個(gè)人工作心得體會(huì )（精選21篇）
我們得到了一些心得體會(huì )以后，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編整理的個(gè)人工作心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
個(gè)人工作心得體會(huì ) 篇1
工作中只有用心做事，才能學(xué)到更多，學(xué)到的任何技能和知識都可能成為自己未來(lái)的生存工具，工作是一個(gè)人生存的手段，是幸福人生的保障，沒(méi)有工作生活會(huì )變得怎樣用心工作，過(guò)好每一天，干好每一件事，總有天會(huì )有所收獲，對自己沒(méi)有壞處。
工作中，只要每個(gè)人把握好自己的位置，擁有一個(gè)良好的心態(tài)是很重要的。前國家男子足球的教練，米盧同志不是也說(shuō)過(guò)一句讓人銘記的話(huà)：“態(tài)度決定一切”!是啊!擁有一個(gè)良好的心態(tài)，擁有一個(gè)美好的心情，這樣工作起來(lái)不僅能給你帶來(lái)快樂(lè )，也會(huì )給你一種成就感。
工作之余，一定要抽出時(shí)間多認識一些人，多進(jìn)入一些社交圈，這對你的發(fā)展會(huì )有極大的好處。
工作不僅是為了拿份薪水，還為了成長(cháng)和快樂(lè )。不要僅僅為了薪水而工作，還應該為夢(mèng)想而工作，為自己的前途而工作，在以后的工作中只有踏踏實(shí)實(shí)的干，用心去干，有責任感，才能把工作做得更好
干不完的工作，停一停，放松心情;掙不夠的錢(qián)財，看一看，身外之物;看不慣的世俗，靜一靜，順其自然;生不完的悶氣，說(shuō)一說(shuō)，心境寬廣;接不完的應酬，辭一辭，有利健康;盡不完的孝心，走一走，回家看看;還不完的人情，掂一掂，量力而行;走不完的前程，緩一緩，漫步人生!
對于工作，你要弄明白哪些是你必須要做的能產(chǎn)生績(jì)效的`工作，哪些是別人有意無(wú)意給你但不該你做的活，先做前者，如果有時(shí)間再做后者，如果沒(méi)有時(shí)間，請直接婉言謝絕。
對同事，無(wú)論何時(shí)，都不要預設立場(chǎng)。即使那些看起來(lái)不面善，也未曾深交過(guò)的同事，也要抱有善望。畢竟，在這個(gè)世界上，沒(méi)有多少人是主動(dòng)大奸，或者大惡的，更何況是那些與我們有類(lèi)似經(jīng)歷和理念，天天一起共事的同事們呢!
對那些不假思索就喜歡發(fā)表意見(jiàn)的人，或者說(shuō)話(huà)和表達粗疏，欠缺義理的人，我以前會(huì )嘲笑，或者態(tài)度粗暴地回絕和反擊。但現在，我開(kāi)始漸漸學(xué)會(huì )了容忍。 因為，隨著(zhù)年齡漸長(cháng)，我越來(lái)越多發(fā)現，以前我自以為獨特高明的見(jiàn)解，其實(shí)跟現在我眼里的他們一樣粗梳和沒(méi)有邏輯。我們，都是這樣成長(cháng)過(guò)來(lái)的。
當我們在一起進(jìn)行工作時(shí)，就組成了一個(gè)團隊。而自己不再是一個(gè)人在工作，而是一個(gè)團隊在齊心協(xié)力同心同德忘我的工作。工作做得好，只能反映一個(gè)人的工作能力。會(huì )做事而不懂得做人，無(wú)疑在一個(gè)團隊中是很孤獨的。
不要不情愿地工作。不情愿，就一定沒(méi)熱情，沒(méi)激情，沒(méi)動(dòng)力，就不會(huì )用心……那么，自然，在工作時(shí)，你就不會(huì )窮盡智力。做不窮盡智力的工作，就是浪費生命。
個(gè)人工作心得體會(huì ) 篇2
一、工作的心態(tài)轉變
剛加入公司的時(shí)候，我還什么都不懂，甚至連該帶著(zhù)怎樣的心態(tài)去工作都不知道。只是一昧的在學(xué)，教什么就學(xué)什么，搞的自己也很頭疼。但是，在后面，我開(kāi)始慢慢的將工作的心態(tài)轉變，變得更加像一個(gè)銷(xiāo)售人員，也開(kāi)始在工作中為顧客考慮。這樣，我開(kāi)始漸漸的有了一些成績(jì)，也能幫的上一些忙了。
在這段轉換的期間，我曾經(jīng)不止一次想過(guò)自己是不是不適合這份工作，是不是因給去尋找另外的機會(huì )。但是還好，同事們給我的鼓勵讓我堅持了下來(lái)，他們的教導讓我學(xué)會(huì )了如何去做一名銷(xiāo)售，這些都成了我現在寶貴的經(jīng)驗！
二、工作的學(xué)習
雖然經(jīng)過(guò)培訓，但是在工作中，沒(méi)有實(shí)際的去操作過(guò)缺還是個(gè)新手，面對顧客，總是不知道該怎樣去推薦。在發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題后，我開(kāi)始學(xué)習和借鑒同事們的方法，近距離的觀(guān)察讓我也有了更多的收獲。尤其是很多時(shí)候工作結束后，同事們還和我降了很多的銷(xiāo)售技巧，當時(shí)的我就非常的躍躍欲試，在之后的工作中，我靠在同事那學(xué)來(lái)的技巧第一次成功的進(jìn)行了一次銷(xiāo)售。
看著(zhù)自己第一次的成功，我感到非常的興奮，但是我知道，這只不過(guò)是開(kāi)始而已，之后的'路還有很遠，我現在學(xué)到的這點(diǎn)皮毛，可不夠自己撐到那個(gè)時(shí)候。
三、熱情的同事們
在這份工作中，除了工作中的經(jīng)歷，我最大的收獲因該就是這些同事們了，他們的熱情讓我感到了xxx的溫馨氛圍，也是他們的熱情讓我能留在這份工作上。對于這些同事，我非常的感謝，非常的感激。我們是師徒又是好友，能在一起工作確實(shí)非常的開(kāi)心。
總之，現在的工作我非常的喜歡，雖然自己還有許多沒(méi)有弄懂的地方，雖然自己還有許多沒(méi)做好的工作，但是我相信我會(huì )在今后慢慢的提升自己，讓自己也能成為獨當一面的銷(xiāo)售！
個(gè)人工作心得體會(huì ) 篇3
畢業(yè)實(shí)習是大學(xué)生在完成所有課程之后，走向社會(huì )之前最真實(shí)的模擬實(shí)驗。對于我們會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們通常注重理論學(xué)習，缺乏實(shí)踐鍛煉，所以實(shí)踐尤為重要。
在這次實(shí)習中，我系統的掌握了填制和審核原始憑證和記賬憑證、登記賬簿、編制報表的會(huì )計技能和方法，對所學(xué)理論有了系統完整的了解。通過(guò)這次實(shí)習，我們將會(huì )計理論與會(huì )計實(shí)踐相結合，有以下深刻體會(huì )。
第一，扎實(shí)的理論知識是前提
在實(shí)習之前，我一直認為我的會(huì )計理論知識通過(guò)學(xué)習已經(jīng)很扎實(shí)了。主觀(guān)上認為所有的'工作都是一樣的，只要我掌握了規則，就不會(huì )有問(wèn)題。但是在實(shí)際的過(guò)程中，我發(fā)現我們平時(shí)學(xué)到的東西遠遠不夠，細節上有很多錯誤。
第二，理論聯(lián)系實(shí)際是關(guān)鍵
通過(guò)這次實(shí)習，我也發(fā)現，我們的會(huì )計師光有熟練的理論知識是遠遠不夠的。我們學(xué)會(huì )計學(xué)了這么久，可以說(shuō)對會(huì )計基本熟悉，基本掌握了會(huì )計的專(zhuān)業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系。
第三，足夠的耐心和細心是保證
會(huì )計是一項繁瑣的工作，我們在這次實(shí)習中深刻體會(huì )到一件事。剛開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候，一天到晚無(wú)聊的賬目和數字讓我煩透了，以至于單純填制憑證記賬，就會(huì )錯誤百出，試算不均。錯誤越多，越浮躁，越浮躁，錯誤越多，形成惡性循環(huán)。后來(lái)我意識到這個(gè)不足之后，靜下心來(lái)仔細研究分析，既加快了速度，又提高了效率，事半功倍。所以在會(huì )計工作中，嚴禁大大咧咧、浮躁。其實(shí)做什么都一樣，需要有一顆平常心。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐操作學(xué)習，我對會(huì )計工作的認識有了更多的提升。會(huì )計工作如同一門(mén)藝術(shù)一樣，要潛心修煉，提高自身，才能得到更多的肯定與承認。僅僅有著(zhù)專(zhuān)業(yè)知識，是無(wú)法勝任會(huì )計工作的，還必須有著(zhù)綜合素質(zhì)的修養，才是一名合格的會(huì )計人員。只有認識到自身的不足，與會(huì )計工作的重要性，才能讓自己更了解自己的位置，肩負的責任，與工作的真實(shí)意義。也只有堅持不懈，精益求精，才能成為一名優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)會(huì )計人。
個(gè)人工作心得體會(huì ) 篇4
20xx年xx月xx日，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到高新生態(tài)花園項目部。就在那一天，我的職業(yè)生涯真正意義上拉開(kāi)了帷幕。初到單位，這里的一切讓我覺(jué)得陌生而新鮮，因此內心不免有些忐忑和激動(dòng)。當看到前輩們臉上的笑容時(shí)，那種親切感讓我揪在一起的心也稍稍地得到了緩解和釋然。我暗暗告訴自己要盡快適應這個(gè)新環(huán)境，盡快融入這個(gè)大集體。盡快在環(huán)境中轉換角色，展現出自己最好的狀態(tài)，通過(guò)自己的努力為這個(gè)集體添磚加瓦。
經(jīng)過(guò)一個(gè)禮拜的學(xué)習和工作，我對于這個(gè)團隊的認識從最初的一頭霧水到現在的初步了解。而且還發(fā)現自己漸漸喜歡上了這個(gè)人際關(guān)系和諧，工作氣氛活躍的集體。這里從領(lǐng)導到員工每一個(gè)人都并不像那些職場(chǎng)人說(shuō)的那樣“可怕”，相反倒給人一種很溫暖的感覺(jué)。在工作和生活中，那種來(lái)自于領(lǐng)導無(wú)微不至的關(guān)懷和同事細致入微的幫助讓我感動(dòng)不已，在這里我要發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)一聲謝謝。
以前，我因為經(jīng)常在外兼職，有一丁點(diǎn)兒所謂的社會(huì )經(jīng)驗的緣故，所以信心十足，認為自己完全可以勝任這份工作�？墒鞘聦�(shí)上，我把所有的一切想象得過(guò)于簡(jiǎn)單。首先，對工作內容的陌生是我最大的障礙。我不清楚該如何發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)為部長(cháng)分擔任務(wù)，減輕部長(cháng)的工作壓力；其次，沒(méi)有必備的社會(huì )經(jīng)驗。我覺(jué)得自己空
白得像一張紙，有些事情不能很好地處理，不能恰當地把握；最后是態(tài)度問(wèn)題，這是最重要和最核心的一點(diǎn)。部長(cháng)說(shuō)的一點(diǎn)兒都沒(méi)錯，我的身上學(xué)生氣十足，要想快速成長(cháng)，盡快進(jìn)入工作角色就必須得褪掉這身學(xué)生氣，改掉學(xué)生的不良習慣。而我最重要的毛病恰恰就在這里，總是感覺(jué)自己跳不出那個(gè)既定的.無(wú)形的潛在思維模式，結果達不
到部長(cháng)的要求，讓部長(cháng)失望。
通過(guò)部長(cháng)的教導，我深深認識到自身的不足。出了社會(huì )，優(yōu)勝劣汰是自然生存法則，沒(méi)有人替你擔著(zhù)扛著(zhù)，不行就退出，就被淘汰，這個(gè)舞臺拼的是真正的實(shí)力。因此謙遜認真的態(tài)度決定著(zhù)一個(gè)人的成長(cháng)，要想提升自己的工作能力，就得認真學(xué)習，虛心向前輩請教�？墒窃谶@一點(diǎn)上我很慚愧，因為我確實(shí)做得不夠到位。對于一個(gè)剛出社會(huì )的學(xué)生而言，這樣的工作無(wú)疑是一個(gè)很好的學(xué)習和鍛煉的機會(huì )，從中我們不僅可以學(xué)習如何處理各種業(yè)務(wù)，如何進(jìn)行人際交流而且可以增長(cháng)我們的見(jiàn)識，為以后的工作打下良好的基礎�？墒聦�(shí)上在這幾天的工作學(xué)習中，我并沒(méi)有主動(dòng)積極地尋找學(xué)習工作的機會(huì )，而是被動(dòng)接受，一撥一轉，所以沒(méi)有很快的進(jìn)入工作狀態(tài)，適應工作環(huán)境。
在接下來(lái)的學(xué)習工作中，我會(huì )努力端正工作態(tài)度，轉變思想，盡快適應社會(huì )，適應工作環(huán)境，盡快投身到工作中去。因此我會(huì )從以下幾點(diǎn)嚴格要求自己:1.對于不懂的問(wèn)題和事
情，虛心地向前輩請教。主動(dòng)學(xué)習單位相關(guān)資料，了解相關(guān)信息；2.盡快改變學(xué)生的依賴(lài)思想，學(xué)會(huì )獨立，勇于承受壓力，明確自己所應該承擔的責任，遇事不推卸責任；3.不怕犯錯，勤于反思，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事。在錯誤和反思中充實(shí)和完善自己。
