關(guān)于青少年法制教育心得體會(huì )
當我們備受啟迪時(shí),不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì ),讓自己銘記于心,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢?以下是小編整理的關(guān)于青少年法制教育心得體會(huì ),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于青少年法制教育心得體會(huì )1
同學(xué)之間應相互尊重,x鄉一所中學(xué)的一個(gè)文弱的女學(xué)生,無(wú)情地將同班的一個(gè)男同學(xué)殺死。手段竟是那樣的殘忍,殺人的原因究竟是什么??
女學(xué)生孫平是個(gè)自尊心很強的姑娘,因從小不慎落下了殘疾后,除了自卑以外,她特別忌諱別人拿她的殘疾取樂(lè )。初中二年級,同班的男生楊立還偏愛(ài)開(kāi)玩笑,不是逗這個(gè)同學(xué)幾句,就是給那個(gè)同學(xué)起個(gè)外號。他不僅經(jīng)常拿孫平的殘疾取樂(lè ),還給孫平起了一個(gè)外號,孫平非常氣惱。一天中午放學(xué)后,孫平背著(zhù)書(shū)包準備回家,剛出校門(mén),突然被一群小學(xué)生團團圍住。他們拍著(zhù)手,跳著(zhù)腳,有節奏的喊著(zhù)楊立給孫平起的外號。受到侮辱的`孫平氣得直掉眼淚。她知道又是楊立搞的鬼。從此,
孫平對楊立懷恨在心,開(kāi)始伺機尋找報復楊立的機會(huì )。
這天中午,孫平約楊立到村里的小樹(shù)林里玩,楊立爽快地答應了。他們一起來(lái)到小樹(shù)林的深處,剛才還有說(shuō)有笑的孫平,臉突然往下一沉指著(zhù)楊說(shuō):“你知道我為什么叫你到這里來(lái)嗎?”楊立還沒(méi)反應過(guò)來(lái)是怎么回事,就被早有準備的孫平抱住。隨后,孫平突然又從腰間抽出一把水果刀,朝楊立腹部狠狠刺去。楊立在慘叫中跪倒在地,鮮血不斷從傷口涌出,楊立用顫抖的聲音指著(zhù)孫平問(wèn):“你為什么要殺我,??你竟敢殺人,你要殺死我??”孫平咬牙切齒的說(shuō):“我今天就是要來(lái)教訓你的,讓你再給我起外號??”。說(shuō)著(zhù)更用力的朝楊立的身上刺下去。經(jīng)過(guò)一番痛苦的掙扎,楊立流盡了最后一滴血。結束了他短短的一生。孫平拿一把鐵鍬,挖了一個(gè)坑,一邊挖還一邊說(shuō):“讓你給我起外號,讓你給我起外號!??”坑挖好了,孫平抬腳狠狠將楊立踢進(jìn)坑里。將楊立掩埋后,孫平拍拍身上的土,騎著(zhù)自行車(chē)子回家了。
16歲的少女孫平因犯故意殺人罪判處有期徒刑十九年。
點(diǎn)評:這是一個(gè)不該發(fā)生的悲劇,然而它卻真實(shí)地發(fā)生了。身體的殘疾本已不幸,更不幸的是心靈的殘疾。人生路上難免有挫折和不幸,在不幸目前,更要做一個(gè)心靈堅強的人。只有用自尊、自強、自愛(ài)的信念來(lái)支撐自己的人生,才能真正贏(yíng)得他人的尊重。如果經(jīng)不起人他人的嘲笑就做出傻事,只能說(shuō)明自己內心的軟弱。在面對自己的殘疾和他人的嘲笑時(shí),孫平更應該有一顆堅強的心。
而楊立更不應拿他人的身體殘疾開(kāi)玩笑,這是對他人人格的不尊重。幽默風(fēng)趣本是個(gè)性的魅力,但必須建立在善意的基礎上,否則只是流于粗俗和不文明。
青少年應當學(xué)法、守法,在法律的規則內處理相互的關(guān)系,懂得依法保護自己和他人的合法權益。同時(shí)還要時(shí)時(shí)處處遵守文明規則,做一個(gè)有道德、講文明的好公民。
關(guān)于青少年法制教育心得體會(huì )2
深度提示 ●慘劇發(fā)生在順義區仁和鎮軍營(yíng)村,在該村的民辦學(xué)!t星學(xué)校門(mén)口,只因一句臟話(huà),3個(gè)少年將該校的一名三年級小學(xué)生毆打致死。 ●警方證實(shí),3個(gè)打人者沒(méi)有使用兇器。死者家屬發(fā)現,孩子身上無(wú)明顯外傷,但生殖器官已被踢破。律師認為,由于發(fā)生在校外,學(xué)校并不擔責。 ●目前,3個(gè)打人者中,兩個(gè)未滿(mǎn)14歲的男孩被釋放回家,另外一名近17歲的男孩被刑事拘留。死者家屬表示將追究刑事責任。
