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第一次參加培訓心得體會(huì )（通用15篇）
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編整理的第一次參加培訓心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
第一次參加培訓心得體會(huì ) 1
這一次參加了公司對員工的培訓之后，我對自己的工作有了更深入的了解。以前總是覺(jué)得做好每一天的工作就好，但是在工作中總是會(huì )有著(zhù)競爭，要有更好的上進(jìn)心才能把工作做好。與此同時(shí)我也對自己參加培訓有以下的心得體會(huì )：
培訓中有說(shuō)到員工的職業(yè)道德和素養，員工在公司工作，首先就是要做好本分之事，對自己的工作負責，不去對別人的工作指手畫(huà)腳。在眾多工作人士有很多這樣的人，自己工作沒(méi)有做好，就總是去說(shuō)別人工作的哪里不好，自己工作做好了才能給他人更好的意見(jiàn)，不然對他人來(lái)說(shuō)就是過(guò)多的管閑事，這在領(lǐng)導那里也是極不受歡迎的。一個(gè)好的員工應該有自己的素養，在一個(gè)崗位上工作，就要守好崗位的規則和制度，不要妄想輕易去打破它，這是極其不道德的行為。盡到本分了，工作中守時(shí)守信，就是很好的職業(yè)素養和道德了。
培訓中還講到團隊的重要性，公司也是有組織有紀律的，那公司有不同的部門(mén)構成，在公司里個(gè)人的優(yōu)秀也很重要，但是團隊是能夠實(shí)現最大效益化的。團隊的成功，也是個(gè)人的成功。團隊在公司是第一的，所以我們要學(xué)會(huì )參與到團隊中去，要學(xué)會(huì )在遇到不同觀(guān)點(diǎn)的時(shí)候去進(jìn)行溝通，學(xué)會(huì )團結一致。每個(gè)人在里面互補，取長(cháng)補短，發(fā)揮出自己最大的力量，跟大家一起團結做事。團隊要有共同的信念，這樣才能維持好團隊的凝聚力，一起去維護整個(gè)團隊的榮譽(yù)感。所以團隊很重要，作為團隊的一份子，就更要去維持團隊的核心力量。
培訓中教我們要學(xué)會(huì )感恩，不管是對公司，還是對同事，以及對手，都要心懷感恩。進(jìn)入社會(huì )就是一個(gè)競爭與雙贏(yíng)共存的環(huán)境，競爭促使我們有上進(jìn)心，雙贏(yíng)促使我們與他人更好的合作才能有更大的贏(yíng)面。在這樣的.環(huán)境中，學(xué)會(huì )感恩他人的幫助，感恩然而的打擊，我們才能對自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)有更多的認識，這樣成功的轉機才更大。在公司，感恩公司的栽培，感恩同事的幫助。
培訓結束，我也認真的分析自己以往在工作上的情況，發(fā)現自己很多都沒(méi)有做到，所以我的工作一直都是沒(méi)有太大的起色的，因此接下來(lái)我會(huì )跟著(zhù)培訓所學(xué)的走，一點(diǎn)點(diǎn)的改變自己，讓自己有更多為公司做貢獻的機會(huì )。
第一次參加培訓心得體會(huì ) 2
沉浸了好幾天，才覺(jué)得得趕快寫(xiě)寫(xiě)接受培訓學(xué)習后的心得體會(huì )。其實(shí)，這個(gè)想法在培訓學(xué)習開(kāi)始前就有了，可不知為什么，總是形成不了思路。
第一次教師培訓學(xué)習，說(shuō)實(shí)話(huà)，我竟然沒(méi)有多少的體會(huì )�？偢杏X(jué)兩天的培訓學(xué)習，觀(guān)點(diǎn)凌亂，表述不清，沒(méi)有那種讓我記憶猶新的片斷和話(huà)語(yǔ)。但無(wú)論怎么說(shuō)，任何人都是有優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習的，又扒拉出當時(shí)記的筆記，總結一下，有以下幾點(diǎn)需要我在以后的教育工作中注意：
反思1：多讀書(shū)、勤寫(xiě)作。對于讀書(shū)，我本身是很熱愛(ài)的，只是有了電腦這種便捷的方式后，我好像很少翻書(shū)本了。這個(gè)問(wèn)題的確需要我重視起來(lái)，嚴格規定自己上網(wǎng)的內容，一般的'娛樂(lè )活動(dòng)就應剔出，把時(shí)間盡多地轉移到讀書(shū)中。為此，我計劃著(zhù)從當當網(wǎng)上采購圖書(shū)。這也是我上學(xué)時(shí)就有的想法。掙了錢(qián)，應自己多買(mǎi)書(shū)、多讀書(shū)，充實(shí)自己。畢竟不比大學(xué)里的圖書(shū)館，走入工作崗位，再也沒(méi)有多少免費的書(shū)可讀了，那就買(mǎi)吧。其次是寫(xiě)作，我也倒是樂(lè )于寫(xiě)一些東西的。我想這個(gè)工作博客也給我提供了一個(gè)很好的平臺。需要注意一點(diǎn)的是，我需要在身邊備放上一個(gè)筆記本，把自己的一些思想火花、突發(fā)奇想什么的記下來(lái)，回來(lái)后再整理。作為一名教師，最基本的就是要有廣博的知識和過(guò)硬的口頭、筆頭表達能力。況且我又是研究初中生心理工作的，在日常工作中，相信這方面的能力要求的更多。
反思2：撲下身子、從小事做起。做為新入職教師，我覺(jué)得這點(diǎn)尤其重要。感覺(jué)這段時(shí)間自己有些好高騖遠，把事情想象的有點(diǎn)簡(jiǎn)單美好。想起來(lái)有句話(huà)，老師，成就了學(xué)生的同時(shí)，你就成就了自己。是啊，做老師，不能有著(zhù)一絲一毫的功利心態(tài)的。不能因為哪件事情對自己有好處，哪位學(xué)生對自己有利，就去完成什么。我們僅僅需要的是，一顆愛(ài)心。拿著(zhù)這顆愛(ài)心，去完成事，去完成人。好好的對學(xué)生，用自己的真情真意。認真地做好工作中的每一件小事，我才會(huì )一步步地成長(cháng)起來(lái)。不要心急，也不要幻想著(zhù)飛躍，我應該腳踏實(shí)地，一步步地走。
反思3：投入激情，適當增加理性。對于教育，沒(méi)有激情是不行的，也不能成長(cháng)為一名名師。只有真正的熱愛(ài)這項事業(yè)，才會(huì )想方設法的去完成好，才不會(huì )在這份原本辛苦的職業(yè)里體驗到幸福。入職之初，我有激情，但重要的是，我到了職業(yè)倦怠期后，是否還能保持這份激情，這是需要商榷的。所以，現在的激情并不能代表永遠，我應該延續這份激情到我的教育生涯中。同時(shí)，目前，我工作中需要的不僅是激情，還要有理性。理性的對待一切，不要頭腦發(fā)熱，有事多請教同事、領(lǐng)導，虛心向別的教師學(xué)習。
第一次參加培訓心得體會(huì ) 3
公司組織員工進(jìn)行培訓，是為了員工能夠更好的學(xué)習公司的企業(yè)文化，增強員工的工作技能和團隊協(xié)助能力，也能更好的促進(jìn)員工之間的交流。我在工作工作了一段時(shí)間，這是我第一次參加公司組織的大規模的培訓。參加完后，我有很深的感悟和心得。
