激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

教師師德修養心得體會(huì )

時(shí)間:2022-06-22 08:33:49 心得體會(huì )范文 我要投稿

關(guān)于教師師德修養心得體會(huì )(通用7篇)

  心中有不少心得體會(huì )時(shí),心得體會(huì )是很好的記錄方式,這樣我們可以養成良好的總結方法。但是心得體會(huì )有什么要求呢?以下是小編整理的關(guān)于教師師德修養心得體會(huì )(通用7篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于教師師德修養心得體會(huì )(通用7篇)

  教師師德修養心得體會(huì )1

  自從學(xué)習《幼兒教師基本素養與師德修養》后,我覺(jué)得收益很大,讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規范要求,而且也是教育幼兒的重要手段,起著(zhù)“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。在這次的講座中,我了解了如何做一個(gè)受孩子喜愛(ài)的優(yōu)秀幼兒教師:

  首先要熱愛(ài)本職工作,對幼兒教育事業(yè)的執著(zhù)追求。我認為即然選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),就應當熱愛(ài)自己的事業(yè)。竭盡所能,做好本職工作。

  其次,是對孩子的博愛(ài),大愛(ài)。愛(ài)永遠是第一位的。愛(ài)要與責任同行,對孩子微笑,寬容、欣賞,讓自己的學(xué)生成為最幸運的人。必須對每一個(gè)幼兒一視同仁,不能偏愛(ài)一部分幼兒,而冷淡或歧視另一部分幼兒。我深深的懂得:只有熱愛(ài)幼兒,尊重幼兒,真正從生活和學(xué)習等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行。深入到孩子中去,關(guān)注他們的舉動(dòng),觀(guān)察他們的言行,了解他們的心理動(dòng)態(tài),很好的為幼兒服務(wù)。

  第三,以身作則,恪守承諾,做真誠的朋友。要求孩子做到的事,老師必須做到。對孩子承諾的事情一定要兌現。努力成為孩子們和家長(cháng)們的好朋友。

  最后要養成終身學(xué)習的習慣。作為一名教師就應該不斷地給自己充電,充實(shí)自己,把讀書(shū)當成一種習慣,把學(xué)習看作一種樂(lè )趣,從各種渠道汲取新的營(yíng)養,使自己變得更為睿智,才能那個(gè)更好的運用到實(shí)際教學(xué)工作中。努力做一個(gè)讓孩子喜歡,家長(cháng)放心,領(lǐng)導省心的優(yōu)秀幼兒教師。

  教師師德修養心得體會(huì )2

  20xx年4月26日,我校開(kāi)展20xx年校本培訓活動(dòng),有幸聆聽(tīng)了內蒙古師范大學(xué)文學(xué)院教授李淑章到我校做的題為《教師品格修養其及專(zhuān)業(yè)攻堅與守護》講座。

  講座中,李淑章教授引用當代教育理論和教育政策,結合自己多年從事基礎教育的豐富經(jīng)歷和深刻思考,生動(dòng)、精要地論述了《教師的品格修養及其專(zhuān)業(yè)之攻堅與守護》這兩部分內容。針對教師的品格、職責、基本任務(wù)、素質(zhì)教育的基本內涵、以及師德、知識與方法的關(guān)系等重要課題,全面詮釋了“如何履行教師的使命、成為一名合格教師”。

  這堂講座內涵豐富,語(yǔ)言詼諧幽默,令人受益匪淺。正如李教授講座中所說(shuō)的:“師德是知識的靈魂。如果一個(gè)教師失掉了人格靈魂,那么,他的知識底蘊再豐富,也不過(guò)是骷髏身上披著(zhù)裳裳羽衣而已……”。學(xué)高為師,德高為范。中華民族素有崇尚師德,弘揚師德的優(yōu)良傳統。師德是中華優(yōu)秀傳統文化精粹,也是優(yōu)良革命傳統的重要組成部分。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛(ài)和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執著(zhù)的追求和人格的高尚;教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書(shū),就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的,潛移默化的、受益終生的。從李教授的講座中,我深深地感受到:教師,不僅要有淵博的知識水平,較強的工作能力,更重要的是還要具備良好的個(gè)人品德修養。只有這樣的教師才能培養出社會(huì )所需要的“德才兼備”的人才。

