小學(xué)四年級讀書(shū)心得
從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級讀書(shū)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)四年級讀書(shū)心得1
在小學(xué)生活中，我們曾經(jīng)學(xué)過(guò)一篇關(guān)于居里夫人的課文，我對此很感興趣，早就想讓媽媽給我買(mǎi)一本《居里夫人傳》。今天，媽媽終于給我買(mǎi)了一本《居里夫人傳》，我只用了半天的時(shí)間就讀完了。下面，我就談一談讀完的感受
《居里夫人傳》這本書(shū)講了居里夫人出生在被俄國統治的波蘭，她的父母都是有學(xué)問(wèn)的人，所以她受到了很好的家庭教育，她也從小聰明伶俐，有著(zhù)超人的記憶力，幫助老師和同學(xué)度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。她在學(xué)校個(gè)科的成績(jì)都是第一名，使她提前畢業(yè)，隨后，她又在鄉下度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的日子。居里夫人十七歲時(shí)就挑起了家庭的重擔，她的姐姐想去巴黎讀書(shū)，可是她的家里十分貧窮，可是她并沒(méi)有放棄，她在窮苦的鄉下給人做家庭教師，一做就是三年，沒(méi)有人能夠體會(huì )她所經(jīng)歷的痛苦心路歷程。終于，她做夢(mèng)都想去的巴黎向她張開(kāi)了雙手�？墒�，在巴黎的日子并不好過(guò)，她住在一間很小的屋子里，每天幾乎不吃飯，簡(jiǎn)直是一個(gè)苦行僧。但是她那頑強的毅力幫她戰勝了困難。她得到了夢(mèng)寐以求的學(xué)位。后來(lái)，她遇見(jiàn)了皮埃爾，兩人經(jīng)過(guò)數年的努力，終于提煉出了“鐳”和“釙”。他們一起獲得了諾貝爾獎，當他們面對榮譽(yù)和財富時(shí)，非常的平淡。有一天，皮埃爾不幸去世，居里夫人傷痛至極，但她沒(méi)有沉淪，成了法國大學(xué)的一位女教授。她完成了她和皮埃爾沒(méi)有完成的實(shí)驗，又一次獲得諾貝爾獎。她在世界大戰期間也立了很大的功勞。最后，居里夫人因病去世。
這本書(shū)使我懂得了很多道理，首先，做人要有奉獻精神。居里夫人家里雖然窮，但是她辛辛苦苦得來(lái)的獎金還是捐贈了出去，在生活中，有時(shí)候捐款時(shí)，有的人一元錢(qián)都不愿意捐，居里夫人家里很缺錢(qián)，但她還是毫不猶豫的把錢(qián)捐了出去，這種無(wú)私奉獻精神很值得人們學(xué)習。還有她那吃苦耐勞的精神�，F在的人都吃不了一點(diǎn)苦，少吃一頓飯好像能餓死似的，少睡一覺(jué)能困死似的。居里夫人無(wú)論是知識還是品德都應該我們學(xué)習！
小學(xué)四年級讀書(shū)心得2
《蘇菲的世界》這本書(shū)在很久以前就聽(tīng)女性朋友介紹過(guò)，她們評論說(shuō)是一本小女孩和大女人都適合的一本書(shū)，不同年齡段的女性都會(huì )從中找到自己感興趣、有感悟的地方。它是以小說(shuō)的形式，把我們引領(lǐng)到一個(gè)完全陌生的、全新的、哲學(xué)的世界。該書(shū)通過(guò)一名哲學(xué)導師向一個(gè)叫蘇菲的女孩傳授哲學(xué)知識的經(jīng)過(guò)，揭示了西方哲學(xué)發(fā)展的歷程。亞里士多德、笛卡爾、黑格爾等人的思想都通過(guò)作者生動(dòng)的筆觸躍然紙上，并配以當時(shí)的歷史背景加以解釋?zhuān)巳雱佟?/p>
《蘇菲的世界》是一本充滿(mǎn)智慧的書(shū)，作者在書(shū)中創(chuàng )造了兩對人物：少女蘇菲和她的哲學(xué)老師艾伯特、少女席德和她的父親。然而這兩對人物真真假假，虛虛實(shí)實(shí)，讓你在撲朔迷離中跟著(zhù)作者一路去思考“我們是誰(shuí)？”“我們?yōu)楹卧谶@里”這些哲學(xué)問(wèn)題�！澳闶钦l(shuí)？”可愛(ài)的小蘇菲第一次看到這個(gè)命題時(shí)倉皇失措，在鏡子面前反復地追問(wèn)。我想大多數人開(kāi)始都會(huì )有這種感覺(jué)，因為無(wú)法給自己一個(gè)清楚的定位。那我和他人的區別在哪里？姓名？外貌？思維？性格？倘若我換個(gè)姓名整下容換種思維方式，那我就不是我了嗎？這是人存在的意義問(wèn)題，初看似乎有些迷惑，但作者正是將我們生活的世界當成透明的，并與一些可能存在而我們未發(fā)現的“可能性”結合在一起才寫(xiě)的這本書(shū)。
翻開(kāi)第一章，我立刻被蘇菲收到的匿名信“你是誰(shuí)”所吸引，也正是“你是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題帶著(zhù)蘇菲走進(jìn)一個(gè)哲學(xué)的世界。之后各種怪事在蘇菲身上發(fā)生，當然蘇菲的哲學(xué)老師也跟著(zhù)浮出水面。當整本書(shū)看到一半時(shí)，我被故事角色的真實(shí)性搞得腦袋發(fā)脹，到底蘇菲和他的哲學(xué)老師是現實(shí)的還是席德和她的父親是現實(shí)的。但當我看完整本書(shū)后，一切都已經(jīng)水落石出，所有的疑問(wèn)都已經(jīng)解開(kāi)。其實(shí)僅僅看書(shū)的目錄你就會(huì )覺(jué)得很有意思，如“伊甸園……在某個(gè)時(shí)刻事物必然從無(wú)到有……”“少校的小木屋……鏡中女孩的雙眼眨了一�！薄爸惺兰o……對了一部分并不等于錯……”這些小標題有時(shí)是為我們說(shuō)明一些哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)，有時(shí)是為了向我們透露蘇菲將要遇到的神秘事件。
