銘記校訓踐行校訓征文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟征文打過(guò)交道吧，通過(guò)征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好征文呢？下面是小編精心整理的銘記校訓踐行校訓征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
銘記校訓踐行校訓征文1
當我第一次見(jiàn)到學(xué)校的�？堵锅Q》時(shí)，我就深深地被這個(gè)名字吸引住了，我們不就像一只只歡快的小鹿嗎？在學(xué)校這個(gè)溫暖的大家庭里茁壯地成長(cháng)。
早上，踏著(zhù)《校園多美好》的歌聲，我們來(lái)到了校園，又開(kāi)始了充實(shí)而快樂(lè )的新的一天。是呀，校園多美好！看那矗立的雕像，引領(lǐng)著(zhù)我們如雛鷹一般起飛！看那一排排冬青，一年四季如衛士一般守衛著(zhù)校園！看花園里姹紫嫣紅的花朵，向我們綻放溫柔的笑臉！看整潔的教室一塵不染，看偌大的操場(chǎng)平整寬闊，在這樣美麗的校園里學(xué)習、生活，是一件多么美好的事��！
古詩(shī)詞讀起來(lái)，優(yōu)美的聲音也相繼傳了出來(lái)。你聽(tīng)，這里有朗朗的讀書(shū)聲，同學(xué)們讀得多有感情！你聽(tīng)，這里有悠揚的琴聲，伴著(zhù)同學(xué)們如黃鶯般的歌聲，多么好聽(tīng)！操場(chǎng)上，同學(xué)們跳著(zhù)優(yōu)雅的小白船，是那樣的賞心悅目；也是在操場(chǎng)上，同學(xué)們做著(zhù)整齊的廣播操，是那樣的朝氣蓬勃。還是在操場(chǎng)上，同學(xué)們你追我趕，奮力拼搏，譜寫(xiě)著(zhù)進(jìn)取與謙讓的和諧篇章！
歌曲唱起來(lái)，歡樂(lè )的聲音傳遍了校園。你看，同學(xué)們有的跳皮筋，有的丟沙包，有的還在繼續上課上的討論，有的則低聲說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，可無(wú)論做什么，都是那樣的有序、和諧。
我們的學(xué)校真美！學(xué)校為我們創(chuàng )設了這樣歡樂(lè )、優(yōu)美、和諧的學(xué)習環(huán)境，我們沒(méi)有辜負學(xué)校和老師的期望�？窗�，一幅幅科幻畫(huà)繪出了我們的想象；一張張環(huán)保手抄報畫(huà)出了我們對大自然的熱愛(ài)；一篇篇優(yōu)美的作文，寫(xiě)出了我們對生活的理解；一組組七巧板拼出了我們創(chuàng )新的精神。
在學(xué)校的素質(zhì)教育下，我們不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的寒窗書(shū)生，我們懂得了熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活；我們懂得了孝順父母、學(xué)會(huì )感恩；我們懂得了奮發(fā)向上、學(xué)會(huì )進(jìn)取。
當我再一次想起我們虎山中心小學(xué)的校訓“歡樂(lè )、優(yōu)美、和諧、向上”這八個(gè)字時(shí)，我又一次深深地領(lǐng)悟到學(xué)校和老師的良苦用心，它不僅陪伴我度過(guò)歡樂(lè )的童年，還將銘記在心中一生，它會(huì )時(shí)刻激勵我向更美的明天前進(jìn)！
銘記校訓踐行校訓征文2
曾記得三年前，踏進(jìn)大寧路小學(xué)的第一天，我看見(jiàn)學(xué)�；▓@的石牌上突顯著(zhù)這樣幾個(gè)字：崇學(xué)、尚德、嚴治、健體。校園里花團錦簇，這幾個(gè)字煞是醒目。對！你猜對了，這就是大寧路小學(xué)的校訓，從此以后，“崇學(xué)、尚德、嚴治、健體”這八個(gè)字深深地印在我的腦海里。
我與“崇學(xué)”相伴。