  教師師德修養心得體會(huì )3

  我認為教師有愛(ài)心是師德之本,作為一名人民教師,肩負著(zhù)神圣而偉大的責任,所以教師要熱愛(ài)學(xué)生同時(shí)思想品質(zhì),學(xué)識,能力要不斷提高。

  一、教師要熱愛(ài)學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系。

  我們在教學(xué)中,必然會(huì )產(chǎn)生師生關(guān)系,不同的師生關(guān)系往往在教學(xué)中出現不同結果,師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的,因為民主的師生關(guān)系中,由于師生間的溝通,關(guān)系比較和諧,學(xué)生的情緒就會(huì )輕松愉快,有一個(gè)良好的學(xué)習心境,在學(xué)習目標的指導下,主動(dòng)積極的去學(xué)習,大大地提高學(xué)習效果。反之,若師生關(guān)系是“專(zhuān)制型”。教師不考慮學(xué)生的心情,對學(xué)生說(shuō)“一”不“二”。特別的歧視差生,這樣讓學(xué)生始終是一種煩躁、恐懼的心情,那么教學(xué)效果就會(huì )大大下降。在教學(xué)工作中,教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng),會(huì )產(chǎn)生很多問(wèn)題,若教師沒(méi)有尊重、關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生,可能會(huì )產(chǎn)生學(xué)生對教師好心的誤解,因此建立良好的師生關(guān)系是每一位教師必須做到的。

  二、教師要有較高的思想素質(zhì)。

  新時(shí)代的教師要具有良好的思想道德素養。我國教育堅持育人為本,德育為先的原則。教師首先要以德育人,教育思想,教育觀(guān)念,對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀(guān)念可以造就人才,錯誤的教育思想會(huì )摧殘人才,教師的政治取向,道德素養,教育觀(guān),世界觀(guān),人生觀(guān)起著(zhù)直接影響作用。大多數教師政治立場(chǎng)堅定,但也有少數教師腐敗墮落,甚至誤人子弟,所以教師要引導學(xué)生樹(shù)立各種正確的觀(guān)念教育學(xué)生求知,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )創(chuàng )造,培養學(xué)生成為社會(huì )新型人才.

  三、教師要有專(zhuān)業(yè)知識。

  知識就是力量,知識就是財富,要給學(xué)生一滴水,自己必須有一桶水。我們從小就接受教育,學(xué)校教育使我們獲得知識無(wú)疑會(huì )讓我們終生受益。但不能完全適應于現代化教育的需要。人在大學(xué)獲得的知識只是人生所需知識很少部分,很多知識要在學(xué)校后的教育中獲得。我們不能固守原有的知識希望它能管用一生。當今社會(huì ),科學(xué)突飛猛進(jìn),信息與日俱增,知識不斷地由單一化走向多元化。新時(shí)代的教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習,迎接知識挑戰,不懂就學(xué),沒(méi)有就補,學(xué)習是由當代教師補充,更新專(zhuān)業(yè)知識的最好途徑。

  二十一世紀呼喚著(zhù)高素質(zhì),多層次的人才培養,多層次人才培養呼喚著(zhù)素質(zhì)教育,素質(zhì)教育也呼喚著(zhù)高尚的師德修養。教師擔當著(zhù)教育下一代的重任,唯有高尚的師德修養,業(yè)務(wù)能力強的老師才能振興教育,也才能實(shí)現中華民族的偉大復興。愛(ài)是教育美麗的語(yǔ)言,我們教師應有那顆與學(xué)生溝通的法寶—博愛(ài)之心。用愛(ài)去對待學(xué)生,影響學(xué)生,關(guān)心他們的成長(cháng)。

