幼兒園心得體會(huì )優(yōu)秀
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編整理的幼兒園心得體會(huì )優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
幼兒園心得體會(huì )優(yōu)秀1
時(shí)間過(guò)得真快，三年的幼兒園時(shí)光一轉眼就要畢業(yè)了，幼兒園是劉澤昊學(xué)習的第一個(gè)臺階，也是他最幸福和最快樂(lè )的家，馬上就要畢業(yè)了，就要分別了，真的很不舍！感恩最美好的`遇見(jiàn)。
還記得，你剛離開(kāi)爸爸媽媽、爺爺奶奶來(lái)到幼兒園的時(shí)候，是老師們一天又一天，用他們無(wú)私的愛(ài)包容和細心的照看著(zhù)你，教會(huì )你們如何畫(huà)畫(huà)、唱歌、講故事，指導你如何跟其他小朋友相處，日復一日，年復一年，你慢慢喜歡上了幼兒園，到最后深深地愛(ài)上了幼兒園！此刻，你馬上就要畢業(yè)了，爸爸覺(jué)得你應該對幼兒園的每一位老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！謝謝你給了我們太多的愛(ài)，我愛(ài)您！“其次，爸爸在這個(gè)場(chǎng)合，偷偷的感謝感謝我最最懂事的兒子，四歲的時(shí)候劉澤昊有了一個(gè)小妹妹，從小爸爸告訴他什么事多讓著(zhù)點(diǎn)妹妹，爸爸知道你也是個(gè)孩子，但是你自從有了小妹妹，爸爸忽然發(fā)現你真的長(cháng)大了，成了小男子漢了，在家里能幫媽媽干點(diǎn)力所能及的活了，奶奶生病，你能守在奶奶身旁照顧她，給她端水喂飯了，這是爸爸覺(jué)得最自豪的，感謝生命中有你這么一個(gè)懂事的孩子，爸爸相信，你的明天一定會(huì )越來(lái)越好。愛(ài)你，兒子！爸爸永遠是最最堅強的后盾！
最后，我代表全家謝謝全體幼兒園的老師，表達我們最誠摯的謝意：“謝謝您，老師！"也祝你們永遠健康幸福，快樂(lè )，也祝玲瓏集團新村幼兒園的明天越來(lái)越好。請您相信劉澤昊在將來(lái)的路上，一定會(huì )一步一個(gè)腳印，越來(lái)越好，孩子一定也不會(huì )忘記曾經(jīng)在新村幼兒園，有這么一幫優(yōu)秀的老師教育過(guò)他們，謝謝你們這幫最最美麗的園��！
幼兒園心得體會(huì )優(yōu)秀2
“接下來(lái)一個(gè)節目――歡迎姚老師來(lái)為大家表演！”正在“哈哈小舞臺”聚精會(huì )神看節目的我，忽然聽(tīng)到主持人嵐嵐大聲報幕，倍感意外的我在孩子們期待的目光中，半推半就地上了舞臺�！拔冶硌菔裁垂澞磕�？”一時(shí)之間我有點(diǎn)手足無(wú)措�！袄蠋�，你怎么還穿著(zhù)棉鞋？”歡歡的一句話(huà)引得大家哈哈大笑，此時(shí)，我臉漲得通紅。是啊，怎么沒(méi)有裝扮一下就上來(lái)了呢！“姚老師，沒(méi)關(guān)系，你就跳個(gè)扇子舞吧！”家家邊說(shuō)邊把扇子送到我手里�！昂醚�，謝謝你的好主意！”我拿起扇子，邊哼著(zhù)“茉莉花”邊揮舞起來(lái)……雖然歌詞唱得有點(diǎn)結結巴巴，動(dòng)作也沒(méi)有那么流暢自如，但孩子們看得非常認真。表演完后還給我熱烈的掌聲。至今想起來(lái)依然讓我非常感動(dòng)。就是這次意外的換位體驗讓我有了新的收獲。
首先，對合理設置區域環(huán)境有了更具體的認識。我對“哈哈小舞臺”進(jìn)行了重新規劃，將原來(lái)的區域一分為二，辟出一個(gè)“化妝間”，這不僅使小演員有了裝扮自己的空間，保持了一定的神秘感與新鮮感，也能讓他們在上臺之前想想自己該表演什么、怎么樣表演。甚至作適當的練習。
其次。對如何做一個(gè)好觀(guān)眾有了更深的認識。我對孩子們說(shuō)：“觀(guān)眾的掌聲是對演員最大的獎勵。即使表演的節目不是很精彩、很完整。我們也要給他們熱烈的掌聲，讓演員感受到我們對他們的喜愛(ài)，同時(shí)也是對他們辛勤勞動(dòng)的肯定�！睂�(shí)踐證明，這樣的做法不僅活躍了氣氛，而且大大激發(fā)了小演員們的表現欲望。
最后。我對孩子們的潛能有了更多的.了解。嵐嵐在班里是個(gè)非常普通的孩子，但我從她身上感受到孩子是有巨大潛能的。只要給他們一個(gè)機會(huì )和平臺，一切皆有可能。所以，在后來(lái)的“哈哈小舞臺”中，我鼓勵一些表現力不是很強甚至內向的孩子來(lái)?yè)窝輪T和主持人。使這些孩子的能力得到鍛煉。事實(shí)上他們的加入給“哈哈小舞臺”注入了許多新鮮的元素。
這以后。我常常主動(dòng)走到孩子們中間。與孩子一起生活和學(xué)習，獲得更多的換位體驗。比如在集體活動(dòng)中，坐在最后面和最旁邊的孩子常常會(huì )不知不覺(jué)地站起來(lái)，他們因此沒(méi)少受教師的責備。通過(guò)換位體驗，我會(huì )較多地與孩子進(jìn)行目光交流，還會(huì )主動(dòng)地問(wèn)：“你們看得見(jiàn)嗎？”又如在幼兒進(jìn)餐過(guò)程當中。教師常常要求孩子們專(zhuān)心致志地吃飯，哪個(gè)孩子說(shuō)話(huà)了。教師就會(huì )提醒他。通過(guò)換位體驗，我在進(jìn)餐時(shí)給他們播放輕音樂(lè )，要求也不再那么苛刻……換位體驗使我能站在孩子的角度看問(wèn)題，讓我改變了一些陳舊的做法。
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