有關(guān)突發(fā)事件的心得體會(huì )（通用20篇）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編為大家整理的有關(guān)突發(fā)事件的心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
突發(fā)事件的心得體會(huì ) 1
哪一個(gè)人不愿笑語(yǔ)長(cháng)在，哪一個(gè)家庭不愿幸福美滿(mǎn)，哪一個(gè)企業(yè)不愿興旺發(fā)達，哪一個(gè)國家不愿繁榮昌盛。安全就如一根七彩的絲線(xiàn)把我們這一個(gè)個(gè)美好的愿望連接起來(lái)，構成一個(gè)穩定、祥和、五彩繽紛的美好世界。有了安全，我們的企業(yè)才能紅紅火火；有了安全，我們的員工才能高快樂(lè )興上班來(lái)，平平安安回家去。安全就如一顆光芒四射的太陽(yáng)，照亮我們整個(gè)人生，安全就如一根長(cháng)長(cháng)的紐帶，聯(lián)系著(zhù)我們的生死存亡。
《太平御覽》中說(shuō)，蛀眾則木折，隙大則墻毀。此話(huà)告訴我們，居安莫忘危，防患于未然�！鞍踩谝弧碧焯熘v，月月講，年年講，可謂老生常談。預防事故天天防，月月防，年年防，為何仍有發(fā)生？除了重視不夠、制度不嚴、設備問(wèn)題、客觀(guān)因素之外，細究起來(lái)，恐怕就是說(shuō)得多，做好少。安全生產(chǎn)不能光落在口頭上，要切實(shí)深入到企業(yè)的各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節中去，將安全生產(chǎn)理念灌輸到每一個(gè)員工的頭腦中，使之落實(shí)到各自的工作中。
我們每天都要進(jìn)行檢查，此舉可謂有效地促進(jìn)了安全管理。但是，重要的是要把主要力氣花在“落實(shí)”二字上。當我們沒(méi)有按照規程和條例進(jìn)行操作時(shí)，心里雖然不安，但是當看到什么事情都沒(méi)有發(fā)生的時(shí)候，就會(huì )覺(jué)得違章操作也沒(méi)有什么大不了的，只要自己小心一點(diǎn)，就不會(huì )釀成事故。豈不知，正是因為這樣的僥幸心理，使得我們在以后的操作中，一而再地違規操作，最終造成悲劇發(fā)生。新職工在入廠(chǎng)教育時(shí)沒(méi)有認真學(xué)習，未充分認識到生產(chǎn)的`危險性，而老職工在日常工作中麻痹大意，對于現場(chǎng)的危險源視而不見(jiàn)，最終造成悲劇一次又一次發(fā)生。我們抓安全生產(chǎn)，不能“胡子眉毛一起抓”，要學(xué)會(huì )善于運用哲學(xué)的觀(guān)點(diǎn)、運用辨證的方法去觀(guān)察事物，去處理問(wèn)題，懂得抓主要矛盾，懂得抓主要矛盾的主要方面。古訓有言：生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )。危險往往來(lái)自麻痹和驕傲。在我們的日常工作中，一定要不斷加強對員工的安全生產(chǎn)思想教育，提高員工的安全生產(chǎn)意識，使得安全生產(chǎn)真真切切落實(shí)到每一個(gè)員工的實(shí)際工作中去；進(jìn)一步完善企業(yè)的安全設施建設，使之符合安全規程要求；通過(guò)各種形式的培訓使得員工的安全生產(chǎn)技能、事故施救方法不斷得到提高。
假設說(shuō)企業(yè)是一首美妙的樂(lè )曲，那安全就是這首樂(lè )曲中的音符，音符不全樂(lè )曲就會(huì )走調；假設說(shuō)國家是一個(gè)圓，那安全就是這個(gè)圓的半徑，半徑越小圓就越小。安全構筑了我們美好的家園，安全成為我們連接親朋好友的紐帶。朋友們！為了我們美好的人生，為了我們家庭幸福，為了我們企業(yè)興旺，為了我國昌盛，更為了整個(gè)世界少一點(diǎn)悲哀，多一份歡笑。來(lái)吧！讓我們每一位朋友都要記住“安全，安全就是最美麗、最動(dòng)人、最實(shí)在的幸福！”
突發(fā)事件的心得體會(huì ) 2
電力事業(yè)是個(gè)充滿(mǎn)危險的工作，但只要掌握電力運行規律、時(shí)刻保持安全生產(chǎn)的警惕性，防微杜漸，認真對待每一次工作任務(wù)，是完全可以馴服“電老虎”的。我們手里的《安規》和種種安全生產(chǎn)的保障措施，就是給這只兇惡的“電老虎”設計的層層牢籠和枷鎖。這次事故，正是因為參與工作的人員對于已經(jīng)“馴服”的'“電老虎”存在麻痹大意的思想，以為多年不發(fā)威的“電老虎”就真的成為“病貓”了。根本沒(méi)有把電力系統運行維護工作的危險性看在眼里，這無(wú)異于擅自打開(kāi)關(guān)押“電老虎”的牢籠和枷鎖，這只兇惡的“電老虎”當然不肯放過(guò)任何發(fā)威的機會(huì )。
通過(guò)學(xué)習，我主要有以下幾點(diǎn)心得：
1、安全生產(chǎn)，不是口號安全生產(chǎn)，這是我們電力工作者每時(shí)每刻都能聽(tīng)到或者看到的警句。但是這不僅僅是個(gè)口號，更是我們工作的第一準則，是我們人身安全保障的唯一措施，不能因為以前的安全就忽略了以后的危險。忘記了這個(gè)準則，就是把自己加上作料送到“電老虎”的籠子里。
2、服從指揮、聽(tīng)從調度如果沒(méi)有各項安全保障措施，電力工作的危險程度要遠遠大于戰爭。因為戰爭并不是每個(gè)人都會(huì )犧牲，而電力生產(chǎn)如果沒(méi)有安全生產(chǎn)措施的保障，任何人都躲不過(guò)“電老虎”的魔爪。打仗如果沒(méi)有運籌帷幄、如果沒(méi)有靈活指揮、沒(méi)有各兵種、各單位協(xié)調配合，就要輸掉戰爭。電力工作也一樣，如果沒(méi)有安全生產(chǎn)措施為武器、如果沒(méi)有嚴格的指揮，松松散散、各自為戰、不服從指揮，就很有可能造成自傷、誤傷事故，甚至發(fā)生群死群傷的惡性事故，同時(shí)造成不可估量的經(jīng)濟損失。絕不亞于輸掉一場(chǎng)戰爭造成的后果。因此電力工作就要象軍隊那樣，紀律嚴明，指揮到位。
3、有法不依、執法不嚴隨著(zhù)安全生產(chǎn)法的頒布，安全生產(chǎn)上升到法律的高度。是啊，你個(gè)人不遵守安全生產(chǎn)準則，后果可能是對別人造成傷害，這就是“謀殺”罪！也可能是造成國家經(jīng)濟損失，這就是“危害國家安全”罪！即使沒(méi)有造成嚴重的后果，你也是“玩忽職守”罪。我們工作中的安全措施，如“兩票三制”，工作人員如果不能?chē)栏褡袷�，而是走走過(guò)場(chǎng)形式主義，就是“有法不依、執法不嚴”。就是威脅人身安全、國家財產(chǎn)，就是犯罪�！鞍霾�5.12”事故中就存在工作票“代簽名”、“未簽名”現象、也沒(méi)有嚴格執行工作間斷、轉移簽名制度，就是沒(méi)有把遵守工作安全保障制度上升到遵守“法律”的高度。
總之，以后要嚴格要求自己，認真遵守各項安全保障制度，履行安全生產(chǎn)職責，認真遵守“兩票三制”等安全保障措施，決不麻痹大意，為了家庭的幸福、為了事業(yè)的繁榮，而珍惜自己和他人寶貴的生命。
突發(fā)事件的心得體會(huì ) 3
曾經(jīng)在新聞中、報紙上、書(shū)本里、乃至宣教課堂上看到、聽(tīng)到過(guò)無(wú)數起因為藐視安全而喪命的悲劇，這些教訓觸動(dòng)著(zhù)我的心靈，并一直在告戒我，要時(shí)時(shí)刻刻牢記安全。然而，就在6月28日發(fā)生的這次村電工摔傷事故傳來(lái)的消息確是我們身邊的一位工作者因為忽視了安全的提醒而草草地結束了自己僅僅在這世間經(jīng)歷了48年的年輕生命，這樣的噩耗讓我的心好象突然一下子被一塊巨石砸下似的揪心的疼痛。
回過(guò)頭來(lái)想想，我的心中又生出許多的疑問(wèn)。是怎樣的原因導致今天的悲劇呢？他為什么不帶安全帽就上桿作業(yè)呢？電桿為什么會(huì )傾倒下來(lái)呢等等一系列關(guān)于安全上的問(wèn)題？然而，每次事故后才想到安全，要注意安全的時(shí)候就算弄明白了又能怎樣，這個(gè)年輕的生命已經(jīng)無(wú)法挽回。我們下步應該做的是，以此事例來(lái)提醒我們，告戒我們，無(wú)論是在工作和生活上，安全是第一位的，這個(gè)就發(fā)生在我身邊的鮮活的事例更加警醒我們，安全對于我們就是生命，安全對于我們就是幸福。