7月8日中午12點(diǎn)多,順義區仁和鎮軍營(yíng)村,村民高先生氣喘吁吁地敲開(kāi)已經(jīng)40歲的高志會(huì )的家門(mén):“大哥,你家小東被人打了!現在就躺在校門(mén)口的土坡上呢!”話(huà)音剛落,高志會(huì )的妻子扔下抹布,拔腿便往外跑,而此時(shí),小東——高志會(huì )兩口子的獨生子已經(jīng)死在了自己學(xué)校的門(mén)外。小東今年15歲,半年前剛隨父母從河南鄧州的老家來(lái)京上學(xué),被打前在紅星學(xué)校(小學(xué))讀三年級。小東的父親說(shuō),軍營(yíng)村里有幾個(gè)問(wèn)題少年總是惹是生非,平時(shí)他常提醒小東要離他們遠一點(diǎn)。然而,小東正是因為和這樣的3個(gè)男孩發(fā)生口角,才惹來(lái)了殺身之禍。
紅星學(xué)校位于軍營(yíng)村的南部,這是一所類(lèi)似于四合院式的建筑,6個(gè)年級加上學(xué)前班和教師辦公室分布在東、西、北三側,立在大門(mén)后面的影壁上還貼著(zhù)“好好學(xué)習、天天向上”的條幅。學(xué)校正門(mén)前是一處開(kāi)闊的土坡,前天中午,慘劇就發(fā)生在這片土坡上。記者昨日中午到現場(chǎng)時(shí),現場(chǎng)打斗的痕跡已經(jīng)被雨水沖刷得一干二凈,只有十來(lái)個(gè)小孩子蹲在地上在彈石子、打彈弓。
除了兩名已經(jīng)被警察帶走做筆錄的目擊者外,一名姓李的村民也稱(chēng)看到了事情的經(jīng)過(guò)!爸形12點(diǎn)剛過(guò),我端著(zhù)飯碗剛走出門(mén)口,看見(jiàn)小東正推著(zhù)自行車(chē)站在路邊,一個(gè)男孩站在他前面,手握著(zhù)小東的車(chē)把手,另外兩個(gè)男孩也站在他的面前!崩钕壬f(shuō),小東長(cháng)得要比3個(gè)男孩都結實(shí),但是對罵了沒(méi)有幾句就不說(shuō)話(huà)了。
隨后,3個(gè)男孩不由分說(shuō)拽開(kāi)小東的自行車(chē),沖上去就開(kāi)始拳打腳踢,邊打邊罵:“你丫!,再給我還嘴!”此時(shí),很多午休的村民聽(tīng)到叫罵聲后都從家里出來(lái)了!八麄兛戳艘谎劬陀诌M(jìn)屋了,都以為這種半大孩子打架是小事,誰(shuí)也沒(méi)想到會(huì )鬧出人命來(lái)”。另一位村民楊先生說(shuō),“斗毆大概持續了5分鐘,而小東在整個(gè)被打過(guò)程中都沒(méi)力氣還手,那幾個(gè)男孩先是打他臉,隨后就踢他的腿和肚子,最后看小東躺在地上不起來(lái)了才離開(kāi)!
隨后,紅星學(xué)校的老師和校長(cháng)聞?dòng)嵹s了出來(lái),看到小東已經(jīng)失去知覺(jué)后,便急忙撥了120和110,差不多10分鐘以后,急救人員趕到現場(chǎng),而此時(shí)小東已經(jīng)沒(méi)有氣息了。
小東的母親跑到現場(chǎng)時(shí),急救人員和民警已經(jīng)圍在了尸體旁,周?chē)緷M(mǎn)了圍觀(guān)的村民!白屛胰タ词w的時(shí)候我簡(jiǎn)直不敢相信,20分鐘以前還活蹦亂跳的兒子,轉眼就躺在地上了!”小東的母親說(shuō),她被人攙扶著(zhù)走到兒子身體旁發(fā)現,兒子身上并沒(méi)有出血的跡象,本想問(wèn)是不是真的死了,可是話(huà)到嘴邊卻怎么也說(shuō)不出來(lái)。
“我當時(shí)根本不相信,連哭都哭不出聲來(lái)了!毙|母親說(shuō)著(zhù),眼淚嘩嘩地開(kāi)始往下掉,“沒(méi)有容我多看一眼,急救人員便把小東抬上了急救車(chē),我上了救護車(chē)后,大夫為了安慰我,讓我喊兒子的名字,試試能不能喊回來(lái),我喊了好幾遍,兒子沒(méi)有一點(diǎn)反應!
