參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )通用
我們從一些事情上得到感悟后,就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì ),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么要如何寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )通用,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )通用1
在教育上每個(gè)學(xué)校都有自己的特色,而我們在這方面就不能固步自封,也要吸取他人的經(jīng)驗,這段時(shí)間學(xué)校就組織了一次外出參觀(guān)學(xué)習,為了觀(guān)摩更多的教學(xué)模式,我也積極的加入其中,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習和交流,有一些自己的心得體會(huì )。
在素質(zhì)教育大行發(fā)展的今天,怎么才能將這樣的行為融入到我們的生活中去,這是一個(gè)難點(diǎn)和要點(diǎn)。我發(fā)現在參觀(guān)的學(xué)校里真正做到了這一點(diǎn),學(xué)生和教師之間沒(méi)有隔閡,學(xué)生向學(xué)的氣氛很濃,在簡(jiǎn)單的言語(yǔ)和肢體動(dòng)作之間表達自己對于老師的尊敬,教師也對以學(xué)生報以同等的尊重,他們之間的關(guān)系是平等的,課堂的氣氛是活躍的。
聽(tīng)過(guò)幾堂課之后我明白這樣的氛圍是怎么形成的,在上課之前老師會(huì )仔細的做好學(xué)習預案的編排,提前發(fā)下讓學(xué)生對上課的內容進(jìn)行預習。而老師在課堂上就預案上的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn),學(xué)生在回答的`過(guò)程中發(fā)散自己的思維,有很多新奇的思路,雖然有一些不能作為標準答案,但是在這樣的過(guò)程學(xué)生們積極開(kāi)動(dòng)自己的腦筋,開(kāi)闊了視野。而教師在學(xué)生回答的時(shí)候無(wú)論對錯先給予鼓勵,在提出這樣思路的不足,將老師和學(xué)生這樣一對多的課堂教學(xué)變成了多對多的共同學(xué)習,引導學(xué)生學(xué)習更多的知識。這樣的課堂給了我很多的啟發(fā),這不僅僅考驗老師對于課本的掌握,也鍛煉了學(xué)生找資料提取中心思想的能力,還有學(xué)生的表達能力,各有不同的想法拓展了我們的思維,不局限于標準答案。
在這次學(xué)習中還有一點(diǎn)讓我影響深刻就是教學(xué)工具的使用,教師在黑板上進(jìn)行板書(shū)的時(shí)候很少,大多數時(shí)間都是有幻燈片來(lái)完成教學(xué),這期間不僅有文字,圖片,還有視頻,各個(gè)模塊做的美輪美奐,但是上下之間的聯(lián)系邏輯性強,讓學(xué)生跟隨這樣的課件一步步深入。這樣的課件大多數時(shí)候就是提出一種思路,要求學(xué)生進(jìn)行完善,在聽(tīng)課的過(guò)程中我也被老師充滿(mǎn)引導的話(huà)語(yǔ)帶入到情境之中,好像我還是一個(gè)學(xué)生一樣,如果是我來(lái)解答,我會(huì )做出什么樣的回答。
短短幾天參觀(guān)學(xué)習的時(shí)間已經(jīng)到了尾聲,我們也要開(kāi)始整理自己在這次的學(xué)習中所得。不可否認的是我在學(xué)生的教育上還不夠放開(kāi),不能和學(xué)生之間建立良好的聯(lián)系,局限在我是教師這樣的身份上,課堂教學(xué)比較沉悶,我還需要努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )通用2
20xx年4月3日,我們有幸到寧陽(yáng)市小學(xué)、伏山小學(xué)和第十中學(xué)這三所學(xué)校進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習,收獲很多。
