教育工作的心得體會(huì )范文合集九篇
從某件事情上得到收獲以后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的教育工作的心得體會(huì )9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育工作的心得體會(huì ) 篇1
xxx電大在重視發(fā)展規模與提高效益的同時(shí)，一直注重普專(zhuān)生的思想政治工作，把加強學(xué)生思想政治工作作為學(xué)生工作的首要任務(wù)，不斷提高學(xué)生思想政治素質(zhì)。結合在普專(zhuān)生思想政治工作方面的實(shí)踐，概括起來(lái)有以下三方面：
一、理論武裝——搞好學(xué)生思想政治工作的首要任務(wù)
堅持用鄧小平理論武裝當代大學(xué)生，是學(xué)校思想政治工作的首要任務(wù)。鄧小平理論是我國社會(huì )主義事業(yè)的一面偉大旗幟。因此，高舉鄧小平理論偉大旗幟，是關(guān)系到改革開(kāi)放前途和21 世紀中國前途命運的大事，是堅持黨的基本路線(xiàn)一百年不動(dòng)搖的長(cháng)遠大計。學(xué)校黨委十分注 重組 織廣大學(xué)生學(xué)習鄧小平理論，注重抓好“兩課”“三進(jìn)”工作，充分認識到實(shí)施“兩課” 課程設置改革的重大意義，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)鄧小平理論“進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)頭腦”工作。 為此，我們從三方面進(jìn)行學(xué)習管理。
首先是課堂系統學(xué)。課堂教學(xué)，是對當代大學(xué)生進(jìn)行思想政治工作的主渠道和主陣地。通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生從整體上了解鄧小平理論產(chǎn)生、發(fā)展和形成的歷史過(guò)程，全面系統地學(xué)習鄧小平理論，掌握理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習運用鄧小平理論的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法來(lái)觀(guān)察和分析問(wèn)題。在課堂教學(xué)中，我們督促教師針對青年學(xué)生特點(diǎn)，以生動(dòng)活潑的形式組織教學(xué)，注重結合 當前社會(huì )生活實(shí)際，理論聯(lián)系實(shí)際，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情和積極性，取得了良好的教學(xué)效果。
其次是引導主動(dòng)學(xué)。課堂學(xué)習是前導，我們還注重培養和引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習鄧小平理論。廣大學(xué)生充分認識到，廣播電視大學(xué)本身就是鄧小平理論在社會(huì )實(shí)踐中的成果之一，鄧小平理論是實(shí)在有形的，與自己息息相關(guān)。
第三是組織深入學(xué)。鄧小平理論博大精深，除了注重聯(lián)系實(shí)際對鄧小平理論進(jìn)行系統、全面的把握外，我們還十分注意將學(xué)生對鄧小平理論的學(xué)習引向深入。我們組織學(xué)生成立鄧小平理論學(xué)習小組，集中學(xué)生定期對鄧小平理論的某一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行集體學(xué)習和研究，并運用理論分析解決一個(gè)具體問(wèn)題，深化學(xué)生對鄧小平理論的理解，增強學(xué)生應用鄧小平理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。從多方面、多角度闡述鄧小平理論的偉大歷史地位和現實(shí)意義，把學(xué)習鄧小平理論引向深入。通過(guò)舉行這次征文比賽，在電大校園掀起了一個(gè)“人人學(xué)理論，個(gè)個(gè)寫(xiě)體會(huì )”的學(xué)習理論熱潮。
廣大學(xué)生通過(guò)學(xué)習鄧小平理論，進(jìn)一步認識到：必須高舉鄧小平理論偉大旗幟不動(dòng)搖，必須堅持黨 的基本路線(xiàn)不動(dòng)搖，必須堅持走有中國特色的社會(huì )主義道路不動(dòng)搖。作為跨世紀的一代青年大學(xué)生，一定要為把建設有中國特色的社會(huì )主義偉大事業(yè)全面推向21世紀而努力提高自身的思想政治素質(zhì)。
二、精神激勵——進(jìn)行學(xué)生思想政治工作的有效方法
首先，我們以自立自強精神激勵學(xué)生，在學(xué)生始業(yè)教育中，解除學(xué)生的'思想包袱。電大校園環(huán)境和教學(xué)設施與普通高校相比，還有較大距離，學(xué)生進(jìn)來(lái)以后，失望普遍大于希望，覺(jué)得理想中的大學(xué)不應是這個(gè)樣子；情緒上悲觀(guān)大于樂(lè )觀(guān)，覺(jué)得在這樣的學(xué)校念書(shū)念出來(lái)也沒(méi)有多大出息；甚至在行為上，消極代替了積極：上課無(wú)精打采，對集體事情不聞不問(wèn)，缺乏年 輕人的熱情和活力。針對這種情況，我們在始業(yè)教育中，說(shuō)明自強自立的重要性，激勵廣大學(xué)生在電大相對艱苦的環(huán)境中刻苦學(xué)習，學(xué)好本領(lǐng)，今后走上社會(huì )同樣可以報效祖國、實(shí)現自己的人生理想。通過(guò)自強自立精神的激勵，學(xué)生不僅打消了自卑情緒，而且經(jīng)過(guò) 一段時(shí)間的學(xué)習和生活，自己的意志得到了磨煉，還為自己成為電大一員感到驕傲。
其次，我們以頑強拼搏精神激勵學(xué)生，在學(xué)生整個(gè)求學(xué)過(guò)程中，激勵他們奮發(fā)圖強，刻苦學(xué)習。針對極少數學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園以后，認真學(xué)習少了，應付考試多了；刻苦鉆研少了，吃喝玩樂(lè )多了；自以為60分通過(guò)了，到時(shí)拿到一張畢業(yè)文憑就行了等現象，我們向學(xué)生分析當今社會(huì )對于人才規格的需求狀況，指出不能只靠一張畢業(yè)文憑去闖天下。在課余時(shí)間里學(xué)習鉆研，培養了良好的操作能力，豐富了學(xué)科視野，拓展了知識領(lǐng)域。學(xué)生積極利用點(diǎn)滴時(shí)間爭取學(xué)到更多的知識，為日后走出校園做準備。有的學(xué)生在三年學(xué)習過(guò)程中，除了以?xún)?yōu)良的成績(jì)完成本專(zhuān)業(yè) 各門(mén)課程的學(xué)習任務(wù)外，還順利通過(guò)本科段的全部課程的自學(xué)考試，在畢業(yè)時(shí)拿到了本科學(xué)歷證書(shū)。
