開(kāi)學(xué)第一課思政課培訓的心得(精選13篇)
我們心里有一些收獲后,有這樣的時(shí)機,要好好記錄下來(lái),如此可以一直更新迭代自己的想法。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧,以下是小編幫大家整理的開(kāi)學(xué)第一課思政課培訓的心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
開(kāi)學(xué)第一課思政課培訓的心得 篇1
通過(guò)對思品課教學(xué)方法的學(xué)習和研討,使我充分的認識到:教學(xué)方法大都是相通的、可以相互借鑒的。細細的研究有許多相近、相似之處。有許多值得思考的東西。只有探究適合我們自己的實(shí)際教學(xué)的方法才是最好的方法。雖然教學(xué)的內容依據大綱、課標編寫(xiě)的內容基本上是一樣,但是教學(xué)的對象卻不同,接受的程度不同,這就要求我們實(shí)施的方法有別。于是,我就從他人成功的經(jīng)驗中不斷探討、摸索出一些有效地方法,介紹給大家:
一、它山之石,可以攻玉。
不管是創(chuàng )設情境教學(xué)法,還是目標教學(xué)法、還是先學(xué)后教教學(xué)法等等,他們的共性是:老師事先要預設問(wèn)題,老師事先要畫(huà)好圈,學(xué)生只要完成圈里的問(wèn)題,找到他并解決他,就算萬(wàn)事大吉了。如果能當堂課背誦會(huì )或者能完成當堂課上的幾個(gè)簡(jiǎn)單的選擇題和說(shuō)出一個(gè)材料題的不完整的答案,就是優(yōu)秀的示范課了。其實(shí)質(zhì),學(xué)生仍然在老師的圈里轉,可以說(shuō)毫無(wú)創(chuàng )新而言。表現為,一問(wèn)一答式,或是一問(wèn)多答式,課堂上熱熱鬧鬧,舉手的也多,雙邊活動(dòng)也多,而前提是:老師設置的問(wèn)題要小而多,又易于尋找,否則不然的話(huà),就難說(shuō)了。
這種教學(xué)方法的好處多多:老師設置的問(wèn)題能抓住重點(diǎn),突出考點(diǎn),瞄準要害,只要背會(huì ),就會(huì )有高分。學(xué)生喜歡、家長(cháng)高興、老師輕松并能拿到績(jì)效高工資。這就是目前中最流行的實(shí)用主義教學(xué)法。
但是,這種教學(xué)方法的不足之處是:其一是有問(wèn)題、有目標,學(xué)生不學(xué)習,不想學(xué)習,該怎么辦?其二是學(xué)生如何先學(xué)?如果沒(méi)有學(xué)案,學(xué)生如何預習、學(xué)習?如果沒(méi)有老師的目標,學(xué)生的目標向哪里找?這種學(xué)習情景離自主學(xué)習、探究式學(xué)習的實(shí)質(zhì)相差甚遠。這驅使我去探究更能拓展學(xué)生知識的方法。
二、首先了解教材的構成,簡(jiǎn)單實(shí)效的自學(xué)方法。
教材針對各個(gè)年級學(xué)生成長(cháng)中遇到的問(wèn)題,將心理健康、道德、法律、國情等學(xué)習內容有機整合,確定各年級的教育主題和能力培養的重點(diǎn),完成各年級包括情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、能力、知識等方面的課程目標。以“尊重、關(guān)愛(ài)、責任”為整個(gè)初中階段思想品德教育的基本價(jià)值目標,統領(lǐng)各年級教學(xué)內容。而教材編排規范性強,條理清晰,有利于學(xué)生理解和把握學(xué)習內容。教材以“生活在線(xiàn)”創(chuàng )設情境;以“探究平臺”歸納知識理論;以“拓展天地”拓寬知識面。而每一單元的知識構成是:?jiǎn)卧莿;課題是標;框題是枝;標題是葉。如果以剛設置問(wèn)題,那么答案則是標;如果把標設置為問(wèn)題,那么答案則是枝;如果把枝設置為問(wèn)題,答案則是葉。為此簡(jiǎn)單有效的自主學(xué)習方法則是“①是什么?②為什么?③怎么辦?”此法第一節課就要交給學(xué)生,并要節節訓練。學(xué)生的自學(xué)、老師的講解歸納都會(huì )應用自如。
三、建立學(xué)習小組,成員間相互激勵。
集體的力量是強大的。競爭的機制最有效。比、學(xué)、趕、幫、超樣樣有效。用好課代表這個(gè)老師的助手,由課代表每日進(jìn)行提醒式學(xué)習。初中思品課平日里是沒(méi)有人學(xué)習的。課代表每日都要提醒預習、作業(yè)、默寫(xiě)、探究等,問(wèn)題不多,可以是一個(gè)問(wèn)題,也可以是一個(gè)故事。此還遠遠不夠。我還4—6人設立自由互助學(xué)習小組,小組成員間有“連坐”的責任。目的是相互提醒、相互監督,養成自覺(jué)的學(xué)習習慣。在檢查作業(yè)、背誦時(shí),受懲罰的往往不是不會(huì )的、不做的,而是那個(gè)不督促的、不提醒別人的學(xué)生。此時(shí)的關(guān)鍵是,老師的監督、檢查、表?yè)P要做到位,要大力支持小組長(cháng)、課代表的工作。
