【必備】教師培訓心得體會(huì )范文集合八篇
有了一些收獲以后,應該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么要如何寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的教師培訓心得體會(huì )8篇,歡迎大家分享。
教師培訓心得體會(huì ) 篇1
暑假期間,我有幸參加了本輪的新課程培訓,短短四日,時(shí)間雖不長(cháng),收獲卻不少,頗有些心得與體會(huì )。
體會(huì )一:關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的技法的教學(xué)
小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的技法的教學(xué)總是容易走入極端,每當我走出校門(mén),說(shuō)起自己是一個(gè)美術(shù)教師,很多人都說(shuō):"你教的學(xué)科簡(jiǎn)單,只要說(shuō)幾分鐘,讓小孩子自己畫(huà)就行了。"這是把美術(shù)課程簡(jiǎn)易化,是無(wú)所謂技法;或者聽(tīng)到少數家長(cháng)私下抱怨教師,總是教孩子剪貼撕,學(xué)了幾年,連基本的明暗、結構都不了解,巴不得在小學(xué)階段就把孩子培養成美術(shù)專(zhuān)科生,這是技法至上論。而隨著(zhù)新課改的深入,技法的教學(xué)在整個(gè)課程中的比重不斷下降,這固然是體現了“重學(xué)生,重過(guò)程,重綜合素質(zhì)”的新理念,而實(shí)際操作中,技法的教學(xué)已被大大弱化到忽略不記的程度,但我以為,技法的教學(xué)應該在課堂教學(xué)中有自己的地位,應該同思維創(chuàng )造緊密聯(lián)系起來(lái)。
首先,技法是表現思維創(chuàng )造的手段。為了使達到表現思維創(chuàng )造結果的需要,教師要傳授一些必要的技法知識?梢越探o觀(guān)察事物的方法、分析概括事物形狀的技法、合理安排構圖的技法。例如:要教畫(huà)人,那就要引導觀(guān)察、認識人的基本動(dòng)態(tài),以及總結動(dòng)態(tài)的表現方法,有了這些技法作為基礎,才能畫(huà)出人的各種姿態(tài),才能生動(dòng)地去表現人的生活情景。這樣才能用所學(xué)的技法表現他們對想要表現的事物的認識。
其次,教師不能為傳授技法而教技法,在傳授技法的同時(shí)要鼓勵從多角度去表現,把簡(jiǎn)單的技法變成豐富的思維創(chuàng )造工具,來(lái)發(fā)展的思維創(chuàng )造。創(chuàng )作,并不是只能在學(xué)生造型能力強了以后才能畫(huà)的。尤其是低年級的學(xué)生,熱鬧的節日,開(kāi)心的生日party,難忘的旅行,豐富的活動(dòng),激烈的比賽,都會(huì )給他們留下深刻的印象。他們完全有能力把他們生動(dòng)地描繪出來(lái)。這就要看老師,怎樣調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,去點(diǎn)燃他們創(chuàng )作的激情之火。
最后,技法教學(xué)應留給學(xué)生廣闊的思維創(chuàng )造空間。比如:孩子會(huì )把生氣的人臉可以涂成黑色,把人物五官的倒置來(lái)畫(huà)出人物的抬頭動(dòng)作,把要拿東西的手夸張畫(huà)得比身子還長(cháng)。這就是自己思維創(chuàng )造的結果,教師不要過(guò)多的干涉孩子的思維創(chuàng )造,不要用對或錯來(lái)評價(jià)孩子的想法。因此在教學(xué)中要給一個(gè)寬松的繪畫(huà)環(huán)境,要鼓勵樂(lè )于動(dòng)腦,畫(huà)出與其他人不同的內容,讓在畫(huà)面上大膽表現自我,可以把看到的、想到的、聽(tīng)到的、喜歡的、討厭的都表現出來(lái)。教師在教學(xué)中可以教很少的技法,然后讓自己添畫(huà)背景,可以自己添畫(huà)情節。
總之,作為教師既要重視技法的教授,也要擺正思維創(chuàng )造的位置。把技法的傳授與思維創(chuàng )造在教學(xué)中溶為一體,在教授技法的同時(shí)發(fā)展的思維創(chuàng )造,在發(fā)展思維創(chuàng )造活動(dòng)中教授技法。才能更好的體現新課程理念。
體會(huì )二:關(guān)于重視美術(shù)過(guò)程對學(xué)生心理的影響
首先,美術(shù)作業(yè)過(guò)程是自由自主的,不帶有任何強制性,學(xué)生宜于在老師的引導下,暢開(kāi)心扉,認識和發(fā)展自我,渲泄釋放自己的感情,通過(guò)嚴格的作業(yè)程序要求控制自我,在獨立完成美術(shù)作業(yè)中認識自我,久而久之,養成學(xué)生自知、自尊、自信、自強等良好的自我心理,而自我心理的培育恰恰是青少年個(gè)性全面發(fā)展的核心問(wèn)題。同時(shí)美術(shù)作業(yè)過(guò)程是學(xué)生艱苦細心的勞動(dòng)過(guò)程,學(xué)生會(huì )遇到許多困難。例如,對理論理解的困難、美術(shù)材料準備的困難、粗枝大葉造成作業(yè)不佳的困難、缺乏良好習慣丟三拉四的困難、作業(yè)效果欠佳受到別人議論的困難等等,要求學(xué)生完成一次作業(yè),克服所遇到的各種困難,以增強抗挫折意識,矯正脆弱心理。
