人沒(méi)有經(jīng)歷挫折磨難就不會(huì )擁有堅強。能經(jīng)歷磨練才證明堅韌，能經(jīng)得起挑戰才說(shuō)明勇敢，能跨過(guò)挫折才展示成功。在每一個(gè)軍訓的日子里“一二三四，一二三四像首歌”，“一個(gè)個(gè)整齊的方隊像一首詩(shī)”;在每一個(gè)軍訓的日子里，我們嚴格要求自己，積極改善自己，徹底反省自己。
一抹綠色，瞬間退去，正如潮落時(shí)，總有一種蓄勢待發(fā)、噴薄欲出的沖動(dòng)。一抹抹的回憶一次又一次地沖擊著(zhù)我的心靈，但潮水終要退去，那抹綠色終要離去，現在我才知道一句“再見(jiàn)”的份量。
在一些軍規中，有關(guān)于借口的解釋?zhuān)涸谲婈犂�，失敗不容有借口。如果情有可原，可將情況說(shuō)明，但這種說(shuō)明即使被解釋了也不能作為借口。
于是，從進(jìn)入桂林中學(xué)，我就強迫養成對自己，對他人負責的習慣，有錯誤也不找任何理由，作為宿舍之長(cháng)，我暗示督促宿舍成員起床，整理床鋪等。對自己，我嚴格要求，不遲到，不早退，即使有些不舒服也會(huì )堅持。
烈日曬黑了我們的皮膚，卻使我們滾燙的心變得更加堅強;汗水浸 濕了我們的衣襟，卻留下了許許多多難以言表的東西。我相信每個(gè)參加過(guò)軍訓的同志，都會(huì )產(chǎn)生一種特殊的感情，沒(méi)有更多的言語(yǔ)，因為再多的言語(yǔ)也表達不出我們內心對軍訓深深的感情。
“沒(méi)有任何借口，長(cháng)官�！庇捎诎フ医杩诘牧晳T，現在我還無(wú)法在教官炯炯質(zhì)問(wèn)的目光下說(shuō)出這些話(huà)，因為他們都很?chē)绤柪渚�。但是慢慢地的我�?huì )大聲自信的喊出這句話(huà)。以強烈的責任感去處理錯誤的后果。
正是對沒(méi)有任何借口的信念，讓我在軟弱時(shí)保持堅強，在恐懼時(shí)勇敢面對。它告訴我保持自豪，不因為失敗而裹足不前，在成功時(shí)則謙虛有禮;不用語(yǔ)言代替行動(dòng)。不尋求安逸舒適，而是直面困難和挑戰帶來(lái)的鞭策和壓力;它在我心中創(chuàng )造出新奇感，對未知的軍訓生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，懷有希望。
這就是我的軍訓心得，六個(gè)字——沒(méi)有任何借口!
心得體會(huì )作文 篇2
時(shí)間過(guò)得飛快。轉眼間，今天是我們參加軍訓的第二天，也是最后一天了。所以，今天我要格外努力！
剛吃完早餐，我們就來(lái)到了一個(gè)大操場(chǎng)上，等整理完隊伍后，我們就站在操場(chǎng)中間。等主持人來(lái)時(shí)，我已經(jīng)站的筋疲力盡了�？墒沁^(guò)了很久，主持人還是沒(méi)有叫我們走。我表面上很?chē)烂C，實(shí)際上我心里面急噪得要死，好像有幾團火在心里面燒似的，又好像有一只急噪的小兔子。我頭上的汗大滴大滴地往下流，我雖然穿著(zhù)兩條褲子兩件衣服，但還能感覺(jué)到汗的流動(dòng)。此時(shí)的我更像一個(gè)在太陽(yáng)下的雪人。
后來(lái)教官選出兩名同學(xué)——王祉宣和彭冬冬，他告訴我們，如果有一個(gè)人在下面的訓練中出錯，他們就要圍著(zhù)操場(chǎng)跑一圈，如果出錯的人不大聲說(shuō)出“對不起”的話(huà)，他們就要代跑兩圈！
聽(tīng)了教官的話(huà)，我們愣住了，如果你自己出錯了，卻要別人替你承擔錯誤，你會(huì )是什么感覺(jué)呀，如果你沒(méi)參加過(guò)軍訓的話(huà)，你是不會(huì )明白的。
訓練開(kāi)始后，我們班不斷有人出錯，連我也錯了幾次！看著(zhù)自己相處五年的朋友在操場(chǎng)上一圈一圈地跑著(zhù)，我們不竟哭了，汗水與淚水一起流淌下來(lái)，滴在水泥地板上，形成了一朵朵小花，但我們的心卻無(wú)法綻放出花朵來(lái)，因為，我們的心正在受著(zhù)責任心的煎敖！在我們哭地時(shí)候，不斷有人說(shuō)出“不要跑了”“我來(lái)替你們跑吧！”這樣的話(huà)來(lái)，就在這時(shí)，教官突然說(shuō)：“想替他們跑的把手舉起來(lái)！”
