心理班會(huì )的心得體會(huì )范文（通用9篇）
有了一些收獲以后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編收集整理的心理班會(huì )的心得體會(huì )范文（通用9篇），歡迎閱讀與收藏。
心理班會(huì )的心得體會(huì ) 篇1
心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會(huì )上的任何形式去適應，也就是說(shuō)，遇到任何障礙和因難，心理都不會(huì )失調，能以適當的行為予以克服，這種安定、適應的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。
通過(guò)這次心理班會(huì )，我對心理健康有了比較大的認識。
眾所周知，健康是相對的，沒(méi)有絕對的分界線(xiàn)。一般判斷心理是否正常，具有一下三項原則：
其一，心理與環(huán)境的統一性。正常的心理活動(dòng)，在內容和形式上與客觀(guān)環(huán)境具有一致性。
其二，心理與行為的統一性。這是指個(gè)體的心理與其行為是一個(gè)完整、統一和協(xié)調一致的過(guò)程。
其三、人格的穩定性。人格是個(gè)體在長(cháng)期生活經(jīng)歷過(guò)程中形成的獨特個(gè)性心理特征的具體體現。而心理障礙是指心理疾病或輕微的'心理失調。
不健康的心理對人的身心有很大的影響，所以我們要以下幾個(gè)途徑去消除我們的心理差距：
第一，培養良好的人格品質(zhì)。
第二，養成科學(xué)的生活方式。
第三，加強自我心理調節。
心理問(wèn)題不容小視，作為學(xué)生的我們應該保持樂(lè )觀(guān)的情緒、愉快開(kāi)朗的心境，對未來(lái)充滿(mǎn)信心和希望，當遇到悲傷和憂(yōu)愁的事情要學(xué)會(huì )自我調節，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂(yōu)不絕；保持和諧的人際關(guān)系樂(lè )于交往心理健康的學(xué)生樂(lè )于與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處；與此同時(shí)還要保持良好的環(huán)境適應能力以及濃厚的學(xué)習興趣和求知欲望。
總之，大學(xué)生要做到心理健康，爭取身心健康是關(guān)系到成才與否的頭等大事。只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結合，加之其他積極因素的相互作用，大學(xué)生成才就有了可靠的內在條件，一顆顆人才的新星就有可能升起。在今后的道路上，我們要以良好的心理素質(zhì)迎接挑戰，為國家的富強奉獻自己的青春。
心理班會(huì )的心得體會(huì ) 篇2
心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會(huì )上的任何形式去適應，也就是說(shuō)，遇到任何阻礙和困難，心理都不會(huì )失調。
能以適當的行為予以克服，這種安定，適應的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。衡量心理是否絕對健康是非常困難的。但只要學(xué)會(huì )時(shí)刻調整就可以了。
1、保持濃厚的學(xué)習興趣和求知欲望。學(xué)習是大學(xué)生的主要任務(wù)。有了學(xué)習興趣就能夠自覺(jué)地躍入浩瀚的知識海洋里遨游，發(fā)展更多方面的能力，以提高自身素質(zhì)，更好地適應社會(huì )發(fā)展的需要。
2、保持樂(lè )觀(guān)的情緒和良好的心境，大學(xué)生應積極樂(lè )觀(guān)地生活，保持愉快開(kāi)朗的.心境，對未來(lái)充滿(mǎn)信心和希望，當遇到悲傷和憂(yōu)愁的事情時(shí)要學(xué)會(huì )自我調節。適度的表達和控制情緒。做到勝不驕，敗不餒，喜不狂，憂(yōu)不絕。
3、保持和諧的人際關(guān)系，了與交往心理健康的學(xué)生，樂(lè )于與他人交往。在交往中能用理解，寬容，友誼，信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。通過(guò)人際交往，使他們能夠認識大學(xué)生的社會(huì )責任，培養遵守紀律和社會(huì )道德規范的習慣，增強心理適應能力。能與他人同心協(xié)力，合作共事，與集體保持協(xié)調的關(guān)系，保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展。