這樣,學(xué)生不僅學(xué)會(huì )了設置問(wèn)題,還學(xué)會(huì )了在集體中快樂(lè )的成長(cháng)。下一步是學(xué)會(huì )如何解答問(wèn)題?比如:材料題就要抓中心、抓關(guān)鍵詞、明確考點(diǎn);漫畫(huà)類(lèi),就要會(huì )其意、歸教材、組答案;圖標類(lèi)的一般解法就是“三看二比一提練”等?傊,學(xué)生知道了如何做?如何解答?懶惰時(shí),又有人及時(shí)提醒、督導。一種自主學(xué)習,我要學(xué)習的良好學(xué)風(fēng)就會(huì )自然地形成。
開(kāi)學(xué)第一課思政課培訓的心得 篇2
初進(jìn)校園以為這一學(xué)期會(huì )過(guò)的很漫長(cháng),其實(shí)不然,時(shí)間總是在人不經(jīng)意間流逝。學(xué)習思政課也有半個(gè)學(xué)期了,老師課堂上的視頻教學(xué)讓我耳目一新,中學(xué)時(shí)期老師們總喜歡照著(zhù)書(shū)本讓我們學(xué)習馬克思列寧主義等,其實(shí)這些很枯燥無(wú)味,學(xué)習起來(lái)總提不起興趣。而大學(xué)不同,通過(guò)視頻播放,可以讓我們更生動(dòng)更形象的了解社會(huì ),解讀人文。老師插入的一些生活實(shí)例會(huì )讓我覺(jué)得其實(shí)思政教育離我們很近。
社會(huì )總是不斷發(fā)展的,如果僅靠書(shū)本上的一些陳舊實(shí)例,是遠遠無(wú)法讓人了解這個(gè)社會(huì )的。不同的社會(huì )時(shí)期,所反映的社會(huì )現實(shí)都是不同的。這學(xué)期學(xué)習思政課我最大的收獲就是讓我更貼切的了解了社會(huì ),社會(huì )上的某些好的現象或者是一些壞的現象,都是這個(gè)時(shí)期的特征。有很多感人至深的故事,例如演繹千手觀(guān)音的十幾位聾啞少女,她們通過(guò)自身的不懈努力演繹出了一場(chǎng)令所有人都拍手稱(chēng)贊的舞蹈表演;畢業(yè)于民政學(xué)院的一位學(xué)姐不為名利只身一人到貧困山區支教無(wú)怨無(wú)悔的精神無(wú)不人讓敬佩;但是關(guān)于某位大學(xué)生因為室友的懷疑和鄙視從而殺害室友這類(lèi)事件給予我們的除了嘆息外,剩下的便是深思了,是什么樣的環(huán)境,什么樣的事情致使他走上這條不歸之路呢?
至于學(xué)習思政課的體會(huì ),我覺(jué)得學(xué)習,無(wú)論是哪門(mén)課程都需要用心。思政課的這幾次學(xué)習讓我明白了大學(xué)開(kāi)這一課程的必要性,這一課程教我們的不是空洞的理論知識,而是關(guān)乎社會(huì ),關(guān)乎我們生活與我們比較接近的思想教育。
大學(xué)生活的半個(gè)學(xué)期臨近尾聲,思政這一課程也接近期末,雖有著(zhù)不舍,但是下學(xué)期再次學(xué)習時(shí),我還是會(huì )繼續努力的!
開(kāi)學(xué)第一課思政課培訓的心得 篇3
時(shí)光如逝,參加全省思政教師培訓班已經(jīng)過(guò)去了四天,雖然之前我曾從事思政工作一年多,對高校思政工作已有了一定的了解,也逐步摸索出了一條符合學(xué)校實(shí)際的工作思路,但幾天的培訓卻在我心里烙下了不可磨滅的印象,使我受益匪淺。
四天里,我們聆聽(tīng)了蔣勝祥副廳長(cháng)《關(guān)于高校思想政治工作的特點(diǎn)和職責》的精彩報告,學(xué)習了浙江工商大學(xué)宣傳部杜敏部長(cháng)《關(guān)于校園文化建設與大學(xué)生人文素質(zhì)教育》、寧波大學(xué)學(xué)工部嚴建雯部長(cháng)的《思想政治工作進(jìn)公寓》、浙大心理咨詢(xún)中心副主任王東莉教授的《當代大學(xué)生心理特點(diǎn)及心理健康教育》、省廳學(xué)生處周加敏處長(cháng)的《學(xué)風(fēng)建設、就業(yè)工作》、浙大許邁進(jìn)教授的《大學(xué)生黨團建設》及浙江海洋學(xué)院副書(shū)記黃建剛教授《關(guān)于加強校園安全穩定工作》的專(zhuān)題講座,并傾聽(tīng)了兩位來(lái)自浙大和浙工大的優(yōu)秀輔導員的精彩演講,還與全省各地從事高校思政教育工作的專(zhuān)家教授及同行進(jìn)行交流研討。
幾天的學(xué)習對我而言是理論與實(shí)建的雙豐收,體驗與感悟的雙豐收:我們充分認識到新時(shí)期進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的必然性,意識到輔導員隊伍是大學(xué)生思想教育工作的支柱,是大學(xué)生思想政治教育工作的主力軍。 理工大學(xué)宣傳部史永安部長(cháng)指出,要將思想政治教育作為一門(mén)學(xué)科進(jìn)行研究,在實(shí)踐中不斷總結創(chuàng )新,使思政工作職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化!