再次，我們以敢于挑戰的精神激勵學(xué)生，在學(xué)生畢業(yè)前夕，消除學(xué)生的顧慮�，F在大學(xué)生畢業(yè)分配難，電大畢業(yè)生分配更難。不少同學(xué)畢業(yè)前夕感到自己牌子不硬，就業(yè)困難，思想上顧慮很大。針對這種情況，我們除了通過(guò)各種途徑積極推薦學(xué)生就業(yè)外，主要向畢業(yè)生宣傳敢于挑戰的精神。我們鼓勵學(xué)生要敢于挑戰傳統的擇業(yè)觀(guān)念，大膽地到民營(yíng)、私營(yíng)單位或鄉鎮企業(yè)去工作，在那里同樣能實(shí)現自己的人生價(jià)值 。經(jīng)過(guò)教育，絕大多數學(xué)生能正確看待就業(yè)形勢，打消顧慮，不再彷徨，勇敢地到非國有單位就業(yè)，不少學(xué)生已成為這些單位的骨干。
三、環(huán)境熏陶——營(yíng)造學(xué)生思想政治工作的良好氛圍
校園是青年學(xué)生學(xué)習、生活和工作的地方，良好的校園環(huán)境在提高學(xué)生思想政治素質(zhì)方面起著(zhù)潛移默化的作用。營(yíng)造良好的思想政治工作氛圍，讓正確的輿論、高雅的情趣、文明的舉止充盈校園，學(xué)生們耳濡目染，自然會(huì )受到熏陶，會(huì )有一個(gè)好的精神狀態(tài)。這就為搞好學(xué)生 思想政治工作營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍，消除了思想政治工作中的外部環(huán)境障礙。建設校園環(huán)境，我們除了努力加大投入，搞好校園基本建設以外，著(zhù)重從以下三個(gè)方面來(lái)抓。
一是抓隊伍，既抓教師隊伍也抓學(xué)生干部隊伍。教師教書(shū)育人，除了在課堂上用科學(xué)先進(jìn)的理論武裝學(xué)生，自己的一言一行也應該能在學(xué)生面前起到表率作用。在抓教師隊伍建設過(guò)程中，我們注重抓好班主任隊伍建設，加強對班主任工作的領(lǐng)導。班主 任是班級的組織者、教育者，是學(xué)校思想政治工作的骨干力量。我們把思想進(jìn)步、作風(fēng)正派的老師充實(shí)到班主任工作崗位，每半個(gè)月召開(kāi)一次班主任工作會(huì )議，研究班主任工作方法， 分析學(xué)生思想狀況、交流班主任工作經(jīng)驗，樹(shù)立良好的班主任隊伍形象。共青團、學(xué)生會(huì )、班干部，是聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生的橋梁與紐帶，抓好學(xué)生干部隊伍建設，充分實(shí)現學(xué)生的自我管 理功能。學(xué)生干部與學(xué)生朝夕相處，了解學(xué)生的思想狀況和感情需要。我們定期召開(kāi)學(xué)生干部會(huì )議，討論思想政治工作方法，引導學(xué)生干部學(xué)習鄧小平理論，觀(guān)看時(shí)事錄像，參觀(guān)革命根據地舊址，多方面加強和提高學(xué)生干部自身的思想政治水平。教師、學(xué)生干部隊伍整體思想政治水平提高了，每個(gè)教師和學(xué)生干部都身體力行，客觀(guān)上在學(xué)生中樹(shù)立了好榜樣，學(xué)生立身行事都有了身邊的人作參照對象，增強了校園生活的自覺(jué)意識，為實(shí)現思想政治工作目標奠定良好的基礎。
二是抓制度。抓好制度建設，給學(xué)生一個(gè)規范的行為準則，為思想政治工作者提供開(kāi)展工作的原則依據，是有效實(shí)施學(xué)校管理和開(kāi)展思想政治工作的保障。在認真調查研究的基礎上，結合電大的實(shí)際，制定出了一系列具有電大自身特色的規章制度，并且狠抓制度的落實(shí)，加大監管力度，嚴明獎罰，對學(xué)生 起到了很好的規范作用。例如，考慮到電大學(xué)生入校前文化基礎知識差一點(diǎn)、學(xué)校辦學(xué)條件差一點(diǎn)、畢業(yè)生在分配就業(yè)上難一點(diǎn)的實(shí)際，我們制定了學(xué)生晚自習制度，并排定值班教師 對學(xué)生晚自習嚴格清查，查處無(wú)故不上晚自習的同學(xué)，督促學(xué)生從學(xué)習時(shí)間上加大投入，以達到多學(xué)知識、學(xué)好知識、增強在社會(huì )上競爭力的目的。盡管有一些學(xué)生開(kāi)始不能理解，認為大學(xué)里搞晚自習跟中學(xué)就沒(méi)有什么區別，但通過(guò)我們的耐心說(shuō)服和嚴格執行，晚自習制度不僅順利貫徹實(shí)施，同學(xué)們自己也充分體會(huì )到學(xué)校的良苦用心，對他們自己也是一種意志的磨煉，晚自習到課率保持在90%以上�！耙环中量嘁环植拧�，電大學(xué)生畢業(yè)后在各個(gè)行業(yè)都 有良好的表現，甚至在有些方面超過(guò)普通高校畢業(yè)生，表明學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識基礎是扎實(shí)的，綜合素質(zhì)是好的。
三是抓實(shí)踐。搞好各種活動(dòng)，寓教于樂(lè )，寓教于行，是思想政治工作的重要載體。我們組織學(xué)生春游、秋游，到大自然中去，純凈心靈，陶冶情操；到公司、企業(yè)里去參觀(guān)，感受時(shí)代 的氣息，加深對改革開(kāi)放政策的理解，到貧困山區扶貧、義教，調查研究欠發(fā)達地區的文化、生活狀況，加深當代大學(xué)生的責任感和憂(yōu)患意識；到火車(chē)站維持秩序，到居委會(huì )參與管理 ，了解各行各業(yè)的工作內容，增強社會(huì )實(shí)踐能力。除此以外，在校園內，我們也積極組織學(xué)生成立各種協(xié)會(huì )，辦刊辦報，舉行各種文體活動(dòng)，引導學(xué)生建設積極健康的校園文明。我們始終注重在學(xué)生活動(dòng)中高揚愛(ài)國主義的旗幟，每星期舉行升旗儀 式，在每年的“五四”、“一二九”紀念活動(dòng)中，組織文藝匯演，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情； 我們還注重加強對廣播、報紙、刊物等輿論陣地的領(lǐng)導，堅持以正確的輿論引導學(xué)生，營(yíng)造科學(xué)、文明、健康的校園文化氛圍，有效抵制了各種愚昧、腐朽、迷信思想。通過(guò)校園內外的實(shí)踐活動(dòng)，充實(shí)了學(xué)生的生活，增長(cháng)了學(xué)生的才干，提升了學(xué)生的思想境界，電大校園呈現出一派生機盎然、文明健康的氣象。
教育工作的心得體會(huì ) 篇2
期中考試在忙忙碌碌的5月份結束了。地理成績(jì)就在昨天已經(jīng)出來(lái)。在辦公室，我加班統計了我以及另外一個(gè)老師所教各班的平均分和及格率。結果實(shí)在令人傷心。