4、保持良好的環(huán)境適應能力。對大學(xué)生心理產(chǎn)生影響和作用的環(huán)境包括生存環(huán)境，成長(cháng)環(huán)境。學(xué)習環(huán)境，校院環(huán)境等。
“少年強，則國強；少年弱，則國弱。少年勝于歐洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球�！绷�?jiǎn)⒊壬@句名言震蕩著(zhù)一代代年輕大學(xué)生的心靈。我們大學(xué)生要以良好的心靈素質(zhì)迎接未來(lái)的挑戰。為國家的富強奉獻自己的青春。
心理班會(huì )的心得體會(huì ) 篇3
3月30日，我們xx生物科學(xué)班舉行了一次有關(guān)心理健康的主題班會(huì )活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中氣氛十分熱烈，班會(huì )上最后放出一部關(guān)與親情的視頻——《天堂的午餐》，同學(xué)們都深有感觸，我也從中學(xué)到了許多。
作為一名大學(xué)生，心理健康是非常必要的，它使我們進(jìn)入社會(huì )之前必須做好的基礎的準備。而心里健康很多體現在人與人之間，記得有人說(shuō)過(guò)：朋友都是從陌生人開(kāi)始的，交往多了，便成了朋友。而各種各樣的活動(dòng)正好為交往提供了一個(gè)平臺。人與人在活動(dòng)中相識、相知。而笑又是架在人與人之間的橋梁，它能緩解氣氛，讓人不自覺(jué)的內心變得柔軟，警戒消除，取而代之的是一種愉悅，讓人更能從好的方面去欣賞別人，肯定別人。也要讓別人去發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，讓自己得到肯定。
我相信每個(gè)人都是有價(jià)值的存在的。而讓意識到自己價(jià)值的正是別人的肯定。想必大家都有在黑夜中行走的經(jīng)歷，你看不見(jiàn)腳下的路，可那路的'的確確是存在的，若此時(shí)從后面來(lái)一輛車(chē)，燈光照亮了你前行的路，你真真切切地看到它了，真真切切。正如燈光照亮了你的路那般，別人的肯定讓你真切地看到了自己的價(jià)值，我們在生活中需要別人的肯定，也要去肯定別人。而對于我們的父母，我們已經(jīng)習慣了父母的關(guān)愛(ài)，接受父母的幫助，并且認為這都是理所當然的。因此，我們漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說(shuō)聲謝謝，也漸漸淡忘幸福的感覺(jué)。這次班會(huì )也讓我們了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗愛(ài)的圣潔，無(wú)私和偉大。讓我們學(xué)會(huì )理解父母，孝敬父母，以實(shí)際行動(dòng)報答父母。
心理班會(huì )的心得體會(huì ) 篇4
心理，一個(gè)既熟悉又陌生的詞語(yǔ)。在未接觸心理學(xué)之前，和很多人一樣，覺(jué)得心理學(xué)可以解決一切關(guān)于人的精神問(wèn)題，學(xué)了心理學(xué)之后可以窺探人的心理，可以解釋一切難以解釋的現象。但是，我我一直認為，心理學(xué)是一門(mén)很神秘的、很特別的學(xué)科，對它充滿(mǎn)了敬畏的心情。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習之后，從專(zhuān)業(yè)的角度，對心理學(xué)有了一定的了解。我認識到心理學(xué)是一門(mén)很重要的學(xué)科，它是研究心理和行為的科學(xué)；它不僅研究人類(lèi)，也研究其他的動(dòng)物，它涵蓋了很多方面的`內容，如犯罪心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理健康教育學(xué)、兒童心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、臨床心理學(xué)等等。而現在，心理學(xué)也正成為大眾生活的必需品。在美國，有一種說(shuō)法：“沒(méi)有學(xué)過(guò)心理學(xué)，就不能算受過(guò)完整的教育�！毙睦韺W(xué)，首先是一種研究，旨在探索心理和行為的一般規律及其在生活中的應用，它不能為每個(gè)人開(kāi)出現成的“藥方”；心理學(xué)家不是牧師，更不是神仙，它可以幫助人們認識甚至改變自我，卻不能提人們做任何選擇。