我要從做好一名合格的新員工開(kāi)始，找準自己的位臵，明確自己的方向，盡自己最大的努力在最短的時(shí)間里勝
任此份工作，讓領(lǐng)導滿(mǎn)意�，F在我還清晰地記得那天下午領(lǐng)導說(shuō)的話(huà)，無(wú)論何時(shí)何地何種情況下臉上都要掛著(zhù)燦爛的笑容，我想我會(huì )做到這一點(diǎn)。這份工作，這個(gè)挑戰我不怕。
個(gè)人工作心得體會(huì ) 篇5
xx自20xx年11月參加工作以來(lái)，一直在中心試驗室擔任試驗員工作。對于一名新人，剛接觸工程檢測這個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)，20xx年參加了鐵路試驗員證的培訓，在培訓期間，學(xué)習態(tài)度好，認真、踏實(shí)，通過(guò)自己的努力學(xué)習通過(guò)并取得了鐵路試驗員證。
他的第一名老師就是試驗規范，剛開(kāi)始以學(xué)習試驗規范為主，主要學(xué)習所有原材料所做常規檢測試驗的數據，標準，規范；對試驗規范中有的進(jìn)行學(xué)習、牢記，沒(méi)有的在網(wǎng)上查詢(xún)下載學(xué)習；不懂的及時(shí)向老員工請教和學(xué)習。同時(shí)結合培訓期間學(xué)習的理論知識結合規范加以理解，對一些簡(jiǎn)單試驗進(jìn)行實(shí)際操作，在邊看規范的前提下邊實(shí)際操作一些試驗步驟，老員工給予提出試驗過(guò)程中的注意事項。從20xx年2月份開(kāi)始，獨立完成水泥，粗細骨料試驗檢測工作，首先對驗收鐵路試驗規范標準TB10424進(jìn)行學(xué)習，牢記標準，主要做好水泥的強度試驗，密度，凝結時(shí)間，比表面積等試驗；粗細骨料主要做好級配，含泥量，泥塊含量，云母含量等，在試驗樣品送來(lái)后及時(shí)做級配，含泥量試驗，初步確定樣品是否合格。
在做完試驗的同時(shí)做出試驗記錄以及試驗報告，在試驗記錄當中再次明確對于不同工程有不同的規范要求。在此期間還配合別人完成粉煤灰的檢測試驗，在樣品送來(lái)后及時(shí)做粉煤灰細度和需水量比試驗，初步判斷樣品是否合格。在慢慢的學(xué)習當中，10月份加大難度，學(xué)習鋼筋和土工試驗檢測試驗。這不僅要對試驗規范清楚，還要有相當的試驗經(jīng)驗值。自己學(xué)習規范的`同時(shí)向老師傅學(xué)習經(jīng)驗。
他牢記鋼筋各種型號的規范值，鋼筋試驗牽扯到信息化，能獨立完成信息化任務(wù)的委托，并進(jìn)行信息化操作。土工試驗相對比較難，除了對一些規范進(jìn)行學(xué)習，還自己學(xué)習摸索試驗操作，獨立完成過(guò)擊石，篩分試驗。同時(shí)，試驗室還有混凝土配合比的試拌，參與了配合比的理論計算，實(shí)際試拌，跟著(zhù)老同事學(xué)習經(jīng)驗，因減水劑而引起的混凝土不同現象進(jìn)行分析學(xué)習，學(xué)會(huì )做含氣量試驗，對于配合比試拌過(guò)程中出現的各種問(wèn)題記錄學(xué)習，積累經(jīng)驗，這也是試驗室比較重要的一項工作，為以后工作學(xué)習打下了基礎。
在12月份由于路基工程的開(kāi)展，開(kāi)始學(xué)習路基試驗檢測，剛開(kāi)始在現場(chǎng)作業(yè)沒(méi)有一定的經(jīng)驗基礎，但是對于理論學(xué)習還是很重視，通過(guò)一段時(shí)間跟著(zhù)老師傅學(xué)習交流，結合自己的理論學(xué)習，能獨立完成現場(chǎng)K30試驗，灌砂試驗，動(dòng)力觸探試驗，且都可以比較熟悉的操作。
個(gè)人工作心得體會(huì ) 篇6
我現在的這個(gè)柜臺位置安排的不是很醒目，不像以前的格力空調，位置就在電梯口，別人一上電梯就能看得到。位置的不醒目使得這些天來(lái)的顧客很少，顧客來(lái)的第一反應基本是“x是什么品牌，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)”之類(lèi)的，其實(shí)這也不能怪顧客，xxxx 進(jìn)入國內市場(chǎng)本身就晚一些，對于廣告這一塊也沒(méi)投入太大的力度去進(jìn)行宣傳，相對來(lái)說(shuō)知道的人必然就要少一些。
其實(shí)我本來(lái)也不是很清楚這個(gè)品牌，原先在南京的xx公司工作時(shí)，拖運的泵體上用帶字膠帶封著(zhù)，膠帶上就標著(zhù)“x”的字樣，先也沒(méi)太在意，后來(lái)才通過(guò)網(wǎng)上查到是叫做“x”的品牌，但也沒(méi)去具體了解。
剛剛在xx公司工作沒(méi)幾個(gè)月，正好學(xué)校在辦招聘會(huì )，我就抽空去了。在招聘會(huì )上，我看到了xx公司在招聘會(huì )的現場(chǎng)，我就特地去看了一下，一看單位名字寫(xiě)著(zhù)“xx有限公司”，當時(shí)心中還有些疑問(wèn)，心想為何不叫xx，而叫做xx。
自從賣(mài)了x才知道，原來(lái)x和xx合并為一家，名字就叫做xx，這才解開(kāi)了我心中的疑問(wèn)。俗話(huà)說(shuō)的`好：“酒香不怕巷子深”，現在就冰箱洗衣機這一塊，x和xx是排名第一的。我相信，只要知道了解的多了，人自然而然會(huì )多起來(lái)的，我也會(huì )努力加油的！
個(gè)人工作心得體會(huì ) 篇7
俗話(huà)說(shuō)：“隔行如隔山”，在我們保安行列之中，尤其是在一線(xiàn)工作的保安隊長(cháng)，隊長(cháng)的工作看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不然，隊長(cháng)是隊伍中的“兵頭將尾”，他們要面對不同類(lèi)型的客戶(hù)單位，在不同的場(chǎng)合，要直接與各種行行色色的人打交道，在執勤中會(huì )遇到各種各樣意想不到的情況，隊長(cháng)既要保證客戶(hù)單位的利益，又要維護自己隊伍的尊嚴，隊長(cháng)除了具備一定的職業(yè)道德外，還應具備良好的心里素質(zhì)、交際能力、管理能力和應變能力。如果你若是一名剛上任的隊長(cháng)，那么，你想怎樣才能當好一名合格的隊長(cháng)呢？
一、要有信心。在整個(gè)保安隊伍建設逐步走向正規化、法制化的進(jìn)程中，廣大保安員的思想觀(guān)念、思維方式和傳統心里在社會(huì )大環(huán)境的影響下，也發(fā)生著(zhù)深刻的變化。面對新的形式勢，管理教育工作遇到了新的課題。為此，分隊長(cháng)要重視針對新時(shí)期隊員的特點(diǎn)，探索新時(shí)期的帶兵之路，鼓足勇氣，增強信心，把本分隊的工作做好。
二、要有愛(ài)心。隊長(cháng)在日常管理工作中，要充分體現“以人為本，以情帶兵”的親情化管理方針，確實(shí)把自己的隊員看作自己的親兄弟，不打罵體罰，不諷刺打擊。遇事要發(fā)揚民主，尊重大家意見(jiàn)，多關(guān)心工傷隊員及生病隊員的工作和生活，只有真心實(shí)意地付出自己的.愛(ài)，才能贏(yíng)得隊隊員的信賴(lài)。
三、要有熱心。隊長(cháng)在開(kāi)展分隊管理工作中，對隊員要奉獻自己一顆溫暖的心。對隊員要掏真心，把隊員當作戰友，要以一顆火熱的心去感化隊員。從思想上愛(ài)護隊員；從工作上引導隊員；從生活上關(guān)心隊員。讓他們從真愛(ài)中得到感悟，從而激發(fā)強大的工作熱情，使整個(gè)保安隊伍產(chǎn)生強大的凝聚力。
四、要有耐心。隊長(cháng)作為隊伍的“兵頭將尾”，在開(kāi)展隊伍管理工作中必須要有耐心，要有契而不舍、百折不饒的毅力。隊員的思想工作要反復做，經(jīng)常做，要時(shí)時(shí)刻刻注意觀(guān)察隊員的言行主止，掌握其思想變化，從多方面去引導他，感化他，使他能真正感受到大家庭的溫暖。
五、要樹(shù)立威信。隊長(cháng)是保安隊伍的一面旗幟，一面鏡子。隊長(cháng)要想搞好隊伍管理工作，真正使隊員達到“心往一處想，勁往一處使”的效果，隊長(cháng)必須具備堅定、正確的政治方向、政治立場(chǎng)和鮮明的政治觀(guān)點(diǎn)，不斷增強自身的政治修養、理論和管理能力，始終以“政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正”的標準來(lái)嚴格要求自己。在日常工作中以自已的人格魅力和奉獻、務(wù)實(shí)的精神引導隊員，不斷樹(shù)立起自己的威信。
個(gè)人工作心得體會(huì ) 篇8
如火的季節帶動(dòng)如火的熱情，在這個(gè)夏季，我的工作也在努力中獲得了一些微小的成就，對于我們房產(chǎn)銷(xiāo)售這一工作也有了一些小小的個(gè)人心得。雖然這些心得也許在那些前輩領(lǐng)導眼里過(guò)于淺薄，但是對于我這個(gè)剛剛從事房產(chǎn)銷(xiāo)售不久的新人來(lái)說(shuō)是相當值得注意和學(xué)習的個(gè)人寶貴心得了。因此，請允許我將我在工作當中產(chǎn)生的一些理解和獲取的心得進(jìn)行一下匯報說(shuō)明：
一、銷(xiāo)售工作學(xué)習很重要
在學(xué)校的時(shí)候就常常聽(tīng)到老師說(shuō)，人這一生就是學(xué)習的一生，不會(huì )因為你離開(kāi)了學(xué)校就可以不用學(xué)習了。相反，在離開(kāi)了學(xué)校以后要更加主動(dòng)的去進(jìn)行學(xué)習，只有時(shí)時(shí)刻刻更新自己的大腦和知識才能夠在這個(gè)日新月異的社會(huì )中趕上前人的腳步。
而房產(chǎn)銷(xiāo)售工作也是一樣，我們需要對客戶(hù)和我們的的商品進(jìn)行非常深入的了解才能夠對癥下藥，針對性的提出建議，勾起客戶(hù)的購買(mǎi)欲才能夠做好一筆銷(xiāo)售。而這些如果你對于人的心理學(xué)以及建筑方面甚至是風(fēng)水方面的知識不夠了解的話(huà)，就很有可能錯失機會(huì )，看著(zhù)客人面帶失望的離開(kāi)售樓部。
所以我們要常常補充知識，能夠在客戶(hù)面前侃侃而談，根據客戶(hù)的需求進(jìn)行推薦，并找出我們銷(xiāo)售的房產(chǎn)之中的亮點(diǎn)進(jìn)行深度挖掘性推銷(xiāo)，將我們的商品房產(chǎn)推銷(xiāo)出去。
二、銷(xiāo)售工作心態(tài)很重要
常說(shuō)做銷(xiāo)售的就是要吃得苦，這種苦不僅僅是身體上的辛苦，更多的是心靈上的疲勞。為了將商品銷(xiāo)售出去，我們常常要放低自己的姿態(tài)，以迎合上帝的姿態(tài)去迎合客戶(hù)，甚至這樣還不一定能夠將生意做成。常常付出而又沒(méi)有收獲，這種失落感是足以讓人對工作失去熱情甚至厭煩的'危險情緒。
所以我們銷(xiāo)售人員一定要會(huì )調節自己的情緒，學(xué)會(huì )在困難和苦楚面前保持韌性，哪怕是真的屢敗也要做到屢戰！我始終相信經(jīng)理說(shuō)的那句話(huà)：“只有努力拼搏，面對困難不放棄、不放松的人才能夠在越過(guò)一座座大山之后獲得最終的勝利和成功”。
是啊，人生中不知道有多少大大小小的艱難險阻，未來(lái)又是如此的不確定，在工作中磨出不放棄的心態(tài)才能夠在人生中笑到最后。我也相信，在我不懈的努力之下，我一定能夠在未來(lái)取得好的成績(jì)，獲得令我驕傲的業(yè)績(jì)！
個(gè)人工作心得體會(huì ) 篇9
說(shuō)說(shuō)這幾天賣(mài)xx的一點(diǎn)心得體會(huì )吧，我此刻的這個(gè)柜臺位置安排的不是很醒目，不像以前的格力空調，位置就在電梯口，別人一上電梯就能看得到。位置的不醒目使得這些天來(lái)的顧客很少，顧客來(lái)的第一反應基本是“xx是什么品牌，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)”之類(lèi)的，其實(shí)這也不能怪顧客，xx入國內市場(chǎng)本身就晚一些，對于廣告這一塊也沒(méi)投入太大的力度去進(jìn)行宣傳，相對來(lái)說(shuō)明白的'人必然就要少一些。
其實(shí)我本來(lái)也不是很清楚這個(gè)品牌，原先在南京的威孚金寧公司工作時(shí)，拖運的泵體上用帶字膠帶封著(zhù)，膠帶上就標著(zhù)“BOSCH”的字樣，先也沒(méi)太在意，之后才經(jīng)過(guò)網(wǎng)上查到是叫做“xx”的品牌，但也沒(méi)去具體了解。
剛剛在威孚金寧公司工作沒(méi)幾個(gè)月，正好學(xué)校在辦招聘會(huì )，我就抽空去了。在招聘會(huì )上，我看到了西門(mén)子公司在招聘會(huì )的現場(chǎng)，我就特地去看了一下，一看單位名字寫(xiě)著(zhù)“博西華(南京)有限公司”，當時(shí)心中還有些疑問(wèn)，心想為何不叫西門(mén)子，而叫做博西華。
自從賣(mài)了xx才明白，原先xx和西門(mén)子合并為一家，名字就叫做博西華，這才解開(kāi)了我心中的疑問(wèn)。俗話(huà)說(shuō)的好：“酒香不怕巷子深”，此刻就冰箱洗衣機這一塊，xx和西門(mén)子是排行第一的。我相信，只要明白了解的多了，人自然而然會(huì )多起來(lái)的，我也會(huì )努力加油的!