這起事故給了我太多的思考，我都還沒(méi)來(lái)得及學(xué)會(huì )如何去面對那突如其來(lái)的噩耗，我都還沒(méi)來(lái)得及學(xué)會(huì )如何去面對那生離死別，一切都那么急促，他的生命就永遠的離開(kāi)了世間�？墒�，我們仔細地回顧一下這起事故，如果他當時(shí)能夠安全作業(yè)，如果他具有一定的安全意識，如果他能在工作崗位上積累更多的經(jīng)驗……這些假如對于死者已毫無(wú)意義，卻給我們活著(zhù)的人以深刻的警醒。一句話(huà)，假如我們每一名電力工作者都能夠樹(shù)立安全意識，時(shí)時(shí)刻刻把安全工作放在首位，在工作中勝任崗位，堅守安全操作規程，對企業(yè)負責，對家庭負責，更對自己負責，那么這完全是可以避免的悲劇。這血和淚的教訓足以讓我們深刻地意識到：安全責任重于泰山！
我們年輕的工作者們，特別是在一線(xiàn)的電力作業(yè)工作者們，我們又該怎樣地去做呢？面對安全這個(gè)不容忽視又不能回避的答卷，我們又是怎樣填寫(xiě)、怎樣回答、怎樣對待的呢？
千里長(cháng)堤，潰之蟻穴！警惕與安全共存，麻痹與事故相連。朋友，當您籌劃著(zhù)新的一天的工作和生活時(shí)，你是否想到了安全，當你對他人的提醒與忠告不以為然的.時(shí)候，您又是否會(huì )想到，這一時(shí)的疏忽，一次小小的失誤都將會(huì )給您個(gè)人帶來(lái)痛苦，給家庭蒙上陰影，給國家造成損失。作為年輕的工作者，作為一名從事電力作業(yè)工作者，我們不僅要讓自己牢記安全，懂得安全操作，向老師傅們學(xué)習并積累經(jīng)驗，做到以身作則，更應該提醒他人做好安全工作，制止他人的違章行為，讓身邊的每個(gè)人都從心中明白失去了安全就等于失去了生命的道理。對于我們一線(xiàn)工作者來(lái)說(shuō)，只有保障了安全，就是幸福的最大最根本的來(lái)源。
突發(fā)事件的心得體會(huì ) 4
一節課有四十五分鐘，在課堂的進(jìn)行過(guò)程中，學(xué)生的情緒或者其他因素可能會(huì )導致各種各樣的課堂突發(fā)事件產(chǎn)生。其實(shí)作為實(shí)習生，我挺怕課堂突發(fā)事件的，但是我確實(shí)遇到了。
在一節課上，我的一個(gè)學(xué)生突然趴在桌子上哭了，這是一名女生，平時(shí)性格比較活潑，我先看了一下她周?chē)膶W(xué)生，他們在悄聲說(shuō)話(huà)，但是是一副茫無(wú)所知的樣子，于是我判斷不是周?chē)膶W(xué)生欺侮她。于是我先暫停了講課，讓其他學(xué)生自己思考整理一下剛剛講過(guò)的內容。
我輕輕地走到那個(gè)女生旁邊，輕聲問(wèn)她：“哪里不舒服嗎？還是心情不太好？如果身體不舒服的話(huà)，我們要及時(shí)去治療，如果心情不好的話(huà)，你可以先回宿舍休息一下（那個(gè)女生住宿），課后咱們可以談?wù)�。如果有困難，老師會(huì )幫助你的�！蹦莻�(gè)女生聽(tīng)了我的話(huà)，擦干眼淚抬起頭，我跟她說(shuō)“能堅持聽(tīng)課嗎？身體是革命的本錢(qián)�！彼隙ǖ狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。于是我繼續上課。下課后，她跟著(zhù)我到辦公室，我跟她談了之后知道原來(lái)是最近學(xué)習函數這一塊，她有點(diǎn)困難，然后又知道這部分知識點(diǎn)很重要，可是對學(xué)習內容越聽(tīng)越聽(tīng)不懂，越不懂越著(zhù)急，所以一下子控制不住，急哭了。
聽(tīng)了她說(shuō)的，我讓她在每天晚自習之前的十五分鐘時(shí)間，如果當天有沒(méi)聽(tīng)懂的內容就來(lái)辦公室找我，并且針對性的給她圈了不同類(lèi)型的比較基礎的'題目，鞏固一下新知識，加深理解。通過(guò)一段時(shí)間的輔導之后，她能夠跟上課堂內容，也重新看到了課堂上講課她會(huì )心的笑容了，我也很開(kāi)心。
我認為這件課堂突發(fā)事情我處理的還不錯，雖然會(huì )耽誤一點(diǎn)課堂時(shí)間，大約需要兩三分鐘，對課堂也不是一點(diǎn)影響也沒(méi)有，但是我認為這也是教師應該做的做法，真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓她本人以及其他學(xué)生感受到一次愛(ài)心教育。
處理課堂突發(fā)情況其實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，在處理課堂突發(fā)事件時(shí)，教師首先要保護當事人的尊嚴，不能使突發(fā)情況損害學(xué)生的身心健康。比如兩個(gè)學(xué)生在課堂上發(fā)生口角，先緩和氣氛，再處理。
比如課堂上有學(xué)生走神，可以通過(guò)敲黑板，或者講一個(gè)有趣的話(huà)題來(lái)吸引學(xué)生注意力。這種靈活多變的教學(xué)技術(shù)是厚積薄發(fā)的效果。比較幸運，我抓住了這次事件契機，把它轉化成了構建和諧師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生興趣的催化劑。
突發(fā)事件的心得體會(huì ) 5
關(guān)儀《綱要》中，游戲的主要精神的第3點(diǎn)；寓教育于生活、游戲之中，提出“善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機，積極引導”
我們在幼兒的一日生活中遇到了這樣的突發(fā)事件會(huì )怎樣處理呢？我想每個(gè)老師包括我自己都要會(huì )譴責做錯事的孩子，教育孩子應該怎樣怎樣做？我們可否利用這個(gè)時(shí)機，讓幼兒學(xué)到知識，懂得更多的道理呢！
在一次戶(hù)外游戲時(shí)，一個(gè)幼兒推倒了另外一個(gè)幼兒并且流了好多的鼻血，象這種情況，老師先要幫流鼻血的孩子止血，然后請所有的幼兒到達安全的地方，靜下心來(lái)，讓幼兒好好說(shuō)一說(shuō)，在遇到這種情況后，老師是怎樣幫助流鼻血的孩子止血的？
我們應該怎樣才能避免這種情況的發(fā)生？幼兒在無(wú)形當中，就學(xué)到了怎樣處理流鼻血，以后會(huì )怎樣做才不會(huì )發(fā)生這樣的事情。在事后，教師要單獨找做錯事的孩子，讓他自己反思，以后不要發(fā)生這樣的事情了！這樣對這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)也是一種尊重。
因此，在幼兒的一日生活中的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以是我們教育孩子的良好時(shí)機。所以說(shuō)，關(guān)注幼兒的生活，在生活和游戲中教育幼兒，這便更能貼近幼兒的經(jīng)驗，可以抓住生活、游戲和偶發(fā)事件中的許多隱含的教育價(jià)值
突發(fā)事件的心得體會(huì ) 6
本月二十日，根據縣教委的安排，我報名參加了為期兩天的“公需科目”培訓，聽(tīng)取了進(jìn)修學(xué)校石邦君老師主講的《公共突發(fā)事件應急處理》一課，石老師的授課，深入淺出，通俗易懂，旁征博引，富有哲理。
深感收獲匪淺，使我深深體會(huì )到處置好工作中的突發(fā)事件任務(wù)之艱巨、責任之重大，以及不斷提高自身依法管理水平和應對突發(fā)事件能力的必要性和緊迫性。
從近年的突發(fā)事件的發(fā)生看，無(wú)論是何種公共事件，大多是因為個(gè)別領(lǐng)導干部官僚主義嚴重、漠視群眾利益、工作方法簡(jiǎn)單粗暴、違法行政（群眾利益得不到保障、生活無(wú)著(zhù)落、政策不配套、標準不統一、情報滯后信息不靈）、干部執政為民思想缺失、宗旨意識淡漠、基層組織軟弱渙散、難以化解不穩定因素、對農村黑惡勢力未能及時(shí)打擊處理而致使事件升級。尤其是在當前改革攻堅階段，各種矛盾增多，各類(lèi)群眾利益訴求增多，行政侵權、司法侵權個(gè)案的發(fā)生，很容易升級為涉政公共事件。所以要求我們每個(gè)干部：
一、要在處理突發(fā)事件時(shí)必須依法行政，公正文明執法，堅決防止侵害公民基本權利的行為發(fā)生。
二、要從提高黨的執政能力的高度，切實(shí)增強預防處置突發(fā)事件的政治責任感和自覺(jué)性。
三、要把維護好群眾的利益作為改革發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)，從源頭上預防和減少公共事件的發(fā)生。
