學(xué)習培訓心得（通用28篇）
有了一些收獲以后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習培訓心得，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習培訓心得 1
關(guān)于南檢的優(yōu)秀，我早已有所耳聞，知道南檢曾獲得“20xx年全國十佳基層檢察院”的榮譽(yù)，對這個(gè)集體我很是好奇，也很是向往。在此我特別感謝南檢給我這次工作的機會(huì )，能加入這樣一個(gè)集體我深感榮幸。
經(jīng)過(guò)這五天短暫而又充實(shí)緊促的入職培訓，我對南檢有了更進(jìn)一步的了解，也越發(fā)喜歡這個(gè)集體，希望能盡早融入這個(gè)集體當中，下面就談?wù)勎疫@幾天培訓的體會(huì )吧。
一、提高了紀律意識
培訓最讓我出乎意料的是，第一節課不是培訓政治思想或者業(yè)務(wù)，而是紀律教育，可見(jiàn)南檢把紀律教育提高到了怎樣的高度，但是細想來(lái)也在情理之中。作為檢察機關(guān)，法律的監督機關(guān)，不是更應以身作則，嚴格自律嗎?而在檢察機關(guān)工作的我們，在剛剛入職的初期，首先就應該擺正工作心態(tài)，有正確的金錢(qián)觀(guān)、權力觀(guān)，不攀比，不拜金，如果紀律意識淡薄，我們自身不自律不守法，如何能在工作中與犯罪分子作斗爭，維護法律和正義呢?老師以典型鮮活的實(shí)例給我們講述一個(gè)個(gè)血與淚的教訓，使我們在感概每個(gè)案例背后故事的同時(shí)，也給我們鳴了一次警鐘。
二、增強了檢察業(yè)務(wù)理性認識
業(yè)務(wù)培訓選擇的授課老師都是南檢公訴、偵監、偵查等辦案部門(mén)的辦案能手，業(yè)務(wù)熟練、經(jīng)驗豐富。在講解時(shí)緊密結合辦案實(shí)際，以生動(dòng)詼諧而又充滿(mǎn)智慧的.語(yǔ)言將原本枯燥的辦案過(guò)程變得形象易懂，從而加強了學(xué)習效果。通過(guò)培訓，大家豐富了知識，開(kāi)拓了視野，提高了知識技能和工作能力，拓寬了今后的工作思路，在短時(shí)間內最大限度地充實(shí)自己，感覺(jué)受益匪淺，為我們日后更加順暢的開(kāi)展工作打下了堅實(shí)的基礎。
三、王晉閩檢察長(cháng)講話(huà)意義深遠
最后一天培訓，我們終于見(jiàn)到了王晉閩檢察長(cháng)，首先他對我們的加入表示熱烈歡迎，接下來(lái)他的一席話(huà)讓我得到了一次內心的震撼教育。
王檢在講話(huà)中要求我們首先要有良好的工作心態(tài)，要有責任感、職業(yè)正義感，要適應機關(guān)，學(xué)習機關(guān)的機制;然后要有職業(yè)規劃，在專(zhuān)業(yè)上要站得住腳，多向前輩學(xué)習，服從領(lǐng)導，工作要有創(chuàng )新精神，敢想敢干，有好的想法和點(diǎn)子要寫(xiě)出來(lái)和大家分享;最后王檢說(shuō)現在的老百姓所需要的公正是“看得見(jiàn)的公正，能參與的公正”，這樣才能最終達到“被認同的公正”，才能穩定社會(huì )、化解社會(huì )矛盾，這就要求我們要敢于讓自己暴露在社會(huì )和媒體“聚光燈”下，這樣才能讓公眾認可我們的工作，我們也才能被認可。
王檢的講話(huà)對我們在思想上和認識上都進(jìn)行了一次洗禮，讓我們有了無(wú)窮的斗志和力量，為我們今后的工作指明了方向，也為我們帶來(lái)了巨大的工作動(dòng)力，相信在王檢的領(lǐng)導和我們大家的努力下，我們的南檢將會(huì )作出更好的成績(jì)。短短一周的培訓很快就過(guò)去了，我們所收獲的不僅僅是豐富的理論知識，更是加強了我們的紀律意識、素質(zhì)意識和責任意識，為今后的工作奠定了良好的基礎�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，我將以此次培訓為新的起點(diǎn)，堅持不懈地努力，虛心向前輩學(xué)習，積累工作經(jīng)驗，不斷加快我追求進(jìn)步的腳步。
學(xué)習培訓心得 2
通過(guò)前一階段的學(xué)習，我深刻的認識到，合規文化教育活動(dòng)是在特定的歷史時(shí)期形成具有農業(yè)銀行金融特點(diǎn)的教育方式及與之相適應的管理制度和組織形式，是農業(yè)銀行信奉和借鑒巴塞爾銀行監管委員會(huì )的管理經(jīng)驗方式并付諸實(shí)踐的價(jià)值觀(guān)念，集中體現了農業(yè)銀行員工的價(jià)值準則、經(jīng)營(yíng)觀(guān)念、行為規范、共同信念及創(chuàng )造力、凝聚力、戰斗力，是推動(dòng)農業(yè)銀行改革與發(fā)展的堅強政治保證和組織保證，農行合規學(xué)習心得體會(huì )�？梢哉f(shuō)，這次活動(dòng)的開(kāi)展，讓我進(jìn)一步認清了崗位職責、凈化了了思想、提高了領(lǐng)導務(wù)能力。下面，就這次學(xué)習的收獲，我談點(diǎn)我的見(jiàn)解。
一、加強合規文化教育，是提高經(jīng)營(yíng)管理水平的`需要。
開(kāi)展合規文化教育活動(dòng)對規范操作行為，遏制違法違紀和防范案件發(fā)生具有積極的深遠的意義。一方面，要統一各級領(lǐng)導對加強合規文化教育的認識，使之成為企業(yè)合規文化建設的倡導者，策劃者、推動(dòng)者。當今社會(huì )是一個(gè)知識經(jīng)濟社會(huì )，各種新事物不斷涌現，新業(yè)務(wù)、新知識更是層出不窮。形勢的發(fā)展要求我們不斷加強學(xué)習，全面系統地學(xué)習政治理論、金融業(yè)務(wù)、法律法規等各方面的知識，不斷更新知識結構，努力提高綜合素質(zhì)，更好地適應全行業(yè)務(wù)提速發(fā)展的需要。按照“一崗雙責”的要求，認真履行崗位職責，特別是要注重加強對政治理論、經(jīng)濟金融、法律法規等方方面面知識的學(xué)習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，增強明辯事非和拒腐防變的能力，做到在大是大非面前立場(chǎng)堅定、頭腦清醒。同時(shí)，要進(jìn)一步端正經(jīng)營(yíng)指導思想，增強依法合規審慎經(jīng)營(yíng)意識，把我行各項經(jīng)營(yíng)活動(dòng)引向正確軌道，推進(jìn)各項業(yè)務(wù)健康有效發(fā)展。
要在我行內部大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，形成講實(shí)話(huà)，報實(shí)情，出實(shí)招，辦實(shí)事，務(wù)實(shí)效的經(jīng)營(yíng)作風(fēng)，營(yíng)造良好的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，提升管理水平，嚴明紀律，嚴格責任，狠抓落實(shí)，嚴格控制各類(lèi)道德風(fēng)險、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險和管理風(fēng)險，維護和提升農行形象。一方面，要提高全體員工對加強企業(yè)合規文化教育的認識，全行干部職工是泉州農行企業(yè)合規文化建設的主體，又是企業(yè)合規文化的實(shí)踐者和創(chuàng )造者，沒(méi)有廣大員工的積極參與，就不可能建設好優(yōu)良的合規文化企業(yè)，更談不上讓員工遵紀守法。從現實(shí)看，許多員工對企業(yè)合規文化教育建設的內涵缺乏科學(xué)的認識和理解，把企業(yè)合規文化建設與企業(yè)的一般文化娛樂(lè )活動(dòng)混淆起來(lái)，以為提幾句口號，組織一些文體活動(dòng)，唱唱跳跳就是企業(yè)合規文化建設。要集中時(shí)間、集中精力做好財會(huì )人員的培訓、考核，業(yè)務(wù)培訓力求達到綜合性、系統性、專(zhuān)業(yè)性、實(shí)用性、提升性，要使所有會(huì )計出納人員人人熟知制度規定，個(gè)個(gè)爭當合格柜員，柜面成為營(yíng)銷(xiāo)舞臺;要強化財會(huì )人員政治、思想和職業(yè)道德的培訓，針對不同崗位的實(shí)際情況，采取以會(huì )代訓、專(zhuān)題培訓等不同形式，力求使財會(huì )隊伍的綜合素質(zhì)在原有基礎上再上一個(gè)等級。通過(guò)系列活動(dòng)，使全體員工準確把握企業(yè)合規文化建設的真正科學(xué)內涵，自覺(jué)地融入到企業(yè)的合規文化建設中去，增強內控管理意識，狠抓基礎管理，促進(jìn)依法合規經(jīng)營(yíng)。
二、加強合規文化教育，是建立長(cháng)效發(fā)展機制的需要。
企業(yè)合規文化教育建設是一項工程浩大的系統性工程，不是一朝一夕就能建成的。要合理確定發(fā)展目標，在一個(gè)時(shí)期內要有一定的規劃目標，最終建立適應企業(yè)長(cháng)遠發(fā)展的機制。從我行來(lái)看，他應該包括企業(yè)精神、價(jià)值觀(guān)念、企業(yè)目標、企業(yè)制度、企業(yè)環(huán)境、企業(yè)形象、企業(yè)禮儀、企業(yè)標識等內容，形成有自已特色的文化經(jīng)營(yíng)理念。首先要采取走出去、請進(jìn)來(lái)等形式，通過(guò)學(xué)習、交流、研討使全體員工認識到農業(yè)銀行應如何發(fā)展，員工在自己的崗位上應如何做好自己的工作，與別的員工相比差別有多大，應如何改進(jìn);在新興支行這個(gè)大家庭中自已是什么角色，自已出了多少力，對農行的改革。
學(xué)習培訓心得 3
一、對“三生教育”系統的理解
“三生教育”包括“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”。
“三生教育”就是要通過(guò)教育的力量使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育。樹(shù)立正確的生命觀(guān)、生存觀(guān)、生活觀(guān)的主體認知和行為過(guò)程。新形勢下，面對著(zhù)構建和諧社會(huì )的偉大構想，如何更有效的推進(jìn)素質(zhì)教育，營(yíng)造和諧校園，如何深入開(kāi)展關(guān)于“生命、生存、生活”的“三生教育”。正確引導廣大學(xué)生珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì )生存、并能享受生活，就成為擺在廣大教育工作者面前刻不容緩的一項艱巨任務(wù)。
1、對“生命教育”的認識“生命教育”
一是認識生命，保護生命。認識生命就是讓學(xué)生知道生命的一些知識，了解生命特點(diǎn)。如生命的不可創(chuàng )造性，不可再生性人的生命只有一次失去了就不可復得，沒(méi)有陰間與來(lái)世。告訴學(xué)生每個(gè)人的生命不僅屬于他個(gè)人，也和周?chē)挠H人、好友甚至社會(huì )、民族相聯(lián)系。保護生命就是求學(xué)校聯(lián)系學(xué)生生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，教會(huì )小學(xué)生如何解決關(guān)于地震、火災、燙傷、落水及人工呼吸等方面問(wèn)題
二是欣賞生命，尊重生命。讓學(xué)生知道每個(gè)人的生命都是獨一無(wú)二的，任何人都沒(méi)有權利去輕視任何個(gè)體，并且學(xué)會(huì )用愛(ài)心去經(jīng)營(yíng)生命用對親人的態(tài)度去對待所有人的生命。讓學(xué)生真正認識到“身體發(fā)膚，受之父母”的深刻涵義，以感恩的心態(tài)去對待父母賜予我們的生命，以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去欣賞生命，以謹慎的'態(tài)度去尊重生命。
三是熱愛(ài)生命，敬畏生命。讓學(xué)生認識到生命的艱辛與偉大。從情感上加以引導，讓每一個(gè)學(xué)生從小學(xué)會(huì )愛(ài)環(huán)境，愛(ài)動(dòng)植物，愛(ài)自己，愛(ài)他人的生命，從心里上敬畏生命，而不能殘忍對待生命。培養學(xué)生擁有向上、樂(lè )觀(guān)、豁達的性格，從容面對人生的困難與挫折。
2、對“生存教育”的認識生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習生存知識，掌握生存技能，保護生存環(huán)境，強化生存意志，把握生存規律，提高生存的適應能力和創(chuàng )造能力，樹(shù)立正確生存觀(guān)念的教育�！吧娼逃币皇恰皩W(xué)會(huì )學(xué)習”——學(xué)會(huì )學(xué)習的方法與能力，培養學(xué)習的興趣�！皩W(xué)會(huì )合作”——在獨立思考基礎上的選擇、決策與社會(huì )協(xié)調能力。二是使學(xué)生學(xué)會(huì )在獨自情況下生存，學(xué)會(huì )在壓力下生存，學(xué)會(huì )在緊急狀況下生存，學(xué)會(huì )在集體中生存，學(xué)會(huì )在逆境中生存。幫助學(xué)生建立適合個(gè)體的生存追求，學(xué)會(huì )判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會(huì )應對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動(dòng)能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問(wèn)題。