其次幫助學(xué)生使學(xué)生的美術(shù)作業(yè)獲得最后的成功,這一點(diǎn)對心育作用的發(fā)揮是至關(guān)重要的。盡管學(xué)生存在著(zhù)某些心理障礙和諸多心理問(wèn)題,但教師在輔導學(xué)生美術(shù)作業(yè)過(guò)程中,要注意挖掘學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”,發(fā)現和表?yè)P他們作業(yè)中包括作業(yè)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn),強化他們克服困難完善自我的動(dòng)力——自己的長(cháng)處、或強項。創(chuàng )設完全舒適的心理環(huán)境,為他們提供表現的機會(huì )。比如說(shuō),有的學(xué)生構思大膽,想象奇特;有的學(xué)生制作精細,一絲不茍;有的學(xué)生雖造型一般,但色彩漂亮;有的學(xué)生卷面整潔,態(tài)度認真;有的學(xué)生思想活躍,有獨特創(chuàng )見(jiàn)……教師在作業(yè)成績(jì)評定中都應予以表?yè)P。
最后重視美術(shù)學(xué)科課程外的美術(shù)活動(dòng)課及學(xué)校各種美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展,在豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)中,學(xué)生與教師之間、學(xué)生與學(xué)生之間,平等、信任、同情、責任感等社會(huì )性情操內容得到極大擴充,同齡人之間容易產(chǎn)生感情上的共鳴,集體活動(dòng)與學(xué)生個(gè)人感情相結合,無(wú)疑對發(fā)展學(xué)生的自主心理、進(jìn)取心理、相容心理、克服和矯治固執心理、孤獨心理、封閉心理是大有裨益的。
體會(huì )三:關(guān)于教師如何構建實(shí)現有效教學(xué)的課堂
1更新教育觀(guān)念。教育觀(guān)念是教育學(xué)生的心理背景。作為教師,不僅要有良好的教育觀(guān)念,而且應不斷學(xué)習、不斷更新舊觀(guān)念,使其適應社會(huì )需要。不少美術(shù)教師抱怨自己的課學(xué)生只是應付了事,課上不認真,作業(yè)不完成,教師也無(wú)可奈何,其實(shí)這往往是我們的工作態(tài)度和方法的偏頗造成的,我們所教的不一定是學(xué)生感興趣的,學(xué)生感興趣的我們方法又不對,好比是顧客喜歡紅燒肉,餐館上了白菜,燉排骨。所以新課程重學(xué)生,而教師也要加強為學(xué)生服務(wù)的理念,先興趣,再有技巧、有策略的讓孩子自主、自發(fā)的去學(xué)習,一個(gè)好教師應有做推銷(xiāo)員的潛質(zhì)。
2不斷加強學(xué)習,自我完善。身為人民教師,我們必須不斷加強學(xué)習,終身學(xué)習,學(xué)高為師,教師是教育者,也必須是學(xué)習者。試想孩子們就連節假日還都忙著(zhù)學(xué)這學(xué)那,我們做教師的怎能不學(xué)習呢?社會(huì )的迅速變遷使身邊的事物每時(shí)每刻都在發(fā)生著(zhù)日新月異的變化,有許許多多的問(wèn)題要我們來(lái)回答,我們不刻能樣樣精通,但至少應該去努力了解一些。教師不僅是教育者而且更應該是受教育者,要處處豐富自己的知識,時(shí)時(shí)為自己“充充電”,要有一種永不衰竭的求知欲望,不斷超越自己,以“外塑形象,內強素質(zhì)”的理論,努力提高自身的人格魅力。
3加強課前準備。作為一名教師,要利用好課堂的50分鐘的教學(xué)時(shí)間,不認真準備,肯定是上不好課的。我覺(jué)得備課也不僅僅是把一次要講的內容準備出來(lái),而是要把一學(xué)期要講的知識只有全部裝在心中,你對每節課要講些什么才心中有數。什么內容為以后的教學(xué)埋下伏筆,哪些內容需要重點(diǎn)強調,有時(shí)只須稍微一提,。做到這些是需要下一番功夫的。但只要牢記自己的職責,想到我們所從事的工作是神圣的,想到要對得起學(xué)生,就肯定會(huì )下功夫。
以上就是我參加新課程培訓的一點(diǎn)心得與體會(huì ),不到之處,敬請各位同仁批評指正,同時(shí)我也會(huì )取人之長(cháng),補己之短,通過(guò)學(xué)習來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平,努力成為一名合格的教育工作者。
教師培訓心得體會(huì ) 篇2
假期學(xué)習觀(guān)看了《教師禮儀》系列講座,感受頗深系統的講解了教師禮儀,從教師的素養、形象、語(yǔ)言、儀表、交際、細節等各個(gè)方面對教師禮儀進(jìn)行了詮釋?zhuān)刮覍處煻Y儀有了更深刻的認識,知道禮儀的概念是尊重別人尊重自己,規范自己的行為方式,教師禮儀培訓心得的。
首先是教師的形象禮儀。一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養往往從他的姿態(tài)中就能表現出來(lái)。作為塑造人類(lèi)靈魂工程師的老師,更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止,做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師,首先要注重形象禮儀,做到儀表衣著(zhù)文明。教師的著(zhù)裝應符合身份——簡(jiǎn)潔、端莊。日常工作中,我重視對自身的著(zhù)裝及修飾等方面的要求。首先是發(fā)型,簡(jiǎn)潔利落。其次是衣著(zhù),保持得干凈整潔,另外,服裝的式樣做到樸素大方,協(xié)調得體。全身的顏色一般不超過(guò)三種,夏天不穿無(wú)袖無(wú)領(lǐng)的衣服,不穿超短的褲或裙。在化妝和佩戴飾品方面,不化濃妝,首飾稍作點(diǎn)綴即可,其它的飾物與服裝的搭配也注意要使之相互協(xié)調。