小東的伯父高志國向記者證實(shí),家屬趕到現場(chǎng)時(shí)看到,小東身體沒(méi)有明顯的外傷,當時(shí)都懷疑不是被打死的。由于從外表判斷不出致命傷的位置,最后只得由法醫進(jìn)行尸體解剖。昨天中午,警方安排小東的家屬去太平間看小東最后一眼。
“中午我們去看尸體時(shí)發(fā)現,孩子的后腦和頸椎部位有淤血,生殖器官也被踢破了,法醫現在只是懷疑這兩處傷有致命的可能,但是結果還要等到尸檢之后!弊蛲9點(diǎn),記者電話(huà)聯(lián)系死者家屬時(shí),他們尚未接到尸檢報告。
一句臟話(huà)引來(lái)殺身之禍 記者在小東的伯父高志國處了解到,小東是弟弟家里的獨子,由于老實(shí)懂事,親戚們都把他當做寶貝。小東的母親說(shuō),由于自己和丈夫常年在外打工,孩子從小就沒(méi)有人管,因此上學(xué)很晚!八澳瓴砰_(kāi)始上小學(xué),上了兩年后,我和他爸覺(jué)得不能再讓孩子長(cháng)期脫離父母,所以今年過(guò)年后特意把他帶到北京,到紅星學(xué)校上學(xué)! 昨天下午,小東的伯父高志國家里坐了十余名親友,小東的母親坐在蜂窩煤前的一張小板凳上,哭著(zhù)對記者說(shuō):“昨天是他最后一天考試,本來(lái)今天就可以放暑假回家了,哪想到孩子就??” 小東的母親說(shuō),事發(fā)當天中午小東回家吃飯,因嫌母親做的飯不夠可口,于是提出想吃餃子,母親也覺(jué)得兒子考試很辛苦,就給了小東5元錢(qián),“犒勞犒勞兒子”。 “我還告訴他,家離學(xué)校這么近,即使出去吃飯也不用騎車(chē),可是他偏不聽(tīng)!15分鐘后,小東騎車(chē)回到家,把吃飯剩下的1塊5毛錢(qián)交給媽媽后便騎車(chē)去了學(xué)校。事后,知情人對她說(shuō),小東騎車(chē)到學(xué)校門(mén)口時(shí)發(fā)現腳蹬子壞了,于是推車(chē)調頭準備修理,可是剛推了沒(méi)多, 遠就發(fā)現走在前面的3個(gè)男孩擋住了自己的路!八湍3個(gè)男孩都不認識,嫌他們走得慢,于是要求對方讓開(kāi)道路,可是3個(gè)男孩拒絕讓路!庇谑,小東就張口罵了一句臟話(huà),3個(gè)男孩馬上圍了上來(lái)要求小東道歉,可是小東沒(méi)有照做,而這樣的.舉動(dòng)激怒了3個(gè)男孩,直接導致了本文開(kāi)頭的一幕。 “罵人是他不對,但是不管他罵的什么,也不能往死里打啊,他還只是個(gè)孩子,怎么這么忍心下手啊!”小東的父親坐在妻子旁邊,一邊安慰著(zhù)悲慟欲絕的妻子,一邊哽咽著(zhù)對記者說(shuō)。
3個(gè)打人者兩人也是小學(xué)生 記者隨后從多名軍營(yíng)村村民處了解到,3個(gè)打人致死的男孩是村內另一家私人小學(xué)——育英小學(xué)的學(xué)生。記者在村內看到,育英小學(xué)離紅星學(xué)校不到200米,校舍同樣是由兩排平房組成。
校長(cháng)席女士向記者證實(shí),3名傷人者中,只有兩名是該校的學(xué)生!捌渲幸粋(gè)姓李,另外一個(gè)姓楊!彼蛴浾呓榻B,小李在育英小學(xué)已經(jīng)讀了3年書(shū),今年已經(jīng)畢業(yè),而另一名學(xué)生小楊還在校內讀5年級!按蛉说牡谌齻(gè)男孩,警察說(shuō)是一名十六七歲的小混混,但是不知道這名男孩的身份!毕iL(cháng)說(shuō)。
席校長(cháng)還告訴記者,打人的李同學(xué)是一名調皮搗蛋的學(xué)生,連家長(cháng)的話(huà)他都不聽(tīng)。她說(shuō),小李的老家在河北,四年級的時(shí)候轉入育英小學(xué),和小楊的關(guān)系一直不錯。
“我根本無(wú)法想象他會(huì )做出這么大的事來(lái),他看上去瘦小枯干的,就像個(gè)小不點(diǎn)!”席校長(cháng)說(shuō),她眼中的小李和小楊并不算壞孩子,“他們都很聰明,對老師也很懂禮貌,小李平時(shí)非常大方,在校內還有不少好哥們”。
關(guān)于青少年法制教育心得體會(huì )3
現代社會(huì )是法制社會(huì ),在社會(huì )生活的方方面面,都有相應的規定,社會(huì )中的每一個(gè)人,做任何事都要按規定去做,。國家制定相關(guān)法律,目的是為了公民能更好的實(shí)現自己的權利與自由。同時(shí)也對破壞和妨礙他人權利與自由的人也起懲治作用。
