家教心得體會(huì )范文（精選22篇）
當我們有一些感想時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編整理的家教心得體會(huì )范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家教心得體會(huì ) 1
國運興衰，系于教育；教育振興，全民有責，在黨和國家工作全局中，必須始終堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置�！逼鋵�(shí)，自改革開(kāi)放以來(lái)，我們國家的教育一直在不斷進(jìn)步：實(shí)施中小學(xué)九年義務(wù)教育；建立“希望工程”等扶困助學(xué)工程；認真落實(shí)“兩免一補”政策，確保每一位義務(wù)教育階段學(xué)生不因貧困而失學(xué)；認真解決農民工和貧困子女受教育問(wèn)題；在全國義務(wù)教育階段推行“一費制”；完善公辦高中招收擇校生的“三限”政策；嚴格考風(fēng)考紀，確保教育的公平、透明等都已惠及了全國人民。再說(shuō)小學(xué)階段減負已擺在眼前。中國未來(lái)發(fā)展、中華民族偉大復興，關(guān)鍵靠人才，根本在教育�！�
通過(guò)學(xué)習國家教育長(cháng)期規劃綱要，我感覺(jué)很多綱要都貼合我國的教育實(shí)情，教育從義務(wù)教育抓起，為了適應我國新的教育規劃綱要，我認為要做一個(gè)引領(lǐng)新時(shí)代的教師要做到以下幾點(diǎn)。
不斷學(xué)習跟上時(shí)代的'腳步
教師學(xué)習目標是促進(jìn)教師成長(cháng)，而教師成長(cháng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程，一般需經(jīng)過(guò)“角色適應”、“主動(dòng)發(fā)展”和“最佳創(chuàng )造”三個(gè)階段，是在不斷學(xué)習、探索與創(chuàng )造中形成的。不論學(xué)習內容和形式如何，實(shí)施教師學(xué)習都是促進(jìn)其成長(cháng)的一種載體，增強教師創(chuàng )造性。它不可能在短期內就得到全面、徹底地實(shí)現，甚至由于學(xué)習措施不完善、學(xué)習計劃不嚴密等因素的影響，更加劇對教師學(xué)習效果動(dòng)態(tài)評價(jià)的復雜性。因此，提出教師學(xué)習效果評價(jià)動(dòng)態(tài)性是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與培訓的雙重需要。
教學(xué)的目的
在教育中要把學(xué)生培養成為一個(gè)有理想，有目標，有志氣，有追求的人，那就要不斷的培養學(xué)生的毅力，使之逐漸形成自治力，這就需要我們班主任老師能給予學(xué)生活動(dòng)的空間，我們教育的對象——學(xué)生，是一個(gè)活生生的獨立體，獨立自主性是其基本的行為特征，作為班主任老師的我們必須在維護和尊重學(xué)生的獨立人格的同時(shí)提高起自我教育的能力，并且在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)把主動(dòng)權交給學(xué)生，但這不是有些同志認為的“撒手不管，放任自流”，更不是“投機取巧，乘機偷懶”，而是作為班主任老師的我們要抽出更多的精力，細心的去觀(guān)察每一個(gè)學(xué)生，了解他們的特點(diǎn)，思想和需要，從而激發(fā)學(xué)生對某一方面活動(dòng)的興趣，使其個(gè)性得以充分發(fā)展，
家教心得體會(huì ) 2
金秋颯爽，師大的上空是如此美麗，化工學(xué)院也是如此美麗，因為我們要彰顯志愿者精神，去盡我們的愛(ài)心去我們化學(xué)援助支教的小學(xué)對學(xué)生進(jìn)行一對一的愛(ài)心家教活動(dòng)。我們班的韓秀梅、何瑩、彭瑾經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)老師的面試，去進(jìn)行了家教。我們班的三個(gè)同學(xué)分別負責三年級的一位朋友，在這為期一個(gè)月的家教活動(dòng)中，我們班的三位同學(xué)有著(zhù)她們不同的心情。
或許是教育的落后，志愿者們走了很久才到我們家教的地方-光明小學(xué)，即使那天天氣很熱，我們還是在學(xué)校門(mén)口進(jìn)行了合照，志愿者們本來(lái)是滿(mǎn)心期待的心情，可是進(jìn)入學(xué)校后，一切有了不同的感受，班主任絲毫不留情面地訓斥這學(xué)生，一群在班主任面前一字不吭的在老師走后卻像“流氓”一樣搶東西的學(xué)生。突然間，不知道怎樣來(lái)形容自己的心情，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生去他們家里的時(shí)候，很想和小孩交流去沒(méi)法交流的感覺(jué)，帶學(xué)生家里后，竟然是異樣的眼光的質(zhì)疑，家長(cháng)的愚昧無(wú)知，溺寵這他們的孩子，寵的有點(diǎn)不分是非，或許是為了想讓孩子們成材，不要像自己一樣大字不識的'，可是真的愛(ài)錯了方式，這天志愿者們就是這種心情的去體驗了他們即將開(kāi)始的愛(ài)心家教之旅。
在這一個(gè)月過(guò)程中，我們班的三位志愿者對她們的學(xué)生盡職盡責，配合青協(xié)的活動(dòng)，按時(shí)表達了她們的想法和備課情況，最后她們都榮獲了優(yōu)秀志愿者�；蛘哌@個(gè)家教的過(guò)程并不是那么的完美，可卻給我們帶來(lái)了更多的警示，不要讓自己悲哀，成為悲哀的一代，在這個(gè)如果想要自由就有自由的大學(xué)生生活里，塑造好自我，成就更好的自己！
家教心得體會(huì ) 3
本學(xué)期以來(lái)，隨著(zhù)廉潔文化進(jìn)校園工作轟轟烈烈的開(kāi)展，我認真學(xué)習了市教育局有關(guān)文件精神，從而深刻感受到了在當今社會(huì )進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大提高，具體心得體會(huì )如下：
第一、獻身教育，為人師表。教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人，我們每一位教師都應樹(shù)立正確的幸福觀(guān)，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè )于奉獻，為世人做出表率�，F代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿(mǎn)天下”為座右銘，正是為了祖國未來(lái)無(wú)數的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”，教師將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數學(xué)生對我們愛(ài)的回報。
第二、公正執教，關(guān)愛(ài)孩子。教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執教，這是廉潔從教的基礎教師決不能因學(xué)生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(cháng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現在對待后進(jìn)生轉化問(wèn)題，我們一要有愛(ài)心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯誤，適時(shí)表?yè)P、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì )取得成功的。
第三、自我約束、廉潔從教。教師廉潔從教，除了法規約束和社會(huì )輿—論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。
孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯一句話(huà)都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執著(zhù)和無(wú)比的`信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
“我甘愿平凡，因為我是光榮的人民教師；我甘為人梯，因為我是人類(lèi)靈魂的工程師……”這是我們身為教育工作者的職責。最近一直環(huán)繞在我們身邊的問(wèn)題——有償家教，帶給我們很多思考。有償家教雖不是一個(gè)新生事物，但它在一定程度上異化了純潔的師生關(guān)系，加重了學(xué)生的課業(yè)負擔。
主要是它的負面影響也很明顯，容易使教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩，容易使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變?yōu)榻疱X(qián)關(guān)系。這些教師在獲取個(gè)人利益的同時(shí)，會(huì )漸漸淡薄對本職工作的責任，漸漸失去師生互動(dòng)中純凈的情感。因此，人們對有償家教的看法是：在職教師搞家教，有損師德和師表；我的學(xué)生找家教，我的責任未盡到。