首先要說(shuō)明一點(diǎn)，在我們學(xué)校，單號班屬于快班，雙號班屬于慢班。我所教的班級是六到十班。也就是說(shuō)有兩個(gè)單號班，三個(gè)雙號班。單號班相對來(lái)說(shuō)對于我們來(lái)說(shuō)還是相對來(lái)說(shuō)比較省心的，但雙號班維持紀律就非常困難。另外值得一提的是，縣里給的教學(xué)進(jìn)度表，在我看來(lái)實(shí)在是太不合理。按照縣里的教學(xué)進(jìn)度表，每周的教學(xué)任務(wù)，是四課時(shí)以上。這就意味著(zhù)我需要連續講四課時(shí)，才能完成我的教學(xué)進(jìn)度。但是，學(xué)校安排的每個(gè)班地理課課時(shí)是不一樣的。有的班三節，有的班四節，有的班五節。這就造成了每周只有三節課的班級，上課時(shí)間真的非常緊。再加上，每?jì)芍苄枰軠y一次，還需要講周測。我的教學(xué)進(jìn)度一直跟不上。我也不得不每次不管是正課還是輔導課都給學(xué)生講課。
在我看來(lái)，如果我不講，我的學(xué)生們很可能就不會(huì )，成績(jì)又怎么會(huì )好。但現實(shí)卻給了我沉痛一擊。期中考試成績(jì)就是最好的證據。
昨天晚上我認真想了一下。對于我的學(xué)生，講課從來(lái)都不是最重要的。你把課講了他不一定會(huì )聽(tīng)，即使會(huì )聽(tīng)，也不一定掌握。我之前一直都在追求把課標要求的東西，課本的正文，課本的活動(dòng)，課本的閱讀材料，一點(diǎn)一點(diǎn)全都給學(xué)生講一遍。但是成績(jì)卻告訴我，這樣沒(méi)有任何作用。
我仔細思考了一下，應該是在練習方面出了問(wèn)題。我一直在趕進(jìn)度，一直在講課，忽視了反饋。忽視了學(xué)生的`課堂作業(yè)，課下練習的完成情況。由于沒(méi)有時(shí)間講習題，我就僅僅把課時(shí)練的答案發(fā)下去，希望學(xué)生能夠自己對答案自己改正。但顯然，我想的太過(guò)于美好。如果每個(gè)學(xué)生，都能做到自己檢驗自己，自己完善自己，自己提高自己。我相信，他們一定會(huì )考去縣里更好的學(xué)校�？偠灾�，就是我做的不到位。
期中結束了，在剩下的半學(xué)期需要講的內容，大概只剩下七個(gè)課時(shí)。也就是說(shuō)，我會(huì )有大把的時(shí)間去給學(xué)生復習。在剩下的半學(xué)期，我要在課堂上，布置作業(yè)，布置小測，布置背誦任務(wù)，并當堂檢測學(xué)生的學(xué)習效果。對于單號班和雙號班制定不同的教學(xué)目標。對于單號班，我盡量帶著(zhù)他們把課時(shí)練上那種難度的習題學(xué)習通透。而對于雙號班，我的目標會(huì )更低一點(diǎn)，我會(huì )要求他們把課本上的，重點(diǎn)中的重點(diǎn)，背下來(lái)，這已足夠應付考試。
具體實(shí)施起來(lái)，可能會(huì )有些困難。但是，我會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)的，把學(xué)生抓起來(lái)，在周測中，檢測我這樣做是否有效果，然后在實(shí)際應用中，按需要進(jìn)行調整。
希望在接下來(lái)的半學(xué)期，我的學(xué)生能有更大的進(jìn)步！
教育工作的心得體會(huì ) 篇3
近期，我園組織全體教師學(xué)習了《20xx羊口鎮 教育教學(xué)工作會(huì )議上的講話(huà)》，通過(guò)學(xué)習，使我們更加認識到教育工作的重要性，同時(shí)也更加重了我們肩上的擔子，使我們更加體會(huì )到作為一名教師要愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的責任。
一、 明確新學(xué)年教育教學(xué)工作的主要任務(wù)：
推進(jìn)以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以提高育人質(zhì)量為核心，以品行養成教育為重點(diǎn)，大力開(kāi)展以強化管理，深化課堂，內化科研，優(yōu)化質(zhì)量為目標的“四化”行動(dòng)研究，努力實(shí)現干部教師素質(zhì)，教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校辦學(xué)品位，學(xué)校育人水平的“四項提升”，在創(chuàng )辦優(yōu)質(zhì)教育的`道路上，努力實(shí)現新的飛躍。
二、 加強學(xué)習研究，促進(jìn)隊伍建設：
一個(gè)好班主任能帶出一個(gè)好班級，一個(gè)好教師能教好一個(gè)好學(xué)生，教師素質(zhì)，師德最重要。愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表是對教師最基本的道德要求，愛(ài)和責任是教師職業(yè)道德的核心和靈魂，也是教師這個(gè)職業(yè)受人尊敬的根本所在。
三、 創(chuàng )新活動(dòng)模式，提高學(xué)前教育質(zhì)量
學(xué)前教育是基礎教育的奠基階段，對幼兒身心健康，習慣養成，智力發(fā)展具有重要意義。我們要努力辦好學(xué)前教育，首先要深化幼兒園課程改革，加強園本教研，完善保教質(zhì)量評價(jià)體系，實(shí)現教材與社會(huì )資源，當地資源的有機整合，要充分利用豐富的環(huán)境資源和鄉土材料，創(chuàng )設獨具特色的園所環(huán)境，搞好“八個(gè)一”的活動(dòng)開(kāi)展，要遵循幼兒身心和心理特點(diǎn)，以發(fā)展幼兒能力，培養幼兒良好學(xué)習和生活習慣為目標，全面開(kāi)展幼兒回歸本源教育。
總之，新的一年承載著(zhù)新的使命，新的一年將開(kāi)始新的征程，讓我們在鎮教辦的正確領(lǐng)導下，繼續以昂揚飽滿(mǎn)的精神，干事創(chuàng )業(yè)的熱情，團結務(wù)實(shí)的態(tài)度，共鑄羊口教育的輝煌。
教育工作的心得體會(huì ) 篇4
隨著(zhù)經(jīng)濟的日益發(fā)展，馬路上車(chē)輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車(chē)水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車(chē)輪之下，當你發(fā)現一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。而導致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛知識，自我保護能力差，因此對少年兒童進(jìn)行安全教育的`形勢相當緊迫。