這時(shí)，全班的手齊唰刷地舉了起來(lái)，在陽(yáng)光中，我們的手似乎比什么都更耀眼，我們的精神似乎比什么都更珍貴！當他們想扳下我們舉起的手時(shí)，卻總么也扳不下！最后他們哭著(zhù)說(shuō)：“既然都已經(jīng)跑了，讓我們繼續跑下去吧！”此時(shí)此刻，同學(xué)們更像是一家人，把心連在了一起！
這次活動(dòng)，我很奇怪，我們在一起相處五年了，怎么偏偏在那一刻，我們的友誼才體現出來(lái)呢？這也許就是軍訓的`神秘之處吧！不過(guò)，只要友誼體現出來(lái)，就算只有一天，也是好的。
心得體會(huì )作文 篇3
如果失敗是成功之母，那么堅持一定是成功之父。堅持過(guò)后，定有一朵美麗的花綻放開(kāi)來(lái)，等著(zhù)我們采摘。
——題記
歲月的風(fēng)鈴搖啊搖，轉眼間四天的軍訓生活結束了。雖然結束了，但我心中依然感慨萬(wàn)分。軍訓的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依舊時(shí)刻浮現在我的腦海，讓我的情感久久不能平復。
胡路同志是給我們訓練的教官，他嚴于律己，又不失幽默，我非常喜歡他。我們七班的同學(xué)在胡路同志的引導下，都非常優(yōu)秀。都說(shuō)軍姿是軍人的基本功，于是，我是七班就開(kāi)始苦練基本功。起初，我站了一分鐘，腳丫已經(jīng)疼痛難忍了，每秒都是煎熬，每秒都又像刀子狠狠地劃過(guò)我的腳底。但我告訴自己，要像草一樣頑強的生長(cháng)，要做一個(gè)像胡教官一樣偉大的人，我便堅持站好軍姿�，F在，幾分鐘的軍姿對我已經(jīng)不成問(wèn)題了。稍息、立正、跨立、齊步走什么的，我們七班都有不斷練習。在教官的英明領(lǐng)導下，我班更是進(jìn)步驚人。
一小時(shí)，兩小時(shí)，三小時(shí)時(shí)間一分一秒的過(guò)去，會(huì )操表演開(kāi)始了。我們七班滿(mǎn)懷著(zhù)激動(dòng)地心情等待著(zhù)教練的號令。該七班了，該七班了。我們邁著(zhù)熟練而矯健的步伐踏上了屬于我們七班的舞臺，認真表演了幾天來(lái)我所訓練的內容。
真是臺上一分鐘，臺下十年功啊——一會(huì )功夫就表演完了。功夫不負有心人，我們七七班獲得了二等獎的好成績(jì)。雖然是二等獎，但至少我為班級獻出了汗水，我努力了，我收獲了。
心得體會(huì )作文 篇4
10月17日，我們有幸到無(wú)錫沁園小學(xué)聆聽(tīng)了特級教師張賽琴的一節作文課，這次聽(tīng)課，真是為我們這一百位小學(xué)語(yǔ)文教師降下了一場(chǎng)作文教學(xué)的喜雨，使我們對作文課有了一種全新的認識和體驗。
這是一堂針對中高年級的作文課——《氣象報告》。她先出示暑假里的一天無(wú)錫的氣象報告："上午多云；中午多云轉陰，有雷雨，雨量大到中等；午后晴轉多云。"張老師將自己的教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)階段，第一階段寫(xiě)"上午多云"。首先，她讓所有學(xué)生輪流快速地到黑板上畫(huà)一朵云，使黑板成為了"云天"，隨后，請全班學(xué)生離開(kāi)座位，找到一個(gè)合適的位置蹲下來(lái)看黑板上的云，并想象：你在何地觀(guān)察多云的天空？又引導學(xué)生觀(guān)察黑板：天上的云多不多？美不美？并在指導后讓學(xué)生即時(shí)作文。習作后讓學(xué)生念一念自己的作文并進(jìn)行點(diǎn)評。第二階段是描寫(xiě)"中午多云轉陰，有雷雨，雨量大到中等"的情景。