3、對“生活教育”的認識生活教育就是幫助學(xué)生獲得生活常識、掌握生活技能、確立生活目標、實(shí)踐生活過(guò)程、獲得生活體驗、樹(shù)立正確生活觀(guān)念、追求幸福生活的教育。具體說(shuō)，通過(guò)生活教育，使學(xué)生認識生活是由物質(zhì)生活和精神生活、個(gè)人生活和社會(huì )生活、職業(yè)生活和公共生活等組成的復合體，培養學(xué)生的良好品德和行為習慣，培養學(xué)生的愛(ài)心和感恩之心培養學(xué)生的社會(huì )責任感，形成立足現實(shí)、著(zhù)眼未來(lái)的生活追求，教育學(xué)生學(xué)會(huì )正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費、學(xué)習與休閑、工作與生活的關(guān)系。
二、認真組織“三生教育”的實(shí)施
1、作為一名教師的管理者要自覺(jué)地實(shí)踐“三生教育”的理念管理班級，引導和構建快樂(lè )班級。
2、作為一名深入課堂教學(xué)、深入學(xué)生生活的教師，自覺(jué)實(shí)踐“三生教育”理念，構建快樂(lè )課堂，重新理解教學(xué)生涯，體會(huì )生命在課堂中流淌的意義，進(jìn)而讓課堂煥發(fā)出生命、生存、生活的光輝。讓學(xué)生在幸福課堂中學(xué)會(huì )生活常識，增強生存技能，享受幸福學(xué)習的樂(lè )趣。
3、作為一名教師自覺(jué)創(chuàng )設“三生教育”的快樂(lè )家庭，使家庭成員共同幸福生活。
總之“三生教育”有利于讓學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀(guān)，培養對自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強愛(ài)心和社會(huì )責任感，使學(xué)生在人格上獲得健全發(fā)展。有利于我們獲得生活體驗，確立正確的生活觀(guān)，生命可貴，生命無(wú)價(jià)，教書(shū)生涯，短暫而快樂(lè )，作為一名人民教師，應該寓教于樂(lè )，珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )生存，幸福生活。
學(xué)習培訓心得 4
3月8日，這是個(gè)讓人很值得紀念的日子，帶著(zhù)院領(lǐng)導、護理部和科室同事的期望，我榮幸參加了山東省護理學(xué)會(huì )第五期血液凈化專(zhuān)科護士培訓班，參加了理論培訓和臨床實(shí)踐。5月11日，我返回工作崗位。這次培訓中，我深有感受：
一、真心學(xué)習，透析理論不斷提升
3月8日，我與其他地市、縣區的91名學(xué)員，在這里開(kāi)始了一個(gè)月的集中理論學(xué)習，聆聽(tīng)了齊魯醫院、省立醫院、千佛山醫院、山大醫院、青島附屬醫院、青島市中心醫院等全國、省內專(zhuān)家教授、護士長(cháng)的講座，他們既精心講授了專(zhuān)業(yè)理論知識，也傳授了一些臨床操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題及處理辦法。一個(gè)月的學(xué)習，使我對血液透析有了一個(gè)系統的認識，彌補了自己專(zhuān)業(yè)知識的不足，在這次的理論培訓考試中取得了名列前茅的好成績(jì)。
學(xué)習的同時(shí)，我時(shí)刻牢記沂南縣人民醫院的服務(wù)宗旨，想做一名勇于擔當、服務(wù)他人的青年人。培訓伊始，我通過(guò)個(gè)人努力成功競選班長(cháng)，為老師和同學(xué)們服務(wù)而感到光榮和自豪。擔任班長(cháng)期間，聽(tīng)從老師安排一絲不茍做好日常班級管理工作，服務(wù)學(xué)員協(xié)調處理好日常生活，有計劃組織開(kāi)展一些文體娛樂(lè )活動(dòng)，鍛煉了我的組織管理、協(xié)調能力，也為醫院爭了光。
二、細心實(shí)習，臨床操作水平不斷提高
臨床實(shí)踐階段，我選擇了山東省千佛山醫院，該醫院是三級甲等醫院，血液凈化室是全省首家實(shí)施血凈凈化室信息化管理的科室，護士長(cháng)鄧志強擔任山東省中華護理學(xué)會(huì )的主委，她親自為我們講授了護理論文、PPT制作技巧、內瘺穿刺相關(guān)知識及護理質(zhì)量持續改進(jìn)等相關(guān)內容，使我對血液凈化有了更深刻的認識，更覺(jué)得自己責任重大。進(jìn)入這個(gè)科室的第一感覺(jué)是干凈整齊、井井有條，很多指示標志張貼到位、簡(jiǎn)單明了；雖然每天血液凈化患者都很多，但各個(gè)環(huán)節有條不紊，醫護人員笑容可掬，認真負責，服務(wù)耐心，患者入院有種賓至如歸的感覺(jué)，也讓我感受和學(xué)習到了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)理念和模式。
在實(shí)踐工作中，我總結出三點(diǎn)感受：一是優(yōu)秀的工作團隊不可缺少。千佛山醫院血液凈化室有一支強大的護理隊伍，學(xué)習意識和氛圍濃厚，按照職責分工行事，團結協(xié)作能力強，具有豐富的臨床經(jīng)驗和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，注重病人的病情評估和病情觀(guān)察，并能運用有效的帶教技能言傳身教，這都是我在他們科室看到的閃亮點(diǎn)。二是優(yōu)良的工作環(huán)境不可忽視。千佛山醫院的血透室非常安靜，完全沒(méi)有高談闊論的現象，沒(méi)有無(wú)所顧忌的談笑，每個(gè)人都注意控制自己的音調。血透室的規章制度非常完善，任何工作均有詳細的工作流程，特別是各種突發(fā)應急預案等，均裝訂成冊，使人一目了然。交班認真，接班仔細、對工作高度負責是她們的工作特點(diǎn)。在平時(shí)工作中能將每一項規章制度按部就班，有條不紊的落實(shí)到每一個(gè)病人身上，不偷懶、不推諉。做到了領(lǐng)導在與不在一個(gè)樣；其次她們有較強的時(shí)間觀(guān)念，科室交接班已形成不遲到、不早退的習慣，共同創(chuàng )造了一個(gè)緊張而又輕松的工作環(huán)境。三是優(yōu)質(zhì)的服務(wù)至關(guān)重要。她們對病人的關(guān)心絕不是口頭上的，是實(shí)實(shí)在在落實(shí)在工作中的。例如，新入院的病人，及時(shí)遞上一張健康宣教單，講解血液透析原理，告知注意事項，尤其是飲食、飲水控制。治療過(guò)程中，對病人面帶笑容，噓寒問(wèn)暖，經(jīng)常幫病人取藥，時(shí)常幫病人遞水、喂飯，攙扶等。跟蹤做好心理疏導，對血液透析認識不足的病人，做好各項安撫工作，減少病人的心理恐懼，增強對透析治療的信心。
三、誠心奉獻，勇氣與決心不斷增加
血液透析是一個(gè)需要不斷學(xué)習和樂(lè )于付出的`專(zhuān)業(yè)，選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)既需要勇氣，也需要底氣；既需要體力，更需要智力。今后的工作中，我會(huì )結合培訓所得，取其之長(cháng)，補己之短，將學(xué)習的先進(jìn)管理理念和做法及先進(jìn)的血液凈化技術(shù)帶到我院，應用到平時(shí)的工作中，更好的為患者服務(wù)。
2個(gè)月的學(xué)習時(shí)間轉瞬即逝，所學(xué)所見(jiàn)也僅僅是冰山一角。短暫的學(xué)習只是老師拋磚引玉把我引進(jìn)門(mén)。要學(xué)習的東西還有很多很多，要干的工作還很多很多。我相信，有付出就有收獲，有辛勤耕耘就有累累碩果。今后我要立足現實(shí)，努力提高優(yōu)質(zhì)的服務(wù)理念，更要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，掌握知識的動(dòng)態(tài)更新，學(xué)有所用，用有所長(cháng)。我堅信，通過(guò)科室全體醫護人員的共同努力，使我院的血液透析室成為品牌科室、特色科室，更好的服務(wù)于廣大患者，造福一方百姓。
學(xué)習培訓心得 5
根據集團的安排，我于11月份赴上海復旦大學(xué)參加了為期7天的領(lǐng)導干部能力提升培訓班。這次培訓日程安排緊湊有序，學(xué)習內容精廣相濟，每堂講座極具理論性和系統性，且理論與實(shí)際結合緊密，這些都給我留下了深刻的印象，同時(shí)也引發(fā)了我對一些問(wèn)題的思考，受益匪淺，體會(huì )很多�，F將感受和收獲匯報如下：
第一、豐富了知識，開(kāi)拓了視野
在復旦大學(xué)培訓期間，培訓內容涵蓋了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，城市發(fā)展創(chuàng )新、心理、法律、經(jīng)濟等方面的內容。給我印象最深的有這樣幾個(gè)方面：
一、現代企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念與經(jīng)營(yíng)思想。課程主要分三部分介紹了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的相關(guān)知識，其中重中之重為現代企業(yè)管理的方法，共分為五條
1、積極的心態(tài)和積極的暗示
2、善于欣賞和贊揚別人
3、不要輕易批評和爭辯
4、要站在對方的利益上考慮問(wèn)題
5、學(xué)會(huì )自控情緒。
除此之外還介紹了企業(yè)文化與團隊管理，指出企業(yè)文化是高效團隊的`魂，企業(yè)文化的核心是價(jià)值觀(guān)以及形成良好企業(yè)管理應具有的意識，這種意識即為創(chuàng )新與否定、突破與設限、服務(wù)與市場(chǎng)、溝通與真誠。
二、城市創(chuàng )新發(fā)展與房地產(chǎn)市場(chǎng)走勢分析。課程介紹在從增量到存量的發(fā)展背景和供給側結共性改革的大背景下，城市創(chuàng )新發(fā)展必須以新型城市化建設為主。新型城市化建設即工業(yè)化帶來(lái)城市化、創(chuàng )新城市、四驅聯(lián)動(dòng)與減量發(fā)展模式�；谕恋匾幠５臄U張，工業(yè)化帶來(lái)城市化影響遍布工業(yè)生產(chǎn)基地、鄉鎮工業(yè)等諸多方面。展望20xx年上海的發(fā)展方向將為財富科技創(chuàng )新和文化共同發(fā)展。緊接著(zhù)復旦大學(xué)管理學(xué)院教授張全弟教授以上海的房?jì)r(jià)為例，介紹了城市與房地產(chǎn)地緊銀松的格局。整個(gè)課程深入淺出的講解了城市創(chuàng )新發(fā)展與房地產(chǎn)走勢，使我受益匪淺。
三、城市建設與改造。這部分課程是令我印象最為深刻的。它是由中國浦東干部學(xué)院副教授，城市經(jīng)濟學(xué)博士后朱遠教授所講。主要以上海外灘綜合改造的實(shí)踐探索為例。講起它的開(kāi)發(fā)歷程，可以用“輝煌”二字形容。1843年上海開(kāi)埠起，黃浦江作為重要黃金水道，兩岸地區成為民族實(shí)業(yè)的搖籃；
20世紀30年代，沿江地區貿易業(yè)、金融業(yè)高度發(fā)達，促進(jìn)上海成為遠東地區的重要城市。20世紀50年代，黃浦江承擔著(zhù)支撐上海城市工業(yè)發(fā)展的重要功能。20世紀90年代，隨著(zhù)浦東的開(kāi)發(fā)與崛起，陸家嘴金融貿易區成為上海新一輪發(fā)展的焦點(diǎn)和地標。如此輝煌的發(fā)展歷程，直到一個(gè)世紀決策的作出：按照《上海市城市總體規劃》的要求，堅持“百年大計、世紀精品”的總體目標，圍繞轉型發(fā)展和創(chuàng )新突破的主線(xiàn)，結合黃浦江兩岸用地調整和功能開(kāi)發(fā)，改善地區自然生態(tài)環(huán)境，開(kāi)辟活躍的公共活動(dòng)岸線(xiàn)，創(chuàng )造具有強烈都市特征的濱水景觀(guān)，使黃浦江真正成為“人民之江”。課程中通過(guò)對上海外灘的實(shí)地考察，更加深了我對上海外灘綜合改造成果的感受�？梢哉f(shuō)這絕對是城市建設與改造的一個(gè)成功案例。
第二、拓展了思路，引起了思考
這次培訓的內容新穎又符合實(shí)際，如《給心靈吸氧，為精神松綁—壓力與情緒管理鑰匙》《企業(yè)領(lǐng)導人文修養與形象禮儀》《傳統文化與企業(yè)管理智慧》這些課程介紹了很多具有前瞻意義的理念，令我耳目一新，觸動(dòng)很大。讓我清醒地認識到自己掌握的一些知識和平時(shí)固有的經(jīng)驗已不能完全適應當前工作形勢的需要，自己落后的不僅僅是知識，還有思考問(wèn)題的方式方法，還有一些觀(guān)察處理問(wèn)題的理念。引導我必須具有前瞻的意識和全新的思路，注重把此次培訓的知識和理念運用到工作中去，推動(dòng)工作創(chuàng )新。
與此同時(shí)，更加深了我對現代領(lǐng)導干部能力提升重要性的認識。在接下來(lái)的工作和生活中，我會(huì )自覺(jué)的把學(xué)習堅持下去，緊密結合工作實(shí)際，事事處處做有心人，勤于思考，謀定而后動(dòng)，不斷總結經(jīng)驗教訓，開(kāi)拓創(chuàng )新。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓讓我受益匪淺，在今后的工作中更要學(xué)以致用，付諸實(shí)踐，把學(xué)習成果轉化為切切實(shí)實(shí)的行動(dòng)，發(fā)揮實(shí)實(shí)在在的作用。
學(xué)習培訓心得 6
在前段時(shí)間，我們經(jīng)管系進(jìn)行了一次團干部培訓。所有團干都認真聽(tīng)了校團委的關(guān)于團干知識培訓的講座,雖然此次培訓時(shí)間不長(cháng)，但是培訓內容安排緊湊,培訓過(guò)后還進(jìn)行了團干知識搶答賽,通過(guò)這次培訓,讓我們受益匪淺,也讓我了解了很多關(guān)于以往不曾涉及的團干方面應該知曉的知識.