個(gè)人工作心得體會(huì ) 篇10
從x月x號開(kāi)始，我在x中學(xué)開(kāi)始了為期三個(gè)月的實(shí)習。教育實(shí)習能檢驗我們所學(xué)的知識，加強理論與實(shí)踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合潛力，對于我們師范生是十分重要。在實(shí)習開(kāi)始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時(shí)也要做好心理準備，個(gè)性要注意主角轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來(lái)要求自我。
雖然這么說(shuō)，但是剛得知自我被分配到x中學(xué)時(shí)，心里還是有點(diǎn)害怕的。因為聽(tīng)一些師兄、師姐說(shuō)過(guò)在杭州實(shí)習的話(huà)講課的機會(huì )比較少，而且不受重視，可能學(xué)不到什么，而且x中學(xué)又是省內數一數二的學(xué)校，可能對實(shí)習生會(huì )不屑一顧。
但是到了學(xué)校以后，我的一切顧慮都慢慢消失啦。負責歷史系實(shí)習的是x老師，他以前來(lái)過(guò)我們學(xué)校做講座，很有學(xué)識，是高中歷史特級教師，對我們十分照顧，而我的班主任和教學(xué)指導老師是同一個(gè)人——x老師，她也是我的學(xué)長(cháng)x的指導老師，已經(jīng)任教十多年，經(jīng)驗豐富，教學(xué)很有自我的一套。而且她的個(gè)性我很喜歡，就是有什么說(shuō)什么，會(huì )嚴厲的指出我存在的缺點(diǎn)和不足，我覺(jué)得這對我的成長(cháng)很有幫忙。
那還是來(lái)說(shuō)說(shuō)說(shuō)我的三個(gè)月的實(shí)習吧!
這三個(gè)月是我過(guò)得最充實(shí)，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰性的一段快樂(lè )時(shí)光，這段日子里，我最后體會(huì )到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類(lèi)靈魂的工程師的職責感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著(zhù)重要影響的日子。
第一次走上講臺的那一天我永遠不會(huì )忘記，那是中秋節放假回來(lái)，x月x號，星期二，早上第一節課，我是我們小組第一個(gè)講課的人，緊張的不得了。講課的資料是x，以及x，只記得我講的滿(mǎn)頭大汗，前言不搭后語(yǔ)，學(xué)生一向都很迷茫的看著(zhù)我，我都快緊張死了，離下課還有5分鐘左右我就講完了，是指導老師替我解的圍。課后，她先鼓勵了我一番，說(shuō)我教態(tài)還好的，做老師的x還是有的，等等，最后她說(shuō)我課上有幾個(gè)知識點(diǎn)講錯了，這是最不就應的，然后……我都沒(méi)怎樣聽(tīng)到啦，能夠說(shuō)是迷茫的第一節課。
這也讓我深刻的覺(jué)得自我的基礎知識很不扎實(shí)，有些知識點(diǎn)之際都沒(méi)有掌握好，怎樣將給學(xué)生聽(tīng)呢?于是在以后的每一節課前，我都認真的備課，知識點(diǎn)都一一查清，不容許自我再犯同樣的錯誤，這是對學(xué)生，也是對自我的負責。
隨著(zhù)慢慢的歷練，一課一課的磨練，我在上公開(kāi)課的時(shí)候也能夠和學(xué)生簡(jiǎn)單的談笑風(fēng)生了，到最后一節課，我依依不舍的講完最后一個(gè)知識點(diǎn)的時(shí)候，我有一種想哭的感覺(jué)。這是我在教師舞臺第一次短暫的謝幕，我明白以后還會(huì )遇到很多可愛(ài)的學(xué)生，但是，他們——我所有教過(guò)的學(xué)生，見(jiàn)證了我一步步從幼稚慢慢的成長(cháng)，他們也是我人生中的老師，叫我怎樣學(xué)著(zhù)做一個(gè)好老師……
出來(lái)踏上講臺的喜悅，另外讓我終生難忘的就是軍訓。雖然x中學(xué)這個(gè)實(shí)習點(diǎn)以前也是有的，但是他們都是沒(méi)有經(jīng)歷軍訓的。由于這次實(shí)習改革，原先都是十一放假以后再去的，總共x個(gè)月，此刻是x月x號就開(kāi)始了，而x中學(xué)的高一學(xué)生軍訓安排在x月x日。所以我們就跟隨班主任帶著(zhù)學(xué)生去軍訓了。
x的軍訓與其他學(xué)校不一樣，他們是去軍隊軍訓的，完全的軍事化管理。這也是我第一次進(jìn)入軍營(yíng)，還沒(méi)開(kāi)始就已經(jīng)興奮了，但軍訓的開(kāi)始更讓我刺激，就是徒步拉練到軍營(yíng)。從x到留下軍營(yíng)有三個(gè)多小時(shí)的路程，我簡(jiǎn)直不敢相信，帶著(zhù)這么多學(xué)生走三個(gè)多小時(shí)，但這是x歷年的保留節目，我也只得硬著(zhù)頭皮往前沖。結果比我想象的好多了，我認識第一次走這么長(cháng)的路，難以想象!
踏進(jìn)軍營(yíng)的我感受到的除了震撼還是震撼。震撼與那種莊嚴的肅靜還有他的簡(jiǎn)陋。由于床鋪不夠，大部分學(xué)生是打地鋪的，而我們教師寢室四個(gè)人只有一張單人床板，于是我也是打地鋪的。這還好，反正天熱，更慘的是沒(méi)有地方洗澡，出了一整天的汗，渾身發(fā)臭也沒(méi)有辦法，尤其是學(xué)生，那套軍裝都沒(méi)得換，三天下來(lái)衣服上都有白白的鹽花了。更糟糕的是廁所，還是停留在x年代，每次上廁所都得屏住呼吸，然后迅速解決，離開(kāi)。
除了艱苦的條件，更令我高興的是和學(xué)生的相處�？粗�(zhù)他們在烈日下暴曬很不忍心，有其是一些女生，平時(shí)在家都是小公主，在那里被熱得渾身長(cháng)滿(mǎn)痱子，給他們搽痱子粉是每一天的必修課。但是看著(zhù)平時(shí)嬌滴滴的她們都更堅強和團結是我興的。
在實(shí)習期間我學(xué)到的很重要的一點(diǎn)就是作為一名叫教師務(wù)必熱愛(ài)這個(gè)工作，熱愛(ài)學(xué)生。
正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)，興趣是的老師，只有熱愛(ài)教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強烈的事業(yè)心，職責感，一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。把教師職業(yè)當作謀生的手段，得過(guò)且過(guò)，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的.是教師對他的忠誠和無(wú)私奉獻精神，充分發(fā)揮自我的聰明才智。我們在實(shí)習期間也體會(huì )到了，班主任老師真的很累，早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點(diǎn)半才能回到寢室，心里還在記掛著(zhù)學(xué)生，教師并非一個(gè)理想的職業(yè)，相等待遇狀況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時(shí)外還不能休息。因此就要求教師熱愛(ài)教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執著(zhù)的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自我的選取，在當前"追求經(jīng)濟利益化"的環(huán)境中持續一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書(shū)育人中尋找到人生的價(jià)值。
熱愛(ài)學(xué)生是教師熱愛(ài)教育事業(yè)的直接體現，是師德的核心資料。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學(xué)生的愛(ài)，才能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)，師生之間架起了感情的橋梁，學(xué)生才能主動(dòng)理解教師的指導，教育才會(huì )有實(shí)效。因此，要尊重和理解學(xué)生，在人格上平等相待，做學(xué)生的知心朋友，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，平等地對待每個(gè)學(xué)生。消除學(xué)習不好同學(xué)的自卑感幫忙他們樹(shù)立學(xué)習的信心。
我在實(shí)習中，每一天出發(fā)前都要先檢查一下自我的衣服是否整齊。因為我明白，在教育過(guò)程中，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都對朝夕相處的學(xué)生起著(zhù)示范榜樣的作用，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì )了如何待人接物，如何做人。因此，教師務(wù)必嚴于律己，以身作則，為學(xué)生作出表率。凡是要求學(xué)生做到的，自我首先做到;要求學(xué)生不做的，自我首先不做。
我深深感覺(jué)到這三個(gè)月我所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永遠學(xué)不到的，我把自我全身心的投入到教學(xué)工作中去，享受學(xué)生叫的每一句“老師好”，在那時(shí)我是真正的一名人民教師——陽(yáng)光下最最崇高的職業(yè)!
