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統編教材培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2022-05-09 17:28:57 心得體會(huì )范文 我要投稿

統編教材培訓心得體會(huì )范文

  當我們有一些感想時(shí),就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢?下面是小編幫大家整理的統編教材培訓心得體會(huì )范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

統編教材培訓心得體會(huì )范文

  統編教材培訓心得體會(huì )1

  部編版語(yǔ)文教材已經(jīng)進(jìn)入第三個(gè)年頭了,其實(shí),兩年前我就參加了一年級教材培訓,當時(shí)就發(fā)現部編版語(yǔ)文教材思路清晰,重難點(diǎn)突出,著(zhù)重培養小學(xué)生的語(yǔ)言文字理解和運用能力。這次學(xué)習,受益更多,下面就簡(jiǎn)單談?wù)勎业捏w會(huì ):

  一、編寫(xiě)目標明確,編寫(xiě)理念新穎。

  1、單元內容組合方式多元化。表現為:題材組合、文體組合(如第三單元童話(huà)世界)、綜合組合(如:第八單元的課文形式各樣有文言文和記敘文,但都表現同一主題,那就是美好品質(zhì))。

  2、增加語(yǔ)文學(xué)科內容的設計。發(fā)揮課文的示例作用,課文量由之前的三十多篇減為二十多篇,但是卻要求學(xué)生的閱讀量加大了。課文分為精讀和泛讀。精讀課文教給學(xué)生學(xué)習的方法和需要學(xué)習的語(yǔ)文要素,利用泛讀課鞏固練習精讀課所學(xué)習的知識,培養學(xué)生學(xué)習的能力,并把這種方法拓展到課外閱讀。精讀課文:從閱讀中學(xué)習表達方法。交流平臺:歸納梳理,提煉方法。初試身手:初步嘗試。習作例文:進(jìn)一步感知方法。習作:形成單元習作成果。

  3、強調“閱讀與表達并重”。在每單元首頁(yè)設導讀頁(yè),導讀頁(yè)明確規定本單元的單元主題和語(yǔ)文要素。這樣大大方便了老師的教學(xué),不用挖空心思的找了。每個(gè)單元的語(yǔ)文要素都是兩個(gè)目標:閱讀和表達。在每單元后的語(yǔ)文園地中增加“交流平臺”,來(lái)回顧本單元所學(xué)語(yǔ)文要素。同時(shí),本冊教材加大表達的部分,分為口語(yǔ)交際和習作,并在課文后設小練筆。這樣一課一得,增強活動(dòng)性和指導性,使學(xué)生有話(huà)可說(shuō),有方法可依。并且著(zhù)重提出,對于三年級作文不可要求過(guò)高,要按照學(xué)段目標,能按照順序寫(xiě)清楚即可。

  4、系統設計語(yǔ)文活動(dòng)。語(yǔ)文活動(dòng)以旁批、閱讀提示等形式,設計啟發(fā)式、引導性問(wèn)題,強調自主性、啟發(fā)性的閱讀,初步開(kāi)展批判性閱讀、創(chuàng )造性閱讀。體現閱讀理解與閱讀反思相結合。

  二、編排大膽創(chuàng )新,注重學(xué)生能力的培養。

  1、注重選文的時(shí)代性。更換了67%的文章。

  2、按雙線(xiàn)組織單元教學(xué)內容。用寬泛的人文主題將課文組織到一起,形成一條貫穿全套教材的顯性線(xiàn)索。同時(shí),將語(yǔ)文要素作為主線(xiàn)、明線(xiàn),這包括:必備的語(yǔ)文知識、基本的語(yǔ)文能力、適當的學(xué)習方法(策略)和學(xué)習習慣……由淺入深,由易及難地分布在各個(gè)單元。

  3、增加了閱讀策略單元。(閱讀策略:讀者為了獲得對文本的理解,利用已有知識經(jīng)驗而進(jìn)行主動(dòng)建構的過(guò)程。閱讀方法:屬于技能性訓練,需要大量重復性練習才能掌握,偏向于機械、表淺或記憶性的,如:默讀。常用的閱讀策略:復述、預測、提問(wèn)、圖像化、聯(lián)結、概括、快速閱讀、有目的地閱讀、自我(理解)監控)。而在本冊第四單元就是一個(gè)關(guān)于:預測的閱讀策略單元。課文通過(guò)旁注和批注的形式引導讀者一步步的猜測,并指導我們預測的方法。