這是一次公司全體都參加的大規模的培訓，我真的很幸運能夠參加這樣的培訓。培訓的內容分三大部分：第一部分是公司高層的講話(huà)，主要是針對公司目前各方面的工作的總結和之后要做的工作計劃；第二部分是各個(gè)優(yōu)秀的員工的講話(huà)，主要是具體的講到工作技能方面的東西，使公司的全體員工都能學(xué)會(huì )到如何提高自己工作能力的方法；第三部分還是游戲的環(huán)節，主要是為了緩解員工培訓的疲勞和更好的'促進(jìn)員工之間的交流和感情。
這一天下來(lái)的培訓都是我受益匪淺。從領(lǐng)導的講話(huà)我更了解了公司整體的運作流程，也清楚了公司以后的具體方向，這讓我覺(jué)得我在這家公司是很有安全感的，這大大提高了我的工作熱情，也讓自己對于本身的工作方面有了一個(gè)清晰的方向。
優(yōu)秀員工分享自己工作心得和工作方法的部分，對我是最有啟發(fā)的。我聽(tīng)著(zhù)不同的人分享著(zhù)不同的工作技能的方法，結合自己本身的實(shí)際情況，可以從中很好的總結到適合自己的工作方法。這對于我來(lái)說(shuō)，是最有意義的。之后的工作我也在這次的培訓之中受到很大的啟發(fā)，感覺(jué)得自己工作的更加得心應手了。
最后的游戲部分，我們都放開(kāi)的手腳一起參與進(jìn)去。在這個(gè)環(huán)節當中，我看到了很多在工作上一絲不茍和嚴肅的高層主管們，也能夠放下身段，可以和我們一起玩游戲，一起在游戲中釋放自己的情緒，讓我覺(jué)得公司更加有人情味了，心中覺(jué)得很溫暖。
我真的很慶幸自己能夠參加這樣的培訓，也有感恩公司能有這樣的培訓。在這次培訓中，我學(xué)會(huì )了如何與公司同事相處，如何合理的利用自己的工作時(shí)間將工作最大效益化，也看到了公司同事不同于工作中的另外一面，讓我更加體會(huì )到公司就是一個(gè)溫暖的大家庭，我們在里面能夠共同進(jìn)步，共同發(fā)展，每個(gè)人各司其職，團結協(xié)助，一起促進(jìn)公司的發(fā)展，也提高了自身的工作能力，實(shí)現自身的價(jià)值。
第一次參加培訓心得體會(huì ) 4
我作為新員工，這是我第一次參加公司組織的大型的培訓會(huì )議，公司幾乎所有的高層都到了，我其實(shí)是有點(diǎn)緊張的，也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的陣仗，坐在座位上聽(tīng)著(zhù)公司的領(lǐng)導人在臺上講著(zhù)公司的發(fā)展歷史，是如何從起步到現在的規模，從中提煉出公司的企業(yè)文化，公司的員工都按照企業(yè)文化嚴格的要求自己，讓自己變得更加的優(yōu)秀，促進(jìn)自己的工作更好的.發(fā)展。我聽(tīng)了之后，真的覺(jué)得能在這里上班是我的榮幸。
我還在培訓的過(guò)程中，學(xué)習了很多有經(jīng)驗的其他優(yōu)秀的公司同事的分享，通過(guò)分享他們工作的時(shí)候的狀態(tài)是什么樣的，遇到工作上面的問(wèn)題的時(shí)候，是怎么解決的。如何合理分配工作和生活時(shí)間，讓自己的工作效率如何提高等等之類(lèi)，公司的同時(shí)分享了很多，我從中也學(xué)習了很多，我體會(huì )到公司能夠發(fā)展成現在的規模，其中肯定有很多各類(lèi)的相關(guān)的人才，而且我們作為新員工還可以直接去找自己比較喜歡的同事，可以當面的交流和學(xué)習。我覺(jué)得這樣的機會(huì )真的很難得，可以學(xué)到更多關(guān)于工作上面的東西了。
這次的培訓雖然只有半天的時(shí)間，但是對我來(lái)說(shuō)是受益匪淺的，我一個(gè)新員工在新的工作環(huán)境下，難免會(huì )有點(diǎn)無(wú)所適從，但是這次培訓結束后，我覺(jué)得自己已經(jīng)成為了公司的一份子了，是真正從內心感覺(jué)到的，有了一種對公司的歸屬感，就好像給了自己一�！熬刃耐琛�，讓自己能夠更快的安定下來(lái)，努力的做好自己的本職工作，將個(gè)人的發(fā)展和公司的發(fā)展相結合，有效的提高自己的工作效率，提升自己的工作能力，讓自己能夠更上一層樓。
很感謝這次公司能讓我參加這次的培訓，我真的從中學(xué)到了很多，也收獲了很多，在之后的工作上，我也知道和明確了自己的工作目標，自己也會(huì )朝著(zhù)這個(gè)目標努力的。
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我是一家大型公司的高管，今年7月份的時(shí)候，公司組織我們高管層去參加思八達培訓，這是我第一次參加思八達培訓。之前對于這個(gè)培訓機構早有耳聞，好像在商圈里很火，聽(tīng)說(shuō)很多企業(yè)家都會(huì )去參加這個(gè)培訓。其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)得知要去這個(gè)機構參加培訓的時(shí)候，心里多少還是有點(diǎn)小期待的。
當時(shí)公司派我和另外三位高管一起去的，他們三個(gè)似乎對思八達不怎么感興趣，因為他們覺(jué)得在中國，所有的`企業(yè)管理培訓都是差不多的。不過(guò)，第一次聽(tīng)思八達劉一秒老師的演講后，我的這三位同事就立馬改變了對思八達的看法，培訓時(shí)的學(xué)習勁兒也立馬就上去了。
記得當時(shí)劉一秒老師給我們做演講時(shí)的題目叫做《影響運營(yíng)宗教智慧》，劉老師從宗教的角度給我們講了企業(yè)運營(yíng)管理方面的知識。說(shuō)實(shí)話(huà)，劉一秒老師的演講跟一般培訓機構的培訓課程是完全不同的，起碼你聽(tīng)了演講之后會(huì )覺(jué)得自己學(xué)到了東西，不會(huì )像其他培訓機構一樣培訓完了啥都沒(méi)記住。
現在想想第一次參加思八達的培訓，我覺(jué)得還是挺實(shí)用的，因為它能夠從思維上改變我們傳統的想法，可以讓人學(xué)習真正可以應用到企業(yè)管理中的知識和技能，無(wú)論是企業(yè)家來(lái)說(shuō)，還是對于我們這些高管而言，都是很有用的東西，不會(huì )讓你覺(jué)得交了錢(qián)什么也沒(méi)學(xué)到。
第一次參加培訓心得體會(huì ) 6
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)3天2夜的培訓，收獲是豐厚的，一方面加強了自身各方面的認識，另一方面也堅定了職責所在各項工作的信心;總結所歷可大致歸納為16個(gè)字：忠誠、守信、積極、進(jìn)取、拼搏、用心、感恩、釋?xiě)选?/p>