個(gè)人工作心得體會(huì ) 篇11
一、村干部工作是一件不容易的工作
1、投入工作與兼顧家庭的問(wèn)題。
村干部一頭挑起工作的重擔，另一頭還得承擔家庭的重負。村里無(wú)論大事小事都得找到村支書(shū)、村委主任來(lái)解決。許多情況下，他們面臨著(zhù)工作與家庭勞動(dòng)、無(wú)私奉獻與家庭經(jīng)濟損失的兩難選擇。他們選擇了前者，就不得不放棄了后者。
2、高付出與低待遇的問(wèn)題。
村干部身份的特殊性，工作的繁雜性、艱巨性以及農村地域的分散性等特點(diǎn)決定了村干部的工作是一種高付出的勞動(dòng)。與此高付出不相稱(chēng)的是低待遇。首先是經(jīng)濟待遇低。其次是政治待遇低。如果工作出色，鄉鎮就給一張什么“優(yōu)秀”獎狀之類(lèi)的，最多就是到縣里參加表彰大會(huì )。有些辛苦工作了十幾年退下來(lái)的老村干部，逢年過(guò)節卻沒(méi)有上級領(lǐng)導來(lái)看望一下，因而倍感“人走茶涼”。
3、較真工作與遭受打擊報復的問(wèn)題。
村級工作不象上級那樣進(jìn)行宏觀(guān)指導或者發(fā)號施令、督促檢查就行，而是些具體的、實(shí)際的、直接的工作，必須較真去落實(shí)，否則，不但完不成工作任務(wù)，而且對不起黨和廣大群眾的信任。一些啃硬骨頭的工作，如計生工作、綜治工作必須來(lái)硬的、必須較真。這樣就必定會(huì )因觸及一些人的利益而得罪人，甚至遭到報復。這些人中有的惡語(yǔ)中傷、故意誣陷，讓村干部很難正常開(kāi)展工作；有的暗地里破壞村干部家的莊稼、毀壞村干部家的`山林、毒死村干部家的牲畜；有的甚至糾集社會(huì )上的地痞無(wú)賴(lài)對村干部實(shí)施暴力。這些都讓村干部感到有后顧之憂(yōu)。
4、群眾求富心理與村干部
領(lǐng)導能力的問(wèn)題。貧困地區群眾脫貧致富的愿望越來(lái)越強烈。他們對村干部工作多年卻“山河依舊”、群眾還處于貧困之中的現狀十分不滿(mǎn)，他們埋怨村干部，有的甚至對村干部諷刺、挖苦、謾罵。其實(shí)，村干部們怎不想為群眾多辦些實(shí)事，怎不想改變貧困山村的面貌呢？由于村干部中一些人受思想觀(guān)念、知識水平、開(kāi)拓創(chuàng )新能力以及資金、地域的局限，村干部們面對群眾急切求富的心理，也深感無(wú)奈。
5、興辦公益事業(yè)與集體經(jīng)濟薄弱的問(wèn)題。
這也是讓村干部們感到最頭疼、最棘手的事。一方面，群眾強烈要求興辦水、電路等公益事業(yè)；另一方面，由于村集體經(jīng)濟的薄弱甚至空白，許多事情有無(wú)法辦成。一些村不但沒(méi)有集體經(jīng)濟，反而成為負債村。對此，群眾諷刺說(shuō)村干部是“吃完村提留，喝干承包款，賣(mài)了路邊樹(shù)，又賣(mài)‘大對部’，東西全賣(mài)完，工作沒(méi)進(jìn)展”。
二、目前基層干部主要存在問(wèn)題
1、思想言行脫離群眾，干群之間明顯存在“兩個(gè)距離”
一、是感情距離
部分村干部黨性觀(guān)念淡薄，宗旨意識淡薄，一身老爺習氣，無(wú)群眾感情，工作作風(fēng)浮躁，工作方法簡(jiǎn)單，遇事缺乏周全考慮，遇急就用“蠻辦法”，結果把小事弄大，大事弄砸，尤其是在處理一些突發(fā)事件、上訪(fǎng)問(wèn)題等矛盾時(shí)，把群眾視為刁民、無(wú)賴(lài)，作為水火不容的對立面來(lái)對待，另有一些干部，“事不關(guān)己，高高掛起”把到基層工作當成提拔的中轉站，在工作中蒙瞞上級，糊弄群眾，隱瞞實(shí)情，一味應付了事。
二、是認識距離
部分干部只對上級負責，不對群眾負責，在認識問(wèn)題和解決問(wèn)題上，干部和群眾的出發(fā)點(diǎn)和共同點(diǎn)越來(lái)越少。干部抓的“大事”，主要圍繞上級下達的純經(jīng)濟指標，而群眾并不認可，而群眾關(guān)心的事，現實(shí)中存在的一些焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，有些干部認為是“小事”，不屑一顧，一些鄉村干部們熱心的是上工程，立項目，出政績(jì)，群眾關(guān)心的是村里電視信號不清，道路不暢，水渠失修等涉及切身利益的事，對干部們喊破嗓子也解決不了，一肚子怨氣，有的人甚至說(shuō)：干部讓往東，俺們偏向西；對新的形勢認識把握不夠，存在“三個(gè)不適”。
一、是對當前變化的農村情況不適應。思維、工作方法明顯滯后。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )各個(gè)層面都發(fā)生了變化，黨在農村的各項政策也作了很大調整，同時(shí)人的意識出現多元化，農民的素質(zhì)不斷提高，而許多基層干部依然承襲或沿用著(zhù)老一套的框框和方法，還停留在計劃經(jīng)濟的老套路上，愛(ài)用簡(jiǎn)單辦法處理復雜問(wèn)題，缺乏創(chuàng )新，缺乏思考，孰不知，以前的那些靈丹妙藥，已經(jīng)在新形勢下失去威力，甚至大有“毒性”；也有的干部覺(jué)得老辦法不管用，新辦法不會(huì )用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用，一些人還流露出上怨群眾難管的情緒。
二、是對市場(chǎng)經(jīng)濟條件下用市場(chǎng)的方法引導群眾發(fā)展經(jīng)濟不適應。群眾要科技，要信息，要服務(wù)，許多干部卻不知道怎么辦，自身不具備帶領(lǐng)群眾依靠科技發(fā)展經(jīng)濟，增加收入的能力，沒(méi)有帶領(lǐng)群眾致富的門(mén)路，不受群眾歡迎。
三、是民主法制意識淡薄。對群眾日益提高的民主法制意識不適應，隨著(zhù)(村民組織法)等各項法律的宣傳普及，用法律武器捍衛自己權利的農民越來(lái)越多，一些干部對這種新情況不適應，認為現在“刁民”增多，自覺(jué)不自覺(jué)地把自己放到群眾的對立面上，和群眾的沖突屢有發(fā)生。
2、自身素質(zhì)不高，缺乏“四種精神”
一、是缺乏開(kāi)拓創(chuàng )新的精神。
部分鄉村干部科學(xué)技術(shù)不懂，農業(yè)結構調整不敢，帶頭創(chuàng )業(yè)無(wú)方，富裕農民無(wú)路。抱定傳統的農業(yè)生產(chǎn)方式不放，思想觀(guān)念、思維方式落后，缺乏與時(shí)俱進(jìn)思想和創(chuàng )新意識，嚴重阻礙了農村經(jīng)濟體制改革的進(jìn)一步深化，束縛了農村經(jīng)濟發(fā)展和農民邁向共同富裕的步伐。
二、是缺乏深入調查研究的精神。
部分鄉村干部習慣于坐在辦公室里聽(tīng)匯報，看材料，即使身入農村，也心在村外，蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀(guān)花地轉轉看看，對群眾所反映的焦點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，要么淡然視之，漠然處之，要么拍拍胸脯，拍拍腦袋，一副大包大攬的樣子，最后，什么問(wèn)題也解決不了，不僅傷害了群眾感情，也損害干部形象，最終丟掉了民心。
三、是缺乏深入學(xué)習的精神。
有些鄉村干部學(xué)習不深入，政策法制不懂，業(yè)務(wù)知識不會(huì )，整天不讀書(shū)，不看報，不學(xué)文件，學(xué)習了也不深入，執行起來(lái)又是另一套，甚至大搞上有政策下有對策，打擦邊球鉆政策空子繞過(guò)國家政策辦事情。
四、是缺乏長(cháng)期發(fā)展的精神。
因為體制政策上的一些原因，許多鄉村干部存在短期思想，存在短期工作行為，只看當前，比較浮躁，做一天和尚撞一天鐘，缺少遠見(jiàn)卓識缺乏長(cháng)遠規劃，加上法制觀(guān)念淡薄等原因，常常在解決問(wèn)題或發(fā)展經(jīng)濟的過(guò)程中埋下隱患，留下包袱，為下任工作開(kāi)展帶來(lái)阻礙和困難。
三、新時(shí)期如何當好村干部
1、要有感情
要熱愛(ài)自己的村，熱愛(ài)自己的村民，要有為他們貢獻力量的感情。要使自己成為群眾的知心人。水石村的官錦初將“泥磚屋，貧困戶(hù)，荒著(zhù)農田等求助，躺在竹床想媳婦，怨聲載道沒(méi)出路”的人均不足800元的省級重點(diǎn)扶貧村變成了全鎮的首富村，人均年收入3220元，村集體經(jīng)濟突破30萬(wàn)元�！案刹慷嗫缛罕姷拈T(mén)坎，群眾就會(huì )把干部記在心坎”
村組干部充當農民群眾的知心人，有利于理順群眾情緒，化解干群矛盾。南河鎮南河村支部書(shū)記謝以杰，當村支書(shū)!多年，雖不善言辭卻能“一聲喊到底”。!多年來(lái)，村里的兩上交、兩工等各項任務(wù)的完成進(jìn)度都名列全鎮前列，他是如何做的呢(每當縣鄉及上級農村政策出來(lái)后，他都要借助廣播及時(shí)傳達給農民，讓農民群眾及時(shí)了解和掌握政策。同時(shí)把與農民交朋友和腳踏實(shí)地為農民辦實(shí)事相結合。他在交朋友上有個(gè)觀(guān)點(diǎn)：“交深不交淺，交心不交面，交友要幫友，村組干部就是要與農民群眾交知心朋友”。!多年來(lái)，他帶領(lǐng)并幫助農民群眾搞種子基地、小型糖化飼料廠(chǎng)。
2、要有能力
農村干部在經(jīng)濟建設中沒(méi)有作為，在老百姓心中就沒(méi)有地位；村級集體經(jīng)濟沒(méi)有實(shí)力，干部在群眾中就沒(méi)有凝聚力和號召力。發(fā)展集體經(jīng)濟、增加農民收入，走共同富裕的道路，是廣大村民的根本利益和共同愿望，也是村委會(huì )增強凝聚力和吸引力的物質(zhì)基礎。各地經(jīng)驗證明，凡是先進(jìn)的好的班子，很重要的一條，就是在全面發(fā)展農村經(jīng)濟的同時(shí)，從實(shí)際出發(fā)，帶領(lǐng)群眾發(fā)展壯大集體經(jīng)濟，依靠集體經(jīng)濟幫助群眾辦實(shí)事，從而得到廣大群眾的擁護，相反，一些集體經(jīng)濟薄弱的村黨組織，不但無(wú)力為群眾辦實(shí)事，而且還向群眾攤派集資，必然影響村班子的凝聚力。
一些鄉村干部在庸俗觀(guān)念思想的影響下，安于現狀，缺乏學(xué)習意識、創(chuàng )新意識、機遇意識、競爭意識和責任意識，習慣當“太平官”、“懶散官”，時(shí)間一長(cháng)，必然要被淘汰出局。要善于學(xué)習。能力的缺失，本領(lǐng)的恐慌，可以通過(guò)學(xué)習來(lái)彌補。黨的十六大把建設學(xué)習型社會(huì )，培養學(xué)習型干部作為一項重要的戰略任務(wù)，無(wú)論是誰(shuí)，要進(jìn)步要發(fā)展，都必須學(xué)習。學(xué)習是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，學(xué)習是一個(gè)人真正看家本領(lǐng)，是人的第一特點(diǎn)，第一長(cháng)處，第一智慧，第一本源，其他一切都是學(xué)習的結果，學(xué)習的恩澤。鄉鎮干部要從繁雜的社會(huì )事務(wù)中抽出身來(lái)，不斷激發(fā)學(xué)習的動(dòng)力，不當老爺，甘當學(xué)生，向群眾學(xué)，向同事學(xué)，向領(lǐng)導學(xué)，從工作中學(xué)；學(xué)政策，學(xué)法規，學(xué)市場(chǎng)經(jīng)濟知識，學(xué)科技知識，學(xué)管理科學(xué)；在學(xué)習中實(shí)現創(chuàng )新，在創(chuàng )新中加強學(xué)習，把自己從一個(gè)“干電池”變成一個(gè)“燃料電池”通過(guò)學(xué)習不斷加入新的燃料成份，源源不斷產(chǎn)生新的能量，徹底消除知識恐慌，能力恐慌#，本領(lǐng)恐，所帶來(lái)的危機感，做一名本領(lǐng)高強，群眾愛(ài)戴的學(xué)習型干部。
3、要講團結
班子是否講團結，是一個(gè)單位、一個(gè)部門(mén)有沒(méi)有戰斗力，有沒(méi)有凝聚力，有沒(méi)有發(fā)展前途的標志。一個(gè)班子能否和睦相處、形成合力，一把手起關(guān)鍵作用。作為一個(gè)村委會(huì )的主任，需具備以下幾種素質(zhì)：除自身能力要強外。
一、作風(fēng)要民主，要善于把村委成員的正確意見(jiàn)集中好，分歧意見(jiàn)統一好，否定意見(jiàn)處理好。在決定村的重大問(wèn)題，一把手不要先定調子、急于表態(tài)，急于拍板，而要充分聽(tīng)取成員的意見(jiàn)，在此基礎上作出決策；
二處事要公道，在用人辦事公道正派，不摻雜私人感情，一碗水要端平，在村委成員中不搞親親疏疏。
三、心胸要開(kāi)闊。要熱情開(kāi)朗，能容人、容言、容事，能時(shí)時(shí)處聽(tīng)取各種意見(jiàn)，而不被錯誤意見(jiàn)所干擾。對班子成員，要用其所長(cháng)，避其所短，不求全責備，
四、待人要真誠。一把手與班子成員要以誠相見(jiàn)，以誠待人，多尊重，多商量，多溝通。在工作中既要給班子成員交任務(wù)、壓擔子，并及時(shí)督促檢查，嚴格要求，又要對他們放手、放心。要勇于為班子成員承擔責任，為他們大膽干事、安心干事創(chuàng )造條件。同時(shí)多在生活上、政治上關(guān)心他們，盡可能給他們解決一些后顧之憂(yōu)。