在指導描寫(xiě)電閃雷鳴時(shí)，張賽琴老師請一個(gè)學(xué)生上臺畫(huà)閃電，但她卻沒(méi)有讓學(xué)生馬上去畫(huà)，而是詢(xún)問(wèn)所有的學(xué)生，閃電應該畫(huà)成什么樣子的？等到所有的學(xué)生都明白了閃電的形狀（像利劍，像大寫(xiě)的Z，像長(cháng)蛇等）之后，再讓該學(xué)生到黑板上去畫(huà)。在這個(gè)過(guò)程中，老師激活所有學(xué)生的思維，在這個(gè)過(guò)程中，閃電的速度和樣子也深深地印刻在學(xué)生的腦海中，并能使學(xué)生將腦海中的印象化為具體的語(yǔ)言，很好地突破了教學(xué)難點(diǎn)。
在指導描寫(xiě)"雷鳴"時(shí)，老師拍打麥克風(fēng)，學(xué)生敲擊桌面，模擬表演"炸雷"、"滾雷"、"雷聲越來(lái)越遠"的聲音，在這個(gè)過(guò)程中，老師還不斷地詢(xún)問(wèn)學(xué)生，"炸雷"的聲音像什么，"滾雷"的聲音像什么？等等，使學(xué)生在不停的詢(xún)問(wèn)中，將不同的雷聲用準確的語(yǔ)句形容出來(lái)。同樣的，在指導之后，老師讓學(xué)生即時(shí)作文。習作后讓學(xué)生念一念自己的作文并逐句進(jìn)行點(diǎn)評。在指導寫(xiě)雨時(shí)，張老師指導學(xué)生說(shuō)出形容雨大、雨小的詞語(yǔ)，并引領(lǐng)學(xué)生手捏一張4A紙張抖動(dòng)出大雨、中雨、小雨的聲音，使學(xué)生得到一個(gè)思維的訓練，即想到雨，就想到要有雨聲的變化，并用這個(gè)方式感覺(jué)到雨聲的變化，雨勢的變化。這樣，學(xué)生就能輕而易舉地寫(xiě)了出來(lái)。在第三階段中，張老師讓學(xué)生思考"午后晴轉多云"后天空該有什么？彩虹有幾種顏色？并在黑板上畫(huà)出彩虹和太陽(yáng)，并給太陽(yáng)畫(huà)上表情。這樣，學(xué)生在作文中自然而然就運用上擬人句進(jìn)行描寫(xiě)。學(xué)生邊體驗邊書(shū)寫(xiě)，一路下來(lái)，隨著(zhù)一篇篇文章的"誕生"，四十分鐘竟在不經(jīng)意間流逝了。張老師就是這樣采用繪畫(huà)體驗、想象體會(huì )、模擬融合等教學(xué)活動(dòng)，引導學(xué)生觀(guān)察和描寫(xiě)氣象多變的情景，將簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)"多云轉陰——電閃雷鳴，風(fēng)雨交加——雨過(guò)天晴"拓展成一篇篇語(yǔ)言生動(dòng)、聯(lián)想豐富的文章。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節都是煞費心思，獨具匠心，整堂課處處是風(fēng)景，耐人尋味、給人啟迪。
在課堂中，張賽琴老師還精心設計了與臺下老師交流自己的作文教學(xué)心得這一環(huán)節，讓在座的老師對其作文教學(xué)理念有了更深入的了解，既讓學(xué)生的想象能力得到發(fā)揮和培養，也使所有聽(tīng)課的老師都能"信手拈來(lái)"學(xué)一手。
反思自己的課堂，作文教學(xué)一直是我多年來(lái)教學(xué)工作中的困惑，總不想
用范文去引導學(xué)生，覺(jué)得那樣會(huì )為學(xué)生設下條框�？傁Ｍ麑W(xué)生能夠寫(xiě)出富有個(gè)性語(yǔ)言的文章，可也就是因為沒(méi)有教師恰當的引領(lǐng)，這樣"美好的愿望"很難實(shí)現。而這次張老師在作文教學(xué)的指導上為我們指點(diǎn)了迷津，如，她認為讓一個(gè)小學(xué)生一節課40分鐘不動(dòng)地坐在教室里聽(tīng)課是很辛苦的，所以，課堂上應該讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。