激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

中職教師讀書(shū)心得

時(shí)間:2022-12-08 10:27:37 心得體會(huì )范文 我要投稿

中職教師讀書(shū)心得

  當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢?以下是小編為大家整理的中職教師讀書(shū)心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中職教師讀書(shū)心得

中職教師讀書(shū)心得1

  《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛(ài),對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話(huà)。這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育,愛(ài)應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。

  透過(guò)安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖,把學(xué)生當親人的老師。當安利柯的先生說(shuō)道:“你們以外,我沒(méi)有別的家屬在世界上,除了你們,我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子,我愛(ài)你們,請你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責罰你們,請將你們的真心給我看看!請你們全班成為一家,給我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話(huà),讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠,但想想,我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯誤,有時(shí),我會(huì )憑我直覺(jué)判斷,然后毫不留情的批評那個(gè)我心目中的差生。卻不知,受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚,也許在他們的眼里,我不再是個(gè)好老師。寬容和尊重學(xué)生,“只要你們有勇氣承認自己的錯誤,我絕不會(huì )責怪你們”,這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無(wú)論是表?yè)P還是批評學(xué)生,我們的目的是教育學(xué)生,只要目的達到,又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。

  總之,愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng )傷的良藥,是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙。被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人,愛(ài)給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛(ài),很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解。書(shū)中給我的啟示是,做一個(gè)溫柔的嚴師,用充滿(mǎn)愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴格要求我們的學(xué)生。

中職教師讀書(shū)心得2

  11月14日《中國教育報》刊登了一篇題為《女教師尋缺課學(xué)生救回三條人命》的報道。介紹了兩位女教師(姜文老師和陳霞老師)發(fā)現缺課的姐弟同時(shí)沒(méi)來(lái)上學(xué)時(shí),一起到家中找尋,結果一家三口均中煤氣昏倒在家中,于是救了一家三口的命。

  兩位女教師的救人事跡在社會(huì )上引起了強烈的反響,他們的善舉贏(yíng)得了社會(huì )各界的贊譽(yù),如“只有把孩子裝在心里的老師,才會(huì )有這樣的職業(yè)敏感,才會(huì )有救人的奇跡!

  從她們身上,我們看到的不僅僅是表面的責任感,更深層卻是老師對學(xué)生深深的愛(ài)。兩位老師冒著(zhù)被領(lǐng)導責問(wèn)的危險一起出去找尋學(xué)生,這需要何等的勇氣?我們可以設想一下,如果老師出去找學(xué)生了,而學(xué)生卻因為某種原因從另一條路上來(lái)到了學(xué)校,老師卻苦苦尋找沒(méi)有找到學(xué)生,以致耽誤了自己的課,此時(shí),領(lǐng)導面對那紀律紛亂的課堂,做何感想?領(lǐng)導還會(huì )去聽(tīng)取老師找尋學(xué)生的解釋嗎?她們會(huì )不會(huì )成為無(wú)故曠工的反面典型呢?她們過(guò)多的解釋是否會(huì )被認為是無(wú)理取鬧呢?如果這件事情又恰恰被那些斷章取義的閑人發(fā)到網(wǎng)上,人們還會(huì )對這種找尋學(xué)生的行為給予如此高的贊譽(yù)嗎?網(wǎng)上會(huì )不會(huì )出現一浪高出一浪的聲討呢?同一件事的正反對比,難道不能令我們深思嗎?

  這兩位老師的事跡,所折射的不正是教師職業(yè)的偉大嗎?不正是教師群體的偉大嗎?其實(shí),偉大不應該因為最終影響力大小所左右,關(guān)鍵在于她們這種先學(xué)生后個(gè)人的精神,在于她們這種做法的出發(fā)點(diǎn)是對學(xué)生深深的愛(ài),這才是對教育真正負責任。教師的偉大,在于排除任何好的不好的表象后老師那顆“為了孩子們,我們辛苦點(diǎn)沒(méi)啥!”的心;在于生死攸關(guān)的時(shí)刻,老師會(huì )像父母一樣將生的機會(huì )留給學(xué)生,將死的機會(huì )留給自己;……這就是我們如今的教師!

中職教師讀書(shū)心得3

  作為一名剛剛畢業(yè)不到兩年的英語(yǔ)教師,無(wú)論是教學(xué)經(jīng)驗還是專(zhuān)業(yè)水平都還有很大的提升空間。讀書(shū)既可以提升個(gè)人的修養,也能促進(jìn)一名英語(yǔ)教師各方面的發(fā)展。對于我們教師而言,想要讓自己的學(xué)生變得優(yōu)秀,首先就要讓自己變得更優(yōu)秀!但是,我感覺(jué)自己有太多不足的方面。因此,我要學(xué)的東西實(shí)在太多,而又不知道從何學(xué)起。自從加入名師工作室之后,感覺(jué)有一盞明燈指引這我并且讓我在教師道路上有了前進(jìn)的方向。為了讓自己成為一名更合格甚至優(yōu)秀的教師,我利用將近一個(gè)月的寒假時(shí)間來(lái)給自己沖電,我看了一些關(guān)于《新教育》、《新課程標準》和《給教師的建議》等書(shū)籍,但是給我印象最深刻的是《給教師的建議》這本書(shū),我從中受益匪淺。