作為村委成員，首先要自覺(jué)把自己擺在輔助的位置上，甘當配角，維護一把手的權威，工作要積極主動(dòng)，大膽負責，自己能解決的矛盾決不上交，遇到重大問(wèn)題和敏感問(wèn)題不要自作主張，隨意定奪。對一把手決策的事情不能隨意變通，對其他同志分管的工作不隨意干涉。
個(gè)人工作心得體會(huì ) 篇12
隨著(zhù)一年的結束，我們即將邁入新的一年，轉眼之間我參加工作已兩年有余，回顧我在20xx年里，有耕耘，有收獲，有失落，有歡喜。收獲最多的是我一生中最難忘的情誼和工作經(jīng)驗上的財富。
在以往的工作中，由于專(zhuān)業(yè)知識的匱乏和工作經(jīng)驗的不足使我在有些事情上處理的不得當，多虧領(lǐng)導和同事及時(shí)的提點(diǎn)及建議，才使得我的工作得以順利完成，我也從中得到了鍛煉和提高。在此我要感謝領(lǐng)導及同事在工作中對我的細心指導、支持和幫助。
在這共同成長(cháng)的歲月里，使我明白了幾點(diǎn)：
1.熟悉并精通本職工作
只有將本職工作做到熟悉、精通，才能在此基礎上進(jìn)行超越。否則，不但本職工作被耽誤，想要超越的雄心也變成了好高騖遠。這樣非但不能證明一個(gè)人的能力，()還恰恰反證了其人見(jiàn)識的短淺。
2.要在工作中精益求精
工作中只有更好，沒(méi)有最好�？墒乾F實(shí)生活中，許多人連個(gè)"好"字也做不到，更別提"更好"、"最好"了。許多人做得"差不多就行"，可是"差不多"差多了，他會(huì )讓自己陷入平庸，讓自己所在的企業(yè)缺乏競爭力。所以，一個(gè)人想真正的發(fā)揮出自己更大的潛力，更多的為企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值，一定要持有精益求精的工作態(tài)度。
3.要滴水融入大海，個(gè)人融入團隊
如果我們要將一件事情干得出色，就得懂的與他人合作。人與人的合作不是人力的簡(jiǎn)單相加：如果把每個(gè)人的能力都設定為1，那么10個(gè)人的合作結果有時(shí)要比10大得多。這是因為人不是靜止的事物，而像是一種奇異的能量，相互推動(dòng)時(shí)將會(huì )事半功倍。
4.要善于溝通
優(yōu)雅的談吐可以使自己廣受歡迎，雄辯的口才更有助于事業(yè)的成功。表達能力對一個(gè)人的'成功很重要。很多人之所以會(huì )成功，在相當大的程度上歸功于他善于辭令。無(wú)論做什么事情，善于溝通總是可以使你得到更多的幫助和支持，也使事情進(jìn)展得較為順利。
總結過(guò)去，展望未來(lái)，自進(jìn)入公司以來(lái)，身邊很多細節都深深的感動(dòng)和吸引著(zhù)我。我喜歡公司的工作環(huán)境，在公司這個(gè)寬廣的平臺上，我一定會(huì )充分的挖掘自己的潛力，實(shí)現自身的價(jià)值，為公司帶來(lái)更好的效益。不辜負領(lǐng)導及同事對我的栽培和期望。
最后祝愿我們公司越來(lái)越紅火，領(lǐng)導、同事身體健康，天天快樂(lè )，大家工作順利！
個(gè)人工作心得體會(huì ) 篇13
20xx年是緊張忙碌的一年，也是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的一年。這一年來(lái)，在公司領(lǐng)導和財務(wù)領(lǐng)導的言傳身教、關(guān)心培養下；在同事們的支持幫助、密切配合下，我不斷加強思想政治學(xué)習、工作中不斷學(xué)習與積累、高度的責任心和敬業(yè)精神對待財務(wù)工作，以高標準要求自己，較好完成各項工作。
一、重學(xué)習、強自身，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
工作至今，我一直以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，融會(huì )貫通地學(xué)習時(shí)事政治、上級領(lǐng)導的重要講話(huà)精神，積極參加單位的.政治學(xué)習，提高了政治思想覺(jué)悟，逐步成為了公司積極分子。在工作中，作為一名財務(wù)工作者的我努力學(xué)習業(yè)務(wù)知識、會(huì )計法規，財務(wù)人員工作制度，財務(wù)人員崗位職責一系列專(zhuān)業(yè)知識。在認真學(xué)習貫徹執行《會(huì )計法》的同時(shí)，緊密結合財會(huì )工作發(fā)展的新形勢、新需要，參加增值稅轉型；財務(wù)系統升級；應收應付等業(yè)務(wù)培訓。為迎接審計對我公司賬務(wù)情況的檢查工作，做好前期自查自糾工作，對檢查中可能出現的問(wèn)題做好統計，并與以改正。
二、落實(shí)“收支兩條線(xiàn)”，加強內控制度，強化財務(wù)管理與監督作用。
落實(shí)“收支兩條線(xiàn)”的原則，是財務(wù)管理與監督的重要方面。為了合理使用資金，每周、每月制定資金計劃，經(jīng)過(guò)仔細預算后才上報。建立健全內控制度并使之落到實(shí)處，為加強財務(wù)核算、財務(wù)管理提供有效保證。
三、合理安排支出，把錢(qián)花在刀刃上。
按照“調整結構，保證重點(diǎn)，壓縮一般，加強管理”的原則，以保開(kāi)支、保運轉、保穩定為目標，調整優(yōu)化支出結構，積極實(shí)施管理改革。在對待日常的財務(wù)處理中，認真分析每一筆業(yè)務(wù)，并與報銷(xiāo)人員及時(shí)溝通了解業(yè)務(wù)的性質(zhì)和情況，正確做好會(huì )計處理，及時(shí)統計中央八項規定情況表，為單位領(lǐng)導提供所需數據和賬務(wù)，在日常收支、往來(lái)賬務(wù)中，及時(shí)準確地為領(lǐng)導匯報收支情況和往來(lái)情況。并監督每一筆款項是否按實(shí)際需要準確運用，保證資金使用到位。在用資金時(shí)總是為領(lǐng)導提出合理的使用方案，使有限的資金發(fā)揮無(wú)限的作用。
總結過(guò)去是為了更好的開(kāi)啟明天，下一步，我將繼續發(fā)揚南航物業(yè)人特別能吃苦、不怕累，具有實(shí)干、樂(lè )于奉獻的精神，再接再厲，爭取在工作中取得更大的成績(jì)，以實(shí)際工作無(wú)愧于全心全意為人服務(wù)的承諾。
個(gè)人工作心得體會(huì ) 篇14
本學(xué)期，在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導下，我能夠積極參加每次的政治學(xué)習，學(xué)習文件精神，學(xué)習黨章的要求。通過(guò)學(xué)習，不斷進(jìn)步思想熟悉和政治覺(jué)悟，在思想上、政治上與黨中央保持高度一致，平時(shí)，積極參加黨組織的各項活動(dòng)，自覺(jué)交納黨費，履行黨員義務(wù)并以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，加強本身的政治道德素養。做到帶頭遵紀遵法、自尊、自重、自愛(ài)、尊重領(lǐng)導、團結同道、關(guān)心愛(ài)惜學(xué)生，從言行起到共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，成為學(xué)生的榜樣。
為了充實(shí)、進(jìn)步自己，我從不放松自己的業(yè)務(wù)學(xué)習。積極參加教研活動(dòng)，認真定閱教育教學(xué)刊物，學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)的理論，認真學(xué)習領(lǐng)悟新課程標準，領(lǐng)會(huì )新的教學(xué)理念和學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗，做好學(xué)習筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )，應用新的教學(xué)理念往指導自己的教學(xué)工作，改革舊的課堂教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中，應用自主、合作探究的學(xué)習方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并認真總結教學(xué)經(jīng)驗，寫(xiě)好教學(xué)后記，通過(guò)不斷的反思、總結，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)水平。
我一向能夠愛(ài)崗敬業(yè)，以高度熱忱和責任感做好本職工作。班主任工作瑣碎、繁忙，但我從不計較個(gè)人得失，千方百計把工作做好出色地做好各項工作。
我能夠深進(jìn)其他老師班級聽(tīng)課，虛心學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，努力上好課。對自己所教的班級，能夠抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉變，抓好學(xué)生學(xué)習習慣的培養，留意做好落后生的轉變工作，根據學(xué)生的特點(diǎn)，采取各種不同的教育方法，做到因材施教。特別是留意對題目生的耐心教育，盡可能找出他們身上的閃光點(diǎn)，做到少批評，多鼓勵，對學(xué)生的`錯誤，盡可能采取無(wú)傷痛有效果的教育。一學(xué)期下來(lái)，在我的努力下，班級的落后生完全克服了紀律疏松、回避學(xué)習的現象，建立起了學(xué)習的自信心，端正了學(xué)習態(tài)度。目前，這個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在校同年組中名列前茅。
由于本人的努力，在各方面都獲得了較大的成績(jì)。本學(xué)年年被評為區、校級優(yōu)秀少先隊輔導員，本人探索學(xué)習信息技術(shù)，在博客中發(fā)表一點(diǎn)拙作。今后，我還要加倍努力，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，使自己的工作成績(jì)與日俱進(jìn)。
個(gè)人工作心得體會(huì ) 篇15
教學(xué)方面：初登講臺時(shí)，我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節課知識講授完，但就好象一個(gè)人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時(shí)時(shí)不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好。特別是一年級的小學(xué)生注意力教分散，活潑好動(dòng)，上課進(jìn)行正常的課堂組織教學(xué)和和管理紀律兩者常常不能兼顧。能以學(xué)生為主體而積極有有效地引導、組織學(xué)生這是我以后所要學(xué)的重中之重。那怎樣在課堂上做到這樣呢，我想應該做到以下幾點(diǎn)：
1、認真鉆研教材，對教材的的基本理論和基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識技能的的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )出現的困難，及時(shí)采取相應的預防措施；精心設計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的.的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，一年級小朋友愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的的理解和尊重。
4、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
5、培養多種興趣愛(ài)好，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
個(gè)人工作心得體會(huì ) 篇16
從大學(xué)畢業(yè)到來(lái)到毛壩之中業(yè)技術(shù)學(xué)校，從事體育教學(xué)已有六年的經(jīng)歷，在這六年的教學(xué)過(guò)程中，編寫(xiě)了不下四百篇教案，各種各樣的格式的都有，在這些教案的編寫(xiě)過(guò)程中，有自己獨立完成，也有教研組討論完成。
這些經(jīng)歷讓我變得更加成熟，從一個(gè)只知道在書(shū)本上死搬硬套理論的新教師，走向一個(gè)能靈活運用各種技法、處理好新課標要求與學(xué)校實(shí)際的沖突，讓我在學(xué)校工作中能獨當一面。在幾年的教案編寫(xiě)過(guò)程中，本人對于教案的編寫(xiě)總結出以下幾點(diǎn)看法，讓大家共享。
學(xué)校體育工作的核心任務(wù)是體育教學(xué)，怎樣才能讓我們的體育課更具吸引力？怎樣才能把體育課上的好些呢？我認為首先應當在備課上下功夫，努力研究教材和處理好以下幾個(gè)方面：教材、學(xué)生、場(chǎng)地、教學(xué)環(huán)境、備課環(huán)境。因此，教師必須首先理解和熟悉教學(xué)大綱，掌握有關(guān)教材的“基本知識、基本技能、基本方法”（統稱(chēng)為“三基”），在根據學(xué)生的整體體育能力、體質(zhì)基礎及學(xué)生的心理素質(zhì)水平和思想品德設計好因地制宜、新穎和利于授課的環(huán)境，再加上生動(dòng)、形象的教學(xué)方法，這樣才能達到預期的教學(xué)效果。