四、要正確把握處置突發(fā)事件的原則，完善處置機制，真正建立和完善矛盾糾紛排查調處機制、預警機制、應急處理機制和責任追究機制，進(jìn)一步提高預防和處置能力，堅持正確的處理原則和方法，一旦發(fā)生突發(fā)事件：
1、要把著(zhù)力點(diǎn)準確放在判斷事件的性質(zhì)、及時(shí)解決群眾的訴求、切實(shí)加強對群眾的教育引導，靠法律、靠政策、靠政治優(yōu)勢解決問(wèn)題；
2、領(lǐng)導干部要到一線(xiàn)指揮，面對面與群眾對話(huà)，認真聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，耐心細致地做好群眾工作；
3、要高度重視群眾的利益，維護法制尊嚴，維護社會(huì )穩定，把握先機，爭取主動(dòng)，依法果斷處理，防止事態(tài)擴大；
4、要始終貫徹慎用警力、慎用武器警械、慎用強制措施的原則，防止發(fā)生群眾傷亡事件；
5、要加強各部門(mén)協(xié)作配合、加強情報信息，嚴密防范、嚴厲打擊敵對勢力插手利用。
五、要切實(shí)加強基層三級管理網(wǎng)絡(luò )建設，把人員、責任真正落到實(shí)處，筑牢維護社會(huì )和諧穩定的第一道防線(xiàn)。
必須下大力氣抓好三級管理網(wǎng)絡(luò )建設，牢固樹(shù)立強基固本的思想，把加強基層基礎建設作為促進(jìn)經(jīng)濟建設發(fā)展和社會(huì )穩定工作的重中之重，努力把各種不穩定因素解決在基層和萌芽狀態(tài)。要以村、社區為重點(diǎn)，切實(shí)加強信息員教育，充分發(fā)揮其信息作用。
六、要努力掌握網(wǎng)絡(luò )媒體輿論的主導權，消除媒體可能傳播放大矛盾的負面效應。
要始終堅持團結穩定、正面宣傳的方針，加強正面宣傳引導，充分發(fā)揮輿論宣傳在理順群眾情緒、化解社會(huì )矛盾、協(xié)調利益關(guān)系方面的重要作用，形成積極向上、團結和諧的'主流輿論，營(yíng)造政府與人民同舟共濟、共闖改革難關(guān)的輿論氛圍。對形成熱點(diǎn)的事件，應冷靜的分析和處置，和媒體建立和諧共鳴的良性互動(dòng)，審時(shí)度勢，力求主動(dòng)，最大限度的滿(mǎn)足公眾的知情權、參與權、表達權和監督權的要求。
要善于組織力量通過(guò)媒體傳達政府聲音、主動(dòng)介入、主動(dòng)化解事件的矛盾，不給輿論炒作的機會(huì )和時(shí)間。各級干部要努力適應網(wǎng)絡(luò )化、信息化時(shí)代的挑戰，正確對待媒體監督和網(wǎng)上輿論，對正常報道要自覺(jué)接受監督和批評，迅速糾正，對與事實(shí)有出入的應及時(shí)溝通，談明情況，取得理解。對惡意炒作的，要開(kāi)通正面渠道，引導輿論。真正達到媒體與政府異口同聲，不讓別有用心的人有縫隙可鉆。
突發(fā)事件的心得體會(huì ) 7
今天有幸聽(tīng)了馬主任的講座《關(guān)于幼兒午睡安全管理》，馬主任給我們講了關(guān)于幼兒午睡安全管理的一些基本常識及幼兒午睡猝死、出走的案例，當講到這些的時(shí)候，整個(gè)會(huì )場(chǎng)的氣氛顯得更安靜、更沉重了，孩子就是家里的一切，孩子的生命安全應該放在第一位。
特別是我們保育老師對于孩子的午睡安全有主要的職責，通過(guò)馬主任的.講座，我更明白了自己對孩子的安全，有很大的責任，特別是午睡期間，午睡期間只有我一個(gè)人照看孩子，因此，我必須提起十二的精神，為了孩子們有更好的睡眠質(zhì)量，更好的入睡，午飯時(shí)，孩子吃飽就可以，不讓孩子吃到撐，上床之前，陳老師會(huì )帶孩子們去散散步，或者安靜的閱讀、聽(tīng)故事等。
上床之前摸摸孩子的額頭，孩子們睡覺(jué)時(shí)喜歡趴著(zhù)睡，也許趴著(zhù)睡對孩子來(lái)說(shuō)，更有安全感，但是這樣也存在著(zhù)安全隱患，所以，一發(fā)現有孩子趴著(zhù)睡，我會(huì )提醒孩子，糾正孩子的睡姿。有個(gè)別孩子因為在家沒(méi)有養成午睡的習慣，所以比較難以入睡，對于難以入睡的孩子，我更多的鼓勵她們閉眼睛，午睡起床后，我會(huì )檢查孩子的體溫，我來(lái)到咱班快三個(gè)月了，午睡起床發(fā)現低燒的有兩個(gè)。
我希望接下來(lái)的日子，再沒(méi)有這樣的情況發(fā)生。通過(guò)本次培訓，我也體會(huì )到一個(gè)幼兒園教師責任的重大，不僅要教育好孩子，還要照顧好孩子。我是一個(gè)新教師，深知，我在教育和保育方面的工作做得還不夠好，需要跟老前輩們好好學(xué)習，吸取經(jīng)驗，把工作做到最好。我的心愿是孩子們每天都能高高興興來(lái)幼兒園，開(kāi)開(kāi)心心回家。
突發(fā)事件的心得體會(huì ) 8
學(xué)校安全重于泰山，關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì )的穩定與發(fā)展。只有樹(shù)立預警意識，才能防患于未然。在管理過(guò)程中，必須狠抓落實(shí)，注重細節，防范一時(shí)不讓?zhuān)挪椴涣羲澜�，整治毫不手軟，機制常抓不懈。通過(guò)學(xué)習《學(xué)校安全突發(fā)事件的預案制訂與處理》，談幾點(diǎn)自己的感想。
一、加強安全管理，從嚴管理、落實(shí)責任，做到防患于未然
學(xué)校安全問(wèn)題己成為當前學(xué)校工作的重中之重，全社會(huì )共同關(guān)心的熱點(diǎn)話(huà)題，把安全工作放在學(xué)校工作中的首位，成為一項常抓不懈的工作，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校日常工作的重點(diǎn)是要通過(guò)廣播、班報、上好開(kāi)學(xué)初安全教育第一課等宣傳教育，使廣大師生增強安全意識，經(jīng)常學(xué)習安全知識，逐步提高自護應急的能力在開(kāi)學(xué)初要制定切實(shí)可行的安全教育工作計劃，建立健全安全工作責任制，定期對學(xué)校的安全教育和防范工作進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現、消除事故隱患。
將安全工作抓實(shí)，抓牢在開(kāi)學(xué)初、放假前，新生入校后，我們學(xué)校都有幫助學(xué)生及時(shí)了解相關(guān)的學(xué)校安全制度和安全規定，對學(xué)生開(kāi)展安全教育，培養學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的防護能力，要以對學(xué)生極端負責的態(tài)度，對學(xué)校安全工作。學(xué)生的安全和健康成長(cháng)涉及到千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，安全工作決不能掉以輕心，決不能麻痹與松懈，學(xué)校安全工作必須重視再重視、盡心再盡心，必從嚴管理、落實(shí)責任，要進(jìn)一步形成一把手親自抓，分管領(lǐng)導集中抓，學(xué)校教職員工人人參與的安全工作體系，把安全工作落實(shí)到各個(gè)工作環(huán)節中去。
二、加強家校合作、明確各自責任，讓安全教育工作落到實(shí)處。
現在我們的中小學(xué)生大部分是獨生子女，在家受到家長(cháng)的寵愛(ài)，比較任性并且唯我獨尊，而我們的家長(cháng)認為一旦將學(xué)生送入學(xué)校，學(xué)生的安全就成了學(xué)校和教師的責任，幾乎家長(cháng)就和學(xué)生安全沒(méi)有什么瓜葛了，而中小學(xué)生正處于身心還為成熟的階段，有時(shí)缺乏一些必要的安全知識，出于逞能、好強等心理弱點(diǎn)造成一些安全事故的發(fā)生，這給我們的學(xué)校和家長(cháng)都是一筆重要財富的損失。
所以作為教育工作者的我們，不但在自己給孩子講好一些安全知識的同時(shí)，還要督促我們的家長(cháng)也要給孩子負起安全的責任，讓他們知道孩子是學(xué)校的安全關(guān)注體，更是家庭的安全關(guān)注體，時(shí)刻提醒家長(cháng)高度重視孩子們的生命安全，進(jìn)一步明晰未成人在自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校、外出期間的管理責任，切實(shí)落實(shí)好對未成年子女的監護、教育責任，并懇請家長(cháng)積極配合學(xué)校做好對學(xué)生的防溺水、食品安全、交通安全教育，教給他們防雷擊、電擊、火災等方面的自救知識，我們也將學(xué)校的作息時(shí)間告知了學(xué)生家長(cháng)。