另一方面，這也是一本西方哲學(xué)的發(fā)展史書(shū)，看完之后可以感覺(jué)到哲學(xué)的發(fā)展與科學(xué)的進(jìn)步是密不可分的，它與人類(lèi)文明的足跡點(diǎn)滴相印，因此與其說(shuō)是在看一部哲學(xué)史，倒不如說(shuō)是人類(lèi)文明的通史。在浩瀚的歷史文明的發(fā)展史中，每一個(gè)“我”不過(guò)是道星光、一點(diǎn)水滴。書(shū)中有一段深夜里在教堂以小時(shí)為單位計算歷史進(jìn)程的對白再明白不過(guò)，如果把文明當成一天，那么各個(gè)階段的發(fā)展便有了一個(gè)更加明晰的概念。
《蘇菲的世界》是智慧的世界、夢(mèng)的世界、哲學(xué)的世界，它喚醒了每個(gè)人內心深處對生命的贊嘆與對人生終極意義的關(guān)懷和好奇。真實(shí)的我們應該好好地去看這個(gè)世界了，不要總是覺(jué)得凡事都理所當然，這個(gè)世界上所有東西的產(chǎn)生都有它的根源，都有它的道理，我們要抱著(zhù)好奇的心去探索，去發(fā)掘，這樣世界才會(huì )不停地發(fā)展，我們才有生命的意義。
小學(xué)四年級讀書(shū)心得3
當我讀完《播撒誠信的種子》后，我感到誠信很重要。誠信是人之本，民之基，國之根，每個(gè)人都必須有誠信，才能得到別人對自己的尊敬，才能戰勝風(fēng)浪，創(chuàng )造美好的人生。
書(shū)中《蘇武牧羊》這篇文章令我感觸很深，蘇武就是用誠信戰勝一切，戰勝匈奴人的威脅。當我讀到蘇武說(shuō)的那句"如果我忘恩負義，背叛祖國，就算活著(zhù)，也沒(méi)有顏面"這句話(huà)時(shí)，我心中激起一種佩服之情，蘇武你多么偉大！你的這句話(huà)我忘不了，深深地印在我的腦海里。蘇武抱著(zhù)一定要活著(zhù)回去報效祖國的堅定信念，使自己充滿(mǎn)堅韌不拔的毅力，經(jīng)過(guò)十九年的煎熬，蘇武終于盼到了漢朝和匈奴重新和親的那一天，蘇武終于可以回到漢朝。曾經(jīng)浩浩蕩蕩一百多人的隊伍，現在只剩九人；曾經(jīng)高大英武的蘇武卻已經(jīng)須發(fā)皆白，容顏枯槁，但他卻以堅如磐石的信念和忠于祖國的氣節，長(cháng)久地贏(yíng)得了天下人的敬仰。
對照蘇武的誠信，再想想自己，我很慚愧，我感到我離誠信還有一段距離。雖然我們年紀小，不能像蘇武那樣以誠信報答祖國，但是做人忠誠老實(shí)，不說(shuō)謊，不虛偽，言行一致，言而有信，說(shuō)到做到，就是我們小學(xué)生應該具有的誠信�？墒怯袝r(shí)候我卻做不到：每次看電視之前，我總是承諾看一小時(shí)，可我總不能控制自己，往往超過(guò)時(shí)間，不能履行諾言；媽媽再三吩咐不要買(mǎi)小店里的不衛生的食品，每次我都爽快地答應了，但在背后卻悄悄地買(mǎi)，言而無(wú)信……這樣的事例還有很多。所以，對我們來(lái)說(shuō)，誠信同樣無(wú)處不在：獨立完成作業(yè)，獨立完成考試，不偷看，不抄襲；借別人的物品，用后要及時(shí)歸還；對人要真誠，說(shuō)到做到；老師在和不在一樣地嚴格要求自己……誠信就是我們的一份責任，我們應該對父母對家人、對老師、對同學(xué)、對集體忠誠，實(shí)事求是，恪守諾言。
讓我們從自己做起，從小事做起，在自己心靈的廣袤土地上，辛勤地播撒培育誠信的種子，共同筑造起浩瀚的誠信森林。
小學(xué)四年級讀書(shū)心得4
岳飛，著(zhù)名的抗金將領(lǐng)，民族英雄。但是你真正地了解他嗎？你知道他少年時(shí)的一些故事嗎？今天我就看了一部電影名字就叫《岳飛》，它帶給我的不僅僅是美妙的視覺(jué)享受，片中自古英雄出少年七個(gè)大字總在我腦海中揮之不去。
小時(shí)候岳飛家中十分貧窮，沒(méi)有筆，沒(méi)有紙。他就拿著(zhù)樹(shù)枝在地上的沙子上寫(xiě)字。一天，村中開(kāi)了學(xué)堂，岳飛就帶著(zhù)他的小伙伴一起去報名，老師周同見(jiàn)岳飛聰明、好學(xué)，還很刻苦，便偷偷教岳飛武功。其中，印象最深刻的是岳飛練武時(shí)的場(chǎng)景：岳飛站在倒置的椅子腿上，手持長(cháng)槍?zhuān)L(cháng)槍的一端掛著(zhù)一個(gè)水壺，周同一直加水，汗珠一滴滴地從岳飛臉上滑落，滴在地上，最后竟在地上匯成了一個(gè)水洼。這得需要多大的功夫和毅力��！但是岳飛從不叫一聲苦、一聲累，他在沙場(chǎng)上所立的赫赫戰功與他昔日的努力是分不開(kāi)的。岳飛在周同的指導下一天天的進(jìn)步，一天比一天厲害。湯陰縣令的兒子潘駿也進(jìn)了學(xué)堂，和岳飛處處為敵。周侗昔日的徒弟史文恭從梁山死里逃生，潛入湯陰。史文恭對周同非常怨恨，認為是周同的偏心導致了自己被擒。一次切磋中，潘駿被岳飛打敗，非常惱怒，陰差陽(yáng)錯拜史文恭為師，一心要打敗岳飛。史文恭攛掇潘駿和岳飛比武，并趁機打傷了，綁架了周遙，逼周同交出所有武功典籍。周侗單刀赴會(huì )。岳飛和牛皋恐嚇并跟蹤潘駿，悄悄救出了周遙，然而周同被史文恭用暗箭所傷。最讓我難以忘記的是岳飛和小伙伴們一起擺陣智斗壞蛋史文恭的畫(huà)面。他們巧設的迷恭陣讓幾個(gè)壞蛋叫苦不迭，一個(gè)個(gè)被折磨得很慘，其中一個(gè)壞蛋被孩子們倒了一臉的白面，到處找水洗臉，正好中計，用周同的朝天辣椒醬洗臉，那狀況，一個(gè)慘字怎么形容得了！最讓人忍俊不禁的還要數那句制伏壞蛋時(shí)小伙伴們的名言：就這素質(zhì)還當壞蛋？笨蛋還差不多！逗得大家捧腹大笑。我在同學(xué)們的笑聲中懂得了：有時(shí)勝利不一定要硬奪，還可以智取。
岳飛正直善良，不向邪惡勢力屈服，他的勇氣很讓我欽佩，在敵人面前不害怕，勇敢去面對，對敵人不恐懼，不害怕，不手軟。在伙伴面前是一個(gè)學(xué)多識廣、熱情的好伙伴。我也要向他們學(xué)習，做一個(gè)正直善良，樂(lè )于助人的人。今天看了這部電影，岳飛的不怕苦不怕累讓我明白了成功永遠與汗水緊密相連！努力，才能成功！莫等閑，白了少年頭，空悲切。朋友們！未來(lái)屬于我們，好好努力吧，不要等到雙鬢斑白時(shí)才悔恨青春虛度！
小學(xué)四年級讀書(shū)心得5