這次培訓是為豐富大學(xué)生生活，提高干事素質(zhì)，加強校園文化建設，培養干事團隊精神，為廣大學(xué)生提供一個(gè)展現自我的鍛煉平臺和學(xué)習交流的園地。要創(chuàng )新方式方法，加強對內部人員的管理，就要積極加強內部的建設，努力培養干事的獨立工作能力，以提高干事自身素質(zhì)，使之肩負起責任感、使命感和緊迫感。
從這次培訓中，我了解到作為學(xué)生干部，首先要有表率作用，只有自己身體力行，才能極好地帶動(dòng)身邊的人。另外，要注意各方面的學(xué)習，占取信息制高點(diǎn)，拓展知識面�！叭穗H要簡(jiǎn)單一些，工作要精明一些，做人要厚道一些�！辈皇橐痪涠笠锌系闹腋�。然而，讓我印象最深的莫過(guò)于公私分明，把工作與生活有條理地分開(kāi)對待，正確地處理工作關(guān)系與朋友關(guān)系。只有在工作中真正抱有負責任的態(tài)度，認真專(zhuān)注，不拖泥帶水，不拉拉扯扯，一切以學(xué)生會(huì )事務(wù)為重，才能夠心無(wú)旁騖，使團體發(fā)揮最高效率，達到最佳狀態(tài)；同時(shí)，在平時(shí)的.學(xué)習生活中，要與大家打成一片，多加溝通與交流。
要形成一個(gè)良好的團隊，除嚴格要求之外，還得把愛(ài)和信任寓于其中。這就要求我們在開(kāi)展日常的工作中真心愛(ài)護每個(gè)人，在活動(dòng)中以人為本，增強人文關(guān)懷；互相關(guān)愛(ài)，互相信任，平這樣既可以喚起積極上進(jìn)的精神，也可加深彼此的感情，縮短彼此的距離，增強凝聚力。
溝通、交流是產(chǎn)生共鳴的基礎多談心交流，在工作時(shí)，積累工作經(jīng)驗，不斷提高工作水平及增強工作能力。同時(shí)通過(guò)溝通加強彼此的了解，彼此會(huì )涉及平時(shí)的生活學(xué)習等問(wèn)題的交流，縮短距離，增進(jìn)感情及信任度。經(jīng)常在工作中交流，工作中可以打成一片，擰成一股繩的良好局面。
同時(shí)在工作中，團干還要起到模范帶頭作用。這就要求我們在平時(shí)的工作中認真踏實(shí)，努力作好每一件自己應該作好的事情，而是指作好每一件自己的份內之事，只有全心全意的為同學(xué)們辦事，自己才能得到同學(xué)們的認可.
我感受最深的就是對于我們學(xué)生會(huì )干部本身來(lái)說(shuō),這尤為重要.在工作中,我們會(huì )遇到各種問(wèn)題,如果你的團隊是一個(gè)沒(méi)有凝聚力的團隊,那么任何問(wèn)題都會(huì )很難解決,對于開(kāi)展后面的工作就更加難以進(jìn)行.
團隊的凝聚力不僅是維持團隊存在的必要條件，而且對團隊潛能的發(fā)揮有重要作用。增強的凝聚力，使每一分子都能團結起來(lái),增進(jìn)互相了解,共同迎接未來(lái)的挑戰。
雖然這次培訓已經(jīng)結束,但是我們的任務(wù)還沒(méi)有完成,我們還要繼續努力,不斷提升自身素質(zhì),使自己擁有一名團干應有的才能和品質(zhì),做一名真正合格的團干.
學(xué)習培訓心得 7
這次團校,我們請了xxxx老師和xxx老師給我們上了兩次關(guān)于溝通和協(xié)調的課,從中我們學(xué)到了很多東西,使我深刻地認識到怎樣才能做一名成功的學(xué)生干部.
成功的學(xué)生干部一定要處理好以下幾組關(guān)系：(1)干與學(xué)的關(guān)系，學(xué)生必須以學(xué)為主，每一個(gè)干部都應計算一筆帳：從事學(xué)生工作得到的鍛煉和收獲是否足夠抵償在學(xué)習、生活等各方面所受的影響;(2)人與人的關(guān)系，應做好溝通，協(xié)調，上傳下達等工作，秉著(zhù)“誠以載物，寬以待人”的宗旨，正確處理和普通同學(xué)、其他干部間的關(guān)系;(3)建立良好的心態(tài)，應明確“事無(wú)其小”、努力克服“眼高手低”、“大事干不了，小事又不屑于干”的心態(tài)，經(jīng)得起挫折，敢于面對挑戰和失敗。
成為一名優(yōu)秀稱(chēng)職的學(xué)生干部，有利于將來(lái)更快地適應社會(huì )、融入社會(huì )，占領(lǐng)社會(huì )競爭的制高點(diǎn)。那么怎么樣才能將自己融入到同學(xué)中,成為同學(xué)的.知心朋友?
(一)與同學(xué)建立平等的關(guān)系。學(xué)生干部與普通同學(xué)是一樣的，是平等的，只是分工不同，具有學(xué)習和工作的雙重任務(wù)。學(xué)生干部不要做學(xué)生“官”，而應腳踏實(shí)地的置身于同學(xué)之中。尊重他們，信任他們，了解他們的思想，傾聽(tīng)他們的呼聲，和他們一起討論問(wèn)題，及時(shí)聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。
(二)關(guān)心，愛(ài)護學(xué)生，注意工作方法。學(xué)生干部應滿(mǎn)腔熱忱地關(guān)心，愛(ài)護，幫助同學(xué)。要待人寬厚，盡力為同學(xué)們排憂(yōu)解難，在工作中要注意發(fā)揚民主，堅持做好耐心細致的思想工作，講究工作方法，切勿簡(jiǎn)單粗暴。
(三)以身作則，嚴于律己，堅持真理，修正錯誤。學(xué)生干部時(shí)時(shí)處處嚴于要求自己，并虛心向同學(xué)學(xué)習，同時(shí)以身作則，在各方面起表率作用，做同學(xué)的榜樣，堅持對的，改正錯的這樣的學(xué)生干部才會(huì )在同學(xué)中有感召力。
(四)堅持原則，靈活機動(dòng)。堅持原則是指學(xué)生在大是大非中必須堅持則，勇于同一切不良行為做斗爭，對錯誤的東西決不妥協(xié)，決不讓步，決不能任其泛濫。堅持原則和密切同學(xué)關(guān)系是不矛盾的，因為學(xué)生干部所堅持的原則要與學(xué)生利益相一致，要從根本上代表廣大同學(xué)的利益，因而堅持原則不僅不會(huì )與廣大同學(xué)的關(guān)系疏遠，反而會(huì )密切與同學(xué)間的關(guān)系。在實(shí)際工作中有的同學(xué)們也許會(huì )對學(xué)生干部的工作產(chǎn)生誤解。對此，我們要加以認真分析，一旦我們是對的，就要堅持到底，最終會(huì )得到大家的諒解，贏(yíng)得廣大同學(xué)的信任。相反，如果我們的學(xué)生干部不能堅持原則，而搞無(wú)原則的一團和氣，搞所謂的哥們義氣，在一些人中拉拉扯扯，勢必引起多數人的反感，最終會(huì )在廣大同學(xué)中間威信掃地，失去與廣大同學(xué)的良好關(guān)系。另一方面，堅持原則不是不講究工作的靈活性.堅持原則不是板著(zhù)面孔，簡(jiǎn)單生硬。前面說(shuō)過(guò)，堅持原則是在大是大非面前，也就是說(shuō)對待和處理一般性問(wèn)題時(shí)，在堅持原則和不違反原則的情況下可以靈活，作變通處理，在小事上不死板，不“叫真”。
學(xué)生干部要作學(xué)生的知心朋友，歸納起來(lái)，我認為就是要做到三個(gè)“代”，即做學(xué)生的優(yōu)秀代表，做學(xué)生的帶頭人，做學(xué)生的代言人。
學(xué)習培訓心得 8
《中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究與教研論文寫(xiě)作研修活動(dòng)》是一場(chǎng)高質(zhì)量的學(xué)習培訓，既有指導意義，又有可借鑒性，給了我很多啟發(fā)和反思。正如白建娥老師所說(shuō)，教學(xué)和研究室一線(xiàn)教師日常工作的兩條主線(xiàn)，論文是教學(xué)、研究的自然結晶，要寫(xiě)出鮮活的論文，上好課是基礎，會(huì )研究是關(guān)鍵，這樣的論點(diǎn)直擊我這樣一線(xiàn)教師之心。白老師從寫(xiě)的素材（寫(xiě)什么）、寫(xiě)的方法（如何寫(xiě)）和寫(xiě)的準備（怎樣做）三個(gè)方面來(lái)談如何將教學(xué)和研究轉化為論文。案例1《高三有機復習過(guò)程中學(xué)生講題模式實(shí)踐》的介紹，白老師闡述了她考慮的弊端，學(xué)生講題節奏慢，重點(diǎn)不突出；學(xué)生講解不夠清晰；學(xué)生參與度不夠，不夠專(zhuān)注；優(yōu)等生覺(jué)得浪費時(shí)間等，又針對性地提出復習課讓學(xué)生講題的可行性，學(xué)生講題有利于思維外顯，利于診斷和著(zhù)力；可以多角度、多層次挖掘；有利于創(chuàng )造機會(huì )，幫助學(xué)生樹(shù)立自信；有利引入競爭，調動(dòng)復習的積極性。
選取那些基本功過(guò)硬、表達清晰的同學(xué)為代表，給后面的同學(xué)樹(shù)立榜樣，這樣的小策略以及讓學(xué)生講題的復習思路，在20xx屆高三《物質(zhì)結構與性質(zhì)》復習模塊，我也采用過(guò)，針對每一次周練和月考試題中的《選3》試題，我都讓學(xué)生輪流講題，為了提高效率，讓學(xué)生先講給我聽(tīng)，把需要拓展的內容提煉出來(lái)，讓講題者再重點(diǎn)準備一下。那一屆高三《選3》得分率普通很高，應該很大程度歸功于這樣的模式，人人都在參與。但是就是和名師采用了一樣的模式，收效也是良好的，我卻缺乏教研的敏銳性，沒(méi)有將其及時(shí)轉化教研成果，也并沒(méi)有繼續推廣使用下去。所以在聽(tīng)到白老師講述的一些自己的處理細節時(shí)，我驚訝的.是自己曾經(jīng)和名師的行為路徑如此接近，驚訝之余更多的就是反思，教學(xué)研究經(jīng)驗的不足，也讓自己錯失了很多將優(yōu)秀課例轉化為教研論文的機會(huì )，同時(shí)教研理論研究的不足，沒(méi)有給我自己的課堂帶來(lái)足夠的方向和理論的支撐，使得自己的課堂不夠有特色，有深度。我在知網(wǎng)以白建娥為作者關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，發(fā)現相關(guān)論文多達5全四篇 ，不得不佩服有如此高產(chǎn)高質(zhì)量輸出的白老師，而文章內容大都集中在教學(xué)設計、教學(xué)策略研究等一線(xiàn)教學(xué)資源上，來(lái)自于教學(xué)，提煉于教學(xué)。