在法制社會(huì )里。每個(gè)人時(shí)時(shí)處處對都離不開(kāi)法律,作為一個(gè)公民,在日常生活中就應該遵守法紀。如果我們不小心違反觸犯了法律,應該勇于承擔責任按照規定進(jìn)行補救,千萬(wàn)不要耍小聰明,結果反而會(huì )害了自己,我們不但要遵守有明文規定的法紀,做一個(gè)合格的公明,還要警惕那些有可能導致違法的不良誘惑。隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的不斷進(jìn)步發(fā)展和社會(huì )主義法制制度的逐步建立及完善,社會(huì )對每個(gè)人的要求越來(lái)越高,法也越來(lái)越受到人們的重視,依法辦事,已成為人們的共同信念,一個(gè)國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個(gè)國家現代化程度高低的標志,我國法律法規也日趨完善,只要留意不難發(fā)現我們身邊無(wú)處不存在法律的氣息!段闯赡耆吮Wo法》、《教育法》、《教師法》、《消費者權益保護法》…現代社會(huì )是一個(gè)法制社會(huì ),作為一名青少年要學(xué)習法律知識,學(xué)法才能知法,知法才能守法,知法才能用法,知法才能護法,只有全體人民的法制意識加強了,才能實(shí)行依法治國,我們的國家才能不斷強大。然而,根據管家有關(guān)數據表明:我國青少年犯罪率呈大幅度增長(cháng)趨勢,可見(jiàn)增強法律意識、提高法制觀(guān)念對我們來(lái)說(shuō)有著(zhù)極其重要的作用。
作為一名青少年要學(xué)習法律知識,學(xué)法才能知法,知法才能守法,知法才能用法,知法才能護法,只有全體人民的法制意識加強了,才能實(shí)行依法治國,我們的國家才能不斷強大。然而,根據有關(guān)數據表明:我國青少年犯罪率呈大幅度增長(cháng)趨勢,可見(jiàn)增強法律意識、提高法制觀(guān)念對我們來(lái)說(shuō)有著(zhù)極其重要的作用。青少年違法犯罪很大一部分原因是法律意識淡薄、受社會(huì )不良習氣的影響。比如在社會(huì )不講社會(huì )公德,惹事生非、打架斗毆、偷竊敲詐。在學(xué)校不遵守中學(xué)生守則、違反校紀校規。這些青少年學(xué)生雖然也知道自己所作所為是違法違紀的,但他們無(wú)法真心地體會(huì )到事態(tài)的嚴重性。因此校園中違紀的現象屢見(jiàn)不鮮。有的同學(xué)認為違紀與違法是兩碼事,違反校規校紀大不了被老師批評,沒(méi)什么大不了的,殊不知習慣成自然,違紀就會(huì )逐步成違法,以后到社會(huì )就有可能作為法的事。有的同學(xué)認為如今是追求個(gè)性化的社會(huì ),如果被學(xué)校這個(gè)規那個(gè)矩束縛,不利于自己發(fā)展,作了違紀的`事才能體現自己的瀟灑,但是,設想一下,如果學(xué)校沒(méi)有了校規校紀,那學(xué)校正常的教學(xué)秩序如何保障 一個(gè)從小沒(méi)有遵紀守法的意識與習慣的人,長(cháng)大了很難說(shuō)他能成為一個(gè)守法的公民。
青少年容易沖動(dòng),特別是當自尊心受到傷害或自己的利益與他人利益發(fā)生沖突時(shí),容易失去理智,導致違法犯罪。因此,為了保護青少年健康成長(cháng),預防和減少犯罪,就需要對青少年進(jìn)行正面的法制教育,正確引導、讓他們能懂法、守法、自覺(jué)約束自己的言行,養成守法習慣,培養守法意識,提高守法能力。
人生會(huì )面臨許多選擇,當你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí),你將做出如何決擇 在現實(shí)生活中,有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生,當然尤其是我們青少年。然而造成他們犯罪的主要原因有以下幾個(gè)方面;
首先是家,家,是青少年第一個(gè)影響最深的地方,有的父母忙于工作,疏忽了對子女的照顧。因此,他們胡亂結識朋友,到處留連,自甘墮落;甚至為了引起父母的注意,希望父母能關(guān)心自己,不惜一切,又偷又搶?zhuān)瑝氖伦霰M…
還有由于一些孩子的父母工作很忙或父母離婚了,不能關(guān)心照顧孩子的成長(cháng),讓孩子自由地學(xué)習生活。他們就會(huì )在放學(xué)后不回家或者不做作業(yè)、貪玩。這樣漸漸地遠離了學(xué)校和家庭的管教,過(guò)早地走上社會(huì )。