我看了《斑羚飛渡》這本書(shū)，它對我的感悟非常大。文章首先展現了一個(gè)生死存亡的場(chǎng)景，一群斑羚被狩獵隊圍追后，被逼到了懸崖邊，懸崖足有6米寬，可面對獵人冰冷的面孔，頭羊“咩”地一聲，羊群迅速分成兩隊，一隊老羊，一隊年青羊。一老一少一起跳，憑著(zhù)老羊豐富的經(jīng)驗，在小羊開(kāi)始滑落時(shí)找好位置，讓小羊把自己當跳板再蹬一下，這樣小羊就安全著(zhù)陸了�？吹竭@里，我感到無(wú)比震憾，那些老羊是怎樣做到毫不猶豫的幫助小羊逃生，自己卻犧牲了性命？因為它們有一種為了種族的生存繁衍而不顧個(gè)人安危的偉大精神，也許沒(méi)有人會(huì )感謝它們的英勇付出，安全跳過(guò)的小羊只是興奮的叫了一聲就跑了。因為它們想過(guò)與其一起倒在獵人下，不如犧牲自己來(lái)?yè)Q取一條年輕的生命，老羚羊能在生死關(guān)頭奮不顧身、舍己為人，令我佩服。
故事還沒(méi)結束，因為羊群個(gè)數恰好是單數，而不是雙數，最后還剩下領(lǐng)頭羊站在那里，被獵人打中了三槍?zhuān)鼜娜莸刈呦驊已�，縱身跳了下去。我想，領(lǐng)頭羊從容地走向懸崖，是為了維護自己最后的尊嚴，它寧可摔入懸崖下的巨浪中，也不愿意成為人類(lèi)的獵物，餐桌上的“美食”。
所以我想告訴所有人，不要殺害動(dòng)物，它們是無(wú)辜的，動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們應該愛(ài)護它們，幫助它們，與它們和平相處。你會(huì )發(fā)現，動(dòng)物的感情、思想、做法都會(huì )令你感動(dòng)，因為它們是純真的，不像人類(lèi)，貪婪的想法實(shí)在是太可怕了。
是人類(lèi)的老師，我們要學(xué)習它們的品質(zhì)，《斑羚飛渡》就像一位老師，給我上了一節關(guān)于生命的重要課程。
小學(xué)四年級讀書(shū)心得6
《蘇菲的世界》是一部意義頗深的人類(lèi)哲學(xué)發(fā)展史，它延伸出了人們對哲學(xué)世界的向往與渴望，對人類(lèi)自身問(wèn)題的好奇與不解，它見(jiàn)證了每個(gè)人的成長(cháng)——使生命從無(wú)知轉變?yōu)橹腔�，由困惑到了解自身哲學(xué)，本書(shū)為我們開(kāi)啟了哲學(xué)之門(mén)與致知之門(mén)。在茫茫大千世界給予人們前進(jìn)的希望。
《蘇菲的世界》不僅是智慧的世界，亦是夢(mèng)的世界。它將會(huì )召喚每個(gè)人內心深處對生命的禮贊，這種贊嘆不是虛無(wú)的，它本身就是一種靈魂的至高寄托，人們在這種思考方式下總能找到睿智的縮影。使人們不只滿(mǎn)足于當下所知，賈德這本關(guān)于哲學(xué)史的小說(shuō)是超乎前人的，他用事實(shí)驗證了哲學(xué)不只是夸夸其談，而是對生命本質(zhì)的探究，是人們的必備飲食、精神營(yíng)養。
在宇宙的世界里，我們的星球似乎是一個(gè)想象力被束縛的存在。認為所有的事物均有其出現的理由，卻并未進(jìn)行仔細地思考。例如：“人是從何而來(lái)？”，“生物是如何進(jìn)化而來(lái)？”。就這樣，很久以后開(kāi)始有人從哲學(xué)的角度探尋這些問(wèn)題的答案。哲學(xué)有時(shí)更像一架天平，無(wú)論何物放上去，立刻顯而易見(jiàn)，無(wú)可否認。
誠然，哲學(xué)家并不深究“萬(wàn)物從何而來(lái)？”這類(lèi)問(wèn)題，他們更多思考的是一種東西為什么存在？而自然的形貌又不斷改變，他們從事物的機理出發(fā)，研究在什么樣的環(huán)境下為何會(huì )有某一種事物的存在，再上升到哲學(xué)的層面上。對自然的很多疑慮做出哲學(xué)方面的思索，將人們從“人從何而來(lái)？”的圈子中釋放出來(lái)，進(jìn)一步研究其具體的構造。從而使人們更好的了解自己與社會(huì )。當今中國社會(huì )被實(shí)物主義占領(lǐng)，對于人們來(lái)講哲學(xué)顯得太過(guò)于飄渺。但是，從某種意義來(lái)講，哲學(xué)是我們的一劑良藥，它以某物的本質(zhì)為藥理，對癥下藥，就好像魯迅的筆桿子，很深刻的揭露這個(gè)世界的假象，讓更多的人看清這個(gè)世界的美丑。
許多人在迷茫的生活中失去自我，宇宙的意義在他們看來(lái)是無(wú)稽之談，每個(gè)人都是自顧自地活著(zhù)，用肉體的富足掩飾精神的頹敗。從本書(shū)的故事來(lái)講，不僅使我們提升對人生的理解，更多的是對自我的認知。此書(shū)可以提高人心靈的層次，將人們的細末神經(jīng)通過(guò)放大鏡無(wú)限的放大，最后數清命運的紋理。大多數人只有在自己的生命即將結束時(shí)才了悟人生的哲學(xué)，后悔終生晚矣。我們要盡早探求生命的哲學(xué)，充分考量人生的價(jià)值，不可惶惶終日，最后無(wú)法挽回。
《蘇菲的世界》仍有許多值得我們去探索，自然的秘密是說(shuō)不完的。我們總是在認識自己以后開(kāi)始關(guān)注整個(gè)世界，在世界中尋找新的人生哲學(xué)，去用智慧的眼睛觀(guān)察，用心體會(huì )。
小學(xué)四年級讀書(shū)心得7
居里夫人，相信大家都知道，在看這本書(shū)之前，我對居里夫人不太了解，只知道她是一個(gè)偉大的科學(xué)家，發(fā)現了”鐳“這種元素，因而獲得了”諾貝爾“獎。這段時(shí)間，我也讀了這本書(shū)，讓我也有了更深一步的了解。
這本書(shū)分兩部分。第一部分是居里夫人的自傳，是一個(gè)普通女性通過(guò)自己的刻苦努力和頑強奮斗走上科學(xué)之路，從而對人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步產(chǎn)生巨大影響的真實(shí)寫(xiě)照。自傳共四章，詳細記錄了作者與丈夫一起從事科學(xué)研究、發(fā)現”鐳“的經(jīng)過(guò)，回憶了與女兒一道在戰爭期間參加救護工作的情景，最后敘述了她美國之行的見(jiàn)聞與感受。第二部分是由居里夫人撰寫(xiě)的丈夫皮埃爾。居里的傳記，通過(guò)她的記述、兩人的書(shū)信、他人的評價(jià)等多個(gè)角度，展現了皮埃爾。居里獻身科學(xué)的執著(zhù)及服務(wù)人類(lèi)的高尚品格。