以方便家長(cháng)們更好地監管自己的孩子，如果我們家校合作，讓教師和家長(cháng)各自明確自己的責任，讓我們共同意識到這個(gè)孩子是我們共同關(guān)注的對象，這樣我們定會(huì )在安全工作上有個(gè)好的收獲，并要求家長(cháng)關(guān)注孩子的身心健康，與老師、學(xué)校共同創(chuàng )造最佳的學(xué)習生活環(huán)境，讓孩子在今天快活地成長(cháng)，讓孩子在明天快樂(lè )地飛翔。
三、加大宣傳，強化安全意識，提高學(xué)生的安全自救能力
當前學(xué)生的安全，已引起各級政府部門(mén)的高度重視，提高學(xué)生的'安全意識、保護意識、保護學(xué)生身心健康成長(cháng)已成為學(xué)校、家長(cháng)及社會(huì )的當務(wù)大事，各年段要利用集會(huì )時(shí)間，再次對學(xué)生進(jìn)行安全教育，各班級要利用班會(huì )活動(dòng)開(kāi)展以安全為主題的教育活動(dòng)，特別要從提高學(xué)生的保護能力方面入手，同時(shí)還要利用板報、標語(yǔ)宣傳安全的重要性，增強師生防范意識，營(yíng)造校園安全環(huán)境。
要進(jìn)一步加強青少年學(xué)生的法制教育，有效預防校園周邊和校內暴力、傷害事件的發(fā)生，預防未成年人犯罪事件的發(fā)生，教師要關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、情緒變化，對校園周邊發(fā)生的及學(xué)生中間發(fā)生的各種暴力欺負行為要及時(shí)發(fā)現、及時(shí)解決，對心理上出現的問(wèn)題要給予更多的關(guān)愛(ài)、積極疏導化解，要重點(diǎn)關(guān)注單親家庭子女、農民工子女、留守子女以及有缺點(diǎn)錯誤的學(xué)生的身心健康成長(cháng)，各學(xué)�？赏ㄟ^(guò)上好堂富有成效的法制教育課、舉辦一場(chǎng)富有特色的校園法制教育活動(dòng)等，把法制教育落到實(shí)處，加強學(xué)校與社會(huì )、家庭的溝通橋。
關(guān)注青少年學(xué)生在家庭和社區的具體表現，使法制教育效果得到延伸和鞏固，預防青少年學(xué)生違法犯罪，要提高教師的工作責任心，發(fā)現苗頭性問(wèn)題，預防校園周邊及校內暴力犯罪事件的發(fā)生，保護青少年的身心健康。
要對全體教職員工全面進(jìn)行安全責任心教育，增強全體教職員工的責任心和責任感。學(xué)校在開(kāi)學(xué)初應該都要對學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，重點(diǎn)加強對學(xué)生進(jìn)行集體活動(dòng)安全、游泳安全、防火安全、食品衛生安全、交通安全以及防范自然災害等安全工作教育，特別對學(xué)生進(jìn)行一些應急事件逃生自救教育及演練，比如地震、火災等，全面提高學(xué)生安全防范意識，增強學(xué)生自助自救能力。
安全無(wú)小事，重在抓落實(shí)，常抓是保證，預防最重要。我們要力爭做到人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全。讓安全意識、安全責任深入人心。一個(gè)學(xué)校，肩負著(zhù)千鈞重擔，如何做好學(xué)校的安全工作，配合學(xué)校安全文化建設，讓學(xué)校滿(mǎn)意，讓學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，更讓社會(huì )滿(mǎn)意作為一名教育工作者，更是責任重大，容不得半點(diǎn)疏漏和大意，務(wù)必把工作抓實(shí)做細，確保萬(wàn)無(wú)一失。
“平安就是美麗，平安就是長(cháng)壽，平安就是財富，平安就是智慧”，生命不保，何談教育，生命不在，何談生活!安全工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，必須做到長(cháng)期的警鐘長(cháng)鳴，這是一項長(cháng)期的、復雜的系統工程，必須從講政治的高度認識并做好這一關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的工作。學(xué)校安全文化建設更是一個(gè)系統工程，不能一蹴而就，還需要作艱苦的努力方能實(shí)現。
突發(fā)事件的心得體會(huì ) 9
5月19日，在同學(xué)那里得知有急救知識大講堂這樣一個(gè)公益活動(dòng)，毫不猶豫跟同學(xué)一起參加了第三期的培訓，在會(huì )上學(xué)到了很多急救知識，更加清楚了急救的意義，三個(gè)小時(shí)的時(shí)間過(guò)得很快，會(huì )后我積極自愿加入了急救志愿者協(xié)會(huì )。
5月26日第四期培訓，我提前報名作為會(huì )場(chǎng)志愿者參加，這次學(xué)到的更多，對這個(gè)協(xié)會(huì )和急救有了更深入的了解，實(shí)際操作過(guò)程中，在醫護人員的指導下，學(xué)到了更加規范的動(dòng)作，還結交了很多朋友。
會(huì )場(chǎng)上急救醫護人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例，讓我感觸很多，缺乏急救知識，在面對緊急情況時(shí)我們顯得多么無(wú)奈，一個(gè)小小的不經(jīng)意的動(dòng)作有可能就會(huì )造成一個(gè)生命的流逝。
古人云：救人一命勝造七級浮屠。在生活中，醫生的數量是有限的，救護車(chē)的速度是交通決定的，太多的不確定因素會(huì )讓一個(gè)生命稍縱即逝。因此，更需要我們每一個(gè)人都實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，掌握急救知識，為了每一條神圣的生命。起碼讓我們在面對緊急情況時(shí)，能做的不再是無(wú)奈和等待。
如果人人都行動(dòng)起來(lái)，世界將變得更加美好。我會(huì )一直堅持下去，影響身邊更多的人加入，會(huì )和所有的志愿者醫護人員們一起努力，讓1%的概率不斷朝著(zhù)100%邁進(jìn)！
今天的急救知識培訓，讓我深刻的意識到懂得如何急救的重要性，以及學(xué)習急救知識的必要性。由北京急救中心的賈大成一生給我們講授如何急救，他的精彩講授得到了大家的一致好評。
通過(guò)看那些有關(guān)于急救不及時(shí)導致死亡和那些因不會(huì )急救而站在一旁束手無(wú)策的.群眾的圖片，深深地感到嘆息，原本可能救活的生命就這樣逝去，無(wú)數的悲劇一件件的重演，如此可見(jiàn)，懂得急救那是很有必要的。多少次血的教訓，喚醒大家參與急救知識中來(lái)，救人不僅是醫院的事情，也可以是我們自己力所能及的事情。由此便引起了大家的關(guān)注，在場(chǎng)的各位都積極投入到醫生的講授中來(lái)。接下來(lái)的就是教予我們不同情況下的急救方法，并且當場(chǎng)用假人給我們做做實(shí)驗，讓我們更深刻的了解到如何實(shí)施正確的急救方法，我們根據醫生的操作在臺下也開(kāi)始學(xué)著(zhù)使用上午發(fā)給我們的工具，跟著(zhù)他的步子學(xué)習如何急救，大家的參與熱情都很高，通過(guò)醫生熱情洋溢又幽默的講解，我們很快的就學(xué)會(huì )了一些簡(jiǎn)單的急救方法。
下午的講授就專(zhuān)攻于包扎那一塊的講解，不同部位受傷有不同的包扎方式，而且教了一些緊急情況下的包扎，并讓我們在臺下學(xué)著(zhù)包扎，也叫了幾位同學(xué)上臺表演，讓我們進(jìn)一步了解包扎的知識，場(chǎng)內氛圍很熱烈，由于時(shí)間原因，我們在掌聲中結束了本次急救知識培訓。我個(gè)人覺(jué)得應該感謝本次急救知識培訓，讓我了解到這么多急救知識，讓我意識到掌握一定的急救知識的重要性。
作為一名普通公民，我們更有必要懂得急救，在身邊一切都來(lái)不及預料，也許某天你可以幫助那些需要幫助的人，為病人延長(cháng)壽命，給他們的生命再創(chuàng )一次機會(huì )，這是自己力所能及的事情，也是一件很開(kāi)心的事情，同時(shí)也可以將自己的懂的急救知識教給身邊的人，讓急救知識得到傳播、普及，給每個(gè)人多一次再生的機會(huì )。