一：備教材：熟悉和精通教學(xué)大綱，按要求合理的組織教材
教師在新的教學(xué)任務(wù)面前，首先是對照教學(xué)大綱的要求、教學(xué)進(jìn)度以及課時(shí)數分布情況，通讀全部教材，做到心中有數。依據學(xué)生和本校的實(shí)際情況，安排好一學(xué)期的初步教學(xué)任務(wù)，在依據任務(wù)挖掘出教材的內在聯(lián)系和特性，對教材的專(zhuān)門(mén)性、輔助性練習及分組練習要仔細推敲，分析教材的內容。在依據學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況訂出課的目的、任務(wù)、教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、組織形式、練習手段、教法指示、可能出現的錯誤和糾正方法等。
教師對教材和教學(xué)大綱理解越深越透，重點(diǎn)就抓地越準，難點(diǎn)就更容易突破，學(xué)生就容易聽(tīng)懂、領(lǐng)會(huì )、練習和掌握同時(shí)，體育教師應經(jīng)常溫習和查閱有關(guān)的體育學(xué)科知識，掌握和研究各項體育運動(dòng)技術(shù)、技能和練習方法及主要培養目標，隨時(shí)注意積累資料，多閱讀體育書(shū)刊、報紙和觀(guān)看有關(guān)電視廣播，多參加教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)交流，積累教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗和最優(yōu)教學(xué)訓練方法，隨時(shí)收集加以保存，以備備課時(shí)可以查閱。
二：備學(xué)生：依據教材要求，認真分析學(xué)生學(xué)情，處理好教師主導和學(xué)生主體兩方面的關(guān)系
在舊的教學(xué)觀(guān)念下，教師主要存在著(zhù)“教材、技術(shù)教法、教師、場(chǎng)地”為中心，忘記了學(xué)生才是教學(xué)的主體。教學(xué)的主體既然是學(xué)生，那么教學(xué)的中心指導思想就應該圍繞學(xué)生來(lái)制定。
應根據學(xué)生的整體體育能力、體質(zhì)、心理素質(zhì)，思想道德水平等科學(xué)、合理、有效地安排課的內容，加強學(xué)生科學(xué)思維、鍛煉方法的訓練及能力的培養，加強學(xué)生自學(xué)，獨立工作能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，以及自鍛自導能力、交往能力、表達能力、總結工作能力和創(chuàng )新能力的培養。
在備課時(shí)還必須考慮如何調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，精選最優(yōu)教學(xué)方法和節奏，善于從教材的基本理論知識和運動(dòng)技術(shù)、技能的`科學(xué)性、實(shí)用性、挖掘趣味性、競爭性，注重以生動(dòng)的手段說(shuō)明體育“三基”與強身健體與社會(huì )發(fā)展的關(guān)系，使學(xué)生樹(shù)立正確的體育觀(guān)。
教師在備課時(shí)必須認真研究，合理安排。另外，教學(xué)備課的目的不是單純教會(huì )學(xué)生“三基”的基礎知識，它更重要的是通過(guò)“三基”的傳授，教會(huì )學(xué)生獨立思考，學(xué)會(huì )科學(xué)的鍛煉身體的方法，不斷地更新知識技能，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，讓學(xué)生養成積極主動(dòng)的自我鍛煉意識并充分融入到生活中去。
三：備場(chǎng)地：依據教材和學(xué)情對場(chǎng)地要求，從實(shí)際出發(fā)，協(xié)調備好教學(xué)場(chǎng)地要求
教學(xué)場(chǎng)地，是體育教學(xué)實(shí)施的舞臺，完善的場(chǎng)地配置，是體育教學(xué)的基礎，但由于身處農村中學(xué)，場(chǎng)地設施的并不很完善，是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題。那么，在備課的過(guò)程中，我們應根據教學(xué)內容的需要、學(xué)生綜合能力和學(xué)校教學(xué)安排，合理的利用學(xué)�，F有場(chǎng)地，認真組織和安排好教學(xué)場(chǎng)地。當然，我們在準備場(chǎng)地時(shí)還應注意是否與其它體育教師教學(xué)發(fā)生沖突。
四：備教學(xué)環(huán)境：根據教材的內在的聯(lián)系和特性，處理和設計好適當的教學(xué)環(huán)境
教學(xué)環(huán)境，是指自發(fā)地影響人身心發(fā)展的一切外部條件的綜合，就其內涵來(lái)說(shuō)，包括諸如校際和班際交往、人際關(guān)系、學(xué)習氣氛、課余生活、教學(xué)管理等社會(huì )性環(huán)境氣氛。
這些因素相互交織，凝集成一種較為穩定的風(fēng)氣，也是潛在的教學(xué)和教育因素。有人把這種教學(xué)和教育因素稱(chēng)為“潛在課程”。教學(xué)環(huán)境與體育教學(xué)效果是緊密相關(guān)，相互制約的，良好的教學(xué)環(huán)境是取得最優(yōu)教學(xué)效果的前提。
因此，在備課時(shí)，絕不可輕視教學(xué)環(huán)境的影響，設計的內容和方案要有助于加深和擴大其所學(xué)知識、激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，以促進(jìn)學(xué)生多種能力的發(fā)展，所以在考慮課的設計時(shí)，要充分選擇和利用教學(xué)環(huán)境，并與環(huán)境保持“動(dòng)態(tài)平衡”，才能使備好的課發(fā)揮其整體功能。
五：選擇備課環(huán)境：集思廣益，集體備課
在備課時(shí)要提倡海納百川、集思廣益的方法，抓住每一次的集體備課，運用集體的力量來(lái)處理自己或他人不能處理的問(wèn)題當然，我們也允許在教學(xué)內容、方法、場(chǎng)地、器材等方面各持己見(jiàn)，鼓勵創(chuàng )新，不斷探索。暫時(shí)不能統一的意見(jiàn)，通過(guò)專(zhuān)門(mén)的討論研究，達成共識，在此基礎上寫(xiě)出教案。集體備課，觀(guān)摩課是備好課的重要內容和手段，應積極參與。另外，教師應隨時(shí)進(jìn)行體能訓練，保持和提高技能方面的能力，這樣以便建立正確的運動(dòng)表象。
總之，備課也是一門(mén)藝術(shù)，課備的好壞，直接影響到你這節是否能按質(zhì)按量得完成教學(xué)任務(wù)，每一位體育教師都應該備好課，做好課前準備，把自己所學(xué)的以及前人積累的經(jīng)驗成果，更好地傳授給學(xué)生。
個(gè)人工作心得體會(huì ) 篇17
建設高質(zhì)量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高我校辦學(xué)水平的基本保證。為加強學(xué)校師資隊伍建設，保證學(xué)�？沙掷m發(fā)展，按照縣教育局及縣進(jìn)修學(xué)校的工作要求，以提高我校教師教育教學(xué)水平為重點(diǎn)，努力促進(jìn)教師教育改革和發(fā)展，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，從20XX年到20XX年，我校先后派遣八名教師和三名領(lǐng)導到XX市天津路小學(xué)培訓學(xué)習，收獲頗豐。
一、全面更新了教育觀(guān)念。
首先天津路小學(xué)教學(xué)的精細化管理和層次化管理的原則和做法給了我們許多的啟示。他們的精細化管理實(shí)現了課堂質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習質(zhì)量均做到可控，把可能產(chǎn)生的問(wèn)題解決在過(guò)程中。
其次他們不斷反思、不斷改進(jìn)的前進(jìn)性、動(dòng)態(tài)化的思想和方法也給予我們許多教益。他們對傳統教育方式的大膽質(zhì)疑和立志改革的先進(jìn)理念，“思路就是生產(chǎn)力”“世界上的事情都是先想出來(lái)再做出來(lái)的”教育不是足球，只重結果不重過(guò)程是違背教育規律的。過(guò)程是否符合先進(jìn)的教育理念在某種意義上是更重要的。
二、學(xué)到了先進(jìn)的教育教學(xué)策略
各位老師通過(guò)走訪(fǎng)學(xué)生、深入課堂、察看校園和聽(tīng)取報告，對天津路小學(xué)進(jìn)行了全方位的接觸和了解，通過(guò)長(cháng)期的學(xué)習，感受到天津路小學(xué)在教學(xué)方面的諸多特色。首先，教師講課中以教材為依托，但不囿于教材，充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性和特長(cháng)以及指導作用，鼓勵學(xué)生參與，留給學(xué)生的`思考空間比較充分；其次，教師比較關(guān)心細節，于細微中盡顯匠心，第三，教師課堂教學(xué)中能根據需要補充學(xué)生已有知識經(jīng)驗的不足，靈活運用教學(xué)方法，激活和豐富學(xué)生已有經(jīng)驗，表現出很深的教學(xué)功底和注重細節的優(yōu)秀品質(zhì)。第四，教師注重課堂訓練，教師所講例題經(jīng)過(guò)精心挑選，非常典型，涵蓋的知識點(diǎn)多，舉一反三，同時(shí)讓學(xué)生通過(guò)課堂訓練來(lái)掌握知識，訓練學(xué)生發(fā)散思維。因此新課程理念為教師弘揚教育個(gè)性，培養學(xué)生創(chuàng )新意識提供了保障。最關(guān)鍵的是要學(xué)習他們在教學(xué)中以學(xué)生為本的做法。學(xué)校一切教育活動(dòng)以充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，在課堂教學(xué)中以學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)為主，這里重要的是：一是學(xué)，二是動(dòng)。這里我們需要一種逆向思維，把過(guò)去教學(xué)活動(dòng)一切圍繞教師轉變?yōu)橐磺袊@學(xué)生，才能真正把素質(zhì)教育落實(shí)到學(xué)校工作的方方面面。
三、充分認識到骨干教師和學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。
天津路小學(xué)充分發(fā)揮作用骨干教師和學(xué)科帶頭人在集體備課、教研活動(dòng)、校本練習編寫(xiě)中的引領(lǐng)作用，讓他們安排教科研活動(dòng)，分配工作任務(wù)，組織教育評價(jià)，指導教學(xué)研究，讓這些業(yè)務(wù)尖子有發(fā)言的權利，引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作健康發(fā)展�？梢�(jiàn)，對骨干教師的培訓及學(xué)科帶頭人的培養至關(guān)重要，對加快我校名師、名學(xué)科、名校的建設步伐，對提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量都會(huì )起到有力的推動(dòng)作用。
個(gè)人工作心得體會(huì ) 篇18
逝者如斯夫，不舍晝夜。從10月份踏入九村中心小學(xué)到現在，短短兩個(gè)多月的時(shí)間，恍然而過(guò)。在這兩個(gè)多月的實(shí)習中，不但讓我重溫了小學(xué)校園里豐富多彩的生活，而且讓我感受到了教學(xué)工作的明快節奏，也真正體會(huì )到了初為人師的快樂(lè )……在實(shí)習期間，學(xué)到了很多書(shū)本上所沒(méi)有的東西，當然也遇到了不少困難，更讓我看到了自己的優(yōu)勢和不足，也促進(jìn)了我的成長(cháng)，這在我的人生旅途中將會(huì )留下一段美好的記憶。
一、校園初體驗
當我們乘坐著(zhù)董老師的車(chē)踏入校園的那一刻起，映入眼簾的是操場(chǎng)上天真活潑玩耍的孩子，他們在嬉笑著(zhù)、打鬧著(zhù)，看起來(lái)是如此的開(kāi)心。緊接著(zhù)，學(xué)校老師們用他們微笑的臉龐迎接著(zhù)我們的到來(lái)，此刻，我感受到的是老師們的熱情和孩子們的可愛(ài)。老師們臉上親切的笑容溫暖著(zhù)我的心房，孩子們純真的笑臉也深深感染了我，讓我不再有剛踏入校園的那種的“陌生感”，同時(shí)也讓我對接下來(lái)的實(shí)習生活充滿(mǎn)期待。
二、教學(xué)成長(cháng)記