作者居里夫人原名瑪麗。斯科洛多斯卡，原籍波蘭，后加入法國國籍。她與皮埃爾。居里結婚后被大家稱(chēng)為居里夫人。居里夫人是世界上第一位兩次獲得諾貝爾獎的科學(xué)家，她還是巴黎大學(xué)第一位女教授、法國科學(xué)院第一位女院士。她一生共獲得來(lái)自七個(gè)國家的二十四個(gè)獎項。第一次世界大戰期間，她用X光設備拯救了許多傷員的生命，但她自己卻因為長(cháng)期在艱苦條件下進(jìn)行放射性元素的研究而患上了白血病，于1934年7月4日去世。這位偉大的女性贏(yíng)得了全世界人民的尊敬。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得居里夫人的各種優(yōu)點(diǎn)都值得我們學(xué)習，她高尚品格、謙遜、堅強不屈、聰明才智、愛(ài)國情懷等等，她的這些精神有如一盞明燈，照亮我們的成長(cháng)道路。
還有一些精彩語(yǔ)段我也向大家分享一下：
在社會(huì )中，若每一個(gè)人得不到很好的教育，不具備良好的素質(zhì)，是不可能建立起一個(gè)美好的社會(huì )的。為了達到這一美好的目的，每個(gè)人都必須完善自己，并共同分擔社會(huì )責任，盡其權利投入到自己的本職工作去，并最有效地幫助別人，這樣一來(lái)，我們的社會(huì )必將走向進(jìn)步，走向美好。
我充分地體會(huì )到自由與獨立精神的珍貴。在偌大一個(gè)巴黎，我默默無(wú)聞，無(wú)人知曉，獨自生活在自己狹小的天地間……有時(shí)候，孤獨之感會(huì )突然涌上心頭，好在我的情緒通常十分平靜，精神上十分滿(mǎn)足，所以孤獨情緒也能轉瞬即逝。
小學(xué)四年級讀書(shū)心得8
午后的陽(yáng)光，像輕柔的絲帶，輕撫大地，賜予每個(gè)生命圣潔的力量，有如童話(huà)一般，夢(mèng)幻美麗，空氣中充斥著(zhù)一股純真，一股懵懂。
剛翻開(kāi)書(shū)，就不禁被書(shū)中的人物與故事情節深深吸引住了，全書(shū)都洋溢著(zhù)一種別樣的情懷，使人激情澎湃，思潮起伏。
本文敘述了男孩桑�？坦倾懶�，終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動(dòng)人心的故事：少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩，在體驗死亡中對生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。
讀完這篇文章，在我眼前立即勾畫(huà)出這樣一幅景象：彌漫著(zhù)幽香，懵懂純真，一個(gè)可望不可即，浪漫溫馨的童話(huà)世界。
在本篇文章中，我最喜歡一個(gè)叫‘桑�！哪泻�，他是油麻地小學(xué)的學(xué)生，好奇心極強想象力豐富，總喜歡做一些讓人意想不到的事情，但他也是一個(gè)善良純真，講義氣，勇敢，樂(lè )于助人的好孩子，特別是幫助保護紙月不被壞學(xué)生欺負。
在諸多章節中，最令我心弦一震的是一篇關(guān)于‘禿鶴’的故事，敘述了：禿鶴因認為禿子是一種恥辱，而帶著(zhù)帽子上學(xué)。一次，桑桑和朋友們把禿鶴的帽子掛在了旗桿頂上，大家都在嘲笑他。之后禿鶴便不在戴帽子了，但在一次會(huì )操時(shí)老師要他戴帽子，可在途中他又忍不住扔掉了帽子……這一篇故事告訴我，不要因為自身的缺陷而自卑，要向前看，時(shí)刻提醒自己是最好的，是最棒的，要自信，不要在意他人的眼光，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！
曹文軒老師曾說(shuō)過(guò)："美的力量絕不亞于思想的力量，一個(gè)再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR，只有一個(gè)東西是永不衰老的，那就是美�！沂终J同這一觀(guān)點(diǎn)，但我更堅信’如果‘愛(ài)’是時(shí)間的話(huà)，那你就是‘永恒’！
追隨永恒，追隨童真。
小學(xué)四年級讀書(shū)心得9
前幾天，我重溫了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)。雖然讀過(guò)很多次，但每一次讀后都讓我有很大震撼。
這本書(shū)講述了蟋蟀柴斯特因貪吃跳進(jìn)一個(gè)野餐盒，被帶到了時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站，卻幸運的遇到了聰明的塔克老鼠、憨厚的亨利貓和一個(gè)愛(ài)他的小主人——男孩瑪利歐。柴斯特一開(kāi)始。犯了許多事：吃了半張兩元紙幣，引起了“火災”……但后來(lái)柴斯特用它絕妙的音樂(lè )天賦回報了朋友們的真心，也幫助瑪利歐一家拜托了困境，自己還成為了震驚紐約的演奏家。但柴斯特不喜歡“名人”生活，想念起鄉下的自由自在。在朋友的理解和幫助之下，終于回到了故鄉。
可能有人會(huì )疑惑：好不容易等來(lái)了出人頭地的日子，也好不容易在城市里站穩了腳跟，柴斯特還有什么不滿(mǎn)足的呢？他怎么還會(huì )在事業(yè)巔峰之時(shí)提出退隱呢？柴斯特向往著(zhù)自由和快樂(lè )，而旁人羨慕出名。
正如那之亨利貓所說(shuō)：“既然柴斯特的一生是他自己的，他就應該去做他想做的事，如果成名只是讓他感覺(jué)不快樂(lè )的話(huà)，那成名又有什么意義呢？”是的，榮譽(yù)雖然是件好事，同時(shí)讓他感覺(jué)非常的疲憊。過(guò)去在家鄉的時(shí)候，只要太陽(yáng)照的正舒服，或是到了月圓時(shí)分，他就可以按照自己的心情放聲的鳴唱一段。但現在成名了，不管他有沒(méi)有心情，都一定得在早晚各表演一場(chǎng)。另外，他也不喜歡那么多人圍著(zhù)他看，不喜歡在一個(gè)籠子里，人類(lèi)只會(huì )用臟乎乎的手摸它的翅膀，要不就是把錢(qián)幣扔進(jìn)旁邊的錢(qián)匣子里，他不喜歡這樣的情景。