心理學(xué)是一門(mén)有趣的學(xué)問(wèn)，更是一門(mén)教人心理健康心靈愉悅的學(xué)問(wèn)，在心理學(xué)的學(xué)習中收獲到的更是一種心理態(tài)度與心理境界。心理學(xué)，讓我懂得了如何去認清我們自己，知道我們很多心理都是很正常的，了解了思想、動(dòng)機、學(xué)習、認知、記憶、思維、情緒、壓力與適應、創(chuàng )造力是什么，怎么利用心理學(xué)的知識來(lái)幫助我們學(xué)習，來(lái)理性的解決我們的煩惱和壓力。
進(jìn)了心理學(xué)的大門(mén)，讓我豁然開(kāi)朗。盡管四個(gè)月的心理學(xué)學(xué)習帶給我們的東西很有限，但是更多的東西需要靠我們自己去領(lǐng)悟，去體會(huì )。做人，不但需要被愛(ài)，還要去愛(ài)人，更要愛(ài)自己，懂得愛(ài)自己的人才能真正領(lǐng)悟到時(shí)間的有情。多一些信心，多一些愛(ài)，才會(huì )找到一條比旁人更美麗，更寬廣，離成功更近的路。有人說(shuō)，快樂(lè )，對大多數人來(lái)說(shuō)，已成為遙不可及的夢(mèng)，其實(shí)不然，一個(gè)人要快樂(lè )是誰(shuí)也阻止不了的，快樂(lè )的因子是每一個(gè)人都有的，關(guān)鍵在于你自己想不想快樂(lè )，當遇到心煩的事時(shí)候，樂(lè )觀(guān)一點(diǎn)，勇敢一點(diǎn)，博學(xué)一點(diǎn)，那快樂(lè )就在你身邊。心理學(xué)的價(jià)值就是讓世界充滿(mǎn)快樂(lè )！也有人因為自己沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)或者某些方面的缺陷，而郁郁寡歡，自暴自棄，覺(jué)得老天對自己不公。心理學(xué)讓我們更全面地去看待這個(gè)世界：這個(gè)世界沒(méi)有存在什么公平與不公平，也不存在誰(shuí)強誰(shuí)弱。我們每個(gè)人都是平等的，我們每個(gè)人都有選擇如何生活的權利，或快樂(lè )、或悲傷。我們不應該抱著(zhù)自暴自棄、自卑的態(tài)度去生活，我們應該正確的評價(jià)自我看，接受自我，分析自我，找到問(wèn)題的關(guān)鍵所在，樂(lè )觀(guān)地去應對生活中出現的不適應與不協(xié)調。
心理班會(huì )的心得體會(huì ) 篇5
5月25日心理健康活動(dòng)日，建工學(xué)院為響應國家的號召，同時(shí)也是為了提醒大家“珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)自己”，關(guān)注自身的心理健康和成長(cháng)，建工學(xué)院開(kāi)展如下一系列活動(dòng)。
1、建工學(xué)院開(kāi)展“與心靈相約，與健康同行”心理健康教育主題班會(huì )活動(dòng)
為提高我院大學(xué)生心理健康知識水平，增強心理保健意識，為同學(xué)們搭建真誠交流溝通的平臺，在“5·25”全國大學(xué)生心理健康日來(lái)臨之際，建筑工程學(xué)院在全院范圍內以“與心靈相約，與健康同行”為主題開(kāi)展了一系列心理健康教育主題班會(huì )活動(dòng)。
5月2日到5月7日期間，我院各個(gè)班級陸續開(kāi)展了心理健康教育主題班會(huì )，這次班會(huì )，心理委員采用ppt的形式，呈現了豐富而有趣的內容。向同學(xué)們介紹了“5·25”心理健康日的由來(lái)，對常見(jiàn)的心理進(jìn)行了講解，分析了大學(xué)生所面臨的常見(jiàn)心理問(wèn)題，并給予了一些解決的方法。班會(huì )向同學(xué)們提供了一個(gè)了解心理健康知識的平臺，幫助他們提高了減緩和釋放心理壓力的能力，從而增強了自身的心理健康意識。通過(guò)此次主題班會(huì )，同學(xué)們均表示受益匪淺。
本次主題班會(huì )教育活動(dòng)在全院營(yíng)造了一種關(guān)注心理健康、陽(yáng)光、理性和包容的班級氛圍，提高了我院學(xué)生的心理健康知識水平，讓心理健康教育工作走進(jìn)了班級。
2、建工學(xué)院舉辦“心靈導報心語(yǔ)報”手抄報評選活動(dòng)
5月7日到5月16日期間，我院心理輔導站開(kāi)展了5·25大學(xué)生心理健康日系列活動(dòng)之“心靈導報心語(yǔ)報”手抄報評選活動(dòng)�；顒�(dòng)主題為“與心靈相約，與健康同行”，參加對象為全院學(xué)生，對于這次活動(dòng)，同學(xué)們在各班心理委員的帶領(lǐng)下，積極參與，提交了很多優(yōu)秀的'作品，不僅內容充實(shí)，插畫(huà)也相當生動(dòng)有趣。
