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校訓心得體會(huì )
當我們備受啟迪時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的校訓心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
校訓心得體會(huì )1
北京航空航天大學(xué)校訓：“德才兼備，知行合一”。
德才兼備；以德為先。在德與才的關(guān)系上，既重德又重才，不片面強調，又堅持以德為先，而非等量齊觀(guān)�！安耪�；德之資也；德者；才之帥也”。德為導向，才是基礎，德靠才來(lái)發(fā)揮。才靠德來(lái)統帥。相對于才而言，德更為根本�！坝械掠胁攀钦�，有德無(wú)才是次品，無(wú)德有才是廢品，無(wú)德無(wú)才是毒品”。
知行合一，就是講理論（知）和實(shí)踐（行）要合而為一，不可過(guò)分偏重一邊�！爸泻弦弧钡闹杏^(guān)點(diǎn)在中國哲學(xué)史上由王守仁最早提出。語(yǔ)載王陽(yáng)明《傳習錄》：“知之真切篤實(shí)處。既是行，行之明覺(jué)精察處。即是知，知行工夫，本不可離。只為后世學(xué)者分作兩截用功，先卻知、行本體，故有合一并進(jìn)之說(shuō)，真知即所以為行，不行不足謂之知�！�
校訓心得體會(huì )2
想起20xx年我剛踏進(jìn)新安校園的那一刻，沒(méi)有太多的想法，只是對未來(lái)三年的生活充滿(mǎn)了期待。轉眼間一年多的大學(xué)生活就已經(jīng)結束了，在過(guò)去的時(shí)間里我學(xué)到了很多也對學(xué)院有了一個(gè)全新的認識。因此，每每說(shuō)到我們學(xué)院就不由自主的想起它的創(chuàng )始人，他就是廣東省原副省長(cháng)，政協(xié)副主席，杰出的人民教育家王屏山同志。從他提出新安學(xué)院的辦學(xué)理念中就可以知道他是個(gè)對教育熱忱到極致的人�！皩W(xué)會(huì )做人、打好基礎、培養專(zhuān)長(cháng)、加強實(shí)踐、報效祖國”就是他的辦學(xué)理念也是我們的校訓。
一所學(xué)校的精神最直接的表達方式就是校訓，校訓也直接體現了一所學(xué)校的生命和靈魂，同時(shí)它也包涵了這所學(xué)校的'歷史的傳統和文化的積淀也是時(shí)刻激勵我們成長(cháng)的標桿。我們的校訓是“學(xué)會(huì )做人、打好基礎、培養專(zhuān)長(cháng)、加強實(shí)踐、報效祖國”這么一個(gè)順序也是有其重要意義的。
首先是“學(xué)會(huì )做人”，俗話(huà)說(shuō)的好“千教萬(wàn)教教會(huì )做人，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”也就是這個(gè)理。如果連人都做不好，談什么做事、做學(xué)問(wèn)。一個(gè)品德敗壞的人，他掌握的知識越多，能力越強，對社會(huì )的危害越大，這就足以說(shuō)明學(xué)會(huì )做人有多么的重要。而且當我們學(xué)會(huì )做人了才能樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，才能了解自己活在這世上是為了什么？應該怎樣個(gè)活法？當我們知道活著(zhù)為了什么，生活就有了無(wú)限的動(dòng)力；知道應該怎樣個(gè)活法，生活就會(huì )很充實(shí)而有意義。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，學(xué)會(huì )做人能讓你的做事有原則，不違背道德不違反法律。
其次就是“打好基礎，培養專(zhuān)長(cháng)”，打好基礎是教育的根本。一個(gè)人如果沒(méi)有一技之長(cháng)是很難在社會(huì )上立足的。而我們如果要想培養自己的專(zhuān)長(cháng)，前提是要打好基礎。達芬奇之所以能夠成為一名出色的畫(huà)家，就是因為當初他不停的畫(huà)蛋，打好了學(xué)畫(huà)畫(huà)的基礎。正所謂萬(wàn)丈高樓平地起，如果基礎不扎實(shí)，高樓又如何平地起呢？有了好的基礎之后，就要好好培養自己的專(zhuān)長(cháng)，發(fā)揮自己的長(cháng)處，努力尋找自己的閃光點(diǎn)，這對我們來(lái)講是至關(guān)重要的。將來(lái)出來(lái)社會(huì )，有一定的專(zhuān)長(cháng)才能更好的適應社會(huì )，接受來(lái)自各方的考驗，成為一名生活的強者。
然后就是“加強實(shí)踐”，當我們掌握了一定的理論知識時(shí)，不要以為這就是全部，因為理論終究是理論，如果我們在實(shí)際當中不會(huì )運用，那它還是書(shū)本的知識，而不是我們自己的；所以我們一定要理論與實(shí)際相結合，才能更好的將課本上的知識轉化為自己的知識。加強實(shí)踐不僅可以讓我們的動(dòng)手能力，實(shí)踐能力得到加強，在實(shí)踐當中我們可以發(fā)現理論與實(shí)踐的差距在哪里，同時(shí)能夠發(fā)現自己的不足和優(yōu)缺點(diǎn)，更重要的是加強實(shí)踐能讓我們緊跟時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)。加強實(shí)踐還可以讓我們更加明確自己的目標和方向，理解自己想要什么，應該怎么做，這樣就避免了“眼高手底”的尷尬處境。
