小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì )
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì )1
最近，我參加了區域語(yǔ)文教學(xué)能手選拔活動(dòng)，這一次比賽是我從教以來(lái)最重要的經(jīng)歷之一。在度過(guò)了繁忙和緊張之后，通過(guò)反思，我也獲得了很多啟示。
一、對感激之情的表達
我要感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任和幫助。在學(xué)校舉辦的各項實(shí)效的語(yǔ)文活動(dòng)中，我得到了良好的成長(cháng)機會(huì )。通過(guò)接觸各種先進(jìn)理念，我不斷地提高自己，在反思中不斷前進(jìn)。同時(shí)，我也要感謝我的教研團隊。我們是一支團結務(wù)實(shí)的團隊，也是一個(gè)溫暖的家庭。他們給予我無(wú)私的`幫助和支持，為我的進(jìn)步感到高興。因此，我必須把這些感動(dòng)轉化為動(dòng)力，為回報大家對我的關(guān)愛(ài)而在工作中傾力奮斗。
二、對成長(cháng)經(jīng)歷的總結
這次教學(xué)能手選拔活動(dòng)讓我深刻認識到，一個(gè)教師要想專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，不能離開(kāi)專(zhuān)家的引領(lǐng)、團隊的支持和與學(xué)生的心靈互動(dòng)。在磨課研討中，我增強了探究課程和文本的能力。在課堂教學(xué)中，我實(shí)施了“導學(xué)-學(xué)習-討論-練習”的教學(xué)模式，側重于以學(xué)生為中心，設計教學(xué)環(huán)節和活動(dòng)，鼓勵學(xué)生的學(xué)習興趣和培養良好的學(xué)習習慣，全面提高他們的語(yǔ)文素養。通過(guò)這次教學(xué)能手比賽，我的個(gè)人素質(zhì)和能力得到了提升和鍛煉，同時(shí)也從其他參賽老師的授課中受益匪淺，獲得了很多收獲。
三、對未來(lái)行動(dòng)的思考
我深知“教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”，在課堂中有時(shí)會(huì )出現疏漏和處理不當的情況，例如，對學(xué)生的實(shí)際估計不足、未完全抓住學(xué)生的關(guān)鍵問(wèn)題和缺乏應對機智等。這也讓我深入認識到自己的教學(xué)基礎仍需進(jìn)一步提高。這次比賽讓我明確了新的奮斗目標，我會(huì )堅定不移地朝著(zhù)這個(gè)目標努力，不斷探索教學(xué)改革之路。
盡管教學(xué)能手選拔活動(dòng)已經(jīng)結束了一段時(shí)間，但我仍在不斷反思和琢磨。我希望從反思當中汲取智慧和啟示，以便在今后的教學(xué)工作中應用，并在反思中不斷成長(cháng)。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì )2
在漫長(cháng)的暑假里，我把自己關(guān)在書(shū)房里，認真研讀了《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略》。這樣做的原因有兩個(gè)：一是我還沒(méi)有理解語(yǔ)文的本質(zhì)，不確定教學(xué)重點(diǎn)在哪里；二是我希望成為一個(gè)讓學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文的語(yǔ)文老師。
作為一個(gè)半路出家的語(yǔ)文老師，我內心忐忑不安，既有害怕，又有欣喜，感受復雜多樣。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)經(jīng)驗，我漸漸進(jìn)入了自己的教材，但每次上課總有太多的混亂，總覺(jué)得目標不夠明確，課堂效率也被暫時(shí)拋在一旁。我陷入了困境，不知道應該如何上好語(yǔ)文課。
直到我拿到《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略》這本書(shū)，我就沉浸其中，捧著(zhù)一杯茶，在書(shū)房里貪婪地讀了好幾天。漸漸地，我的思路清晰了。原來(lái)語(yǔ)文教學(xué)每一個(gè)環(huán)節都是智慧的體現，語(yǔ)文課堂就是讓學(xué)生自我發(fā)現、自我肯定、展示自我成功的舞臺。只有我們另謀出路，讓每個(gè)學(xué)生感覺(jué)獨特而杰出。通過(guò)學(xué)習，我明白了以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)為基礎的語(yǔ)文精髓，我的語(yǔ)文課堂也必須時(shí)時(shí)刻刻注重促進(jìn)學(xué)生在這四個(gè)方面的提高。簡(jiǎn)言之，通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習，培養學(xué)生的語(yǔ)音識別力、語(yǔ)義理解力、話(huà)語(yǔ)評估力，以及加強視覺(jué)和手勢等手段提高語(yǔ)言表達能力，同時(shí)也要正確完成閱讀與寫(xiě)作活動(dòng)。這包括識字、理解和一定的閱讀速度。
在學(xué)習語(yǔ)文方面，興趣非常重要，語(yǔ)文水平的提高必須需要時(shí)間的積累，沒(méi)有一朝一夕之功。因此，首先必須從培養興趣入手，必須創(chuàng )造條件，構建一個(gè)良好的語(yǔ)文學(xué)習氛圍。為了引起和培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，解決精神食糧不足和糟糕的`語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境，學(xué)校應有一定數量的藏書(shū)，特別是中外文學(xué)經(jīng)典（古代和現代），應有必要的工具書(shū)，如字典、詞典等。還應該訂購一些報刊雜志，提供一些適合學(xué)生閱讀自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)的書(shū)籍，以開(kāi)拓學(xué)生的知識視野，同時(shí)要注意引導和示范，將精彩內容介紹給學(xué)生，以逐漸培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習興趣。