但是，如果換成現在，今天我們有一個(gè)機會(huì )，可以出名，當上明星，好不容易人氣正旺的時(shí)候，突然讓我們返家歸隱，我們能愿意嗎？那當然是不可能的。我們只會(huì )說(shuō)：固然是自由好，但是有錢(qián)嗎？有記者采訪(fǎng)嗎？能上電視嗎？有洋房嗎？有車(chē)嗎？有一身的才華，卻不能展現出來(lái)，那豈不是埋沒(méi)了一件人才？如若都是如此的話(huà)，那么這個(gè)世界上不就沒(méi)有人才？那么這個(gè)社會(huì )也就不會(huì )如此繁華了。
其實(shí)，這些說(shuō)法都沒(méi)有對錯，只是個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)不同。柴斯特喜歡自由的快樂(lè )，人們喜歡成名的快樂(lè )。
這些快樂(lè )，到底是孰樂(lè )？這就要看個(gè)人的選擇了。
小學(xué)四年級讀書(shū)心得10
看了沈石溪的《斑羚飛渡》這本書(shū)，我非常的震撼。文中描寫(xiě)了一群被人們族逼上傷心崖的斑羚，為了讓斑羚族生存下去，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境的舉動(dòng)。
每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著(zhù)一只老年斑羚的死亡。沒(méi)有一只老年斑羚有任何怨言，他們?yōu)榱苏麄�(gè)家族，為了下一代，寧愿被摔得粉身碎骨。
我贊揚這些斑羚，他們勇敢的面對死亡。不退縮，不做人類(lèi)的奴隸。不讓人類(lèi)計得逞。我希望這些小斑羚好好的活下去為老斑羚的死有意義。
但有的人也具有和老斑羚們一樣的犧牲精神，那就是四川汶川大地震中，有多少人本來(lái)能逃生卻為了救別人而犧牲。袁文婷這個(gè)女孩的生命定格在了二十六歲。她有她的生命換去了十三個(gè)孩子的命運，她一次又一次的跑進(jìn)教學(xué)樓用柔弱的雙手抱出了一個(gè)又一個(gè)孩子。當她最后一次沖進(jìn)去后，教學(xué)樓完全垮塌了……
他們的品德是高尚的。他們和斑羚族一樣，都是可以用自己的生命來(lái)?yè)Q去別人的生命，他們值得我們的驕傲，他們這種美好的精神值得我們學(xué)習。
在贊美斑羚的同時(shí)，我也為那些獵人的行為感到憤怒，他們是罪魁禍首。大自然脆弱的。我們作為高級的動(dòng)物，就有責任來(lái)保護到自然，保護生態(tài)的平衡，而不是破壞。是的我們的權利很大，可如果我們遇上這種是我們的心情會(huì )如何。不管你的權力大小，不管你的思想怎樣。只要你在大自然面前人人相等。
生命的意義在于奉獻與犧牲，在于為他人的利益著(zhù)想。不是得到什么，擁有什么，當你的付出讓他人有利時(shí)，你一定會(huì )覺(jué)得你的生命是有價(jià)值的。我想老斑羚當時(shí)一定是這樣想的。
我合上書(shū)，閉上眼，只聽(tīng)見(jiàn)桌上的鬧鐘走動(dòng)的聲音，那一幕情景，從腦海中浮現出來(lái)，猶如一幅連綿起伏的畫(huà)卷！
小學(xué)四年級讀書(shū)心得11
今天，當我閱讀《童年的饅頭》后，我知道了母親的疾苦，她們是多么的勞累呀！
從我們剛出生起，從一個(gè)還不會(huì )說(shuō)話(huà)的男孩到剛毅勇敢的少年男孩，哪一些不經(jīng)歷著(zhù)風(fēng)吹雨打的考驗��？對，是我們的母親，她們每天都在辛辛苦苦地掙錢(qián)，養育我們長(cháng)大成人，其實(shí)我們的父母的愿望就是有朝一日，盼我們成大器。
在時(shí)間的流逝中，我們是否體會(huì )到了母愛(ài)的偉大，所以我今后要多多報答母親對我的養育之恩，俗話(huà)說(shuō)：“滴水之恩，當涌泉相報�！钡殷w會(huì )到了母愛(ài)的無(wú)私中透露著(zhù)平凡，卻又暗含著(zhù)一些偉大。母愛(ài)它就像一股暖流，滲入了我們的心肺，母愛(ài)它就像一副翅膀，帶我們飛向高遠的未來(lái)。
��！多么偉大的母親，它就像《童年里的饅頭》一樣呵護著(zhù)我們！
《三字經(jīng)》僅僅只用幾千字，就概括了中華上下五千年的歷史，源遠流長(cháng)的文化，很值得我們驕傲。
《三字經(jīng)》中的一些句子是從古代儒家經(jīng)典中演化而來(lái)的，它囊括了多方面的內容，較好的表達出中國古代傳統教育思想的精華。相關(guān)于為人的句子“首孝悌，次見(jiàn)聞；父子親，夫婦順……”相關(guān)于教子的句子“養不教，父之過(guò)，教不嚴，師之惰……”相關(guān)于歷史的句子“無(wú)滅金，絕宋世；蒞中國，兼戎狄……”
讀了《三字經(jīng)》，給我感受最深的是最后一句“勤有功，戲無(wú)益，戒之哉，宜勉力”，看到這里，我就想到了唐代詩(shī)人李白，小時(shí)候他親眼看到一位老婦人，把一根鐵棒磨成繡花針。所以，他明白了“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理。從此刻苦學(xué)習，最終成為家喻戶(hù)曉的大詩(shī)人。我還想到了匡衡鑿壁偷光的故事，車(chē)胤如囊螢，如映雪的故事
總之，讀《三字經(jīng)》讓我受益匪淺，“子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為”讓我知道了明責任，負責任才能為國家做貢獻；“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦”讓我明白了勤能補拙的良訓，一分辛苦一分才；“首孝悌，次見(jiàn)聞”讓我知道了“百善孝為先”的道理……
欣喜之余，我也編了一段《三字經(jīng)》：三字經(jīng)，千字文，內容廣，知識博。華夏子，千古誦，增智慧，陶情操。
小學(xué)四年級讀書(shū)心得12