  《給教師的建議》是一本非常好的指導教育理論和實(shí)踐的書(shū)籍,雖然不是什么很有名的書(shū),但是它給了我極大的啟發(fā)和深深的感觸。書(shū)中給教師提出了一百條建議,并且每一條建議都談到一個(gè)老師經(jīng)常會(huì )遇到的問(wèn)題,與實(shí)際生活中遇到的典型事例相結合,加上精辟的理論分析,我自己法子內心的覺(jué)得這是一本對于一名想要進(jìn)步教師的好書(shū)。比如,蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例,讓我從中真的學(xué)到很多,雖未親身經(jīng)歷,但卻受益匪淺。在書(shū)中,蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到,教師要提高自己的教育素養,就必須要讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)。要把讀書(shū)當作

  第一精神需要,當作饑餓者的食物。教師應該要不斷培養自己讀書(shū)的興趣,要喜歡博覽群書(shū),要能在書(shū)本面前靜下心來(lái),善于對書(shū)本中的內容深入地思考!敖探o學(xué)生一杯水,教師應該有一桶水!边@句話(huà)發(fā)人深省,讓我從本質(zhì)上領(lǐng)悟了一些教育技巧的奧秘。這話(huà)固然有道理,但一桶水如不添加,也有用盡的時(shí)候。比如,上課的時(shí)候,一個(gè)優(yōu)秀的老師不只是有課本上的知識,肚子里還應該裝有其他的知識。這樣,即使不喜歡英語(yǔ)的學(xué)生也會(huì )因為喜歡你而喜歡上英語(yǔ)。確實(shí),我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎知識,只是滄海一粟,教師要想提高自己的教育水平,在教學(xué)時(shí)游刃有余,這就需要持之以恒地讀書(shū),讀那些教育專(zhuān)著(zhù),從而不斷地補充自己知識的儲備能量,使自己的知識海洋變得越來(lái)越寬廣。

  在現實(shí)生活中,我了解到許多老師經(jīng)過(guò)多年的教學(xué),認為自己對所教內容已爛熟于心,沒(méi)必要再認真努力地學(xué)什么新東西。我是很不認同有這種想法的老師。首先,我覺(jué)得一名老師知識越豐富,講起課來(lái)內容就越生動(dòng)有趣,而學(xué)生的思維也就越容易跟上老師;其次,隨著(zhù)信息時(shí)代的不斷進(jìn)步,知識是需要時(shí)時(shí)更新的,老的東西總會(huì )被淘汰的;最后但不只是只有這一點(diǎn),就是教師在不斷學(xué)習和親身體驗學(xué)習過(guò)程的同時(shí)才能更加理解學(xué)生的學(xué)習過(guò)程。在制定學(xué)習計劃,實(shí)施教學(xué)過(guò)程中才能更容易做出與學(xué)生實(shí)際的相符合的對策?傊,教師永遠沒(méi)有理由停止學(xué)習或放松學(xué)習,而學(xué)習就正是在不斷的閱讀中實(shí)現。

  一個(gè)人只有不停地讀書(shū),才能從知識的海洋里汲取更多的營(yíng)養,才能不斷地充實(shí)我們的頭腦,提升我們的思想,才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無(wú)物可教” “書(shū)到用時(shí)方恨少”的尷尬境地!蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“一個(gè)真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏,這就是他通宵達旦地讀過(guò)一二百本書(shū)!蓖ㄟ^(guò)《給教師的建議》這本書(shū),我們教師,尤其是年輕的教師更要堅持不懈地讀書(shū),讀教育名家的書(shū),吸納各家思想之所長(cháng),為自己的教育教學(xué)工作服務(wù),提高自己的教育教學(xué)水平而努力。

中職教師讀書(shū)心得4

  寒假是孩子們期盼的,作為老師的我也同樣,寒假可以好好休息,但是怎樣過(guò)一個(gè)有意義的寒假,愉快的寒假讓自己有點(diǎn)困擾。作為青年教師自己有許多需要學(xué)習的東西,學(xué)校也為老師們著(zhù)想,要求我們假期好好讀一本書(shū),品一碗心靈雞湯,在愉快的假期里也能成長(cháng)。

  我也挑了自己喜歡的`一本書(shū):肖川的《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》。每個(gè)人都希望自己能過(guò)幸?鞓(lè ),但是并不是每一個(gè)人都能實(shí)現。幸福是人類(lèi)個(gè)體認識到自己需要得到滿(mǎn)足以及理想得到實(shí)現時(shí)產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài),是由需要、認知、情感等心理因素與外部誘因的交互作用形成的一種復雜的、多層次的心理狀態(tài)。而教師的幸福是教師在教育場(chǎng)景中自身需要得到滿(mǎn)足后的一種感受,是教師在自己的教育工作中自由實(shí)現自己的職業(yè)理想的一種教育主體生存狀態(tài)。教師的幸福就是教育幸福。幸福的教師能培養出幸福的學(xué)生。