其次是學(xué)校,學(xué)校是第二個(gè)影響青少年的地方。這些孩子在學(xué)校里面不遵守紀律,上課調皮搗蛋,課后打罵其他同學(xué),甚至欺負小同學(xué)。他們不愛(ài)學(xué)習,沉溺于網(wǎng)絡(luò )游戲。例如,一些青少年因為和同學(xué)一時(shí)慪氣,就影響了彼此之間的友誼,還很容易導致心靈或肉體上受傷。又例如某某同學(xué)被老師批評了一頓,如果接受不了,就會(huì )懷恨在心,便處心積累想謀害老師。罪惡,往往是在不知不覺(jué)中,一些不經(jīng)意的事情中造成的,缺少了胸襟,那么,你就會(huì )成為罪惡的“獵物”。
再次便是自身原因。俗話(huà)說(shuō)得好:“小時(shí)偷針,大時(shí)偷金!比绻粋(gè)人從小就沒(méi)有養成良好的行為習慣,沒(méi)有良好的法律紀律意識,隨意做損壞公物,打人,罵人,甚至偷竊等壞事,就會(huì )漸漸腐蝕你的心靈。如果你不能夠痛改前非,繼續發(fā)展下去,那些惡習就會(huì )在你心理根深蒂固,而且會(huì )越變越嚴重。到時(shí),你很可能走上犯罪的道路,最終等待你的,就只有失去人生自由的監獄了。
關(guān)于青少年法制教育心得體會(huì )4
學(xué)校邀請了縣關(guān)工委的同志給全校的教職工進(jìn)行了一場(chǎng)法律講座。聽(tīng)了關(guān)工委的同志講的《法制教育的重要性》、《教師如何上好一節法制課》、和《教師在法律方面應該注意哪些問(wèn)題》后,使我對教師的權利和義務(wù)、教師的行為規范、教育教學(xué)工作的開(kāi)展等有了進(jìn)一步的認識。
學(xué)生是國家的未來(lái)和希望,他們正處于生理和心理的生長(cháng)發(fā)育階段,具有極強的可塑性。從小培養小學(xué)生法律意識,進(jìn)行法律素質(zhì)培養教育,不僅可以預防和減少學(xué)生違法犯罪,更重要的`是促使他們養成依法為事、遵紀守法的良好習慣,促進(jìn)他們的健康成長(cháng)。
作為教師要以身作則,做好表率,要有事業(yè)心和責任感,認真做好本職工作,努力學(xué)習新的教育理念,深入理解心得教育思想,切實(shí)提高教學(xué)水平和思想教育能力。在教育學(xué)生時(shí)要做到:誠心、熱心、關(guān)心、耐心和愛(ài)心。不簡(jiǎn)單粗暴地訓斥學(xué)生,不體罰學(xué)生。法制教育不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,教師要提高法制教育能力,注重調查研究,講究發(fā)式方法,把法制教育寓于教育教學(xué)之中,在新課程中抓住一切有利時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行法制教育。
教師若能把法制教育的方法、時(shí)機掌握恰當,運用靈活,對提高學(xué)生的政治思想覺(jué)悟,抵制精神污染,定會(huì )收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情,它需要家長(cháng)的配合,更期待著(zhù)社會(huì )風(fēng)氣的好轉和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學(xué)之中。
關(guān)于青少年法制教育心得體會(huì )5
今天,我班觀(guān)看了《法制教育》片,里面介紹了一些青少年兒童是如何走上犯罪道路的,主要原因是缺少良好的教育和染上了不良的行為習慣,我看了以后深有感觸,也頗受教育。
首先是缺少良好的教育,尤其是家庭教育。由于一些孩子的父母工作很忙或父母離婚了,不能關(guān)心照顧孩子的成長(cháng),讓孩子自由地學(xué)習生活。他們就會(huì )在放學(xué)后不回家或者不做作業(yè)、貪玩。這樣漸漸地遠離了學(xué)校和家庭的管教,過(guò)早地走上社會(huì )。
其次,就是染上了不良的行為民習慣。這些孩子在學(xué)校里面不遵守紀律,上課調皮搗蛋,課后打罵其他同學(xué),甚至欺負小同學(xué)。他們不愛(ài)學(xué)習,沉溺于網(wǎng)絡(luò )游戲。就像片中講到的為了籌齊上網(wǎng)的費用,他們敢于拿出鋒利的刀子去搶劫他人,給他人和社會(huì )造成危害。