  三、新教材對語(yǔ)文教師的新要求。

  1、提高思想認識,做學(xué)生的榜樣。部編教材的立意高遠,體現社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),主張“立德樹(shù)人”。作為一線(xiàn)的語(yǔ)文教師,我們應努力將這一理念融入到日常的教學(xué)行為中,既要潤物無(wú)聲地對學(xué)生的'思想觀(guān)念進(jìn)行正確的引導,又要避免空洞乏味的說(shuō)教。與此同時(shí),我們也要進(jìn)一步加強自我的道德修養。嚴于律己,言傳身教,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率;以身作則,為人師表,使自己無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂工程師”的美譽(yù)。

  2、加強自我的專(zhuān)業(yè)修養,適應新時(shí)代新教材的要求。部編教材加強了對中國傳統文化的教育,重視培養學(xué)生的民族精神和民族自豪感。部編語(yǔ)文教材中的古詩(shī)文篇目明顯增加,較人教版語(yǔ)文教材相比,古詩(shī)文數量的增幅達80%左右。這就要求語(yǔ)文教師要加強自身的的語(yǔ)文素養,提升自身的文化底蘊。此外,新教材的投入使用意味著(zhù)我們不能再像從前一樣,過(guò)度依賴(lài)現成的教案,我們要自覺(jué)樹(shù)立主動(dòng)研究的專(zhuān)業(yè)意識,不斷學(xué)習、不斷嘗試,做新教材的探索者、先驅者。

  新的時(shí)代需要部編教材的出現,新的時(shí)代也需要我們做教師的敢于創(chuàng )新,不斷鉆研。我會(huì )以這次培訓為契機,用理論指導教學(xué)實(shí)踐,切實(shí)以新思路、新觀(guān)念、新方法投入教學(xué),爭取構建最高效、最實(shí)用的語(yǔ)文課堂。

  統編教材培訓心得體會(huì )2

  10月19日,由大豐區教育局主辦的“小學(xué)語(yǔ)文統編教材培訓”在城東實(shí)小舉行。本次培訓我作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,有幸聆聽(tīng)了鹽城市教科院院長(cháng)陳小平給我們作的報告。針對本次培訓,我有以下幾點(diǎn)心得:

  一、陳院長(cháng)讓我們知曉了部編新教材五處“新”。

  1、新教材新在目標理念上。

  新教材編寫(xiě)理念,最重要的一條就是立德樹(shù)人。這要求我們語(yǔ)文教師要時(shí)刻牢記自己語(yǔ)文的教學(xué)目標,為誰(shuí)培養人,怎樣培養人?培養什么樣的人;對學(xué)生來(lái)說(shuō),立德樹(shù)人,主要是培養學(xué)生理想信念,文化自信,責任擔當。

  2、新教材新在體例結構上。

  統編教材在結構框架,讓教學(xué)目標更加明晰。統編教材對每個(gè)年級和各個(gè)單元都定有內容目標,更加的清晰,教學(xué)的要點(diǎn)也更加的明確,我們今后備課時(shí)應當多多研讀教材,關(guān)注課后思考題,做到一課一得,語(yǔ)文要素,點(diǎn)狀化,序列化的滲透到每一節課、每一個(gè)單元,真正的把語(yǔ)文課上成語(yǔ)文課。

  3、新教材新在選文內容上。

  新教材中,古詩(shī)篇目大大增加,還新增小古文學(xué)習,真正在嘗試突破原有的教材格局。新教材的內容更加的貼近學(xué)生的生活,尊重兒童的天性,引導學(xué)生去發(fā)現,去自主的探究。比如口語(yǔ)交際,通過(guò)兒童最喜歡的游戲入手,讓他們在游戲中發(fā)現交際的最基本要求,聲音要讓別人聽(tīng)到,要懂得認真聽(tīng)。因此,教材不僅關(guān)注基礎知識和基礎技能,還關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。

  4、新教材新在教學(xué)要求上。

  新教材立足語(yǔ)文要素,更加關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)。本次培訓聽(tīng)到最多的一個(gè)核心概念就是語(yǔ)文要素。包括必要的`語(yǔ)文知識,基本的語(yǔ)文能力,適當的方法策略和良好的學(xué)習習慣。平常的教學(xué),我們重基礎的比較多,而忽視了學(xué)生的習慣和語(yǔ)文能力的培養,把學(xué)生培養成了只會(huì )做題而不會(huì )生活的人。我們教學(xué)中應當理解教學(xué)目標,明白教材編排的意圖和特點(diǎn),選用恰當的手段,激發(fā)學(xué)習的興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái)。

  5、新教材新在挑戰機遇上。

  新教材給我們提出了新的挑戰,對每個(gè)小學(xué)語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)都是一個(gè)全新的領(lǐng)域,同時(shí)也給每位老師提供了全新的舞臺。因此我們要在語(yǔ)文教學(xué)中不斷實(shí)踐和探索,不斷學(xué)習和研究,努力化挑戰為機遇,為孩子們呈現更有魅力的課堂!