突發(fā)事件的心得體會(huì ) 10
隨著(zhù)醫療技術(shù)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，護理工作逐漸成為醫療過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。護士作為患者們最親近的醫療人員，不僅需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和技能，還需具備處理突發(fā)事件的能力。突發(fā)事件處理不當可能給患者帶來(lái)嚴重的后果，因此護理突發(fā)事件的心得體會(huì )總結至關(guān)重要。本文將從情境出發(fā)，總結突發(fā)事件處理的經(jīng)驗和體會(huì )。
首先，在處理突發(fā)事件時(shí)，護士需要保持冷靜。面對突發(fā)事件，護士不能陷入恐慌和混亂的情緒中。冷靜的護士能夠清晰地分析情況，做出科學(xué)的決策，避免因緊張而導致錯誤的判斷。在醫療環(huán)境中，時(shí)間往往是搶救重癥患者的關(guān)鍵，而冷靜的護士能夠最大限度地提高護理效率，減少患者的痛苦。
其次，及時(shí)的溝通與協(xié)調是處理突發(fā)事件的關(guān)鍵。在突發(fā)事件中，護士往往需要與多個(gè)醫療團隊協(xié)作，共同處理患者的狀況。因此，護士需要善于溝通，與醫生、其他護士和患者家屬保持良好的`溝通，及時(shí)明確任務(wù)分工，共同制定應對方案。只有通過(guò)協(xié)調各方力量，才能最大程度地保證患者的安全和有效護理。
另外，正確的判斷與決策非常重要。護理突發(fā)事件需要護士快速、準確地做出判斷。護士需要通過(guò)對患者病情的觀(guān)察和評估，辨別出突發(fā)事件的類(lèi)型和緊急程度。在判斷的基礎上，護士需要根據所掌握的專(zhuān)業(yè)知識和技能，做出合理的決策。正確的判斷和決策能夠有效地避免和降低突發(fā)事件對患者造成的傷害。
此外，持續的學(xué)習和培訓對護理突發(fā)事件的處理至關(guān)重要。醫學(xué)領(lǐng)域不斷變化和進(jìn)步，護士需要時(shí)刻保持對新知識的學(xué)習和接受。保持對最新技術(shù)和護理方案的了解，能夠使護士們在處理突發(fā)事件時(shí)更有底氣和自信。及時(shí)參加相關(guān)培訓和講座，提高自身的知識和技能水平，能夠幫助護士更好地應對突發(fā)事件，提高對患者的護理質(zhì)量。
最后，在處理突發(fā)事件時(shí)，護士需要保持專(zhuān)業(yè)的職業(yè)操守。職業(yè)操守是護士的基本素質(zhì)之一，對于處理突發(fā)事件也至關(guān)重要。護士在處理突發(fā)事件時(shí)，需要嚴格遵守法律法規和護理倫理，保持對患者的隱私和尊重。此外，護士還需要遵守相關(guān)規章制度，保護自身權益，確保自己能夠更好地履行職責。
總之，護理突發(fā)事件的心得體會(huì )總結是護士們不斷提高自身綜合素質(zhì)和技能水平的重要參考。冷靜、溝通、判斷、學(xué)習和職業(yè)操守是處理突發(fā)事件的關(guān)鍵要素。只有不斷總結經(jīng)驗、不斷提高自身能力，護士們才能更好地應對突發(fā)事件，保障患者的安全和護理質(zhì)量。
突發(fā)事件的心得體會(huì ) 11
第一段：引言
護士是醫療隊伍中不可或缺的一員，承擔著(zhù)病人的護理工作，為患者提供安全、舒適、高效的護理服務(wù)是護士的職責。然而，在護理過(guò)程中，難免會(huì )遇到突發(fā)事件，如意外傷害、突發(fā)疾病等，這時(shí)候，護士必須迅速、冷靜地應對，及時(shí)處理，以保障患者生命安全。在我的工作中，我經(jīng)歷了一些突發(fā)事件，從中總結出了一些應對突發(fā)事件的心得體會(huì )。
第二段：事前準備。
對于護理突發(fā)事件，我們需要提前預做準備。首先，護士應該熟悉醫院的各項規章制度、相關(guān)設備、常用藥品并且了解患者的疾病情況，以便及時(shí)應對。其次，需要提高自我素質(zhì)，不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識技能，提高團隊協(xié)作能力，才能更好地應對突發(fā)事件。最后，護士還應該定期參加培訓、模擬及實(shí)際演練，切實(shí)提升應對突發(fā)事件的能力和信心。
面對突發(fā)事件，護士應冷靜處理。首先，要立即報告醫生或上級護士，并根據患者病情迅速采取緊急護理措施，如心肺復蘇、止血、輸液等。在處理過(guò)程中，需要注意細節，保持清晰的頭腦和對突發(fā)事件的全面了解，在情況愈加緊急的時(shí)候，也不要心態(tài)緊張，保持冷靜，調整思路，制定有效的護理計劃。
第四段：后續處理。
緊急處理完后，護士還需要及時(shí)總結經(jīng)驗，記錄患者病情、護理措施和治療效果，以便發(fā)現問(wèn)題、改進(jìn)工作。同時(shí)，也需要向家屬做好宣傳，為他們提供精神上的安慰和支持。應注意及時(shí)查看病人的體征和病情變化，與醫生及時(shí)溝通，共同推進(jìn)患者的治療工作。
第五段：結論。
護理突發(fā)事件的處理需要護士具備專(zhuān)業(yè)知識、豐富經(jīng)驗以及良好的心理素質(zhì)。護士應提前根據工作需要自行學(xué)習相關(guān)技能，并積極品嘗經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)和能力。同時(shí)，需要做好工作記錄，及時(shí)總結經(jīng)驗，確�；颊咴谧o理過(guò)程中得到更好的治療。對于醫療衛生事業(yè)的發(fā)展，我們每個(gè)從事此行的護士，都要不斷提高自身的工作素質(zhì)，優(yōu)化醫療環(huán)境，為廣大人民群眾的健康做出更多的`貢獻。
護理工作心得體會(huì )感悟
20xx年急診科按照醫院、護理部的工作重點(diǎn)制定每月的護理計劃，提出具體細致的措施，工作中發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)解決，不斷改進(jìn)。全年急診科結合全國衛生系統開(kāi)展“三好一滿(mǎn)意”活動(dòng)，熱心為群眾服務(wù)，保證120出車(chē)及時(shí)、搶救及時(shí)、服務(wù)及時(shí)，圓滿(mǎn)的完成了各項護理工作任務(wù)，全年無(wú)投訴，無(wú)差錯�，F將一年來(lái)的工作總結匯報如下：
突發(fā)事件的心得體會(huì ) 12
近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們對醫療服務(wù)的要求也越來(lái)越高，護理工作在醫療服務(wù)中的地位也越來(lái)越重要。在護理工作中，護士不僅要做好各種基本護理工作，同時(shí)要時(shí)刻準備應對突發(fā)事件。本文將從護理突發(fā)事件的四個(gè)階段：（1）事故發(fā)生；（2）現場(chǎng)處理；（3）后續診療；（4）事故報告，分享我在實(shí)際工作中的體會(huì )和心得。
一、事故發(fā)生階段。
在護理工作中，突發(fā)事件時(shí)有發(fā)生。在這個(gè)階段，護士要做好應急準備。首先，心態(tài)要平靜，不能慌亂，應根據具體情況進(jìn)行處理。其次，要盡快撥打急救電話(huà)，迅速組織治療。同時(shí)，要向病人家屬和醫生報告事件的情況。最后，要及時(shí)收集相關(guān)證據，留下證據鏈，確保后續處理的順利進(jìn)行。
二、現場(chǎng)處理階段。
處理突發(fā)事件的第一時(shí)間是現場(chǎng)處理。在現場(chǎng)，護士要冷靜應對，同時(shí)要根據事件的具體情況決定具體的處理方案。處理過(guò)程中，要學(xué)會(huì )把握時(shí)機，進(jìn)行有效的應對。同時(shí)，要注意協(xié)調和溝通，團隊合作，力求最大化消除危險因素。
三、后續診療階段。
突發(fā)事件處理的第三階段是后續診療。在這個(gè)階段，護士要及時(shí)跟進(jìn)處理，做好病人的診療工作，確保病人得到及時(shí)和有效的治療。同時(shí)，也要注意和家屬的溝通和協(xié)調，及時(shí)向家屬匯報病人的情況和處理進(jìn)展。
四、事故報告階段。
事故報告是護理突發(fā)事件處理的最后一步。報告要準確、詳細、真實(shí)反映事故的情況。同時(shí)，護士也要對自己的`工作進(jìn)行反思和總結，及時(shí)修改個(gè)人工作中存在的不足之處，以提高自身工作能力和素質(zhì)。
