關(guān)于感統培訓心得體會(huì )
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編為大家整理的關(guān)于感統培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
感統培訓心得體會(huì )1
在教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我很榮幸參加了這次培訓，為期三天的培訓，領(lǐng)導們不但為我們提供了豐盛的飯菜和舒心的住處，還讓我們如幼苗般的得到了滋養，此次培訓理論與實(shí)踐相結合，課程豐富多彩，全方位精心詮釋了如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。三天的學(xué)習，收獲頗多。
這次培訓，首先聆聽(tīng)了xx校長(cháng)的《做一名合格的幼兒教師》專(zhuān)題報告，她告訴我們，合格的幼兒教師必須具備以下幾點(diǎn)：有禮儀、懂孩子、愛(ài)孩子。有禮儀是我在教學(xué)中所忽視的，真沒(méi)想到一個(gè)手勢、一個(gè)眼神就是不尊重孩子，傷害了孩子。在以后與幼兒及幼兒家長(cháng)相處中，我懂得了如何與他們相處，這樣才更利于幼兒成長(cháng)。
接著(zhù)，xx老師的《幼小銜接的研究與實(shí)踐》讓我觸動(dòng)很大。結合園中的實(shí)例，“問(wèn)題豆豆”進(jìn)行剖析，她的一句話(huà)讓我觸動(dòng)很深“生命在于運動(dòng)，若該動(dòng)不動(dòng)，上學(xué)必動(dòng)，學(xué)前任其活動(dòng)，動(dòng)夠上學(xué)不動(dòng)”，我把這句話(huà)發(fā)表到說(shuō)說(shuō)里，點(diǎn)擊率非常高，大家都認為是經(jīng)典句子，這句話(huà)也真實(shí)反映了孩子最真實(shí)的特點(diǎn)，我們也應該對孩子進(jìn)行因材施教。
xx老師是一個(gè)非常有親和力的班主任，她為我們做了《如何與家長(cháng)交流》的報告，她以自己真實(shí)的例子，告訴我們如何對待新入園的孩子和家長(cháng)，幼兒才入園的不適應和家長(cháng)的不放心是最大的問(wèn)題。那么我們利用手中的`手機把孩子在園中的表現錄下來(lái)，讓家長(cháng)真正感受到孩子在幼兒園是愉快的，這個(gè)辦法我感覺(jué)特別棒！這樣，家長(cháng)才能放心的把孩子交給我們。
xx老師為我們作了《學(xué)前兒童音樂(lè )教育》的報告，她的報告幽默風(fēng)趣、通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè )領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣。
在音樂(lè )和閱讀方面，回顧原來(lái)的教授方法，有很多不足之處，有的時(shí)候給幼兒預設的目標太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層的加難度，有的時(shí)候給幼兒預設的目標太難了，幼兒根本完不成，慧潤階梯幼兒園兩位老師的活動(dòng)課，我深刻體會(huì )到了音樂(lè )游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習者認可前面-難度層次的學(xué)習已經(jīng)通過(guò)的情況下才進(jìn)行的，在音樂(lè )課中穿插了教學(xué)的平均分，打破了以往教學(xué)的形式，這樣就培養了幼兒們的各種學(xué)習品質(zhì)。如：注意力、觀(guān)察力、思維力、原有經(jīng)驗應用能力、自我管理能力。
通過(guò)本次培訓，我深刻領(lǐng)悟到了如何采用有效的藝術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)，更好地促進(jìn)幼兒良好習慣的境界，使學(xué)生能夠在玩中學(xué)、學(xué)中玩、寓教于樂(lè )，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，挖掘幼兒的學(xué)習潛力，讓幼兒在學(xué)習期間能夠身心全面得到發(fā)展。
今后，我會(huì )努力像春雨般滋潤孩子的心田，使其健康快樂(lè )的茁壯成長(cháng)。
感統培訓心得體會(huì )2