浙大學(xué)工部弗英勤部長(cháng)提出,將互聯(lián)網(wǎng)作為高校思想政治教育工作創(chuàng )新的突破口;浙大優(yōu)秀輔導員總結工作經(jīng)驗時(shí)概括成四點(diǎn):以理服人,以情動(dòng)人,以行帶人和以章感人。 這些精辟的理論思想和對思政工作的創(chuàng )新見(jiàn)解使我對高校思政工作有了更深入的認識,我的腦海里仿佛已編織出了一套科學(xué)有效的工作方案,同時(shí)也激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習的欲望,熄滅已久的求知欲被重新點(diǎn)燃。
開(kāi)學(xué)第一課思政課培訓的心得 篇4
在前段時(shí)間,我們經(jīng)管系進(jìn)行了一次團干部培訓。所有團干都認真聽(tīng)了校團委的關(guān)于團干知識培訓的講座,雖然此次培訓時(shí)間不長(cháng),但是培訓內容安排緊湊,培訓過(guò)后還進(jìn)行了團干知識搶答賽,通過(guò)這次培訓,讓我們受益匪淺,也讓我了解了很多關(guān)于以往不曾涉及的團干方面應該知曉的知識。
這次培訓是為豐富大學(xué)生生活,提高干事素質(zhì),加強校園文化建設,培養干事團隊精神,為廣大學(xué)生提供一個(gè)展現自我的鍛煉平臺和學(xué)習交流的園地。要創(chuàng )新方式方法,加強對內部人員的管理,就要積極加強內部的建設,努力培養干事的獨立工作能力,以提高干事自身素質(zhì),使之肩負起責任感、使命感和緊迫感。
從這次培訓中,我了解到作為學(xué)生干部,首先要有表率作用,只有自己身體力行,才能極好地帶動(dòng)身邊的人。另外,要注意各方面的學(xué)習,占取信息制高點(diǎn),拓展知識面!叭穗H要簡(jiǎn)單一些,工作要精明一些,做人要厚道一些!辈皇橐痪涠笠锌系闹腋。然而,讓我印象最深的莫過(guò)于公私分明,把工作與生活有條理地分開(kāi)對待,正確地處理工作關(guān)系與朋友關(guān)系。只有在工作中真正抱有負責任的態(tài)度,認真專(zhuān)注,不拖泥帶水,不拉拉扯扯,一切以學(xué)生會(huì )事務(wù)為重,才能夠心無(wú)旁騖,使團體發(fā)揮最高效率,達到最佳狀態(tài);同時(shí),在平時(shí)的學(xué)習生活中,要與大家打成一片,多加溝通與交流。
要形成一個(gè)良好的團隊,除嚴格要求之外,還得把愛(ài)和信任寓于其中。這就要求我們在開(kāi)展日常的工作中真心愛(ài)護每個(gè)人,在活動(dòng)中以人為本,增強人文關(guān)懷;互相關(guān)愛(ài),互相信任,平這樣既可以喚起積極上進(jìn)的精神,也可加深彼此的感情,縮短彼此的距離,增強凝聚力。
溝通、交流是產(chǎn)生共鳴的基礎。多談心交流,在工作時(shí),積累工作經(jīng)驗,不斷提高工作水平及增強工作能力。同時(shí)通過(guò)溝通加強彼此的了解,彼此會(huì )涉及平時(shí)的生活學(xué)習等問(wèn)題的交流,縮短距離,增進(jìn)感情及信任度。經(jīng)常在工作中交流,工作中可以打成一片,擰成一股繩的良好局面。
同時(shí)在工作中,團干還要起到模范帶頭作用。這就要求我們在平時(shí)的工作中認真踏實(shí),努力作好每一件自己應該作好的事情,而是指作好每一件自己的份內之事,只有全心全意的為同學(xué)們辦事,自己才能得到同學(xué)們的認可。我感受最深的就是對于我們學(xué)生會(huì )干部本身來(lái)說(shuō),這尤為重要,在工作中,我們會(huì )遇到各種問(wèn)題,如果你的團隊是一個(gè)沒(méi)有凝聚力的團隊,那么任何問(wèn)題都會(huì )很難解決,對于開(kāi)展后面的工作就更加難以進(jìn)行。
團隊的凝聚力不僅是維持團隊存在的必要條件,而且對團隊潛能的發(fā)揮有重要作用。增強的凝聚力,使每一分子都能團結起來(lái),增進(jìn)互相了解,共同迎接未來(lái)的挑戰。
雖然這次培訓已經(jīng)結束,但是我們的`任務(wù)還沒(méi)有完成,我們還要繼續努力,不斷提升自身素質(zhì),使自己擁有一名團干應有的才能和品質(zhì),做一名真正合格的團干。
開(kāi)學(xué)第一課思政課培訓的心得 篇5
通過(guò)兩天的學(xué)習,讓我學(xué)到了許許多多的內容,讓我明白原來(lái)作為一名干部也是需要許多方面的知識,不僅要有有意的成績(jì),還要有處理事務(wù)的能力,還有學(xué)會(huì )寫(xiě)稿子,學(xué)會(huì )計劃自己的生活,自己的學(xué)習安排,與他人的交際關(guān)系……我很榮幸我能夠作為其中的一員學(xué)得這些的知識,很感謝院里給我的這次學(xué)習的機會(huì )。
同時(shí),我明白了學(xué)生干部應該具備以下的素質(zhì):