第二天，校長(cháng)安排我跟隨楊花老師開(kāi)始實(shí)習工作，楊老師雖然在其他老師眼中是一位年青教師，但她卻是一位教學(xué)技藝精湛、工作責任心強的優(yōu)秀教師。教學(xué)中，她會(huì )在重要的地方讓學(xué)生做標注，規范學(xué)生的語(yǔ)言表達，課堂中的內容不拘泥于課本，而是聯(lián)系生活實(shí)際，有的放矢的拓展教學(xué)內容。而且，她還十分的認真，在課堂上講述的知識點(diǎn)非常細膩，在指導我的時(shí)候總是很有耐心，總是毫無(wú)保留地把她自己的教學(xué)經(jīng)驗教給我，我的教學(xué)能力在她的指導中慢慢提高。
還記得楊老師讓我準備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因為我知道，作為一名人民教師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的第一印象留給我的第一批學(xué)生。為此，我花了整整一個(gè)周末的時(shí)間去準備，無(wú)論是準備教案還是課件，還是分析班級學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)生原有認知水平，我都的十分認真。終于，我帶著(zhù)緊張的心情坎坷的登上了三尺講臺，當我看到一張張童真、可愛(ài)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時(shí)，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱熱鬧鬧”中結束了。課后，楊老師及時(shí)地給我做出了點(diǎn)評，指出了我的缺點(diǎn)與不足，也提出了改進(jìn)的方法和措施。這一節課讓我正真感悟到了“臺上一分鐘，臺下十年功”這一句至理名言的道理，至今也讓我記憶猶新。
既然找到了不足，我就應該努力避短，把自己不足的地方不斷改正。在隨后的幾節課里，課前我都用心去準備，然后主動(dòng)請教楊老師的意見(jiàn)，修改、修改、再修改才登上講臺，結果一次比一次的教學(xué)效果好，自己付出了汗水和努力，加之有了楊老師的指導，課堂上我的教學(xué)水平也在逐步提高。
三、那些人和事
當“叮鈴鈴”下課鈴聲響起，原本寧靜的校園一下子變得沸騰了起來(lái)，孩子們歡呼著(zhù)、跳躍著(zhù)、嬉戲著(zhù)，因為一天中最快樂(lè )的時(shí)刻就要到來(lái)了——多姿多彩的大課間活動(dòng)馬上就要開(kāi)始了！同學(xué)們成群結隊地來(lái)到了操場(chǎng)上，隨著(zhù)音樂(lè )的響起，只見(jiàn)同學(xué)們迅速地站好隊，做完小學(xué)生廣播體操后，又在老師的帶領(lǐng)下做起了足球操、鮮花舞、國學(xué)弟子規�？�，同學(xué)們一個(gè)個(gè)英姿颯爽、精神抖擻，男孩子表現的氣宇軒昂、生龍活虎，女孩子則神采奕奕、活潑可愛(ài)。大家在歡快的音樂(lè )中又蹦又跳，活力無(wú)限。
在生活中，老師們帶給了我許多的感動(dòng)。吃飯時(shí)間到了，他們總會(huì )微笑著(zhù)叫我吃飯，在學(xué)校的路上遇到我的時(shí)候，總會(huì )親切的跟我打招呼。雖然只是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一個(gè)細微的舉動(dòng)，但帶給我的卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。當我遇到不懂的事情時(shí)，他們總會(huì )細心的.指導我，告訴我應該如何做，這些都是我們在書(shū)本里和學(xué)校里無(wú)法學(xué)到的。感謝你們，讓我在這里學(xué)到了這么多。
兩個(gè)月的實(shí)習生活，我的能力得到了一定的鍛煉和提高，這對我今后的學(xué)習、生活和工作將產(chǎn)生深遠的影響，是我人生中的一次偉大經(jīng)歷，也將成為我一生中的一筆寶貴財富。同時(shí)也讓我認識到教育是神圣而細致的，教師是崇高而平凡的。小學(xué)教育是一種奠基和習慣養成，小學(xué)教師是引導督促的羅盤(pán)，通過(guò)這一次的實(shí)習，我收獲了許多知識，學(xué)到了教學(xué)的許多方法，感受到了學(xué)校領(lǐng)導在生活和工作上對我們的關(guān)心，感受到了老師們給我的無(wú)私的指導和溫暖，體會(huì )到了孩子們給我帶來(lái)的歡樂(lè )與感動(dòng)，這些都將深深印在我的腦海里無(wú)法抹去……
個(gè)人工作心得體會(huì ) 篇19
一學(xué)期教育教學(xué)工作也結束了，回顧這一期的工作有苦也有甜。為了能更好地總結本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗，吸取教訓，為今后的工作提供依據，特對本學(xué)期的特教工作作如下總結。
一、不斷學(xué)習，提高自我
我是第一次從事特教工作，因此，我必須認真學(xué)習特教教育教學(xué)理論，全面了解特殊教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真專(zhuān)研教材，全面細致地了解每個(gè)特殊孩子的身心發(fā)展狀況，因人施教，使他們得到全面發(fā)展。
二、讓孩子在活動(dòng)中快樂(lè )成長(cháng)
我們學(xué)校的特殊孩子雖然不多，但情況卻很復雜，有智殘的、肢殘的以及病弱兒童等等。其中有兩個(gè)小學(xué)的孩子，根本無(wú)法自己走路。每次我們搞活動(dòng)，都必須是把她們背到場(chǎng)�？吹竭@些孩子病弱無(wú)助的狀態(tài)，我常感自己的責任重大。與正常孩子相比，他們更需要關(guān)愛(ài)，他們更需要老師能幫他們重樹(shù)自信。于是，我們常常開(kāi)展一些活動(dòng)，讓孩子們在活動(dòng)中能真正快樂(lè )起來(lái)。找回歡樂(lè )，也就找回了自信。
�。ㄒ唬┳x書(shū)活動(dòng)
每周二的中午，是我們特教班的讀書(shū)活動(dòng)時(shí)間。孩子們早早地開(kāi)始動(dòng)步，被攙扶著(zhù)的，被背著(zhù)來(lái)的，無(wú)論是怎樣來(lái)的，他們的臉上都掛著(zhù)一樣的笑容。我們特教室有專(zhuān)門(mén)為孩子們準備的書(shū)籍，他們可以挑喜歡的書(shū)來(lái)看。有一個(gè)孩子既不能走路，也不能說(shuō)話(huà)，但她看書(shū)卻很認真。有時(shí)還要帶上筆記本，把喜歡的句子記錄下來(lái)。有時(shí)我們會(huì )確定一個(gè)主題，讓孩子們分頭去讀，讀完來(lái)談自己的感想。涉及的主題往往都是身殘志堅的，樂(lè )觀(guān)自信的等等勵志的文章。孩子們從書(shū)中吸取營(yíng)養，找到精神的支撐。
�。ǘ┒Y儀教育
本學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)展了禮儀教育活動(dòng)。每周一升旗儀式完，老師都要對全校同學(xué)作禮儀示范講解，因此我們特教班便配合學(xué)校的教育，也搞一些禮儀訓練。但由于我們的孩子比較特殊，所以，我們是因人而異，因材施教。我先后教孩子們基本的站姿、坐姿的方法，不能走路的孩子在一旁觀(guān)看，為做得好的孩子鼓掌加油。這時(shí)你會(huì )看到孩子們來(lái)自?xún)刃纳钐幍目鞓?lè )與自信。
�。ㄈ┡d趣活動(dòng)
1、計算機興趣活動(dòng)
本學(xué)期我們共進(jìn)行了四次計算機培訓，是請專(zhuān)職的計算機教師來(lái)授的課。內容是征求孩子們的意見(jiàn)來(lái)定的。一說(shuō)上計算機課孩子們可高興了。他們設計的圖畫(huà)不比正常孩子差，興趣是最好的老師，這話(huà)一點(diǎn)不假。
2、乒乓球活動(dòng)
這個(gè)活動(dòng)僅限于初中的孩子參加，小學(xué)的兩個(gè)孩子不能走路。我們每周有一兩次的固定活動(dòng)的時(shí)間。值得驕傲的是，前不久其中一個(gè)智殘孩子王旭濤，參加x市奧林匹克運動(dòng)會(huì )，還拿了乒乓球男子單雙打的冠亞軍。這個(gè)榮譽(yù)的取得，更讓王旭濤和孩子們看到了自己的人生價(jià)值，找到了曾經(jīng)丟失的'自信。
3、下棋活動(dòng)
男孩子大都喜歡下棋，學(xué)校里沒(méi)有象棋，孩子們就從家里帶來(lái)。有空的時(shí)候就殺它兩盤(pán)。有時(shí)我們也開(kāi)展比賽活動(dòng)，老師事先準備些小禮品作為獎品，贏(yíng)棋的同學(xué)得到獎品自然高興無(wú)比，而沒(méi)有贏(yíng)的同學(xué)也能分享孩子分給他們的禮物，算是同樂(lè )。輸贏(yíng)不重要，重要的是孩子們通過(guò)活動(dòng)感受到的快樂(lè )。
4、籃球活動(dòng)
男孩子天生活潑好動(dòng)，一說(shuō)到打籃球，他們就興奮得很。由于孩子們不太方便，我們的活動(dòng)時(shí)間常選在別的孩子上課的時(shí)候。他們當中有的孩子球還打得不錯，我于是常鼓勵他們，告訴他們，他們真的很棒！
三、心理疏導
特殊孩子往往存在一些特殊的缺陷和教育要求，特別是近年來(lái)隨著(zhù)特殊教育對象的擴大，不單是智力的問(wèn)題，多動(dòng)癥、自閉癥、病弱兒童紛紛入學(xué)，心理健康問(wèn)題也越來(lái)越多。同時(shí)，這些特殊孩子常常要面對來(lái)自外界的歧視，這更使他們的精神可能被扭曲。因此，對這些孩子作心理的疏導就顯得尤為重要。其實(shí)，可以這樣說(shuō)，身體的殘疾還不算真正的殘疾，唯有心靈的殘疾才是最致命的。所以，我們要做的就是要讓孩子們從自卑的陰影中走出來(lái)，快樂(lè )自信得生活。因此，我常利用中午休息時(shí)間和孩子們談心，因為，我同時(shí)又是我們學(xué)校的心理咨詢(xún)老師。通過(guò)和孩子們溝通，極大地緩解了學(xué)生的心理壓力，使學(xué)生的身心得以放松。
四、家校聯(lián)系
特殊教育是一個(gè)復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是學(xué)�？梢詥为殑偃蔚�。它需要兩者結合才能取得很好的效果。我耐心地向家長(cháng)們了解孩子的情況，我尊重了他們，處處為他們著(zhù)想，家長(cháng)也就非常支持我的工作了�？傊�，作為一個(gè)特教教師，既要有耐心，還要有細心，更要有愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等地對待每一位孩子。愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，要掛在心里，要成為孩子最信賴(lài)的朋友�？吹胶⒆觽兊男δ�，感受著(zhù)孩子們的進(jìn)步，我無(wú)比欣慰！
個(gè)人工作心得體會(huì ) 篇20
今學(xué)期我擔任六年級七班語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
一方面，農村的學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的普通話(huà)教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。而用__話(huà)教學(xué)，又削弱語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)的功能。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓』的時(shí)候，這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當講到一半的時(shí)候，我拿出準備好的錄象帶，讓學(xué)生觀(guān)摩學(xué)習，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習語(yǔ)文。因為只有語(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為語(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平
時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的`同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高;第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。
個(gè)人工作心得體會(huì ) 篇21
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習、實(shí)踐活動(dòng)的主陣地；是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，如何讓學(xué)生積極地主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，使學(xué)習成為學(xué)生自己的活動(dòng)，如何培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習精神和自主學(xué)習能力，經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)前培訓和近幾天嘗試，我獲得一些體會(huì )。我認為在課堂教學(xué)中應貫徹如下教學(xué)策略：