從學(xué)生的角度來(lái)看，在減負呼聲日益強烈，各地紛紛出臺減負制度法規的大背景之下，學(xué)生減負已成為主流，任何意在增加學(xué)生負擔的行為都是不合理，也不合法規的。學(xué)生減負的意義在此不再贅述，可以肯定的是減負對學(xué)生、對教育有利而無(wú)害。教師從事有償家教一方面是對學(xué)生減負的相關(guān)規定的踐踏，一定程度上阻礙了教育部門(mén)學(xué)生減負工作前進(jìn)的步伐，是一種逆流而上的違規行為。
從家長(cháng)的角度來(lái)看，教師的有償家教雖然可以使一部分學(xué)生的成績(jì)迅速好起來(lái)，但這“成績(jì)好”是相對而言。
從教師的角度來(lái)看，正因為“有償”，教師撈起外快來(lái)定會(huì )格外賣(mài)力，這在一定程度上勢必會(huì )影響其日常教學(xué)質(zhì)量。反言之，進(jìn)行有償家教是教師對本職工作不負責任的行為！
家教心得體會(huì ) 4
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，通過(guò)學(xué)校的勤助中心我得到了一份家教的兼職。滿(mǎn)懷激情的我對這份工作能給我帶來(lái)什么樣的變化很是期待。我始終認為從家教做起是正式踏入社會(huì )的第一步:它有一種半工作半學(xué)習的性質(zhì)，一旦你接受了這份工作，你就應該擔負起學(xué)生喚你一句“老師”的責任。
作為也是對自己學(xué)業(yè)的考驗，我選擇了英語(yǔ)家教。在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我主動(dòng)和學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行了交流，通過(guò)家長(cháng)我了解到學(xué)生是一名初二的學(xué)生，英語(yǔ)成績(jì)不是很理想，更讓她父母頭痛的是，她對學(xué)習極其被動(dòng)。
了解到這樣的情況之后，在第一堂課上，我并沒(méi)有急于給學(xué)生上課，而是以聊天的形式開(kāi)始。在聊談過(guò)程中，我逐漸意識到，學(xué)生對學(xué)習的態(tài)度并不像家長(cháng)說(shuō)的那 樣，她不認真學(xué)習大部分是因為惡性的循環(huán)：老師上課的時(shí)候由于時(shí)間有限不能照顧到所有學(xué)生，而我教的這位學(xué)生性格又是屬于比較消極的那種，什么都順著(zhù)大 流，第一天沒(méi)懂的拖到第二天，第二天帶著(zhù)這種沒(méi)有弄懂的'問(wèn)題又去接受新的知識，在本來(lái)基礎就不怎么樣的情況下又會(huì )產(chǎn)生新一輪的麻煩，問(wèn)題如同滾雪球一般， 待到量變產(chǎn)生質(zhì)變的時(shí)候，學(xué)生的積極性就嚴重受挫。
得知本質(zhì)原因所在，我就知道該怎么對癥下藥了。于是剛開(kāi)始，我并沒(méi)有采取大強度的習題講解政策，而是把重點(diǎn)放在找回學(xué)生對英語(yǔ)的好感上。這一點(diǎn)找起來(lái)很困 難，因為有好感的基礎在于能有所回報，而回報又往往建立在有良好的英語(yǔ)基礎之上。這樣一個(gè)怪圈如同一個(gè)迷宮，總是走不出去。為了找到突破口，我專(zhuān)門(mén)咨詢(xún)了 以前教我英語(yǔ)的老師和其他一些同學(xué)。在得到各種不同建議的時(shí)候，我做了比較分析，得出了一個(gè)比較特殊的方法——交換英語(yǔ)日記。短時(shí)間內如果用成績(jì)上的提高 來(lái)恢復英語(yǔ)興趣在實(shí)施上有很大困難，而且也不利于控制，但如果是交換英語(yǔ)日記的方式，就很容易。為了不讓學(xué)生覺(jué)得有所限制或壓力太大，我對內容沒(méi)有任何限 制和要求，即便是隨時(shí)想到的話(huà)也可以記上去。有時(shí)候，這么單單的幾頁(yè)紙看上去并沒(méi)有任何作用，但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，當積累到一定量的時(shí)候，回過(guò)來(lái)看，定會(huì ) 驚訝于自己如此“宏偉”的創(chuàng )作。
在剛開(kāi)始實(shí)行的時(shí)候，學(xué)生在寫(xiě)作上明顯有困難。我搜集了一些比較常用和有趣的單詞、短語(yǔ)、句子讓學(xué)生記憶，當然不是死記，而是首先分析在什么場(chǎng)合下會(huì )用到這些話(huà)。
雖然現在計劃還在實(shí)行，但是我明顯感覺(jué)到，每一次學(xué)生交給我的日記內容都在不斷變化，詞匯的運用更加豐富，不再僅僅局限于腦子里的幾個(gè)單詞。一旦單詞和短句逐漸豐富，能夠創(chuàng )作的日記內容就擴大，這形成了一個(gè)良性的循環(huán)。
當然，這個(gè)方法僅僅是其中的一種，平時(shí)我們也沒(méi)有放棄正常的教學(xué)，講講基本的英語(yǔ)知識還是很有必要的。當然，只是在她愿意接受這一切并且有興趣的情況下可是會(huì )事半功倍的！
家教心得體會(huì ) 5
這個(gè)暑假過(guò)的比較這個(gè)暑假過(guò)地比較平淡，卻在平淡中感悟了付出與收獲的那份欣然，暑假期間給一個(gè)初升高中的學(xué)生輔導英語(yǔ)，這也是對自己的一次挑戰吧。因為在這個(gè)暑假之前，我還從沒(méi)有給人一板一眼的補習過(guò)，只是偶爾在家陪我弟寫(xiě)過(guò)作業(yè)。雖然此次實(shí)踐時(shí)間較短，但卻讓我成長(cháng)不少，從一個(gè)教師的角度，體會(huì )知識的輸入和輸出�？傊�，這個(gè)暑假因為這次實(shí)踐而豐富，也因為這次實(shí)踐才顯得有意義。
我的學(xué)生是位文靜而乖巧的女生，剛剛初中畢業(yè)，她英語(yǔ)基礎還算挺不錯的，成績(jì)一般在班上名列前茅。通過(guò)接觸，發(fā)現她記憶力很不錯，并且接受能力也強，大部分知識點(diǎn)能當堂掌握。這些讓我在欣喜的同時(shí)，也感覺(jué)到了壓力。結合她的實(shí)際情況和她本人要求，我給她上的是高一內容，以教材為藍本，也相應補充一些語(yǔ)法知識點(diǎn)。
課時(shí)都安排在上午，每天一百分鐘，基本上中間不休息的，她的學(xué)習態(tài)度令我非常滿(mǎn)意。在我的印象中她幾乎每節課精神狀態(tài)都不錯，并很快記住我所強調的句型，例句等。在某中程度上說(shuō)，我可以少費不少勁，只是花時(shí)間備好課就行了。因此我得盡量高效利用這一百分鐘，以滿(mǎn)足學(xué)生的需求。
剛開(kāi)始給她講課，不知不覺(jué)中講課的速度比預想的要快，所以感覺(jué)備課內容偏少，于是我利用這點(diǎn)時(shí)間跟她聊些話(huà)題，以便增進(jìn)了解，她平時(shí)也偶爾看些英文書(shū)籍和電影，感覺(jué)她對英語(yǔ)其實(shí)不缺興趣，我想做的就是把她對英語(yǔ)的興趣導入到英語(yǔ)學(xué)習中來(lái)。另外，按她父母的要求，就是提高她的應試技能。
通過(guò)了解，我知道了她最不擅長(cháng)的題型是完型填空，聽(tīng)力也有待提高，對于完型題，要想提高并不是一朝一夕的事，我建議她買(mǎi)了一本完型填空專(zhuān)項訓練的書(shū)，讓她自己去課后完成。而對于聽(tīng)力，讓她多聽(tīng)熟悉基本音標，聽(tīng)的標準，才能讀的`標準，不然的話(huà)是治標不治本的，由音標進(jìn)而過(guò)渡到句子和對話(huà)。另外，英語(yǔ)詞匯作為最基礎的部分，不可小視，特別是教材要求掌握的，因為她是初中畢業(yè)生，對高一的教材完全是陌生的，所以，我會(huì )在每個(gè)單元前，帶讀單詞，并在第二天上課前把關(guān)，一般是以句子的形式抽查�？傊�，上課的安排是先檢驗前一天的掌握情況，再是講生詞，然后回到教材的閱讀reading部分，出略過(guò)一遍，接下來(lái)重點(diǎn)看講義，上面列出了重點(diǎn)單詞的有關(guān)短語(yǔ)和用法，并帶有例題的，講義一般有兩張，講完后會(huì )劃出重點(diǎn)，要求熟記，第二天課前要檢查的。這就是一百分鐘課時(shí)的具體安排了，任務(wù)并不輕，所以中間不休息的，她感覺(jué)還好，認為可以接受。從她上課和我互動(dòng)的情況來(lái)看，她對我這種上課模式還是比較滿(mǎn)意的，我自己覺(jué)得，雖然這種上課形式不夠活潑，但是，對她扎實(shí)基礎還是比較有效的。
做這份工作，困難還是有的，我一般去找以前高三復習是用過(guò)的資料，另外，在網(wǎng)上找一些題目。記得最讓我感覺(jué)頭疼的是講定語(yǔ)從句的那幾天備課，感覺(jué)自己以前沒(méi)學(xué)好，還有很多地方忘了，沒(méi)辦法，再怎么焦頭爛額也只得逼著(zhù)自己再去學(xué)，再去解決不明白的地方，我必須保證自己講義上涉及的內容，都能解釋清楚，那次是做到了零點(diǎn)后才休息的。當然，這一過(guò)程中，我自己其實(shí)是最直接的收益者！并且，我知道我不能誤人子弟，在某個(gè)問(wèn)題上敷衍學(xué)生或許能解一時(shí)之急，可是，責任感是在自己心里，由自己監督的，只有真正用心做好了，自己心里才踏實(shí)，滿(mǎn)意。
一個(gè)月的實(shí)踐，也讓我認識到了自己的不足，我常會(huì )在備課過(guò)程中，感覺(jué)到自己知識儲備不足，有的語(yǔ)法掌握也不牢固，不能快速地即時(shí)舉例等，這一切都警醒著(zhù)我，真該好好努力，不然以后要是真站上講臺，遲早會(huì )受這種不安全感的煎熬的!