其次是教師的舉止禮儀。它包括坐立行的姿勢,以及表情動(dòng)作行為習慣等。如果教師注重了自己的著(zhù)裝,但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為,也是非常難看的。好的'教師不僅通過(guò)在課堂上講課實(shí)施教育,而且在日常生活中規范自己的言行舉止,以良好的道德風(fēng)范,對學(xué)生實(shí)施教育,通過(guò)自己的存在,自己的人格,對學(xué)生發(fā)揮影響。因為“身教重于言教,榜樣的力量是無(wú)窮的”?鬃釉f(shuō)過(guò):“其身正不令而行,其身不正,雖令不從!薄吧碚笔墙虝(shū)育人的先決條件,教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行,要求學(xué)生相信的,自己必須堅信不移;不允許學(xué)生做的,自己堅決不做;在學(xué)生面前做到的,在學(xué)生不在時(shí)也必須做到。
再次是教師的語(yǔ)言禮儀。語(yǔ)言是人們在交往過(guò)程中表情達意的工具,是教師在教育活動(dòng)中使用的最主要的手段。俗話(huà)說(shuō)“言為心聲”,語(yǔ)言的美與否,直接關(guān)系到思想感情的表達、交流的完美與否。教師的語(yǔ)言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù)。這要求教師的語(yǔ)言要規范純潔,準確鮮明,生動(dòng)幽默,要善于運用語(yǔ)言的力量啟動(dòng)學(xué)生的求知欲。教師的語(yǔ)言還要情理結合。讓學(xué)生知曉做人的基本道理,讓學(xué)生在思想上認同以后再加以行為上的引導,使他們在思想、行為上不斷積累加強自己的人格素質(zhì)。語(yǔ)言禮儀還要求說(shuō)話(huà)要懇切、謙遜、親切!靶揶o立其誠”。只有真誠的話(huà)語(yǔ)才能感動(dòng)人,才能架起感情的橋梁,溝通彼此的心靈。同時(shí),語(yǔ)氣要親切和氣,這樣才容易使人接受,并從中受到啟迪、感染。在生活中,同是一句話(huà),語(yǔ)氣不同,效果迥異,人人都有體驗。
最后教師還應當不斷地提高自已的專(zhuān)業(yè)素養。教師的禮儀不僅體現在表面的著(zhù)裝上,更應該在教師的素質(zhì)、學(xué)術(shù)、造詣上有所體現!皩W(xué)高為師,行正為范”,教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,更新觀(guān)念,鉆研業(yè)務(wù),成為有良知、有新知、有真知的合格教師。作為一名教師,認真備好每一堂課,上好每一堂課,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本。做為教師,還應加強自身的人格塑造,要做一個(gè)高尚的人,有著(zhù)良好素質(zhì)的人,這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生,美化他們的心靈。
總之,通過(guò)《教師禮儀》的學(xué)習,讓我懂得了學(xué)習禮儀是一門(mén)必修課,也是對民族和后代負責的表現,作為教師,我們要用禮儀觀(guān)念滋潤心靈,用禮儀準則規范言行,加強禮儀上的學(xué)習,只有不斷進(jìn)取,才能使自己有所進(jìn)步和提高。
教師培訓心得體會(huì ) 篇3
學(xué)校為了幫助我們新老師盡快適應教學(xué)工作,為了促進(jìn)我們快速成長(cháng),特別精心挑選了二十三名優(yōu)秀成功的教師為我們做崗前培訓。三天的培訓緊張而充實(shí),通過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座,我受益匪淺,感受頗多!耙磺袨榱藢W(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生”幾乎概括了作為一名人民教師的全部責任與義務(wù)。我們再也不是懷揣夢(mèng)想、懵懂無(wú)知的學(xué)生了,我們即將是教書(shū)育人,實(shí)踐抱負的教師。是這短暫的三天讓我真切感受到自己肩上責任是如此重大,自己還有一段艱辛漫長(cháng)的路要走。
此次培訓內容豐富,可以說(shuō)是面面俱到,全方位地為我們新老師做指導,各位優(yōu)秀教師獨具風(fēng)格,傾囊相授。我對所有老師的感受用兩個(gè)字可以概括,就是“敬佩”。我需要學(xué)習請教的地方實(shí)在太多,在這里我主要結合自己的心理學(xué)工作特點(diǎn),總結一下自己的感想。
第一,在心態(tài)方面,所有老師給我的第一印象就是精力充沛。俗話(huà)說(shuō)的好“相由心生”,這里我理解的“相”不僅僅是容貌,而是一個(gè)人整體的精神狀態(tài)。在我校如此激烈的競爭壓力下,如此沉重的工作壓力下,這些老師仍能精神抖擻,沒(méi)有絲毫疲憊,可以看出老師們心理調節能力、抗壓能力是非常強的。正如林雪老師所講,新入校老師應做到的第一點(diǎn)就是多安心,常靜心。我們滿(mǎn)懷欣喜來(lái)到學(xué)校,有意外,有落差不可避免,遇挑戰,以平常心迎接每一個(gè)機會(huì )和考驗。沒(méi)有任何工作可以風(fēng)調雨順,我們首先應做好接受考驗,承受失敗,接納批評的心理準備。
第二,在能力方面,所有老師都有非常強的教學(xué)能力、管理能力、交際能力等等,而我在這里更為強調的是表達能力。所有老師面對一個(gè)題目都能侃侃而談,都能以最?lèi)偠,最?jiǎn)潔,最生動(dòng)的言語(yǔ)來(lái)表達出他們的思想。聽(tīng)老師們講課就是一種美妙的享受。這種能力是長(cháng)期鍛煉的結果,是以自信為基礎、以思想為核心、以知識為支撐才能達到的。作為一名心理教師,我需要以一種學(xué)生喜愛(ài),可以接受的表達方式來(lái)讓他們信任我,這是我開(kāi)展心理輔導工作的第一步也是最為關(guān)鍵的一步。長(cháng)期在校園里學(xué)習,搞研究的我缺乏表達能力,鍛煉口才的機會(huì )。在未來(lái)的工作生活中,我應抓住每次機會(huì ),盡快發(fā)展自己的長(cháng)處,彌補自己表達能力等方面的不足。
