參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )通用
我們從一些事情上得到感悟后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )通用1
在教育上每個(gè)學(xué)校都有自己的特色，而我們在這方面就不能固步自封，也要吸取他人的經(jīng)驗，這段時(shí)間學(xué)校就組織了一次外出參觀(guān)學(xué)習，為了觀(guān)摩更多的教學(xué)模式，我也積極的加入其中，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習和交流，有一些自己的心得體會(huì )。
在素質(zhì)教育大行發(fā)展的今天，怎么才能將這樣的行為融入到我們的生活中去，這是一個(gè)難點(diǎn)和要點(diǎn)。我發(fā)現在參觀(guān)的學(xué)校里真正做到了這一點(diǎn)，學(xué)生和教師之間沒(méi)有隔閡，學(xué)生向學(xué)的氣氛很濃，在簡(jiǎn)單的言語(yǔ)和肢體動(dòng)作之間表達自己對于老師的尊敬，教師也對以學(xué)生報以同等的尊重，他們之間的關(guān)系是平等的，課堂的氣氛是活躍的。
聽(tīng)過(guò)幾堂課之后我明白這樣的氛圍是怎么形成的，在上課之前老師會(huì )仔細的做好學(xué)習預案的編排，提前發(fā)下讓學(xué)生對上課的內容進(jìn)行預習。而老師在課堂上就預案上的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，學(xué)生在回答的`過(guò)程中發(fā)散自己的思維，有很多新奇的思路，雖然有一些不能作為標準答案，但是在這樣的過(guò)程學(xué)生們積極開(kāi)動(dòng)自己的腦筋，開(kāi)闊了視野。而教師在學(xué)生回答的時(shí)候無(wú)論對錯先給予鼓勵，在提出這樣思路的不足，將老師和學(xué)生這樣一對多的課堂教學(xué)變成了多對多的共同學(xué)習，引導學(xué)生學(xué)習更多的知識。這樣的課堂給了我很多的啟發(fā)，這不僅僅考驗老師對于課本的掌握，也鍛煉了學(xué)生找資料提取中心思想的能力，還有學(xué)生的表達能力，各有不同的想法拓展了我們的思維，不局限于標準答案。
在這次學(xué)習中還有一點(diǎn)讓我影響深刻就是教學(xué)工具的使用，教師在黑板上進(jìn)行板書(shū)的時(shí)候很少，大多數時(shí)間都是有幻燈片來(lái)完成教學(xué)，這期間不僅有文字，圖片，還有視頻，各個(gè)模塊做的美輪美奐，但是上下之間的聯(lián)系邏輯性強，讓學(xué)生跟隨這樣的課件一步步深入。這樣的課件大多數時(shí)候就是提出一種思路，要求學(xué)生進(jìn)行完善，在聽(tīng)課的過(guò)程中我也被老師充滿(mǎn)引導的話(huà)語(yǔ)帶入到情境之中，好像我還是一個(gè)學(xué)生一樣，如果是我來(lái)解答，我會(huì )做出什么樣的回答。
短短幾天參觀(guān)學(xué)習的時(shí)間已經(jīng)到了尾聲，我們也要開(kāi)始整理自己在這次的學(xué)習中所得。不可否認的是我在學(xué)生的教育上還不夠放開(kāi)，不能和學(xué)生之間建立良好的聯(lián)系，局限在我是教師這樣的身份上，課堂教學(xué)比較沉悶，我還需要努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )通用2
20xx年4月3日，我們有幸到寧陽(yáng)市小學(xué)、伏山小學(xué)和第十中學(xué)這三所學(xué)校進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習，收獲很多。
這三所校園，都是現代派的校園，干凈而整潔。隨處張貼的勵志的語(yǔ)言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導。他們高瞻遠矚的發(fā)展戰略，各具特色的發(fā)展思路，嚴謹務(wù)實(shí)的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀(guān)止，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過(guò)堅持“特色辦學(xué)”，加強學(xué)校的常規管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。這使我對教育本質(zhì)有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪。