在聆聽(tīng)學(xué)習課程的過(guò)程中，我體會(huì )到，教研論文對于教學(xué)實(shí)踐的指導意義，教育理論必須與教學(xué)實(shí)踐互相融通，才能成就一篇優(yōu)秀的教研論文，同時(shí)也只有對教學(xué)研究經(jīng)驗的不斷提煉和提升，才能成就一節優(yōu)秀的教學(xué)課堂。教學(xué)改革和信息技術(shù)的發(fā)展為科研論文提供了源泉，同時(shí)科研論文為教學(xué)改革提供了方向和理論支撐，兩者相互轉化，互相促進(jìn)，互相發(fā)展。
在新課改來(lái)臨的今天，在以學(xué)生核心素養為教學(xué)目標的今天，教師自當因時(shí)而動(dòng)，因勢而變，主動(dòng)求變，適應新課程新教材對教師提出的要求，以孜孜不倦的態(tài)度面對知識，保持學(xué)習力，發(fā)展學(xué)習力，善于借助已有研究指導教學(xué)實(shí)踐及教學(xué)研究，敢于在教學(xué)實(shí)踐中增進(jìn)教學(xué)技能，成就學(xué)生的同時(shí)，也要成就自我。
學(xué)習培訓心得 9
謝謝公司給我這個(gè)培訓學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)參加這個(gè)課程，使我受益匪淺，感同身受。尤其讓我明白了做一個(gè)有執行力的人對于公司的發(fā)展以及員工個(gè)人的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要性。簡(jiǎn)而言之，就是：個(gè)人執行力決定個(gè)人的成敗，企業(yè)執行力決定企業(yè)的興衰。
執行力的定義很簡(jiǎn)單，就是不停地按質(zhì)量、按時(shí)間完成工作任務(wù)。它是執行能力最簡(jiǎn)單、最精辟的詮釋。但就是這樣簡(jiǎn)單的執行能力，卻是許多人、團隊、企業(yè)所缺乏的，或者說(shuō)是不完全的。在此，我將從提高員工執行力的培訓方面談一些看法。
個(gè)體執行力是指每個(gè)個(gè)體將上級的命令和想法轉化為行動(dòng)，將行動(dòng)轉化為結果，沒(méi)有任何借口拖延時(shí)間，不能完成任務(wù)。隊伍執行力是指團隊將戰略決策不斷轉化為成果的滿(mǎn)意度、準確性、速度，它是一個(gè)系統工程，體現的是整個(gè)隊伍的戰斗力、競爭力和凝聚力。一位優(yōu)秀的員工從不在遇到困難時(shí)找借口，而是通過(guò)尋找解決問(wèn)題的方法來(lái)出色地完成工作。為了提高執行力，你必須學(xué)會(huì )在遇到障礙時(shí)不去找借口，而是積極尋找解決問(wèn)題的方法。
第二，摒棄囫圇作法的盲從。有的工作人員只是簡(jiǎn)單地重復上級團組織的文件、講話(huà)精神，就好像是上級組織文件、講話(huà)精神的忠實(shí)執行者，其實(shí)不然。將上層建筑和本部門(mén)的實(shí)際情況結合起來(lái)，教條式地執行，這不是真正執行上層建筑，而是對上層建筑的消極敷衍。
第三，避免旅行時(shí)過(guò)時(shí)的老方法。很多員工還是習慣于用開(kāi)會(huì )的方式來(lái)抓工作，似乎工作就是開(kāi)會(huì )，發(fā)文就是工作，寫(xiě)就是工作效果，有些人甚至錯誤地認為用會(huì )議、發(fā)文的形式來(lái)安排工作，督促工作，顯得規范、正統，有權威。受這種思想支配，把開(kāi)會(huì )、發(fā)文、寫(xiě)總結有意識地不自覺(jué)地當作推動(dòng)工作的`“鑰匙”，造成個(gè)別基層團組織工作不踏實(shí)，只做表面文章。
執行要培養自己的自覺(jué)習慣，要摒棄慣性。理念決定行為，行為形成習慣，習慣決定行為的成敗。上班經(jīng)常處于的狀態(tài)就是：面對一件事，反正也不急，我就先拖著(zhù)不干，等到有了可做的事情，甚至是領(lǐng)導追要的時(shí)候才干。習慣性的事情一旦成為了自然而然的行為方式，那其實(shí)就是執行能力差的表現。提高執行力需要我們改變心態(tài)，養成習慣，將等待中的消極心態(tài)轉變?yōu)橹鲃?dòng)心態(tài)，將面對任何工作的主動(dòng)行為轉變?yōu)樽园l(fā)的自覺(jué)行為。
強化過(guò)程控制的實(shí)施需要，不斷跟進(jìn)、跟進(jìn)、再跟進(jìn)。有時(shí)候一項任務(wù)的完成會(huì )出現“前松后緊”或“前緊后松”的現象，這主要是由于工作流程不規范造成的。而且行之有效的方法是每項工作都制定進(jìn)度表，明確哪一天需要完成什么工作，在什么時(shí)候會(huì )有階段性或突破性的工作成果，同時(shí)自己檢查進(jìn)度表的執行情況，久而久之，執行力也會(huì )得到有效提升。
實(shí)施工作更需要團隊精神。人人都聽(tīng)過(guò)關(guān)于三個(gè)和尚喝水的故事：有一個(gè)和尚在廟里，他自作自受，挑水喝；有兩個(gè)和尚在廟里，他們通過(guò)協(xié)商，可以自覺(jué)地分工合作，抬水喝；可當三個(gè)和尚到廟里，問(wèn)題就出現了，誰(shuí)也不肯干，誰(shuí)也不愿干，結果大家都沒(méi)水喝。這個(gè)寓言讓我們意識到了團結的重要性，沒(méi)有團隊合作的后果就是在完成一個(gè)任務(wù)時(shí)失敗。每一個(gè)人都不是孤島，在工作中，需要彼此協(xié)作，互相幫助，互相提醒，才能不斷地提高自己完成任務(wù)的能力。
所以作為公司的一員，我們要樹(shù)立良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)，提高工作效率，強化執行能力，實(shí)現企業(yè)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的雙贏(yíng)。
學(xué)習培訓心得 10
為期一個(gè)月的稅收管理員初級培訓班培訓已經(jīng)圓滿(mǎn)結束。這既是一個(gè)結束，更是一個(gè)開(kāi)始。培訓雖然結束了，但以后的自主學(xué)習還得繼續。
作為新加入地稅隊伍的新人，這次的培訓對我們來(lái)說(shuō)意義重大。我們本以為自己在個(gè)體所四個(gè)月的工作時(shí)間里基本掌握了稅收管理員的工作，但在接受過(guò)培訓之后，我發(fā)現差距還是很大。稅收管理員作為稅企協(xié)調員、稅法宣傳員、納稅輔導員、納稅評估員、信息采集員，稅收分析員，肩上的`責任很大，而我感覺(jué)自己只做到了十分之一，還有很多方面需要完善。完善的途徑無(wú)非就是學(xué)習加平時(shí)的總結。我們在平時(shí)往往是為了完成工作而工作，今后應該轉變這種觀(guān)念，要為了完善自己而工作，為了更好地為納稅人服務(wù)而工作。
說(shuō)到服務(wù)，這是我們今年的工作重點(diǎn)。在“管理服務(wù)年”里，在服務(wù)水平和納稅人滿(mǎn)意度上有所突破，應該是我們共同的目標。在培訓期間，老師通過(guò)講述、解讀總局相關(guān)規范性文件，強調了納稅服務(wù)在稅收工作中的重要性。服務(wù)態(tài)度是一方面，熟練掌握稅收優(yōu)惠政策、相關(guān)稅收法律法規才是做好納稅服務(wù)的前提，也是評價(jià)一名稅收管理員是否達標的重要指標。作為新人的我們，不僅要在各種考試時(shí)加強基本知識的學(xué)習，考試過(guò)后也得反復加強記憶，以便在以后的工作當中遇到相關(guān)問(wèn)題時(shí)能夠準確、及時(shí)地處理。
又一個(gè)培訓的重點(diǎn)內容是企業(yè)所得稅法與企業(yè)會(huì )計準則的差異。會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)的我，實(shí)在是感到慚愧，也為大學(xué)時(shí)為了考60分而在考試前幾天通宵自習而后悔。相隔三年后，我從事稅收工作需要用到這些知識時(shí)，我才明白這些知識的可貴。當培訓老師在上面講述這些知識時(shí)，我與它們似曾相識，但又無(wú)法完全想起，太對不起老師，也對不起自己，只能從頭開(kāi)始再學(xué)。我想現在補救還能來(lái)得及，因為我們還年輕，同時(shí)也有大把的業(yè)余時(shí)間。我們要有這份責任，要對得起自己曾經(jīng)付出汗水和努力而執著(zhù)爭取來(lái)的這份光榮的職業(yè)，更要對得起頭頂的稅徽。
學(xué)習培訓心得 11
經(jīng)過(guò)這次商務(wù)禮儀培訓，才知道一個(gè)人的言行舉止在商業(yè)活動(dòng)中是如此的重要，才知道一個(gè)人的言行舉止中蘊含了如此多的東西，也才知道禮儀一詞所涵蓋的文化跟修養!
我們首先學(xué)習了禮儀的概念，以及禮儀所涉及的各個(gè)方面，課堂中還不時(shí)有同學(xué)的演習，老師的示范，聽(tīng)來(lái)也容易接受，更可以根據所學(xué)習的禮儀知識來(lái)衡量自己!因為一個(gè)人的底蘊跟內涵并不是很容易就可以被別人發(fā)現的，所以我們需要禮儀，這扇展示自己的窗戶(hù)，中國是一個(gè)禮儀之邦，在一個(gè)隨時(shí)都在推銷(xiāo)自己的商業(yè)化年代，我們更需要標準專(zhuān)業(yè)的禮儀!