生命的旅程千絲萬(wàn)縷，都有其因緣。心想才能事成。帶著(zhù)一份探索生命初來(lái)的渴望和一份自我療愈的愿望，走進(jìn)了幼教、早教；因緣際會(huì )，20xx年在鄭州認識了王老師。短短不到一個(gè)月的相處，從被招聘的溝通到面對面的工作，感受到王老師身上那份熱愛(ài)教育的真摯和實(shí)力。
去年十月來(lái)上海探視王老師，想看看她離開(kāi)三之三機構，自己?jiǎn)胃蓤绦懈薪y教育的情況；七寶孩子的情形并不能一眼明白，但參與到執行老師的培訓中，感受到彼此間對孩子的理解深度，并且緊緊抓著(zhù)王老師的培訓內容，像汲取甘泉那樣，靈動(dòng)而深入，因而打動(dòng)了我一定要來(lái)學(xué)習的決心。
去年，王老師身邊有個(gè)小馮跟著(zhù)，那時(shí)王老師就告訴我小馮嚴重感統失調的狀態(tài)，并有心要幫助他。當時(shí)和小馮交流，我就能感受他沒(méi)自信、沒(méi)目標、做事沒(méi)重點(diǎn)、不積極，但是很愛(ài)說(shuō)話(huà)。雖然思略不很流暢，為人倒是挺熱情。
當時(shí)我想他是幫王老師做市場(chǎng)的，就跟他聊市場(chǎng)，記得那時(shí)我還狠狠地批評他沒(méi)有充足的行動(dòng)力；他主持一場(chǎng)家長(cháng)講座，要我幫他寫(xiě)主持稿，我口頭說(shuō)了開(kāi)場(chǎng)白的內容，他一點(diǎn)也吸收不了，記不下來(lái)，一定要我寫(xiě)。
去年王老師開(kāi)始了第一次感統訓練師的培訓，而我在2012年九月起，就參加了北師大珠海分校某教授的兩期培訓，拿到了測評師的證書(shū)，同時(shí)2013年我在一所新幼兒園舉辦了一場(chǎng)七十位小朋友的測評，做的是針對粗動(dòng)作的測評，是國際上通用的測評項目，但我不是主角，是邀請該教授的學(xué)生來(lái)做的，我在一旁幫忙。因此我等著(zhù)王老師開(kāi)測評師的培訓班。
在這次的測評師培訓中，王老師完善的感統教育系統，以及有序的講解、體驗和觀(guān)摩，令我思路清晰到能對應身邊出現感統失調的人的問(wèn)題所在，以及自身的情況；所以為過(guò)去在幼兒園演講的感統觀(guān)念感到臉紅，以為自己很有悟性，講得很深動(dòng)，還拿了不少演講費，實(shí)際上不及王老師教導的五分之一，同時(shí)還有些錯誤的地方。
感謝！再感謝！只要消化了這次培訓內容，就對感統的認識達到系統完善的地步了！在應用上，相信個(gè)案做得越多，越能透徹，可謂有能力揭開(kāi)感統的神秘面紗。
結束培訓后一直陪著(zhù)王老師，小馮也在身邊積極地安排王老師的事，才隔半年，小馮令我刮目相看！其一，這次培訓所有后勤工作由小馮一手完成，從場(chǎng)地到器材到攝像，到結束整理，可說(shuō)OK，當然，以后服務(wù)水平的提高是有空間的。其二，小馮的行動(dòng)力已由被動(dòng)轉為能動(dòng)（主動(dòng)），思維也因而起了大變化。其三，語(yǔ)言因思維上的能動(dòng)性，說(shuō)得不僅周密，還能如實(shí)把握現在與未來(lái)，簡(jiǎn)直不可思議！用語(yǔ)有幾句比我說(shuō)的還貼切！其四，市場(chǎng)的認識他變得清晰而有自信。
以上都歸因于他參加了王老師感統訓練師的培訓，加上遵循王老師的要求，每天進(jìn)行自我感統訓練，動(dòng)作如實(shí)做到的緣故。從小馮的例子來(lái)看，成人感統培訓也很有市場(chǎng)。
王老師對測評師素質(zhì)的要求是：心平、氣和、眼正、身定、覺(jué)大、知深、語(yǔ)柔、意長(cháng)，測評師是以專(zhuān)業(yè)的深度和高度來(lái)幫助支持家長(cháng)，家長(cháng)才能支持孩子、堅持支持孩子。這句話(huà)是我們參加測評師培訓的目的，也是從事感統教育的目標。
結束培訓，我立即發(fā)了微信給身邊的單位和朋友，回到廣東之后，等著(zhù)我的有二場(chǎng)感統演講，已有四個(gè)孩子安排好時(shí)間等著(zhù)我測評。沒(méi)想到的是：我還從感統觀(guān)念出發(fā)，指導了一對走在婚姻問(wèn)題路上的新人，給予感統輔導，促進(jìn)其親密，提升其生命能量，成就他們的美好姻緣！
【關(guān)于感統培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：
培訓感統的心得體會(huì )12-25
孤獨癥感統訓練的作用有哪些01-01
淺談銳舞文化統10-01
關(guān)于質(zhì)量培訓心得體會(huì )12-08
關(guān)于企業(yè)培訓心得體會(huì )12-24
關(guān)于創(chuàng )業(yè)培訓心得體會(huì )09-14
關(guān)于公文寫(xiě)作培訓心得體會(huì )11-27