一、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識
如果想要建一座質(zhì)量?jì)?yōu)的大橋,首先要把橋基給建好,沒(méi)有一個(gè)好的橋基,即使橋建的再完美也只是一個(gè)空殼而已。同樣我們作為一個(gè)好的干部也是這樣,專(zhuān)業(yè)知識是保證工作激情的基礎所在。當今正是知識競爭的年代,沒(méi)有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識就不能在同學(xué)們中樹(shù)立威信。學(xué)習能力是我們大學(xué)生一個(gè)很重要的能力素質(zhì)。從一定程度上說(shuō)學(xué)生干部是同學(xué)們學(xué)習的榜樣,成績(jì)一塌糊涂能夠真正讓人信服進(jìn)而起到帶頭作用嗎?另外,現在學(xué)生干部中存在有一些人,只是顧著(zhù)學(xué)習,把工作晾在一邊,到最后一走了之。這種行為是不負責任的。所以能否把學(xué)習和工作安排妥當是衡量一個(gè)學(xué)生干部是否合格的重要標準。
二、樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識
服務(wù)意識是學(xué)生干部所要具備的最基本素質(zhì)。學(xué)生干部就是要實(shí)實(shí)在在,勤勤懇懇地為學(xué)生服務(wù)。當初既然選擇要做一名學(xué)生干部,心中就要有著(zhù)一份責任,既然明白自己的責任就要咬緊牙關(guān),不顧一切堅持到底!既然選擇了當學(xué)生干部,理所當然地要花一定的時(shí)間和精力在工作上,這就必然要承受一定程度的壓力。但有些學(xué)生干部做了一段時(shí)間后就沒(méi)有熱情了,總想把工作推給他人,拈輕怕重,撈個(gè)證書(shū)了事,因而就影響到總體工作計劃的運行。我們可以換個(gè)角度來(lái)想一下:作為干部的我們?yōu)橥瑢W(xué)服務(wù)了,他們知道我們的真心誠意后,反過(guò)來(lái)會(huì )為我們服務(wù),體諒我們,主動(dòng)和我們溝通,我們的工作也因此可以順利地進(jìn)行,同時(shí)我們也實(shí)現了鍛煉能力的初衷,能夠達到這樣雙贏(yíng)的效果,何樂(lè )而不為呢?
三、要具有良好的個(gè)人品德
這主要是要有博大的胸懷。身為一名學(xué)生干部,要經(jīng)常和同學(xué)共處,關(guān)心同學(xué)們的生活學(xué)習,工作,不要怕別人超越自己;自己有缺點(diǎn)就要有自知之明,當別人批評你的時(shí)候要虛心聽(tīng)取不要心懷不悅。學(xué)生干部之間取長(cháng)補短,一個(gè)團體才有每個(gè)人發(fā)揮的地方,才能發(fā)揮團體的最大作用。
四、有較好的領(lǐng)導能力和責任心
首先是策劃能力,要做到這一點(diǎn)首先要善于思考。學(xué)生干部是協(xié)助學(xué)校管理好學(xué)生的助手,許多重大活動(dòng)都是由學(xué)生干部組織實(shí)施的。學(xué)生干部要思考如何開(kāi)展工作,怎樣才能干得更好,這樣才能控制、改進(jìn)和創(chuàng )新。其次是協(xié)調能力。這如同潤滑劑一樣可使你和領(lǐng)導、老師、同事及學(xué)生關(guān)系更融洽。要善于真心地微笑,因為這樣可能會(huì )受到意想不到的效果;要虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn),三個(gè)臭皮匠總頂得過(guò)一個(gè)諸葛亮吧;及時(shí)幫助學(xué)生解決問(wèn)題,哪怕是一件很不起眼的小事,但是我們要明白細微之處總關(guān)乎情字啊!同樣責任心也是最重要的一點(diǎn),沒(méi)有責任心的干部絕對不會(huì )高效率、高質(zhì)量的完成工作。
另外,我明白了作為一名干部應該學(xué)會(huì )寫(xiě)稿子,無(wú)論什么樣的稿子,要有它的書(shū)寫(xiě)格式。當他人看到你這份稿子時(shí),要有一目了然,看題之意的感覺(jué),不能給人一種雜亂無(wú)章的感覺(jué)。這樣不突出主題的稿子是不會(huì )被接納的:試想同樣的兩份稿子,一篇是按規定格式,規定的方式寫(xiě)的看著(zhù)一目了然,而另一篇則是不知名之意,讓你去選,你會(huì )選擇哪一份呢?肯定是規定格式,一目了然的格式,所以我們作為一名干部也要明白,什么樣的內容應該用什么樣的格式來(lái)寫(xiě)作,不能夠千篇一律,都是同一種的格式……
通過(guò)這兩天的培訓,讓我們受益匪淺,讓我們重新認識到自己的不足,也為我們以后的工作,指導了方向。相信通過(guò)這次學(xué)習,都能明白作為一個(gè)優(yōu)異的班干部的職責,也相信在自己的努力下,一定可以做一個(gè)出色的班干部!加油!