第三,在品德方面,所有老師除了愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、責任心強等品質(zhì)外,還都始終保持著(zhù)謙虛謹慎的高尚品格!爸t虛使人進(jìn)步”這是千古不變的真理,無(wú)論是出類(lèi)拔萃、小有成就的青年教師,還是經(jīng)驗豐富、碩果累累的老教師,都謙讓做人,虛心學(xué)習,不斷地從其他老師那吸收營(yíng)養,壯大自己。作為一名新入校的年輕老師,有太多不懂不熟的東西需要學(xué)習,謙虛似乎并不難做,但當我們有所提高,收獲一定認可的時(shí)候,仍要保持一顆平常心,仍要虛心學(xué)習實(shí)屬不易。我們應從平時(shí)不斷發(fā)現自己的弱點(diǎn),不斷提醒自己,不斷提高思想覺(jué)悟。只要不斷虛心向上才能始終保持前進(jìn)。
第四,在意志品質(zhì)方面,所有老師都具有驚人的毅力。老師們十年如一日地愛(ài)護關(guān)心學(xué)生,十年如一日地精心準備每一節課,十年如一日的不斷學(xué)習、提升自己,他們把學(xué)校當家,視學(xué)生為孩子,視工作為天職。他們舍棄了自己休閑娛樂(lè )的時(shí)間、與家人團聚的時(shí)光,這種執著(zhù)是值得人歌頌和敬佩的。作為一名心理輔導教師,面臨著(zhù)學(xué)生的心理問(wèn)題,三言?xún)烧Z(yǔ)是不會(huì )起根本作用的。要想真正幫助學(xué)生解決問(wèn)題往往需要幾周、幾月甚至是幾年的時(shí)間,這是需要高度的責任心和毅力才能做到的。要想成為一名合格優(yōu)秀的心理教師就要有這種執著(zhù)、奉獻、堅韌的品質(zhì)。
第五,在人際交往方面,所有老師都能恰當地處理好與班主任、科任、學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校的關(guān)系。只有打造出一個(gè)和諧友善的人際氛圍,才能幫助我們順利開(kāi)展各項工作。與人交往是一門(mén)藝術(shù),需要我們用心更需要悟性。如何與差生溝通,如何與問(wèn)題學(xué)生交流是我們必須思考的問(wèn)題。與班主任交流配合也是我工作中非常重要的一部分。這需要我一點(diǎn)一滴地學(xué)起,慢慢地體會(huì )和成長(cháng)。
正如校長(cháng)所說(shuō),每位優(yōu)秀的班主任都是一名合格的心理咨詢(xún)師,老教師們憑借經(jīng)驗能了解學(xué)生的心理,洞悉學(xué)生的行為,解決學(xué)生的問(wèn)題,疏導學(xué)生的障礙,這些是我這樣初出茅廬的教師所無(wú)法具備的,我要向老教師們學(xué)習如何工作,如何做人。
根據這三天培訓學(xué)習內容、結合自身的實(shí)際情況,對未來(lái)三年的工作做出如下計劃:
扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識,擴展知識面。
理論應用于實(shí)踐,收集心理輔導案例。
掌握高一到高三高中生心理動(dòng)態(tài),輔助幫助學(xué)生解決心理困擾,實(shí)現人格的完善。
開(kāi)展投入科研工作,至少發(fā)表一篇文章。
學(xué)習班主任管理工作,爭取擔任班主任工作或教務(wù)工作。
經(jīng)過(guò)這三天培訓,我深切體會(huì )到作為一名教師的責任之重、工作之艱、壓力之大,但同時(shí)也感受到無(wú)比的光榮和幸福。雖然我的未來(lái)教師之路布滿(mǎn)荊棘,但我一定秉承執著(zhù)、奉獻、學(xué)習、勤奮的工作原則,踏踏實(shí)實(shí)地向一位優(yōu)秀教師邁進(jìn)。
教師培訓心得體會(huì ) 篇4
前蘇聯(lián)教育家娜·康·克魯普斯卡婭曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,米哈伊爾· 伊凡諾維奇·加里寧也曾提出“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。以前,我只是略微知曉這些名言名句。但是現在,當我真正成為一名教師的時(shí)候,我才懂得了其中的深意與內涵。
20xx年8月10日,納雍縣20xx年新教師入職培訓在納雍一中召開(kāi),來(lái)自不同地區的新教師集聚于此,我也有幸成為其中的一員。經(jīng)過(guò)1天的培訓,我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認識和體會(huì )。
在培訓的過(guò)程中,每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想煥發(fā)出激情,燃燒起斗志,受益匪淺。給我留下印象最深刻的是老師的一段話(huà):教育是一項事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻;教育是一門(mén)科學(xué),科學(xué)的質(zhì)量在于勤懇;教育是一門(mén)藝術(shù),藝術(shù)的靈魂在于創(chuàng )新。他用短小精悍的語(yǔ)言概括出了教育的真諦,更是指引了師者前進(jìn)的方向。
“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角來(lái)闡釋老師;“仰之彌高,鉆之彌堅”,這是從德行卓越的角度來(lái)闡釋老師;“學(xué)高為師,身正為范”,這是從人格魅力的角度來(lái)闡釋老師;“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”,這是從潛移默化產(chǎn)生影響的角度來(lái)闡釋老師;“桃李不言,下自成蹊”,這是從身教的角度來(lái)闡釋老師……作為一名老師,不僅需要廣博的文化知識,更需要專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)素養、高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以及不竭的創(chuàng )新意識,教師不僅要向學(xué)生傳授文化知識,而且要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和心理教育,塑造年青一代正確的價(jià)值觀(guān)和美好的心靈。