總之，護理突發(fā)事件處理是一個(gè)綜合而復雜的過(guò)程，需要護士具備一定的能力和素質(zhì)。在實(shí)際工作中，護士要時(shí)刻保持警惕，掌握一定的應急處理知識和技能，加強團隊建設，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)，全力保障患者的安全和健康。
突發(fā)事件的心得體會(huì ) 13
作為一名護士，我們經(jīng)常會(huì )面臨各種突發(fā)事件。從患者意識喪失到呼吸衰竭，這些危急情況足以引起我們的慌亂和恐懼。然而，作為護士，我們必須在這些緊急情況下冷靜地應對。在這篇文章中，我將分享我在護理突發(fā)事件處理中的心得體會(huì )。
在面對突發(fā)事件時(shí)，我們的第一任務(wù)是保持冷靜。我們必須快速評估狀況，采取正確的行動(dòng)，同時(shí)指導工作上需要幫助的人員。如果我們失去鎮靜，那么我們所采取的行動(dòng)很可能會(huì )使事情變得更糟。
處理緊急情況需要高度的準備和培訓，以便我們可以在壓力和緊迫感下作出明智的決策。為了提高護理應急反應能力，我們必須定期參加模擬培訓和緊急情況演習。這將幫助我們建立應對緊急情況的信心和技巧，從而做好高強度的`護理工作。
在突發(fā)事件中，我們往往需要與整個(gè)團隊合作，包括其他護士和醫生。這涉及到您和其他人之間高效的信息傳遞和良好的協(xié)作。當您和團隊一起工作時(shí)，不僅可以提高工作效率，而且還可以保證患者得到及時(shí)和專(zhuān)業(yè)的幫助。
在緊急情況處理后，我們需要跟隨患者的狀況并進(jìn)行后續處理。這意味著(zhù)我們需要了解患者的觀(guān)察結果，并確保他們得到相應的藥物和治療。我們負責的護士還需要準確記錄患者的數據，以便更好地跟進(jìn)后續治療。
在處理突發(fā)事件時(shí)，護士應保持冷靜，培養應急反應能力，與團隊協(xié)作，并且進(jìn)行后續跟進(jìn)。我學(xué)到了不少經(jīng)驗和技巧，但最重要的是我意識到，當我們在危機中團結一致時(shí)，我們能夠幫助我們的患者獲得最好的結果。
突發(fā)事件的心得體會(huì ) 14
隨著(zhù)全球化的迅猛發(fā)展，各種突發(fā)事件時(shí)有發(fā)生，無(wú)論是天災還是人禍，都會(huì )給我們的生命和財產(chǎn)安全帶來(lái)巨大威脅。作為一名護士，平時(shí)要時(shí)刻保持警惕，隨時(shí)準備應對各種突發(fā)事件，保障患者的生命安全。在工作中，經(jīng)歷了許多突發(fā)事件和意外事件，深刻地認識到準備工作的必要性和應對行動(dòng)的重要性。
突發(fā)事件來(lái)臨時(shí)，我們必須要有足夠的準備和培訓。這包括熟悉各種事件的應對方案和流程，應急設備的熟練使用，以及日常練習。要保持頭腦清醒，逐步確定應對方案，對事件的情況、傷勢以及治療方案進(jìn)行綜合評估。同時(shí)，我們也要充分利用現代科技手段，加強對患者和家屬的宣傳教育，使他們也能夠了解和掌握應對方案，更好地避免潛在的安全風(fēng)險。
突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，我們護士需要根據具體情況進(jìn)行應對行動(dòng)。首先要保持鎮靜，查看患者的情況，并及時(shí)向領(lǐng)導匯報事件。在協(xié)調醫療救護工作的同時(shí)，我們還需要加強與患者和家屬的交流，了解他們的需求和意見(jiàn)，消除他們的恐懼和不安。在救護人員到達之前，我們能夠做的`最重要的事情就是保持與患者的連接和安全。
面對不同的突發(fā)事件，我們護士的應對方案可能會(huì )有所不同，也會(huì )面臨不同的挑戰。例如，在搶救傷員時(shí)，我們可能會(huì )面臨傷勢較重的患者，需要更加緊密的協(xié)作和配合，有效地集中力量進(jìn)行急救。在遇到重大突發(fā)事件時(shí)，我們可能會(huì )面臨一定的壓力和挑戰，需要保持高度的警惕，快速并精確地判斷事件。在處理突發(fā)事件的過(guò)程中，我們必須保持高效的工作效率和合作，保證醫療事故的最小化。
作為護士，我們必須始終保持警惕，隨時(shí)準備迎接突發(fā)事件的挑戰，在事件發(fā)生時(shí)冷靜應對。在日常工作中，我們應該不斷學(xué)習和了解不同應對方案，加強溝通和實(shí)踐，提高自身的應急能力和水平，保障患者的生命安全。只有這樣，我們才能夠更好地應對各種突發(fā)事件，確�；颊吆歪t務(wù)人員的生命和財產(chǎn)安全得到充分保障。
突發(fā)事件的心得體會(huì ) 15
“老師，我認為書(shū)上錯了�！薄袄蠋�，您講的不完整�！薄袄蠋�，我有更簡(jiǎn)單的方法�！薄袄蠋�，他打我!”“老師，睡著(zhù)了……”老師――面臨著(zhù)前所未有的尷尬!課堂――面臨著(zhù)前所未有的挑戰!課堂上的突發(fā)事件就是擺在每個(gè)老師面前的一道難題。實(shí)踐告訴我，這時(shí)要靈活應變、尊重學(xué)生，課堂將會(huì )因“突發(fā)事件”而變得更美麗!
1對于課堂上的學(xué)習類(lèi)型的突發(fā)事件，老師可以這樣
1.1完美預備教案
教師在撰寫(xiě)教案的過(guò)程中，對于一些問(wèn)題，尤其是限制性不強的問(wèn)題，可事先在教案中盡可能預設所有的答案。尤其像我們年輕的教師，對教材不是很熟悉的情況下，可先做到自己心中有底，才能處事不驚。
1.2敢于跳出課堂
教師要有預定計劃，但又不能限于預定計劃而不敢越雷池半步，不能固步自封于教案之中。我認為，學(xué)生學(xué)習的好壞并不取決于你所備的教案，而應是學(xué)生當時(shí)的學(xué)習狀況。教師應時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的表現、學(xué)生的需求，而非教案的限制。尤其是數學(xué)課堂，需要教師努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習需求，放手讓學(xué)生自主探索。這才是學(xué)習的真諦!
每一位教師都應學(xué)會(huì )更完美地去解決突發(fā)事件，并及時(shí)的捕捉住此中的智慧火花，讓他綻放生命活力，使課堂教學(xué)因突發(fā)事件而變得美麗。
2對于課堂上紀律的突發(fā)事件可以
2.1以幽默的語(yǔ)言化解
案例A：記得我上中學(xué)時(shí)，一天下午第二節課我趴在桌子上睡著(zhù)了，老師迅速走過(guò)來(lái)，“啪”，用力在課桌上拍了一下，氣沖沖地說(shuō)：“怎么，困了回家睡去。躺在床上比在這舒服，睡一年也沒(méi)人管你，這就可以走，我不稀罕你這一個(gè)學(xué)生�！闭f(shuō)完就走回了講臺。我抬頭瞪著(zhù)他的背影，慢慢的低下了頭，沒(méi)有再睡覺(jué)，更沒(méi)有聽(tīng)課。
案例B：一次聽(tīng)一位老師的課，一位同學(xué)打瞌睡，那位老師笑呵呵走過(guò)去用手指敲敲他的桌子說(shuō)：“快別睡了，再睡我可要唱《霍元甲》的主題歌了，”說(shuō)完還真唱了起來(lái)：“睜開(kāi)眼吧!小心看吧!我唱得對嗎?”學(xué)生都被他逗笑了，連打瞌睡的同學(xué)也來(lái)了精神，專(zhuān)心致志地聽(tīng)起課來(lái)。
這兩位老師都是本著(zhù)對學(xué)生負責的`態(tài)度，糾正其錯誤。但是前者老師居高臨下的嚴肅批評，使學(xué)生很難接受，而后者變嚴肅為幽默，不但沒(méi)有損害學(xué)生的自尊心，使學(xué)生覺(jué)得老師給我留了“面子”，理解老師的良苦用心，從而徹底改正自己的缺點(diǎn)，達到“親其師而信其道”的教育效果。一個(gè)幽默的教師是很受學(xué)生歡迎的，他能有效的調節學(xué)生的學(xué)生狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，會(huì )使師生關(guān)系更加融洽。
2.2設身處地，從學(xué)生出發(fā)，
案例：有次上課時(shí)，教室里總有同學(xué)在嘀咕著(zhù)什么，好一片繁榮的景象。我正納悶，平時(shí)沒(méi)有出現這種情況，是怎么回事?注視著(zhù)學(xué)生，不過(guò)他們沒(méi)有什么反應。我回頭看了看黑板上的課表，原來(lái)上一節是體育課。我調整了一下自己的情緒對學(xué)生說(shuō)：“我知道你們上一節課是音樂(lè )，神經(jīng)還處于興奮狀態(tài)中，那咱們把興奮轉移到數學(xué)上來(lái)�！睂W(xué)生慢慢地靜了下來(lái)。