開(kāi)學(xué)第一課思政課培訓的心得 篇6
9月18日下午17時(shí),我們河南省2021年思政專(zhuān)題直播課活動(dòng)如期進(jìn)行。此次活動(dòng)采用線(xiàn)上播出的形式。我作為我們學(xué)校一名的思政課教師,也很有幸能聽(tīng)到這樣震撼心靈的大課。直播期間,我認真聆聽(tīng),對重點(diǎn)要點(diǎn),仔細記錄,直播結束,我的收獲很多。
通過(guò)聆聽(tīng)幾位老師的《防汛救災專(zhuān)題思政課》,讓我更深刻地理解在黨的領(lǐng)導下集中力量辦大事的制度優(yōu)勢,更加深刻地認識人民至上、生命至上的價(jià)值追求,更加深刻地體會(huì )到了上下同心者勝。同舟共濟著(zhù)者贏(yíng)的精神力量,讓我更加堅信,我們一定能夠看到災情之后重建的美麗與精彩。
應對突如其來(lái)的洪災,無(wú)數國人逆行而上。許許多多醫護人員千里迢迢來(lái)到河南,幫忙全省人民一齊度過(guò)這難關(guān)!每一個(gè)時(shí)代都有不一樣的英雄,有人在寒冷的冬日里把整箱的口罩送到警察局,卻轉身離開(kāi),有人在戰斗一線(xiàn)救死扶傷,迎難而上,有人時(shí)時(shí)刻刻陪在患者身旁,甚至奉獻出了生命,有人獻出了自我的一點(diǎn)點(diǎn)力量,奉獻出了自我的一份愛(ài)心。他們亦是英雄。一個(gè)字,一盞燈,一份心,一種情。
這些感人肺腑的英雄和事跡為思政課教學(xué)提供了鮮活的案例和豐富的素材。課堂中于逸飛、李睿等感人事跡的再現,深深震撼我們內心深處,也讓作為思政課教師的我深刻認識到天下興亡、匹夫有責,在日后的工作、學(xué)習和生活中,我要用行動(dòng),以執筆之手譜寫(xiě)初心使命之主旋律。
時(shí)代在發(fā)展,社會(huì )在進(jìn)步,我作為學(xué)校的思政課教師,但我一定會(huì )以更加昂揚的精神狀態(tài),寓情于課,寓德于課,寓教于課,讓學(xué)生喜歡思政教育,扣好人生的第一?圩,教育學(xué)生做有骨氣、有志氣、有底氣的新時(shí)代中國少年,立志為社會(huì )主義建設貢獻自己的一份力量。
開(kāi)學(xué)第一課思政課培訓的心得 篇7
今天,我收看了《同上一堂奧運思政大課》令我受益匪淺,刻苦銘心。這個(gè)夏天,中國體育代表團在奧運會(huì )和殘奧會(huì )賽場(chǎng)上披荊斬棘,閃耀東京,但體育的魅力從來(lái)都不止是這些,賽場(chǎng)上,中國奧運健兒家國熱血與青春夢(mèng)想一次又一次共振的背后,是中國體育的薪火相傳,是初心滾燙的敢打敢拼,是全民健身的火熱激情,是歷久彌新的奧運精神。
奧運會(huì )不僅展現了競技體育之美,也向世界散播著(zhù)和平、友誼、進(jìn)步、公正、協(xié)作、寬容等人類(lèi)共同價(jià)值觀(guān),超越了地域、膚色、語(yǔ)言等差異,表達了各國人民的共同期盼,讓人們的心靈共振。中國奧運健兒正以硬實(shí)力,講述著(zhù)一個(gè)發(fā)展中大國的拼搏故事,以自信和自強標注了國家發(fā)展進(jìn)步的新刻度。中國體育代表團以永遠向上、奮斗拼搏的精神風(fēng)貌,在拼搏歷程中砥礪前行,讓青春在接續奮斗中綻放光芒。從在賽場(chǎng)上通過(guò)爭金奪銀來(lái)“提振士氣”,到提升國民素質(zhì)、增強公民意識,中國體育健兒引領(lǐng)的體育運動(dòng),正在為國人帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的好處!皼](méi)什么不可能”!奧運賽場(chǎng)上,一代代中國運動(dòng)員接續成長(cháng),愛(ài)國主義、頑強拼搏、永不放棄,這些寶貴品質(zhì)始終在傳承發(fā)揚。
開(kāi)學(xué)第一課思政課培訓的心得 篇8
今日我觀(guān)看了同上一堂奧運思政大課,聆聽(tīng)了我國奧運健兒講述每一塊獎牌背后的故事。