古往今來(lái),對師者的稱(chēng)謂不勝枚舉:老師--最廣泛流行的敬稱(chēng);要改進(jìn)和努力的方向。我作為一名剛剛入職的體育老師,雖然我的工作任務(wù)和環(huán)境與其他教師不同,但從其他優(yōu)秀教師的身上找到了很多共性的東西,就是作為一名教師要有崇高的師德、師風(fēng),扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能以及靈活的教學(xué)手段,在教學(xué)中讓教師的主導和學(xué)生的主體地位充分的集合起來(lái),達到學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué),最終完成我們的教學(xué)目標。
在這些課程中使我感受最深的是劉震老師講授的一堂實(shí)踐教學(xué)課。為什么喜歡他這堂課,因為根據我的專(zhuān)業(yè)和所教授的體育科目來(lái)說(shuō),我教授的環(huán)境和教學(xué)的內容很多時(shí)間都是在室外進(jìn)行,而劉震老師教授的內容跟我的專(zhuān)業(yè)很相似。他所提到實(shí)踐教學(xué)的教育內容包括知識+技能+道德+能力+經(jīng)驗,在能力這一部分又強調教師職業(yè)的核心能力,這種能力包括方法能力、專(zhuān)業(yè)能力和社會(huì )能力,這一教學(xué)內容也更是做好一名體育教師的綜合體現。體育教師在其他教師眼中總是認為是很輕松的職業(yè)在工作量和強度要少于其他教師,其實(shí)不然,要想成為一名合格的體育教師必須具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和技能、強健的體魄、廣博的科學(xué)文化知識和豐富的教育學(xué)和心理學(xué)的知識。有的教師會(huì )問(wèn),為什么體育教師要具備這些,因為體育課很多時(shí)間都是在課堂以外進(jìn)行的,教師所處的環(huán)境是復雜的,與學(xué)生交往是復雜的同時(shí)學(xué)生還有可能出現傷害事故等突發(fā)事件需要教師應對。也正如劉震老師所講的雙元教學(xué)是車(chē)間+教師,而體育課是室外+教師也可以說(shuō)是雙元化教學(xué)的一種。體育課真正的將理論與實(shí)踐有效的相結合是學(xué)生在教室內所學(xué)不到的,體育課可以使學(xué)生鍛煉身體,增進(jìn)健康,掌握運動(dòng)技能,培養和養成運動(dòng)的習慣。
在教學(xué)中大家都公認應該將教師的主導地位和學(xué)生的主體地位有力的結合起來(lái),可是怎么去更好的處理二者的關(guān)系卻成了很多老師的難題,所以在教學(xué)中
又回到以教師為主導地位的傳統教學(xué)中來(lái)了,這也是我們青年教師經(jīng)常犯的通病,如何使教師從關(guān)注自己轉變到關(guān)注學(xué)生上來(lái)呢,這就要求教師實(shí)事求是客觀(guān)的看待自己的問(wèn)題,轉變自己的觀(guān)念是自己的專(zhuān)業(yè)設置更好的適應本學(xué)科,在嚴格要求自己的同時(shí)更要知道自己學(xué)生所能掌握的情況和對知識了解的程度,只有這樣去把握才能更好的教好本門(mén)學(xué)科,讓學(xué)生真正的掌握知識、學(xué)習技能,達到教育的目的。
以上是本人在這段時(shí)期的學(xué)習心得,希望領(lǐng)導給與批評指正,我也知道要想成為一名合格的、優(yōu)秀的教師我離這個(gè)目標還很遠但我會(huì )一直努力不斷給自己腳下添磚加瓦,爭取達到這一目標。
教師培訓心得體會(huì ) 篇5
我是一名20xx年新招錄的基層民警,今天,我有幸站在這里,很高興能與各位老前輩、好戰友一起交流,學(xué)習。高山偉岸,因為它選擇了堅毅;太陽(yáng)燃燒,因為它選擇了輝煌。為實(shí)現人生的理想和價(jià)值我走進(jìn)了人民警察隊伍,xx的熠熠光彩照我走上演講臺,今天我演講的題目是《藏青藍的無(wú)悔青春》。
我在通過(guò)為期三個(gè)月的初任民警培訓后,由縣局安排到有“云南第一女子派出所”之稱(chēng)的豆沙派出所實(shí)習。在沒(méi)有進(jìn)入人民警察隊伍之前,每每有著(zhù)警服的同齡女子從眼前經(jīng)過(guò),總免不了在心里艷羨一番,覺(jué)得穿著(zhù)警服的女孩子最是英姿颯爽、英氣逼人。自到派出所工作,我對這身警服的真正含義才有了了解,才深刻認識到穿上這身警服的同時(shí)也是把“全心全意為人民服務(wù)”、“ 立警為公,執法為民”這份沉甸甸的責任扛上了肩頭。
派出所作為基層單位,是直接與老百姓打交道,為人民服務(wù)的窗口單位。工作性質(zhì)固然平凡和瑣碎,但每一位基層民警,為人民服務(wù)的熱情卻是高昂的!多少個(gè)本應在家休息的夜晚,我們在街面上巡邏;多少個(gè)萬(wàn)家團圓的節日,我們堅守在工作崗位上;當老父老母病臥在床的時(shí)候,我們不能在床前端水送藥;當孩子在睡夢(mèng)中哭喊著(zhù)找媽媽的時(shí)候,我們不能給他一個(gè)平常得不能再平常的擁抱。然而,為了整個(gè)社會(huì )的和平與安寧,為了每個(gè)家庭的幸福和溫馨,我們無(wú)怨無(wú)悔,我們甘于在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),默默付出,為“大家”,舍“小家”我們是值得的、欣慰的、自豪的!