“崇學(xué)”即崇尚學(xué)習，有求知求學(xué)的慧心�！稁熣f(shuō)》云：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也！”一句老話(huà)說(shuō)的好，想要給學(xué)生一杯水，教師自己必須擁有一缸水，甚至可以更多。因此，崇學(xué)尚學(xué)對于年輕的我來(lái)說(shuō)是何等的重要�？墒�，初出茅廬的我，那時(shí)候還只是那個(gè)滿(mǎn)腦子教學(xué)理論的“小書(shū)呆子”，怎樣和小朋友們打交道，怎樣把自己的滿(mǎn)腹經(jīng)綸教給學(xué)生，這可成了大難題！但是，我時(shí)刻記得與“崇學(xué)”相伴。所以，一次次的外出聽(tīng)課，我積極參加，靜心欣賞著(zhù)學(xué)習著(zhù)；一場(chǎng)場(chǎng)的報告，我認真記錄，默默思考著(zhù)踐行著(zhù)；一次次的教學(xué)比武，我牢牢地抓住，精心準備、深刻反思著(zhù)這些年，我與“崇學(xué)”相伴。時(shí)刻將“崇學(xué)”的校訓記在心中，努力學(xué)習著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)，為的就是離“傳道授業(yè)”近些，再近些。
我與“尚德”相守。
“尚德”即推崇美德，有博愛(ài)樸實(shí)的仁心。時(shí)常聽(tīng)到辦公室有這樣抱怨：“哎！現在的學(xué)生越來(lái)越不好教了！”“唉，這么簡(jiǎn)單的題目講了一遍又一遍，你怎么還是不會(huì )做！”細細想來(lái)，教師在抱怨的同時(shí)，是否推崇美德，用博愛(ài)樸實(shí)的仁心去對待學(xué)生，給予了學(xué)生足夠的關(guān)愛(ài)呢？“地勢坤，君子以厚德載物�！泵慨斘铱吹健吧械隆边@組校訓的時(shí)候，便不再一味地批評和指責學(xué)生，而是像寬容自己的孩子一樣寬容學(xué)生，設身處地地為學(xué)生著(zhù)想。我想，學(xué)生需要的，是老師慈祥溫和的笑容，是教師文雅親切的話(huà)語(yǔ)，是教師善解人意的目光。教育的這些年，我時(shí)刻與“尚德”相守，給予了孩子們足夠的信任和寬容，也喚起了學(xué)生們最初的可愛(ài)與童真。
我與“嚴治”相長(cháng)。
“嚴治”即嚴謹治學(xué)，有嚴于律己的決心。教師的一言一行對學(xué)生具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。這些年，我與“嚴治”相長(cháng)，嚴格要求自己。上課時(shí)，做到板書(shū)字跡工整，辦公時(shí)，做到坐姿端正，上課前，做到教具擺放整齊。這些年，我與“嚴治”相長(cháng)，在自己的教師之路上，嚴謹治學(xué)，誨人不倦，開(kāi)拓進(jìn)取，精益求精。就是為了嚴于律己，給孩子們一個(gè)好的榜樣。我與“健體”相依。 “健體”即強健體魄，有博遠宏大的恒心。
“天行健，君子以自強不息�！薄敖◇w”強調的正是一種自強不息的行為方式。強健體魄，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)！這些年，不僅僅是我，大寧路小學(xué)的每一個(gè)教師都時(shí)刻與“健體”相依，時(shí)常組建課外運動(dòng)小組，開(kāi)展教師運動(dòng)會(huì )。在拼搏的道路上，我校的每一個(gè)教師都永不放棄，永遠的堅持，時(shí)刻與“健體”相依！
記得這樣的一句話(huà)“當你回首往事的時(shí)候，能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥�！蔽蚁�，只要有校訓的精神在，只要讓校訓伴我成長(cháng)。那么將來(lái)的我暮然回首時(shí)，我敢肯定，那時(shí)的我將因“崇學(xué)、尚德、嚴治、健體”這八個(gè)大字而一生無(wú)怨無(wú)悔。
銘記校訓，無(wú)悔青春。這是我們每一個(gè)大寧教師發(fā)自?xún)刃牡暮艉埃?/p>
銘記校訓踐行校訓征文3