這份工作雖說(shuō)是無(wú)償的，但換種思維方式，我自己何嘗沒(méi)有收獲呢？看到她每天都能達到我的要求，想到她剛進(jìn)高中，英語(yǔ)成績(jì)就能領(lǐng)先一步，我也像她一樣開(kāi)心，雖然，她的進(jìn)步更多的是靠她自己的努力，我還是很自然地感覺(jué)很值，至少這次我對自己還是比較滿(mǎn)意的。這份家教也讓我明白，不管做什么事，都需要有熱情，但是，不管做什么事又都不能僅靠一腔熱情，不然，很容易產(chǎn)生挫敗感，繼而不愿繼續堅持。除了投入熱情，還要端正心態(tài)，要虛心，要自信。然后就積極實(shí)踐努力付出吧！那句話(huà)總不會(huì )錯的，付出就會(huì )有收獲。
而且，我從學(xué)生的父母那，感受到了那種望子成龍的殷切期望，我的父母何嘗不是這樣一直對我寄予厚望？可以說(shuō)，現在又是一個(gè)新的起點(diǎn)，未來(lái)的三年要怎么過(guò)，完全由自己掌控，沒(méi)有任何理由讓自己在這浪費時(shí)間，浪費青春，浪費生命。
家教心得體會(huì ) 6
暑假就這么結束了，我覺(jué)得自己極度的缺乏社會(huì )鍛煉，大學(xué)期間的我一直很安逸，對于一些自己沒(méi)有做過(guò)的事情，總是不敢拿邁出第一步，這是非常不好的，我知道一定要有一顆敢于實(shí)踐的心態(tài)，這次的家教經(jīng)歷是我邁出的第一步，我相信在接下來(lái)會(huì )有第二步，第三步的，身為一名大學(xué)生我對于實(shí)踐這兩個(gè)字的了解是在不多，在大學(xué)期間我也是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)一些實(shí)踐，對于即將踏入社會(huì )的我來(lái)講這是危險的，往后畢業(yè)了社會(huì )經(jīng)驗為零對自己工作不是很好，暑假我決定給自己這大學(xué)幾年彌補一下遺憾，我去做了家教說(shuō)起這幾個(gè)月的家教經(jīng)歷我也是很多想說(shuō)，也有一些心得。
暑假的時(shí)間很長(cháng)，對于我來(lái)講最值得一提就是這次的家教，我是通過(guò)同學(xué)介紹然后經(jīng)過(guò)了面試開(kāi)始家教經(jīng)歷，這次讓我感覺(jué)時(shí)間很快，有了這份家教的經(jīng)歷我覺(jué)得自己的時(shí)間安排的很滿(mǎn)，用來(lái)做自己喜歡的事情，這是值得高興地，充實(shí)的'過(guò)好每一天很多時(shí)候不會(huì )因為一些細節問(wèn)題就感到自己不行，經(jīng)過(guò)這里的實(shí)踐經(jīng)歷我覺(jué)得自己成熟了很多，這不像是一名大學(xué)生應該有的樣子，但是我的心態(tài)逐漸在發(fā)生變化。
在家教期間我覺(jué)得最讓我映象深刻的就是對于學(xué)生的一個(gè)教學(xué)方式，我對這個(gè)很陌生在來(lái)家教之前我是做好了很多的準備，可是到了工作的時(shí)候我一開(kāi)始也是很不適應，這一點(diǎn)我還需要時(shí)間適應，經(jīng)過(guò)了十幾天的一個(gè)磨合我覺(jué)得沒(méi)有什么問(wèn)題了，我有了自己的講課方式，整個(gè)家教期間不僅僅教導學(xué)生，我其實(shí)一直在想著(zhù)怎么更好的去指導，這是一個(gè)難題，首先要跟孩子之間不斷的磨合，拉進(jìn)距離，這樣不會(huì )讓學(xué)生感受到什么壓力，我非常的喜歡在講課的過(guò)程中，保持一種輕松的氣氛，我覺(jué)得這是我的成就。
這次的家教經(jīng)歷不僅僅是一個(gè)對我的鍛煉，其實(shí)我在整個(gè)過(guò)程中也一直在學(xué)習，讓我難忘，本來(lái)做這么一份工作就是突破了自，通過(guò)這次的實(shí)踐我對于一些事情的臨時(shí)應變能力所有提高，知道了保持一份認真的心態(tài)去做一些自己喜歡的事情才是最輕松地，做一個(gè)工作自己能夠喜歡有了這一點(diǎn)才會(huì )更加好，這次實(shí)踐彌補了我很多，大學(xué)期間沒(méi)有做過(guò)的事情，這次我做到了，我深深的感受到了實(shí)踐的重要性，若是在大學(xué)生期間還有這種機會(huì )我一定積極參加，為自己往后工作打一些基礎。
家教心得體會(huì ) 7
我在大學(xué)的第一個(gè)暑假，我迎來(lái)了人生的第一次家教，另一方面作為學(xué)校布置的社會(huì )實(shí)踐，我興沖沖的開(kāi)始了我的第一份工作。
對于教人而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒(méi)有經(jīng)驗，不過(guò)這并沒(méi)有影響我的信心，學(xué)生是個(gè)高二的文科生，要幫他補高一的數學(xué)，對我這個(gè)已經(jīng)即將邁入大二的大學(xué)生而言，應該不成問(wèn)題，關(guān)鍵是要把他教好，要真正的讓她、他在暑假這一次的學(xué)習中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時(shí)間。這便成了我對這份工作的最終目的。
7月19日，我開(kāi)始了我的第一堂課，這個(gè)學(xué)生的個(gè)子在他在這年齡算是很高的了，而且聽(tīng)他的家長(cháng)說(shuō)他很調皮，這讓我開(kāi)始擔心他不會(huì )很聽(tīng)話(huà)，還好，第一堂課下來(lái)，憑藉著(zhù)我幽默的講解風(fēng)格，他也還算乖，彼此在休息時(shí)間還鬧的挺歡。不過(guò)我時(shí)刻提醒自己，上課的時(shí)候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和他開(kāi)開(kāi)玩笑，然后，最重要的還是要讓他做一道題收到一道題的效果，否則只是在浪費時(shí)間。在第一堂課，我們講完了解不等式，對我而言，當然是比較簡(jiǎn)單，然后他的數學(xué)功底確實(shí)太差，所以我花了一天的時(shí)間來(lái)給她講解不等式的技巧，上午對著(zhù)課本好好的把不等式的一切都過(guò)了一遍，下午就開(kāi)始攻克習題了�？傮w而言，感覺(jué)第一天的收獲還是不錯的。
當天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺(jué)還是可以的。歸納了一下，有幾點(diǎn)需要改進(jìn)：
一、在講課方面
我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)，針對重點(diǎn)拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓他在以后的考試中，成績(jì)有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。另外，教學(xué)還應該做到因人而異、因材施教，我們需要對學(xué)生的大致水平進(jìn)行一個(gè)大概的衡量， 對于較差的學(xué)生，要從基礎知識抓起，把握好基礎這一關(guān)；對于中上的學(xué)生，要鞏固好基礎，同時(shí)給他們一點(diǎn)思維擴散的題，把握好，能讓他們在穩中有所提高；對于尖子生，要想辦法減少他們犯非智力因素的錯誤，并在平時(shí)給他們出一些難題，最好是課外的。
當然，作為老師的我們在出題的過(guò)程中，也是自己提高的過(guò)程。我們可以積累一些以前學(xué)過(guò)卻已經(jīng)忘記的知識，這也是我們的收獲之一。同時(shí)，在查閱一些資料的過(guò)程，我們也學(xué)會(huì )了怎樣很好的利用現有的資料。我每次給學(xué)生上課都會(huì )給他出一些跟他課本知識相關(guān)的知識，或是上網(wǎng)找，或是自己出，或是自己查資料書(shū)（包括教材）。在查閱資料的過(guò)程中，我更深一層地了解了高中的數學(xué)教材，這些對于向往三尺講臺的我，是有幫助的。如果我沒(méi)有參加這次義務(wù)家教，也許我沒(méi)有動(dòng)力去了解這方面的知識。
二、在講的過(guò)程中
我應該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他才高二，可能有些我認為很簡(jiǎn)單的對他來(lái)說(shuō)并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍他沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己心平氣和的耐心的講解，直到他弄懂為止。
三、在習題布置與講解上