  二、部編教材讓我看到了語(yǔ)文教學(xué)中需要進(jìn)行以下的改變。

  1、對優(yōu)秀傳統文化的教學(xué)應更加重視,教材中不但進(jìn)一步加大了課內古詩(shī)文教學(xué)的量,而且對課外的古詩(shī)文閱讀量也有了更詳盡地要求,同時(shí)對古詩(shī)文教學(xué)的梯度設置更加合理。因此在語(yǔ)文教學(xué)中,我們應把握住古詩(shī)文的特點(diǎn),并盡量用以一帶多,組詩(shī)學(xué)習的方式,讓學(xué)生在大量的學(xué)習、誦讀中,傳承中華優(yōu)秀傳統文化,從而培養學(xué)生的語(yǔ)文核心素養。

  2、更加重視課外閱讀,教材中設立了快樂(lè )讀書(shū)吧,與大人一起讀這樣的板塊,將課外閱讀納入了課程中,引導學(xué)生要大量閱讀,并通過(guò)不同形式的讀讓他們愛(ài)上閱讀,從而養成閱讀的好習慣,此外還要求教學(xué)中,充分調動(dòng)家庭教育的力量,來(lái)共建書(shū)香型校園、書(shū)香型社會(huì )。從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

  3、更重視培養學(xué)生的發(fā)現意識,書(shū)中安排了我的發(fā)現這一板塊,讓學(xué)生自己去思考、摸索,自己去體會(huì )課本中的知識。因此在教學(xué)中,我們也需要轉變教的方式和學(xué)的方式,培養和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習方式,老師只有真正地“放手”了,課堂才會(huì )充滿(mǎn)生機。

  總之,本次培訓讓我對新教材有了更多了解,并對教材中的變化有了一些思考,相信今后的教學(xué)中,對照新教材,再次重溫培訓內容,我一定會(huì )得到更多的收獲。

  統編教材培訓心得體會(huì )3

  新年的鐘聲已敲響,人們都對鼠年充滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬,然而后來(lái)發(fā)生的意想不到的疫情,讓大家都陷入了恐慌,同時(shí)也掀起了網(wǎng)課學(xué)習的熱潮。

  在上網(wǎng)課的過(guò)程中,我對改版的語(yǔ)文教材也有了更深的體會(huì )。

  我們這冊書(shū)的內容很豐富,有說(shuō)明文、記敘文和文言文等。記得剛開(kāi)始學(xué)說(shuō)明文的時(shí)候,我們都百思不得其解,但在老師的耐心教導下,我們慢慢積累了許多說(shuō)明方法,現在對這種文體也了然于心了。

  記敘文對于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是最容易理解的,因為文中的一件事情貫穿始終。我們在學(xué)習的過(guò)程中經(jīng)常把自己當成主人公去深入閱讀,身臨其境,這種代入感能將學(xué)習的枯燥一掃而空。

  當然,除了說(shuō)明文和記敘文,接下來(lái)就要談?wù)劥蠹叶疾幌矚g的文言文了!與以往相比,新教材中文言文的難度大大提高了,也許是為了與中考的內容銜接。所以,雖然說(shuō)文言文學(xué)習起來(lái)很難,但是這有利于我們了解古人的寫(xiě)作方法,從而積累大量的文言知識。因此,我們必須保持自信的心態(tài)去學(xué)習,攻克這個(gè)難關(guān)!

  我站在學(xué)生的角度,感覺(jué)這版教材從總體上看涵蓋的內容比較豐富,知識的布局很?chē)乐,非常符合我們現階段初中生學(xué)習。

  不過(guò),美中不足的是,新教材對傳統文化的設計偏少,我覺(jué)得現在很多年輕人的`傳統文化意識很淡薄,所以教材更應該大力弘揚民族文化,讓每個(gè)中學(xué)生更加深入地體會(huì )中國傳統文化的博大精深。

  最后,我希望疫情能盡快結束,在此向奮戰在一線(xiàn)的醫護人員致敬,你們辛苦了!在此期間,我們每個(gè)人也要做我們力所能及的事,用心靈點(diǎn)亮生命的燈,用堅強編織美麗的彩虹,伸出溫暖的手,有愛(ài)才會(huì )永恒,無(wú)數的人都在負重前行。中國加油!

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