校訓是什么?校訓是廣大師生共同遵守的基本行為準則與道德規范，它既是學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設的重要內容，是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現，體現大學(xué)文化精神的核心內容。校訓是一個(gè)學(xué)校的靈，它體現了一所學(xué)校的辦學(xué)傳統，代表著(zhù)校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是學(xué)校歷史和文化的積淀。校訓，作為一個(gè)標尺，激勵和勸勉在校的教師和學(xué)子們，即使是離開(kāi)學(xué)校多年的人也會(huì )將校訓時(shí)刻銘記在心。同時(shí)它也是一種文化，是一種面向社會(huì )的精神標志，能為學(xué)校起到一定的宣傳作用。
轉眼間，我們已經(jīng)接受了超過(guò)十二年的教育，從小學(xué)、初中、高中，到現在的大學(xué)，每所學(xué)校都有自己的校訓。隨著(zhù)科技的'發(fā)達，網(wǎng)絡(luò )的深入人心，有些人甚至通過(guò)人人網(wǎng)、微博等發(fā)表校訓來(lái)找自己的校友，但不少網(wǎng)友都感嘆自己的校訓“不幸中槍”、“撞詞”了。雖然總體來(lái)說(shuō)，大多數學(xué)校的校訓都是類(lèi)似的，但作為一所具有歷史的學(xué)校，這些校訓儼然成為學(xué)校不可分割的一部分，它代表的是一個(gè)學(xué)校的記憶。
在網(wǎng)上看到過(guò)這樣一個(gè)例子，因為一句校訓順利通過(guò)工作面試：在校園招聘會(huì )上，一個(gè)人過(guò)五關(guān)斬六將，好不容易通過(guò)前面的面試，在最關(guān)鍵的一輪，考官問(wèn)道“還記得你的校訓么”。在幾秒的卡殼后，他慢慢回憶起校訓，通過(guò)了最后的面試。那么你呢?你記得自己的校訓嗎?你的校訓夠特別嗎?對你而言，校訓到底有沒(méi)有意義?
對于我來(lái)說(shuō)，第一次真正了解校訓“艱苦奮斗，勤于實(shí)踐，面向基層，崇尚科學(xué)”這句話(huà)是在大一下學(xué)期的高黨課上。高東副書(shū)記的講話(huà)讓我深刻了解到這句話(huà)的意義。作為21世紀的新青年，我們擁有幸福的生活�？萍嫉陌l(fā)達，經(jīng)濟的增長(cháng)，給了我們很大的享受與發(fā)展空間。但我們不能忘記歷史的教訓，如今的我們仍舊處于發(fā)展中，中華民族的偉大復興承擔在我們肩上。從小的方面講，我們只有努力才能保證以后過(guò)得更好。所以就算是我們的生活水平提高了，為了未來(lái)更加美好，我們仍需保持著(zhù)艱苦奮斗的精神。而這些話(huà)不能只是口頭上說(shuō)說(shuō)而已，只有用心去做，敢于實(shí)踐才能達到目標。同時(shí)作為農學(xué)院的一名，我們面對的是基層，應該把所學(xué)的知識用到實(shí)處，應該把科技的發(fā)展更加推廣。而且面對現代社會(huì )就業(yè)的巨大壓力，我們理應當在學(xué)習階段努力鍛煉自己，提高自己的能力，用它來(lái)作為我們以后走向社會(huì )的敲門(mén)磚，只有這樣，才能保證自己不被社會(huì )所淘汰，只有不斷往前進(jìn)，才能保證自己不會(huì )落后。校訓不僅僅是作為我們升大學(xué)的保證，更是我們提高自己的保證。想想自己經(jīng)歷的一年，從大一上學(xué)期的體操到一直延續至今的早自習;從剛進(jìn)社團的小干事到現在管理別人的部長(cháng);從處處需要照顧的懵懂到現在獨當一面的果斷。我們在不斷成長(cháng)，這其中不乏校訓對我們的激勵。記得在軍訓的時(shí)候，每天喊著(zhù)校訓聽(tīng)著(zhù)校歌，沒(méi)有人叫苦叫累，每個(gè)人都堅持了下來(lái)，這也許就是校訓的作用，無(wú)形中深入人心，激勵著(zhù)我們堅持著(zhù)前進(jìn)著(zhù)。
