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個(gè)人線(xiàn)上教學(xué)心得(通用5篇)
某些事情讓我們心里有了一些心得后,通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?以下是小編為大家收集的個(gè)人線(xiàn)上教學(xué)心得(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
個(gè)人線(xiàn)上教學(xué)心得1
由于疫情的影響,學(xué)生都居家學(xué)習,這一周的網(wǎng)絡(luò )課堂學(xué)習中,讓作為家長(cháng)的我深深體會(huì )到了老師的辛苦,老師竭盡所能傳道授業(yè)解惑,家長(cháng)全程服務(wù)督促學(xué)習,保證“神獸”學(xué)習效果。班主任老師每天精心地做好各方面的準備工作。借助云端資源,認真備課。下午的答疑時(shí)間,班主任對于上午的學(xué)習內容復習鞏固,把線(xiàn)上課堂中收集到的學(xué)生出現的'問(wèn)題和不理解的內容進(jìn)行歸納、總結、糾正。精挑細選一些習題進(jìn)行演練,鞏固重難點(diǎn),拓展學(xué)生的知識面,通過(guò)互動(dòng)作業(yè)環(huán)節,督促檢查學(xué)生的學(xué)習情況,做到“當日事當日畢”。
做為家長(cháng),我覺(jué)得學(xué)生上網(wǎng)課,家長(cháng)配合尤為重要。居家學(xué)習,家長(cháng)是孩子最好的老師,家長(cháng)的思維影響孩子的思維,家長(cháng)的胸懷影響孩子的胸懷,家長(cháng)對老師的態(tài)度影響孩子對學(xué)習的態(tài)度。我們要積極配合老師,讓家校共育,給孩子制造一個(gè)居家與課堂同在,防護與學(xué)業(yè)齊飛的環(huán)境,也期待草長(cháng)鶯飛的日子里,孩子們、老師們早日在美麗的校園相聚,擁抱更美好的未來(lái)!
個(gè)人線(xiàn)上教學(xué)心得2
2020年是不尋常的一年,一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠狀病毒肺炎席卷全球,2月份開(kāi)學(xué)季沒(méi)能如期而至。
根據學(xué)校的指導,我們也嘗試著(zhù)在網(wǎng)上進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué),先開(kāi)始我很惶恐,生怕上課出問(wèn)題,有很多的顧慮。因此我加倍的'努力做好線(xiàn)下的準備工作。于是我花費大量的時(shí)間去備課,精心備寫(xiě)任務(wù)單,甚至我覺(jué)得打出來(lái)的生字沒(méi)有溫度,于是我手寫(xiě)任務(wù)單,引起孩子注意,檢查作業(yè)時(shí)逐人逐題檢查,圈出問(wèn)題,反饋給孩子本人,并通過(guò)視頻、語(yǔ)音給孩子答疑解惑,及時(shí)給予孩子們肯定,作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整美觀(guān)的獎勵一朵小紅花,集夠五朵小紅花的免寫(xiě)一次作業(yè)。
并在群里集中指導難題,易錯題等做題的方法技巧。尤其是學(xué)困生,指導他們制定自己的小任務(wù)單,完成每一項內容,還在相應的任務(wù)后面打"√"。在周末給老師做好匯總,得到老師的肯定并集贊,集夠10贊,學(xué)生可以免寫(xiě)一次作業(yè),九尺之臺,起于壘土。就這樣堅持了2個(gè)多月,看到孩子們有進(jìn)步,我心里的很欣慰的,也很幸福的。
個(gè)人線(xiàn)上教學(xué)心得3
“高數中的雙曲拋物面結構,從一枚薯片教起”
在《高等數學(xué)》直播課程中,張瑩老師突然拿出一個(gè)薯片在鏡頭前晃了晃……別急,她并不是要當“吃貨主播”,而是要給同學(xué)們演示“雙曲拋物圖”!按蠹铱辞辶藛?這個(gè)薯片就是完美的雙曲拋物圖!