有專(zhuān)家指出，通過(guò)安全教育，提高我們小學(xué)生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強對中小學(xué)生的安全教育，1996年2月，國家教委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國中小學(xué)生安全教育日，建立全國中小學(xué)生安全教育制度，敦促安全教育工作的開(kāi)展。
紅燈短暫而生命長(cháng)久，為了更好地宣傳交通安全法規，增強學(xué)生交通安全意識，教育部將今年3月28日中小學(xué)生安全教育日主題定為“增強交通安全意識，提高自我保護能力”。在此，學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議：
1、我們要認真學(xué)習交通安全的法律法規，遵守交通規則，加強安全意識，樹(shù)立交通安全文明公德；
2、當我們徒步行走于人來(lái)車(chē)往的馬路時(shí)，請時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；
3、當我們時(shí)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路；
4、嚴禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車(chē)。放學(xué)回家一定要排好路隊。
災難的發(fā)生對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識分子，人民公仆……無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)，還是學(xué)富五車(chē)，無(wú)論幼小纖弱，還是身強力壯，如果缺少應有的警惕，不懂起碼的安全常識，那么，危險一旦降臨，本可能逃離的厄運，卻都會(huì )在意料之外、客觀(guān)之中發(fā)生了。
遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì )便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責任。
教育工作的心得體會(huì ) 篇5
教師是肩負著(zhù)培育祖國的花朵的重托，班主任是協(xié)調學(xué)校、家庭、社會(huì )的橋梁和紐帶，為他們提供溝通機會(huì )，合作共育的平臺，也就是共同協(xié)調探討教育學(xué)生身心健康成長(cháng)的階梯，充分發(fā)揮和利用此平臺，班主任工作才能水到渠成，下面談?wù)劙嘀魅吸c(diǎn)滴體會(huì )：
一、 營(yíng)造教育合力。
俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，是人總會(huì )犯錯的，總會(huì )有不足。每個(gè)學(xué)生存在著(zhù)個(gè)性差異，比如有的好動(dòng)；有的好靜；有的膽大；有的膽小怕事；有的溫順；有的爭勝好強。注意學(xué)生，注意動(dòng)向，如發(fā)現問(wèn)題及時(shí)深入家訪(fǎng)或打電話(huà)，發(fā)短信與家長(cháng)溝通，并了解學(xué)生居家情況，攜起手來(lái)，齊抓共管，對學(xué)生進(jìn)行耐心細致的誘導，幫助學(xué)生掌握正確道德認識和道德行為的標準，調動(dòng)學(xué)生積極因素，對偶然拖欠的作業(yè)的`學(xué)生，講清不完成作業(yè)有什么危害性的道理，指出錯誤，令其改正；對另外一些常拖欠作業(yè)學(xué)生，更要嚴肅批評，令其補做好才能讓他回家甚至要求家長(cháng)回校陪子弟做完作業(yè)才回家，比如：我班王宏同學(xué)不完成作業(yè)是家常便飯的事，我利用課余時(shí)間找他談心，善挖他的閃光點(diǎn)結合他來(lái)人肯為同學(xué)做事和對工作負責任的優(yōu)點(diǎn)加以肯定，令他重拾信心，培養他自己教育自己。但與家長(cháng)溝通后，家長(cháng)主動(dòng)配合班主任的教育和督管，跟蹤一周后，效果顯著(zhù)，現在他能按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)有很大進(jìn)步，真是功夫不負有心人，從而激發(fā)他對學(xué)習的斗志。
二、 強化規范，常抓不懈
作為班主任，每個(gè)人都有自己的苦衷，有酸甜苦辣，雖然班主任工作累、繁、雜，但要注重言傳身教，俗話(huà)說(shuō)：“身正不怕影斜，其身正，其令可行，其身不正，其令不行�！苯處煴仨氁陨碜鲃t，做學(xué)生的表率，培養學(xué)生有競爭意識，挑戰意識，領(lǐng)袖意識和參與意識，強化班干組織紀律性，定期召開(kāi)班干會(huì )議，明確分工，讓他們學(xué)會(huì )自己管理自己。
規范路隊，上下樓梯要求同學(xué)每組要對齊，不說(shuō)話(huà)，不能擁擠推撞，嚴格守秩序，一直走到校門(mén)口鐵軌才散隊；早操出隊，強化常規訓練，要求每個(gè)同學(xué)站隊要做到快、靜、齊。出操步伐齊，挺起胸，有朝氣；對不符合要求的學(xué)生親近他，做示范樹(shù)榜樣；在做操時(shí)要求每個(gè)學(xué)生動(dòng)作整齊、到位；曾多次受到校領(lǐng)導和體育老師表?yè)P，在校開(kāi)展的各項活動(dòng)中，從嚴從細力爭做到最好，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)信念：我要為集體爭光，讓學(xué)生自覺(jué)養成良好的習慣。
三、 關(guān)愛(ài)差生，喜摘果子
作為班主任，對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，教育要有耐心，轉化學(xué)生要有細心，對待差生要像對待朋友一樣要有真心，用愛(ài)心感染每個(gè)學(xué)生，對差生不歧視，做他們引航人。在學(xué)習上作學(xué)生的鋪路石，利用課余時(shí)間了解他們學(xué)習情況并對癥下藥，進(jìn)行補漏。如默寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)不及格的，反復多次練，直到及格才放手，狠抓早讀、午讀，督促他們背誦課文，提問(wèn)題優(yōu)先，批改作業(yè)優(yōu)先，如他們學(xué)習有點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P并給予獎勵，使他們嘗到喜摘果子的甜頭，對學(xué)習充滿(mǎn)信心。對待優(yōu)生，更加嚴格要求他們，高要求嚴標準，疑難問(wèn)題讓他們作答，并要求他們對差生一幫一，齊進(jìn)步“幫助輔導差生學(xué)習，班主任多與科任教師溝通，了解學(xué)生學(xué)習情況，配合科任老師及時(shí)教育。
