教師教育讀書(shū)的心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編精心整理的教師教育讀書(shū)的心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師教育讀書(shū)的心得體會(huì )1
書(shū)是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書(shū)結下了不解之緣，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養。從閱讀中養成愛(ài)好讀書(shū)的習慣，體會(huì )讀書(shū)的樂(lè )趣，學(xué)習和掌握一些讀書(shū)的方法，這不是人生的第一大快事嗎？下方，我就和大家分享讀書(shū)的各種樂(lè )趣吧！
讀書(shū)的一大樂(lè )趣莫過(guò)于當你當你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁，百思不得其解的時(shí)候，或對某一個(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候，打開(kāi)書(shū)一看，你就會(huì )發(fā)現早已有人對這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)你那么舒服，那么的自在。
讀書(shū)對于不一樣的人有不一樣的樂(lè )趣，對于從事體力勞動(dòng)來(lái)說(shuō)，讀書(shū)一種休閑；對于從事腦力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，書(shū)可能是一種靈丹妙藥，煩悶時(shí)，讀書(shū)能夠解悶；愁苦時(shí)，讀書(shū)能夠忘憂(yōu)；興奮時(shí)，讀書(shū)能夠暢流。
讀書(shū)給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂(lè )，是名利、金錢(qián)不可代替的，書(shū)就像人類(lèi)的精神營(yíng)養劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書(shū)吧！相信你必須也能從書(shū)中懂得人生的真諦！
教師教育讀書(shū)的心得體會(huì )2
我鐘愛(ài)看的書(shū)有很多，有《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《一千零一夜》等等，但我最鐘愛(ài)看的是《西游記》，它是四大名著(zhù)之一，是吳承恩先生的杰作。這本書(shū)主要講述了唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，他們不畏艱險，經(jīng)歷了九九八十一難，戰勝各路妖魔，最后取得真經(jīng)，修成正果。書(shū)中有機智勇敢的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，無(wú)私奉獻的沙和尚，還有待人善良的唐僧。
那里我最鐘愛(ài)的是孫悟空，正因他不但機智勇敢，還會(huì )七十二變，而且有一雙火眼金睛，能夠分辨人妖，個(gè)性是孫悟空的金箍棒專(zhuān)門(mén)用來(lái)打妖魔鬼怪，給我印象最深的是《三打白骨精》的故事，白骨精雖然狡猾無(wú)比，唐僧也曾幾度冤枉甚至趕走悟空，但是悟空深深記得師父把他從五指山就出來(lái)的大恩，最后他還是打敗了為非作歹的白骨精，幫人民除了害。這也證明了邪惡永遠戰勝不了正義。
讀完了這本名著(zhù)后，讓我明白了遇到困難不能退縮，就應勇敢的應對，才能戰勝困難，才能實(shí)現咱們的理想。
教師教育讀書(shū)的心得體會(huì )3
對柴靜第一次印象深刻的是網(wǎng)上她演講的那個(gè)視頻《認識的人了解的事》，整個(gè)演講一氣呵成，是一個(gè)很平靜的敘述，但對于我卻有一種非常震撼的感動(dòng)，是故事里人做的事情，也是她非常合適的表述。平靜、堅定、有個(gè)性、有力量。后來(lái)看到網(wǎng)上說(shuō)這個(gè)視頻感動(dòng)了成千上萬(wàn)的人。
第二次，記不得是哪里看到了柴靜調查某個(gè)事件說(shuō)自己可能會(huì )有危險，但是自己也要去追尋事實(shí)。當時(shí)在想做新聞是這樣嗎？
讀《看見(jiàn)》這是第三次感觸她。
書(shū)的撰寫(xiě)讓我看到了柴靜的文字功底，確實(shí)了得，漢字這門(mén)語(yǔ)言她的使用讓自己感覺(jué)到真的是相差十萬(wàn)八千里。從這點(diǎn)也讓我對提高自己的漢語(yǔ)知識和文字表達能力有了更強的動(dòng)力。
回到書(shū)的內容，我不是新聞人，但能感覺(jué)到柴靜的新聞是她自己找到的一種新聞表達，是自己的我就很欣賞。所以看到這本書(shū)中描寫(xiě)的'人和事我感悟《看見(jiàn)》名符其實(shí)。從書(shū)中我看見(jiàn)了如下：
1、部分新聞工作者的生活方式
尋找、發(fā)現、參與、了解、分析、追尋、思考、真相、展現，每個(gè)新聞工作者都用自己的生命追求著(zhù)這些，他們的生活方式并不平靜，也并不輕松，對某個(gè)新聞事件的追求可能會(huì )翻山越嶺、困難重重，但他們在行動(dòng)，在努力讓這些事情真實(shí)的展現。
他們的生活更有社會(huì )的責任感、有社會(huì )主人翁精神，與我無(wú)關(guān)這樣的詞語(yǔ)感覺(jué)他們說(shuō)出來(lái)就像是犯了錯誤。