同學(xué)們運用彩筆，彩鉛等畫(huà)圖工具進(jìn)行創(chuàng )作，有些作品風(fēng)格類(lèi)似于動(dòng)漫，有些則側重于風(fēng)景，再加上豐富的心理知識和心靈文章小故事，使手抄報看起來(lái)內容豐富多彩，知識與趣味并存。
本次活動(dòng)吸引了更多的同學(xué)參與到了5.25的心理健康教育活動(dòng)中，營(yíng)造了積極向上、健康文明的文化氛圍，豐富了同學(xué)們的校園文化活動(dòng)，深化了我院的大學(xué)生心理健康教育工作。
心理班會(huì )的心得體會(huì ) 篇6
心理健康，比身體健康更重要。一個(gè)人只有同時(shí)擁有健康的心理，健康的身體，才是一個(gè)完完全全健康的人。心理健康教育，在當今社會(huì )下，顯得尤為重要。心理健康教育是在新形勢下加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的需要，是促進(jìn)意志、個(gè)性、氣質(zhì)等非智能結構發(fā)展的需要，是促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的需要，是適應未來(lái)社會(huì )競爭的素質(zhì)教育的需要， 是探究一個(gè)人的心理活動(dòng)與行為紀律的科學(xué)。學(xué)習心理學(xué)，對于維護自身的心理健康和身體健康有著(zhù)重要意義，同時(shí)對于關(guān)注他人，幫助他人也有重要意義。一個(gè)人的內心情感——喜怒哀樂(lè )憂(yōu)傷悲會(huì )直接表現為外在行為上，一種樂(lè )觀(guān)、積極向上的心態(tài)會(huì )使外在的生活充滿(mǎn)愉悅之感。 學(xué)習心理學(xué)之后，會(huì )逐步了解自己的性格特點(diǎn)和心理健康狀態(tài)，同時(shí)也會(huì )更加關(guān)注周?chē)娜�。以前�?huì )厭煩電話(huà)里父親母親隔山隔水的嘮叨，會(huì )因為同學(xué)之間處事不快而大動(dòng)干戈，會(huì )覺(jué)得似乎受委屈的總是自己卻很少從對方立場(chǎng)去考慮問(wèn)題。而在學(xué)習護理心理學(xué)之后，才學(xué)著(zhù)多多關(guān)注他人。也許那些是我們的`至親至愛(ài)，是我們的同學(xué)朋友，又或者只是萍水相逢的陌生人。當我們用公正、公平的心態(tài)去考慮問(wèn)題后，才能讓自己的生活過(guò)的和諧，與環(huán)境相和諧，與社會(huì )相和諧。
總之，這四個(gè)月的心理學(xué)學(xué)習，讓我受益匪淺。如果非要問(wèn)我的最大收獲的話(huà)，就是讓我更客觀(guān)的了解我們自己，了解我們的世界。
心理班會(huì )的心得體會(huì ) 篇7
在接觸心理學(xué)這門(mén)學(xué)科之前，它總給我一種太神秘的感覺(jué)，總以為它很深奧也很虛幻，但是通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，我被它的科學(xué)性，真實(shí)性所折服，可以說(shuō)它是實(shí)實(shí)在在存在的東西，與此同時(shí)我還發(fā)現心理健康同身體健康同樣重要，同時(shí)兩者之間是相互聯(lián)系相互影響的。心理學(xué)不僅具有科學(xué)性而且也不乏應用性。心理理論固然粗糙，但配以實(shí)例，就不但不乏味反而讓人有一種從生活中悟出哲理的感覺(jué)，視野也開(kāi)闊很多。心理學(xué)源于生活同時(shí)又指導生活。
對于我們打學(xué)生而言，心理學(xué)可以在學(xué)習生活中給予很大的幫助，現在許多新聞都報道過(guò)大學(xué)生跳樓自殺事件，這些現象的發(fā)生絕對不是偶然。當我們去分析的時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現，這些學(xué)生有嚴重的心理問(wèn)題。然而也有一些學(xué)生在學(xué)校中很優(yōu)秀很出色，我們通過(guò)分析可以發(fā)現他們擁有良好的心理素質(zhì)。所以心理素質(zhì)的好與壞可以決定一個(gè)人的人生前途。