  教師師德修養心得體會(huì )4

  愛(ài)心與責任心是相互聯(lián)系的,愛(ài)心是指對人或事有深摯的感情。這是人做好事情的最重要的感情基礎。有了這種感情做基礎,就會(huì )滿(mǎn)懷熱情地投入到其中去工作。教師有了這種純真的愛(ài),就會(huì )熱愛(ài)學(xué)校,善待學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,以欣賞的眼光去看待每一個(gè)學(xué)生,就不會(huì )諷刺,挖苦,歧視,體罰或變相體罰學(xué)生,就可以減少或避免對學(xué)生的“無(wú)意傷害”。有了這種愛(ài),就會(huì )對工作盡職盡責,為人師表,從而贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴。

  因此,教師要善于與學(xué)生溝通,交流。在課間活動(dòng)中和學(xué)生打成一片,利用課間活動(dòng),接觸學(xué)生,了解學(xué)生,隨時(shí)掌握學(xué)習的脈搏,以便更好地施教。教師的每個(gè)表情,每一個(gè)動(dòng)做都會(huì )落到學(xué)生的眼中,記在心中,并且與教師的評價(jià)聯(lián)系起來(lái)。有時(shí),教師可能是無(wú)意的流露,但學(xué)生看作如此重要。作為教師,要努力做到“愛(ài)滿(mǎn)天下”,要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。愛(ài)生就是要公平對待有差異的學(xué)生。把每個(gè)學(xué)生視為自己的子弟。教師可能需要對某些學(xué)生投入更多關(guān)注。但不能偏愛(ài),更不允許歧視某些差生。學(xué)生最希望教師對所有的學(xué)生一視同仁,不厚此薄彼;他們最不滿(mǎn)教師憑個(gè)人愛(ài)好,偏袒某些學(xué)生或冷落某些學(xué)生。公正,是學(xué)生信賴(lài)教師的基礎,而博愛(ài)是教師做到公正的心理基礎。

  教師只有在公正的前提下,才能對每個(gè)學(xué)生付出真愛(ài),學(xué)生才能真正地從內心做到“親其師,信其道”。

  師生情是世界上一種特殊的人際關(guān)系,而師生情往往超過(guò)自然與本能的因素,很少與本能和欲望,與利益的權衡所驅使,她是心與心密切接觸撞擊而產(chǎn)生的火花。它是語(yǔ)言難以表達的強烈的感情共鳴。它是一種摒棄功名目的的純現代的人間真情。一個(gè)教師的人格修養,道德情操。首先集中在這樣的焦點(diǎn)上,愛(ài)!學(xué)生的愛(ài)。

  蘇霍姆林斯基認為:“教師職業(yè)道德最重要的一點(diǎn),就是對兒童深厚的愛(ài)!彼鲝垼豪蠋煈谜麄(gè)心靈擁抱孩子,把一切力量與智慧傾注在他們身上。愛(ài)孩子的情感是書(shū)上學(xué)不到的。他取決于教育者真正為孩子成長(cháng)而奉獻的精神,取決于在實(shí)際的教育與兒童融為一體,和他們休戚與共,推心置腹。

  作為教師,不應該,也不允許忽視學(xué)生。教師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,實(shí)際上是給他們一種無(wú)形的鼓勵,一種獎勵,學(xué)生就會(huì )加倍努力。教師關(guān)注學(xué)生,對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)相當關(guān)鍵的作用。

  教師師德修養心得體會(huì )5

  在《義務(wù)教育法》中提出教師應“為人師表”,這對老師提出了更高的人格上的要求。作為培養未來(lái)人才的教師,其知識結構的狀況和道德水準的高下,愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)!盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師風(fēng)師德建設的重點(diǎn)和基礎,如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。