這三所校園,都是現代派的校園,干凈而整潔。隨處張貼的勵志的語(yǔ)言,溫馨的提示,讓我們不斷得到思想的警示,行為的指導。他們高瞻遠矚的發(fā)展戰略,各具特色的發(fā)展思路,嚴謹務(wù)實(shí)的發(fā)展步伐,令我們嘆為觀(guān)止,給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過(guò)堅持“特色辦學(xué)”,加強學(xué)校的常規管理,成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。這使我對教育本質(zhì)有了更為深刻的認識,獲得了新的啟迪。
走進(jìn)每一所小學(xué),都隨處可見(jiàn)一條條關(guān)于教學(xué)、求知、為人、衛生、節約等方面的.醒目標語(yǔ)不時(shí)地感動(dòng)著(zhù)我們。如有關(guān)教育理念方面的標語(yǔ):學(xué)習的提高在于勤勤懇懇,知識的積累在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴;提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要;上課集中精力,積極動(dòng)腦筋,像考試那樣緊張地學(xué)習。有關(guān)衛生方面的標語(yǔ):弄臟的是墻壁,丟掉的是美德;哪個(gè)班的墻壁最干凈,哪個(gè)班的同學(xué)最光榮。有關(guān)安全教育方面的標語(yǔ):我一定要珍愛(ài)生命,注意安全。有關(guān)班級管理方面的標語(yǔ):節節有收獲,步步有提高;以競爭促發(fā)展,向效率要質(zhì)量,憑勤奮出成果。這一條條標語(yǔ),具體、親切、實(shí)在。它啟示著(zhù)、
熏陶著(zhù)、激勵著(zhù)永威的每一個(gè)師生,他們一進(jìn)入校園就開(kāi)始接受了無(wú)聲的教育。
此次學(xué)習考察之行,讓我開(kāi)闊了眼界的同時(shí),更看到了自身的不足?疾鞎r(shí)間很短暫,只有短短的一天,然而對這三所學(xué)校的參觀(guān)學(xué)習給我們的啟發(fā)都是很大的、是長(cháng)遠的。下一步應該靜下心來(lái),研究社會(huì )需要我們培養怎樣的人才?我們怎樣培養人才?怎樣從學(xué)生實(shí)際出發(fā),為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行有效的教育?怎樣從學(xué)校實(shí)際出發(fā),提高教育教學(xué)質(zhì)量?這些都是我們要思考的問(wèn)題。感謝學(xué)校領(lǐng)導為我們提供了一個(gè)開(kāi)闊視野、轉變觀(guān)念、重新定位、深入思考的機會(huì ),我們沒(méi)有理由不把工作做好,也相信大家和我一樣學(xué)有所思、學(xué)有所獲,對我們今后的工作有一個(gè)長(cháng)期的指導過(guò)程,也希望學(xué)校今后多提供這樣學(xué)習的機會(huì ),謝謝!
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )通用3
20xx年3月30日,教文體局組織全縣中小學(xué)校長(cháng)對邯鄲廣泰中學(xué)、廣安小學(xué)、和農村的工程學(xué)校。
然后又到了河南沁陽(yáng)永威學(xué)校進(jìn)行了參觀(guān)學(xué)習。河南沁陽(yáng)永威學(xué)校在20xx年時(shí)還是一所教學(xué)和管理方面發(fā)展較差的學(xué)校,學(xué)生流失嚴重,瀕臨倒閉。全國著(zhù)名校長(cháng)蔡林森到校后,從嚴治校,推廣“先學(xué)后教,當堂訓練”和“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的教學(xué)模式,現如今永威學(xué)校已是河南省的名牌學(xué)校。這次對河南永威學(xué)校的參觀(guān)學(xué)習,我有以下兩點(diǎn)體會(huì ):
一、教學(xué)格局設計合理,便于管理,是真正意義的“一貫制學(xué)!。
永威學(xué)校是一個(gè)集幼兒園、小學(xué)、初中、高中為一體的全日制學(xué)校,但學(xué)校的教學(xué)格局設計確是非常合理。其中幼兒園、小學(xué)、初中、高中用透視柵欄隔開(kāi),自成一體,各自有獨立的教學(xué)區域、活動(dòng)區域,既互不影響,又便于按學(xué)生年齡特點(diǎn)進(jìn)行管理,是我心目中理想的“一貫制學(xué)!