我認為班主任工作就是支撐著(zhù)整個(gè)大廈的樣子，持之以恒，齊抓不懈，樂(lè )于奉獻。事實(shí)證明，學(xué)生健康成長(cháng)和人材培養，離不開(kāi)班主任的管理工作與艱辛。讓我們班級擁有凝聚力，擁有活力。
教育工作的心得體會(huì ) 篇6
xx特殊教育中心的同仁對特殊教育認識非常深刻。他們認為特殊教育學(xué)校的教師從事的是塑造人類(lèi)靈魂工程中最為艱辛的工作，這項職業(yè)神圣而又光榮。xx特教中心的老師們熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的教育對象。他們把愛(ài)作為推進(jìn)自己工作的原動(dòng)力，把愛(ài)融進(jìn)工作的各個(gè)具體的環(huán)節中，堅持特殊的思想觀(guān)念，采用特殊的教育教學(xué)方法和手段，教育學(xué)生，傳授知識，幫助殘障孩子逐步適應最少限制的環(huán)境，盡最大的可能，使殘障孩子可以與正常兒童一樣參與學(xué)校的學(xué)習活動(dòng)，以達成能適應正常生活的目標。
xx特教中心的老師們在自己的工作崗位上特別注意堅持一個(gè)“愛(ài)”字，突出一個(gè)“特”字。他們愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作，在特殊教育事業(yè)中去追求、實(shí)現自己人生的價(jià)值，通過(guò)各種具體的形式努力把“愛(ài)”落實(shí)在敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)中。
在這里，愛(ài)是一種溫暖，體現在教師們柔和耐心的言語(yǔ)中和關(guān)心愛(ài)護的行動(dòng)中；愛(ài)是一種力量，一種幫助殘疾學(xué)生改變自卑心態(tài)，樹(shù)立自強自立信心的強大動(dòng)力；愛(ài)是一種紐帶，一種師生聯(lián)系、增進(jìn)情感的紐帶。在xx特殊教育中心，愛(ài)，集中體現在關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)方面，學(xué)校教師關(guān)注并幫助學(xué)生解決學(xué)習生活中的困難；關(guān)心學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，如關(guān)心他們和正常人的'交流如何暢通的問(wèn)題，解答他們思想中的困惑，等等。愛(ài)是xx特教中心教師影響學(xué)生思想和行為的特殊手段，他們堅持對學(xué)生施以母親般的愛(ài)，時(shí)時(shí)刻刻把愛(ài)傾注在學(xué)生學(xué)習生活的方方面面，使學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中，體會(huì )到老師對自己的愛(ài)，對學(xué)生施以教育教學(xué)就容易為學(xué)生所接受。
xx特教中心的老師們在工作中注重突出“特”字，認真研究特殊教育規律，認識規律，利用規律，按照特殊教育規律辦事，提高特殊教育教學(xué)效果。
一是有一個(gè)特殊的思想觀(guān)念，積極面對特殊教育任務(wù)的艱巨性，勇于克服工作的巨大困難。在具體的工作中，有一個(gè)特別不怕苦、不怕累的思想狀態(tài)。他們相信自己的教育對象也能和正常人一樣，能學(xué)習，能創(chuàng )業(yè)，有作為。對殘障孩子特別照顧，熱情關(guān)心，幫助他們努力克服前進(jìn)路上的困難，尤其是幫助他們樹(shù)立起自強自立自信的決心，幫助他們樹(shù)立人生追求的目標。
二是善于使用適合的特殊教育教學(xué)方法。他們對自己的教育對象，既清醒地看到了他們先天不足的一面，同時(shí)又看到絕大多數孩子特別聰明的一面，在教學(xué)中注意選擇有利于學(xué)生克服不利因素發(fā)展其聰明的一面的教育教學(xué)方法。
教育工作的心得體會(huì ) 篇7
通過(guò)學(xué)習《銳意改革，勇與擔當‘奮力開(kāi)啟全縣教育事業(yè)發(fā)展新航程》，我對20xx年全縣教育工作會(huì )議精神有了具體的了解，對我縣現階段的教育狀況有了明確的認識。更進(jìn)一步體會(huì )到：教育是民族振興、社會(huì )進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著(zhù)億萬(wàn)家庭對美好生活的期盼。我深深地感到自己肩負的重大責任，也深切地體會(huì )到縣教委對教師的厚望。使人明白“強國必先強教”、“科教興縣”、“人才強縣”的道理。
一、教育是國家發(fā)展的根本。
必須堅持黨對教育工作的領(lǐng)導，明確政府發(fā)展和管理教育的責任，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰略地位，實(shí)現教育和經(jīng)濟社會(huì )協(xié)調發(fā)展， 強國必先強教；教育是國計，更是民生；教育是今天，更是明天；加快從教育大國向教育強國的跨越。教育的根本目的是培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)作學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。堅持育人導向，內涵發(fā)展、創(chuàng )新發(fā)展，深化教育改革，進(jìn)一步增強教育發(fā)展活力。
二、教師是教育發(fā)展的關(guān)鍵。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。所以，教書(shū)者必先強己，育人者必先律己。我們必須不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自身的人格魅力贏(yíng)得社會(huì )的尊重。①要端正工作態(tài)度。教師，承載著(zhù)無(wú)數個(gè)家庭的希望與夢(mèng)想，也肩負著(zhù)為國家經(jīng)濟建設輸送有用人才的`歷史責任，崗位神圣，使命光榮。要端正工作態(tài)度，以嚴謹的治學(xué)精神、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度、科學(xué)的教育方式，鼓起學(xué)生向上的勇氣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，培養和造就一批有學(xué)識、有社會(huì )責任感的優(yōu)秀人才。②要規范自身言行。教師是社會(huì )生活中有知識、講誠信的群體，一言一行傳遞的是正確思想，表達的是真誠意愿，這也是教師這個(gè)行業(yè)受到尊敬的原因。因此，作為一名教師，就要為人師表，時(shí)刻注意自身的言談舉止對學(xué)生的影響，以?xún)?yōu)雅的舉止、優(yōu)秀的品質(zhì)、高尚的情操來(lái)激勵和熏陶學(xué)生。
三、改革是教育發(fā)展的途徑。