一、用正確的教育教學(xué)觀(guān)念指導課堂教學(xué)
實(shí)施新課程教育，教師首先要優(yōu)化教學(xué)目標。教學(xué)目標的制定要考慮到學(xué)生所需掌握的知識，發(fā)展的能力，以及思想品德因素，更應該考慮到學(xué)生要發(fā)展的創(chuàng )新性思維。創(chuàng )造性想象和創(chuàng )新個(gè)性，要把具體的教學(xué)任務(wù)細化。在物理教學(xué)中，學(xué)生自主學(xué)習的漸進(jìn)培養，主要經(jīng)過(guò)如下階段：培養自主學(xué)習意識——激發(fā)求知欲——實(shí)施自主學(xué)習行為——形成自主學(xué)習能力。教師在每一個(gè)具體的教學(xué)環(huán)節中都要采取相應的教學(xué)措施，合理實(shí)施教學(xué)方案，有針對性地培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
1、教師在備課過(guò)程中，要在分析教材、學(xué)生情況的基礎上，注意落實(shí)好教學(xué)目標，有意識地滲透創(chuàng )新教育的思想。教師要力求做到“稚化”自身，即從學(xué)生的角度，以學(xué)生的眼光來(lái)審視所遇到的問(wèn)題。因為有一些在教師看來(lái)是不起眼的小問(wèn)題，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是一次難得的“創(chuàng )新”機會(huì )。教師要在挖掘教材的基礎上，精心設計有利于培養學(xué)生創(chuàng )新能力的教學(xué)切入點(diǎn)。這些切入點(diǎn)可以是教學(xué)難點(diǎn)、演示實(shí)驗，也可以是物理學(xué)家的創(chuàng )新經(jīng)歷和體驗，或者是學(xué)生自己的創(chuàng )新成果的展示，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識，以使其發(fā)展成為對科學(xué)真理的追求與探索。
2、課堂教學(xué)是培養學(xué)生自主學(xué)習能力的主渠道。在課堂教學(xué)中，教師要注意構建和諧、民主的課堂教學(xué)氛圍，以保證學(xué)生心情舒暢、思維敏捷，使各種智力和非智力因素都處于最佳的活動(dòng)狀態(tài)，從而提高教學(xué)效率。當學(xué)生的思維超出教師所設計和期望的軌道時(shí)，教師不應該將學(xué)生的思維納入自己的思維模式，而應該鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，給予學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)的機會(huì )。教師不應該簡(jiǎn)單地否定學(xué)生，而應該正確地引導學(xué)生，使學(xué)生樹(shù)立起進(jìn)行獨立學(xué)習的積極性和創(chuàng )新的自信心。教師只有用正確的教育教學(xué)觀(guān)念作指導，課堂教學(xué)才能方向明確。我們的課堂教學(xué)要以提高民族素質(zhì)為根本宗旨，以培養學(xué)生的自主學(xué)習能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神為重點(diǎn)，確立全體學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，個(gè)性充分發(fā)展的正確質(zhì)量觀(guān)；確立多層次、多渠道成才；確立尊重學(xué)生主體地位，教書(shū)育人為核心的教學(xué)觀(guān)；確立教會(huì )學(xué)生學(xué)習，能終身獲取知識的終身教育觀(guān)。
二、課堂教學(xué)要確立學(xué)生的主體地位
傳統的以“教師為中心、書(shū)本為中心、課堂為中心”的：“三中心”式教育，造成了教師講，學(xué)生聽(tīng)，教師教，教師問(wèn)，學(xué)生答，教師寫(xiě)，學(xué)生抄，教師教結論，學(xué)生背結論的呆板、沉悶課堂教學(xué)法氣氛、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習，壓抑了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性、自主性。這種教學(xué)思想和方法與培養跨世紀人才背道而馳，已不能適應素質(zhì)教育的要求，課堂教學(xué)必須革除這種陳規陋習，以學(xué)生的主動(dòng)、生動(dòng)活潑的學(xué)習而代之，教師在課堂教學(xué)時(shí)，要從學(xué)生所處的學(xué)習主體地位出發(fā)，制定教學(xué)策略，選擇教學(xué)原則和教學(xué)方法，設計教學(xué)方案，組織教學(xué)過(guò)程，在教師的指導下，學(xué)生成為學(xué)習的主人，經(jīng)過(guò)學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，學(xué)會(huì )求知、發(fā)展智力、培養能力，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習，不再在被動(dòng)中應付。
三、學(xué)生自主參與物理課堂教學(xué)的模式
1、問(wèn)題導入、明確目標
�、艅�(chuàng )設情境、營(yíng)造氣氛 要在最短的時(shí)間內把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來(lái)，把學(xué)生的思維引入到課堂內容的探究中來(lái)，就必須根據青少處的年齡特征。通過(guò)復習舊課，講述故事、演示實(shí)驗、等方式導入新課，例如：講壓強時(shí)，以按圖釘為例，提出為什么圖釘要有個(gè)尖銳的針尖和面積較大的尾部？通過(guò)這樣一個(gè)似乎很簡(jiǎn)單的生活經(jīng)驗問(wèn)題引入我們所要研究的課題上來(lái)，使學(xué)生感受到物理很親切。感到物理知識很有用，學(xué)生興趣就濃，這樣就有利于調動(dòng)學(xué)生的積極性。
�、铺岢鰡�(wèn)題、啟發(fā)思考 教師在教學(xué)中要適時(shí)地巧妙對教學(xué)情景中發(fā)生的現象進(jìn)行質(zhì)疑，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，在大膽猜測。例如：在學(xué)習阿基米德原理之前，教師問(wèn)：“浮力的大小可能會(huì )與哪些因素有關(guān)？”學(xué)生稍加思索后紛紛紛回答：“與物體的體積、物體的密度、質(zhì)量、液體的密度、液體的體積、物體浸入液體的體積、物體浸沒(méi)在液體里的深度有關(guān)。發(fā)表意見(jiàn)是學(xué)生自主學(xué)習的重要表現，此時(shí)教師對各種的猜想，無(wú)需做出任何評價(jià)，教師就鼓勵學(xué)生大膽猜想，就始終以贊賞的態(tài)度對待學(xué)生，不能有半點(diǎn)責怪、厭煩，以形成輕松、和詣、民主、平等的思考環(huán)境。激活課堂，使學(xué)生敢于參與。
2、研讀文本、知識探究
�、� 對照目標、預習新知 目標是教學(xué)活動(dòng)的方向盤(pán)和指南針，也是起始和歸宿，明確的教育目標為教學(xué)目標指明了方向，學(xué)生明確了學(xué)習目標，就知道該學(xué)什么，應解決什么問(wèn)題，培養什么能力，就可以通過(guò)閱讀教材和相關(guān)材料，觀(guān)察分析相關(guān)生產(chǎn)生活實(shí)例，使學(xué)生做好相應的知識和心理準備。從教育心理學(xué)看，這樣就形成了學(xué)生注意和方向，有了方向才能有效地提高學(xué)習效率。具體做法是： a、粗讀：粗略瀏覽課本內容，知道本節要學(xué)的物理學(xué)概念、規律、公式、單位等。b、精讀：對重要內容反復閱讀、細心體會(huì )，注意物理概念、規律的形成過(guò)程。c、有條件的，還可以自找材料、致力動(dòng)手實(shí)驗。加深對知識的理解和認識。；
3、板演收獲、疑惑，互改完收獲報到站報到，準備展示失誤，反思失誤、準備疑惑。
4、質(zhì)疑解惑、展現提升
5、知識應用、鞏固強化
學(xué)習知識目的在于應用它解決實(shí)際問(wèn)題。因為解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程是對所學(xué)知識地再理解，再鞏固的`過(guò)程，可起到突出重點(diǎn)強化記憶的作用。
6、自查互查、穿插鞏固
7、達標測評、落實(shí)效果。課本上每節內容后基本上都有相應的目標檢測題，學(xué)生可進(jìn)行自我測試促使知識消化，內化體驗自學(xué)快樂(lè )，增強信心，激發(fā)求知欲望。
四、物理課堂教學(xué)應注意幾個(gè)問(wèn)題
�、艑W(xué)生自主參與學(xué)習并不意味著(zhù)對學(xué)生放任自流，并不意味著(zhù)對教師要求降低了，教師必須充分發(fā)揮學(xué)生自主性，提高學(xué)習效率方面做文章，有計劃、有目的地促進(jìn)學(xué)生主體功能的發(fā)揮。
�、普_處理教師與學(xué)生的關(guān)系：自主參與學(xué)習活動(dòng)中，教師應定位于學(xué)生知識的促進(jìn)者、學(xué)生潛能的喚醒者、學(xué)生發(fā)展的合作者，引導者，師生關(guān)系是民主平等的，教師在教學(xué)中切不可“師道尊嚴”。
五、樹(shù)立自主學(xué)習信心
學(xué)習過(guò)程中難免會(huì )遇到困難和挫折，這會(huì )不時(shí)地對你的學(xué)習信心提出挑戰。樹(shù)立和鞏固學(xué)習信心，將是伴隨你整個(gè)學(xué)習過(guò)程的一個(gè)重要任務(wù)。下面就怎樣樹(shù)立和增強學(xué)習信心提出一些建議。
1、正確認識和估價(jià)自己的學(xué)習基礎和學(xué)習能力，充分估計學(xué)習中可能出現的困難，制定一個(gè)符合自己客觀(guān)實(shí)際的個(gè)人學(xué)習計劃和總體學(xué)習目標。只有正確地評價(jià)和認識自己，客觀(guān)地設定自己的期望值，才不至于因達不到過(guò)高目標而打擊自己的學(xué)習信心。
2、為每一個(gè)學(xué)習單元確定一個(gè)明確可行的學(xué)習目標，嚴格按照學(xué)習計劃完成每一個(gè)時(shí)間單元的學(xué)習任務(wù)和目標，通過(guò)平時(shí)腳踏實(shí)地地完成好每一個(gè)學(xué)習任務(wù)和目標獲得小小的成就感，不斷獲得和增強學(xué)習信心。
3、多與同學(xué)交流學(xué)習心得和體會(huì )，互相鼓舞學(xué)習信心，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機。盡可能多地獲得家人、朋友、同學(xué)和教師的關(guān)心、支持和鼓勵，學(xué)習他人的成功經(jīng)驗，增強學(xué)習信心。
4、遇到困難和挫折時(shí)，正確分析它們產(chǎn)生的原因，及時(shí)尋求教師、同學(xué)和其他人的幫助，找到解決問(wèn)題的辦法，消除它們帶來(lái)的不良心理影響。
5、為自己創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，養成良好的學(xué)習習慣，掌握一些必要的學(xué)習技巧，提高學(xué)習效率和效果，這樣就會(huì )逐漸增強你學(xué)習的信心。
總之，在學(xué)生自主參與物理課堂教學(xué)過(guò)程中應努力使他主動(dòng)和自主有機融合，使教師的外部指導轉化為學(xué)生內部發(fā)展動(dòng)因。運用新的教學(xué)方法，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己學(xué)習，多鼓勵、少訓斥、多指點(diǎn)、少包辦。因此必須強調讓學(xué)生自己來(lái)完成學(xué)習中的每一個(gè)步驟。在學(xué)習活動(dòng)中，沒(méi)有經(jīng)過(guò)學(xué)生認真思考，自行克服困難解決問(wèn)題的過(guò)程。學(xué)生不可能真正學(xué)懂和掌握有關(guān)知識。以學(xué)生活動(dòng)為主線(xiàn)，讓學(xué)生的參與教學(xué)全過(guò)程，讓學(xué)生自己通過(guò)實(shí)驗探索總結出經(jīng)驗、規律，學(xué)生通過(guò)這種自主學(xué)習到的知識印象深刻、來(lái)龍去脈清楚，成功教學(xué)在于教師發(fā)揮主導作用，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性。教學(xué)的最高境界是教其自主學(xué)習的興趣，自主學(xué)習的習慣，自主學(xué)習的能力和主動(dòng)學(xué)習精神。
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