二、各學(xué)段教法一致,便于指導,是教師整體素質(zhì)提高的一種“捷徑”。
參觀(guān)之前,我對永威學(xué)校的“先學(xué)后教,當堂訓練”的.教學(xué)模式也有一定了解,也曾與同事一起分析討論過(guò),通過(guò)這次親身聽(tīng)課的經(jīng)歷,我覺(jué)得永威學(xué)校的做法,的確值得學(xué)習。主要有以下兩點(diǎn)感受最深:一是把我們熱鬧的課前引入去掉,直奔中心,培養了學(xué)生良好的學(xué)習習慣,二是當堂大密度訓練,是學(xué)生運用新知識、掌握新知識、拓展新知識的基本條件。我覺(jué)得這兩方面,是永威學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的根本所在,也是永威學(xué)校最值得我們學(xué)習借鑒的方面。
通過(guò)這次參觀(guān)學(xué)習,我認為要提高我們的教學(xué)質(zhì)量,首先要解決我們的學(xué)生想學(xué)什么,想怎么學(xué)這個(gè)問(wèn)題。這就要求教師刪去華而不實(shí)的課前引入的環(huán)節。因為課本在學(xué)生手中,他們已經(jīng)知道這節課想要學(xué)習的知識了,不如直接進(jìn)入主題;二是如何引導學(xué)生去學(xué)習新知識。這就要求教師在備課環(huán)節上下功夫,調動(dòng)如何調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,讓他們有目的的自主學(xué)習新知識;三是當堂訓練不能一味的看課本,教師備課中要結合新知識根據班級學(xué)生實(shí)際情況,設計有層次的練習題,發(fā)掘拓展學(xué)生能力訓練的習題;四是領(lǐng)導要深入課堂,及時(shí)發(fā)現教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”中暴露的問(wèn)題,加強對教師的指導和培訓。
邯鄲各學(xué)校和永威學(xué)校的教學(xué)思想值得我們學(xué)習,值得我們潛心研究,認真學(xué)習,我們要讓先進(jìn)的教學(xué)理念融入到我們的教育教學(xué)工作中。從而促進(jìn)教師觀(guān)念的重大轉變,使我校的教育教學(xué)工作更上新的臺階。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )通用4
本周五酒店組織副經(jīng)理以上人員去伊犁酒店進(jìn)行實(shí)地的觀(guān)摩考察,這對于我們來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習機會(huì )。
查,相互監督質(zhì)檢部門(mén)進(jìn)行抽查的良性循環(huán)。
在參觀(guān)即將結束時(shí),伊犁酒店的李總教育我們這些管理者,我們應當轉變觀(guān)念,領(lǐng)導要為員工服務(wù)把他們當家人,員工才能用心的服務(wù)客人把客人當親人,只有這樣企業(yè)才能得到良好的經(jīng)濟效益和社會(huì )效益。
其實(shí)我能感覺(jué)到參觀(guān)的所有人在觀(guān)摩的同時(shí),也在和自已管理的部門(mén)進(jìn)行著(zhù)對比。對于我來(lái)說(shuō),衛生是信息部的一個(gè)大問(wèn)題,首先做為部門(mén)的經(jīng)理,本身我自已就沒(méi)注重這方面,下面的員工也就一切向領(lǐng)導看齊。我自已也拿信息部的現狀與“七!惫芾磉M(jìn)行對照,結果沒(méi)有一條能符合其管理方法的要求。
通過(guò)這次參觀(guān)考察,我有所得,也有所悟。首先在這其中使我自已找到與同行的差距,發(fā)現了自已在管理方面存在的不足,雖然我們無(wú)法復制伊犁酒店管理模式,但我們可以從他們的管理方法中吸取良好的經(jīng)驗,像他們靠近,結合自已工作的實(shí)際情況制定出管理方法。其次將我這次參觀(guān)的感受及所見(jiàn)所聞與員工進(jìn)行討論,所取大家的'意見(jiàn)并制定出適合本部門(mén)的管理方式。并且將信息部所負責的工作進(jìn)行梳理,檢查是否有沒(méi)有做到位的工作進(jìn)行彌補。借鑒“七!、“名家”的管理方法從工作中的每一個(gè)細節做起,使部門(mén)的每一個(gè)人都參與管理、檢查、監督。
最后感謝酒店領(lǐng)導給了我一次難得的學(xué)習機會(huì ),這不僅是一次學(xué)習的機會(huì ),也是一筆精神的財富,我會(huì )在以后的工作中將這次參觀(guān)學(xué)習的體會(huì )運用到實(shí)際的工作中去,為企業(yè)做出更多的成績(jì)。
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