我認為作為大學(xué)生，心理健康就是對生活和學(xué)習有樂(lè )觀(guān)的心態(tài)；有正確的自我主觀(guān)意識；能很好地把握自己，控制自己的情緒；和同學(xué)們關(guān)系和諧，很好的融于集體；能很好的適應環(huán)境…
第一：心理咨詢(xún)的目的在于人格塑造
第二：學(xué)會(huì )了自我分析
第三：調整了對“挫折”的.認識
第四： 善于運用各種“資源” ，做好心理疏導
還有一些認識：
一、在日常生活里，我們會(huì )發(fā)生很多在人際之間，與環(huán)境之間甚至是自我之間的矛盾與沖突，沖突發(fā)生時(shí)，我們常常陷入悔恨，自責或是指責他人及環(huán)境的痛苦的深淵中不能自拔
二、每一個(gè)人在生活中或多或少都帶有情緒，這種情緒都被認為是負性的情緒。
我將不斷的提高心理學(xué)的理論知識，同時(shí)也運用到實(shí)踐中去，不斷的學(xué)習成長(cháng)，爭取做到我好，你好，世界好。搬開(kāi)別人腳下的絆腳石，就是為自己鋪路。
通過(guò)學(xué)習心理學(xué)，使我認識到在現今物質(zhì)生活條件不斷豐富的時(shí)期，在社會(huì )的生活節奏和工作節奏不斷加劇加快的環(huán)境下，我們更應盡力保持自己的心理平衡，以適應于社會(huì )的環(huán)境與發(fā)展。通過(guò)學(xué)習，使我了解到人的心理活動(dòng)基本現象，懂得了怎么去調節去把控自我，并同時(shí)也使我在與人的溝通過(guò)程中，更注重于學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )觀(guān)察和怎么樣去幫助開(kāi)導他人。我覺(jué)得自己學(xué)習心理學(xué)后做任何事情比別人和比以前耐心了，對周?chē)娜艘哺訉捜萘�，對有些事情的處理方式也更加理智了，很少產(chǎn)生沖動(dòng)的行為。運用心理學(xué)的理論和方法可以幫助調節自己的情緒、心態(tài)，也可以幫助別人。愿意耐心傾聽(tīng)別人訴說(shuō)煩惱和痛苦，是對朋友最大的幫助，讓他們可以渲泄出來(lái)，是給他們心靈以最大的安慰。
心理班會(huì )的心得體會(huì ) 篇8
12月11日我們給排水102班召開(kāi)了第一次心理主題班會(huì )�？偹苤�，人從呱呱墜地的那一刻起就掉進(jìn)了人際交往這個(gè)五彩繽紛的大圈子里，擁有一顆良好的人際交往的心，我們便能翻騰青春的熱浪，品嘗青春的滋味。因此，我們圍繞著(zhù)《心靈橋之和諧的人際關(guān)系》這個(gè)主題展開(kāi)了生動(dòng)又熱烈的活動(dòng)。自編自導自演的心理情景劇《愛(ài)情，我淺嘗輒止》拉開(kāi)了班會(huì )的序幕，也許因為這個(gè)心理劇取材于我們的校園生活吧，而且其中不乏有一些詼諧幽默的小片段，使得同學(xué)們都看的很入神，氣氛也顯得頗為熱烈。這個(gè)小短劇給我們講述了大學(xué)生的友情與愛(ài)情之間的矛盾，讓我們學(xué)習如何處理好這兩者的關(guān)系，著(zhù)實(shí)讓人有身歷其境之感。接下來(lái)的心家也積極參與了，但明顯感覺(jué)到氣氛沉悶了許多。
我們還討論了關(guān)于影響心理狀況的因素有哪些以及如何克服這些心理障礙。大家講的都不是很準確，但都能夠暢所欲言，也覺(jué)得很是欣慰的.。游戲環(huán)節無(wú)疑是活動(dòng)中同學(xué)們積極性空前高漲的時(shí)候，熱情像浪潮般涌來(lái)�！犊蓱z小貓》的游戲旨在融化同學(xué)們之間的隔閡，提高同學(xué)們之間的親切感和親密度�！逗狭Υ禋馇颉返挠螒騽t是為了提高同學(xué)們之間的配合度，同學(xué)們可以在游戲中培養默契。最后以友情的歌曲做了完美結束了這次班會(huì )，在歌曲結束后助班給我們做了最后的總結。
在輕松愉快的班會(huì )氛圍中，同學(xué)們接觸到了許多以往所不熟悉的心理健康方面的知識。
這次班會(huì )提高了同學(xué)們的心理健康知識水平，增強心理保健意識。使大家懂得了如何進(jìn)行人技交往，建立和諧的人際關(guān)系。
這次班會(huì )同學(xué)們重視程度較高，很少有遲到，只有少數幾個(gè)人沒(méi)到。但仍然有幾個(gè)方面做的不夠到位，需要加強：一是在各班要強調班會(huì )紀律問(wèn)題，要嚴肅對待每次班會(huì )；二是討論環(huán)節現場(chǎng)氣氛沉悶，我們也意識到了這一點(diǎn)，我們會(huì )吸取失敗的經(jīng)驗，爭取下次把班會(huì )開(kāi)得更好！
心理班會(huì )的心得體會(huì ) 篇9