我相信“開(kāi)卷有益”是一個(gè)真理，每當我“開(kāi)卷”時(shí)，總是能夠獲得一些收獲，這就是激勵我不斷學(xué)習的動(dòng)力所在。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì )3
時(shí)間如鳥(niǎo)兒飛逝，一年的辛勤努力讓我回首時(shí)，涌上心頭的不僅僅是點(diǎn)滴作法，更是存在問(wèn)題的焦慮。以下是我總結出的幾點(diǎn)心得和體會(huì )。
一、注重基礎知識和基本技能的狠抓
由于學(xué)生基礎水平參差不齊，為了夯實(shí)學(xué)生學(xué)習的基礎知識和基本技能，我深入了解學(xué)生情況，因材施教，使得學(xué)生不斷提高自身的知識水平和技能素養。例如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強調學(xué)生書(shū)寫(xiě)的規范性和字跡整潔，同時(shí)重視糾正錯別字；對于修辭手法的應用、各種句式的變換、病句的修改、生詞新語(yǔ)的掌握應用等，我都逐一進(jìn)行講解和強調，以提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和應用水平。
二、采取靈活機動(dòng)的教學(xué)方法
根據新課程改革的要求，學(xué)生的學(xué)習應當體現自主、發(fā)現和合作。因此，在我的教學(xué)中，我根據學(xué)生學(xué)習的情況，靈活調整教學(xué)內容，以激發(fā)學(xué)生的興趣和表達欲望，實(shí)踐自主性學(xué)習。同時(shí)，為了保持學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，我也不斷探索和更新自己的教學(xué)思想和觀(guān)念，采用多種別開(kāi)生面的方式來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，取得了良好的教學(xué)效果。
三、加強學(xué)習方法的指導
良好的學(xué)習方法對于提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)至關(guān)重要。因此，我強調學(xué)生要學(xué)會(huì )正確的學(xué)習方法，并對其進(jìn)行深入的指導。有些學(xué)生成績(jì)出色卻老是游戲，這是為什么呢？我們鼓勵學(xué)生上課專(zhuān)心聽(tīng)講、及時(shí)復習課堂知識，并著(zhù)重教導學(xué)生如何思考問(wèn)題。在日常學(xué)習過(guò)程中，睡前回顧所學(xué)內容也是一種良好的學(xué)習方法。方法多樣化，但要適用，易行，便于操作，同時(shí)也要督促學(xué)生堅持。
四、重視扶優(yōu)轉差的.工作
針對學(xué)生中的扶優(yōu)轉差工作，我加強對學(xué)生的跟蹤和指導，細心分析問(wèn)題的根源，并通過(guò)個(gè)別輔導和集體備課等方式，幫助學(xué)生盡快提升自身的學(xué)習水平。同時(shí)，也要給予學(xué)生及其家庭充分的關(guān)心和支持，鼓勵他們積極面對困難，提高學(xué)習能力和生活技能。
對于學(xué)習基礎較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習過(guò)程中通常會(huì )有“吃不飽”的感覺(jué)，而成績(jì)較差的學(xué)生則常�！俺圆幌隆�。這對我們的教學(xué)提出了一個(gè)難題，必須確保優(yōu)秀學(xué)生可以得到滿(mǎn)足，也要保證落后學(xué)生得到支持。否則，就會(huì )引起很多不滿(mǎn)和抱怨。
我常用的方法是在作業(yè)中實(shí)施“自助餐”的模式。要求所有學(xué)生完成必修任務(wù)的前提下，優(yōu)秀學(xué)生可以自由選擇一些操作性題目，滿(mǎn)足他們的需要。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)現這種做法非常有效。下學(xué)期我將會(huì )進(jìn)一步推廣和應用這種模式。
【小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì )】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì )05-09
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培訓心得體會(huì )05-23
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)聽(tīng)課心得體會(huì )11-10
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討心得體會(huì )12-23
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)心得體會(huì )04-30
教學(xué)小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)反思04-19
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人心得體會(huì )05-15
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略心得體會(huì )02-20