當教練宣布9條紀律的并讓我們作出遵守承諾的時(shí)候，首先明確沒(méi)有規矩，不成方圓的事實(shí)，其次向我們說(shuō)明了其更為深層的涵義：如承諾不允許手機開(kāi)機及發(fā)出雜音，不允許隨意走動(dòng)甚至不允許喝水，這在提醒你對工作或處事是否重視和用心、是否尊重他人、是否抱有一顆負責任的心;承諾是否能堅持完3天2夜的課程，提醒你無(wú)論道路多么坎坷，多么艱難，是否都能堅持不懈并全力以赴做下去等等;其中最重要的一條，就是承諾無(wú)論在課程上聽(tīng)到，或者看到什么都不允許帶出課堂，也許絕大多數人會(huì )認為只是說(shuō)不要把課程內容告訴你的朋友或同事，使他們參加第一次培訓的意義變得無(wú)趣，變得失去意義，不過(guò)在我看來(lái)，或許還有另外一個(gè)意思，在結束課程后，這個(gè)想法變得更加深刻，不可否認每個(gè)人都有內心的秘密，當他們分享這些東西的時(shí)候，無(wú)論是脆弱或者堅強，無(wú)論是放縱或者憂(yōu)傷，尤其是現實(shí)生活的壓力讓很多如家庭、生活方面的瑣事更多積淤在心，他們無(wú)處訴說(shuō)，無(wú)處解脫，為了感情、為了前途、甚至為了一日三餐，更多的時(shí)候是放在自己內心的深處，以免去影響身邊的人，去傷害愛(ài)自己的人，當我們聽(tīng)到這些的時(shí)候，我們應該為他把我們當成可以訴說(shuō)的人而開(kāi)心，他說(shuō)出這些，要的不是同情可憐，要的不是夸獎贊美，只不過(guò)是把壓抑在內心的秘密毫無(wú)保留告訴大家，他們信任我們，信任我們是他最忠實(shí)的聽(tīng)眾并以此來(lái)鼓勵和支持我們，僅此而已，而他們的行為也應該得到我們絕對的尊重，也應該為他保守這個(gè)只屬于我們的秘密，如果你可以，你也可以把你內心的秘密更多的去分享給其它的人，而不是分享他人的秘密。
結合到企業(yè)，員工的忠誠度一方面體現在是否積極用心的為企業(yè)作貢獻，是否會(huì )為能呆在這個(gè)大家庭擁有不離不棄的感情和榮耀;另一方面則表現在，是否會(huì )為“我”的企業(yè)，這個(gè)朋友保守他的秘密，企業(yè)要發(fā)展當然離不開(kāi)我們的改善建議和諫言，但這決不是拿來(lái)四處宣揚并當做一種可能是笑料來(lái)做飯后聊資和所謂的分享，我覺(jué)得作為個(gè)人應該深層的去了解我們的企業(yè)，既然在這里，就是選擇了認同，既然選擇了認同就同意他有好的發(fā)展前景，既然有好的發(fā)展前景，我們就該相信目前所遇到的問(wèn)題只是暫時(shí)的，而暫時(shí)存在的問(wèn)題是我們應該拼搏和進(jìn)取的動(dòng)力，而不應該是笑談甚至詆毀;老師說(shuō)：承諾，就是已經(jīng)約定好并答應照辦的諾言，作出的承諾，就應該全心全意用心做好。
人是構成團隊最核心的力量，團隊及其個(gè)人都需要作出合理定位，有什么樣的目標，有什么樣的計劃，有什么樣的職責，而團隊就應該有一個(gè)既定的目標，為團隊成員導航，知道要向何處去，沒(méi)有目標這個(gè)團隊就沒(méi)有存在的價(jià)值，沒(méi)有計劃這個(gè)團隊就是一群無(wú)頭的蒼蠅，沒(méi)有責任這個(gè)團隊就是一盤(pán)散沙。我們尋找的團隊不是避風(fēng)港，我們尋求團隊的目的不是為了尋求一個(gè)所謂的安全感，各家自?huà)唛T(mén)前雪、哪管他人瓦上霜，過(guò)著(zhù)一人吃飽，全家不餓般渾渾噩噩的生活，團隊是需要互相團結幫助的，但絕不是享受安逸的人生狀態(tài)，團隊是有安全感的，但也絕不是不思進(jìn)取，好逸惡勞的生存理由，當自己把團隊當成避風(fēng)港時(shí)，當自己只為了尋求安全感時(shí)，這個(gè)團隊也將因為你而變得搖搖欲墜，岌岌可危，覆巢之下，焉有完卵?唯有積極甚至毫無(wú)顧慮的奉獻自己的價(jià)值，全力以赴的作出自己力所能及的成績(jì)，用心去解決身邊發(fā)生的每一件事，并時(shí)刻擁有一顆努力改造自己、奉獻更多價(jià)值的進(jìn)取心;當我的團隊成員在為了得到助教考官通過(guò)你的激情演說(shuō)時(shí)，我就應該努力的為他吶喊助威，當自己為了不成為拖團隊后腿時(shí)就該拼盡最后一絲力氣也還要不斷的.喊出自己的聲音以至于撕破喉嚨。逆水行舟，不進(jìn)則退。
生命之輪，其實(shí)告訴我永遠不知道下一步將遇到誰(shuí)，但我知道邁出下一步后我將失去誰(shuí)，生命匆匆而過(guò)，時(shí)光轉瞬即逝，人與人之間的交流交往，需要的是更多的珍惜和包容，尊重與愛(ài)護，用心抓住身邊的每一個(gè)人，用心的去愛(ài)護所有人，用心去體會(huì )來(lái)自所有人的批評與建議;也應該感謝身邊遇到的每一個(gè)人，我相信，身邊出現的每一個(gè)人并不是無(wú)緣無(wú)故的，當你沿著(zhù)一條軌跡在走的時(shí)候，他們的出現應該是必然的，無(wú)論好與壞，無(wú)論對或錯，也不必糾結好壞對錯，懷抱感恩的心看待身邊的每一個(gè)人，也應該相信，正是因為他們的出現才使你變得更加成熟、變得更加強大、變得更有價(jià)值;父母給予我生命、親人給予我關(guān)愛(ài)、老師給予我知識、同學(xué)朋友給予我活力、老板和上司給予我發(fā)揮價(jià)值的機會(huì )、陌生人給予我閱歷、而仇人和壞人則給予我無(wú)比強大的心臟和斗志;老師說(shuō)：不必偽裝自己，不必束縛自己，敞開(kāi)自己的胸懷，去感受生活中所有的愛(ài)與恨，而目的只有一個(gè)，就是讓自己變得更強大。最后，我們所有人都在幾乎是在最后一天經(jīng)歷了瘋狂、作出了想做不敢做，甚至想都不敢想的舉動(dòng)，無(wú)論男女，無(wú)論老幼，盡情的手舞足蹈，盡情的唱，盡情的跳，毫無(wú)顧慮，毫無(wú)隱藏，盡情的宣泄著(zhù)內心的激動(dòng)和狂野，深夜里對老板說(shuō)感謝，對父母說(shuō)我愛(ài)你，真的是做到完全釋放了自己。有句網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)是這么說(shuō)的：生活把我磨圓，就是為了讓我滾得更遠，現實(shí)生活的壓力，也讓我們變得沉默，變得低調，變得圓滑，我們在惋惜天真懵懂的童年，我們在憧憬健康快樂(lè )的少年，我們在懷念沖動(dòng)但熱情奔放的青年，但在那一刻，我們徹底的釋放了自己，讓自己變得無(wú)比快樂(lè )!我相信，有快樂(lè )才會(huì )有激情，有激情才能百分百的投入到工作中去。
做好自己，做個(gè)實(shí)力派的人，我認為，這也正是一種品牌，不去計較太多眼前得失，因為品牌的價(jià)值也是不可估量的!以上作為個(gè)人的心得體會(huì )，與各位同仁分享，說(shuō)的不對之處還望指正，謝謝大家。
第一次參加培訓心得體會(huì ) 7
xx年8月初，很榮幸參加了由中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì )培訓交流部主辦的“中等職業(yè)教育重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設與專(zhuān)業(yè)核心課程體系構建高級研修班”的學(xué)習。
中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì )培訓交流部為此次學(xué)習安排了非常強大的師資隊伍，針對中職學(xué)校的實(shí)際情況，安排了國家首批中職示范校中山市技師學(xué)院教務(wù)處副主任、職教研究所所長(cháng)、高級講師、高級技師、高級企業(yè)培訓師雷三元老師，國家首批示范校廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處長(cháng)、國家精品課程副主任、教授、劉佳環(huán)老師，合肥工業(yè)大學(xué)數控專(zhuān)業(yè)博士、安徽省中職專(zhuān)業(yè)帶頭人、馬鞍山是工業(yè)學(xué)校教務(wù)處長(cháng)、馬鞍山市優(yōu)秀教師、20xx年安徽省中職精品課程評選得分第一名、高級講師、陳娟老師，云南高校實(shí)驗室工作委員會(huì )副秘書(shū)長(cháng)、云南省高職高專(zhuān)實(shí)踐教學(xué)指導委員會(huì )主任、昆明冶金高等專(zhuān)業(yè)學(xué)校實(shí)訓處處長(cháng)、教授、劉偉老師。他們既有扎實(shí)的、高深理論基礎，又有一線(xiàn)工作的實(shí)際經(jīng)驗。聘請這樣的老師為我們授課，可以看出中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì )培訓交流部對此次研修班的重視和關(guān)心。