走進(jìn)每一所小學(xué)，都隨處可見(jiàn)一條條關(guān)于教學(xué)、求知、為人、衛生、節約等方面的.醒目標語(yǔ)不時(shí)地感動(dòng)著(zhù)我們。如有關(guān)教育理念方面的標語(yǔ)：學(xué)習的提高在于勤勤懇懇，知識的積累在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴；提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要；上課集中精力，積極動(dòng)腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習。有關(guān)衛生方面的標語(yǔ)：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德；哪個(gè)班的墻壁最干凈，哪個(gè)班的同學(xué)最光榮。有關(guān)安全教育方面的標語(yǔ)：我一定要珍愛(ài)生命，注意安全。有關(guān)班級管理方面的標語(yǔ)：節節有收獲，步步有提高；以競爭促發(fā)展，向效率要質(zhì)量，憑勤奮出成果。這一條條標語(yǔ)，具體、親切、實(shí)在。它啟示著(zhù)、
熏陶著(zhù)、激勵著(zhù)永威的每一個(gè)師生，他們一進(jìn)入校園就開(kāi)始接受了無(wú)聲的教育。
此次學(xué)習考察之行，讓我開(kāi)闊了眼界的同時(shí)，更看到了自身的不足�？疾鞎r(shí)間很短暫，只有短短的一天，然而對這三所學(xué)校的參觀(guān)學(xué)習給我們的啟發(fā)都是很大的、是長(cháng)遠的。下一步應該靜下心來(lái)，研究社會(huì )需要我們培養怎樣的人才？我們怎樣培養人才？怎樣從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行有效的教育？怎樣從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，提高教育教學(xué)質(zhì)量？這些都是我們要思考的問(wèn)題。感謝學(xué)校領(lǐng)導為我們提供了一個(gè)開(kāi)闊視野、轉變觀(guān)念、重新定位、深入思考的機會(huì )，我們沒(méi)有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對我們今后的工作有一個(gè)長(cháng)期的指導過(guò)程，也希望學(xué)校今后多提供這樣學(xué)習的機會(huì )，謝謝！
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )通用3
20xx年3月30日，教文體局組織全縣中小學(xué)校長(cháng)對邯鄲廣泰中學(xué)、廣安小學(xué)、和農村的工程學(xué)校。
然后又到了河南沁陽(yáng)永威學(xué)校進(jìn)行了參觀(guān)學(xué)習。河南沁陽(yáng)永威學(xué)校在20xx年時(shí)還是一所教學(xué)和管理方面發(fā)展較差的學(xué)校，學(xué)生流失嚴重，瀕臨倒閉。全國著(zhù)名校長(cháng)蔡林森到校后，從嚴治校，推廣“先學(xué)后教，當堂訓練”和“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的教學(xué)模式，現如今永威學(xué)校已是河南省的名牌學(xué)校。這次對河南永威學(xué)校的參觀(guān)學(xué)習，我有以下兩點(diǎn)體會(huì )：
一、教學(xué)格局設計合理，便于管理，是真正意義的“一貫制學(xué)�！�。
永威學(xué)校是一個(gè)集幼兒園、小學(xué)、初中、高中為一體的全日制學(xué)校，但學(xué)校的教學(xué)格局設計確是非常合理。其中幼兒園、小學(xué)、初中、高中用透視柵欄隔開(kāi)，自成一體，各自有獨立的教學(xué)區域、活動(dòng)區域，既互不影響，又便于按學(xué)生年齡特點(diǎn)進(jìn)行管理，是我心目中理想的“一貫制學(xué)�！�
二、各學(xué)段教法一致，便于指導，是教師整體素質(zhì)提高的一種“捷徑”。