我國第一位奧運金牌獲得者許海峰,在艱苦的歲月里,它以自強不息,頑強拼搏的精神,克服了重重困難,吃常人難吃之苦,承受無(wú)數次挫折與失敗,它仍然熱愛(ài)這份運動(dòng),以專(zhuān)研精神加強學(xué)習,不斷提升自我中踏上奧運冠軍這座高山的山峰。今有年輕小將楊倩初露鋒芒,拿下奧運首金,并在隨后的十米氣步槍混合團體賽中與其隊友再獲金牌,她告訴我們成功的秘籍來(lái)源于自身自信的心態(tài),能讓我們收獲意想不到的結果。從我國奧運首金老將許海峰到現在斬獲兩金的小將楊倩,他們都用行為告訴我們心態(tài)的重要性。他們用實(shí)際行為展示了何為愛(ài)國并竭盡所能為國爭光。 我們身為大學(xué)生,使命在肩,奮斗有我,我們從他們的身上學(xué)到許多好的品質(zhì),從此做一個(gè)為國家,為人民,做奉獻謀幸福的人才。鞏立姣,肖若騰,吳靜怡,黃雪辰等奧運健兒,用他們的實(shí)際行為向我們展示了何為中國精神,他們?yōu)閴?mèng)拼搏,堅持不懈,不畏艱難,苦練本領(lǐng),堅持自己的夢(mèng)想并挑戰自我,超越自我,終付出得回報!我們身為新時(shí)代的大學(xué)生,在中國精神的鼓舞和激勵下,我們定能在接下來(lái)的奮斗中完成一個(gè)又一個(gè)的偉大夢(mèng)想。這些奧運健兒們,也告訴了我們運動(dòng)的重要性,做到全民健身努力堅持熱愛(ài)一項運動(dòng),從我做起,從每個(gè)人做起,堅持鍛煉,為夢(mèng)拼搏,我們終將實(shí)現自己的夢(mèng)想。
作為新時(shí)代的青年,我將在日常生活學(xué)習中做到,努力認真,奮力拼搏,我堅信梅花香自苦寒來(lái),請黨放心,強國有我!
開(kāi)學(xué)第一課思政課培訓的心得 篇9
9月25日下午,我們觀(guān)看了同上一堂奧運思政大課,聆聽(tīng)楊倩、周佳敏等奧運健兒的故事,看完之后我感受頗深,備受鼓舞。
一往無(wú)前,方為堅韌。00后小將楊倩首次參加奧運會(huì ),就為中國代表團拿到了首枚金牌,在比賽的最后角逐中,還處于落后的楊倩展現了超出他年齡的穩定一槍?zhuān)K結了比賽;在女子55公斤舉重決賽,菲律賓老將迪亞茲最后突破自我,刷新了自身最高成績(jì)六公斤,賽場(chǎng)上憋紅了臉,咬住牙,舉起的不是簡(jiǎn)單的杠鈴,而是三四次奧運會(huì )的最后的答謝。奧運的背后是堅韌,日復一日的枯燥訓練是一種堅韌,賽場(chǎng)上穩健的心態(tài)是一種堅韌,永遠有一顆奧運的心也是一種堅韌。
體育經(jīng)常以失敗告終,所以能夠承受失敗之苦是每個(gè)運動(dòng)員的必備技能,不因波折讓信念動(dòng)搖,擁有自信積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài),專(zhuān)注與每一次的訓練,做好過(guò)程。碰到任何困難,從不放棄,每一天每一點(diǎn)每一滴每一件做的事情,都做到最好。每一位奧運冠軍背后都有著(zhù)非常精彩的拼搏故事。
開(kāi)學(xué)第一課思政課培訓的心得 篇10
作為一名九年級的思政課教師,在講好抗災抗疫故事的同時(shí),更要在課堂中滲透抗洪防疫中體現的黨以人民為中心的發(fā)展思想、社會(huì )主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢、“一方有難,八方支援”的民族凝聚力等,啟發(fā)做到學(xué)生學(xué)思、踐、悟相統一,在“親身體驗-情感共鳴-理論認同”的過(guò)程中完成思想升華,進(jìn)一步激發(fā)青年學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)社會(huì )主義的巨大熱情,自覺(jué)地肩負起歷史賦予的使命。
作為一名班主任,在這個(gè)特殊時(shí)期,更應該引導學(xué)生把困難當磨礪,在災難面前與國家共患難,共同完成這場(chǎng)生命教育、信念教育、科學(xué)教育與愛(ài)國主義教育,努力把疫情危機化為教育契機。通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展生命教育主題班會(huì )課,引導學(xué)生積極看待災難,更加珍惜生命、學(xué)會(huì )責任擔當。還可以積極組織學(xué)生們以抗疫故事視頻比賽、畫(huà)手抄報、寫(xiě)書(shū)法作品、撰寫(xiě)征文等多種形式,把疫情災難變?yōu)樯鷦?dòng)的活教材,來(lái)謳歌奮戰在一線(xiàn)的抗洪、抗疫英雄,記錄他們的感人故事,學(xué)習他們的英雄事跡!