四位專(zhuān)家從不同的角度對我國職業(yè)教育的發(fā)展、精品課程體系構成、校企合作的形式以及辦學(xué)理念、實(shí)習實(shí)訓、專(zhuān)業(yè)建設等方面給與高屋建瓴的講解。專(zhuān)家的講解對中職發(fā)展具有指導性的意見(jiàn)。
由于四位專(zhuān)家大多數來(lái)自大學(xué)，他們的許多的資源和管理體制與中職學(xué)校有很大的不同，可比性不是很強。我們也可以從中吸取到不同的營(yíng)養，開(kāi)拓我們的思路，開(kāi)闊我們的眼界。從更高的角度來(lái)看我們的中職學(xué)校的發(fā)展。
現將學(xué)習的心得報告如下，由于本人的能力和見(jiàn)解有限，可能對專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)、意見(jiàn)產(chǎn)生誤解和誤讀。敬請各位專(zhuān)家、老師、同事們批評指正，不勝感激。
一、辦學(xué)要有特色
�。ㄒ唬�、“優(yōu)質(zhì)+特色”
雷三元老師在講解示范校時(shí)說(shuō)，何為示范學(xué)校？辦學(xué)特色鮮明、辦學(xué)成績(jì)突出、社會(huì )聲譽(yù)較高，并在改革、發(fā)展和建設中起骨干作用。雷三元老師用兩個(gè)詞來(lái)總結示范校就是“優(yōu)質(zhì)+特色”�！疤厣本褪俏覀儗W(xué)校的“拳頭”。劉佳環(huán)老師在“特色品牌學(xué)�！敝幸蔡岬搅耍河刑厣珜�(zhuān)業(yè)，有拳頭專(zhuān)業(yè)。
雷老師對“特色”的解釋?zhuān)厣和瑯拥牡膶W(xué)校，有不一樣的辦學(xué)模式；同樣的.辦學(xué)模式，有不一樣培養模式；同樣的培養模式，有不同教學(xué)模式；同樣的教學(xué)模式，有不同的教學(xué)方法；同一樣的專(zhuān)業(yè)，不一樣的內涵，同樣的實(shí)訓基地，不一樣的模式，同樣的課程，不一樣的效果，同樣的教學(xué)方法，有不同的教學(xué)風(fēng)格；這種不一樣就是特色，就是優(yōu)勢。在專(zhuān)業(yè)建設上要開(kāi)“專(zhuān)賣(mài)店”，只有“專(zhuān)賣(mài)店”的商品才有質(zhì)量、品質(zhì)和特色。雷老師從八個(gè)方面闡述了辦學(xué)要有“特色”。沈陽(yáng)的中職學(xué)校有些專(zhuān)業(yè)是各個(gè)學(xué)校所共有的，在激烈的競爭中想要立于不敗之地，只有發(fā)揮我們的長(cháng)處，發(fā)揚我們的“特色”，才能在中職中立住腳跟。
�。ǘ�、雷三元老師說(shuō)，我們的專(zhuān)業(yè)要“接地氣”。
雷正光老師在講座中不無(wú)調侃地說(shuō)，某學(xué)校培養的是外貿專(zhuān)業(yè)人才，結果學(xué)生畢業(yè)到沃爾瑪收銀去了。也算是到國外大公司從事財務(wù)工作了。這是笑話(huà)也是事實(shí)。為了招生的需要，把名頭說(shuō)的大大的，到畢業(yè)分配的時(shí)候就與家長(cháng)和學(xué)生產(chǎn)生了矛盾。社會(huì )的發(fā)展是多元的，在一定的時(shí)期，國家會(huì )根據國家需求而大力發(fā)展某些行業(yè)，中職學(xué)校的發(fā)展，專(zhuān)業(yè)設置一定要跟上社會(huì )的發(fā)展和需求。不但是眼前的三五年，要為中職學(xué)校的后幾十年發(fā)展做好前期的積累。學(xué)校要緊密與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)系，為畢業(yè)生提供穩定的就業(yè)渠道，也為學(xué)校發(fā)展打下良好地社會(huì )和行業(yè)基礎。
�。ㄈ�、有一個(gè)好的專(zhuān)業(yè)帶頭人。
在幾位老師的講課中都提到了專(zhuān)業(yè)帶頭人的重要性。并舉例：某學(xué)院的珠寶專(zhuān)業(yè)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)是從機械加工、藝術(shù)設計等三個(gè)專(zhuān)業(yè)抽出部分教師和學(xué)生形成的新的專(zhuān)業(yè)，聘請的外校的一名美術(shù)老師來(lái)負責專(zhuān)業(yè)建設，該老師下企業(yè)游說(shuō)珠寶企業(yè)老板，拉贊助、學(xué)生畢業(yè)實(shí)習、就業(yè)等問(wèn)題都被一一解決。由于專(zhuān)業(yè)設置針對性極強，學(xué)生可以設計、加工珠寶，深受企業(yè)老板的賞識和認可，很快珠寶專(zhuān)業(yè)就成為該學(xué)院的拳頭專(zhuān)業(yè)。一個(gè)好的當家人，可以把一個(gè)專(zhuān)業(yè)帶上陽(yáng)光大道。
�。ㄋ模�、專(zhuān)業(yè)特色的基礎在于有一批優(yōu)秀的教師。
教師在教育教學(xué)中的地位與重要性毋容置疑。提高教師的水平，讓教師成為“教師+技師”，讓我們的專(zhuān)業(yè)成為有生命力有活力有競爭力的專(zhuān)業(yè)，關(guān)鍵在于師資隊伍。我們要有“名師”，也要有“明師”。既要有名氣，又要有實(shí)力。對專(zhuān)業(yè)的技能把握不能脫離社會(huì )的前沿。教材是沒(méi)有錯誤的，但是，教材沒(méi)有不落后的。（沈陽(yáng)師范大學(xué)教授說(shuō)的）教師要成為“雙師”型教師，如雷三元老師既是高級講師，又是高級技師、高級企業(yè)培訓師。
�。ㄎ澹�、中職被賦予了新的職能。
在為勞動(dòng)力市場(chǎng)輸送合格勞動(dòng)者的同時(shí)，為高一級學(xué)校輸送合格的新生。當前的課改在考慮中職生就業(yè)目標的同時(shí)，還需要有多種不同的課程組合來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生多元的發(fā)展需求。
我們培養什么樣的學(xué)生是全面發(fā)展還是專(zhuān)長(cháng)突出？雷三元老師對中職學(xué)校學(xué)生的要求是：不要要求太高，交一點(diǎn)技術(shù)。有的老師更加直接：全面=廢材。廣東番禺職院的提法“一技之長(cháng)+綜合素質(zhì)”。一方面使學(xué)生具備就業(yè)崗位（群）的技術(shù)能力（技能）與職業(yè)素質(zhì)，另一方面使學(xué)生具備職業(yè)發(fā)展與遷移所必需的某一專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的知識、能力與素質(zhì)結構，并盡可能在人文素質(zhì)、思維方法及終身學(xué)習能力等方面打好一定的基礎。專(zhuān)業(yè)技能的培養在于長(cháng)時(shí)間的磨練，在校的“講解→演示→練習→點(diǎn)評→改進(jìn)→總結→整理”，不斷的重復，才能得到一定的技能、技巧。我們就業(yè)的基本條件就是有一定的專(zhuān)項特長(cháng)，特長(cháng)突出使成為好員工的基礎。