我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費時(shí)間。另外學(xué)生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。
四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系
要讓他把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。在跟學(xué)生溝通的過(guò)程中，我不僅了解了他所學(xué)習的教材，還了解了他的興趣、愛(ài)好和心里的一些想法。我覺(jué)得作為一個(gè)老師，應該先了解學(xué)生，不僅僅是了解他學(xué)習方面的，更重要的要了解他的一些愛(ài)好興趣，這樣才能很好的跟他溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因為我們要扮演的不只是老師的角色，還要在適當的.時(shí)候扮演朋友的角色。要把握好什么時(shí)候該是當老師的時(shí)候，什么時(shí)候是扮朋友的身份。
對于這次家教，我感觸頗深，當我和其他做家教的同學(xué)朋友交流時(shí)，他們都說(shuō)：“其實(shí)，暑假做家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見(jiàn)識不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì )怎么做人、與人相處，提早適應社會(huì )�！钡拇_，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì )肯定，增強他們進(jìn)入社會(huì )的信心。
當家教的過(guò)程中，就是人與人交流的過(guò)程，在這之中，大學(xué)生可以提前感受下社會(huì )是什么樣的，在和家長(cháng)交流的過(guò)程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢(qián)，你就要搞好和雇主的關(guān)系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢(qián)給你，把孩子放心的交到你手上；在教學(xué)的過(guò)程中，你也可以在教導過(guò)程中，不斷的發(fā)現問(wèn)題，不斷的改進(jìn)，問(wèn)問(wèn)自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，讓他們真真正正的在你教的過(guò)程中，在腦中領(lǐng)悟到知識的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你，從內心深處接受你，讓他心甘情愿主動(dòng)的學(xué)習，這樣學(xué)習才能達到最佳的效果。
綜上，談到做家教的最大感受，我用一句很簡(jiǎn)單的話(huà)概括，“用心和學(xué)生溝通，做他們的朋友”。我們要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。
家教心得體會(huì ) 8
熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教是教師最基本的道德素養。教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》明確提出，教師要堅守高尚情操，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利。
教師的工作不可能在八小時(shí)之內完成，或多或少地都要占用八小時(shí)以外時(shí)間。如果允許教師給自己的學(xué)生做有償家教，勢必會(huì )在一定程度上影響教師的精力，教師就不能全身心的投入到正常的教育教學(xué)工作中。對每一個(gè)教師而言，輔導學(xué)生，包括在課余時(shí)間為后進(jìn)生補課，這是教師職業(yè)范圍內的事情，有償家教使一些師德低下的'教師在正常教學(xué)時(shí)間內不太關(guān)注后進(jìn)生，然后在課后通過(guò)有償家教對他們進(jìn)行個(gè)別輔導。有些學(xué)生也可能會(huì )依賴(lài)家教，喪失學(xué)習的主動(dòng)性，課前不做預習，不去主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題，課后也懶得鉆研。利用職務(wù)之便開(kāi)設有償家教，完全違背了教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守，嚴重擾亂正常的教學(xué)秩序。
我們還應看到，補課不過(guò)是應試教育的衍生產(chǎn)品。只有教育擺脫應試的怪圈，真正步入素質(zhì)教育的良性軌道，違規補課才會(huì )失去需求�！坝袃敿医獭笔抢蠋煂⑹谡n內容作為一種商品進(jìn)行出售的商業(yè)化模式，在這個(gè)“賣(mài)方”占主導地位的市場(chǎng)中，極容易造成學(xué)生受教育的不平等。然而，嚴令禁止教師從事課堂之外的授課活動(dòng)，又是對教育公共資源的浪費。教育關(guān)系到整個(gè)民族的持續發(fā)展，是國家義不容辭的責任和義務(wù)，是政府的基本職能，必須得到極大關(guān)注和極大投入。教育體制改革的發(fā)展必須從教育投資經(jīng)費、教師隊伍建設、教育設施管理三個(gè)方面同時(shí)著(zhù)力。素質(zhì)教育、公平教育才會(huì )為政府所重視，并被納入了法律視野。
作為教師，我們要深刻認識到有償家教的負面影響，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻。我們應該自覺(jué)抵制有償家教，依法執教，自覺(jué)自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。
家教心得體會(huì ) 9
記得孩子剛上一年級的時(shí)候，我給他準備了一個(gè)記作業(yè)的小本子，我見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)“QZ”，我不明白是怎么回事，就問(wèn)他這是什么，他告訴我是“簽字”的意思。我故意問(wèn)簽什么字？他說(shuō)是每天寫(xiě)完家庭作業(yè)老師讓家長(cháng)檢查后簽字。于是我就每天檢查完作業(yè)，認真地簽上字。一段時(shí)間后，我告訴他作業(yè)要自己先檢查，然后媽媽再檢查，他嘴上說(shuō)好，但我發(fā)現他根本沒(méi)檢查，只是做一次性的作業(yè)。
我雖然嘴上沒(méi)說(shuō)什么，但心里想著(zhù)孩子還小，以后慢慢就好了，就檢查后簽了字。到了二年級，我發(fā)現他還是沒(méi)有養成自己檢查作業(yè)的習慣，于是就告訴他，每天簽字可以，但是我要改變一下，他問(wèn)我怎么改變，我說(shuō)，作業(yè)你自己檢查，我只簽“自查”，就是你自己檢查，預習、背書(shū)，你做了，我會(huì )如實(shí)簽的。他開(kāi)始不同意，看我一直堅持，也就只好同意。預習，必須按照老師的要求查字典擴詞，讀課文5遍；背書(shū)，如果當天晚上背得不太熟，那么沒(méi)關(guān)系，再讀幾遍，臨睡前背一遍，第二天早上起床再背一遍，做到一字不錯，我立刻簽字，然后上學(xué)的路上再背一遍，這樣課文就會(huì )背的很熟了。我時(shí)常告訴他，在考試中，你運用了課文中的好詞好句，保證沒(méi)有人說(shuō)你是抄的，反而老師還會(huì )表?yè)P你，說(shuō)你會(huì )靈活運用。在數學(xué)作業(yè)上，我發(fā)現了錯誤，會(huì )讓他再仔細檢查，有時(shí)檢查出來(lái)了，就改正，檢查不出來(lái)就交上去，讓老師給他指出來(lái)，這樣作業(yè)就得不了滿(mǎn)分，可以讓他自己去好好反思。
在簽字的問(wèn)題上，我認為現在的知識更新很快，到了高年級孩子所學(xué)的`知識并不是每個(gè)家長(cháng)都可以輔導的，還是要靠孩子在課堂上消化、理解。我告訴我的孩子，你現在的課程我可以幫著(zhù)你輔導，但是你到了高年級，到了初、高中我不一定能輔導得了，還是要靠你自己，一定要養成自己檢查作業(yè)的好習慣，這樣在考試中你才會(huì )認真檢查，穩操勝券。同時(shí)，這也是一個(gè)自己對自己認真負責的良好習慣，如果你自己對自己都不認真負責了，那么誰(shuí)還會(huì )對你負責呢？
家教心得體會(huì ) 10
以前我不知道家風(fēng)是什么，直到我長(cháng)大了，見(jiàn)識廣了，才明白家風(fēng)是每一個(gè)家庭的名片。每一個(gè)家庭的家風(fēng)各不相同——有惜時(shí)之風(fēng)，友善之風(fēng)，勤奮之風(fēng)……而我十分幸運的處在和諧家風(fēng)之中。