有禮走遍天下，無(wú)禮寸步難行。對于公司前臺這個(gè)崗位，禮儀是工作中必不可少的一門(mén)學(xué)問(wèn)。公司前臺是一個(gè)單位的臉面和名片，作為前臺工作人員，掌握前臺商務(wù)禮儀，這對于塑造公司形象有著(zhù)非常重要的作用。然而禮儀就是人與人溝通中所必須的誠意，尊重!如果一個(gè)人連最基本的禮儀都沒(méi)有，又怎么能引導客戶(hù)對公司產(chǎn)生良好的印象呢。
對于商務(wù)禮儀的訓練，我覺(jué)得并不是整夜睡木板，整天靠墻站就可以了的!一個(gè)人的禮儀品行首先是由內而生的，如果一味的重視給人的感覺(jué)但是確實(shí)沒(méi)有內涵與內在的修養又何嘗不是在自欺欺人人，而且還欺人欺得那么的'辛苦!所以修身當從修心而起，一個(gè)真正有內涵有修養的人嚴格要求自己來(lái)也必定不是難事!而修心最好的辦法就是多讀書(shū)!另外商務(wù)禮儀的學(xué)習也不是學(xué)了就可以了的，必須從工作生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴嚴格要求自己的行為規范，長(cháng)期堅持不放松，才能把各種各樣的商務(wù)禮儀規范變成自己的工作和生活習慣，真正讓自己成為一個(gè)有修養、有禮貌、有氣質(zhì)的職場(chǎng)人員。
學(xué)習培訓心得 12
4月13日，我聽(tīng)了老師開(kāi)展的"聚焦課堂教學(xué)，探求高效之路"的講座。經(jīng)過(guò)學(xué)習，讓我更加認識到高效課堂的重要性：追求課堂教學(xué)的高效率，是每一個(gè)老師不斷追求的目標，它是教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生完美配合的結晶。培訓中，馬老師傳遞了幾個(gè)信息：
一、課改并非課堂的創(chuàng )新，而是一種回歸，回到正常的教育規律上來(lái)。
二、高效課堂的構建需要師生的民主平等，而平等是民主的前提，教師學(xué)會(huì )換位思考，平等對待學(xué)生是導學(xué)案設計的核心理念。
三、高效課堂不是一部分人的高效課堂，而應是所有學(xué)生的高效課堂。對于本次培訓，我有如下感受：
(一)、高效課堂的特征。
高效課堂是針對課堂教學(xué)的無(wú)效性、低效性而言的.。就其外延而言涵蓋高效的課前精心準備、返歸教學(xué)本質(zhì)的課堂教學(xué)中實(shí)施和教師課后的反思與研究來(lái)提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)的高效性就是通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。具體表現在：學(xué)生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì )到會(huì )；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛(ài)到熱愛(ài)，從不感興趣到感興趣。課堂上，學(xué)生思維活躍，語(yǔ)言表達正確、流利、有感情，課堂充滿(mǎn)激情，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力強，目標達成且正確率在95%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì )不會(huì )學(xué)，樂(lè )不樂(lè )學(xué)，核心是教學(xué)三維目標的達成。
(二)、高效課堂中教師的作用。
現在新課程改革如火如荼，"自主、合作、探究"為核心的課堂教學(xué)備受青睞。這讓少數教師又走入了另一個(gè)誤區："自主、合作、探究"學(xué)習就是教師必須少講，甚至不講，談講色變。雖然這和過(guò)去的教學(xué)特別是公開(kāi)課、示范課或觀(guān)摩課時(shí)有的教師則一味追求課堂上學(xué)生感官上的"刺激"、課堂氣氛上的"熱鬧"、有所區別�？墒浅Ｄ暝谝痪�(xiàn)教學(xué)的我不禁產(chǎn)生這樣的疑惑：這樣的課堂能高效嗎？"自主、合作、探究"固然重要，可是學(xué)生終歸是學(xué)生，有些問(wèn)題，只在同一個(gè)淺層面上討論，亂糟糟地無(wú)序無(wú)味重復淺顯的表面問(wèn)題。教師不加以引導，不發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導作用，這樣的課堂是不是對新課改的扭曲呢？事實(shí)上，高效課堂更加注重教師的作用——教師要有明確的學(xué)法指導，要對自己的設計了然于胸，課堂上還要進(jìn)行二次備課，并在學(xué)生疑惑處、知識重點(diǎn)處重錘敲打，精講點(diǎn)撥，著(zhù)力引導學(xué)生"學(xué)會(huì )知識、學(xué)會(huì )思路、學(xué)會(huì )方法"（引號內為專(zhuān)家原話(huà)）。
(三)、如何實(shí)現高效課堂？
要實(shí)現課堂高效，首先在理念上革新，教師必須正確認識師生關(guān)系，放下師道尊嚴的架子，平等對待學(xué)生，深入了解學(xué)情，讓學(xué)生產(chǎn)生對教師的親近感，讓學(xué)生在教師這里獲得尊重和認可，讓學(xué)生在班級獲得歸屬感，從而營(yíng)造良好的師生關(guān)系和班級氛圍，這就是"親其師而信其道"的道理；其次，教師必須下足課前準備功夫。導學(xué)案的教學(xué)，要求教師更不能單純寫(xiě)教案，而不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細琢磨教學(xué)的重難點(diǎn)，充分進(jìn)行思想備課；更要了解學(xué)生的實(shí)際情況，根據學(xué)生的認知規律選擇課堂教學(xué)的"切入點(diǎn)"（即從學(xué)生知識最近處引入新課，激發(fā)學(xué)習興趣），合理設計教學(xué)活動(dòng)。仔細考慮課堂教學(xué)中的細節問(wèn)題，對于課堂上學(xué)生可能出現的認知偏差要有充分的考慮，針對可能發(fā)生的情況設計應急方案，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。還要設計高質(zhì)量的有針對性的課堂練習，讓學(xué)生在練習中鞏固提高。
當然，高效課堂是我們正積極探索中的一種新的理念，更應該是我們每個(gè)教師追求的永恒的教學(xué)目標，在這條路上，我們需要做的還有很多，這更需要我們孜孜不倦地努力追求。
學(xué)習培訓心得 13
感謝區初中教育振興工程特色學(xué)校建設專(zhuān)題培訓，給予這次學(xué)習的機會(huì )，讓我們12間兄弟學(xué)校相聚在襄陽(yáng)，深入襄陽(yáng)這歷史名城當地學(xué)校，學(xué)習他們在建設特色學(xué)校工作上的寶貴經(jīng)驗，探索學(xué)校特色學(xué)校建設的道路！感謝吳科長(cháng)、唐老師、王老師、梁老師，各種溝通交流準備工作和后勤服務(wù)，這些天你們辛苦了，非常謝謝！
10月15日---19日，我們非常有幸的參觀(guān)了襄陽(yáng)七中、二十五中和五中實(shí)驗中學(xué)，這三間學(xué)校各具特色。襄陽(yáng)七中積極踐行"為每個(gè)學(xué)生營(yíng)造快樂(lè )成長(cháng)的空間"這一辦學(xué)理念，用理念指導課程文化，為學(xué)生構建基于職業(yè)發(fā)展規劃的"襄陽(yáng)七中成長(cháng)課程"體系，以社團活動(dòng)為載體，通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)促進(jìn)學(xué)校課程變革，滿(mǎn)足學(xué)校多元發(fā)展！培養了許多優(yōu)秀的學(xué)子。襄陽(yáng)二十五中，以"創(chuàng )造力教育"理念為引領(lǐng)，以創(chuàng )造發(fā)明為亮點(diǎn)，打造科技校園，學(xué)生創(chuàng )造發(fā)明專(zhuān)利申請成績(jì)顯著(zhù)，為培養創(chuàng )新人才奠定了基礎。襄陽(yáng)五中實(shí)驗中學(xué)辦學(xué)理念是"學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人",讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到成功的快樂(lè )，展現出自己在教學(xué)和德育管理方面辦學(xué)特色！
三間學(xué)校各具特色，各有所長(cháng)，辦學(xué)效益突出，受益良多！
在這次培訓活動(dòng)之前我一直都在思考，特色學(xué)校的特色如何踐行學(xué)校辦學(xué)理念，特色課程如何架構，課程開(kāi)設的師資力量如何解決？特色學(xué)校的建設如何能夠得到各方支持和幫助，以便走得更遠！
我想這幾天的培訓已經(jīng)幫助找到答案了，之前模糊的概念，現在變得清晰！
當前，不少學(xué)校都在爭創(chuàng )特色學(xué)校。特色學(xué)校其亮點(diǎn)就在一個(gè)"特"字上。"特",意味著(zhù)與眾不同，內涵豐富。具體而言，"特"體現在如下幾方面。
一、特色學(xué)校辦學(xué)理念定位要準
辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，它直接引領(lǐng)著(zhù)學(xué)校的發(fā)展的`方向。辦學(xué)理念的核心是培養什么樣綜合素質(zhì)的人。這種綜合素質(zhì)不僅僅局限于掌握一門(mén)知識、學(xué)會(huì )一門(mén)技能，而且還在于形成一種素養、達成一種品位、實(shí)現一種境界。三間學(xué)校都根據學(xué)生個(gè)性規劃人生，定位于幫助學(xué)生設立人生規劃！
二、特色學(xué)校校本課程建設要"因校制宜"
沒(méi)有課程的教育教學(xué)好比炒菜沒(méi)準備菜！特色學(xué)校是特色課程支撐起來(lái)的！特色課程是根據學(xué)校的辦學(xué)理念，編制一定的校本課程。而校本課程必須根據本校學(xué)生的個(gè)體特征和優(yōu)勢而編制的，學(xué)生通過(guò)對這些課程的學(xué)習，逐步實(shí)現本校辦學(xué)理念所要求實(shí)現的目標，并使人人都獲得充分的發(fā)展。校本課程建設要依據學(xué)校師資力量和學(xué)生需求及專(zhuān)家建議設置適合學(xué)生學(xué)習的課程。校本課程能夠幫助學(xué)生發(fā)現自己的潛能，找到自己的興趣，激發(fā)競爭意識，提高自覺(jué)學(xué)習的能力！
三、特色學(xué)校要整合利用資源，并強化教師隊伍建設
特色課程的設置要發(fā)揮教師的所長(cháng)，要擅長(cháng)利用于家庭學(xué)校和社區資源要能夠整合各方的資源，學(xué)校的資源是有限的，但充分利用各方力量發(fā)掘出來(lái)的師資力量是無(wú)限的！家長(cháng)、社工、社區具有特殊技能的人，都可以成為我們的師資力量！
教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的重要資源�；A教育的蓬勃發(fā)展需要優(yōu)秀的教師，教師在一所學(xué)校特定的辦學(xué)理念下，須接受系統的培訓，獲得各本校辦學(xué)理念相一致的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，除此之外，教師還須具備展現自我特長(cháng)的絕活兒，為本校的特色增加一些底蘊。以培養什么樣的學(xué)生培養老師，鼓勵教師開(kāi)展特色課程的教師培養體制，有利于特色學(xué)校建設！
特色學(xué)校建設的路程坎坷而充滿(mǎn)機遇，適合校情和學(xué)生需求的社團建設才可持續發(fā)展。
沒(méi)有不想好好把學(xué)校建設搞好的領(lǐng)導，也沒(méi)有不想把愛(ài)好與職業(yè)結合一起發(fā)展的老師。特色學(xué)校建設要經(jīng)過(guò)論證并集思廣益，沒(méi)有參與感的方案是領(lǐng)導的一言堂，教師不會(huì )有熱情，有自己參與的方案，哭著(zhù)也會(huì )做完，好比做菜，別人做的挑三揀四，各種嫌棄，自己做的再差也得咽下去！特色學(xué)校的建設也是如此，找準突破口，一擊即中！
教育是用生命影響生命的事業(yè)，希望我們大家都找到適合自己學(xué)校發(fā)展的特色，并在特色學(xué)校建設上越走越遠，幫助我們的學(xué)生，我們的老師，我們的學(xué)校走上"有特色"的發(fā)展道路！
學(xué)習培訓心得 14
經(jīng)過(guò)十幾天緊張的學(xué)習,收獲是實(shí)實(shí)在在的，感觸很多,現總結一下自己的心得體會(huì )。