推進(jìn)素質(zhì)教育，培養全面發(fā)展的優(yōu)秀人才和杰出人才，關(guān)鍵要深化課程和教學(xué)改革，創(chuàng )新教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)內容、教學(xué)方法，著(zhù)力提高學(xué)生的學(xué)習能力、實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力。要為學(xué)生創(chuàng )造充分的自由發(fā)展空間。注重維護學(xué)生的尊嚴和人格，尊重學(xué)生的意愿和選擇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和好奇心。讓學(xué)生有的時(shí)間去思考，去鍛煉，去選擇性地讀課外書(shū)，去了解社會(huì )，去接觸書(shū)本上沒(méi)有的知識，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。要改革課程內容，使之具有時(shí)代特點(diǎn)、適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要、有利于提高學(xué)生素質(zhì)。要調整專(zhuān)業(yè)設置，更新課程設計和教學(xué)內容，注重培養學(xué)生應對變化、把握機會(huì )和解決問(wèn)題的能力。要改革教學(xué)方式方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。教育不僅要傳授知識，更重要的是啟發(fā)思維，培養學(xué)習思考能力。 要鼓勵學(xué)生獨立思考、自由表達，增強他們的自信心，保護和激發(fā)他們的想象力、創(chuàng )造力。要注重學(xué)思結合，知行并重，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識，還要學(xué)會(huì )動(dòng)手，學(xué)會(huì )動(dòng)腦，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )與別人共同生活。
四、質(zhì)量是教育事業(yè)的生命。
通過(guò)學(xué)習我深刻認識到質(zhì)量是教育工作永恒的主題，我們必須牢固樹(shù)立“質(zhì)量立教”意識，不斷提升教育教學(xué)水平。具體說(shuō)要做到以下幾點(diǎn)：①確保教學(xué)出水平。我們要圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量，認真研究辦法，不斷更新教育教學(xué)方法，提高教學(xué)感染力和吸引力，增強課堂教學(xué)的效果； 要注重素質(zhì)教育，通過(guò)實(shí)施過(guò)程性、激勵性和多元化、個(gè)性化的綜合素質(zhì)評價(jià)標準，引領(lǐng)學(xué)生全面而富有個(gè)性地發(fā)展。②確保教育出成績(jì)。在苦抓、苦教、苦學(xué)之風(fēng)中，大力倡導教研、教改之風(fēng)，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監測、評估、激勵機制，切實(shí)增強自己抓教學(xué)質(zhì)量的責任意識，確保教育成績(jì)次次有進(jìn)步、年年創(chuàng )新高。
“天闊潮平催人進(jìn)，風(fēng)正揚帆正當時(shí)”。作為一名教師，我們要以飽滿(mǎn)的精神、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，團結一心，無(wú)私奉獻，為歙縣教育發(fā)展貢獻自己的一份力量，共同唱響教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的主旋律。
胡新平
20xx-9-26
教育工作的心得體會(huì ) 篇8
隨著(zhù)電力體制改革的不斷深入，改制后的縣級供電企業(yè)改革與發(fā)展任重而道遠�？h級供電企業(yè)要打造“責任電網(wǎng)、和諧電網(wǎng)”的良好形象，最終實(shí)現企業(yè)又快又好的發(fā)展，而員工的教育培訓工作是要服務(wù)于供電企業(yè)的發(fā)展戰略，為企業(yè)供的發(fā)展提供人才支持和智力保證的根本。加強對電力員工的教育培訓，不斷提高員工的理論知識水平和實(shí)際動(dòng)手操作能力，培養一支思想素質(zhì)高、技術(shù)嫻熟的學(xué)習型和知識型員工隊伍，構建一個(gè)和諧的學(xué)習型企業(yè)，以達到全面提升企業(yè)管理水平，更好地為建設社會(huì )主義和諧社會(huì )服好務(wù)、供好電，主動(dòng)承擔更多的社會(huì )責任的目的，這也是縣級供電企業(yè)創(chuàng )建“和諧電網(wǎng)”的必由之路。
一、縣級供電企業(yè)要建立健全企業(yè)教育培訓體系是確保提高員工業(yè)務(wù)技術(shù)水平和綜合素質(zhì)的基本保障
縣級供電企業(yè)自從農村電網(wǎng)建設與改造和農村電力體制改革以來(lái)，特別是近幾年來(lái)開(kāi)展的“電力市場(chǎng)整頓、優(yōu)質(zhì)服務(wù)年”活動(dòng)、“農村供電所規范化管理年”活動(dòng)、“班組建設年”活動(dòng)、“縣級供電企業(yè)基礎管理五項達標”等活動(dòng)中，企業(yè)的教育培訓工作得到了前所未有的發(fā)展，有力地促進(jìn)了縣級供電企業(yè)員工教育培訓工作的順利開(kāi)展，廣大員工包括農電工的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)有了明顯提高，思想觀(guān)念發(fā)生了很大的變化，由過(guò)去“要我學(xué)習”轉變?yōu)楝F在的“我要學(xué)習”，員工在工作崗位上按流程辦事，按職責規范工作，企業(yè)的管理水平躍上了一個(gè)新臺階。
但是，由于歷史的原因，縣級供電企業(yè)農村供電所的員工(包括農電工)普遍存在文化素質(zhì)和技術(shù)水平偏低的現狀。為此，要突破這一現狀，迅速提高員工整體素質(zhì)，提升企業(yè)的管理水平，必須從構建企業(yè)教育培訓體系入手。幾年前，我公司就建立健全一個(gè)完整的企業(yè)教育培訓體系，即：建立了專(zhuān)門(mén)的教育培訓管理部門(mén)，作為公司職能管理的二級部門(mén)，充實(shí)教育培訓專(zhuān)職人員，制定企業(yè)周密的中長(cháng)期教育培訓規劃(如：公司—20xx年教育培訓規劃)和每年培訓計劃及實(shí)施方案;公司所屬各職能部門(mén)、基層供電所、變電站、發(fā)電站設置專(zhuān)職或兼職的員工教育培訓人員(內部兼職培訓師)，抓好每月、每周的業(yè)務(wù)技術(shù)培訓工作;各個(gè)班組(如：電力工程施工、檢修)結合每天的工作內容抓好員工生產(chǎn)現場(chǎng)的實(shí)際動(dòng)手操作能力的業(yè)務(wù)技術(shù)培訓。通過(guò)企業(yè)教育培訓體系的三級教育培訓網(wǎng)絡(luò )[公司級—部門(mén)級—所站(班組)級]長(cháng)期不懈的努力，公司員工隊伍總體素質(zhì)發(fā)生很大的變化，員工創(chuàng )造性、主動(dòng)性和積極性得到了進(jìn)一步提高，促進(jìn)縣級供電企業(yè)的管理水平逐步提升到了一個(gè)新的臺階。