在我所處的這個(gè)四口之家中，雖然沒(méi)有十分富足的物質(zhì)生活，但每當我見(jiàn)到自己的同學(xué)或陌生人的家庭發(fā)生種種矛盾，我都對他們的遭遇感到無(wú)比的同情，就算他們錦衣玉食，我也并不羨慕他們，因為一個(gè)空有財富而沒(méi)有情感的家庭是可悲的，是不完美的。相比之下，我感到很滿(mǎn)足，幸福，家中總是充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )的味道。爸爸媽媽合睦相處，哥哥待我非常友好，雖然我們兩兄妹偶爾也會(huì )有點(diǎn)小矛盾，但都能和平解決，生活在這樣處處充滿(mǎn)幸福、和諧的家庭中我深感快樂(lè )，幸福！
國外曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗：把兩盆尚未綻放的花當成兩個(gè)不同家庭的孩子，對其中一盆各種辱罵，嘲諷，最終這朵花枯萎了，這象征著(zhù)那些家風(fēng)不好的家庭；而對另外一盆花各種夸獎，鼓勵，最終這盆花綻放了自己的美麗。這個(gè)實(shí)驗瞬間引起了世界各個(gè)家庭的.注意，父母、長(cháng)輩開(kāi)始注意自己的言行舉止，慢慢的嘗試改變，不再對自己的孩子打、罵、羞辱或是諷刺，雖然有時(shí)候教育方式還是會(huì )觸及孩子的自尊心，但是他們會(huì )反思自己的行為，進(jìn)而改變自己的態(tài)度。漸漸家風(fēng)正了，親子關(guān)系得到緩解，家人相處也變得友善。當我看到這個(gè)實(shí)驗的時(shí)候，不禁對這個(gè)實(shí)驗者無(wú)比的敬佩，是他讓那些生活在“苦�！敝械暮⒆拥靡浴爸匾�(jiàn)光明”，重獲家庭的溫暖。
古人云：近朱者赤，近墨者黑，我就身在這“朱”中被“染”成了“紅色”，成為一名活潑開(kāi)朗，助人為樂(lè )的好孩子，雖然成績(jì)偶而不理想，但我從未氣餒，因為每一次的失敗對我來(lái)說(shuō)都是新的動(dòng)力與挑戰。同時(shí)，我牢記外公對我說(shuō)的話(huà)：“世上無(wú)難事，只要肯攀登，沒(méi)有攻不破的難題，只有不愿意去嘗試的人�！�
我家的家風(fēng)——和諧之風(fēng)，愿它常駐我家，愿這和諧之風(fēng)，飄在中華大地的上空，飄進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)！
家教心得體會(huì ) 11
家庭是孩子的第一所學(xué)校，而父母是孩子的第一任教師，所以說(shuō)家庭教育對于孩子的成材來(lái)說(shuō)是很重要的。以下就是我教育孩子的一些做法和看法：
一、不學(xué)則已，學(xué)則不能半途而廢
學(xué)彈電子琴是她上幼兒園中班時(shí)的選擇，當時(shí)我以為這是她一時(shí)的`心血來(lái)潮，過(guò)一段時(shí)間就會(huì )把這件事給忘了。當時(shí)我根本不想讓她學(xué)，因為我實(shí)在太忙了，沒(méi)時(shí)間陪她去學(xué)，可過(guò)了半年，她還在堅持一定要學(xué)。
我告訴她要學(xué)可以，不能三心二意，半途而廢，她說(shuō)一定會(huì )做到的。畢竟孩子那么小，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)并不是一件容易的事。長(cháng)年累月的每天對著(zhù)枯燥的五線(xiàn)譜，也夠難為她的。有時(shí)候吃過(guò)晚飯，她說(shuō)與我商量：“媽媽?zhuān)裉靹e練了，行嗎？”我說(shuō)：“不行，除非你有正當的理由�！庇袝r(shí)候，我自己也想打退堂鼓，忙了一天，晚上還要與她一起練，可我不能表現出來(lái)。如果我不堅持，就會(huì )前功盡棄。我在她一有進(jìn)步的時(shí)候，就會(huì )給與鼓勵，為她加油。
在整整四年中，從不間斷練習，今年已經(jīng)通過(guò)電子琴五級考試。雖然學(xué)琴并沒(méi)有什么作為，但讓她明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事情都一定要持之以恒、善始善終，有付出才會(huì )有收獲。
二、認為教師的話(huà)比家長(cháng)有動(dòng)力
因為我們的孩子在學(xué)校性格內向，不善表現自己，可在家里卻是活潑好動(dòng)，有說(shuō)不完的話(huà)、問(wèn)不完的問(wèn)題，所以我認為教師應該多給她鼓勵，也要有給與一定的壓力。
家長(cháng)會(huì )開(kāi)好回家后，她問(wèn)：“媽媽?zhuān)蠋熡袥](méi)有表?yè)P我很乖？”我說(shuō)：“表?yè)P了，老師說(shuō)你在學(xué)�；顫娍蓯�(ài)。上課認真，還比以前會(huì )舉手了�！边@個(gè)美麗的故事，并不是滿(mǎn)足她的虛榮心，而是調動(dòng)她的學(xué)習積極性。因為老師的話(huà)是金玉良言，永遠比父母的話(huà)有動(dòng)力，所以，希望老師能鼓勵孩子多說(shuō)、多做、多表現，讓她在學(xué)校真正的活潑起來(lái)。
家教心得體會(huì ) 12
對于愛(ài)心家教這個(gè)活動(dòng)，今天是第一次去。起初我以為愛(ài)心家教是一個(gè)比較枯燥的活動(dòng)，可是當我做完這個(gè)活動(dòng)，我感覺(jué)我的想法完全錯誤。
以前我的周末都是從睡懶覺(jué)開(kāi)始，一整天過(guò)去也沒(méi)做什么有意義的事。今天我告別了懶睡，見(jiàn)到了一群活潑可愛(ài)的孩子。我輔導的是一位既活潑又可愛(ài)的小女孩，起初我問(wèn)她叫什么名字，她就自己搖頭不愿告訴我，可能是從小教育不要隨便說(shuō)自己的信息吧。開(kāi)始她不愿意多講話(huà)，我問(wèn)她作業(yè)做好沒(méi)有，她就回避我，我盡量地與她交流，了解她感興趣的東西。后來(lái)我叫讓她叫我如何折紙，怎樣畫(huà)畫(huà)。我們坐在一個(gè)小方桌上聊著(zhù)童年時(shí)快樂(lè )的事。的確，童年是一個(gè)可以讓孩子撒嬌，可以讓他們放縱的時(shí)光。我們一起折紙，一起踢毽子。
時(shí)間可以改變對一個(gè)人的看法。當我悄悄地問(wèn)她叫什么名字時(shí)，她不再回避。她拿著(zhù)鉛筆悄悄地把它寫(xiě)在草稿紙的一角，然后又細心的.擦掉，瞬間我有一種溫暖的感覺(jué)，這是一種用言語(yǔ)無(wú)法表達的情感。她把折好的小東西遞給我，說(shuō)：姐姐，這個(gè)送給你。我當時(shí)是無(wú)比地高興，雖然這不是一件貴重的東西，可是在小孩子眼里卻是很珍貴很珍貴的玩具。我收下她的禮物，小心地放好。我感到了來(lái)自她的友好與信任，同時(shí)我也感受到了愛(ài)心家教的益處，那便是來(lái)自小朋友們真摯的感情。
快樂(lè )的時(shí)光是不長(cháng)久的，離別時(shí)她問(wèn)我：姐姐，你下次來(lái)的時(shí)候，我送你千紙鶴，我家有很多。好啊。我開(kāi)心地回答。其實(shí)，能得到來(lái)自小朋友的愛(ài)是很幸福的，因為她們的有愛(ài)是最純真最真實(shí)的。我自己也決定，如果有時(shí)間，我一定會(huì )繼續這個(gè)活動(dòng)，繼續做這個(gè)很平凡卻很有意義的事。
最后一張合影留住了那段開(kāi)心的時(shí)光，我想愛(ài)心家教不僅可以提高個(gè)人的社會(huì )實(shí)踐能力，更重要的是來(lái)自小朋友們的愛(ài)，我想，那便是我繼續這的活動(dòng)的源動(dòng)力。
家教心得體會(huì ) 13
參加“好家風(fēng)促廉潔”道德講堂活動(dòng)，使我久久不能忘記，她們講的廉潔故事和做人的道理，已印在我的腦海。
她們講到了要誠信第一，崇尚節儉，言而有信，端正思想和明辨是非的中華美德，我覺(jué)得這是一個(gè)在現在這個(gè)社會(huì )我們也必須要做到的。作為一個(gè)企業(yè)的主人，要經(jīng)常想一想什么是“誠信”，要經(jīng)常反思自己的一言一行，樹(shù)立服務(wù)意識，把“立言”和“立行”統一起來(lái)。樹(shù)立正確的榮辱觀(guān)，在歷史的傳承性上，要體現傳統美德的價(jià)值提升。
中華民族是一個(gè)有著(zhù)深厚道德文化基礎的民族，歷史上形成了許多博大精深的文化，成為民族精神、民族魂魄、民族文化得以永續的基礎。樹(shù)立正確的榮辱觀(guān)，在道德判斷上，我們才能不迷失自己，才能樹(shù)立良好的社會(huì )風(fēng)氣和正確的道德行為。才能在做人做事方面嚴于律己，不做有損于社會(huì )的人。