在傳統的教學(xué)中，教師是知識的占有者和傳授者，學(xué)圍繞教轉。很難培養出具有創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力的人才。當務(wù)之急，只有打破傳統的教學(xué)模式，積極倡導自主、合作、探究式的學(xué)習方式，才能實(shí)現新課程“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念，培養出適合新世紀要求的，具有創(chuàng )新精神的一代新人。新課程理念下，學(xué)生的學(xué)習方式也發(fā)生了重大變化。針對此種情況，新課程倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導自助、合作、探究的學(xué)習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語(yǔ)，是師生的交流、學(xué)習過(guò)程以及學(xué)習過(guò)程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)習和做人的品性。那么，如何才能引導學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習呢？我認為有以下幾點(diǎn)：
一、要以人為本，充分尊重學(xué)生
教學(xué)中教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴和價(jià)值，尤其要尊重那些智力發(fā)育遲緩、學(xué)生成績(jì)不良、有過(guò)錯、有嚴重缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生，還特別要尊重意見(jiàn)和自己不一致的學(xué)生。同時(shí)，教師還要學(xué)會(huì )贊賞每一位學(xué)生，贊賞每一位學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的成績(jì)，贊賞每一位學(xué)生所付出的努力和所表現出來(lái)的善意，贊賞每一位學(xué)生對教科書(shū)的質(zhì)疑和對自己的超越。只有既尊重學(xué)生，又贊賞他，學(xué)生才能可能愉快地學(xué)習，才有可能產(chǎn)生創(chuàng )造性思維的火花。
二、要引導學(xué)生學(xué)會(huì )合作
合作學(xué)習是針對教學(xué)條件下學(xué)習的組織形式而言，合作不是一種順從，而是一種相互認同、相互接納合作以獨立為基礎，如果小組成員盲目聽(tīng)從“優(yōu)生”，如果學(xué)生沒(méi)有自己的觀(guān)點(diǎn)，千人一面，合作就沒(méi)有意義。學(xué)生有自己的觀(guān)點(diǎn)，這本身就是價(jià)值，不管他的論證結果是對是錯，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生多是受益者。合作中，有的學(xué)生思維敏捷、語(yǔ)言表達能力強，常常于表達不倦，有的學(xué)生反應較慢，又羞于開(kāi)口，這時(shí)，教師要引導學(xué)習小組成員間形成相互尊重，互相關(guān)心，互相欣賞的和諧氛圍。引導學(xué)生學(xué)會(huì )互相幫助，共同解決學(xué)習上的困難，在合作中取長(cháng)補短，促進(jìn)知識、技能的迅速掌握。
三、在新課程教學(xué)中，教師應與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展
在新課程理念中，教師不僅是學(xué)生的引導和促進(jìn)者，也應是學(xué)生學(xué)習的合作者，教師可與學(xué)生一起討論為學(xué)生的合作起一個(gè)榜樣效應。在學(xué)生交流討論時(shí)，教師不能礙于面子怕難為情，應與學(xué)生一道尋找真理，要能夠承以自己的.不足和失誤，留給學(xué)生課外思維的空間，同時(shí)也給自己留下創(chuàng )新思維的機會(huì )，這樣的課堂肯定活力煥發(fā)，學(xué)生也能更加快樂(lè )、健康的成長(cháng)。
四、教學(xué)中教師要正確把握自己的角色定位。
從新的課程標準來(lái)看：生物活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。教學(xué)應從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng )設有助于學(xué)生自主學(xué)習的問(wèn)題情境，引導學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會(huì )學(xué)習，促使學(xué)生在教師指導下的生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習。要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新與實(shí)踐。它實(shí)際上是一種探究性的學(xué)習，教師是探究性學(xué)習的組織者，在學(xué)習中對學(xué)生提供經(jīng)驗和幫助，做好組織協(xié)調工作。教師要想方設法開(kāi)闊學(xué)生的視野，啟發(fā)學(xué)生的思維，要善于發(fā)現學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，適當地給予一些建議，老師要向學(xué)生提供經(jīng)驗，幫助他們進(jìn)行判斷、檢查自己想法的正確性，提醒他們注意探究中可能出現的問(wèn)題和困難，要深思熟慮地、周全地統籌學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)中可讓學(xué)生充分討論，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生思維會(huì )變得開(kāi)闊，富有獨特性和創(chuàng )造性，同時(shí)也提高了他們的認識水平和口頭表達能力，逐步由過(guò)去的“學(xué)會(huì )”向“會(huì )學(xué)”轉變這樣讓學(xué)生在探究中獲得知識，發(fā)展思維，培養合作精神。
新課程倡導“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的核心理念，它尊重學(xué)生的個(gè)體差異（如引入模塊選修機制，讓學(xué)生自主學(xué)習），關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，在注重知識與技能學(xué)習的同時(shí)，注重培養學(xué)生學(xué)習興趣和科學(xué)素養的養成，建立健全學(xué)生完美人格。個(gè)性化選課，學(xué)分制管理，豐富多彩的探究活動(dòng)，密切聯(lián)系生活的學(xué)科知識，這些都將使學(xué)生成為課堂學(xué)習的主人，學(xué)生也必將更加發(fā)揮其學(xué)習的主動(dòng)性、能動(dòng)性和獨立性，從而使學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、應用科學(xué)、探究科學(xué)、親近科學(xué)。
學(xué)習培訓心得 15
光陰荏苒，幾多春秋。三尺講臺是老師的舞臺，一支粉筆是老師的道具。黑板映出老師早生華發(fā)的背影，老師的眼里充滿(mǎn)了孩子們的笑容。我熱愛(ài)我的崗位，教書(shū)就是我的使命。
用粉筆來(lái)耕耘、用語(yǔ)言來(lái)播種、用汗水來(lái)澆灌、用心血來(lái)滋潤。對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)的教師，他的'每一堂課就像在為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗戶(hù)，讓學(xué)生看到一個(gè)五彩繽紛的新世界，并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。
作為一個(gè)教師，首先要愛(ài)他的學(xué)生。
學(xué)高為師、身正為范。人格力量的根，在精神靈魂；人格力量的形，在實(shí)踐表現。要用人格力量去感染人、鞭策人。
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強調身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！弊鳛橐幻處�，最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè)，只有充滿(mǎn)了對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，才會(huì )在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻；同時(shí)，作為一名教師，應該熱愛(ài)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。
熱愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生，就要尊重學(xué)生的人格，善于寬容學(xué)生，理解學(xué)生，要從學(xué)生的點(diǎn)滴做起。
“美麗的鵝卵石不是鐵錘敲打出來(lái)的，而是溫柔的水時(shí)而歌、時(shí)而舞出來(lái)的。 ”讓我們?yōu)榻逃妹恳粋�(gè)孩子而努力吧！
學(xué)習培訓心得 16
近期，在公司的組織下，我參加了市安全局的安全培訓課，下面我向大家說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)習的重點(diǎn)內容及我的感觸。
進(jìn)入課堂后，老師在投影屏幕上打上了我們今天學(xué)習的題目“火災”，這時(shí)課堂里一片安靜，首先老師提出了一個(gè)問(wèn)題：什么叫“火災”？在座的員工們鴉雀無(wú)聲，老師見(jiàn)狀給出了答案，火災簡(jiǎn)單的'說(shuō)就是在時(shí)間、空間、失去控制的燃燒所造成的災害。我不知道別人是否做了筆記，但我一個(gè)字都沒(méi)落的記了下來(lái)。老師又講了一些火災初期撲救方法、常識及逃生方法，最后老師給我們講述了一些關(guān)于火災的案例，其中讓我印象最深的就是x大樓火災案。
20xx年2月14日13時(shí)左右，x大樓施工單位焊工黃x受岳x和張x指派，在營(yíng)業(yè)廳北角房頂焊接鋼筋，焊花從穿鑿孔落入室內引燃了庫房堆放的海綿墊，該營(yíng)業(yè)廳工作人員發(fā)現后立即組織滅火，但由于室內裝修采用的是易燃材料，火勢迅速將大樓的二層、三層引燃，這兩層里的顧客和工作人員無(wú)法逃生，大火整整燒了三個(gè)多小時(shí)才被撲滅。事故的經(jīng)過(guò)講完了，老師講起了這起事故的損失，我心里有一陣的難過(guò)，大火燒死顧客及工作人員80人、燒傷55人、貨物損失近余萬(wàn)元，被國家定位重大火災傷害事故。造成這樣事故的原因就是因為施工人員無(wú)證上崗、管理人員違章指揮、監管不到位，這使我們陷入深深的反思。
我們清醒地意識到，火控制好了是我們人類(lèi)賴(lài)以生存的朋友，它可以為我們煮飯、燒水、煉鋼、煉鐵，帶給我們很多的溫暖，也給我創(chuàng )造了很多的幸福；相反，控制不好它也會(huì )給我們造成巨大的損失。這節課使我深受觸動(dòng)，希望我們能提高消防意識，執行好消防工作方針，避免火災事故的發(fā)生，做到安全、文明生產(chǎn)。
學(xué)習培訓心得 17
轉眼間，已悄然走來(lái)，x年，綜合辦培訓圍繞公司經(jīng)營(yíng)目標，在公司的領(lǐng)導關(guān)心和幫忙下，在全體員工的不懈努力下，圓滿(mǎn)完成了全年的培訓任務(wù)。為了總結經(jīng)驗，尋找差距，現將一年來(lái)的工作總結向如下：
培訓工作情景：
x年綜合辦培訓與其他部協(xié)作共舉辦了員工培訓二十期以上，共四百多人人次參加，每屆培訓合格率達90%以上，基本到達了目標要求；（其中包括全公司員工消防知識，消防實(shí)戰練習）
培訓工作分析：
1、x年的培訓工作比起x年相比有了較大的提高，無(wú)論是在培訓課程還是培訓質(zhì)量上都有了必須的`增長(cháng)幅度。一是：對一線(xiàn)操作人員開(kāi)展技能培訓，做到持證上崗；對管理人員進(jìn)行現代管理理念和管理方法的培訓；二是：全員培訓，對所有員工進(jìn)行安全教育、法律法規教育、企業(yè)文化構建與團隊協(xié)作教育與培訓；三是：脫產(chǎn)和半脫產(chǎn)培訓，學(xué)校將參培人員送到其它培訓機構或規模企業(yè)，理解創(chuàng )新思想和技術(shù)提高培訓。
2、完整了培訓計劃：建立了制度性培訓體系，比起以往的培訓工作缺乏制度完善和系統化，培訓管理幅度和力度較弱，員工培訓意識差，培訓工作開(kāi)展起來(lái)較為困難的情形。綜合辦建立了職工學(xué)校，利用職工學(xué)校平臺，在總結了以往的培訓經(jīng)驗基礎上，優(yōu)化了培訓的重要性，重點(diǎn)加強了培訓資料全面性，提升了培訓工作的制度化管理。
3、不斷改善培訓方式，進(jìn)取探索新的培訓模式：x年的培訓工作，我們主要采取幻燈片、理論與實(shí)踐相結合的方式來(lái)提高培訓工作，讓新入職員工盡快掌握相關(guān)知識，在投入工作。
學(xué)習培訓心得 18
古人云：“溫故而知新”，僅管在這次學(xué)習中有許多學(xué)問(wèn)是我們以前學(xué)習過(guò)的，但再次的學(xué)習依舊讓我們受益匪淺。其中賣(mài)場(chǎng)的布局，商品的陳設，超市的防損及突發(fā)時(shí)間的處理等課題，讓我更加了解到做超市須要的細心及責任心。