  教師,循循善誘,守望的是講臺,放飛的是夢(mèng)想,播種的是知識,收獲的是未來(lái)。教育是教師的生命,因而教師的幸福首先來(lái)教育教學(xué)的工作。其次教師的幸福來(lái)自學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展,因為從學(xué)生身上看到自己的勞動(dòng)成果,進(jìn)而體驗到精神上的無(wú)限幸福,學(xué)生的道德成長(cháng),桃李滿(mǎn)天下,便成了教師最大的幸福。教師的幸福同時(shí)也來(lái)自教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、教育研究、善好的學(xué)校生活。

  教師的幸福其實(shí)很容易得到實(shí)現,當學(xué)生的成績(jì)有進(jìn)步的時(shí)候,你會(huì )感覺(jué)到幸福。當調皮的學(xué)生開(kāi)始懂事、聽(tīng)話(huà)的時(shí)候,你會(huì )感覺(jué)到幸福。當在比賽活動(dòng)現場(chǎng),學(xué)生一起吶喊、加油、努力、全力以赴的時(shí)候,你會(huì )感覺(jué)到幸福。對于教師,我們很容易在身邊的小事上感受到幸福的存在。

  幸福就是一種感覺(jué),敞開(kāi)心靈去感受,幸福無(wú)處不在。幸福就是一種充實(shí)、閑適,沒(méi)有空虛感,匱乏感、無(wú)聊感,沒(méi)有內在的緊張、焦慮。幸福就是內在的平安,自由自在。做一名幸福的教師其實(shí)也不是很難,保持良好樂(lè )觀(guān)的心態(tài),認真的對待自己的教育事業(yè),自己的學(xué)生,用心體會(huì )生活,你會(huì )發(fā)現幸福就在身邊!

中職教師讀書(shū)心得5

  今年寒假,我懷著(zhù)激動(dòng)的心情,讀了著(zhù)名教育家李鎮西的《做最好的老師》一書(shū)。這本書(shū)記載了李老師從教25年的經(jīng)驗與收獲,書(shū)中從作者步入崗位初期寫(xiě)起,從青澀寫(xiě)起,到有一定的經(jīng)驗,到經(jīng)驗豐富,滿(mǎn)腹經(jīng)綸,將自己的成長(cháng)與成熟一步步介紹給了我們。讀后,使我受益匪淺。李鎮西的教育思想和智慧,對教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐,都有其獨到的見(jiàn)解。他的觀(guān)點(diǎn),他對班級的管理,使我感動(dòng),折服。同時(shí),使我這個(gè)頗有一定教齡的教師,從中找到了前進(jìn)的方向,更看到了未來(lái)和希望。在這里,我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗總結。從李老師成長(cháng)的印記中,我們可以看到自己進(jìn)步的影子;從他的成功教育案例中,我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標,那就是成為一位勇于自我批評、善于積累、善于反思、有愛(ài)心、勇于挑戰、有目標的老師!有人說(shuō),愛(ài)是一盞燈,黑暗中照亮前行的你;愛(ài)是一首詩(shī),冰冷中溫暖渴求的心房;愛(ài)是夏日的風(fēng),冬日的陽(yáng),春日的雨,秋日的果。是啊,著(zhù)名教育家李鎮西的教育理念《愛(ài)是永恒的教育理念》,正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛(ài),全部?jì)A注給了他所熱愛(ài)的教育事業(yè),25年如一日,愛(ài)生如子,用他那“激情燃燒的歲月”,譜寫(xiě)著(zhù)一幕幕愛(ài)的篇章。他把自己融入到班級這個(gè)集體大家庭里,走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去,把自己當作學(xué)生的朋友,去感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè ),去贏(yíng)得學(xué)生的信任與敬佩。

  對照李鎮西的教育方法,我發(fā)現:自己在教育教學(xué)過(guò)程中,有著(zhù)很多不當之處。例如:在對待學(xué)生的態(tài)度上,由于急于求成,常常忍不住對學(xué)生發(fā)火,缺乏教育的技巧;有時(shí),對完不成作業(yè)的學(xué)生,缺少耐心輔導,缺少個(gè)別引導,使學(xué)生對我敬而遠之,師生之間缺乏代溝。

  通過(guò)讀李鎮西的《做最好的老師》一書(shū),我對比反思自己,深感愧疚,覺(jué)得自己與一個(gè)好老師的差距太大。

【中職教師讀書(shū)心得】相關(guān)文章:

中職教師心得體會(huì )07-06

教師讀書(shū)心得10-09

教師讀書(shū)心得10-30

中職實(shí)習心得10-27

中職實(shí)習心得06-16

中職教師技能大賽培訓心得通用10-11

中職教師培訓心得體會(huì )06-17

中職教師教學(xué)心得體會(huì )06-30

中職學(xué)校教師培訓心得體會(huì )08-15

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频