�。�、專(zhuān)業(yè)宣傳的特色。
這是中山市技師學(xué)院的一個(gè)宣傳海報。
文字簡(jiǎn)明扼要，沒(méi)有繁瑣的說(shuō)明，只是用幾行文字就表達了該專(zhuān)業(yè)的合作單位、招生單位、人事管理、畢業(yè)就業(yè)等信息，一目了然。
二、校企合作
校企合作，謀求教育自身發(fā)展，抓好教育質(zhì)量，采取與企業(yè)合作的方式，有針對性的為企業(yè)培養人才，注重人才的實(shí)用性與實(shí)效性。校企合作是一種注重培養質(zhì)量，注重在校學(xué)習與企業(yè)實(shí)踐，注重學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享的“雙贏(yíng)”模式。校企合作做到了應社會(huì )所需，與市場(chǎng)接軌，與企業(yè)合作，實(shí)踐與理論相結合的全新理念。
幾位專(zhuān)家都對德國的“雙元制”很有體悟。但是，由于我國與德國有著(zhù)巨大的差異，不可能實(shí)施“雙元制”。幾位專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)不盡相同。
第一次參加培訓心得體會(huì ) 8
首先，我非常感謝公司給我們新進(jìn)員工的集體培訓，我也很榮幸參加了這次培訓，作為公司的第一批員工，我深感榮幸與驕傲這說(shuō)明公司對我們員工崗前培訓的重視，反映了公司“重視人才，培養人才”的戰略方針；對于剛介入服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍惜這次機會(huì )。經(jīng)過(guò)半個(gè)月的培訓，完全打破了我沒(méi)培訓之前認為這是個(gè)很枯燥乏味的過(guò)程的那種想法，讓原本對服務(wù)行業(yè)不感興趣的我，漸漸對服務(wù)充滿(mǎn)濃厚的興趣，服務(wù)作為一個(gè)大眾化消費群體，我個(gè)認為最主要的是，它是一個(gè)具有挑戰性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密聯(lián)系。
半個(gè)月的培訓內容主要是：軍訓、相關(guān)的企業(yè)文化以及公司的基本運作情況介紹，特別是聽(tīng)了x總的`講解，讓我們大家都受益匪淺，課程內容生動(dòng)有趣，講解企業(yè)文化的同時(shí)，還摻雜了許多廣泛性知識，都與我們的工作和生活息息相關(guān)，使我們在短時(shí)間里了解到公司的基本運作流程以及司的企業(yè)文化，企業(yè)現狀等等、讓我們對公司有了更深刻的認識與了解，從而能更快地適應自己的工作崗位，更了解自己的職責，讓我們對未來(lái)的工作充滿(mǎn)信心，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性，利用好公司的優(yōu)勢資源最大效果為公司創(chuàng )造效益，公司的快速發(fā)展也是我們個(gè)人發(fā)展。
通過(guò)培訓，我才真正地了解到什么是服務(wù)？什么是價(jià)值觀(guān)？什么是職業(yè)化？以及很多為人處事的原則與方法，從而和之前的自己進(jìn)行對照，認識到自己的不足，及時(shí)改進(jìn)，對以后的工作開(kāi)展以及個(gè)人的發(fā)展都是非常有好處的。
超市是個(gè)大眾化服務(wù)行業(yè)，之前的我只認為只要能把商品銷(xiāo)售出去，那么就好OK，經(jīng)過(guò)培訓強化了我們的服務(wù)意識，因為現在的超市競爭不再是商品價(jià)格之間的競爭，而是看你的服務(wù)態(tài)度，服務(wù)現在也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，其中也有許多技巧與方法，怎樣服務(wù)好顧客呢？尤其是x總所講到微笑服務(wù)，我們一定要落實(shí)下去，我們公司員工要有團隊精神，我們處事的一舉一動(dòng)都是代表著(zhù)公司的文化與形象而不是個(gè)人。在職業(yè)態(tài)度方面，讓我們明確：我們不是在為公司工作，更不是在為老板工作，我們每個(gè)人都是在為自己工作。
這是公司的第一次培訓，從培訓的效果就可以看出公司對培訓是非常著(zhù)重的，x總及培訓人員都做了很多準備，讓我們在培訓內充分感受到了公司對員工的負責作的態(tài)度和良苦用心，讓我們融為一體，我們在未來(lái)的工作中端正心態(tài)，更加努力！更加自信！
接下來(lái)的培訓，我想會(huì )更有趣、更專(zhuān)業(yè)，所以我會(huì )更認真聽(tīng)，理論與實(shí)踐更加強化我們的工作，因為我也很熱愛(ài)且珍惜這份工作！
第一次參加培訓心得體會(huì ) 9
通過(guò)這次參加全國高校教師精品課程《線(xiàn)性代數》的網(wǎng)絡(luò )培訓，總體感覺(jué)很好，收獲很多。以前對李尚志老師有些了解，知道李老師的線(xiàn)性代數課上的好，卻從未親自感受過(guò)，通過(guò)這次培訓，領(lǐng)略了李老師精彩而獨到的授課風(fēng)采，使我深深感到自己的不足。也為自己以后的教學(xué)增添了不少的經(jīng)驗。之前我對線(xiàn)性代數課程也有一些思考，通過(guò)這次培訓，我把自己的體會(huì )寫(xiě)出來(lái)，有些問(wèn)題大家一起討論。
全國各高校理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)基本都開(kāi)設了線(xiàn)性代數的課程，雖然各學(xué)校所選用的教材不同、授課老師不同、所面臨的學(xué)生的基礎也不同，但是不可否認，教師講授的知識體系基本是相同的，講授的重點(diǎn)和難點(diǎn)基本是相同的，考試的內容也是大體一致，可以說(shuō)各大高校的線(xiàn)代教師基本上是在講授相同的內容。但學(xué)生對不同教師的授課有不同的.反映，學(xué)生能從線(xiàn)性代數這門(mén)課程中學(xué)到什么，怎么去用，有著(zhù)較大的反響。