的確，學(xué)生積累的詞語(yǔ)是塵封的，他需要我們教師恰當地激活，這就要求我們教師努力為學(xué)生創(chuàng )設生動(dòng)有趣的情境，去喚醒學(xué)生的寫(xiě)作欲望，給學(xué)生創(chuàng )造更多個(gè)"出其不意"，讓學(xué)生不吐不快！但張老師特別提醒我們，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)的目的并非只是為了玩，我們的最終目的還是為了學(xué)習，所以我們要帶著(zhù)學(xué)習目的地玩、動(dòng)；再如，學(xué)生的作文是可以存在大同小異的；再有，有些孩子在寫(xiě)作上可能缺乏自信，這時(shí)我們教師要幫她撫平，呵護他，幫助他、、、、、、
總之，聽(tīng)完張老師的作文課，我可以感覺(jué)到所有的孩子都在這堂課中收獲到了習作的快樂(lè )，也相信，通過(guò)這樣的學(xué)習方式，孩子們寫(xiě)出來(lái)的文章一定是一篇篇生動(dòng)的、充滿(mǎn)童真童趣的美文。
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心得體會(huì )作文 篇5
我們班最近發(fā)到了一本書(shū)「和想象一起跳舞」，以下是我的閱讀心得。
這本書(shū)是在敘述好幾個(gè)偉大的藝術(shù)家所創(chuàng )作出的「想象」畫(huà)，很多作品我看不懂，我還把一些作品以我的看法改了名字，像是尼基的「月亮」、我就想象成是「迭羅漢」、把黎志文的「泉」想成「鐵絲」，這本書(shū)有的畫(huà)色彩鮮明，有的畫(huà)只有黑白兩色，但是幾乎每一幅畫(huà)都有它的含意在，而且還讓我大開(kāi)眼界、驚訝不已。
我發(fā)現生活中是缺少不了藝術(shù)的，而且有許多作品都是無(wú)題，都是要讓大家去想象，像我和家人一起去玩，在橋上，圓環(huán)及大街小巷，都有藝術(shù)品，我最印象深刻的就是有一次，我又發(fā)現藝術(shù)品，我覺(jué)得那像一個(gè)人直挺得站在中央，表弟卻想成是巨人的水果刀，插在那里，真是有趣，同一個(gè)東西，不同的人卻想得完完全全不一樣。
我覺(jué)得藝術(shù)不是高深的學(xué)問(wèn)，可以隨著(zhù)心情去改變，是生活里不可或缺的事物，但也不是全都是美好的，善良的，就和我們的心情一樣有歡喜、有悲傷，只要我們認真的在對的時(shí)候做對的事，歡喜面對每一天，其實(shí)生活本身就是最寶貴的藝術(shù)。
心得體會(huì )作文 篇6
誠實(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統，也是公民的基本道德要求之一。樹(shù)道德之新風(fēng)，立誠信之根基，更是當代小學(xué)生義不容辭的責任。對于當代的我們來(lái)講，明禮誠信是立身處世之本，是走向社會(huì )的“通行證”�！叭藷o(wú)信而不立”，這是每個(gè)小學(xué)生都知道的箴言，誠信也是每個(gè)小學(xué)生應有的道德基礎，加強小學(xué)生誠信教育，為社會(huì )主義現代化建設輸送德能兼備的合格人才，已是小學(xué)思想政治教育的當務(wù)之急。小學(xué)里要學(xué)的不僅僅就是書(shū)本知識，我們更重要的是學(xué)會(huì )做人。
考試成績(jì)不能說(shuō)明一切，一味地因追求高分而忽略道德，這不僅是對其他同學(xué)的不公平，更是對自己不自信和不負責任的表現。樹(shù)立道德新風(fēng)，立誠信之本，做文明公民，既是時(shí)代的需要，也是做人的道德底線(xiàn)。我們應當以誠信的態(tài)度面對考試，通過(guò)自己的努力付出來(lái)獲得相應的回報。在期末考試中，我們要面臨的既是一次學(xué)習成果的檢閱，同時(shí)也是一場(chǎng)道德與誠信的考驗。
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