進(jìn)入公安隊伍雖然只有半年時(shí)間,但我發(fā)現在我的身邊,有許許多多的老前輩、好戰友,他們以自己一言一行的實(shí)際行動(dòng)生動(dòng)詮釋著(zhù)全心全意為人民服務(wù)的宗旨。他們?yōu)槿罕姺⻊?wù)時(shí),無(wú)私奉獻;面對邪惡勢力的威脅時(shí),正氣凜然;勇斗歹徒,將生死置之度外。他們一個(gè)個(gè)鐵骨錚錚,嫉惡如仇,他們一個(gè)個(gè)立足崗位,愛(ài)民奉獻,組成了一個(gè)團結奮進(jìn)、勤政愛(ài)民的優(yōu)秀戰斗隊伍。我為成為這支隊伍中的一員而驕傲,也必將以高昂的斗志、飽滿(mǎn)的熱情、謙遜的態(tài)度向實(shí)際工作學(xué)習,向身邊的老前輩、好戰友學(xué)習,必將無(wú)愧于人民和平衛士的光榮稱(chēng)號!讓無(wú)悔青春在奉獻中閃光!
教師培訓心得體會(huì ) 篇6
經(jīng)過(guò)為期一周的培訓我也正式開(kāi)始了自己的工作,這段時(shí)間以來(lái)我就一直想著(zhù)能夠做好自己,通過(guò)培訓之后我收獲了很多,作為一名新教師我有很多時(shí)候都覺(jué)得這些需要學(xué)習,但是不能強,只有自己慢慢的一點(diǎn)點(diǎn)領(lǐng)悟,培訓當中我學(xué)習了很多,不管是在教學(xué)上面,還是在往后的一些寫(xiě)方向我都有了一些深入的了解,一周的培訓其實(shí)是對我的一種鍛煉,我也覺(jué)得自己還需要學(xué)習更多的知識,從這一點(diǎn)開(kāi)始我覺(jué)得會(huì )更加的好,這次培訓我也有一些心得。
當然我們不僅僅是學(xué)習怎么去教學(xué),開(kāi)展正確的教學(xué)方式是一定的,但是做好一名教師的行為規范更加重要,身為一名教師我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生,在日常的一些工作當中這一點(diǎn)非常有必要端正,養成良好的師德師風(fēng),建設好自身的一切,本就是從教師的角度出發(fā)去看待這些問(wèn)題,培訓當中講到了這一點(diǎn)我是映象非常的深刻,做好自己在學(xué)生面前保持一名教師應該有的樣子,日常的舉止,言談,這些都是非常必要的,我想了很久其實(shí)不是我們每一個(gè)人都能夠領(lǐng)悟這些,但是這些都是需要學(xué)習的,做好自己的本職工作,虛心的學(xué)習,開(kāi)始這一段工作之前我就一直在提醒著(zhù)自己,一定要加油,一點(diǎn)要做好相關(guān)的工作。
再一個(gè)就是在教學(xué)方面,對待學(xué)生是需要耐心的,這不僅僅是作為一名教師應該有的素質(zhì),對于學(xué)生來(lái)講也是他們非?释,這一點(diǎn)我覺(jué)得自己受益匪淺,對于學(xué)生的教學(xué)方式一點(diǎn)保持耐心,還有需要讓自己知道哪些事情是可以深入了解,哪些沒(méi)有必要,我相信這些都是今后努力的方向,這一點(diǎn)一直都沒(méi)有變,我非常樂(lè )意在今后的工作生活當中保持這種樂(lè )觀(guān)的態(tài)度,這些都是一定的,教學(xué)當中對學(xué)生保持耐心,自己同時(shí)也不斷的學(xué)習,作為新教師我要學(xué)習的還有很多,這些都是日常從課堂上,還有學(xué)習別的老師這個(gè)過(guò)程中慢慢加強的。
當然這次培訓更加激勵了我,作為教師我才剛剛開(kāi)始自己職業(yè)生涯,這是一個(gè)過(guò)渡期,我需要不斷的學(xué)習,往后的生活當中我還有很多東西需要加強,開(kāi)始這段工作執之前,培訓這段經(jīng)歷對我影響很多,教會(huì )了我很多,即將邁入工作的我對以后教學(xué)還是有很多未知,但是這些都是可以會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)清晰的,我相信未來(lái)的工作一定會(huì )更阿基充實(shí),也會(huì )激勵著(zhù)我更加努力。
教師培訓心得體會(huì ) 篇7
這學(xué)期我有幸參加20xx年甘肅省中小學(xué)骨干教師遠程培訓,成為慶陽(yáng)小科三班一員,除準時(shí)參加上課,及時(shí)上交作業(yè),積極探討問(wèn)題外;在學(xué)習過(guò)程中,,我深刻感到學(xué)習理論知識的重要性,特別是在新課程改革下如何做一名合格的、讓學(xué)生喜歡、家長(cháng)認可的好老師。通過(guò)這次培訓,我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足;更感受了不同風(fēng)格名師的風(fēng)采,這些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識內涵,給了我具體的教學(xué)指導,使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新;同時(shí),欣賞導師們精彩的簡(jiǎn)報,閱讀學(xué)友們優(yōu)秀的文章,思考大家發(fā)起的話(huà)題,發(fā)表自己的見(jiàn)解,真是受益非淺。帶著(zhù)這份收獲,帶著(zhù)這些感悟,帶著(zhù)國培的激情,以積極飽滿(mǎn)的工作熱情投入到教育教學(xué)中去,努力為實(shí)現學(xué)生全面健康快樂(lè )發(fā)展而努力奮斗。通過(guò)培訓也有一下幾點(diǎn)感觸:
一、教師要有良好的師德師風(fēng),做一個(gè)幸福的人
新時(shí)期,新型師生關(guān)系,對教師的職業(yè)道德提出了新的要求,而“育人”是師德的終極目標。我們體驗到,教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下工夫,當好人師,為學(xué)生樹(shù)立楷模,才能實(shí)現真正意義上的“一切為了學(xué)生”。學(xué)高為師、身正為范,人格是教師的最高學(xué)位,“無(wú)德何以為師”真是至理名言。一直以來(lái),我都堅持“不求最好,只求更好”的處事原則,認真踏實(shí)地干著(zhù)自己的工作。我認為要想成功地對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,教師首先要加強自身的道德修養,成為學(xué)生的表率。教師的品德對學(xué)生具有潛移默化的作用,因此,教師要注重自身的道德修養,作風(fēng)正派,情趣高雅,胸襟寬廣,學(xué)生就會(huì )由衷地尊敬、愛(ài)戴教師,進(jìn)而發(fā)自?xún)刃牡刂鲃?dòng)接受教育,內化自身的知識能力和覺(jué)悟,這正是素質(zhì)教育所要求的。