他們用自己犯的過(guò)錯來(lái)警示我們,要從小樹(shù)立法律意識。遵紀守法,要學(xué)法、懂法、守法,學(xué)校里,做一個(gè)好學(xué)生,家庭里,做一個(gè)好子女,社會(huì )上,做一個(gè)的好公民。同時(shí)還告訴我們要慎重交友,無(wú)論身處何時(shí)何地都不忘父母對我們的恩情。這是一個(gè)處于失去自由的'天空的人發(fā)自?xún)刃牡幕诤藓皖I(lǐng)悟。他想把這些道理傳達給擁有自由的我們。這對于我們來(lái)說(shuō)是有很大的啟發(fā),甚至可以產(chǎn)生心靈的震撼。
作為21世紀的主人,學(xué)習、掌握必要的法律知識,是實(shí)現新世紀宏偉藍圖、振興中華的需要,也是維護人類(lèi)和平,促進(jìn)世界發(fā)展的需要。
關(guān)于青少年法制教育心得體會(huì )6
這個(gè)星期,我們聽(tīng)了一次法制教育報告。我從中受益匪淺。其中,有三個(gè)與我們差不多的同齡人,本來(lái)應該享受在學(xué)習的陽(yáng)光中,卻因為一時(shí)的差錯而誤入歧途,現在還在少管所內接受著(zhù)管教。
有一個(gè)是入室搶劫。他是因為搶劫時(shí)被發(fā)現而被抓。他之前還搶小學(xué)生的錢(qián),去打劫,等等。還有另外一個(gè)是殺了人。當聽(tīng)到他所犯下的罪名時(shí),我心中不禁打了個(gè)寒戰,我們這么大年紀還有殺人的?這是為什么?因為他在搶劫的時(shí)候別人不給錢(qián),一時(shí)情急之下殺了人,另一個(gè)人被他的匕首砍成重傷。最后他去公安機關(guān)自首了。
我覺(jué)得很奇怪,未必錢(qián)的誘惑就真的那么大,而值得人們光天化日之下去打劫?我覺(jué)得這是很不值得的。畢竟遵守法律是道德的底線(xiàn),就算我們再怎么自尊也不能違法亂紀!而搶小朋友的錢(qián)更是不對。也許,我們可能跟他們一樣,昨天是霸占運動(dòng)場(chǎng)地、“借”錢(qián)什么的,今天是搶那些小朋友的錢(qián),明天可能就做了犯罪行為,被關(guān)起來(lái)失去了自由。難道不值得我們深思嗎?也許積少成多就是這個(gè)道理吧。
我認為,為了區區的錢(qián)而花這么大代價(jià)——自由,是很不值得的。更重要的是,他們因此失去了學(xué)習的權利,而要許久地去勞動(dòng),還要在以后人生的道路上劃上一道深疤,更是在自己的心理留下一層陰影。為了一時(shí)之樂(lè )而付出如此沉重的代價(jià),我覺(jué)得他們真的,從某種程度上來(lái)說(shuō)是一種浪費。為一時(shí)而浪費時(shí)間,浪費自由,浪費父母的愛(ài),更是浪費了以后光明美好的前程。這怎么不是一種浪費?
還有一個(gè)使我驚奇的'一點(diǎn),他們的小學(xué)成績(jì)普遍的好。我覺(jué)得,這就是叫自甘墮落吧,或者說(shuō)是放縱自我。他們由于小學(xué)的成績(jì),漸漸產(chǎn)生了驕傲的心理,就不屑于學(xué)習,漸漸就踏入了歧途。而現在,我也是這種情況。我希望自己不要重蹈他們的覆轍,做一個(gè)好的自己。
關(guān)于青少年法制教育心得體會(huì )7
人生會(huì )面臨許多選擇,當你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí),你將做出如何決擇?在現實(shí)生活中,有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生,當然尤其是我們青少年。由于這方面的原因,學(xué)校特意為我們組織了一節法制教育課。對于我們來(lái)說(shuō)真可謂是意義重大。
這堂法制教育課里面講了很多青少年走上違法犯罪道路的真實(shí)案例,圍繞導致青少年犯罪的各方面原因展開(kāi)論述,使同學(xué)們更好地認識青少年的犯罪心理。
家,是青少年第一個(gè)影響最深的地方,有的父母忙于工作,疏忽了對子女的照顧。因此,他們胡亂結識朋友,到處留連,自甘墮落;甚至為了引起父母的注意,希望父母能關(guān)心自己,不惜一切,又偷又搶?zhuān)瑝氖伦霰M……
學(xué)校,是第二個(gè)影響青少年的地方。例如,一些青少年因為和同學(xué)一時(shí)慪氣,就影響了彼此之間的友誼,還很容易導致心靈或肉體上受傷。又例如某某同學(xué)被老師批評了一頓,如果接受不了,就會(huì )懷恨在心,便處心積累想謀害老師。罪惡,往往是在不知不覺(jué)中,一些不經(jīng)意的事情中造成的,缺少了胸襟,那么,你就會(huì )成為罪惡的“獵物”。