今天發(fā)下來(lái)一份《未來(lái)作家》的報刊。我一拿到報紙就看到了一篇文章——《見(jiàn)證》：有一塊鐵曾經(jīng)被人作成鋒利的工具，砍掉了很多的大樹(shù)。后來(lái)則被另一個(gè)人煉成了一塊鐵牌，上面寫(xiě)著(zhù)"保護森林，人人有責"的口號，讓人們不要亂砍亂伐……
這簡(jiǎn)直就是一個(gè)諷刺性的現實(shí)，人類(lèi)不就是這樣嗎？幾年前砍樹(shù)造房，做各種家具，現在呼吁植樹(shù)造林。這不是諷刺嗎？以前的森林是多么美麗！森林里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，大樹(shù)郁郁蔥蔥，小溪清澈見(jiàn)底……可是現在看到的，宛如一場(chǎng)噩夢(mèng)：小鳥(niǎo)飛了，花兒謝了，大樹(shù)沒(méi)了，只留下一望無(wú)垠的樹(shù)根，還有一條又臭又臟的小溪……跟以前一比，真是天壤之別��！
是誰(shuí)使森林遭遇危害，誰(shuí)是真正的"幕后殺手"呢？我可以肯定地告訴你："是人類(lèi)！"隨著(zhù)先進(jìn)的技術(shù)日新月異，從原來(lái)遲鈍的斧頭，變成了鋒利的鋸子；又從鋒利的.鋸子變成了更鋒利的電鋸。正因為是這樣，才使森林受到了更大的危害！當前人種下的生長(cháng)了幾十年，甚至是幾百年的大樹(shù)，只要在一瞬之間就會(huì )結束了它們的生命，使他們化為烏有。
我們都知道，樹(shù)可以不讓水土流失；樹(shù)可以美化環(huán)境；樹(shù)可以擋風(fēng)沙；樹(shù)還可以吸收二氧化碳，釋放氧氣……大樹(shù)的這么多的優(yōu)點(diǎn)能使人們停下手中砍伐的工具嗎？沒(méi)有，至少現在還沒(méi)有。愚蠢無(wú)知的人類(lèi)等于在自掘墳墓��！沒(méi)有了樹(shù)，洪水來(lái)了誰(shuí)來(lái)?yè)�；沒(méi)有了樹(shù)，美麗的環(huán)境誰(shuí)來(lái)創(chuàng )；沒(méi)有了樹(shù)，沙塵來(lái)了誰(shuí)來(lái)扛；沒(méi)有了樹(shù)，氧氣沒(méi)了哪里找？人類(lèi)不就是那塊鐵嗎？做什么事情都是后知后覺(jué)，為什么不能讓事情結束在發(fā)生之前呢？
只在乎物質(zhì)的人類(lèi)��！放下你手中砍伐的工具，為社會(huì )做點(diǎn)貢獻吧！隨手種下一棵樹(shù)，這棵樹(shù)長(cháng)大了就會(huì )回報你，等越來(lái)越多的樹(shù)長(cháng)成以后，就能回報社會(huì )了。不要亂砍亂伐，讓祖國媽媽越來(lái)越美麗吧，讓我們的環(huán)境越來(lái)越優(yōu)美吧。相信只要我們都來(lái)努力，一切都會(huì )更美好！
小學(xué)四年級讀書(shū)心得13
我讀這本書(shū)時(shí)一直保持平靜的心情。這本書(shū)教會(huì )我學(xué)習內在思維，在日常的工作和生活中，我們會(huì )被很多東西所影響，從而心情或好或壞。雖說(shuō)情緒的轉變是我們內在真實(shí)的心情寫(xiě)照，但是細想下，心情的好和壞都是表示我們對某件事情是否在乎。我們常常感到越是在乎的事情，就越容易失去。其實(shí)在很大程度上，我們僅僅看到了成與否這兩個(gè)簡(jiǎn)單的結果。殊不知，我們已經(jīng)忽略了這件他們的本質(zhì)，那些我們忽略的才是真實(shí)的體現。當事情發(fā)生的時(shí)候，我們有沒(méi)有先沉下心來(lái)，冷靜地看待這件事情，然后才決定要以何種態(tài)度來(lái)對待這件事情。
在《遇見(jiàn)未知的自己》這本書(shū)中，女主人公通過(guò)無(wú)意間遇見(jiàn)的一位神秘老人，進(jìn)行了一系列貌似離奇的探尋真我的路程。這段旅途一路走來(lái)，有痛苦也有失去，但是女主人公最終找尋到了自己真正要走的路�，F在的我們還年輕，正是汲取知識和塑造發(fā)展自己的時(shí)間，但此時(shí)的我們也因此顯得不夠安定。
我們有著(zhù)很多很多的理想渴望去實(shí)現，但是卻太多、太雜，不經(jīng)意間，就悄然迷失了自己。我經(jīng)歷過(guò)，我迷失過(guò)，我也有不知道自己想要什么，想干什么的時(shí)候�；蛘哒f(shuō)，我都想要，都想做，結果卻不知道該怎么做了。魚(yú)和熊掌不可兼得，漸漸地我學(xué)會(huì )了選擇和放棄。我開(kāi)始思考自己真正想要什么，做什么才能使自己安定、成長(cháng)�，F在的我明白了，遇事先擺正自己的位置，然后再將要全力以赴的事情做好，活在當下，一步一個(gè)腳印，這或許就是一種提升。
一本好書(shū)，需要反復品讀。她給我帶來(lái)了人生的哲理，更引領(lǐng)我走過(guò)了一段人生必經(jīng)的心路歷程。感激這本書(shū)，也感謝公司在生日之時(shí)將她贈與了我。
小學(xué)四年級讀書(shū)心得14
世界就像魔術(shù)師帽子里面的小白兔，所有人都生活在安逸的毛皮底部，只有哲學(xué)家才會(huì )踏上危險的旅程，努力地回到毛皮頂端，探索世界的奧秘。
還沒(méi)開(kāi)始讀這本書(shū)時(shí)，“無(wú)聊，枯燥，難以理解”這些詞不斷地浮現在我的眼前。在我的心里，哲學(xué)是個(gè)十分枯燥的學(xué)問(wèn)，在哲學(xué)的世界里，每天只會(huì )被無(wú)數的世界觀(guān)和方法論所環(huán)繞。
但是事實(shí)證明，我錯了，大錯特錯。這本書(shū)，拋去了傳統哲學(xué)的枯燥與無(wú)味，將難以理解的哲學(xué)問(wèn)題分化成一個(gè)個(gè)易于理解，貼近生活的例子，將哲學(xué)簡(jiǎn)單化，實(shí)際化，碎片化。
從自然哲學(xué)家到理性哲學(xué)家；從希臘到羅馬；從文藝復興到啟蒙運動(dòng)；這本僅僅厚達2cm的蘇菲的世界竟然濃縮了西方近幾千年的哲學(xué)歷史，并且還吸收了來(lái)自各個(gè)時(shí)期的哲學(xué)家的理念。