假如在工作中我們失去了細心，那么在布局及陳設當中就不能很好的抓住顧客的購買(mǎi)欲及顧客的購物動(dòng)向，巨大磁石點(diǎn)也將達不到志向的'效果，失去應有的價(jià)值;另外貨架的陳設要求我們了解：怎樣的陳設才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng )建出更大的價(jià)值及效益;然而色調的對比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。通過(guò)這次陳設的學(xué)習，我會(huì )運用到以后的工作中，更希望通過(guò)大家一起的努力讓我們整個(gè)超市的布局及陳設達到最佳的效果，提升一個(gè)層次。
全員防損要求我們每一位員工，不管是上級領(lǐng)導還是基層人員都要有很強的責任心。大家都知道，因為一些顧客的
素養問(wèn)題，我們超市偷竊、偷吃引起的損耗流失始終都比較嚴峻，但這一點(diǎn)卻是最難解決的，在很大程度上不受人為的限制，但在操作上的錯誤，盤(pán)點(diǎn)中的錯誤引起的損耗，我們可以盡量把它減到最低、最小�？傊�，防損對于一個(gè)超市來(lái)說(shuō)恒久是一個(gè)長(cháng)遠而艱難的任務(wù)。
另外，突發(fā)事務(wù)的處理學(xué)習，更讓我們在以后的工作中能冷靜的處理，如：顧客突然發(fā)病;顧客自己或超市引起的受傷;顧客與顧客之間、或與員工之間的爭吵等等，不會(huì )再不知所措或亂作一團，我們明白了怎樣處理同時(shí)能很好的維護超市的形象和聲譽(yù)。
學(xué)習讓人進(jìn)步，工作讓人自信，信任在不斷的學(xué)習中能讓我們在今后的工作中更加仔細及自信。
學(xué)習培訓心得 19
三天的水利宣傳業(yè)務(wù)學(xué)習收獲頗豐，使我受益匪淺，豁然開(kāi)朗。同時(shí)也更加感覺(jué)到了肩上的壓力和面臨的挑戰。我知道作為一名年輕的水文人前景是光明的，但想要成為一名優(yōu)秀的水文人，卻需要付出更多的汗水和努力。
第一天全天授課，教授精彩的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，他毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習和工作中的'經(jīng)驗拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，可謂異彩紛呈，讓我們更進(jìn)一步了解和掌握了怎樣寫(xiě)好水利新聞報道，充分發(fā)揮宣傳在水利工作中的重要作用，全力做好水利宣傳工作，為水利事業(yè)創(chuàng )造良好的輿論環(huán)境。
聽(tīng)專(zhuān)家滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，自信和敏銳，佩服他們知識的淵博�！叭松且粋�(gè)長(cháng)跑，要一直堅持下去�！苯淌谶@樣教導我們，要讓讀書(shū)學(xué)習像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能成為一位水文宣傳的能人，但我可以從現在就行動(dòng)起來(lái)，像能人一樣投入到讀書(shū)學(xué)習的活動(dòng)中去，讓它成為我生命中不可或缺的組成部分。然后結合自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用。
學(xué)習之后參觀(guān)了崇明島的生態(tài)建設等。外出參觀(guān)時(shí)間雖短，但安排緊湊，主題鮮明，突出了加快水文發(fā)展的主旋律，通過(guò)觀(guān)摩考察，奏響了提速前進(jìn)的最強音。
培訓學(xué)習雖然已經(jīng)結束了，但我知道有更重要的學(xué)習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借水利宣傳業(yè)務(wù)學(xué)習的東風(fēng)，重新樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念：為做一名合格的水文工作者努力學(xué)習。
學(xué)習培訓心得 20
幼兒老師作為一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負著(zhù)為祖國培育下一代的歷史重任。當一名老師不簡(jiǎn)單，但是要當一名好幼兒老師卻是特別不易的，通過(guò)本次的培訓，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對于幼兒老師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì )的第一步。身教重于言教，幼兒老師個(gè)人的范例，對于幼兒幼當心靈的健康和成長(cháng)是任何東西都無(wú)法代替的最絢爛的陽(yáng)光，所以幼兒老師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，賜予他們正面，樂(lè )觀(guān)的教育，使幼兒從小身心都得到健康的進(jìn)展。
本次學(xué)習中讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)敬重、公平、合作的.原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并樂(lè )觀(guān)支持、關(guān)心家長(cháng)提高教育力量�！敝赡劢逃且环N很簡(jiǎn)單的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是稚嫩園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)。在與家長(cháng)的溝通過(guò)程中，必需了解家長(cháng)的心理，需要依據溝通對象不同的狀況，以真誠的態(tài)度，運用敏捷的溝通技巧，實(shí)行正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。布滿(mǎn)愛(ài)心，家園合作，運用多種溝通策略，通過(guò)敏捷的溝通方式，實(shí)現有效的溝通溝通，使家園協(xié)作更親密，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長(cháng)更健康，讓溝通成為多贏(yíng)。與家長(cháng)的溝通在幼教工作中特別重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習、不斷摸索、不斷總結。
學(xué)習培訓心得 21
20xx年xx月xx日，在學(xué)校領(lǐng)導的安排下，有幸參加xx一幼與xx中心幼兒園的“手牽手”交流活動(dòng)。本次活動(dòng)主要針對幼兒園音樂(lè )中的打擊樂(lè )活動(dòng)開(kāi)展的。
首先由名師工作室的xx老師給我們做簡(jiǎn)單培訓，主題是：幼兒園打擊樂(lè )活動(dòng)。圍繞打擊樂(lè )的目的和意義、怎樣開(kāi)展活動(dòng)以及音樂(lè )課常規等內容進(jìn)行培訓，還積極為我們解決上課中存在的`問(wèn)題以及調查農村小學(xué)學(xué)前班音樂(lè )課活動(dòng)的開(kāi)展情況。
其次，由xx老師以“幼兒園韻律活動(dòng)”為主題給我們做簡(jiǎn)單的培訓，培訓中，給我們介紹了韻律活動(dòng)的主要內容、律動(dòng)的含義以及律動(dòng)分類(lèi)等內容。
接下來(lái)，由xx老師帶領(lǐng)大班的同學(xué)給我們展示音樂(lè )課《春雨沙沙》。整堂課中，學(xué)生輕松愉快地學(xué)習，老師課前經(jīng)過(guò)精心的設計，除了活動(dòng)環(huán)節的設計、課堂用語(yǔ)精煉、樂(lè )器選擇非常合理，課堂中樂(lè )器的“管理”做的非常到位，值得我們每個(gè)幼兒園老師學(xué)習。
音樂(lè )活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)中不可缺少的重要組成部分。音樂(lè )能陶冶性情，激發(fā)幼兒的美感，挖掘幼兒的藝術(shù)潛能。打擊樂(lè )器是兒童最易掌握的樂(lè )器之一，它是兒童表達音樂(lè )的一種最自然最直接的工具，也是令兒童感到快樂(lè )的活動(dòng)。
通過(guò)這次活動(dòng)讓我體會(huì )到，只有積極主動(dòng)的啟發(fā)引導幼兒的學(xué)習興趣、幼兒的想象力、創(chuàng )造力才能得到開(kāi)發(fā)，只有營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習游戲環(huán)境，幼兒的各種機能才能充分表現出來(lái)。要培養出適合現代化建設需要的人才，老師必須不斷攝取新的教育理論知識和技能，必須有創(chuàng )造力、創(chuàng )新的能力和想象力，敢于改革教育教學(xué)方法和模式，充分利用口頭語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)言，搞好各項教育教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步打開(kāi)教師們在打擊樂(lè )教學(xué)上的思路。追尋和諧之樂(lè )，讓幼兒的生命充滿(mǎn)音樂(lè )之美！
學(xué)習培訓心得 22
晚飯后，我們全家聚在一起吃著(zhù)西瓜、喝著(zhù)茶、吃著(zhù)冷飲、剝著(zhù)瓜子看無(wú)錫電視臺的第一看點(diǎn)新聞節目。幾乎每隔幾天，都有小孩游泳、或在河邊玩耍不慎掉入河里而淹死的慘劇發(fā)生。
每次看到這個(gè)新聞的時(shí)候，我的心情都特別沉重，萬(wàn)分哀思。這些孩子、孩子的家長(cháng)也太不當心了，孩子出事了，會(huì )給整個(gè)家庭帶來(lái)莫大的哀思。更何況，孩子是祖國的將來(lái)。 發(fā)生此類(lèi)慘劇的緣由主要是暑假來(lái)了，學(xué)生獲得了自由，而家長(cháng)必需去上班，許多低年級的學(xué)生沒(méi)有家人看管。他還小，還不懂水火無(wú)情的危急概念，經(jīng)常偷偷溜到河邊玩或偷偷去游泳，又沒(méi)有大人看護。 萬(wàn)一出了問(wèn)題，也沒(méi)人施救。在我看來(lái)，這些慘劇是完全可以避開(kāi)的。我們應當加強安全意識，給學(xué)生們尤其是低年級學(xué)生們灌輸安全意識。 首先，學(xué)校期末放學(xué)的時(shí)候，應當實(shí)行全校性質(zhì)的暑期安全教育，讓學(xué)生們在學(xué)校里就接受安全教育以及危急意識，千萬(wàn)要教育他們不要去河邊玩，不要偷偷去游泳。其次，家長(cháng)要主動(dòng)把安全教育這個(gè)重大的'責任擔負起來(lái)，要時(shí)常地教育自己的孩子，教他們安全學(xué)問(wèn)、防范危急的學(xué)問(wèn)，尤其要教育他們不要玩水、玩火等危急嬉戲。再次，社會(huì )要負起安全教育這個(gè)責任，應當在河邊、池塘邊安裝一些危急警示，警告人們不要在河邊玩耍、下水游泳。最終，廣闊學(xué)生摯友們要自己多留意，記住學(xué)校、父母、社會(huì )給自己的教育，不要一時(shí)貪玩而冒險。
暑假原來(lái)是孩子們快樂(lè )的時(shí)間，在暑假盡情的享受大自然的美妙，享受學(xué)習之外的滿(mǎn)意輕松的生活。但是暑假的安全須要家長(cháng)們重視。這就是我的暑假安全心得體會(huì )，希望孩子們都過(guò)一個(gè)安全，歡樂(lè )的暑假。
學(xué)習培訓心得 23
20xx年1月20日-21日區教育局組織我們進(jìn)行了有針對性的學(xué)習培訓，為了提高我們教師們的素質(zhì)和教育教學(xué)能力，領(lǐng)導們確實(shí)是用心良苦，他們安排的培訓學(xué)習內容簡(jiǎn)直就是為我們量身定做的。
本次學(xué)習培訓的內容豐富，有介紹學(xué)校亮點(diǎn)的經(jīng)驗報告、有介紹“中國最美鄉村教師”的感人事跡，有介紹如何努力工作和積極生活的董明珠和劉德華的視頻，還有鮑局等區領(lǐng)導為我們做的重要講話(huà)。1月21日下午我們還進(jìn)行了分組討論和談?wù)撆嘤枌W(xué)習心得。經(jīng)過(guò)兩天滿(mǎn)滿(mǎn)的培訓學(xué)習，我的收獲非常大，為我的工作和生活指明了方向。
在本次學(xué)習培訓中，使我印象最深刻的是中國最美鄉村教師的感人事跡。他們的工作環(huán)境都非常艱苦，但他們對于自己的工作卻無(wú)怨無(wú)悔，為了孩子們的健康成長(cháng)，他們默默無(wú)聞付出了我們常人難以想象的艱辛。其中有一位老師，他為了能為孩子的學(xué)習和生活多賺經(jīng)費，利用假期去運煤，卻不幸被車(chē)撞斷了一條腿，住了3個(gè)月醫院后，本來(lái)是還要繼續住院的，但他堅持出院，重返講臺，給孩子們上課。又有一次他突然暈倒在講臺，進(jìn)醫院一檢查才知道是中風(fēng)了。住了三個(gè)月醫院后，他的身體基本恢復正常，但他失去了說(shuō)話(huà)的能力。為了不耽誤他的教育教學(xué)工作，他堅持練習說(shuō)話(huà)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，意想不到的事情發(fā)生了，他居然恢復了說(shuō)話(huà)的能力。他又高高興興地回到他心愛(ài)的.講臺上來(lái)，繼續揮灑他的青春熱血。