參觀(guān)之前，我對永威學(xué)校的“先學(xué)后教，當堂訓練”的.教學(xué)模式也有一定了解，也曾與同事一起分析討論過(guò)，通過(guò)這次親身聽(tīng)課的經(jīng)歷，我覺(jué)得永威學(xué)校的做法，的確值得學(xué)習。主要有以下兩點(diǎn)感受最深：一是把我們熱鬧的課前引入去掉，直奔中心，培養了學(xué)生良好的學(xué)習習慣，二是當堂大密度訓練，是學(xué)生運用新知識、掌握新知識、拓展新知識的基本條件。我覺(jué)得這兩方面，是永威學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的根本所在，也是永威學(xué)校最值得我們學(xué)習借鑒的方面。
通過(guò)這次參觀(guān)學(xué)習，我認為要提高我們的教學(xué)質(zhì)量，首先要解決我們的學(xué)生想學(xué)什么，想怎么學(xué)這個(gè)問(wèn)題。這就要求教師刪去華而不實(shí)的課前引入的環(huán)節。因為課本在學(xué)生手中，他們已經(jīng)知道這節課想要學(xué)習的知識了，不如直接進(jìn)入主題；二是如何引導學(xué)生去學(xué)習新知識。這就要求教師在備課環(huán)節上下功夫，調動(dòng)如何調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，讓他們有目的的自主學(xué)習新知識；三是當堂訓練不能一味的看課本，教師備課中要結合新知識根據班級學(xué)生實(shí)際情況，設計有層次的練習題，發(fā)掘拓展學(xué)生能力訓練的習題；四是領(lǐng)導要深入課堂，及時(shí)發(fā)現教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”中暴露的問(wèn)題，加強對教師的指導和培訓。
邯鄲各學(xué)校和永威學(xué)校的教學(xué)思想值得我們學(xué)習，值得我們潛心研究，認真學(xué)習，我們要讓先進(jìn)的教學(xué)理念融入到我們的教育教學(xué)工作中。從而促進(jìn)教師觀(guān)念的重大轉變，使我校的教育教學(xué)工作更上新的臺階。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )通用4
本周五酒店組織副經(jīng)理以上人員去伊犁酒店進(jìn)行實(shí)地的觀(guān)摩考察，這對于我們來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習機會(huì )。
查，相互監督質(zhì)檢部門(mén)進(jìn)行抽查的良性循環(huán)。
在參觀(guān)即將結束時(shí)，伊犁酒店的李總教育我們這些管理者，我們應當轉變觀(guān)念，領(lǐng)導要為員工服務(wù)把他們當家人，員工才能用心的服務(wù)客人把客人當親人，只有這樣企業(yè)才能得到良好的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。
其實(shí)我能感覺(jué)到參觀(guān)的所有人在觀(guān)摩的同時(shí)，也在和自已管理的部門(mén)進(jìn)行著(zhù)對比。對于我來(lái)說(shuō)，衛生是信息部的一個(gè)大問(wèn)題，首先做為部門(mén)的經(jīng)理，本身我自已就沒(méi)注重這方面，下面的員工也就一切向領(lǐng)導看齊。我自已也拿信息部的現狀與“七�！惫芾磉M(jìn)行對照，結果沒(méi)有一條能符合其管理方法的要求。
通過(guò)這次參觀(guān)考察，我有所得，也有所悟。首先在這其中使我自已找到與同行的差距，發(fā)現了自已在管理方面存在的不足，雖然我們無(wú)法復制伊犁酒店管理模式，但我們可以從他們的管理方法中吸取良好的經(jīng)驗，像他們靠近，結合自已工作的實(shí)際情況制定出管理方法。其次將我這次參觀(guān)的感受及所見(jiàn)所聞與員工進(jìn)行討論，所取大家的'意見(jiàn)并制定出適合本部門(mén)的管理方式。并且將信息部所負責的工作進(jìn)行梳理，檢查是否有沒(méi)有做到位的工作進(jìn)行彌補。借鑒“七�！�、“名家”的管理方法從工作中的每一個(gè)細節做起，使部門(mén)的每一個(gè)人都參與管理、檢查、監督。
最后感謝酒店領(lǐng)導給了我一次難得的學(xué)習機會(huì )，這不僅是一次學(xué)習的機會(huì )，也是一筆精神的財富，我會(huì )在以后的工作中將這次參觀(guān)學(xué)習的體會(huì )運用到實(shí)際的工作中去，為企業(yè)做出更多的成績(jì)。
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