銘記校訓踐行校訓征文4
“凈口、正心、修身、齊家”，是我校的校訓，它是我校自我教育核心理念指導下，傳承儒家思想精髓，精心提煉用簡(jiǎn)明扼要詞語(yǔ)表述，全校師生共同遵守的訓導性規范，具有一定的文化內涵。它不僅在一定程度上體現我校的辦學(xué)特色、學(xué)校風(fēng)格、學(xué)校精神，也能反映出我校教師發(fā)展和學(xué)生成長(cháng)的基本特點(diǎn)。具有概括性、精神性、戰略性、獨特性。我們把踐行校訓作為自我教育的主題、主線(xiàn)，收到了良好的教育效果。
一、確定主題月，突出自教重點(diǎn)
細細體味，我校的校訓具有豐富的內涵，且具邏輯性。學(xué)生一入學(xué)，我就把落實(shí)校訓，作為自我教育主線(xiàn)，每月一個(gè)主題，用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，培養學(xué)生養成好習慣。學(xué)生總結到;“唯凈口，方正心，可修身，則齊家”。
二、步驟鮮明，有的放矢，行之有效
我們重視宣傳校訓，學(xué)年的第一次升旗儀式，我們通過(guò)國旗下演講解讀，在校報《沃土》上撰文解讀，用致家長(cháng)信的形式解讀，讓學(xué)生充分理解校訓含義。一學(xué)期中的每次國旗下演講都是圍繞校訓這一話(huà)題。
“凈口”，這是引導學(xué)生從生活中的細節做起。所謂的“凈口”，是使口凈化。一方面，“病從口入”，所以人們飲食要講究衛生，講究適當的時(shí)間地點(diǎn)，有選擇有節制地吃零食，否則有害身體健康。另一方面，“禍從口出”，所以有“言多必失”、“出口傷人”的俗語(yǔ)，這是告訴人們語(yǔ)出不當往往會(huì )敗壞自己的人品，傷害他人的感情，不利于心理健康。修養品格、修煉城府應該從“凈口”開(kāi)始。學(xué)習、生活在集體之中，凈口還有更廣泛的意義。比如學(xué)校是個(gè)文明圣地，教室、教學(xué)樓講究安靜，同學(xué)們不但要注意凈化言辭，還要注意降低聲調，共同營(yíng)造文明安靜的環(huán)境。對集體住宿的同學(xué)來(lái)說(shuō)，睡前少說(shuō)話(huà)或不說(shuō)話(huà)，就是最好的集體催眠術(shù)了�？梢�(jiàn)，凈口又有益智健體之功效。
當然，“凈口”并非“緘口”，人們最廣泛最直接的交流是面對面的口頭交流，我們強調的是要把握好一個(gè)“度”。課堂上如果失去了與老師的交流，失去了與同學(xué)的探討，那就失去了許多求知的機會(huì )了。
“正心、修身、齊家”，語(yǔ)出儒家經(jīng)典《禮記·大學(xué)》。
心是一身之君主，“正心”就是端正自己的思想，排除喜怒哀樂(lè )悲恐驚，不患得患失，不急功近利，把心洗得干干凈凈，做事純心無(wú)二。追求優(yōu)秀，并能“讓優(yōu)秀成為一種習慣”，如讓預習成為一種習慣，你就學(xué)會(huì )了自主學(xué)習;讓尊重他人成為一種習慣，你就會(huì )贏(yíng)得更多人的尊重，成為受人歡迎的人。平時(shí)注意正一顆孝敬之心，正一顆勤奮向上之心等，你就是一個(gè)不斷自我完善的追求完美的人。
“修身”就是修正自身，使自己具備足夠的才華和美德。正心是修身的基礎，心中有什么樣的意念，身上就能表現出什么樣的行為。只有正確的觀(guān)念，才能表現出良好的態(tài)度、合理的行為。幾年來(lái)我校引導學(xué)生自我教育，就是通過(guò)自我認識培養自信的能力;通過(guò)自我要求培養自強的能力;通過(guò)自我踐行培養自立的能力;通過(guò)自我評價(jià)培養自尊的能力。所以修身就是自我教育理念內化后的外化。守班規、守校紀是修身，它是遵守交通規則保平安的基礎，是遵守國家法令做好公民的基礎;講團結、講奉獻是修身，它使你贏(yíng)得和諧的人際關(guān)系，體現你的人格魅力;講衛生、講文明是修身，它讓我們的身邊多些清潔，讓我們的周?chē)嘈┪⑿�，讓我們多些�?yáng)光般的心情。做事情總有要求有標準，其實(shí)都不難。請記�。骸暗轿痪褪菢藴�，規范就是美”。寫(xiě)字如此，做操如此，做什么事情都如此。