本學(xué)期我校繼續開(kāi)展了《心理輔導在和諧家校教育中的應用》的課題研究，并利用主題班會(huì )時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行心理輔導課，針對現在小學(xué)生的學(xué)習表現和心理現象，如低年級的學(xué)生表現得粗心大意，愛(ài)發(fā)脾氣，依賴(lài)性強，中年級表現得自信心不足，不敢舉手發(fā)言，不喜歡和別人說(shuō)話(huà)，就不愿意和別人交往等，高年級表現得沒(méi)有責任心，遇事就逃避，做事虎頭蛇尾，沒(méi)有責任感的現象，我校教師一個(gè)月上一次以心理輔導為主題的班會(huì )，讓學(xué)生從新認識自己的心理弱點(diǎn)，自覺(jué)糾正自己在心理健康方面的不良表現。
二月份以《控制情緒》為主題，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，如小品表演、討論等，讓學(xué)生在日常的工作、學(xué)習和生活中時(shí)時(shí)刻刻都體驗到它的存在和給他們的心理和生理上帶來(lái)的變化。學(xué)生從自己的經(jīng)驗出發(fā)，每個(gè)人對情緒談了一些自己的看法，學(xué)生用很多具體的詞語(yǔ)來(lái)描繪，例如將情緒描繪成愉快的或不愉快的，高興的和不高興的，滿(mǎn)意的和不滿(mǎn)意的，溫和的和強烈的，短暫的和持久的等等。學(xué)生在某種程度上能夠了解情緒對人產(chǎn)生的影響，并對情緒產(chǎn)生和發(fā)展的基本規律有一定的認識，這有利于學(xué)生的身心健康，所以我們在這次主題班會(huì )中引導學(xué)生認識人的情緒并學(xué)會(huì )如何控制情緒。
三月份以《誠信與我同行》為主題，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，如誠信小測驗、收集誠信名言警句、講誠信故事等，同學(xué)們都能積極參加。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白誠信，是做人的根本，讓誠信扎根在他們的心靈，讓他們心中時(shí)刻裝著(zhù)它。在今后的學(xué)習生活中能夠真正做到誠信待人。
四月份以《我自信我能行》為主題，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，培養學(xué)生的自信心是班主任工作中的一個(gè)重要的任務(wù)，在這節班會(huì )課中，教師運用了多媒體教學(xué)手段，采用多種形式，如講故事、討論、為同學(xué)找自信、激勵小語(yǔ)贈同學(xué)、歌曲欣賞等等，讓學(xué)生在活動(dòng)中知道自信的重要性，培養自信的'方法，從“激勵小語(yǔ)贈同學(xué)”這個(gè)活動(dòng)中得到激勵，增強了讓學(xué)生學(xué)會(huì )克服自卑心理與自傲心理，引導學(xué)生正確認識自我，指導學(xué)生學(xué)習培養自信的方法。
五月份以《溝通，讓心靠得更近》為主題，小學(xué)生由于特殊的生理、心理因素的影響，與同學(xué)、家長(cháng)之間的沖突增多，同學(xué)間矛盾不斷，家長(cháng)怪學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，此次班會(huì )旨在促進(jìn)學(xué)生之間的心靈溝通，讓學(xué)生都在這一特殊的氛圍下，敞開(kāi)心扉，達成共識，以便更好地教育學(xué)生，使學(xué)生順利成長(cháng)。通過(guò)這節班會(huì )課，同學(xué)們認識到了心靈之橋的重要性，人與人、國與國都離不開(kāi)它，有了這座橋，整個(gè)班級、學(xué)校就會(huì )更加和諧，我們的生活就會(huì )更加幸福、美好。
六月份以《珍愛(ài)生命，關(guān)注心靈》為主題，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子，用朗誦、知識競答、情景劇、三句半等形式讓學(xué)生加深對生命的認識，并拓展學(xué)生對“安全”知識的理解和運用，培養學(xué)生團結友愛(ài)、互助合作、關(guān)心他人的良好品德，讓學(xué)生認識到什么是真正的珍愛(ài)生命，對生命的價(jià)值有一個(gè)更清楚的認識，同時(shí)培養學(xué)生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長(cháng)打好基礎。
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