經(jīng)過(guò)這次培訓學(xué)習，我知道自己距離一位優(yōu)秀的教師還很遠，我還沒(méi)有全身心地投入到我們偉大的教育事業(yè)中來(lái)，沒(méi)有全心全意地為了學(xué)生的發(fā)展而奮斗。在今后的工作中，我會(huì )更努力地做好自己的本職工作，無(wú)怨無(wú)悔地為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
學(xué)習培訓心得 24
銷(xiāo)售不能著(zhù)急，一次訂單的成交需要你有耐心，有時(shí)候還需要和客戶(hù)去磨，畢竟不是每一個(gè)客戶(hù)都是那么容易和他去達成成交的，特別是我們公司的產(chǎn)品雖然有自己的優(yōu)勢，優(yōu)勢并不是那么的明顯，那么更是需要我們有耐心的去和客戶(hù)多溝通，讓他們了解我們的產(chǎn)品，對我們的產(chǎn)品產(chǎn)生信心，才能去達成交易，回顧我之前的工作，我覺(jué)得我的耐心比較的少，也是工作沒(méi)有做的特別好的一個(gè)原因。
對于同行也是要熟悉，那么才能在銷(xiāo)售的過(guò)程中更好的去讓客戶(hù)接受我們的產(chǎn)品，只有去發(fā)揮我們產(chǎn)品的優(yōu)勢，客觀(guān)的去評價(jià)同行的一個(gè)產(chǎn)品，盡可能的去讓客戶(hù)覺(jué)得我們的`優(yōu)勢是更大的。銷(xiāo)售，而最終的目的就是為了讓客戶(hù)去購買(mǎi)我們的一個(gè)產(chǎn)品，而如果我們銷(xiāo)售對自己的產(chǎn)品都不了解的話(huà)，那么也是很難讓客戶(hù)信任我們，相信我們的產(chǎn)品對他是有用的，在工作里面，必須要對我們的產(chǎn)品有更多的了解。
要靈活的運用銷(xiāo)售的技巧，而不是一個(gè)模式套所有的客戶(hù)，每一個(gè)客戶(hù)都是不一樣的，他們的需求也是有差異的，像有些客戶(hù)對質(zhì)量更加的看中，有些客戶(hù)更多的考慮價(jià)格，大部分的客戶(hù)會(huì )考慮性?xún)r(jià)比等等，不同的客戶(hù)要用不同的銷(xiāo)售技巧去和他們溝通，同時(shí)也是對于產(chǎn)品的介紹也是需要根據不同的客戶(hù)，很多時(shí)候都是用一種模式去和客戶(hù)溝通。
在這次的培訓中，我們的導師運用了自己以往銷(xiāo)售工作的經(jīng)驗，傾情地與我們分享了許多寶貴知識。他告訴我們，銷(xiāo)售工作需要不斷學(xué)習和靈活運用，不能一成不變。通過(guò)這次培訓，我深信自己將來(lái)在銷(xiāo)售領(lǐng)域會(huì )表現得更加出色。
學(xué)習培訓心得 25
通過(guò)學(xué)習了兩節課的教學(xué)設計課程，我們可以從教材中得知，教學(xué)設計是以促進(jìn)學(xué)習者的學(xué)習為根本目的，運用系統方法，將學(xué)習理論與教學(xué)理論等原理轉換成對教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)策略，教學(xué)評價(jià)等環(huán)節進(jìn)展詳細方案，創(chuàng )設有效的教與學(xué)系統的“過(guò)程”或“程序”。教學(xué)系統設計是以解決教學(xué)問(wèn)題、優(yōu)化學(xué)習為目的的特殊設計活動(dòng)，既具有設計學(xué)科的一般性質(zhì)，又必需遵循教學(xué)的根本規律。
教學(xué)系統設計相對來(lái)說(shuō)，是比較枯燥一點(diǎn)的，因為它都是一些理論性的知識，有些東西不僅僅是要理解它，特別是考試的時(shí)候都是要背的，但是希望我們可以找到更好的學(xué)習方法，讓我們的學(xué)習輕松一點(diǎn)，不會(huì )覺(jué)得枯燥，正如老師這樣讓我們搞一下博客，共同學(xué)習，我想這種方法比較好一點(diǎn)。
希望在往后的日子里，能與老師和同學(xué)們一起把它學(xué)好。我也相信通過(guò)我們的努力，我們一定會(huì )把它覺(jué)得很好的。愿我們都能夠通過(guò)學(xué)習了教學(xué)設計來(lái)拓展我們的知識面，教學(xué)評價(jià)要以教學(xué)目標為依據，教學(xué)目標是在教學(xué)活動(dòng)中所期待的學(xué)生的學(xué)習結果，它規定了學(xué)習者應到達的終點(diǎn)能力水平。教學(xué)評價(jià)需要采用一些有效的技術(shù)手段。通常，通過(guò)測量來(lái)收集資料，但是測量不等于評價(jià)，測量是指以各種各樣的測驗或考試對學(xué)生在學(xué)習和教師在教學(xué)過(guò)教學(xué)評價(jià)要對教學(xué)的`過(guò)程和結果進(jìn)展評價(jià)。教學(xué)評價(jià)，不僅僅是評價(jià)教學(xué)的結果，更要對教學(xué)的過(guò)程，對教學(xué)中的方方面面進(jìn)展評價(jià)。程中所發(fā)生的變化加以數量化，給學(xué)生的學(xué)習結果賦以數值的過(guò)程。
學(xué)習培訓心得 26
“生本教育”是對生命的贊美和尊重，它讓我們重新思考教育的本質(zhì)。郭思樂(lè )教授發(fā)表了我們多年來(lái)一直想表達卻無(wú)法言傳的觀(guān)點(diǎn)，即教育應該使學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)。郭教授說(shuō)：“我們應該以不完美、不滿(mǎn)意但蓬勃向上地成長(cháng)為目標�！薄吧窘逃笔紫仁顷P(guān)于教育理念的問(wèn)題，教育不應該只圍繞著(zhù)分數和升學(xué)，而是要回歸到其根本目的：促進(jìn)人的成長(cháng)和發(fā)展。想象一下，今天我們強加給學(xué)生的一切真的`是他們想要的嗎？這些知識和技能真的會(huì )對他們終身受益嗎？其中只有少數人取得成功，但他們付出了巨大的代價(jià)。郭教授提出了依靠學(xué)生獨立自主地學(xué)習，獲得自主權、自由權，這是一種自然而合理的教育新思路。
“生本教育”理念下我們如何開(kāi)展教學(xué)？在我們的教學(xué)過(guò)程中，我們可以采用郭思樂(lè )教授提出的四步教學(xué)模式。首先，教師會(huì )提供一個(gè)最基礎、最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行前置性學(xué)習。接著(zhù)，學(xué)生會(huì )以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習，交流彼此的學(xué)習成果。然后，整個(gè)班級會(huì )進(jìn)行交流學(xué)習，提出更深入的問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生的思考和探究。最后，為了鞏固學(xué)習內容，教師會(huì )引導學(xué)生進(jìn)行熟悉學(xué)習。在這個(gè)過(guò)程中，教師起到了重要的角色。他們不僅是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的設計者，還是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的引領(lǐng)者。他們需要平衡好給予學(xué)生足夠指導的同時(shí)，也要給予學(xué)生一定的自主學(xué)習空間。教師的設計應該抓住知識的核心要點(diǎn)，同時(shí)也要注意整體性。此外，教師還是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的組織者和激勵者。郭教授指出，只有正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，我們才能真正實(shí)現從以教師為中心到以學(xué)生為中心的轉變。我們要先行動(dòng)再學(xué)習，先學(xué)習后教授他人，減少教學(xué)數量，增加學(xué)習時(shí)間，最終實(shí)現不再完全依賴(lài)教師指導的目標。
學(xué)習培訓心得 27
在參加x月?tīng)I銷(xiāo)會(huì )議中，進(jìn)行了銷(xiāo)售溝通技巧培訓，接受了講師銷(xiāo)售溝通技巧的學(xué)習和討論，受益良多。講師分析了宏觀(guān)市場(chǎng)環(huán)境下的市場(chǎng)經(jīng)濟形勢，以及中國應對經(jīng)濟危機的宏觀(guān)調控。并結合華榮自身的環(huán)境和面臨的機遇與威脅，對銷(xiāo)售過(guò)程中六大障礙提出化解方法。對于商務(wù)談判，講師提出了自己獨特的見(jiàn)解。比如，商務(wù)溝通前的準備、聆聽(tīng)的技巧、溝通過(guò)程中異議的有效處理以及客戶(hù)關(guān)系的建立。
在這個(gè)市場(chǎng)競爭比較激烈的背景下，要認清公司所處的優(yōu)勢與劣勢、機遇與威脅。公司的上市既是機會(huì )，也存在著(zhù)威脅，公司上市的運作成為了快速發(fā)展成功的關(guān)鍵，每年的銷(xiāo)售業(yè)績(jì)是公司的運作的基礎。我深刻領(lǐng)會(huì )到，在商務(wù)運作過(guò)程中溝通的重要性，以及商務(wù)談判過(guò)程中的掌控技巧。認清了當前的'經(jīng)濟形勢，同時(shí)掌握了一些商務(wù)的小技巧，對于以后工作有一定的幫助。
不論是銷(xiāo)售還是商務(wù)，都會(huì )存在一些障礙，比如：知識障礙、心里障礙、心態(tài)障礙、技巧障礙、習慣障礙、環(huán)境障礙等等，認清和克服這些障礙非常重要。擁有全面的專(zhuān)業(yè)知識、良好的商務(wù)溝通技巧是當前學(xué)習的目標。另外，商務(wù)溝通過(guò)程中，客戶(hù)關(guān)系的建立與維護也是重點(diǎn)。講師說(shuō)的：“找對人，說(shuō)對話(huà)，做對事”，我認為是一種建立關(guān)系很有效的方法。在談判過(guò)程中，注意觀(guān)察和具有良好的心態(tài)是成功的關(guān)鍵，敏銳的觀(guān)察力才能在激烈的討價(jià)還價(jià)中找到突破點(diǎn)，掌控局面。以上這些都是在工作中需要學(xué)習和借鑒的。
在這次銷(xiāo)售溝通技巧培訓中，深入的學(xué)習給我印象深刻，希望以后能有更多的學(xué)習培訓的機會(huì )，在工作中實(shí)踐，自己的工作能力得到提升。
學(xué)習培訓心得 28
為了進(jìn)一步推進(jìn)EEPO有效教育研究，提升教師們的教育理念，更新教學(xué)方式，提高課堂有效性。20xx年12月25日上午，江西上饒縣教育局特邀請了孟照彬教授和他的團隊專(zhuān)家給全縣小學(xué)教師開(kāi)展全縣課堂教學(xué)改革既“EEPO有效教育”專(zhuān)題培訓活動(dòng)�；顒�(dòng)分為理論學(xué)習與實(shí)踐研討
孟照彬教授圍繞主題“平臺互動(dòng)式的課型方式”，給大家進(jìn)行理論知識講座。他采用“EEPO”特有的圖文結構式、氣泡圖等多種形式，結合課例深入淺出的闡述了“平臺互動(dòng)式的課型方式”有效教育的概念、類(lèi)別、特點(diǎn)，讓老師們了解了平臺互動(dòng)式課型課堂教學(xué)流程，即：篩選關(guān)鍵目標—構建多向度平臺—交互一一點(diǎn)評。并講解模塊教案和團隊組建的重要性。
理論培訓后，老師們觀(guān)看了幾節平臺互動(dòng)性課后，老師們展開(kāi)團隊組建訓練及研討，9人一小組，各組設計一個(gè)平臺互動(dòng)片段，在明確分工，用標準性平臺或倒置性平臺評課，老師們熱烈交流討論，各抒己見(jiàn)，以氣泡圖的方式將本組的核心問(wèn)題呈現出來(lái)，展示在黑板上，每位老師瀏覽所有信息后，找出與自己產(chǎn)生共鳴的問(wèn)題。隨后，各小組匯報員向大家匯報本組研討成果，就設計問(wèn)題進(jìn)行爭論，鄭志虎校長(cháng)進(jìn)行精彩點(diǎn)評。老師們受益匪淺。
最后，孟教授對今后EEPO實(shí)驗工作提出了具體要求。要求教師們繼續借助有效教育實(shí)驗這個(gè)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺，不斷總結實(shí)驗過(guò)程中的.經(jīng)驗與教訓，運用平臺互動(dòng)式的課型方式，結合學(xué)校的特色，相信經(jīng)過(guò)大家的共同努力，各校教育教學(xué)得到進(jìn)一步發(fā)展。
通過(guò)培訓學(xué)習，老師們已意識到“EEPO有效教育”的交互式課堂的優(yōu)越性，對有效性教學(xué)有了更深層次的思考，老師們在有效的教學(xué)中，與孩子分享學(xué)習的快樂(lè )，在教與學(xué)中共同成長(cháng)。
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