  教師要重視教育法規的學(xué)習,具有依法執教意識,以及對違法違規行為的辨識力,要尊重學(xué)生,不得變相體罰。教師應重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養和個(gè)性魅力,有更高的人文目標。如教師的形象,既要“德才兼備”、“嚴格負責”,又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對教師素質(zhì),要注意培養學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質(zhì);對自身形象的追求,既要“自然”、“文明”,又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養層次的追求。

  教師要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱(chēng)職的教師要以對歷史、對社會(huì )、對家長(cháng)、對學(xué)生高度負責的精神,努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節的工作。熱愛(ài)學(xué)生的老師最受歡迎,學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,更重要的.是得到老師的關(guān)愛(ài)。

  如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話(huà),那么離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)。他們往往自以為尊貴無(wú)比,維護師道尊嚴,不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語(yǔ)道:“人怕敬,鬼怕送!薄澳憔次乙怀,我敬你一丈!彼,老師對學(xué)生不要體罰,不要訓斥,不要高高在上,而應該做一個(gè)和氣的人,一個(gè)嚴謹的人,一個(gè)值得尊敬的人,一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心,而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評,恰當的,就是一種激勵;不恰當的,就會(huì )成為一種傷害,甚至還會(huì )導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時(shí)挖苦、損傷學(xué)生,傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教師應把握批評的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

  教師要優(yōu)化自身形象,把外樹(shù)形象與內強素質(zhì)結合起來(lái),以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養甚至儀表上都應提高文明程度,特別要培養對學(xué)生的愛(ài)心;教師還要轉變教育觀(guān)念,樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,創(chuàng )造出尊重、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。

  教師師德修養心得體會(huì )6

  教師的道德主要從四個(gè)方面闡述了師德的內涵:一是教師對待教育事業(yè)的道德;二是教師對待受教育者的道德;三是教師對待同事和教師群體的道德;四是對待學(xué)生家長(cháng)及其他社會(huì )人員的道德。我想這是根據教師工作的內容和接觸的對象來(lái)劃定的四個(gè)范圍內的道德吧。這些道道要求在理想層面上要求是很崇高的。具體有如:

  經(jīng)過(guò)學(xué)習,我思考自己,反思自己多年的教學(xué)行為,以前也有損師德形象的表現,但是當時(shí)并不覺(jué)得怎樣,可能是當時(shí)師德學(xué)習不夠吧!笆陿(shù)木,百年樹(shù)人”,如今踏上三尺講臺,也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我想首先需要奉獻。

  “花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!边@是雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)。其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉,學(xué)生就像那含苞欲放的花朵,綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的美麗!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹钠沸泻退仞B是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,也只有對“怎樣做一名教師”這一問(wèn)題有深刻的認識,才能提出對自己更高的要求。

  其次,我應該樹(shù)立良好的師德形象。捧著(zhù)一棵心來(lái),不帶半根草去。教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現。記得我上中學(xué)的時(shí)候,我曾想“平平淡淡的一生,倒不如轟轟烈烈的死!闭蛉绱,我羨慕那詩(shī)意的生存,羨慕那豐富多彩的人生,不甘于過(guò)平淡、庸常的生活。

  如今教師走上三尺講臺,教書(shū)育人;走下三尺講臺為人師表。教師不僅僅是社會(huì )主義精神文明的建設者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的傳遞者。因此,師德的形象,不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!形象需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德形象,展現在世人面前,共同攜手撐起那片教育的蔚藍天空吧!