現階段很多的人，沒(méi)有崇尚節儉的道德觀(guān)，他們腐敗，墮落成為犯罪分子，成為階下囚，成為人民的罪人，他們的行為可恥，他們的下場(chǎng)可悲。深挖根源，他們主要是沒(méi)有正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，他們把流傳了千年的中華美德拋之腦后，最后等待他們的就是鐵窗內的聲聲懺悔，痛哭流涕。
我們的毛主席，他一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡(jiǎn)樸，這正是我們現在很多人缺失的中華崇尚節儉的道德美德。而毛主席把這種美德傳承一生，最后得到了全世界的尊重。這是一種多么鮮明的對比。
在新的歷史條件下，我們要傳承我們的`優(yōu)良的道德文化，廉潔奉公，誠實(shí)守信，不斷的規范和約束我們的思想與行為，形成良好的社會(huì )精神風(fēng)貌，增強人們的精神力量，促進(jìn)廉潔社會(huì )的形成和發(fā)展。使廉潔成為一種習慣，成為一種文化自覺(jué)，讓廉潔文化深入到社會(huì )生活的每個(gè)方面，讓中華民族的美德得以代代相傳，生生不息。
家教心得體會(huì ) 14
中國上下五千年，素有”禮儀之邦“之稱(chēng)，向來(lái)重視家風(fēng)和家訓，歷見(jiàn)諸典籍的家訓并非鮮見(jiàn)，為后人稱(chēng)頌的也很多。古人常說(shuō)：”無(wú)規矩不成方圓“，于是家家之訓形成家家之風(fēng)，良好的家風(fēng)，不僅是有形的模仿，更是無(wú)形的塑造。良好的家風(fēng)，嚴格的家訓是對下一代的教育起決定意義的一步。
家風(fēng)在人們的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)很重要的作用。做人最基本的品質(zhì)就是誠實(shí)。所以，我認為，我家的家訓就是”以誠為本“。好的家風(fēng)不但對自己有利。對子女和家人有利，也逐步影響著(zhù)大眾的道德水平與社會(huì )的風(fēng)氣。母親常說(shuō)，人以孝為本，一個(gè)人如果沒(méi)有孝心，他有再多的知識，再高的文化業(yè)沒(méi)有用，這對社會(huì )往往只是個(gè)威脅，所以，要以孝為前提來(lái)待人處事。
家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量一直在潛移默化地影響著(zhù)人們。每一個(gè)人都生活在一個(gè)原生家庭中。原生家庭家風(fēng)好，這個(gè)人就會(huì )茁壯成長(cháng)；原生家庭不重視家風(fēng)建設，這個(gè)人在成長(cháng)中就會(huì )走彎路。好的家風(fēng)會(huì )有一些共同的特點(diǎn)，如：優(yōu)良的道德氛圍。健康的思想氛圍。主動(dòng)的情感氛圍。認真的學(xué)習氛圍。節儉的生活氛圍等等。正是這種氛圍，造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人。有作為的人乃至對社會(huì )有突出貢獻的人�？梢哉f(shuō)，好家風(fēng)打造了兒童成長(cháng)的好搖籃。市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，我國婚姻家庭領(lǐng)域存在著(zhù)一些亟待解決的問(wèn)題：搞對象觀(guān)上的拜金主義�；橐鲋械牟萁Y草離。家教中的`過(guò)分溺愛(ài)。孝親中的漠視老人，甚至一些有名望和社會(huì )地位的人由于不重視家風(fēng)建設致使自己尤其是子女走上了犯罪道路，教訓是沉痛的它從反面證實(shí)了家風(fēng)建設的重要性。
在加快改革步伐。努力實(shí)現中國夢(mèng)的新形勢下重提家風(fēng)建設，有著(zhù)重要的意義。家庭建設影響著(zhù)社會(huì )建設，好的家風(fēng)會(huì )帶動(dòng)好的社會(huì )風(fēng)氣。所以，好家風(fēng)就是一種正能量。我們不但要講家庭美德，傳承好的家風(fēng)，也要遵守社會(huì )公德，謙虛為人，樂(lè )于助人。并且樹(shù)立良好的職業(yè)道德，樹(shù)立執法為民意識，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的高尚品德，成為一個(gè)品質(zhì)優(yōu)越的人。
家教心得體會(huì ) 15
我在福田家教實(shí)習了兩個(gè)月，期間有一些心得體會(huì )和大家分享下。
一、了解學(xué)生的基本情況，以便對癥下藥
我的學(xué)生是一名初中生，作為他的老師，首先我了解他的基本情況，他是一個(gè)求知欲很強的人，但是有點(diǎn)懶惰，上課容易走神，特別是英語(yǔ)總是他的弱點(diǎn)，無(wú)論怎么學(xué)總是不見(jiàn)起色，以至于到后來(lái)只要看到有關(guān)英語(yǔ)的東西就頭疼，因此他的英語(yǔ)成績(jì)不盡人意。他的父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，進(jìn)而考入重點(diǎn)大學(xué)。而他現在的學(xué)習情況，讓他的父母感到擔憂(yōu)。
二、客觀(guān)認識自身不足
我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時(shí)感到肩上的擔子很重。雖然我英語(yǔ)底子好，但我畢竟沒(méi)有任何實(shí)際經(jīng)驗，教好對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)“挑戰”。
我同學(xué)也在深圳家教實(shí)習，經(jīng)常和他交流一些教學(xué)經(jīng)驗。
在第一天的兩個(gè)小時(shí)的上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情，當然是有關(guān)于英語(yǔ)的。對于他這樣的情況我覺(jué)得我應該從培養他對英語(yǔ)的興趣開(kāi)始。從英語(yǔ)的一些趣味小故事，到比較出名的美國大片，我發(fā)現他的表情也變得鮮活起來(lái)。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關(guān)語(yǔ)法的東西，他的眼神又開(kāi)始晃悠了，這使我有種深深的無(wú)力感和挫敗感。一天的兩小時(shí)家教時(shí)間很快就過(guò)去了，我跟他相處得還算愉快。
三、講述學(xué)習經(jīng)歷，以史為鑒，共勉自勵
為了改善他懶惰和喜歡走神的.毛病，我給他講了我同學(xué)在南山家教學(xué)習過(guò)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責和學(xué)習的目的。他似乎懂得了什么，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類(lèi)似的事，不時(shí)地與他交談學(xué)習體會(huì )。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀(guān)。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來(lái)，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去，但改觀(guān)不大，其實(shí)我認為這是可以理解的。
家教心得體會(huì ) 16
我們每個(gè)做父母的都希望孩子將來(lái)能成才。也許從小孩子的一出生，就想著(zhù)他(她)在每個(gè)方面都出類(lèi)拔萃，父母的希望總是好的，然而，由于不同年齡、不同年級小孩的心理特征不同，可采取教育的方法也要因時(shí)因人而異，方式不盡相同。下面，結合自己的經(jīng)歷和及同事的經(jīng)驗，談一點(diǎn)粗淺的認識：
一是學(xué)習家教經(jīng)驗。俗話(huà)說(shuō)：“教育者必先受教育”。我們不能套用父母教育我們的老方法，我平時(shí)通過(guò)看書(shū)、上網(wǎng)以及向家教成功的同事請教，學(xué)到了一些方法，我感到，當今時(shí)代有很多育兒方式讓我們選擇，但不管是看到國外的蒙特梭利教育，還是看到遠古孟母三遷的故事，我們也只能從中得到一點(diǎn)啟示和在自己育兒教育上有一點(diǎn)借鑒，因為每個(gè)孩子的個(gè)體是有差異的。