我認為做教師是幸福的,在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí),精神世界更豐富。只要教師是一個(gè)幸福并快樂(lè )著(zhù)的人,才會(huì )讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè ),我們的社會(huì )需要的也是培養出更多的幸福并快樂(lè )的人。從事教師職業(yè),經(jīng)常感受人的智慧與情感,不斷豐富自己的精神世界,可以提升自己的人生品位。所以,教師應當以開(kāi)闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。從對工作目標的不斷追求中培養自己的職業(yè)情感。而每一次的成功,都會(huì )帶給你快樂(lè )、喜悅和成就感。教師正是在一次次成功的愉悅中,不斷培養和加深對職業(yè)的情感。在工作中保持信心,端正態(tài)度,這樣就能化沮喪、挫敗為樂(lè )觀(guān)、自信與成功,有效地克服倦怠心理。要會(huì )寬容學(xué)生,在與學(xué)生一起相處的日子,多一份愛(ài)心,少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助,少一點(diǎn)指責、批評;多一份寬容、耐心,少一點(diǎn)責難、懲罰!只有不斷去充實(shí)自己,更新自己,這樣我們才能走的更遠,這樣才會(huì )讓教師的職業(yè)道路更加美好。
二、教師要不斷更新教育理念,做好課改角色轉化
通過(guò)這次培訓,使我對新的教育理念有進(jìn)一步的理解,即強調以學(xué)生為本,面對全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,教學(xué)評價(jià)要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展。這個(gè)新理念,符合客觀(guān)實(shí)際,符合社會(huì )發(fā)展的需要,與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生的認知水平不同,個(gè)性發(fā)展快慢也不同,各種潛能未挖掘,如果只關(guān)注少數人的能力培養,放棄對大多數學(xué)生的培養,阻礙學(xué)生個(gè)性發(fā)展,這與國家的發(fā)展,與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養的國策不相符。
同時(shí)教師角色也應該發(fā)生變化,由權威者轉向參與者、激勵者,進(jìn)而成為學(xué)生學(xué)習中的合作者幫助者,甚至可以交朋友,旨在培養學(xué)生創(chuàng )新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權威、師長(cháng)的架子,以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究、共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題,使學(xué)生勇于挑戰課本、挑戰教師、挑戰權威。由教書(shū)匠轉向專(zhuān)家型未來(lái)教育需要“專(zhuān)家型”的教師,而不是“教書(shū)匠”,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際,又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究,即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。因此,我們全體教師要轉變教育理念關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng),關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的生活學(xué)習,為促進(jìn)全體學(xué)生的全面健康發(fā)展努力。
三、教師要不斷提升自己修養,轉變教育教學(xué)方式
教師需要的不僅僅是書(shū)本上的專(zhuān)業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,我們要改變的是過(guò)去的老師的形象,我們要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè )也要讓學(xué)生快樂(lè )得人,要想讓自己的課講的更好,更加的吸引學(xué)生,就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)!笆裁词墙逃?教育首先就是愛(ài)。愛(ài)他的學(xué)生,沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育,培養對學(xué)生的愛(ài)就是要幫助學(xué)生克服成長(cháng)的障礙。名師的一個(gè)個(gè)獨特的觀(guān)點(diǎn)真的是引起了我深深的思考,我們在面對學(xué)生的時(shí)候過(guò)多關(guān)注的是學(xué)生的成績(jì),學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負擔下似乎也變得麻木,沒(méi)有動(dòng)力,如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,擁有幸福的能力。
在這次培訓,我深刻認識到當下轉變教學(xué)方式的重要性,要以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式改變學(xué)生被動(dòng)接受知識的教學(xué)方式。要讓學(xué)生通過(guò)自主探究式學(xué)習,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變,倡導學(xué)生自主學(xué)習,合作學(xué)習,探究式學(xué)習。我們的學(xué)生不是被動(dòng)地接受知識,而是主動(dòng)地參與到探究學(xué)習活動(dòng)中來(lái),親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,了解知識的形成過(guò)程,主動(dòng)去構建知識。積極挖掘學(xué)生的潛能,培養學(xué)生創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力,讓學(xué)生在探究學(xué)習中獲得成功的體驗,符合時(shí)代發(fā)展的要求,有利于培養學(xué)生終身學(xué)習的意識,促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。因此,教師要轉變角色,以學(xué)生為主,做學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習的促進(jìn)者。
四、教師要不斷提高業(yè)務(wù)水平,掌握現在教育技術(shù)