張瑩善于尋找生活中“數學(xué)的奧秘”,從薯片的雙曲拋物面結構,到廣州塔“小蠻腰”的數學(xué)意義和工匠精神,讓學(xué)生以小見(jiàn)大,從而感受到數學(xué)的魅力。
大道至簡(jiǎn),衍化至繁。這是張瑩的教學(xué)心得。她認為,要把“簡(jiǎn)”留給課堂,“衍”留給學(xué)生,“繁”留給教師。擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗的她,是學(xué)校公共課《高等數學(xué)》和QMES全英文《高等數學(xué)》的課程負責人,帶領(lǐng)22名教師,面對26個(gè)大班、96學(xué)時(shí)、3000多名學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習的.挑戰,為了保證教學(xué)質(zhì)量,她和整個(gè)教學(xué)團隊提前開(kāi)學(xué)一個(gè)月,進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)研討、演練。開(kāi)課一個(gè)月來(lái),老師們在線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中不斷總結經(jīng)驗,全新的授課形式,也得到了學(xué)生們的高度認可。
個(gè)人線(xiàn)上教學(xué)心得4
我通過(guò)這兩天的學(xué)習,收獲頗多,讓我學(xué)到了很多線(xiàn)上授課的技巧和方法,提高我使用網(wǎng)絡(luò )平臺教學(xué)的能力,也讓我對線(xiàn)上授課有了更新更深的認知。停課不停學(xué),不僅是上網(wǎng)課,更應是保障學(xué)生正常學(xué)習的方式,強行網(wǎng)上直播課,一方面會(huì )增加師生負擔,另一方面對家長(cháng)的生活和工作的節奏也是一種打亂,因此我認為更好的執行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長(cháng)的三方面的配合才能更好的在疫情期間,為學(xué)生保駕護航。因此,教育工作者必須放大格局,站在兒童的立場(chǎng),從促進(jìn)少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角,完整正確地理解“停課不停學(xué)”的策略部署。不僅要幫助學(xué)生學(xué)習文化知識,使他們不能因為疫情耽誤學(xué)業(yè),更重要的幫助孩子積極地參與生活,樂(lè )觀(guān)地面對生活,認真地思考生活;讓孩子懂一點(diǎn)責任擔當,學(xué)一種科學(xué)精神,會(huì )一些閑暇本領(lǐng)。這應該是“停課不停學(xué)”的真正含義所在。
給我印象比較深刻的是,郭老師讓我們認識到線(xiàn)上教學(xué),主陣地還是教學(xué),而網(wǎng)絡(luò )只是為教學(xué)服務(wù),但并不能成為網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的重要對象,老師更不能把很多的'精力放到對于網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的琢磨上。另外,老師首先得區分好線(xiàn)下和線(xiàn)上的教學(xué)的區別,及時(shí)調整教學(xué)策略,特別是線(xiàn)上教學(xué)的學(xué)習。
個(gè)人線(xiàn)上教學(xué)心得5
受疫情影響,我所在的城市未能按期開(kāi)學(xué)。因此,這學(xué)期的課程只能根據疫情情況先采用線(xiàn)上授課的方式進(jìn)行。
通過(guò)市教育局的統一安排和學(xué)校的周密部署,我們可以采用有線(xiàn)電視和網(wǎng)絡(luò )直播平臺等多種渠道接收線(xiàn)上授課的內容,很快捷,也很方便,可以和老師親切互動(dòng),也能接受老師的提問(wèn),和平時(shí)的上課基本一樣,很容易接受;同時(shí),網(wǎng)絡(luò )授課類(lèi)似“一對一”的感受,能夠比平時(shí)更加仔細傾聽(tīng)班主任趙老師的聲音,老師聲音很好聽(tīng),代入感也很強,每節課我都聽(tīng)得很明白。
由于很早就預判了不能及時(shí)開(kāi)學(xué)復課的形勢,學(xué)校及時(shí)采用預案,所以我們的課本都是通過(guò)郵寄方式收到的,保證了在2月28日召開(kāi)主題班會(huì )、3月1日及時(shí)復課、所有的.教學(xué)有序進(jìn)行。讓我感受到了在特殊時(shí)期,市教育局、我的學(xué)校大力保證每名學(xué)生按時(shí)授課、不負韶華的堅定信心和良苦用心,我一定要上好每一節課。
此外,課程表的制定也與平日里上課有所不同:課時(shí)縮短,做到短而精;內容豐富,做到不枯燥。由于我們年紀還小,眼睛尚處于發(fā)育階段,不可以長(cháng)時(shí)間收看電子產(chǎn)品,所以增加了眼保健操的次數和室內活動(dòng)的時(shí)間,要不然我們的眼睛可真受不了呢!感謝學(xué)校和老師的細心安排!
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