線(xiàn)性代數是大學(xué)最重要的基礎課程之一，它最大的特點(diǎn)就是抽象難懂，加上目前各學(xué)校開(kāi)設這門(mén)課程的學(xué)時(shí)較少，使得本來(lái)就很難以理解的問(wèn)題要在很短的時(shí)間內得到解決就變得難上加難，有的老師都不愿意上這門(mén)課，就是因為學(xué)時(shí)太少，再加上一些放假又沖了一部份課時(shí)，使得本來(lái)就很緊張的課時(shí)變得更少，不知道能上多少內容，一看教材上的內容又覺(jué)得什么地方都不能砍，否則，后面就無(wú)法講下去，真不知道如何來(lái)組織教材，要是全部照本宣科的全講，學(xué)生就會(huì )覺(jué)得一堂課上內容太多，不能消化，枯燥無(wú)味，特別是一些剛從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)就走上講臺的新教師，基本就是照著(zhù)教材上講，書(shū)上寫(xiě)什么，就講什么，黑板上就寫(xiě)什么，學(xué)生聽(tīng)著(zhù)乏味，不知道學(xué)習線(xiàn)性代數有什么用，學(xué)了干什么，一學(xué)期下來(lái)，感覺(jué)什么都不知道，糊里糊涂的。通過(guò)培訓，使我明白如何組織教學(xué)內容，深深的體會(huì )如何使內容由枯燥變得精彩。正如李老師的文章《線(xiàn)性代數教學(xué)漫談》一文中寫(xiě)到，課本上的內容基本上是按照一定的邏輯順序書(shū)寫(xiě)的，一般是先有定義，后有相應的定理、性質(zhì)等等，即使有一些例子也是幫助理解概念或簡(jiǎn)單的法則的應用，其實(shí)有很多的概念的得來(lái)都有一些歷史背景，經(jīng)過(guò)抽象之后寫(xiě)在書(shū)本上，本來(lái)它們的得來(lái)也就為了解決某些問(wèn)題而發(fā)明的，如果不給學(xué)生講解這些由來(lái)，學(xué)生就不知道為什么需要這些概念，這些概念、定理有什么用。所以，一堂課上哪怕花3-5分鐘給學(xué)生簡(jiǎn)單的介紹一下相關(guān)概念的歷史背景，使學(xué)生知道知識的來(lái)龍去脈，是有必要的，這樣可以提起學(xué)生的學(xué)習興趣，變被動(dòng)為主動(dòng)，從解決問(wèn)題出發(fā)來(lái)組織教學(xué)內容。
線(xiàn)性代數的內容雖然比微積分的要少得多，但大部分學(xué)生學(xué)起來(lái)并不容易，主要是因為線(xiàn)性代數比微積分抽象得多，不容易理解，微積分的一些內容學(xué)生在中學(xué)已經(jīng)接觸過(guò)，微積分中的有些概念要容易理解，如導數可以理解為過(guò)曲線(xiàn)上某點(diǎn)的切線(xiàn)的斜率，物體運動(dòng)的速度，定積分可以理解為曲面的面積等等，這些都與我們的現實(shí)生活中的某些東西相關(guān)，更容易理解，而線(xiàn)性代數中從一開(kāi)始就是一些抽象的概念，如行列式的定義，不能一來(lái)就定義n階行列式，先從二階到三階，性質(zhì)，再到n階行列式的定義，為什么要這樣定義？，在現實(shí)生活中有什么用處，矩陣的乘法又為什么要這樣相乘，還有線(xiàn)性相關(guān)和線(xiàn)性無(wú)關(guān)是什么意思，知道線(xiàn)性相關(guān)或無(wú)關(guān)有什么用等等一系列的疑問(wèn)。線(xiàn)性代數就象一塊壓縮餅干，看上去少，一旦減壓之后就會(huì )膨脹，不易消化，而且線(xiàn)性代數各個(gè)知識點(diǎn)的鏈接非常緊密，教師的任務(wù)就是要如何引導學(xué)生順利入門(mén)，掌握線(xiàn)性代數這門(mén)課程的精髓和要點(diǎn)，并善于學(xué)會(huì )用所學(xué)的知識解決相關(guān)的問(wèn)題，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習而受到數學(xué)素養的訓練。
關(guān)于精品課程的建設，李老師說(shuō)精品課程為誰(shuí)建設—學(xué)生！精品課程的關(guān)鍵是要有特色，有影響，要發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，不為多媒體而多媒體，我個(gè)人覺(jué)得這樣的提法很好，我們都知道多媒體教學(xué)有明顯的優(yōu)勢，它具有強大的演示功能，制作的圖形直觀(guān)清晰，為抽象的數學(xué)問(wèn)題提供直觀(guān)的背景，為靜態(tài)的數學(xué)提供動(dòng)畫(huà)的過(guò)程。用“黑板+粉筆”的傳統教學(xué)，學(xué)生很難對這些復雜的圖形有直觀(guān)的認識，能有效地激發(fā)學(xué)生的形象思維。但是多媒體教學(xué)信息量較大，節奏較快，學(xué)生看演示只是一種視覺(jué)暫留，不能馬上把所看到的表象知識上升為理性知識，而傳統的教學(xué)模式在教師板書(shū)時(shí)，學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行思考，對學(xué)生建構合理的認知網(wǎng)絡(luò )起著(zhù)重要的作用。所以，適當使用多媒體是必要的，但不能全過(guò)程都使用多媒體，不能為多媒體而多媒體。
總之，通過(guò)這次的培訓，使我學(xué)到了不少的教學(xué)經(jīng)驗，今后我將繼續努力探索，把線(xiàn)性代數這門(mén)課程講授更精彩。
第一次參加培訓心得體會(huì ) 10
聽(tīng)了洛陽(yáng)市書(shū)法培訓講座，我感到書(shū)法教學(xué)的艱難與重要。 漢字和以漢字為載體的中國書(shū)法是我們中華民族的文化珍寶，也是我們的國粹，作為新時(shí)期的語(yǔ)文老師，我感受到了肩上的壓力與重任。
書(shū)法指文字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)，特指用（圓錐型）毛筆寫(xiě)漢字的藝術(shù)。
人們常說(shuō)，中國文化的核心是哲學(xué)，中國文化核心的核心是書(shū)法。
書(shū)法藝術(shù)在我國源遠流長(cháng)，自漢字出現以來(lái)就長(cháng)盛不衰，歷朝歷代出現的書(shū)法大家數不勝數。 如秦代的.李斯，漢代的蔡邕、張芝，晉代的王羲之，唐代的“歐、虞、褚、薛”、“顏、柳”，宋代的“蘇、黃、米、蔡”，元代的趙孟頫，明代的文征明，清代的何紹基、吳昌碩等。
他們留下的書(shū)法作品更是推陳出新，光耀汗青。 作為炎黃子孫，當代學(xué)生有責任繼承；作為新時(shí)期的語(yǔ)文老師，我們有義務(wù)使書(shū)法得以傳承。 然而隨著(zhù)計算機和網(wǎng)絡(luò )的興起，鍵盤(pán)的運用使手寫(xiě)意識變得越來(lái)越淡。
對現代人來(lái)說(shuō)，寫(xiě)一手美麗的鋼筆字已是不簡(jiǎn)單，更何況毛筆字呢？為了使書(shū)法這一優(yōu)秀的文化珍寶傳承下去，我覺(jué)得上好書(shū)法課已是燃眉之急。 如何在有限的條件下教好書(shū)法呢？這次培訓會(huì )給了我很好的啟示。
教好書(shū)法應遵循書(shū)寫(xiě)規范，關(guān)注特性體驗。 這里的書(shū)寫(xiě)規范就是臨帖，臨帖是學(xué)習書(shū)法的不二法門(mén)。 臨帖分對臨，背臨，意臨三個(gè)層面。 對臨即將范本置于眼前，須看一筆，寫(xiě)一筆；背臨即不看范本，只憑印象將諸字臨寫(xiě)下來(lái)；意臨即臨寫(xiě)范本時(shí)追求原作的意境和神韻。
我想，小學(xué)書(shū)法教學(xué)可以先教會(huì )學(xué)生對臨，然后層層拔高，一步步接近意臨。
于是這兩周的書(shū)法指導課，我下載了《九成宮醴泉銘》原帖，打算先從遵循書(shū)寫(xiě)規范起先。 上課時(shí)我先把要臨得內容放在多媒體上呈現出來(lái)，然后引導著(zhù)學(xué)生觀(guān)賞，同時(shí)強調間架結構和筆劃特征，最終讓學(xué)生照著(zhù)多媒體臨寫(xiě)。