最后是“報效祖國”我覺(jué)得這個(gè)不需要有太多的說(shuō)明，我們是龍的傳人，是炎黃子孫的后代；中華民族上下五千年，地大物博，歷史悠久，我們沒(méi)有理由不愛(ài)自己的國家；但我們更要學(xué)會(huì )報效祖國。在我們身邊就有一個(gè)很好的例子，他就是王屏山同志。他一生都在為教育事業(yè)做貢獻，即使知道自己得了癌癥也仍然在為教育事業(yè)而奔波勞累，他把自己的生命焊接在教育事業(yè)上，他就是教育戰線(xiàn)的“焦裕祿”。而他的這些不單單是為自己，從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，他是在報效祖國，為祖國的教育事業(yè)盡自己的一份力量，我想他肯定沒(méi)有想過(guò)這些，他只是簡(jiǎn)單的想為教育盡一份力而已。
在未來(lái)的日子里我們一定好好學(xué)習，努力踐行校訓，讓自己成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。我相信在校訓的陪伴下我們一定能更好的成長(cháng)，變的更加出色。
校訓心得體會(huì )3
偉大哲人荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)道：“木直中繩，鞣以為輪，其曲中規；雖又槁暴，不復挺者，鞣使之然也”。意思是說(shuō)，筆直的木頭烤彎了就能夠做成合乎標準的車(chē)輪，即便又曬干了也不會(huì )變形，這是人力加工的結果。同理，一個(gè)人要想成才，就必須要加以引導和規范，而這就是學(xué)校和老師的職責。大學(xué)是立人之地，育才之源，理應以校訓來(lái)樹(shù)立自己的優(yōu)良傳統和信念。
校訓，是一種學(xué)校文化，是一個(gè)大學(xué)文化價(jià)值觀(guān)的重要組成部分，是學(xué)校辦學(xué)理念和思想的體現，也是激勵師生奮發(fā)進(jìn)取的基石。歷數中國古今之名校，每一個(gè)底蘊深厚的大學(xué)都會(huì )有催人奮進(jìn)、促人自省的校訓：清華的“自強不息，厚德載物”，復旦的“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”，類(lèi)似的典名句都對學(xué)校的發(fā)展起到了巨大的作用。它們熏陶了莘莘學(xué)子，也造就了代代風(fēng)云人物。他們在內心深處或許一直都是以母校簡(jiǎn)練而獨到的.校訓而自勉的。上外，作為國內外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養的領(lǐng)頭兵，是培養外語(yǔ)精英的沃土，上外學(xué)子理應用高尚的品格和遠大的志向來(lái)樹(shù)立自己的人生理想，用弘揚中西，內外貫通的知識來(lái)實(shí)現自己的人生價(jià)值。所以可以說(shuō)，上外以“格高志遠，學(xué)貫中外”八個(gè)字作為校訓是再恰當不過(guò)的了。
“學(xué)貫中外”，毋庸置疑，理應成為高校傳播思想的根基。一個(gè)“貫”字囊括了古今中外上下五千年：“知己知彼”，方能百戰不殆；“通曉古今”，能佐當今之事；“洋為中用”的道理自百余年前的變革便深入人心。做到中外合璧，融會(huì )貫通，才能使學(xué)問(wèn)不落于世界，并弘揚傳統菁華于海內。而這正是我們上外所肩負的重責。
古話(huà)有云，“先成人，再成才”�！案窀咧具h”就是成人的準則，是培養人才的先決條件。知識才學(xué)固然重要，品格眼界更能省身明志。那么什么樣的品格才算作高格，什么樣的志向才算是遠志呢？做一個(gè)真正的中國人，擁有真正的中國文化，才能真正的“格高志遠”。一百年前的國學(xué)大師辜鴻銘先生在他的傳世之作《中國人的精神》中對真正的中國人和中國文明做出了詮釋?zhuān)荷畛�、博大、�?jiǎn)樸，而具有靈性。真正的中國人應當蘊藏深厚的文化，含蓄而內斂；擁有寬廣的胸懷，豁達而博大；具備樸素的作風(fēng)，寧靜而致遠；發(fā)揮靈性的潛能，靈巧而卓越。當今大學(xué)生應該以此為參考和奮斗的方向，以此作為我們格高志遠的起點(diǎn)。
要做到這些要求，并非易事。但身為人師，我們必須努力為之奮斗不息。那是因為，我們所教育的對象是中國的少年，是國家的未來(lái)，是民族生生不息、世代相傳的動(dòng)力。
最后，我想引用梁?jiǎn)⒊壬摹吨袊倌暾f(shuō)》來(lái)結束本次演講。希望梁先生的話(huà)語(yǔ)，能指引育人者奮斗的方向，指明學(xué)子肩負的歷史使命�！肮式袢罩熑�，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球�！�
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