但是在這浩如煙海的哲學(xué)家中，最令我眼前一亮的，益匪淺的是他，將整個(gè)世界分為理性世界和感官世界的獨具一格的柏拉圖。
只有它將紛繁復雜的世界簡(jiǎn)化成姜餅人和模具的關(guān)系。即使用一個(gè)模具做出的姜餅人也會(huì )有或多或少的不同，但是他們均有一個(gè)共同點(diǎn)能讓他人一眼便能認出他是姜餅人。這邊是理性世界和感官世界界的區別。在物質(zhì)世界的背后，必須有一個(gè)“真實(shí)”的存在，這便是“理性的世界”，而這其中包含存在于自然界各種和現象背后永恒不變的模式。而感官世界則是理性世界不斷演變形成的擁有具體特征的世界。
其次，他亦是哲學(xué)與器官聯(lián)系在一起的第一人。人由三個(gè)主要部分組成，分別是頭、胸、腹。人的靈魂亦是如此�！袄硇浴睂儆陬^部的能力，“意識”屬于胸部的能力�！坝睂儆诟共康哪芰�。柏拉圖認為理性追求智慧，意識追求勇氣，欲望必須加強阻遏。對于當時(shí)的時(shí)代而言，這真的是一個(gè)首創(chuàng )性的思想，真的是令我十分的欽佩，這不用地加深了我對哲學(xué)的愛(ài)與追求。
但是，最令我佩服的是柏拉圖對女性的認知。他認為國家若不教育并訓練其女性國民，就好像一個(gè)人只會(huì )鍛煉右臂，不鍛煉左臂一般。他把女性比作是一個(gè)人的左臂，這正間接地肯定了女性在社會(huì )中該有的地位，暗藏著(zhù)早期的“男女平等”的意味可見(jiàn)，在中世紀歐州，擁有這樣先進(jìn)的思想是多么的不易��？
蘇菲的世界，亦是智慧的世界，是夢(mèng)的世界。他會(huì )喚醒每個(gè)人內心深處對生命的贊嘆與對人生意義的關(guān)懷和好奇。
你是誰(shuí)？
世界從何而來(lái)？
他會(huì )帶領(lǐng)蕓蕓眾生走向哲學(xué)的殿堂，不斷豐富自己，提升自己，完善自己！
小學(xué)四年級讀書(shū)心得15
前些天，我讀完了美國作家海明威的小說(shuō)《老人與�！�。
在這部小說(shuō)中，我非常佩服老漁夫的意志，老漁夫讓我懂得了一個(gè)人必需要有堅持不懈的精神，才能獲得成功�！独先伺c�！访鑼�(xiě)的是一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚(yú)時(shí)，釣到了一條大魚(yú)，卻拉不上來(lái)。老漁夫同這條大魚(yú)周旋了幾天后，才發(fā)現這是一條超過(guò)自己漁船數倍的大馬林魚(yú)，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來(lái)又因大馬林魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味引來(lái)了幾群鯊魚(yú)搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚(yú)帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
當我讀到“老漁夫想：這里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠的地方會(huì )有更大的魚(yú)……”時(shí)，我十分佩服這位老漁夫，因為他這時(shí)已經(jīng)打到了很多魚(yú)，但他沒(méi)有安于現狀，而是向著(zhù)更大的目標前進(jìn)。我們應該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標。
大魚(yú)的血腥味被一群鯊魚(yú)嗅到了，爭相游來(lái)?yè)屖�，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚(yú)的嘴等一切可以用來(lái)攻擊的武器自衛，并最終趕走了這群鯊魚(yú)。但大魚(yú)的肉已經(jīng)被吃了一大半，而老人還風(fēng)趣地批評自己的左手“該工作的時(shí)候卻在休息”，我也被老人樂(lè )觀(guān)的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應該以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度來(lái)對待，不能斤斤計較。
《老人與�！犯桧灹死蠞O夫不畏艱險努力奮斗的精神，我們也應該像他那樣，不能滿(mǎn)足于現狀，應該積極向上，做任何事都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。
小學(xué)四年級讀書(shū)心得16
最近兩年常常收聽(tīng)雷鳴的節目，我相信意識決定行為，現在我發(fā)現自己改變了很多。節目中多次推薦一本書(shū)《遇見(jiàn)未知的自己》，這是一本身心靈小說(shuō)，用通俗易懂、平實(shí)樸素的言辭解讀了深刻的人生道理，我認真的拜讀過(guò)了，現在我想推薦給我的朋友們。
《遇見(jiàn)未知的自己》，讓我知道世上只有三件事：老天的事，他人的事，自己的事。老天的事指的是老天爺安排好的、人力無(wú)法改變的事實(shí)。對待這樣的事，我們只能順應自然、遵其規律，不與之抗衡，內心平和，要淡然悅納。他人的事，是指不是發(fā)生在自己身上的事情，即使是自己的家人，那也是別人的事，我們不能掌握，只能像書(shū)中所說(shuō)“擔心是最差的禮物，不如給他祝福吧！”人一生中最重要的事情就是管好自己的事情，覺(jué)察自己的心聲，修心養性，尋找內在的真我。
《遇見(jiàn)未知的自己》，告訴我“外面沒(méi)有別人，只有自己”。所有外在的事物都是你內心投射的結果。所有讓你心理上受苦的不是事件本身，而是我們對事件的想法，和圍繞這個(gè)事件所編造的故事。我們費力的在別人和外界尋求答案，結果卻徒勞無(wú)功，因為我們找錯了方向，答案不在外界，而在內心。生命本是來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，無(wú)法臆測也難以捉摸，無(wú)論是在身處逆境茫然徘徊之時(shí)還是看盡繁華歸于平淡之際，唯有抱持觀(guān)照內心并惜福感恩，一切真相才能水落石出。