  教師師德修養心得體會(huì )7

  熱愛(ài)教育事業(yè),樂(lè )于奉獻。任何一個(gè)教師只要選擇了這一職業(yè),就要懂得全身心地熱愛(ài)教育事業(yè),就要有為教育事業(yè)而不斷奉獻的職業(yè)信念,因為這不僅關(guān)乎到學(xué)生的命運,甚至影響著(zhù)國家命運。我們應該把“三尺講臺”視為生命的一部分,這樣才能真正容身于教育事業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴工作中,也才會(huì )成為真正具有高尚師德的教師。

  教書(shū)育人,盡職盡責!敖獭焙汀坝北旧砭褪遣豢煞指畹,它們之間相輔相成,相互滲透。教師在課堂上向學(xué)生傳授系統的科學(xué)文化知識、培養學(xué)生的文化素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生的智能的同時(shí),還應在學(xué)生政治、思想和道德教育等方面多下功夫,已達到學(xué)生全面發(fā)展的目的。這樣教書(shū)和育人緊密結合,其結果才可能使學(xué)生向著(zhù)德才兼備的方向發(fā)展,才是“教育”的根本所在。

  精通業(yè)務(wù),提高教學(xué)水平。作為高校教師,我們不僅要注重育人,更要扎實(shí)我們的業(yè)務(wù),不斷提高和充實(shí)自己。時(shí)代在變更,人們所獲取的知識也應該是不斷更新的!教師如果不經(jīng)常學(xué)習,不僅落后于時(shí)代,更不可能保證把最新的科學(xué)知識傳授給學(xué)生,就不可能富有成效地完成教學(xué)任務(wù)。

  以身立教,德識統一。培養德才兼備的好學(xué)生最根本的要素便是樹(shù)立自身良好形象。首先,表里如一,為人坦誠是為師的第一資格證;其次,為人正派、舉止文明更是難能可貴;再次,要真實(shí)、坦白地面對學(xué)生和自己,不能給學(xué)生偽科學(xué),更不應誤人子弟。這樣的教師才是學(xué)生歡迎的教師,才是職業(yè)道德高尚的教師。

  以身作則,為人師表。 “師表”,學(xué)習的榜樣。那么,作為一名優(yōu)秀的高校教師應無(wú)時(shí)無(wú)刻在言語(yǔ)習慣、儀表舉止、學(xué)識修養、思想品德等方面以身作則,嚴格要求自己!要想在學(xué)生的心中樹(shù)立威信,就應該讓自己的言行保持一致,表里如一。我們要想更好的達到教育目的,必須做到以身作則、率先垂范。

  追求教師自身的精神內涵,不斷提高自身素養。教師的素養風(fēng)度不僅是一種外在表現,它更有豐富的精神內涵。它不僅依賴(lài)人的言談、舉止、儀容、服飾形成和表現,更重要的是我們要做一名有素養的高校教師,平時(shí)的良好個(gè)性、健康的性格特征、淵博的知識體系必不可少。

  總之,高校師德建設是一項艱巨而復雜的系統工程,又是學(xué)校教師隊伍建設的一項長(cháng)期的歷史任務(wù),各級各類(lèi)學(xué)校要堅持不懈地努力,從根本上避免一賦而成、一勞永逸的短期行為,師德建設還必須堅持可持續性發(fā)展的思路,動(dòng)員社會(huì )的力量整體參與,只有這樣,師德建設工程才能做得更好、更扎實(shí),形成一個(gè)良好的發(fā)展態(tài)勢。每一個(gè)教師和教育工作者立足于自身崗位將自律與他律有機地結合起來(lái),師德建設才能真正落到實(shí)處,才能為社會(huì )培養出“有思想、有道德、有文化、有紀律”的能夠為國家、民族贏(yíng)得未來(lái)的高素質(zhì)的、全面發(fā)展的合格人才。

【教師師德修養心得體會(huì )】相關(guān)文章:

教師學(xué)習師德修養心得體會(huì )08-17

教師師德修養學(xué)習心得體會(huì )08-31

教師德修養心得體會(huì )范文11-14

教師師德修養演講稿11-25

談教師的角色意識與師德修養10-14

體育教師的師德修養論文10-23

教師師德修養讀書(shū)心得體會(huì )(精選5篇)12-08

教師學(xué)習《新時(shí)期師德修養》心得體會(huì )12-10

學(xué)習《師德修養》的心得體會(huì )01-19

師德修養的心得體會(huì )范文11-02

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频