二、縣級供電企業(yè)的教育培訓體系必須做到“三有”，即有計劃、有制度、有激勵機制。
作為縣級供電企業(yè)，企業(yè)建立健全教育培訓體系必須做到：一是企業(yè)教育培訓工作要有計劃。包括(公司級)總體的教育培訓規劃、企業(yè)的中長(cháng)期教育培訓計劃和實(shí)施方案，各職能部門(mén)、供電所、變電站、發(fā)電站要制定周密的年度員工培訓計劃，按計劃和培訓項目流程組織開(kāi)展教育培訓工作，并由教育培訓管理部門(mén)和相關(guān)職能對培訓計劃落實(shí)完成情況進(jìn)行監督。例如：我公司嚴格按照“①培訓需求—②制定計劃—③組織實(shí)施—④總結、評估—⑤監督、檢查”全過(guò)程進(jìn)行管理和監督。二是企業(yè)要制定完善的教育培訓制度，制度是落實(shí)和實(shí)施計劃的可靠保證，要將員工的教育培訓工作以制度的形式固定下來(lái)，形成企業(yè)管理制度的一部分。例如：我公司制定了員工教育培訓管理辦法、管理人員培訓考核管理辦法、生產(chǎn)人員培訓考核管理辦法、新員工上崗前培訓制度、員工安全教育培訓制度、員工崗位培訓制度、農村電工培訓考核辦法等等，明確各個(gè)部門(mén)、各個(gè)員工按規定接受培訓的課程、課時(shí)，使培訓具有可操作性。三是企業(yè)教育培訓要建立健全激勵機制，要鼓勵員工積極參加企業(yè)組織的各種業(yè)務(wù)
技術(shù)培訓學(xué)習活動(dòng)，對認真參加學(xué)習培訓并且所學(xué)科目考試優(yōu)秀的員工，要給予一定的精神獎勵和物資獎勵。對企業(yè)批準參加上級和社會(huì )組織的各種函授培訓學(xué)習的員工，要確保他們的學(xué)習時(shí)間，同時(shí)要制定其學(xué)習期間合理的報酬管理辦法，激發(fā)他們的學(xué)習積極性。在競爭(組聘)上崗方面，上崗條件要對個(gè)人經(jīng)過(guò)業(yè)務(wù)技術(shù)培訓取得的合格證以及學(xué)歷、職稱(chēng)等要有明確的要求，從而激發(fā)員工積極向上的進(jìn)取心、事業(yè)心和終身學(xué)習的愿望。
三、縣級供電企業(yè)員工教育培訓工作要結合實(shí)際和企業(yè)的發(fā)展的需要，多層次、多樣性的廣泛開(kāi)展培訓工作
作為縣級供電企業(yè)，企業(yè)員工的教育培訓要多層次地進(jìn)行，要做到有的放矢。一是要根據企業(yè)的中長(cháng)遠規劃、工作崗位的需要以及員工的專(zhuān)長(cháng)，按企業(yè)領(lǐng)導人員、管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、技能人員、輔助人員等進(jìn)行多層次的開(kāi)展。企業(yè)領(lǐng)導人員主要以提升領(lǐng)導人員駕馭把握全局能力、科學(xué)決策能力、綜合協(xié)調能力、風(fēng)險管理能力等現代管理能力為目標，著(zhù)重培養領(lǐng)導人員的綜合治企能力。企業(yè)管理人員主要從崗位職責、領(lǐng)導方法與藝術(shù)、法律法規、電力專(zhuān)業(yè)技術(shù)、計算機基礎應用、常用公文寫(xiě)作等方面本進(jìn)行教育培訓;專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員重點(diǎn)根據科學(xué)技術(shù)和電力事業(yè)發(fā)展需要，結合工作實(shí)際，學(xué)習與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的新知識、新理論、新技術(shù);技能和輔助人員按不同的具體崗位職責如：抄表收費員、線(xiàn)路檢修工、用電監察員以及汽車(chē)駕駛員等等主要進(jìn)行崗位職責、電力法規、安全生產(chǎn)等業(yè)務(wù)和技能操作方面的教育培訓;作為生產(chǎn)第一線(xiàn)員工以及農電工，其工作場(chǎng)所在鄉鎮供電所且面向
農村供用電管理方面，主要是加強法律法規、安全生產(chǎn)規程、安全用電監察以及抄核收、“四到戶(hù)”管理的有關(guān)文件、政策知識、常用的計量安裝管理及優(yōu)質(zhì)服務(wù)等方面的教育培訓。二是縣級供電企業(yè)的員工教育培訓工作要多樣性。即采用內培外送等多種形式的教育培訓工作。崗位培訓要采取“送出去”培訓和內部培訓相結合的培訓方法。涉及到員工的業(yè)務(wù)技術(shù)方面的教育培訓。如：配電線(xiàn)路技術(shù)、電力營(yíng)銷(xiāo)、節能降耗管理、變電運行以及特殊工種的操作(如電焊、火焊)等教育培訓，由公司選擇有培訓資格的培訓機構，采取選拔有事業(yè)心和責任感強的優(yōu)秀員工送出去培訓的形式強化教育培訓工作。同時(shí)還要加強企業(yè)內部教育培訓的形式，組織員工進(jìn)行針對性的培訓學(xué)習。如：今年x月份我公司安全監察部門(mén)租用模擬人分別到各個(gè)供電所、變電站進(jìn)行觸電急救—心肺復蘇法的培訓學(xué)習;工會(huì )和共青團牽頭積極組織開(kāi)展變電運行崗位培訓、裝表接電技術(shù)比武、勞動(dòng)競賽等活動(dòng);由生產(chǎn)技術(shù)部門(mén)牽頭組織進(jìn)行“兩票八條禁令”及“電氣工作票技術(shù)規范”(發(fā)電、變電、線(xiàn)路部分)的培訓學(xué)習和考試，10千伏配電網(wǎng)絡(luò )技術(shù)現場(chǎng)操作培訓等來(lái)提高員工的技術(shù)水平。同時(shí)，縣級供電企業(yè)還要采取“請進(jìn)來(lái)”的辦法，聘請一些資歷深、水平高的大學(xué)教授、講師和上級主管部門(mén)(省網(wǎng)公司、供電局)的技術(shù)專(zhuān)家到企業(yè)來(lái)上課，為企業(yè)培養一批高素質(zhì)的人才。另外，還要鼓勵員工參加國家組織的各種資格、等級考試考證。如：電力工程建設造價(jià)師、注冊會(huì )計師、計算機等級、英語(yǔ)等級等方面的學(xué)習考試，為企業(yè)培養許許多多的復合型人才。
四、縣級供電企業(yè)在員工教育培訓工作中要正確處理好生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與員工教育培訓的關(guān)系