二是保持健康心態(tài)。要想讓孩子擁有健康的心理，我們做父母的，要克服心浮氣躁、急功近利的現象，努力保持一顆平常心，既關(guān)注孩子的分數，又不能以偏蓋全，要關(guān)心孩子的內心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長(cháng)的冷靜、耐心、毅力等品質(zhì)往往會(huì )潛移默化地感染孩子，其實(shí)，我們許多家長(cháng)早體會(huì )到這些因素對于一個(gè)人走向成功之路，也很需要，甚至非常關(guān)鍵。
三是注重培養習慣。我覺(jué)得要讓孩子從小養成良好的學(xué)習習慣與生活習慣。英國有句諺語(yǔ)：“行動(dòng)養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運�！笨梢�(jiàn)習慣對人的一生有著(zhù)舉足輕重的作用。我主要在時(shí)間安排、書(shū)寫(xiě)整潔、獨立思考、自我檢查等方面給予引導和督促。同時(shí)，利用各種機會(huì )，教孩子學(xué)習知識要靈活運用，不要死記硬背，學(xué)會(huì )舉一反三。
四是堅持鼓勵為主。我曾捫心自問(wèn)，孩子的心智猶如一張白紙,如何才能在上面畫(huà)出最美的`圖畫(huà)?面對家長(cháng)的呵斥與責罰，孩子茫然的目光與呆滯的動(dòng)作，不僅讓我們感到無(wú)助，有時(shí)還會(huì )有一絲無(wú)能掠過(guò)心頭。專(zhuān)家說(shuō)得好“孩子是夸出來(lái)的!”孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都需要鼓勵，我感到，每次父母贊許的眼神都是小孩進(jìn)步的助推器，父母的真誠夸獎是增添他自信的磚石。
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我們的兒子劉亞南，現在在吳江市蘆墟第二中學(xué)上學(xué)。在學(xué)校和老師的良好教育下，孩子身心各方面全面健康發(fā)展，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，還當了副班長(cháng)。我們在關(guān)心兒子在校學(xué)習的同時(shí)，也注重兒子的家庭教育，努力建設學(xué)習型家庭，使家庭成為兒子學(xué)習的第二課堂。以下，是我們在兒子家庭教育方面的一些做法。
一、培養孩子的學(xué)習精神。
我們夫婦原來(lái)的學(xué)歷都很低，中專(zhuān)畢業(yè)參加工作后，都堅持在職學(xué)習，先生參加了成教大專(zhuān)、本科學(xué)習，我也參加了高等教育自學(xué)考試�？梢哉f(shuō)，兒子是在我們夫婦邊自學(xué)邊育兒的環(huán)境中成長(cháng)起來(lái)的。我們的“身教”，在家庭中為孩子營(yíng)造了濃厚的學(xué)習氛圍。在“身教”的同時(shí)，我們還注重“言傳”。孩子爸爸還以贈言的形式，對兒子進(jìn)行教育。如，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“聞過(guò)則喜”，等等。兒子對贈言也能熟記于心。
二、 幫助孩子養成良好的學(xué)習方法。
一是習慣學(xué)習。教育，就是要努力使良好的行為成為習慣。如果學(xué)習成為一個(gè)人的生活習慣，那么他的學(xué)習成績(jì)就沒(méi)有理由不優(yōu)秀。孩子爸爸給孩子講古人讀書(shū)的“三上”之功(馬上、床上、廁上)，呵呵，現在家里到處是翻開(kāi)的在讀的`書(shū)。二是快樂(lè )學(xué)習。我們注重培養孩子的學(xué)習興趣，避免交給他不喜歡甚至厭倦的學(xué)習任務(wù)。三是效率學(xué)習。學(xué)習必須有高的效率，必須得法。低效甚至無(wú)效的學(xué)習，只能增加孩子的學(xué)習壓力，影響孩子全面發(fā)展。所以，在家里，我們給孩子提出學(xué)習要求時(shí)，總是思之再三、慎之又慎。如，我們要求他每天聽(tīng)讀一小時(shí)英語(yǔ)，對提高英語(yǔ)成績(jì)很有好處。
三、注重孩子的身心健康。
身心健康，是學(xué)習的基礎，是學(xué)習的本錢(qián)。我們十分關(guān)心孩子的身心健康。一是關(guān)心孩子的飲食營(yíng)養，保證其身體正常生長(cháng)發(fā)育。二是督促他進(jìn)行體育鍛煉。三是加強談話(huà)溝通，掌握孩子的所思所想，進(jìn)行及時(shí)正確的教育、引導，促進(jìn)孩子心理健康。
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不可否認我們每一個(gè)人都微塵一樣渺小。不同的面孔，同樣的心情，因為有愛(ài)，大家相聚在一起。像微塵一樣，聚集在一起也會(huì )發(fā)出太陽(yáng)般的光和熱。
從收集義務(wù)家教信息到成為一名義務(wù)家教，第一次以成年人的姿態(tài)接觸社會(huì )。對于第一次，每個(gè)人都感觸頗深。作為一名義務(wù)家教，我們扮演的不僅僅是一個(gè)老師的角色，更應該成為他們的朋友，了解他們的學(xué)習和生活。
小琦，一個(gè)內心乖巧的女生。第一次看見(jiàn)我時(shí)躲還在媽媽的身后，是好奇還是害怕？不管怎樣，我相信微笑的力量是偉大的，我相信我們能夠成為朋友。
我并沒(méi)有一開(kāi)始就叫教她課本知識，而是輕聲詢(xún)問(wèn)她的生活學(xué)習情況。得知她的外公外婆正在外地旅游。真是懂得浪漫，會(huì )享受生活的老人啊。夢(mèng)琦讀四年級了，她很忙，星期六要到學(xué)校補習，星期天上午要去學(xué)舞蹈 ，下午又是我幫她補習，可以說(shuō)她的童年似乎注定了忙碌。很內向，不愿和陌生人說(shuō)話(huà)，那為何今天她愿意和我說(shuō)這么多？我想她不是不喜歡和陌生人說(shuō)話(huà)，而是沒(méi)有人愿意聽(tīng)她說(shuō)話(huà)。爸媽都忙著(zhù)打理餐館的生意，她只好內向乖巧。不知是不是時(shí)代進(jìn)步所造成的另一種悲哀。此時(shí)，我們像微塵一樣來(lái)到他們身邊，呵護這顆受傷的.心靈。我想，只要心的距離拉近了，教學(xué)不是問(wèn)題。
然后我叫她讀課后單詞，讀課文中的句子，和她簡(jiǎn)單對話(huà)，做游戲。她真的很認真，也很好學(xué)，有時(shí)候都讓我自愧不如。有人說(shuō)過(guò)要給學(xué)生一滴水，作為老師要有一桶水，此刻也讓我更加堅定要不斷學(xué)習進(jìn)步。
課間我建議讓她唱歌給我聽(tīng)�？吹贸鰜�(lái)，她很喜歡唱歌。她興沖沖的將音樂(lè )書(shū)拿出來(lái)，一首首兒歌仿佛把我帶回了童年，真懷戀啊。
短短的三周義務(wù)家教就要結束了，但我們的愛(ài)心行動(dòng)剛剛開(kāi)始。
每一次嘗試，每一次經(jīng)歷都會(huì )有收獲，不論結果是怎樣，只要我們心懷感恩，認真去做，都會(huì )為我們的生活添上一抹亮麗的色彩。
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晚上好！我是孟想的媽媽?zhuān)芨吲d能借這個(gè)機會(huì )和大家聊一聊關(guān)于孩子的教育問(wèn)題。
要教育好孩子，我覺(jué)得首先我們要先做一個(gè)合格的好家長(cháng)，要做好一個(gè)合格的家長(cháng)，那就要做一個(gè)有責任心的家長(cháng)，如何做一個(gè)有責任心的家長(cháng)，我覺(jué)得可以從以下三點(diǎn)來(lái)做起：
1、做一個(gè)孩子的好爸爸媽媽。
要做好孩子的爸爸媽媽?zhuān)蔷鸵鰧⒆由罡鞣矫娑剂私獠⒄疹櫟暮苤艿�。相信在座的各位這方面都做得很出色。
2、做一個(gè)孩子的好老師。
有些家長(cháng)認為孩子進(jìn)了學(xué)校有老師教育肯定會(huì )比我們父母教育更好。其實(shí)父母是孩子的第一位老師，同時(shí)也是孩子的貼身老師。生活就是教育，在我們平時(shí)的生活中，處處都有教育，只要各位家長(cháng)能細心一點(diǎn)，就會(huì )發(fā)現我們能教給孩子的有時(shí)會(huì )比老師教的更多。孟想在小時(shí)候，我和她走在路邊，隨便看到一樣東西都能說(shuō)上半天。比如看到路邊的樹(shù)葉掉下來(lái)，我會(huì )啟發(fā)她先觀(guān)察一下，再用一句話(huà)說(shuō)出來(lái)。她會(huì )說(shuō)：樹(shù)葉飄落下來(lái)了。我先鼓勵她說(shuō)得不錯，再接著(zhù)啟發(fā)她樹(shù)葉怎么樣的落下來(lái)了，她會(huì )接著(zhù)說(shuō)：樹(shù)葉慢慢地飄落下來(lái)了。這樣連續幾次，就可以說(shuō)出一長(cháng)段比較完整具體的話(huà)來(lái)。孩子的觀(guān)察能力和語(yǔ)言發(fā)展能力也會(huì )提高很多。老師和家長(cháng)共同努力，孩子一定會(huì )更加出色。