通過(guò)今天秋季開(kāi)學(xué)思政第一課的學(xué)習,我更加明確了今后教育教學(xué)的方向。在今后的思政課教學(xué)中,我要切實(shí)把講課的過(guò)程變成深入學(xué)習的過(guò)程,變成與學(xué)生交流思想的過(guò)程,變成調查研究的過(guò)程,切實(shí)提高思政課的針對性和實(shí)效性。同時(shí)還要引導學(xué)生們用稚嫩的筆、堅定的聲音向最美逆行者致敬,用榜樣的力量引領(lǐng)孩子們的健康成長(cháng)!相信同學(xué)們定能在這些無(wú)名英雄的鼓勵下,更加珍惜今天的美好生活,好好學(xué)習,熱愛(ài)祖國,不怕困難,爭做新時(shí)代的好學(xué)生!
這次的疫情災難期間,中國人民一條心,互相支援互相幫助,竭盡全力救助確診患者,這就是中國精神。其他人民自覺(jué)在家隔離,不在國家危難之時(shí)添亂。在全國人民的齊心協(xié)力下,穩定了疫情的增長(cháng)人數,這是全國人民共同努力的結果。這次的疫情災難可以說(shuō)是一個(gè)很好的教材,既表現了中國人民的同心協(xié)力,還讓我們每個(gè)人懂得了團結互助。
作為一名普通的人民教師,我要深入貫徹落實(shí)“把災難當教材,與祖國共成長(cháng)”的精神,與全體教師全體學(xué)生共同努力,攜手奮進(jìn),早日擊敗新型冠狀病毒,與祖國一起成長(cháng),共同進(jìn)步。
開(kāi)學(xué)第一課思政課培訓的心得 篇11
今天觀(guān)看了浙江省高校思政公開(kāi)課,讓我深刻懂得了黨的百年歷史就是踐行黨的初心使命的歷史。黨員干部要在實(shí)踐中加深對理論的理解,達到知行合一的境界。深刻領(lǐng)悟“江山就是人民,人民就是江山”的道理,謹記“黨執政后的危險是脫離群眾”的告誡,進(jìn)一步強化公仆意識和人民情懷。無(wú)論從事什么樣的工作,都是為人民服務(wù),都要將人民群眾利益放在第一位。就像視頻中的話(huà):學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行,正因為黨史是中國共產(chǎn)黨自誕生以來(lái)領(lǐng)導中國人民為了實(shí)現中國夢(mèng)的探索史、奮斗史和發(fā)展史,其中蘊含著(zhù)治國理政的政治靈魂和精神瑰寶,是先行者們從實(shí)踐經(jīng)驗中提煉出來(lái)的立國、興國智慧。
作為一名入黨積極分子,我們要珍惜這份遺產(chǎn),認真學(xué)習和傳承黨史、國史,使之內化于心,外化于行。如此,才能進(jìn)一步增強道路自信、理論自信、制度自信和文化自信,堅定不移地推進(jìn)中國特色社會(huì )主義偉大事業(yè)。
開(kāi)學(xué)第一課思政課培訓的心得 篇12
2021年8月30日上午我校組織觀(guān)看了以“感黨恩、跟黨走,深入貫徹‘七一’重要講話(huà)精神”為主題的2021年秋季開(kāi)學(xué)思政第一課暨大中小學(xué)思政課集體備課活動(dòng)。2021年《開(kāi)學(xué)第一課》不僅讓我們了解祖國的發(fā)展歷史,同時(shí)也激勵了我們,讓我們未來(lái)教學(xué)更具方向與動(dòng)力。
《開(kāi)學(xué)第一課》中幾位老師的執教選材角度不同,但主題都很清晰、突出。他們用歷史和身邊的真實(shí)案例,講活黨史故事、用活紅色資源,把災難當教材,與祖國共成長(cháng),讓學(xué)生們直觀(guān)地感受到一股股精神力量,自然而然地激發(fā)出學(xué)生“請黨放心,強國有我”的責任擔當。
上好思政課,課前的準備工作一定要充分。要查閱大量的歷史材料和身邊生動(dòng)的案例,同時(shí)還要精心組織教學(xué)語(yǔ)言,要準確表達相關(guān)事件的發(fā)展經(jīng)過(guò)和意義。要不斷學(xué)習政治理論和新的教學(xué)理念,掌握現代教育教學(xué)技術(shù),不斷提高自身的教學(xué)素養。
上好思政課,要多留給學(xué)生一些思考及討論發(fā)言的機會(huì )。在思考中明悟,將所學(xué)內化于心,和自己內心其他的知識、思想、價(jià)值觀(guān)建構在一起。思而踐,將內化于心的知識外化于形,是學(xué)的最終目的所在,在表達中將知識外化于形,才能真正體會(huì )到學(xué)以致用的快樂(lè ),體會(huì )到那種經(jīng)過(guò)努力實(shí)現成功的成就感,才能明確責任、決心和行動(dòng)的方向。