在臨寫(xiě)時(shí)，用《米芾學(xué)書(shū)》的這段話(huà)提示學(xué)生：“學(xué)寫(xiě)字不只是動(dòng)筆，還要動(dòng)心，不但觀(guān)其形，而且要悟其神，心照不宣，才能寫(xiě)好�！�
這兩次，盡管學(xué)生寫(xiě)的差強人意，但是我感覺(jué)自己在書(shū)法指導教學(xué)上邁進(jìn)了一大步，自己的教學(xué)正在沿著(zhù)科學(xué)的方法前進(jìn)，我肯定要堅持下去！
現在想一想自己學(xué)練毛筆字的情形，的確漫長(cháng)而艱辛，更知學(xué)生學(xué)習的不易及鼓舞的重要。 我想每天都練，多思多悟，堅持不懈的臨帖應當是學(xué)好書(shū)法的要訣。
我也要常常向學(xué)生講一些自己的切身體會(huì )，來(lái)鼓舞學(xué)生學(xué)習的信念，同時(shí)加強自身書(shū)法指導方面的理論學(xué)習，來(lái)科學(xué)高效地教好書(shū)法指導課。
第一次參加培訓心得體會(huì ) 11
首先，這次培訓的主題是“數字化轉型”。講師們深入淺出地講解了數字化轉型的關(guān)鍵因素，包括技術(shù)、人員以及策略等。我了解到，數字化轉型不僅僅是技術(shù)的更新?lián)Q代，更是企業(yè)文化的轉變。講師還分享了一些成功的案例，讓我深受啟發(fā)。
其次，培訓的地點(diǎn)設在了我們公司所在地，這讓我感到非常驚喜。培訓設施完善，環(huán)境舒適，讓我感到非常滿(mǎn)意。講師們都是行業(yè)內知名的專(zhuān)家，他們的講解生動(dòng)有趣，讓我感到受益良多。在培訓過(guò)程中，我與同事們積極參與，共同探討數字化轉型的未來(lái)趨勢。我們分享了各自的觀(guān)點(diǎn)，也得到了講師的指導和建議。這種互動(dòng)式的學(xué)習方式，使我更好地理解并吸收了知識。
最后，我認為這次培訓對我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有著(zhù)重要的影響。我更加清楚地認識到數字化轉型的重要性，也了解到了企業(yè)在數字化轉型中可能面臨的挑戰。我學(xué)到了很多新的`知識和技能，也增強了我的團隊合作能力。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓是一次非常寶貴的經(jīng)歷。我不僅學(xué)到了很多新知識，還得到了很多寶貴的經(jīng)驗。我期待未來(lái)能有更多的機會(huì )參加這樣的培訓。
第一次參加培訓心得體會(huì ) 12
作為廣東省強師工程之一的“20xx年廣東省鄉村小學(xué)校長(cháng)培訓”項目于10月14日在湛江恒逸酒店開(kāi)班了，我很榮幸能成為其中的一員。一周來(lái)，聆聽(tīng)了七位教授專(zhuān)家、名校長(cháng)講座報告，參觀(guān)過(guò)開(kāi)發(fā)區的“覺(jué)民教育”讓我心靈上得到一次非常大的震撼，受益匪淺，作為新時(shí)代的校長(cháng)我們肩負著(zhù)重任，這一周的學(xué)習在今后工作中得到很大的啟發(fā)。
一、現代校長(cháng)的職業(yè)精神認識。
開(kāi)班儀式后，嶺南師范學(xué)院校長(cháng)劉明貴教授給我們講授了“現代校長(cháng)的職業(yè)精神”，劉校長(cháng)通過(guò)現代校長(cháng)的奉獻精神、人文精神、創(chuàng )新精神、開(kāi)發(fā)精神、自律精神進(jìn)行全方位地解讀，尤其是劉教授提出的學(xué)校人文管理，以人為本，關(guān)注師生的'幸福發(fā)展讓我感受頗多。以前我們在學(xué)校工作中只是關(guān)注著(zhù)學(xué)生的成績(jì)，在縣級教學(xué)質(zhì)量評估的排名，老師在教學(xué)中的效果，確忽略了學(xué)生自然發(fā)展規律，老師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規律。同時(shí)忽略師生的成長(cháng)過(guò)程中的適應能力，不能做到對師生的人文關(guān)懷。不能引導教師、校長(cháng)把自己的職業(yè)當成事業(yè)來(lái)進(jìn)行耕耘，尋找自己工作過(guò)程中的幸福感。通過(guò)劉教授的點(diǎn)撥，今后工作工程中我們要轉變自己的觀(guān)念，把重點(diǎn)轉移到對學(xué)生教育的理念，培養學(xué)生綜合素養，讓學(xué)生在幸�？鞓�(lè )中學(xué)會(huì )做人做事;對老師更加要關(guān)心教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，多為教師搭建平臺，提供更多發(fā)展的機會(huì )，讓師生共贏(yíng)才是我們現代校長(cháng)的職業(yè)精神。
二、如何打造特色文化校園。
作為農村校長(cháng)的我對于特色文化校園的認識很模糊，有時(shí)甚至認為在校園內搞些宣傳欄就是特色校園了，沒(méi)能深層挖掘本校的文化進(jìn)行建設，隨便這搞點(diǎn)那搞點(diǎn)就是我們的特色。經(jīng)過(guò)廣西大學(xué)王枬教授的“特色文化創(chuàng )建”專(zhuān)題講座以及福建三明學(xué)院附屬小學(xué)林啟福名校長(cháng)的“學(xué)校文化建設的實(shí)踐與思考”的專(zhuān)題報告，讓我對如何打造特色學(xué)校有了基本的認識。
尤其是有機會(huì )到開(kāi)發(fā)區跟崗學(xué)習，邱黎明局長(cháng)給我們講解如何打造的“覺(jué)民教育”更是在理論上更多的補給，另外在開(kāi)發(fā)區十三小學(xué)、覺(jué)民小學(xué)領(lǐng)略了開(kāi)發(fā)區打造“覺(jué)民”教育特色建設的風(fēng)采。我們在視覺(jué)上感悟到他們的文化長(cháng)廊、雕塑墻、生態(tài)廊、運動(dòng)場(chǎng)、東海書(shū)院等地方……
一根柱子、一棵樹(shù)、一面墻、一條過(guò)道都，處處散發(fā)出特色文化的氣息。讓我感嘆開(kāi)發(fā)區領(lǐng)導挖掘自身優(yōu)勢，打造讓人過(guò)目不忘的特色文化，使全體學(xué)員受益匪淺，讓我們對如何打造特色文化校園有了最根本的認識，在今后工作起到極大的作用。
三、陽(yáng)光心態(tài)，方法總比困難多。
廣西大學(xué)的譚賢政教授從心理學(xué)的角度給我們帶來(lái)“校長(cháng)的陽(yáng)光心態(tài)塑造”讓學(xué)員們樹(shù)立起信心，并教育我們許多陽(yáng)光的管理辦法。特別是在“破冰之旅”活動(dòng)時(shí)做的“解千千結”游戲讓學(xué)員們明白了就算再大的困難，只要我們想辦法，總可以解決的。就像盧寶祥教授說(shuō)的“我們遇到結時(shí)可以彎下腰，放低手臂，抬高腿甚至是從胯下鉆過(guò)哪怕再多的結我們都可以解開(kāi)”。是的，在工作種我們同樣會(huì )遇到很多困難，只要我們肯放下我們的架子，多想想辦法，以陽(yáng)光的心態(tài)，困難就不是困難! 總之，一周以來(lái)我們不僅收獲很多工作的經(jīng)驗方法，同學(xué)之間的交流中收獲同樣很多……