3、做一個(gè)孩子的好朋友。
現在的孩子基本都是獨生子女，孩子本來(lái)就比較孤獨，那么我們父母就可以做孩子最好的`一個(gè)朋友。我在家就經(jīng)常和孟想一起玩游戲，玩飛行棋，跳棋，還經(jīng)常和孟想一起玩詞語(yǔ)接龍，故事接龍等游戲。這樣家長(cháng)和孩子之間的距離減少了，還可以讓我們也放松一下，回歸到童年時(shí)代。
以上的幾點(diǎn)是我個(gè)人的一點(diǎn)想法，相信在座的各位一定還有更好的方法來(lái)教育孩子，以后有空希望能聽(tīng)聽(tīng)你們的想法，謝謝大家！
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家庭是圃，孩子是苗。家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長(cháng)。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類(lèi)拔萃。最近，隨著(zhù)“家風(fēng)”一詞在人們口中相傳，腦海中不禁涌現出爺爺奶奶教育我的一幅幅景象。
小時(shí)候，每次回家看奶奶，奶奶總愛(ài)叮囑我幾句：“孩子，對人要有禮貌，”見(jiàn)到熟人要主動(dòng)問(wèn)好，不要叫人說(shuō)咱不懂禮貌，在奶奶的教導下，我變成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)，乖巧懂事的小女孩。奶奶告訴我在學(xué)校要跟老師、同學(xué)跟睦相處，不要動(dòng)不動(dòng)就跟其他人發(fā)生沖突。要學(xué)會(huì )忍讓?zhuān)谀棠痰恼佌伣陶d之下，我養成了尊重他人，跟人友好相處的優(yōu)良品質(zhì)。同學(xué)們也都很喜歡我。
爺爺愛(ài)給我講很多關(guān)于他年輕時(shí)當兵的經(jīng)歷，告誡我：“現在的年輕人沒(méi)有幾個(gè)能吃苦耐勞的。你要從小學(xué)會(huì )能吃苦，否則不能干成什么大事！”爺爺還教導我：“吃得苦中苦，方為人上人�！敝挥薪�(jīng)歷了常人所不能忍受的環(huán)境，才能造就真正的人才，今后的.工作跟生活方可出類(lèi)拔萃。也許這就是“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”，才能成就大事業(yè)吧。
現在，我已經(jīng)步入小學(xué)，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，早已養成了樂(lè )于助人、艱苦樸素的好習慣。仔細想想，這些都跟我們家的家風(fēng)有著(zhù)不可分割的關(guān)系。奶奶還是在我每次去學(xué)校之前給我上“政治課”，爺爺還是時(shí)不時(shí)在飯前飯后給我聊聊關(guān)于勤儉節約、艱苦奮斗等中華民族的傳統美德。我非常樂(lè )于聆聽(tīng)他們的一言一語(yǔ)，因為這正是我們家的好家風(fēng)。
我一直在想，樹(shù)立端正的家風(fēng)，繼承優(yōu)良的家規跟家訓，是值得弘揚的民族文化。如今社會(huì )一些不良習氣已逐漸退出人民的視線(xiàn)，“正能量”得以傳遞，如再加上優(yōu)良家風(fēng)以打造，這么咱們社會(huì )的風(fēng)氣將會(huì )更加純潔，人民的生活將會(huì )更加美好，國家的未來(lái)將會(huì )更加繁榮昌盛！我們的國家將會(huì )更加的欣欣向榮。讓我們一起為了這個(gè)共同的目標而努力吧。
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我很渺小，也很平凡，做一些平凡而有意義的事，那就是我幸福的一部分。一直向往著(zhù)一個(gè)有意義的人生，一直很喜歡“自愿者”這個(gè)代名詞，而義務(wù)家教讓我終于可以做一些力所能及的事兒回報社會(huì )，成為一名真正的自愿者，我感到很開(kāi)心、很自豪。
時(shí)光匆匆，轉眼已接近一學(xué)期的尾聲，懷著(zhù)那份執著(zhù)和信念，細數這一路走來(lái)的點(diǎn)滴，有辛酸、有尷尬、有疲憊，但更多的是感動(dòng)和欣慰。
我帶的那個(gè)學(xué)生是個(gè)開(kāi)朗的學(xué)生，經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的'輔導和相處，現在也可以說(shuō)我們是無(wú)話(huà)不談的朋友了。
面對一個(gè)高中的學(xué)生，我深知自己責任重大，因為高考也算是人生的一個(gè)分水嶺，而高二則算是高中的一個(gè)沖鋒時(shí)段，為此我又該怎么做才能達到補習的效果呢？我一開(kāi)始就在盤(pán)算著(zhù)。
高中的知識很講究邏輯與技巧，對知識點(diǎn)掌握的要求也很高，所以我每次去之前總得精心準備一番，經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的共同努力，學(xué)生的成績(jì)突飛猛進(jìn)，真替他感到高興，自己想想也覺(jué)得興奮！
經(jīng)歷了這么多，有時(shí)感覺(jué)自己每周挺忙挺累的，但這一切還是值得的，特別是當聽(tīng)到他激動(dòng)地說(shuō)，期末考試的成績(jì)不錯時(shí)，我的喉嚨竟變得酸酸的，一時(shí)間說(shuō)不出話(huà)來(lái)。那一刻我才發(fā)現，原來(lái)付出后竟會(huì )收獲如此大的快樂(lè )。
痛苦和快樂(lè )就這樣交織纏繞著(zhù)，也讓我明白了在付出的同時(shí)，我們還應該不畏懼挫折。誰(shuí)的人生沒(méi)有坎坷，只有相信自己，相信努力，我們才可以改變未來(lái)在我們腳下的路不是嗎？。因為如果決意向前，荊棘真不算什么。未來(lái)的路還很長(cháng)，即使無(wú)法預測風(fēng)的航向，但既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。
現在我和他還會(huì )在休息的時(shí)候相互分享學(xué)校的趣事兒和一些自己的愛(ài)好，有時(shí)候談得挺開(kāi)心的……我想這些回報真不是金錢(qián)所能比擬的，它是我真實(shí)生活的寫(xiě)照，更是我一生享用不盡的經(jīng)驗、回憶和啟示。
家教心得體會(huì ) 22
我是秦思玥同學(xué)的家長(cháng)。非常感謝老師給我們提供了一個(gè)共同交流的平臺。首先，請允許我代表所有家長(cháng)向為孩子的健康成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝。下面我就我對家庭教育談點(diǎn)個(gè)人的心得，歡迎大家批評指正。
一、培養孩子養成有規律的作息習慣，早睡早起。秦思玥晚上9：00要準時(shí)上床睡覺(jué)。只有保證睡眠，才能確保孩子精力充沛的迎接每一天。
二、寓教于樂(lè )，讓孩子意識到學(xué)習知識是一件很快樂(lè )的事情。在女兒上幼兒園的時(shí)候我每天晚上在孩子睡前都會(huì )給她念一個(gè)故事，念完后我都會(huì )歸納一下，這個(gè)故事的.主要內容，使女兒對閱讀產(chǎn)生了興趣，所以女兒的語(yǔ)文閱讀分析能力還可以，對語(yǔ)文這門(mén)課也較感興趣。
三、多表?yè)P孩子，增強他的自信心。每次考試都不要太再意孩子考了幾分，而是關(guān)心她做錯的地方，為什么錯了，是粗心，還是真的不懂。進(jìn)步了，就表?yè)P孩子，說(shuō)她真棒；如果退步了，就鼓勵她，說(shuō)沒(méi)關(guān)系，只要努力了就好。
四、學(xué)習之余，讓孩子多看看新聞，讓他慢慢接觸社會(huì )，了解社會(huì )。
五、孩子做作業(yè)一定要有自己獨立的空間，家長(cháng)千萬(wàn)不要陪在孩子身邊，讓他一個(gè)人獨立思考，靜靜的完成作業(yè)，盡量不要打擾他。遇到不會(huì )的題目，放到所有作業(yè)完成以后，你再去給他講解。
六、每天一定要留點(diǎn)讓孩子自己能自由支配的時(shí)間，讓他做自己想做的事情。
當然教育孩子需要注意的地方有很多，但無(wú)論什么方法都要為養成孩子良好的習慣和讓孩子保持旺盛的興趣服務(wù)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子，讓我們家長(cháng)共同努力，讓孩子養成良好和學(xué)習習慣的同時(shí)能擁有一個(gè)快樂(lè )、幸福的童年。
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