第三,便是自身原因。俗話(huà)說(shuō)得好:“小時(shí)偷針,大時(shí)偷金!比绻粋(gè)人從小就沒(méi)有養成良好的行為習慣,沒(méi)有良好的`法律紀律意識,隨意做損壞公物,打人,罵人,甚至偷竊等壞事,就會(huì )漸漸腐蝕你的心靈。如果你不能夠痛改前非,繼續發(fā)展下去,那些惡習就會(huì )在你心理根深蒂固,而且會(huì )越變越嚴重。到時(shí),你很可能走上犯罪的道路,最終等待你的,就只有失去人生自由的監獄了。
關(guān)于青少年法制教育心得體會(huì )8
日前,xx縣關(guān)工委在對法制教育相關(guān)數據統計中發(fā)現:從20xx年起,本地青少年違法犯罪率逐年下降,20xx年、20xx年分別比上年下降了39.25%和3.07%。
經(jīng)分析,本地青少年違法犯罪率逐年下降的主要原因離不開(kāi)以下幾點(diǎn):
日常運作規范化。
主要表現為:有制度管事,有機構領(lǐng)事,有隊伍干事。20xx年12月份,縣普法辦出臺《關(guān)于“五五”普法期間加強青少年法制教育工作實(shí)施意見(jiàn)》,對工作目標、工作要求、工作方法等都作了明確規定,規范運作。同時(shí)成立了縣普法辦、縣綜治辦、團縣委、縣教育局有關(guān)人員組成的青少年法制宣傳教育工作領(lǐng)導小組,指導開(kāi)展全縣青少年法制教育。為進(jìn)一步促進(jìn)青少年法制宣傳教育落到實(shí)處,還組建了一個(gè)講師團和兩支隊伍,即由律師、青少年工作專(zhuān)家組成縣青少年法律咨詢(xún)與法制教育講師團;由1000人組成法制副校長(cháng)和校外輔導員隊伍,其中全縣65家中小學(xué)校配備了由公、檢、法、司等部門(mén)骨干擔任的法制副校長(cháng);由25名法律工作者組成青少年法律援助志愿者隊伍。今年上半年開(kāi)展法律進(jìn)學(xué)校102次,組織法律競賽、演講130次,在校和校外青少年接受法制教育比例分別為100%和35%。
法制教育實(shí)踐化。
重視切實(shí)維護青少年合法權益,創(chuàng )建了縣法院民事審判庭等6個(gè)省級“青少年維權崗”,其中縣司法局基層科還被評為全國優(yōu)秀“青少年維權崗”。著(zhù)眼于建設青少年法律教育基地,在縣青少年活動(dòng)中心和躍龍街道怡惠社區建立了青少年法律教育基地,注重推動(dòng)青少年法律教育深入基層、深入居民住宅區,使青少年在其所生活的社區就能受到法制教育。同時(shí),重視青少年法律援助案件辦理,通過(guò)體驗案件辦理過(guò)程,讓青少年實(shí)實(shí)在在接觸法律、體驗到法律的作用與威嚴。20xx年12月―20xx年8月,共辦理未成年人法律援助案件137起,有力地維護了青少年權益。
工作經(jīng)驗典型化。
重視及時(shí)總結工作中好的做法、經(jīng)驗并加以推廣,起到以點(diǎn)帶面、以先進(jìn)促一般的作用。近年來(lái),重點(diǎn)推介了三個(gè)經(jīng)驗:一是具有首創(chuàng )意義的“xx縣中小學(xué)生違法犯罪預警機制”。以學(xué)校作為陣地,以班主任和學(xué)校政教老師作為負責人,對在校學(xué)生中個(gè)別行為失范的同學(xué),爭取“事前預警、提前介入”的教育方式,加強青少年學(xué)生思想道德教育的前瞻性。二是茶院經(jīng)驗。鎖定三類(lèi)人員準確定位預防對象,成立志愿者隊伍,因人而異分類(lèi)施教:重點(diǎn)對象“盯”著(zhù)管;一般對象“帶”著(zhù)管;外出對象“跟”著(zhù)管;貧困對象“扶”著(zhù)管,遏制和減少青少年違法犯罪。三是柔石中學(xué)工作模式。抓好班級、年級段、政教處和學(xué)校四級管理,構建四道防線(xiàn),預防和減少學(xué)生不良行為。這些經(jīng)驗和做法得到了省、市有關(guān)部門(mén)的肯定和推介,并經(jīng)浙江法制報、寧波日報等刊物多次宣傳。
教育手段多樣化。
一方面以正常教育為主渠道,98所學(xué)校做到了“計劃、教材、課時(shí)、師資”四落實(shí),占全縣中小學(xué)?倲档96.1%。每年在校生接受法制教育不少于10課時(shí),小學(xué)三年級以上學(xué)生人手一本《小學(xué)法制教育》讀本,中小學(xué)教師每人一本《中小學(xué)生自我保護100問(wèn)》,并按年級確定普法重點(diǎn)。另一方面,通過(guò)課外教育、社會(huì )實(shí)踐以及學(xué)生模擬法庭等,對學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)直觀(guān)的法制教育,并利用校園網(wǎng)、校電視臺廣播等,向學(xué)生傳播法律知識。團縣委開(kāi)通了“96015461”陽(yáng)光青少年心理,開(kāi)展“與法相伴? 呵護未來(lái)”未成年人保護法宣傳教育活動(dòng),還聯(lián)合縣教育局、司法局開(kāi)展青少年法制影片進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區活動(dòng),集中播放《法官媽媽》、《為了明天》等優(yōu)秀法制影片?h教育局開(kāi)展“我的預警故事”優(yōu)秀個(gè)案案例評選、“法在我心中”法律知識競賽、預警機制工作論壇等多場(chǎng)活動(dòng),這些活動(dòng)大大提高了青少年遵紀守法意識。