《遇見(jiàn)未知的自己》，讓我開(kāi)始思考“我是誰(shuí)？”“我追求的到底是什么？”我們覺(jué)得疲憊是因為我們在生活中不自覺(jué)的變換著(zhù)不同的面具，失落了真實(shí)的自己，我們痛苦的根源就在于不清楚自己是誰(shuí)，而盲目地去攀附、追求那些不能代表我們的東西！而當死亡來(lái)臨的時(shí)候，會(huì )把所有不能代表真正我們的東西卷一空，真正的你是不會(huì )隨時(shí)間甚至死亡而改變的，它可以觀(guān)察人世百態(tài)，欣賞日落日出，云起云滅，歲月的流轉，環(huán)境的變遷，都不會(huì )改變它。
《遇見(jiàn)未知的自己》告訴我：所有發(fā)生在我們身上的事件都是一個(gè)仔細包裝的禮物。只要我們愿意面對它有時(shí)候有點(diǎn)丑陋的包裝，帶著(zhù)耐心和勇氣一點(diǎn)點(diǎn)地拆開(kāi)包裝的話(huà)，我們會(huì )驚喜的看到里面珍藏的禮物。因此我想感謝曾經(jīng)傷害過(guò)我的人和事，他們何嘗不是給了我這樣一個(gè)禮物，也給了我堅強和成長(cháng)的契機呢？浴火重生的鳳凰才能更有生命力，飛得更加高遠！
《遇見(jiàn)未知的自己》揭示了一個(gè)不變的真理，那就是要學(xué)會(huì )“臣服”�！皭�(ài)過(guò)、通過(guò)、哭過(guò)之后——是臣服的體驗”發(fā)生了就是發(fā)生了，就像時(shí)光無(wú)法倒流一樣，所以要學(xué)會(huì )臣服。但這臣服，不是臣服于人，而是臣服于事。不是讓我們做軟弱的人，而是要學(xué)會(huì )接受！因為越是你抗拒的就越會(huì )持續，當你真正放開(kāi)的時(shí)候，你就會(huì )覺(jué)得一切都會(huì )是另一種結局。我們的思想總是在過(guò)去或者未來(lái)，但是我們的身體卻永遠是在當下的，所以我們要活在當下，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)自己內心深處的聲音，和身體聯(lián)結，那將會(huì )是一種難以想象的力量！
這本書(shū)并沒(méi)能治愈我生命中的傷痛，我依然在事情來(lái)的時(shí)候應激性的感到痛苦，陷于其中，但是我覺(jué)得它教給我的理念能讓我把痛苦的長(cháng)度和深度大大縮短和降低，我想這已足夠。人生旅途繁雜紛沓，置身其中才知那是獨來(lái)獨往的終身體驗——沿途的浮光掠影，何嘗不是為了成就我們或豐饒或貧瘠的內在？讓我們就像那只看見(jiàn)彩虹的狗一樣，在谷底驚見(jiàn)陽(yáng)光。我希望有一天我也能看到自己：站在青青的草地上，徐徐的微風(fēng)里，蔚藍的天空下，看著(zhù)我，輕輕的微笑！
小學(xué)四年級讀書(shū)心得17
題記————歲月如歌，留住兒童文學(xué)最真、最美、最善良的文字
六十年，個(gè)體生命的一個(gè)甲子。六十年，歷史長(cháng)河的一朵浪花。時(shí)間這條長(cháng)河匆匆流去，轉眼間，祖國已六十周歲了，而兒童文學(xué)也成就了六十年的輝煌。
我，是一個(gè)在書(shū)堆里長(cháng)大的孩子，一路走來(lái)都伴隨著(zhù)書(shū)香。書(shū)是我最好的朋友。這次，祖國媽媽已經(jīng)六十周歲了，她為我們獻上了最好的禮物————60周年兒童文學(xué)典藏叢書(shū)。
這套書(shū)共有6本，我逐一閱讀，最?lèi)?ài)的還是那童話(huà)卷？爛漫的天空？。長(cháng)這么大了，還是喜歡童話(huà)，童話(huà)是最美的，一切都被賦予了生命。童話(huà)是虛構的，完完全全虛構的，它需要你展開(kāi)想象的翅膀去品讀、去理解、去體會(huì )。童話(huà)中的情節和文字都是兒童文學(xué)中最真、最美、最善良的。
又是一個(gè)寧靜的雨夜，雨天讀書(shū)永遠是最舒服、最幸福的，而當夜幕降臨，一切都變的安靜時(shí)，讀書(shū)就更愜意了。
學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，我沏了杯奶茶，然后坐了下來(lái)，輕輕翻開(kāi)？爛漫的天空？，悠閑的慢慢品讀。喝上一口奶茶，嘴里的醇香立刻彌漫開(kāi)來(lái)，而書(shū)里香也撲鼻而來(lái)。
我合上了書(shū)，閉上了眼睛，腦海中都是那些美好的童話(huà)故事：？裝滿(mǎn)陽(yáng)光的夢(mèng)？、？寶葫蘆的秘密？、？女孩和梔子花？有的童話(huà)故事?lián)碛袆?dòng)人的故事情節、優(yōu)美的語(yǔ)言和栩栩如生的人物形象；有的呢則擁有蘊涵著(zhù)超拔新奇的想象、幻想、美妙意境和深邃的理趣意蘊。無(wú)論是什么童話(huà)故事都散發(fā)著(zhù)一種將大小讀者的心緊緊吸引的奇異魔力。
我明白，賞讀一本優(yōu)秀的童話(huà)集不僅要閱讀作品離奇精彩的故事，還要認真閱讀體會(huì )作品優(yōu)美的語(yǔ)言、高尚的情感，仔細領(lǐng)略其中蘊涵的深邃的哲理意韻，只有這樣來(lái)品讀童話(huà)，才能從中領(lǐng)悟什么是是，什么是非。童話(huà)故事往往把美妙的幻想和真實(shí)的生活有機地結合起來(lái)，這樣不僅能使我們熟悉的事情發(fā)出奇異的光彩，并且也能把我們感到陌生的復雜事情和現象，通過(guò)這種形式來(lái)表現得適合我們。另外，童話(huà)故事中也可以把一些嚴肅的思想、分明的是非、強烈的愛(ài)憎進(jìn)行轉化，將其融入故事當中，把其變的簡(jiǎn)單易懂�？梢哉f(shuō)，童話(huà)是兒童文學(xué)之中的一塊瑰寶，孩子們心目中一顆不可缺少的奇目珍寶。
讀完了這本收錄了很多美好的童話(huà)故事的書(shū)，我受益緋淺。我讀懂了童話(huà)，讀懂了是非，讀懂了什么叫做真善美
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