這次培訓,我通過(guò)認真學(xué)習,對新課標、新教材又有了新的認識,對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。尤其在學(xué)習了科學(xué)課程的標準以及小學(xué)科學(xué)課程的相關(guān)教學(xué)內容,是我對自己今后的教學(xué)充滿(mǎn)了激情與興趣。這里有名家的教學(xué)錄像,有專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評,也有教師同行在網(wǎng)絡(luò )的答疑與沙龍,學(xué)習資源豐富,使我學(xué)到很多,深受感悟,受益匪淺,在今后教學(xué)中要以這次培訓為契機,不斷提高了自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。其次教師要學(xué)做會(huì )反思,反思對于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機,調動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,使其以主體身分投入其中,使教師的教育教學(xué)觀(guān)念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性路線(xiàn)統一到自己的教學(xué)實(shí)際業(yè)務(wù)水平之中。教師的自我思考、審視、反省、總結能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調整自己的教育策略,使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的提高和成長(cháng)。
二十一世紀是信息時(shí)代,身為教師如果不懂得計算機,不懂得網(wǎng)絡(luò ),就是新時(shí)期的文盲。而且網(wǎng)絡(luò )的確給我們帶來(lái)了極大的方便,不同地域,不同風(fēng)格,不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的特色,它完全打破了時(shí)間、空間的限制,大大開(kāi)闊了教師和學(xué)生的視野。通過(guò)這次培訓,我學(xué)會(huì )了以前許多不懂的東西,并促使將現在教育手段帶進(jìn)課堂,以前,在教育教學(xué)中遇到問(wèn)題,總想外出學(xué)習,去見(jiàn)識一下先進(jìn)地區的教學(xué);有時(shí)候就一個(gè)觀(guān)點(diǎn)想與更多的老師進(jìn)行探討,但總是受現實(shí)情況限制,得不到實(shí)現!熬W(wǎng)絡(luò )教學(xué)”使我先前的想法變成現實(shí),能夠跨越地域與其他教師進(jìn)行互動(dòng)交流,得到優(yōu)秀教師示范和專(zhuān)家的引領(lǐng),相信我的課堂會(huì )越來(lái)越生動(dòng),效率會(huì )越來(lái)越顯著(zhù),教育教學(xué)水平一定會(huì )得到更大的提升。
參加骨干教師培訓機會(huì )是難得的,自己的壓力更大了。教育肩負著(zhù)“百年樹(shù)人”使命,我們“任重而道遠”,為促進(jìn)全體學(xué)生的全面健康快樂(lè )發(fā)展而努力。只有與時(shí)俱進(jìn),探索創(chuàng )新,努力做一名終身學(xué)習型教師,才能成為一名合格的教師。我們要堅持思考和學(xué)習,要不斷轉變教育觀(guān)念,更新儲備知識技能,摸索教育教學(xué)方法,尤其要加強學(xué)習并熟練運用現代化教育技術(shù)和手段。做終身學(xué)習的教師,此時(shí)此刻我想起了屈原的一句話(huà)“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”也只有具備探究求索精神,才會(huì )厚積薄發(fā),得心應手,才會(huì )不負歷史的重任,完成我們的教育使命,為新時(shí)代培養更多富有創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的合格人才作出貢獻!
教師培訓心得體會(huì ) 篇8
在得到自己應聘上了xx幼兒園教師消息的那一刻,我就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在期待著(zhù)去xx幼兒園工作的日子,當然也有一點(diǎn)小緊張,畢竟自己剛從學(xué)校畢業(yè)出來(lái),別說(shuō)教學(xué)的經(jīng)驗豐富,就是連社會(huì )工作的經(jīng)驗都很少。所以懷著(zhù)一顆緊張又期待的心理,我開(kāi)始了在xx幼兒園的培訓之旅。
這場(chǎng)培訓的時(shí)間是在xx月xx日到xx月xx日,整整進(jìn)行了一個(gè)星期之久。但是在這場(chǎng)培訓中,我的收獲也頗多,不僅讓我熟悉了幼兒園工作的教學(xué)環(huán)境,也讓我提前熟悉了我之后所要工作的內容,還讓我結識到了很多老師,增進(jìn)了我和他們之間的感情和交流?傊,這次培訓對我的意義非凡,這既是一個(gè)我從學(xué)校轉到社會(huì )工作的過(guò)渡時(shí)期,也是一個(gè)我進(jìn)入到xx幼兒園工作的適應時(shí)期。
這次培訓的內容有兩點(diǎn),一個(gè)是對我們老師職業(yè)素養方面的培訓,一個(gè)是對我們新教師專(zhuān)業(yè)技能的培訓。
關(guān)于職業(yè)素養的培訓就是每天上午都會(huì )觀(guān)看一些幼兒園的教師都需要具備哪些職業(yè)素養的視頻,然后在觀(guān)看結束后,xx幼兒園的園長(cháng)還會(huì )給我們提出一些問(wèn)題,這些問(wèn)題有關(guān)于樂(lè )于奉獻的,有關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)的,也有關(guān)于道德和知識方面的。特別是在道德這一層面,園長(cháng)尤其的重視。因為我們作為一名學(xué)生的老師,作為他們的榜樣,我們必須要在道德上過(guò)關(guān)。
其次是關(guān)于職業(yè)技能方面的培訓,那就是在這段時(shí)間每天的下午,我們xx幼兒園的優(yōu)秀老師代表都會(huì )給我們新來(lái)的老師進(jìn)行課堂上的實(shí)際演練,并且還把在上課過(guò)程中,我們需要注意的事項,和突然會(huì )發(fā)生的意外情況以及解決方案都跟我們舉例說(shuō)明了一遍,我一邊看,一邊把他們所說(shuō)的點(diǎn)全部都用心的記了下來(lái)。在培訓的最后一天里,園長(cháng)讓我們新來(lái)的教師也上臺演練一下我們培訓的成果,也就是在眾多老師面前進(jìn)行一次課堂的模擬,而當時(shí)我鼓起勇氣上了臺,雖然表現的不太好,但是我能因此得到其他老師的指點(diǎn)和建議也是十分值得的。
一個(gè)星期的培訓已經(jīng)結束了,在這個(gè)星期里我所學(xué)習和收獲到的,都對我以后的正式工作有一個(gè)很大的幫助。面對我即將要開(kāi)啟的教學(xué)之路,我依然忐忑和不安,但是我卻多了一份堅定。
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