“齊家”，在封建社會(huì )里指的是士大夫管理好自己的莊園，治理好自己的家族�，F代社會(huì )“齊家”是指教育好后代，和諧家庭。作為學(xué)生，也要有一分“家”的責任。如果你是一個(gè)組長(cháng)，你就要把你的小組治理好，管理好紀律，管理好衛生;如果你是一個(gè)科代表，你就要協(xié)助老師，帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)好你代表的學(xué)科;如果你是一個(gè)值周生，就要把你分擔的工作范圍管理好;如果你是個(gè)班長(cháng)，就要開(kāi)啟你的智慧，發(fā)揮你的領(lǐng)導才能，帶出一個(gè)生生上進(jìn)，師師鐘愛(ài)的班級;如果你是一位寢室長(cháng)，你就要把你的室友組織好，按時(shí)就寢，高標準整理內務(wù)，讓你的寢室周周優(yōu)秀，讓寢室成為你學(xué)校里的溫馨的家。
銘記校訓踐行校訓征文5
菁菁校園花綻放，乢聲相伴你我····走過(guò)了稚嫩，享受著(zhù)青春，走過(guò)了小學(xué)，奮斗著(zhù)初中。歲月淙淙，斗轉星移，任時(shí)間更改，經(jīng)歷了不同的事，認識了不同的人，嘗過(guò)了物是人非的無(wú)奈，體驗了成功奮斗的喜悅，不變的是對校園那份又敬又愛(ài)，是對同學(xué)老師的不舍，是對校訓那字字珠璣的刻骨銘心。短短幾字，卻道出了我們對知識的探索，對未來(lái)的希冀，對行動(dòng)的自我約束。銘記校訓在心間，銘心刻骨不忘懷！
初步03這個(gè)溫暖的大家庭，印象最深的就是03的校訓————誠信，責任。四個(gè)字，卻是概括了很多。千學(xué)萬(wàn)學(xué)先學(xué)做人，誠信，告訴我們?yōu)槿苏\實(shí)，守信，責任則提醒我們要有擔當，擔起我們身上作為一名中學(xué)學(xué)生的責任。兩個(gè)詞，囊括了學(xué)做人的千言萬(wàn)語(yǔ)。日常生活中，我同樣把校訓銘記心間，無(wú)論是在校內還是校外，把誠信責任作為我做人的準則，時(shí)刻提醒自己做一個(gè)有修養，有素質(zhì)的中學(xué)生。
身在中學(xué)，對小學(xué)的記憶卻從未模糊。一年級時(shí)，盯著(zhù)稚嫩的臉龐，邁迚了我學(xué)習六年的地方。正門(mén)上方八個(gè)大字————讀乢，明理，成才，報國。那時(shí)懵懵懂懂，只用稚嫩的童聲艱難念完，只當那是幾個(gè)普通的中國方塊字，直到六年后，我又一次站在那里，少了幾分稚氣，多了些成熟，這一次，我沉默了很久，在心里默念著(zhù)，我才知道，這八個(gè)字是有多重。二年過(guò)去了，小學(xué)校訓我依然謹記在心，它是我人生的指路標，伴著(zhù)我，指引我前行······
新的板塊，新的面孔，不變的是對家鄉長(cháng)春的熱愛(ài)。我可愛(ài)的家鄉！今天，我們走迚的是人民大街，這條歷史老街，不知被翻修了多少次，不止承載過(guò)多少路人，不記得指引過(guò)多少輛車(chē)，它貫穿長(cháng)春，屹立幾十年，經(jīng)歷了幾十年的風(fēng)雨屹立不倒。在這條街身旁，有許多有名建筑物。開(kāi)頭，長(cháng)春站矗立在那里，望著(zhù)川流不息，勝利公園在他身旁靜靜站立，再向前是重慶路，人來(lái)人往，追趕著(zhù)時(shí)間，和人生奔跑。我可愛(ài)的家鄉，美麗的家鄉———長(cháng)春！
短短二十分鐘的實(shí)時(shí)新聞意猶未盡，耳畔還在回響那熟悉的聲音，精彩的版塊。值得慶幸，下一周，時(shí)事新聞?dòng)峙阒?zhù)我們一起奮斗，加油，加油！
銘記校訓踐行校訓征文6
校訓，作為學(xué)校育人的一種方式和手段，是學(xué)校為樹(shù)立優(yōu)良校風(fēng)，培養良好學(xué)風(fēng)而制定的，要求師生共同遵守的基本的思想規范和行為準則。