上好思政課,需要深刻了解學(xué)生的思想、知識和心理特征。對學(xué)生了解得越透徹,教師的才能也就越能充分地發(fā)揮。青少年學(xué)生的可塑性大,世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)均尚未定形,處在“斷乳期”,他們的心理時(shí)起時(shí)伏,這就需要教師做學(xué)生的知心朋友,平常就應以課堂教學(xué)作鋪墊作用,無(wú)論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們都要一視同仁,不能有所偏頗,只有讓每一個(gè)同學(xué)都融入到班級的大集體中,我們才能對學(xué)生有詳細的了解,教師教學(xué)才能才可以得到充分發(fā)揮,授課效果才能夠理想。
每個(gè)人都應該有自己的目標與夢(mèng)想,作為一名政治教師,只有自覺(jué)地意識到自己對社會(huì ),對學(xué)生所承擔的責任,才能千方百計地努力去追求盡可能完美的教學(xué)效果。讓我們將培養有理想、有擔當的優(yōu)秀學(xué)子定為自己的目標,以祖國發(fā)展建設更加美好視為自己努力的方向,只有這樣我們的工作才更具意義,我們的動(dòng)力才能更加充足,祖國通往勝利的道路還非常遙遠,我們一定要肩負起教導中國未來(lái)新一代少年的使命,不斷奮進(jìn)。
開(kāi)學(xué)第一課思政課培訓的心得 篇13
2020年3月9日下午,教育部社會(huì )科學(xué)司、人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦了“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”活動(dòng)。河北北方學(xué)院黨委高度重視“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”的組織工作,明確提出要提高政治站位,充分認識本次“思政大課”的重要性,組織好、落實(shí)好網(wǎng)課活動(dòng)。黨委宣傳部第一時(shí)間通過(guò)官網(wǎng)、官微發(fā)布《關(guān)于組織收看“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”的通知》,馬克思主義理論教學(xué)部要求各教研室將“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”納入到思政課教學(xué)之中,結合相關(guān)內容,合理設計教學(xué)環(huán)節。全校師生通過(guò)人民網(wǎng)人民智云客戶(hù)端、咪咕視頻客戶(hù)端等收看了直播。
本次“疫情防控思政大課”特別邀請清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院艾四林、中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院秦宣、北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院王炳林、中央財經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院馮秀軍四位教授作為主講專(zhuān)家。艾四林以“在抗擊疫情斗爭中深化理論認識”為題,立足中國抗擊疫情的具體實(shí)踐,解讀了黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署,引導廣大學(xué)生深化對馬克思主義基本理論和馬克思主義中國化最新成果的認識。秦宣以“疫情大考告訴我們什么”為題,結合疫情防控和概論課教學(xué)內容,分析了中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和中國特色社會(huì )主義制度的顯著(zhù)優(yōu)勢。王炳林以“總結歷史經(jīng)驗,增強必勝信心”為題,從中國歷的防疫斗爭歷程出發(fā),講述了中華民族從磨難中奮起、化危機為轉機的歷史經(jīng)驗和智慧。馮秀軍以“戰‘疫’里最美的青春—談中國青年的責任與擔當”為題,深情講述了在這場(chǎng)疫情中涌現出的勇敢逆行的年輕風(fēng)景,引導大學(xué)生群體擔當歷史使命,將青春夢(mèng)想扎根祖國的廣袤大地。授課結束后四位授課專(zhuān)家進(jìn)行了線(xiàn)上互動(dòng)解答,分別回答了網(wǎng)友提出的問(wèn)題。
全校師生觀(guān)看直播后反響熱烈,紛紛在工作群、班級群等談?wù)J識、談體會(huì )、談作為。各學(xué)院組織學(xué)生進(jìn)行了在線(xiàn)討論,引導大學(xué)生傳承和弘揚愛(ài)國主義精神,深刻認識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和中國特色社會(huì )主義制度的顯著(zhù)優(yōu)勢,堅定“四個(gè)自信”,增強了最終打贏(yíng)疫情防控戰爭強大的必勝信念。
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