他們的生活是一種高效的工作和徹底的放松相結合的時(shí)間分配，有探尋的繁重也有安靜的思考，這個(gè)是我這個(gè)行業(yè)主流節奏不給予的。
他們的生活看見(jiàn)的更多，是工作的需要，也是敏銳的捕捉，更多的是行動(dòng)帶來(lái)的收獲。
2、書(shū)中人物對我的觸動(dòng)
書(shū)中講了20個(gè)人和事，相信不同的讀者觸動(dòng)肯定也不同。
我只是討厭屈服看到我真的想問(wèn)自己是公民嗎？
自己也常遇到權益受損的事情，或者是看到其他人權利受損的事情，很多時(shí)候心底里發(fā)出的是把這個(gè)自己?jiǎn)?wèn)題解決掉，要保障自己的利益可能通過(guò)關(guān)系、可能通過(guò)自己的能力，但大多數就是享用自己的神通去搞定這些事情，那些跟我無(wú)關(guān)的多一事不如少一事。仿佛大環(huán)境已經(jīng)是這樣，經(jīng)常聽(tīng)到身邊抱怨社會(huì )的環(huán)境是多么的世風(fēng)日下，發(fā)達國家是多么多么的高素質(zhì)，但自己在事中時(shí)又還是做著(zhù)那些沒(méi)素質(zhì)的事情，為什么？答大家都這么做
過(guò)馬路的時(shí)候你知道紅燈停、綠燈行，身邊的人不這樣做你能制止嗎？為什么會(huì )有中國式過(guò)馬路？前些天我好想聽(tīng)到說(shuō)對于中國式過(guò)馬路某個(gè)地方交通規定處罰前三個(gè)人，真實(shí)⊙﹏⊙b汗。為什么要處罰，教育難道不是第一位的嗎？教育又是誰(shuí)的責任呢？只有管這個(gè)事情的人才能教育嗎？這個(gè)邏輯不通的事實(shí)，在我們身邊卻成了公理。教育靠的是我們每個(gè)公民一起行動(dòng)，讓法律為我們保駕護航，但是道德要靠全面來(lái)梳理行為準則，讓那些陋習成為全民公敵，這樣我們才會(huì )有大環(huán)境。
從自己做起不是只是自己不去做，更應該是去做榜樣、去做監督者，讓這樣的正氣傳播、正氣壯大。
無(wú)能的力量學(xué)會(huì )承受的力量。
盧安克向他致敬。
從小我們接受的教育都是英雄主義，一直想著(zhù)自己要是英雄，要是英雄就要有非凡的能力，要有能力就不能無(wú)能。這個(gè)邏輯從小就有，活了三十多歲近幾年才開(kāi)始能夠說(shuō)我不會(huì )，我需要幫助。
教師教育讀書(shū)的心得體會(huì )4
書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，有太多的東西要學(xué)，而我們知道的太少，在學(xué)習中，書(shū)就像一個(gè)沉默的老師，帶給我們無(wú)限知識
比知識更重要的是注重方法，有方法才有成功的道路。讀書(shū)要知道為什么學(xué)習，從哪里學(xué)和該如何學(xué)習。這對我們正在學(xué)習時(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)異于一個(gè)致命的缺陷。比方法更重要的是方向，作為一個(gè)學(xué)生應該有自己的人生目標、夢(mèng)想。有時(shí)一本好書(shū)、一篇好的文章會(huì )使我百讀不厭；一首好的詩(shī)會(huì )讓我陶醉，像帶我進(jìn)入一個(gè)神秘的世界，只有細細品味才會(huì )體驗在學(xué)習的樂(lè )趣。當然，比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是要有毅力。如果只一天讀書(shū)，輕松；如果你一生都堅持讀書(shū)，那就不容易了。無(wú)論誰(shuí)都可以使自己的夢(mèng)想成真，但必須有實(shí)現夢(mèng)想的信念，堅持不懈，有堅強的毅力才能成功。
讀一本書(shū)的時(shí)候，我總是手里拿一支筆，遇到共鳴以及有疑惑的地方，就在底下畫(huà)一條線(xiàn)，并簡(jiǎn)單的作出旁批，長(cháng)時(shí)間這樣做，不僅對閱讀提供很大幫助，有時(shí)翻閱會(huì )有溫故知新的感覺(jué)。我看文章都會(huì )做筆記，甚至看完一本書(shū)，都會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感等等。這可以表達自己的想法、靈感。閱讀體驗有很多種，有的純粹是感覺(jué)；有的還可以是小論文，先解釋問(wèn)題，展示觀(guān)點(diǎn)，然后找證據，用看書(shū)來(lái)學(xué)習，解決這個(gè)問(wèn)題。我把這段時(shí)間的學(xué)習的收獲，整理出來(lái)，并以知識書(shū)籍或大綱的形式進(jìn)行總結。
在閱讀生活中，我感受到了學(xué)習的真諦：學(xué)生在學(xué)習中，擁有創(chuàng )新精神。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng )新型學(xué)生。我們讀書(shū)要有蠶的精神，蜜蜂的勤勞，蠟燭的作風(fēng)，綠葉的性格和牛的斗志，要有吃苦耐勞、樂(lè )于探索、無(wú)私奉獻的精神。閱讀和思考常常使我勇敢，因此問(wèn)我常常要求自己多讀。
我不應該害怕面對我的缺點(diǎn)，我要在學(xué)習中探索補救方法。也要善于總結自己的“成功經(jīng)驗”，從中提煉精華，以利于學(xué)習的突破。
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