作為縣級供電企業(yè)，企業(yè)在對員工進(jìn)行全員教育培訓的同時(shí)，要保證生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與員工培訓兩不誤。要做到這一點(diǎn)，就要強化員工的教育培訓工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的統籌安排，除了進(jìn)行周密的.計劃外，還要在實(shí)施員工教育培訓學(xué)習上做到企業(yè)管理知識學(xué)習與業(yè)務(wù)技術(shù)知識的培訓統籌安排;中層管理人員(部門(mén)主任、供電所所長(cháng)等)的教育培訓與普通員工的教育培訓統籌安排;生產(chǎn)第一線(xiàn)員工的教育培訓與后勤服務(wù)人員的教育培訓統籌安排。員工的教育培訓既要確保安全生產(chǎn)、電網(wǎng)建設、電力營(yíng)銷(xiāo)、農村配電線(xiàn)路的維護和建設等工作的連續性，又要讓員工的教育培訓學(xué)習時(shí)間得到充分的保障。企業(yè)管理人員可以利用星期五下午的時(shí)間聘請省網(wǎng)公司和供電局有一定經(jīng)驗的專(zhuān)家統一授課;各個(gè)供電所的員工每季分期分批可以由公司集中培訓學(xué)習一至二天;公司和部門(mén)級教育培訓(內部培訓師)組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)的工程技術(shù)人員定期和不定期對各個(gè)供電所、發(fā)電、變電站的員工進(jìn)行安全規程、農村供電所規范化管理、企業(yè)五項基礎達標、線(xiàn)損、計量、營(yíng)銷(xiāo)和安全用電知識等方面的技術(shù)知識培訓;各個(gè)供電所、變電站要充分利用每周一的安全學(xué)習和政治學(xué)習時(shí)間，組織員工進(jìn)行思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習的內容一定要結合當前的形勢和本公司、本所站的實(shí)際情況進(jìn)行，從安全生產(chǎn)到各個(gè)專(zhuān)業(yè)涉及的業(yè)務(wù)技術(shù)知識都可以與平時(shí)的實(shí)際工作中遇到的各種問(wèn)題進(jìn)行安排。通過(guò)學(xué)習培訓，廣大干部員工還可以寫(xiě)出心得筆記或技術(shù)問(wèn)答張貼于統一的學(xué)習園地中，供員工之間進(jìn)行交流學(xué)習。這樣，就能夠把員工的教育培訓與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有機地結合起來(lái)，真正做到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和培訓學(xué)習兩不誤。
總之，隨著(zhù)縣級供電企業(yè)改制后的快速發(fā)展，對高素質(zhì)人才隊伍的建設迫在眉睫。員工教育是一項長(cháng)期的系統工程，是一項充滿(mǎn)希望和挑戰的事業(yè)，做好教育培訓工作意義十分重大�？h級供電企業(yè)要把實(shí)施大教育、大培訓，培養高素質(zhì)人才隊伍作為基礎性、戰略性工作來(lái)抓。強化對企業(yè)員工的教育培訓工作，努力提高員工的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)，造就一支思想政治覺(jué)悟素質(zhì)高、實(shí)際工作操作能力強、業(yè)務(wù)技術(shù)精湛的干部員工隊伍。為本企業(yè)的發(fā)展提供人才支持和智力保證，努力打造“責任電網(wǎng)、和諧電網(wǎng)”，為社會(huì )主義和諧社會(huì )和新農村建設服好務(wù)、供好電。
教育工作的心得體會(huì ) 篇9
教學(xué)方面：
在上一周的教學(xué)中對3(1)班和3(4)班學(xué)生的學(xué)情以有基本掌握，3(1)學(xué)生的基礎偏弱，3(4)學(xué)生的基礎較好一點(diǎn)。因考慮到隔著(zhù)屏幕無(wú)法進(jìn)行動(dòng)手操作和小組合作，在選課時(shí)和王瑞平商量以后決定選擇易操作和教學(xué)效果較好的“除數是一位數的除法”。
本周學(xué)習“一位數除兩三位數的筆算和驗算”，好多學(xué)生已忘記驗算的方法，所以在學(xué)習新知之前先復習上節和之前的知識。下午批閱課后練習題時(shí)，做到所有學(xué)生全批全改，批閱時(shí)將錯的原因告知孩子并用激勵性語(yǔ)言鼓勵給學(xué)生加油打氣，作業(yè)完成較優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)現其優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)表?yè)P。通過(guò)課堂表現和課后練習題的反饋情況進(jìn)行及時(shí)的總結、分析，對第二天的課堂進(jìn)行及時(shí)調整。
管理方面：
這兩周逐步添加家長(cháng)的微信，通過(guò)平時(shí)的聊天了解學(xué)生的學(xué)習情況及生活和學(xué)習習慣。3(1)班王昊熙同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)方面不是很積極，在經(jīng)過(guò)幾次的視屏聊天后有所改變。3(4)班張家赫同學(xué)是一個(gè)調皮的小男孩，第一次不交作業(yè)，問(wèn)其原因后說(shuō)不會(huì )做題，我利用視屏方式和孩子進(jìn)行講解;第二次不交作業(yè)問(wèn)其原因，但是孩子媽媽晚上快十點(diǎn)時(shí)回復，孩子說(shuō)不會(huì )做，媽媽教了幾次后還是不會(huì )，而且孩子也已睡覺(jué)，我在上午的`課堂多次強調如有不會(huì )的題或者不明白的地方可以隨時(shí)問(wèn)我。后面也有幾次沒(méi)發(fā)作業(yè)，在和家長(cháng)多次溝通下，20日晚，孩子媽媽終于說(shuō)了實(shí)話(huà)，說(shuō)孩子都會(huì )做但就是不想做，每科作業(yè)都不做，每科老師每天點(diǎn)名。在和家長(cháng)、孩子約定下21日下午5：40和孩子進(jìn)行溝通，且在最后聊天快結束時(shí)再次約定周日下午進(jìn)行第二次和孩子聊天，6:30已交數學(xué)作業(yè)，晚上8:00語(yǔ)文作業(yè)只剩讀課文，英語(yǔ)平板已讀夠，但還差一點(diǎn)。本周采用限時(shí)及積分制，學(xué)生的作業(yè)情況有明顯好轉，但是依然有個(gè)別學(xué)生存在不交或者遲交現象，但是每天都會(huì )私發(fā)家長(cháng)并詢(xún)問(wèn)其原因。
不足與改進(jìn)：
大部分學(xué)生的作業(yè)本周雖然能按時(shí)間按要求發(fā)，但是在作業(yè)書(shū)寫(xiě)方面、規范方面需再加強。
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