教育機制網(wǎng)絡(luò )化。
學(xué)校、社會(huì )、家庭緊密配合,構建三者聯(lián)動(dòng)的教育網(wǎng)絡(luò ),強化三道防線(xiàn),做好青少年法制教育這個(gè)系統工程。建立了由普法辦、宣傳部、政法委、教育局、法院、公安局、關(guān)工委、團、婦等部門(mén)為成員單位的聯(lián)席會(huì )議制度,定期分析和掌握青少年法制教育和違法犯罪情況的新趨勢、新動(dòng)向,制定相應對策。采用聯(lián)合執法綜合治理的形式努力營(yíng)造良好的`青少年健康成長(cháng)社會(huì )環(huán)境,公安部門(mén)聯(lián)合工商、文廣、交通等部門(mén)每年開(kāi)展校園周邊環(huán)境整治,全縣102所中小學(xué)、161所幼兒園200米范圍內的網(wǎng)吧、電子游戲廳、歌舞廳等場(chǎng)所得到徹底清理。各校成立以校長(cháng)為組長(cháng),辦公室、政教處、教導處、團委、總務(wù)處等科室為成員的普法領(lǐng)導小組,還成立法制學(xué)校,并推廣和完善了中小學(xué)兼職法制副校長(cháng)和法制輔導員制度。同時(shí),借助青少年的參與,加大對家庭的引導力度,通過(guò)知識競賽、演講競賽、觀(guān)看電影等活動(dòng),調動(dòng)家庭成員的學(xué)法熱情。目前,全縣已基本形成了學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體的青少年法制教育格局。
通過(guò)各類(lèi)教育活動(dòng),全縣逐步完善了青少年法制教育體系,使青少年自強、自尊、自律,養成向善、向美的良好品格,有力地遏制和減少青少年違法犯罪。從20xx年起,本地青少年違法犯罪率逐年下降,20xx年、20xx年分別比上年下降了39.25%和3.07%。
關(guān)于青少年法制教育心得體會(huì )9
提到“法”,我們首先想到的肯定是“方法、辦法、法律”但是,你真的了解法律嗎?提到法律,立刻給人嚴肅的感覺(jué)。有了法律,社會(huì )和諧;有了法律,才能控制犯罪。關(guān)于年齡方面的法律知識:若你滿(mǎn)十六周歲,犯罪的話(huà),是要負刑事責任的。因為,你已不是個(gè)小孩子了。若你滿(mǎn)了十四周歲不滿(mǎn)十六周歲犯罪的`話(huà),統一從輕發(fā)落。但你如果不滿(mǎn)十四周歲,犯罪的話(huà),是不需要負刑事責任的,因為你還年少,無(wú)知不能讓你判斷是非。
這次講座舉了許多罪。例如:搶劫罪。所謂搶劫,就是一非法占有為目的,對財物的所有人或者保管者當場(chǎng)使用暴力/脅迫或者其他方法,強行將公私財物搶走的行為。犯了數額較小的罪行的話(huà),處三年以上十年以下有期徒刑,并處罰金;數額較大的,一般數十年以上有期徒刑火無(wú)期徒刑/死刑。并處罰金火沒(méi)收財產(chǎn)。
還有盜竊罪,盜竊罪,顧名思義,就是指一非法占有為目的,盜取他人占有的數額較大的財物,或者多次盜竊的行為。故意傷害罪值得其實(shí)就是故意非法損害他人身體的行為。也許是為了報仇,又有可能是泄憤。但是,就這樣,毀了自己的前途,不值得。
以上的這的罪只是皮毛。法律還有許多是值得再去研究的。但是我們應該如何預防呢?要學(xué)習文化知識,法律知識。這樣,才能讓我們分清青紅皂白,不去做壞事。還要培養良好的社會(huì )公德和文明習慣。做到交好朋友,不與壞人打交道,不進(jìn)網(wǎng)吧。以免誤入歧途。
這次講座讓我明白了法律的重要性,讓我明白了如何防止罪案的發(fā)生。讓我學(xué)會(huì )如何保護自己,不去做壞事,不犯罪。我明白了什么是對,什么是錯的;什么該做,什么不該做。不幫助壞人做壞事。做一個(gè)知法懂法講法的人。
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