我校的校訓為和諧文明，勤奮創(chuàng )新，校訓是校園文化的一項重要內容，具有指導意義，兼顧思想道德修養和行為兩方面，21世紀，社會(huì )主義新時(shí)期的目標，是建設和諧社會(huì )，和諧文明是我們的主題，而我校的校訓和諧文明，勤奮創(chuàng )新符合我們現在的主題。對于學(xué)校這個(gè)大主體而言，建設和諧文明校園是我們的目標。我們青少年是21世紀的小主人，這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)落在了我們肩上。
校訓和諧文明即和諧相處，文明待人，對于一個(gè)大的集體而言，和諧相處是第一位的，這需要我們大家共同的努力，和諧相處，互相幫助是校訓精神的延伸，校園籃球場(chǎng)中懸掛的條幅，很醒目，讓我們牢記心中。還記得第一次來(lái)到這所學(xué)校的情景。20xx年3月7日來(lái)到這所學(xué)校，一切都是那么的陌生，從踏進(jìn)校門(mén)的那一刻起，我們就在志愿者的帶領(lǐng)下去辦入學(xué)手續，直至領(lǐng)寢室用品，一路伴隨我們的是那些可愛(ài)的學(xué)哥學(xué)姐們，他們幫我們搬東西，為我們講解一些注意事項，耐心熱情的講解，讓寒冷的冬季不再感覺(jué)寒冷。在校園的每個(gè)角落都能看到學(xué)姐學(xué)哥們忙碌的身影，每處都有提示，以方便我們新生。學(xué)校的這些做法很溫馨很人性化。這給我們很深的印象。我很期待和學(xué)姐學(xué)哥們一起在這所學(xué)校里學(xué)習和生活，對這所學(xué)校充滿(mǎn)信心。因為我知道，這所學(xué)校的做法正是按照校訓的精神去做，去踐行校訓精神。
校風(fēng)：學(xué)校以育人為本，教室以愛(ài)生為榮，學(xué)生以成才為志。所謂學(xué)校，其必有學(xué)生和老師，其依托是學(xué)校，主體是學(xué)生和老師。我們是到學(xué)校求學(xué)成才，老師教書(shū)育人，校風(fēng)折射出我校的辦學(xué)理念。
學(xué)風(fēng)：實(shí)事求是，勤學(xué)苦練，聯(lián)系實(shí)際，精益求精。嚴謹的學(xué)風(fēng)反映了我校的辦學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習任務(wù)。學(xué)校的學(xué)風(fēng)也展現了該校學(xué)生的精神面貌和整體素質(zhì)。
校訓折射出時(shí)代的烙印，閃耀著(zhù)時(shí)代的光輝，校訓是一種方向性育人手段和管理措施。它們精煉的語(yǔ)言揭示了學(xué)校培養人才的質(zhì)量規格，明確了我們師生努力的方向，促使師生形成昂揚向上的觀(guān)念，凝聚了師生的向心力，為校園文化的建設，優(yōu)良校風(fēng)的形成和學(xué)校的發(fā)展做出了應有的貢獻。
年輕一代秉承時(shí)代的特點(diǎn)，作為21世紀的新主人，對校訓所獨有的熏陶、感染、風(fēng)化、凝聚、激勵和評價(jià)等提出了新的要求，校訓是一所學(xué)校理念和辦學(xué)育人信念的靈魂所在，是學(xué)校精神支柱的濃縮。校訓能反映時(shí)代特色和主體愿望，并且校訓是一所學(xué)校最好的廣告詞。
作為學(xué)校的學(xué)生，應時(shí)刻牢記校訓。校訓在我心中，校訓是一所學(xué)校的靈魂所在。對母校最好的回報是，牢記學(xué)校的辦學(xué)理念和育人理念，去踐行校訓校風(fēng)所闡釋的人生哲理，做一名21世紀的新青年。校訓在我心中，不能僅靠說(shuō)說(shuō)而已，重要的是去做，去實(shí)踐，我相信校訓折射出學(xué)校的精華，閃耀著(zhù)人性化的光輝，校訓在我心中，會(huì )得到更高的升華，即愛(ài)校。我們應該做到今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。
我校的廣告詞是和諧文明，勤奮創(chuàng )新，即我校的校訓和精神支柱。
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