作為教師，有的時(shí)候應該放下老師的“架子”，在不失去原則的情況下，從學(xué)生的角度去看待問(wèn)題，緩和師生之間緊張的關(guān)系。
2.3用暗示方法，平靜面對學(xué)生的行為
案例：課堂上往往是教師正講得投入時(shí)，發(fā)現學(xué)生或說(shuō)話(huà)，或偷看小人書(shū)，或吵架……我們如何處理這些突發(fā)事件?當學(xué)生個(gè)體的違紀行為沒(méi)有影響到其他同學(xué)時(shí)，教師可采用暗示方法。如走到一位正做小動(dòng)作的學(xué)生跟前，輕輕地咳嗽一聲，或者輕輕敲一下其課桌。這樣，學(xué)生自然“心領(lǐng)神會(huì )”，便會(huì )自動(dòng)投入學(xué)習活動(dòng)。如果通過(guò)暗示，該生未察覺(jué)，或者根本不領(lǐng)情、不買(mǎi)賬，教師則可出其不意地提出一個(gè)問(wèn)題讓其回答。這樣，學(xué)生的注意力便迫不得已地集中到課堂上來(lái)了。
這種冷處理法，不用多說(shuō)，而用眼神示意或用手語(yǔ)暗示，一般來(lái)說(shuō)是挺奏效的，而且不會(huì )引起正面沖突，破壞課堂氛圍。課堂上教師多多進(jìn)行“大聲表?yè)P、悄悄批評”，用眼光、手勢、身段、旁敲等行為暗示，化解師生沖撞，從而達到自我適調困擾的目的。
3處理突發(fā)事件的常用技巧
技巧1：給學(xué)生下臺提供機會(huì )
學(xué)生的心靈如同一棵剛發(fā)芽的幼苗，非常的脆弱，時(shí)刻需要教師予以悉心的呵護。身為人師，處處站在學(xué)生的處境去想，挖掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并給予真誠的贊揚，把全體學(xué)生的注意力迅速轉移、集中到他的閃光點(diǎn)中去，為學(xué)生提供“下臺”的墊腳石，使學(xué)生迅速擺脫尷尬的局面，從容地走下臺去。
技巧2：因勢利導
教師每當遇到突如其來(lái)的事件時(shí)，切忌過(guò)于急躁，千萬(wàn)不要因為自己是教師而擺出高高在上的姿態(tài)，應該做到充分冷靜，尋找迅速靈活地集中轉移到事件的另一面去。從而，不僅是教師本身巧妙地躲過(guò)尷尬，同時(shí)，還有利于加深師生感情、融洽師生關(guān)系。
處理課堂突發(fā)事件，前提是要有愛(ài)心和耐心，其次是要講究藝術(shù)和方法。作為一個(gè)教師要“多用情，少用氣”，要以情感人，親切和藹，心平氣和。課堂中的突發(fā)事件層出不窮，作為人師，我們應以“尊重學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、理解學(xué)生、體貼學(xué)生”的原則來(lái)謹慎、恰當地處理好課堂的突發(fā)事件。
突發(fā)事件的心得體會(huì ) 16
醫護人員在日常工作中，經(jīng)常面臨著(zhù)各種突發(fā)事件，例如病人突然病情惡化、突發(fā)意外、火災、地震等。這些突發(fā)事件都需要醫護人員迅速采取措施，以保護病人和醫院不受傷害。在這些突發(fā)情況中，醫生是最先接觸病人的人，承載著(zhù)巨大的責任和壓力，所以在這些情況下具備有效的護理突發(fā)事件的技能，將會(huì )在挽救生命方面起到至關(guān)重要的作用。
為了更加有效地應對突發(fā)事件，醫院需要加強對醫護人員的培訓，教授他們正確的應對突發(fā)事件的方法和技巧。這些培訓可以包括使用心肺復蘇、控制出血、測量血壓等常見(jiàn)技能，還可以包括如何正確地使用急救設備和如何協(xié)調工作流程。這些技能不僅需要在培訓期間掌握，還要保持實(shí)踐和演練。這樣一來(lái)，醫護人員可以更加自信地應對突發(fā)事件，為病人以及醫院提供最好的服務(wù)。
在處理突發(fā)事件時(shí)，溝通是至關(guān)重要的。醫護人員需要相互之間進(jìn)行溝通，以協(xié)調工作流程。此外，醫生還需要與病人或家屬進(jìn)行有效的交流，以盡可能減輕他們的焦慮和不安。當病人無(wú)法自己做出決定時(shí)，家屬可能是需要進(jìn)行決策的人。醫生需要向他們提供診斷和治療信息，并聽(tīng)取他們的'想法和建議，以便更好地參考和維護病人的利益。
在日常工作中，醫院可以加強實(shí)施預防措施，以減少突發(fā)事件的發(fā)生。這些措施包括加強對安全行為的培訓、確保設備的正常運轉、實(shí)施疾病控制和后勤支持等。例如，在各個(gè)區域都放置滅火器、安放急救箱，醫院還可以設置報警器、緊急出口等安全保障措施，以便在突發(fā)情況發(fā)生時(shí)能夠快速地調度人員和對事態(tài)進(jìn)行有效控制。
在醫院工作的醫生和醫護人員，必須具備應對突發(fā)事件的技能和知識。醫院應該加強對醫護人員的培訓和實(shí)踐，提高他們應對突發(fā)事件的能力。溝通也是處理突發(fā)事件的關(guān)鍵因素之一，醫生需要與醫護人員、病人和病人家屬進(jìn)行交流。更加重要的是加強預防，在日常工作中多加小心，保證設備的正常運轉，并加強應急設施的設置。通過(guò)上述步驟的提出，我們有信心可以應對各種突發(fā)情況，為病人提供最佳的服務(wù)。
突發(fā)事件的心得體會(huì ) 17
第一段：引言
護理工作是一項責任重大、風(fēng)險高的工作，護理突發(fā)事件的發(fā)生時(shí)刻難以預測，且需要護理人員能在第一時(shí)間做出合適的反應，才能最大限度地保護患者的安全。本文將從一個(gè)實(shí)際的案例出發(fā)，探討護理突發(fā)事件后所得到的一些心得體會(huì )。
第二段：事件背景。
我曾在某醫院當過(guò)護士，有一次我接到了一個(gè)突發(fā)病例的'通知。一個(gè)年輕男子因為車(chē)禍受傷被緊急送至我所在的搶救室。他出現了呼吸困難，同時(shí)失去意識，這時(shí)候我的緊張情緒與恐懼感再次涌上心頭。
第三段：應對措施。
面對這樣的病例，我們當時(shí)迅速采取了一系列的措施。首先，我們迅速開(kāi)展了復蘇措施，包括了呼吸道疏通、心肺復蘇等。其次，我們使用了持續性的心電圖監測和氧飽和度監測等手段，仔細觀(guān)察患者的病情變化，并根據需要進(jìn)行第二次搶救。
第四段：?jiǎn)?wèn)題反思。
這次事件讓我們領(lǐng)悟到了護理工作的重要性和必要性。首先，我們要根據患者的病情，迅速采取合適的護理措施。其次，我們還應該積極了解并學(xué)習相關(guān)的護理知識和技能，才能更好地提供專(zhuān)業(yè)化的護理服務(wù)。此外，我們還要加強危機意識和協(xié)調能力，以便更好地協(xié)同工作，提高工作效率并保障患者安全。
第五段：總結。
護理突發(fā)事件雖然難以避免，但是我們可以通過(guò)積極學(xué)習和實(shí)踐，提高自己的護理水平和應對能力，為患者的健康生活提供更加優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。護理人員也要時(shí)刻保持警惕，對于突發(fā)事件，立即做出反應，并根據實(shí)際情況合理應對，以保障患者的智慧生命安全。
突發(fā)事件的心得體會(huì ) 18
在護理工作中，突發(fā)事件可以是各種可能出現的意外，如患者的突然意識喪失、呼吸急促、癲癇發(fā)作等。這些事件通常發(fā)生得突然且需要迅速的反應。護士們需要通過(guò)不斷學(xué)習、了解各種突發(fā)事件的類(lèi)型和特點(diǎn)，以便做好應對準備。
在突發(fā)事件中，護士們需要迅速判斷問(wèn)題的原因和嚴重程度。通過(guò)觀(guān)察和傾聽(tīng)患者的癥狀描述，護士可以快速定位問(wèn)題的所在，并采取相應的.應急措施。例如，在呼吸急促的情況下，護士可以輔助患者采用正確的呼吸方式，同時(shí)通知醫生進(jìn)行進(jìn)一步的治療。
突發(fā)事件常常伴隨著(zhù)緊張和恐慌的氛圍，護士們需要保持冷靜和專(zhuān)業(yè)。在處理突發(fā)狀況時(shí)，護士需要充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能，堅定地采取正確的行動(dòng)。即使面臨高壓的環(huán)境，護士們也不能失去冷靜和清晰思考的能力，這對于患者的安全和健康至關(guān)重要。