第一次參加培訓心得體會(huì ) 13
三位導師進(jìn)行舞蹈教學(xué)培訓。她結合舞蹈實(shí)例，在演奏音樂(lè )時(shí)演示和講解，拓寬了我們對兒童舞蹈的視野，掌握了最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)。在課堂上，老師教我們怎么做，注意什么，要點(diǎn)等等。每個(gè)學(xué)生都在認真聽(tīng)著(zhù)，跟著(zhù)老師學(xué)著(zhù)做，從易到難的學(xué)生都盡力了。雖然我們的學(xué)生中有一些人年紀很大，但他們對知識的渴望和上進(jìn)心感動(dòng)了我們在場(chǎng)的所有學(xué)生。
面對舞蹈水平參差不齊，我們每天要完成六套兒童舞蹈。雖然很緊很累，但每個(gè)學(xué)生都很累，很開(kāi)心，很累，很有收獲。經(jīng)過(guò)一天的訓練，我們的四肢、關(guān)節和腰部都很疼，身心都很累。懶惰從來(lái)沒(méi)有出現在我們的團隊中！有人說(shuō)，開(kāi)展一項好的活動(dòng)不僅是知識和信息的傳播過(guò)程，也是精神交匯的心理領(lǐng)域。
我覺(jué)得我在今天的訓練中成長(cháng)了很多。從對舞蹈一無(wú)所知到敢于展示自己。我想在未來(lái)的工作和生活中，我會(huì )更加努力地學(xué)習技能，讓我的經(jīng)驗在現實(shí)生活中慢慢成長(cháng)。我相信在不久的將來(lái)，我會(huì )成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
我們今天學(xué)到的是舞蹈技能訓練。老師用她有趣的語(yǔ)言讓我們對舞蹈的理論知識有了更深的理解。同時(shí)，在解釋的過(guò)程中，老師用她優(yōu)美的肢體語(yǔ)言向我們展示了每一個(gè)動(dòng)作，這樣我們不僅可以學(xué)習理論知識，還可以通過(guò)做動(dòng)作加深理解和記憶，從而提高學(xué)習效率。我知道舞蹈是一門(mén)綜合性的`藝術(shù)。通過(guò)舞蹈訓練，它不僅可以為我們提供豐富的想象空間，還可以為我們提供一個(gè)廣闊的世界，感受和追求美。通過(guò)今天的舞蹈技能訓練，在老師的辛勤教導下，我們不僅陶冶了情操，還讓我們以舞蹈的激情享受。激發(fā)了我的熱情，我將把這種熱情投入到未來(lái)的教學(xué)工作中，讓自己的努力進(jìn)步，讓孩子明天成功！
第一次參加培訓心得體會(huì ) 14
部門(mén)組織了所有的員工進(jìn)行了為期一下午的培訓，之所以只進(jìn)行了一下午，是因為大家都有自己的工作要做，不能占用太多的時(shí)間。并且培訓只是講一些我們在工作中經(jīng)常會(huì )出現錯誤的地方，不需要太多的時(shí)間。在培訓之前，我相信很多人都覺(jué)得自己的工作已經(jīng)做得很好了，雖然沒(méi)有達到優(yōu)秀的程度，但已經(jīng)很不錯了。但在培訓之后，才發(fā)現自己有很多的不足之處，還有很大的進(jìn)步空間。
在工作的過(guò)程中，我經(jīng)常出現一些比較小的錯誤，但因為這些錯誤對整體沒(méi)有影響，所以我就沒(méi)有在意。但在培訓中，主管說(shuō)往往是這些小細節才能看出差別，做得好的人，就連細節地方的小錯誤都不會(huì )放過(guò)，力求把工作做到完美，所以他們才能不斷的進(jìn)步。若是一個(gè)工作在很多的地方都出現了小錯誤，可能單看確實(shí)沒(méi)多大的影響，但是合起來(lái)的話(huà)就會(huì )讓這個(gè)工作看起來(lái)沒(méi)有那么的好。因為對自己的要求不高，所以才會(huì )一直都沒(méi)有進(jìn)步。在之后的工作中，我一定會(huì )改變自己的想法，爭取把我的工作做到完美。只有提高對自己的要求，才會(huì )不斷的進(jìn)步，把工作做的更好。若想避免出現錯誤，只需要在工作的時(shí)候多花一點(diǎn)時(shí)間和精力，在把工作交上去之前，自己檢查一遍，特別是一些容易出錯的地方，一定要多注意。越難的地方反而越不容易出錯，在簡(jiǎn)單的地方出錯的幾率會(huì )大得多。
這次領(lǐng)導也告訴了我們一些把工作做得更好的方法，我認為這些方法非常的'有效。因為領(lǐng)導能夠做到這個(gè)位置，肯定是因為他的工作做得比我們大部分人都好。所以他的經(jīng)驗對我們來(lái)說(shuō)是非常的有用的，只要我們在培訓結束之后，好好的吸收這些經(jīng)驗，把它們用到工作當中去，我相信我們一定能夠把工作做得更好，提高我們的工作質(zhì)量。之前有些自己沒(méi)有做好的工作，在這次培訓之后也掌握了工作方法。培訓都是大家一起培訓的，講的東西也都一樣，但有些人做得好，有些人做得不好，就是因為方法掌握程度的區別。只要我多花有些時(shí)間在提高水平上，我相信我的工作一定能夠越做越好。
在這次培訓中，我學(xué)到了很多的東西，感謝領(lǐng)導花時(shí)間組織我們培訓。我相信在這次培訓過(guò)后，大家的工作都能夠做得更好，不辜負領(lǐng)導的苦心。
第一次參加培訓心得體會(huì ) 15
兩天的培訓，讓自己懂得了工作中處理問(wèn)題的方法和步驟。在工作中少走彎路一次把事情做對，這是培訓之后自己感受最深的。寫(xiě)崗位標準操作懂得了要點(diǎn)和具體內容，更讓標準可操作性強，使產(chǎn)品質(zhì)量有了保障，過(guò)程控制有了標準。
增加圖片讓操作更加的簡(jiǎn)單易懂，操作性更準確。生產(chǎn)現場(chǎng)管理按照5S管理，解決了現場(chǎng)的擺放混亂較容易發(fā)生差錯的風(fēng)險。培訓員工先說(shuō)清楚，在做給他看，然后看他做，在跟蹤監督檢查，最后得到肯定和鼓勵。安全生產(chǎn)，重點(diǎn)工作做預防而不是救火，嚴格按照規定做。
不把每次的僥幸視而無(wú)睹，只要隱患存在，安全事故的發(fā)生只是時(shí)間的長(cháng)短而已。安全工作重點(diǎn)在預防。班組長(cháng)的角色是一個(gè)呈上啟下的作用，更是生產(chǎn)質(zhì)量的保障。問(wèn)題的分析和解決辦法，連問(wèn)5個(gè)為什么找到問(wèn)題的根本原因，正確的解決問(wèn)題。產(chǎn)品品質(zhì)的保障，一級：不制造不良品；二級：制造不良品，不傳遞不良品；三級：制造不良品，傳遞不良品，下道工序不接受不良品；四級：制造不良品，傳遞不良品，流到下道工序，在流到下道序。
我們的'目標是一級，需要大家的共同努力目標才會(huì )實(shí)現。產(chǎn)品質(zhì)量是檢驗出來(lái)的；產(chǎn)品質(zhì)量是制造出來(lái)的；產(chǎn)品質(zhì)量是設計出來(lái)的；產(chǎn)品質(zhì)量是習慣生產(chǎn)出來(lái)的；只有嚴格按照規范操作，產(chǎn)品質(zhì)量就會(huì )有保障。
通過(guò)培訓，工作過(guò)程中有了思路和處理問(wèn)題的方法，更有信心的做好本職工作讓領(lǐng)導放心。
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