在突發(fā)事件中，護士不應該獨自承擔所有責任。一個(gè)高效的團隊合作，對于迅速、有效地處理突發(fā)事件非常重要。護士們應當與其他醫護人員保持緊密的合作和密切的溝通，以確�；颊吣軌虻玫阶罴训淖o理和醫療服務(wù)。
護理工作中的突發(fā)事件時(shí)常出現，護士們應當及時(shí)總結和分享自己的經(jīng)驗。通過(guò)總結經(jīng)驗，護士們可以不斷提高自己的應急能力和反應速度。同時(shí)，分享經(jīng)驗可以使其他護士們受益，提高整個(gè)團隊的素質(zhì)和護理水平。
護理突發(fā)事件的發(fā)生是無(wú)法避免的，但是通過(guò)積極的學(xué)習和總結，護士們可以提高自己應對突發(fā)事件的能力和水平。當面臨突發(fā)事件時(shí)，保持冷靜和專(zhuān)業(yè)，并與團隊合作，將能夠高效地應對各種突發(fā)狀況，保障患者的安全和健康。護士們應當時(shí)刻保持學(xué)習的態(tài)度，不斷增長(cháng)自己的知識和技能，為患者提供更好的護理服務(wù)。
突發(fā)事件的心得體會(huì ) 19
2017年9月29日，參加黔西南州政法委組織的政法宣傳與輿情引導能力提升培訓，訓期為一天。培訓專(zhuān)家有貴州日報、貴州法制報、州政法委、州公安局相關(guān)領(lǐng)導�，F將一天的培訓心得總結如下。
一、新媒體發(fā)展帶動(dòng)政法工作前進(jìn)。隨著(zhù)微信、微博的普及，基于數字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)的新媒體，開(kāi)啟了信息傳播的新時(shí)代。傳統媒體占壟斷地位的時(shí)代遠去了，每個(gè)人都可以生產(chǎn)信息、傳播信息，傳遞方式也更加方便和快捷。在新的傳播格局下，政法工作人員需要轉變觀(guān)念、主動(dòng)介入，學(xué)會(huì )使用、善于運用新媒體，掌握輿論引導的主動(dòng)權�；ヂ�(lián)網(wǎng)成為社會(huì )輿論的集散地，互聯(lián)網(wǎng)豐富了信息傳播的手段和渠道，逐步成為公民參政議政、表達訴求的重要平臺。新媒體時(shí)代的到來(lái)，使信息傳播更加順暢，為民眾表達意愿和利益訴求、甚至參與決策制定提供了快捷的渠道，為公民更好地行使知情權、參與權、表達權與監督權提供了條件，也為更好地推動(dòng)社會(huì )民主政治進(jìn)展提供了一個(gè)方便快捷的民意直通車(chē)。
二、新媒體對政法輿論助推作用。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體，以其匿名性與快速傳播性極易成為謠言的“助推器”和“放大器”。暢通的言論通道與開(kāi)放型輿論環(huán)境給人們交流思想提供了極大的便利，但同時(shí)，一些蔓延于網(wǎng)絡(luò )的“政法輿論”，有時(shí)產(chǎn)生的負面影響也很大，從而加劇了群眾的盲從與沖動(dòng)，也使網(wǎng)絡(luò )沖突與網(wǎng)絡(luò )暴力現象日益突出�！熬W(wǎng)絡(luò )暴力”在未來(lái)將會(huì )長(cháng)期存在。
三、政法工作人員要提高甄別輿論能力。有效利用新媒體的傳播渠道首先要提高使用者的新媒體素養，了解新媒體應用的相關(guān)知識，學(xué)會(huì )利用新媒體快速、便捷、海量的`特性搜索信息，了解輿情。同時(shí)，要善于利用新媒體參與社會(huì )，解讀輿論中深層次意義，利用新媒體參與輿論表達，進(jìn)行輿論引導。此外，要在尊重網(wǎng)絡(luò )民意的同時(shí)，提高對網(wǎng)絡(luò )民意的甄別能力。既不能阻礙新媒體輿論的傳播渠道，又要防止被網(wǎng)絡(luò )民意所挾持。
通過(guò)一天的培訓，提高了我對“新媒介”素養和技能的認識，適應新的媒介環(huán)境和社會(huì )關(guān)系變化應該掌握的新的能力。在今后的工作中我還要學(xué)習溝通技巧，學(xué)會(huì )和媒體打交道，在突發(fā)事件應對、與媒體溝通等方面，善于利用新媒體“發(fā)聲”，樹(shù)立政法工作人員誠信、親民、高效、廉潔等良好形象
突發(fā)事件的心得體會(huì ) 20
在醫療護理工作中，突發(fā)事件的發(fā)生時(shí)常令人手忙腳亂。作為一名護士，我經(jīng)歷過(guò)多次突發(fā)事件的處理過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中積累了一些個(gè)人心得體會(huì )。下面我將從逆境中成長(cháng)、情緒控制、團隊協(xié)作、技巧應用和個(gè)人反思幾個(gè)方面來(lái)談一談我的體會(huì )。
首先，在逆境中成長(cháng)是我在突發(fā)事件處理中的重要體會(huì )。突發(fā)事件往往發(fā)生在工作崗位繁忙、生活瑣碎的時(shí)候，我們需要應對緊急情況，保護病人的生命安全。面對突發(fā)事件時(shí)，我發(fā)現自己能夠快速理解和分析問(wèn)題，在緊張的環(huán)境中迅速做出決策并采取有效措施。突發(fā)事件鍛煉了我的應急能力和判斷力，讓我在逆境中不斷成長(cháng)。
其次，情緒控制是處理突發(fā)事件的關(guān)鍵因素。突發(fā)事件往往伴隨著(zhù)病人造成的疼痛、家屬的焦慮等情緒，這時(shí)護士需要保持冷靜和穩定的情緒，以便更好地進(jìn)行處理。在我處理突發(fā)事件的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了用沉著(zhù)的態(tài)度對待病人和家屬的情緒，及時(shí)安撫和解釋?zhuān)苊馇榫w擴大化。同時(shí)，我也會(huì )通過(guò)放松訓練、心理調節等方法來(lái)維持自己的情緒穩定，以便更好地應對突發(fā)事件。
此外，團隊協(xié)作是處理突發(fā)事件的重要環(huán)節。在處理突發(fā)事件時(shí)，護士們需要相互配合，共同完成任務(wù)。我曾經(jīng)和其他護士一起處理一個(gè)病人出現大出血的突發(fā)事件，大家分工明確，有條不紊地進(jìn)行救治工作。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了團隊協(xié)作的重要性，團隊的力量是巨大的，只有團結一心，可以更好地應對突發(fā)事件。
另外，技巧應用也是處理突發(fā)事件的關(guān)鍵因素。在處理突發(fā)事件時(shí)，護士需要掌握一定的護理技巧，以便更好地救治病人。在我的實(shí)踐中，我掌握了很多突發(fā)事件處理的技巧，例如病人呼吸突然停止時(shí)的心肺復蘇術(shù)、病人大出血時(shí)的止血技巧等。這些技巧的掌握，讓我在突發(fā)事件中能夠快速做出反應并有效地救治病人。
最后，個(gè)人反思是我處理突發(fā)事件后的必要環(huán)節。每當處理完一個(gè)突發(fā)事件，我都會(huì )進(jìn)行反思和總結，并對自己的.不足之處進(jìn)行反思。通過(guò)反思，我可以發(fā)現自己在處理過(guò)程中的不足和疏忽，從而進(jìn)一步改進(jìn)和提升自己的工作能力。在處理突發(fā)事件方面，我也要不斷地學(xué)習和更新相關(guān)知識，以適應醫療護理工作的需求。
總之，在處理突發(fā)事件的過(guò)程中，我不斷成長(cháng)，并積累了一些個(gè)人心得體會(huì )。逆境中成長(cháng)、情緒控制、團隊協(xié)作、技巧應用和個(gè)人反思都是在處理突發(fā)事件中至關(guān)重要的因素。我相信通過(guò)不斷地學(xué)習和實(shí)踐，我會(huì )在以后的工作中更加熟練地處理各種突發(fā)事件，為病人的健康和生命安全做出更大的貢獻。
【突發(fā)事件的心得體會(huì )】相關(guān)文章：
突發(fā)事件應急處理培訓的心得體會(huì )04-23
突發(fā)事件培訓心得體會(huì )（精選11篇）10-20
關(guān)于突發(fā)事件應急安全培訓心得體會(huì )10-14
突發(fā)事件培訓的心得體會(huì )范文（精選8篇）10-29
有關(guān)突發(fā)事件應對的心得體會(huì )范文通用10-14
《突發(fā)事件與應急管理》培訓心得體會(huì )范文05-07
突發(fā)事件應急培訓的心得體會(huì )范文（精選10篇）10-31
突發(fā)事件應急預案08-15